品德與社會(huì)上冊(cè)教案（精選8篇）
品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)古代杰出的歷史人物。
2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、名人卡片；
2、收集自己喜歡的歷史名人的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、名人名字我知道
1、你喜歡的名人有哪些？
2、大家說(shuō)的都是現(xiàn)代的名人，其實(shí)，在我國(guó)的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說(shuō)：老師就特別崇拜唐代的李白，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的歷史名人？
3、板書(shū)：
唐代——李白、杜甫、武則天等
文學(xué)——杜甫、楊萬(wàn)里、王安石等。
李姓——李廣、李白、李時(shí)珍等
軍事——孫武、諸葛亮等
巾幗——李清照
醫(yī)學(xué)——李時(shí)珍、華佗
二、名人故事我來(lái)講
1、學(xué)生交流收集到的歷史名人故事。
2、幾人或獨(dú)自表演名人的故事。
3、歷史出示名人的故事圖片。
4、你們?cè)u(píng)一評(píng)他們好嗎？我們學(xué)習(xí)他們什么？
三、名人檔案我來(lái)做
1、學(xué)生自做名人檔案。
2、大家交流，互相欣賞。
3、展示優(yōu)秀作品。
四、升華
教師小結(jié)：我們的先輩和這些名人們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們才成為了名人。我們新一代少年，要向他們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)明天的更美好而努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，學(xué)好扎實(shí)的知識(shí)，長(zhǎng)大后，也成為祖國(guó)需要的新一代名人。
品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇2
篇一 我的課余生活
教學(xué)目標(biāo)：
�、敝廊藗�?cè)谡n余時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。
�、捕貌唤】档恼n余活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立
⒊用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。
難點(diǎn)：重點(diǎn)：
懂得不健康的課余活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。
第一課時(shí)
活動(dòng)一我看課余活動(dòng)
⒈師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查課余時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。"
⒉交流：多種多樣的課余活動(dòng)。
⑴每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。
⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）
⑶班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周?chē)娜藗冋n余時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
�、秤懻摚哼@些課余活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
�、艑W(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)。看看這些課余活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專(zhuān)題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。
�、怯懻撔〗Y(jié)。在討論中你知道了什么？
師：參加課余活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。
活動(dòng)二課余活動(dòng)樹(shù)新風(fēng)
課件演示：
我們社區(qū)的新風(fēng)尚
�、艓煟焊鞯厝藗冏非蟾咂焚|(zhì)、高品位的課余生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么？
⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)課余活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的課余活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化？
�、求w驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的課余活動(dòng)？
�、矌煟鹤屛覀�?yōu)樯鐓^(qū)課余活動(dòng)提提建議。
�、沤涣鳌Ｔ谖覀兊纳鐓^(qū)課余活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿(mǎn)意的？
⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
第二課時(shí)
活動(dòng)三走進(jìn)流行文化
⒈師：流行文化是我們課余活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化？
⒉班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？
⒊讀讀教材中提供報(bào)道，說(shuō)說(shuō)我們的看法。
⒋師：在我們的身邊有沒(méi)有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？
�、涤懻�。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？
⒍學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的課余方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。
⒎師：閱讀，也是一種課余方式。我們可以選擇這健康的課余方式。你喜歡讀的書(shū)有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>
�、感〗M活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。
9交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)?lái)什么
10交流創(chuàng)編成果。
篇二 不和煙酒交朋友
教學(xué)目標(biāo)：
⒈情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：
�、抛非罂茖W(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；
�、乒钠饝�(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
�、桥囵B(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。
�、材芰δ繕�(biāo)：
�、懦醪秸J(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；
�、瞥醪綄W(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。
⒊知識(shí)目標(biāo)：
�、胖郎磉叴嬖诘姆N種誘惑；
⑵知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；
�、浅醪街谰W(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
⒈重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。
�、搽y點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。
第一課時(shí)
活動(dòng)一生活中的陷阱
