小學(xué)五年級(jí)上品德與社會(huì)教案（精選2篇）
小學(xué)五年級(jí)上品德與社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。
2、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。
3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
4、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦。
2、了解發(fā)生在社區(qū)里里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。
教師準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、采訪自己所在社區(qū)的一位勞動(dòng)者，觀察、了解他的工作，并拍下他的照片。
2、搜集辯論資料。
3、有關(guān)垃圾分類處理的專訪和調(diào)查，完成調(diào)查表。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。
2、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部體會(huì)他們工作的辛苦。
3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
4、培養(yǎng)學(xué)生的'獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。
一、錄像導(dǎo)入，揭示課題
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、教師小結(jié)：社區(qū)的一天就這樣開始了，老人們?cè)诔烤�，大人們�(nèi)ド习�，小朋友們高高興興地去學(xué)。我們共同生活在一個(gè)社區(qū)，社區(qū)就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社工作，他們都是——可愛的社區(qū)人(揭示課題)。
二、認(rèn)識(shí)干部，了解職責(zé)
1、在我們的社區(qū)里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默為社區(qū)工作他們辛勤地勞動(dòng)著……
2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區(qū)什么干部呢?結(jié)合照片播放錄音紹，并出示文字。
3、觀看錄像《采訪社區(qū)干部》，教師提問：我們的社區(qū)里，除了這些干部，你知道有哪些干部
4、教師小結(jié)：原來，我們的社區(qū)需要這么多社區(qū)干部啊!
三、故事交流，感受情懷
1、故事屋：你就是我們社區(qū)的奶奶，學(xué)生自由讀。
2、全班交流：讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟發(fā)?
3、我們生活的社區(qū)也有很多許多這樣的好干部，請(qǐng)你也來夸一夸!
4、教師小結(jié)。
四、組織辯論，深化認(rèn)識(shí)
1、隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起越來越多的工作。當(dāng)前，我們小學(xué)生午間和下午放學(xué)后家里常常沒人照看，都是由學(xué)校來承擔(dān)的，那么，這些管理工作是否也可以由社區(qū)來承擔(dān)呢?(出示辯題)
2、組織學(xué)生按觀點(diǎn)分成兩隊(duì)。兩隊(duì)圍繞自己的觀點(diǎn)自由討論，組織相關(guān)材料。兩隊(duì)各派代表發(fā)言，其余同學(xué)可以為自己一方補(bǔ)充，并闡述理由。
3、小結(jié)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。
3、認(rèn)識(shí)社區(qū)里民警和的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦。
一、感受辛勤，學(xué)會(huì)尊重
1、社區(qū)里，除了社區(qū)干部，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區(qū)付出了辛勤的勞動(dòng)。請(qǐng)大家看一段錄像(播放社區(qū)清潔工工作的視頻)。
2、請(qǐng)學(xué)生說說感受。
3、前段時(shí)間，同學(xué)們采訪了不少社區(qū)勞動(dòng)者，請(qǐng)你來介紹一下他每天要做些什么?是怎么做的?并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、小組討論：在社區(qū)里，有了這些社區(qū)勞動(dòng)者，給我們的社區(qū)生活帶來了什么便利呢?
5、那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能尊重社區(qū)勞動(dòng)者的勞動(dòng)呢?學(xué)生自由說。
6、記一記，讓我們記住這些普通的社區(qū)勞動(dòng)者吧!出示“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”，教師引導(dǎo)、幫助學(xué)生一起完成。(在《勞動(dòng)最光榮》的音樂聲中)
二、模擬社區(qū)，激發(fā)情感
1、教師先讓同學(xué)自由組合，扮演社區(qū)普通勞動(dòng)者，在班級(jí)這個(gè)模擬社區(qū)里為大家服務(wù)，讓其余學(xué)生去體驗(yàn)他們的服務(wù)，感受他們的辛勤勞動(dòng)。
2、學(xué)生小記者適時(shí)對(duì)參加扮演社區(qū)普通勞動(dòng)者的同學(xué)進(jìn)行采訪，讓他們說說當(dāng)一名普通勞動(dòng)者的感受。
三、采訪體驗(yàn)，保護(hù)環(huán)境
1、咨詢環(huán)境保護(hù)專家(或上網(wǎng)查找資料)：為什么要將垃圾分類處理?
2、請(qǐng)你來說說，你從社區(qū)主任那里了解到他們將采取哪些措施來實(shí)現(xiàn)所在社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收?
3、請(qǐng)你來談?wù)勀闼谏鐓^(qū)的垃圾處理現(xiàn)狀。
4、說一說，你對(duì)社區(qū)垃圾分類回收有什么建議?
5、教師小結(jié)：垃圾分類的好處是顯而易見的，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶呢!