⒈師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）
⒉在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？
�、承〗M討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言
⒋指明回答（舉例說(shuō)明）
活動(dòng)二吸毒一口，落入虎口
�、睅煟菏裁词嵌酒罚课镜奈：τ心男�？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）
⒉小組討論
�、哦酒肥侵给f片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。
�、莆揪哂袊�(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。
�、钦T發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺(jué)得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。
⑷由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑荆灰驗(yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓?lè)”而吸毒，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍�，不要因�(yàn)椤芭笥盐尽倍荆灰驗(yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍�，不要因�(yàn)槎灸堋爸尾 倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說(shuō)“不”。
第二課時(shí)
活動(dòng)三不和煙酒交朋友
⒈師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。
�、舱�(qǐng)小組派代表回答
⒊聽(tīng)到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說(shuō)說(shuō)想法和感受。
�、唇Y(jié)合材料，思考：
�、藕猛妗C奇會(huì)造成什么后果？
�、迫绻傁搿拔鼉煽跊](méi)關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？
⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？
�、却笕藗冞@樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來(lái)哪些更為嚴(yán)重的后果？
⒌讓學(xué)生在探討中找答案
作業(yè)設(shè)計(jì)：
�、备鶕�(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳�？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)交流。
⒉自己選一個(gè)專(zhuān)題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)�？梢詫�(duì)立做，也可以選擇伙伴一起做。
⒊展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。
⒋推薦一本激勵(lì)大家好書(shū)。
篇三 害人的邪教
教學(xué)目標(biāo)：
�、备惺懿Ⅲw會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
�、舱J(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
⒊學(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹(shù)立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
第一課時(shí)
活動(dòng)一科技給我們的生活帶來(lái)的變化
⒈師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看（播放課件：視頻資料）
�、舱n前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。
⒊小組交流。首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)舉例說(shuō)科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些好處和方便；小組長(zhǎng)要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：
表格展示式。將“科技成果名稱(chēng)”、“給我們帶來(lái)的好處”、“對(duì)生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來(lái)，然后在每個(gè)欄目中填寫(xiě)內(nèi)容。
圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。……
在小組交流的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
�、丛谛〗M充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。
�、翟诎嗉�(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來(lái)了……
活動(dòng)二從“雙刃劍”說(shuō)起……
⒈師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說(shuō)，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說(shuō)法嗎？
�、苍趯W(xué)生提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。
⒊學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的內(nèi)容，討論：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說(shuō)明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？
⒋全班交流
�、祵�(shí)踐活動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報(bào)。可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通過(guò)內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。
⒍手抄報(bào)展示評(píng)價(jià)。組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。
第二課時(shí)
活動(dòng)三崇尚科學(xué)不迷信
�、睅煟菏裁词敲孕牛吭谖覀兩钣心男┟孕努F(xiàn)象？
⒉播放課件：（一些迷信活動(dòng)、練習(xí)“*”的事例）展開(kāi)討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對(duì)劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？
�、硨�(zhuān)題聲討：封建迷信、邪教害人。
⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？
�。◣熒信e自己看到的、聽(tīng)到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）
⒌通過(guò)交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹(shù)立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）
�、短骄炕顒�(dòng)。
�、艓煟涸鯓悠瞥孕�？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？
⑵學(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)法；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實(shí)破除法等。
⑶你明白了什么道理?
⑷師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對(duì)邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。
�、沸麄鲗�(shí)踐活動(dòng)。崇尚科學(xué)，抵制迷信。
學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩(shī)歌朗誦，可以是板報(bào)等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。
品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇3
三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案
第一課時(shí)： 課題：自畫(huà)像
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。
重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。
難點(diǎn)：學(xué)生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評(píng)價(jià)自我。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，這學(xué)期的品德課由我和大家一起學(xué)習(xí)。我是第一次到你們班級(jí)上課，有好多同學(xué)不認(rèn)識(shí)，你們能做一下自我介紹嗎？
二、 學(xué)生進(jìn)行自我介紹。
師：你光說(shuō)名字，老師印象不深，比如你們班的，他棒極了，老師印象很深。希望大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有什么優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)，好讓老師記住你。
學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
師：是啊！每一位同學(xué)都有許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，不管是學(xué)習(xí)、勞動(dòng)還是其它，你們?cè)敢鈦?lái)找一找嗎？
三、 學(xué)生制作小檔案。
師：下面我們就請(qǐng)大家來(lái)制作自己的小檔案，來(lái)找找自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。
學(xué)生根據(jù)p3頁(yè)的格式制作自己的小檔案。
四、 學(xué)生交流
�。ɡ蠋煾鶕�(jù)念小檔案，學(xué)生猜是誰(shuí)。）
五、 小結(jié)：
師：我們每個(gè)人都有許許多多的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，同時(shí)我們也不否定每人總有一些缺點(diǎn)和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)來(lái)克服不足和缺點(diǎn)，只有這樣我們才能越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干。
六、 布置作業(yè)：填圖冊(cè)p1，p2第二題
課后小結(jié)：
了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有這種意識(shí)，他們往往更喜歡去注意別人。其實(shí)讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)增強(qiáng)其自信心有很大的幫助，當(dāng)然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過(guò)學(xué)習(xí)和努力去改正。
第二課時(shí)： 課題：自畫(huà)像
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流，讓學(xué)生在欣賞自己的同時(shí)，懂得尊重別人，欣賞別人。懂得要?jiǎng)e人欣賞首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，要得到別人的尊重，首先要尊重別人。同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并注意克服和改正。
重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得尊重別人，欣賞別人。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，主動(dòng)改正。
教學(xué)過(guò)程：
一、 寫(xiě)同桌
師：上一節(jié)課我們每位小朋友都找到了自己的許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，你愿意幫助你的同桌找找優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)嗎？
學(xué)生根據(jù)p5的格式，寫(xiě)一寫(xiě)自己的同桌。
二、 猜一猜
教師將學(xué)生寫(xiě)的“我的同桌很棒”任意選幾份在班級(jí)內(nèi)念一念，讓學(xué)生猜一猜是誰(shuí)？
三、 討論
師：（1）剛才我們都夸了自己的同桌，你覺(jué)得他們是不是值得你學(xué)習(xí)？
�。�2）你是不是覺(jué)得有這樣的同學(xué)而感到高興？
�。�3）試想如果你覺(jué)得同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)沒(méi)有什么？什么都不如自己？你覺(jué)得你的同學(xué)也會(huì)來(lái)欣賞你，贊揚(yáng)你嗎？
（4）那么要?jiǎng)e人來(lái)欣賞你，首先你該怎樣？