四、課后延伸，提高認(rèn)識(shí)
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況展開關(guān)于垃圾分類處理的相關(guān)班隊(duì)活動(dòng)，并組織對(duì)外宣傳活動(dòng)。
附板書：
2、可愛的社區(qū)人
治保調(diào)節(jié)委員
環(huán)境衛(wèi)生委員
社區(qū)成員社會(huì)保障委員
計(jì)劃生育委員
文化教育委員
小學(xué)五年級(jí)上品德與社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的概況。
2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。
3、熱愛自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師——課件
生——了解社區(qū)里發(fā)生的新鮮事;了解社區(qū)設(shè)施概況。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的概況。
2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。
教學(xué)過程：
一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.播放音樂《快樂的晚會(huì)》，看一段男女老幼在社區(qū)內(nèi)載歌載舞參加活動(dòng)的錄像。
2.教師啟發(fā)談話：這么其樂融融的場(chǎng)面，多像一家人在一起的情景啊!這是哪里舉行的什么活動(dòng)呢?讓學(xué)生猜一猜推測(cè)推測(cè)。
3.學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：這是豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)的剪影。
二、話題討論，形成概念
1.師：那么什么是“社區(qū)”呢?請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己對(duì)社區(qū)的理解。
2.學(xué)生暢所欲言地說，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點(diǎn)，說對(duì)其中一個(gè)意思的加以表揚(yáng)：
a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體;
b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施;
c、社區(qū)里有一些專門的組織機(jī)構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌著。
d、每個(gè)人都是社區(qū)的一分子，每個(gè)人都離不開社區(qū)。
3.電腦屏幕顯示：“開心社區(qū)，你說我說”。教師談話：同學(xué)們，我們生活的社區(qū)每天都有說不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化�！吧鐓^(qū)新聞我知道”，來把最近你社區(qū)里發(fā)生的事件說出來與大家分享。
三、圖示研讀，了解構(gòu)成
1.課件出示一張小區(qū)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說說這個(gè)小區(qū)有哪些設(shè)施，這樣的安排好不好，好在哪里?
2.討論說說自己的社區(qū)里面有什么?你所在社區(qū)讓你最感到自豪的東西是什么?
四、模擬演示，增進(jìn)情感
1.社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表格。引導(dǎo)學(xué)生填寫完整。
2.小組內(nèi)交流表格是否填寫完整正確。
3.模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項(xiàng)設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來什么服務(wù)呢?曾經(jīng)做出過什么貢獻(xiàn)呢?上臺(tái)向大家說一說。
4.教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)，滲透保護(hù)社區(qū)設(shè)施的道德教育。
五、故事結(jié)課，作業(yè)指導(dǎo)
1.“你喜歡社區(qū)的生活嗎?你愛參加社區(qū)組織的活動(dòng)嗎?并說說理由。請(qǐng)實(shí)話實(shí)說。”
2.請(qǐng)聽一個(gè)故事：《為求老太平安鄰居撒謊三年》。聽完再來談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3.課后作業(yè)：
a、“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。請(qǐng)同學(xué)們走訪本地各個(gè)小區(qū)，拍攝下小區(qū)的美麗風(fēng)景，拍攝下小區(qū)美好的活動(dòng)風(fēng)光。下節(jié)課舉行比賽。
b、準(zhǔn)備采寫一個(gè)“社區(qū)是我家”為主題的故事。比一比誰的故事更有意思。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想情感。
一、快板引入，調(diào)動(dòng)情緒
1.教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛自己生活的社區(qū)，他寫了一首兒歌來表達(dá)自己無比幸福滿足的心情�，F(xiàn)在我們聽他們快板表演一下。(快板)
2.每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區(qū)的方式，用自己喜歡的方式贊美社區(qū)。
3.“童眼看社區(qū)”攝影作品展覽評(píng)比。課前將學(xué)生上交的照片編號(hào)寫上題目，在教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號(hào)碼寫下來。最后統(tǒng)計(jì)獲得支持度的六張照片，公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊�，給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4.“社區(qū)是我家”故事會(huì)。同學(xué)們課前把故事講會(huì)，上課時(shí)能夠脫稿講。學(xué)生中推選出四名評(píng)委給講故事者打分�？紤]到時(shí)間關(guān)系，參與在自愿報(bào)名的情況下再讓抽簽上臺(tái)，選取6個(gè)故事，每位學(xué)生講的時(shí)間不超過2分鐘。講完評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。
二、城鄉(xiāng)對(duì)比，風(fēng)采各異
1.教師談話：同學(xué)們，社區(qū)不僅是城市才有的，在我國遼闊的農(nóng)村也分布著各種各樣很有特色的小區(qū)。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎?
2.課件播放反映農(nóng)村社區(qū)風(fēng)光的精彩圖片。
3.啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么想說的?(學(xué)生說各種感受和贊嘆。)教師小結(jié)：看來不管是城市還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離不開社區(qū)啊。
4.比較一下農(nóng)村社區(qū)和城市的社區(qū)有什么不一樣的地方?教師此時(shí)不必強(qiáng)求答案的精確。注重學(xué)生回答問題的積極性和有沒有深入觀察和思考問題。
三、國外社區(qū)，異域風(fēng)情
1.出示外國社區(qū)風(fēng)光圖文，教師配以解說。
解說：“在加拿大坎德蒙頓市的社區(qū)，此時(shí)數(shù)萬兒童正載歌載舞參加國慶;離此不遠(yuǎn)的美國紐約的某社區(qū)，一名男孩興致勃勃地做著木工活;同樣的城市，不同的社區(qū)活動(dòng)不盡相同，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃、畫臉譜、競(jìng)技攀巖等活動(dòng)正開展得熱火朝天;讓我們把目光轉(zhuǎn)回東方，你看，我們來到了日本東京澀谷區(qū)，這個(gè)社區(qū)的露天電影讓居民們看得津津有味;與日本鄰邦的韓國，一場(chǎng)別開生面的捶背比賽在無比溫馨的氛圍中展開;在遙遠(yuǎn)的非洲社區(qū)，居民經(jīng)常會(huì)推出一些歌舞活動(dòng)，這是他們?cè)谔嗄_舞，看歡笑洋溢在他們的臉上�！�
同學(xué)們，看完了這個(gè)短片，你有什么想說的?
2.教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達(dá)國家都十分注重引導(dǎo)居民融入社區(qū)。就算是美國總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動(dòng)為榮。億萬居民在社區(qū)中獲得了幸福。社區(qū)，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。
四、社區(qū)今昔，展望明天
讓學(xué)生去了解今天的社區(qū)有了哪些變化。
附板書：
1、社區(qū)——我的大“家”
辦公室
閱覽室
活動(dòng)事