�。�5）同樣要得到別人的尊重，首先你該怎樣？
�。▽W(xué)生根據(jù)老師的上述五個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，懂得要?jiǎng)e人欣賞首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，要得到別人的尊重，首先要尊重別人。）
四、 找缺點(diǎn)，求改正
師：我們每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，但是我們也有許多缺點(diǎn)，比如老師吧，有時(shí)侯會(huì)對(duì)你們發(fā)火，這很不好。所以老師希望同學(xué)們一起幫助老師改正。同樣我們小朋友也或多或少地有缺點(diǎn)和不足。這很正常，只要我們也認(rèn)識(shí)到，而且能主動(dòng)改正，那么我們會(huì)更棒。
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)找找自己的缺點(diǎn)和不足。
學(xué)生交流缺點(diǎn)：
師：你準(zhǔn)備怎樣改正？
師：大家也來(lái)幫助他，請(qǐng)你們給一句鼓勵(lì)的話。
五、 布置作業(yè)
�。�1） 回家和爸爸媽媽談心，請(qǐng)爸爸媽媽送一兩句勉勵(lì)的話。
�。�2） 制作“快樂(lè)收藏包”將自己的各種作品收集起來(lái)。
六、 小結(jié)。
師：最后老師送給大家一句話：
發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，你們會(huì)是最棒的！
課后小結(jié)：
找別人的缺點(diǎn)容易，找自己的缺點(diǎn)難，欣賞別人的少，嫉妒別人的多，這是小學(xué)生或者說(shuō)是人共同有的一種心態(tài)。從小讓學(xué)生正視自己的缺點(diǎn)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們的為人和今后的工作有著不可估量的作用。欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人克服不足，這樣的人永遠(yuǎn)受到歡迎。
第三課時(shí)： 課題：同學(xué)之間
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流，讓學(xué)生體驗(yàn)在學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)之間的互相幫助，體驗(yàn)同學(xué)之間的友誼。激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情。
重點(diǎn)：體驗(yàn)同學(xué)之間的友誼，正確理解同學(xué)之情。
難點(diǎn)；激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
師：小朋友升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里一起度過(guò)了兩年的美好時(shí)光。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助的事情？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的文字將你所講的事情寫(xiě)下來(lái)。
二、 學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)
學(xué)生回憶并將與同學(xué)之間互相關(guān)心和互相幫助的事例寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生交流。
師：是啊，我們班級(jí)的同學(xué)們之所以這么團(tuán)結(jié)，就是因?yàn)槲覀兇蠹医?jīng)�；ハ嚓P(guān)心、互相幫助，已經(jīng)建立起濃厚的同學(xué)友誼。
三、 討論（設(shè)身處地）
1、故事一（胡可借給王楠楠課本）
學(xué)生說(shuō)說(shuō)楠楠的心情，討論自己是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)心情如何。
2、故事二（朱靈參加排練）
學(xué)生交流（略）師：同學(xué)之間是平等的。
3、故事三（喬典丟筆）
學(xué)生交流（略）師：不要輕易懷疑別人。
4、故事四（單親王輝）
學(xué)生交流（略）師：要尊重每一個(gè)人。
5、故事五（小胖周青）
學(xué)生交流（略）師：不能歧視別人。
6、師：我們班級(jí)里有上面的事情發(fā)生嗎？
學(xué)生交流。
四、 交流如何關(guān)心和幫助別人。
師講述故事，學(xué)生交流如何幫助。
故事一：嫉妒
故事二：笑貧
故事三：拖后腿
五、 黃金法則：
師：同學(xué)們，幾乎所有民族都有一個(gè)共同的信條：已所不欲，勿施于人。就是說(shuō)：你希望別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。人們把它稱(chēng)為“黃金法則”。
學(xué)生讀一讀“黃金法則”。學(xué)生根據(jù)“黃金法則”完成p13頁(yè)填空。
六、 小結(jié)。
師：我們有了黃金法則，就可以更好地去關(guān)心別人，幫助別人。最后老師送給大家一句名言。（見(jiàn)p13頁(yè)——（蘇）高爾基）
課后小結(jié)：
建立起正確的同學(xué)友誼，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，學(xué)校、班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，只有從小就能與人和睦相處，真誠(chéng)相待，我們的學(xué)生走上社會(huì)后，才能從容地面對(duì)，也能受到社會(huì)的接納，受到社會(huì)的尊重。
第四課時(shí)： 課題：他為什么學(xué)得這樣好
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流，讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
重點(diǎn)：讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法。
難點(diǎn)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
師：學(xué)校的小記者對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了采訪，讓我們看看都采訪了些什么？
學(xué)生閱讀p14頁(yè)圖和文字。
學(xué)生交流：
1、堅(jiān)持鍛煉 2、大膽開(kāi)口 3、接近大自然 4、勤勞
二、 分組寫(xiě)提綱
師將學(xué)生分成兩組
組一：如果小記者采訪你，該怎樣介紹？編寫(xiě)答記者提綱。
組二：如果你是小記者，你會(huì)采訪班級(jí)中的哪位同學(xué)？編寫(xiě)采訪提綱。
交流：請(qǐng)兩位學(xué)生進(jìn)行采訪。
三、 交流該怎樣學(xué)得好
師：剛才我們班級(jí)的小記者也進(jìn)行了采訪，我們班級(jí)里的同學(xué)也有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。下面我們繼續(xù)看下去，書(shū)上的小朋友還有哪些好的習(xí)慣和方法。
學(xué)生閱讀p16、17頁(yè)內(nèi)容
學(xué)生交流：
1、 做學(xué)習(xí)的小主人
2、 會(huì)提問(wèn)題
3、 討論如何才能提出好問(wèn)題。
四、 小結(jié)
師：今天我們收獲真是多，學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
師：最后老師給大家將一個(gè)故事。
師講p18頁(yè)故事。
課后小結(jié)：
作為一名學(xué)生到學(xué)校，除了學(xué)做人外，最重要的就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)最重要的是要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法。有了這兩個(gè)“法寶”，他們才能學(xué)得輕松，學(xué)得有效。
第五課時(shí)： 課題：他為什么學(xué)得這樣好
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流，讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
重點(diǎn)：讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法。
難點(diǎn)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課我們研究了如何讓我們學(xué)習(xí)得更好，下面我來(lái)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到了哪些好的習(xí)慣和方法？
學(xué)生交流。
二、新授
師：有這樣一位小朋友，喜歡獨(dú)自思考，不愿意向他人請(qǐng)教，有時(shí)就會(huì)事倍功半，甚至還會(huì)鬧出一點(diǎn)小話來(lái)。（舉例：陶醉）
師：我想，能獨(dú)立思考肯定是好的，但是大家是否覺(jué)得光獨(dú)立思考似乎還缺少點(diǎn)什么？
學(xué)生交流：
師：要注意合作、要注意向別人請(qǐng)教，要不恥下問(wèn)。
師：你知道有的同學(xué)不愿意求助他人的原因嗎？
學(xué)生交流（完成p19頁(yè)填空）
三、體驗(yàn)一分鐘
1、 學(xué)生試一試
（1） 閉上眼睛感覺(jué)一下一分鐘有多長(zhǎng)。
�。�2） 一分鐘能寫(xiě)多少個(gè)字。
�。�3） 一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題。
2、 討論：如何抓緊時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率的。
四、學(xué)生總結(jié)
1、 小組討論（學(xué)得好的同學(xué)的共同之處。）
2、 自主總結(jié)（自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）
一、 小結(jié)
師：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許許多多學(xué)習(xí)方法，如果我們都能很好地照著做，相信我們的成績(jī)肯定會(huì)提高得很快。
師：我知道小朋友能念許多的詩(shī)詞，那么你能不能寫(xiě)出一兩句關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)詞呢？
二、 布置作業(yè)：
學(xué)生寫(xiě)出一兩句自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言。
第六課時(shí)： 課題：同樣的學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流，體驗(yàn)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：1、認(rèn)真觀察；2、做中學(xué)；3、多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的重要性。
難點(diǎn)：學(xué)生能從自己的實(shí)際出發(fā)體驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：上幾節(jié)課我們已經(jīng)知道了大家都有自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，今天我們要繼續(xù)討論，還有哪些習(xí)慣和方法能對(duì)我們有益。
二、學(xué)生自學(xué)p22，想一想，書(shū)上講的是什么？你做得如何？
三、討論：
1、 說(shuō)說(shuō)貓遇到強(qiáng)光和弱光時(shí)眼睛的不同狀態(tài)。
2、 說(shuō)說(shuō)為什么夏天天亮早，而冬天比較晚。
教師對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。
3、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中有什么發(fā)現(xiàn)。
四、自學(xué)p23頁(yè)
五、交流
1、 學(xué)生交流內(nèi)容
2、 為什么做中學(xué)樂(lè)趣多？
3、 師講小故事《比爾 蓋茨小時(shí)候的故事》
4、 討論通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)懂得了什么道理，并寫(xiě)出一二。
六、師提問(wèn)學(xué)生回答：
1、 下雨時(shí)為什么會(huì)打雷？為什么下雨前會(huì)有閃電？
2、 為什么人害羞會(huì)臉紅？女人為什么不長(zhǎng)胡子？
3、 為什么一年會(huì)分成四個(gè)季節(jié)？
4、 為什么我們寫(xiě)字要按筆順寫(xiě)？
師：確實(shí)，這些問(wèn)題我們都不能正確地進(jìn)行回答，但是我們的科學(xué)家能回答�？茖W(xué)家為什么能回答呢？因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)好的習(xí)慣，遇到現(xiàn)象都要問(wèn)個(gè)為什么？而且通過(guò)千萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)和研究才找到答案的。想不想聽(tīng)關(guān)于科學(xué)家的小故事？
一、 師講故事：
1、 數(shù)星星的孩子——張蘅
2、 壺蓋為什么會(huì)動(dòng)？
八、師：其實(shí)我們要多獲得知識(shí)，多解決一些問(wèn)題，除了在課堂上學(xué)習(xí)以外，還有很多方式和方法。請(qǐng)小朋友自己先想一想，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
二、 學(xué)生討論和交流學(xué)習(xí)渠道，完成書(shū)上的問(wèn)題：
1、 還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？
2、 你利用得怎樣？
三、 總結(jié)交流。
四、 師：最后老師送給小朋友們兩句名言，希望能給大家有所幫助。
行是知之始，學(xué)非問(wèn)不明�！招兄�
人人皆吾師，處處有學(xué)問(wèn)�！慂Q琴
師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)意思。
第七課時(shí)： 課題：我不耍賴(lài)皮
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)“規(guī)則”的重要性，體驗(yàn)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。
重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“規(guī)則”的重要性。
難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生在生活中自覺(jué)遵守規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？我們來(lái)看一看書(shū)上的小朋友，他們也在做游戲，想一想，為什么他們的游戲做不下去？
二、學(xué)生讀p28頁(yè)后進(jìn)行交流：
師：是��！因?yàn)樗麄儧](méi)有按照游戲規(guī)則進(jìn)行，所以產(chǎn)生不公平，因此玩不下去。
師解釋“規(guī)則”（生讀一讀）
三、發(fā)現(xiàn)規(guī)則：
學(xué)生自主觀察p29頁(yè)圖，讀懂圖意并自編規(guī)則。
學(xué)生開(kāi)展課堂交流。
1、 圖書(shū)室規(guī)則；2、旅游規(guī)則；3、交通規(guī)則。
師：如果大家都不遵守規(guī)則為出現(xiàn)什么情況？
�。▽W(xué)生討論，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。）
四、師：生活中有許多規(guī)則，我們學(xué)校里有沒(méi)有規(guī)則？
師：請(qǐng)你們來(lái)找一找學(xué)校中大規(guī)則并完成p30的填空。
學(xué)生找一找并進(jìn)行交流。
五、辯論
師將學(xué)生分成兩組：
1、 正方：“遵守法則不麻煩�！�
2、 反方：“遵守規(guī)則麻煩�！�
雙方先把自己的主要觀點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)，再進(jìn)行辯論。
六、師小結(jié)：確實(shí)，生活中的許多事情都要有規(guī)則，俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有大家都遵守規(guī)則，那么就會(huì)有公平，就會(huì)有安全感，才能順順利利。
第八課時(shí)： 課題：我不耍賴(lài)皮
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)“規(guī)則”的重要性，體驗(yàn)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。
重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“規(guī)則”的重要性。
難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生在生活中自覺(jué)遵守規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們都明白了，生活中有許多規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則，那么我們的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)亂套，如果有了規(guī)則而我們不去遵守，也是一樣。今天我們來(lái)為我們班級(jí)制定一些規(guī)則，有了這些規(guī)則，能幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活，你們說(shuō)好嗎？我們國(guó)家也有規(guī)則，最大最高的規(guī)則就是“憲法”，她是我們每一個(gè)公民都必須遵守的，同時(shí)她也是來(lái)保護(hù)我們每一個(gè)公民的。今天我們制定班級(jí)規(guī)則，我們可以把它叫做“班級(jí)憲法”。
二、學(xué)生制定：
1、 每個(gè)學(xué)生列出1-2條
2、 小組內(nèi)討論，整理。
3、 班級(jí)交流。
三、成文：
學(xué)生把認(rèn)同的規(guī)則寫(xiě)在一起，形成“班級(jí)憲法”。
四、討論：
有了“班級(jí)憲法”該怎么辦？
五、師：這一節(jié)課我們大家一起制定了“ 班級(jí)憲法”，那么從今天開(kāi)始，我們就要來(lái)做“班級(jí)憲法”的遵守者和維護(hù)者，我們我們要互相監(jiān)督，共同遵守。讓它真正地發(fā)揮作用，為我們的學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航。
第九課時(shí)： 課題：平安回家
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：小朋友們，你們每天上學(xué)放學(xué)，是怎樣在馬路上走的？怎樣過(guò)馬路的？
學(xué)生交流。
師：如果你不這樣，會(huì)有什么事情發(fā)生？
生交流
師：我們通常把這些叫做“交通規(guī)則”。我們走在馬路上經(jīng)常會(huì)看到許多標(biāo)志，這些叫什么？有什么作用？
生交流。
師：你認(rèn)識(shí)多少交通標(biāo)志呢？
二、學(xué)生認(rèn)交通標(biāo)志：
學(xué)生連一連（見(jiàn)p34）再進(jìn)行交流。
師：交通標(biāo)志有很多很多，老師交給你們一個(gè)作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書(shū)或上網(wǎng)查一查，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。
三、活動(dòng)
學(xué)做小交警。
三、討論：
怎樣過(guò)馬路
四、說(shuō)說(shuō)交通安全用語(yǔ)。
師示范：過(guò)馬路，一站，二看，三通過(guò)。
寧等三分，不爭(zhēng)一秒。
紅燈停，綠燈行。
學(xué)生交流。
五、讀讀小資料。
六、師：今天我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個(gè)小朋友的安全，大家一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后，也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話。
高高興興上學(xué)，平平安安回家。
課后小結(jié)：
學(xué)生能知曉簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，而且在平時(shí)的生活中他們也是這樣做的，從某種程度來(lái)說(shuō)，他們比成年人要做得更好。課后，我讓他們回家也向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)交通規(guī)則，希望通過(guò)小手拉大手，共同來(lái)維護(hù)交通秩序，創(chuàng)建平安昆山。
第十課時(shí)： 課題：讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生注意到生活中存在的危險(xiǎn)，建立安全意識(shí)，明確意外事故的產(chǎn)生往往因?yàn)槲覀兊牟蛔⒁饣虬踩庾R(shí)的淡薄，學(xué)會(huì)一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對(duì)和急救方法。
重點(diǎn)：樹(shù)立安全意識(shí)，掌握一般事故的應(yīng)對(duì)和急救。
難點(diǎn)：建立正確的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會(huì)在電視或者報(bào)紙上聽(tīng)到很多不幸的消息，許多人因?yàn)檫@樣那樣的原因，遇到許多危險(xiǎn)，結(jié)果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開(kāi)了我們這個(gè)美麗的世界。確實(shí)，我們身邊存在著許多危險(xiǎn)，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險(xiǎn)嗎？
二、學(xué)生在小組內(nèi)討論后進(jìn)行交流。
三、師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)p40頁(yè)情境圖中存在的危險(xiǎn)，并說(shuō)說(shuō)避免的措施。
1、 不獨(dú)自到危險(xiǎn)的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。
2、 不用濕手接觸帶點(diǎn)的東西。
3、 不在電線下放風(fēng)箏。
4、 不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會(huì)游泳的。”
學(xué)生分兩組充分發(fā)表意見(jiàn)。
師總結(jié)：不管是會(huì)還是不會(huì)，如果你不注意，沒(méi)有安全措施，都會(huì)有危險(xiǎn)的。
五、師簡(jiǎn)要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類(lèi)：（1）溺水；（2）燒傷；（3）中毒；（4）摔傷；（5）窒息。
六 師：為什么會(huì)有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎？
（學(xué)生自學(xué)p42后開(kāi)展討論。）
一、 師：當(dāng)我們遇到有意外發(fā)生的時(shí)候該怎么辦呢？
�。▽W(xué)生自學(xué)p43后開(kāi)展討論。）
二、 小故事（煤氣爆炸發(fā)生時(shí)）
學(xué)生聽(tīng)外故事后說(shuō)說(shuō)各種消防設(shè)備、工具的作用。
課后小結(jié)：
身邊的危險(xiǎn)是與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的，學(xué)生或多或少的經(jīng)歷或者看到過(guò)類(lèi)似的情況。體驗(yàn)比較深，因此學(xué)生的討論是熱烈的，也比較有效，他們都能從自己的實(shí)際角度，說(shuō)說(shuō)怎樣去避免危險(xiǎn)。
第十一課時(shí)：討論完成填圖冊(cè)練習(xí)
第一部分：講解第6課《平安回家》
第二部分：學(xué)生先自主完成第7課《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)》練習(xí)
討論
課后小結(jié)：
學(xué)生在練習(xí)時(shí)，如果讓學(xué)生口頭表述，他們能講出些東西，但如果讓他們用書(shū)面表達(dá)，許多學(xué)生就只能用一句，最多兩句話來(lái)表達(dá)。
第十二課時(shí)： 課題：心中的110
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)故事的分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感受身邊危險(xiǎn)的存在，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得不輕易相信陌生人，遇到危險(xiǎn)要及時(shí)撥打110。
重點(diǎn)：使學(xué)生建立必要的安全防范意識(shí)，懂得如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
難點(diǎn)：能初步判斷危險(xiǎn)的存在，懂得自我保護(hù)和報(bào)警。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：今天老師先要給大家講一個(gè)故事，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？
1、 將故事“狡猾的騙子”
2、 學(xué)生討論：故事中的小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙？人販子的狡猾之處在哪里？
3、 師小結(jié)：不能輕易相信陌生人的話，遇到緊急事情的時(shí)候不要慌，要冷靜。
二、師：生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。不要忘了撥打你心中的110。下面我們來(lái)看幾種情況，你覺(jué)得覺(jué)得危險(xiǎn)嗎？需要打110嗎？
學(xué)生分析p47頁(yè)的三個(gè)情境，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
師：生活中這樣的事情很多，當(dāng)你遇到的時(shí)候，你一定要分清楚，不要輕易相信陌生人。
三、閱讀討論
1、 學(xué)生自主閱讀p48故事“警覺(jué)的王麗”
2、 討論：我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么？
四、作業(yè)：填圖冊(cè)：
1、 閱讀填空
2、 看圖填空
學(xué)生先自己填一填，再交流。
課后小結(jié)：
學(xué)生能從故事中產(chǎn)生體驗(yàn)，并且也能說(shuō)出自己的想法，但總的感覺(jué)，由于學(xué)生年齡的限制和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制，他們還只能停留在事件的表面，也就是缺乏變通和靈活。
第十三課時(shí)： 課題：心中的110
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)故事的分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感受身邊危險(xiǎn)的存在，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得不輕易相信陌生人，遇到危險(xiǎn)要及時(shí)撥打110。
重點(diǎn)：使學(xué)生建立必要的安全防范意識(shí)，懂得如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
難點(diǎn)：能初步判斷危險(xiǎn)的存在，懂得自我保護(hù)和報(bào)警。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：上一節(jié)課我們一起研究了遇到危險(xiǎn)時(shí)候該怎么辦？下面我來(lái)請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
學(xué)生交流。
二、師：生活中既然存在危險(xiǎn)，雖然我們都知道遇到危險(xiǎn)該怎么辦，但是我們要盡量減少危險(xiǎn)的發(fā)生。下面我們?cè)賮?lái)看看再我們身邊還有哪些危險(xiǎn)。
學(xué)生自學(xué)p49，50
三、師：作為學(xué)生我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你覺(jué)得哪些地方我們不應(yīng)該去？
學(xué)生討論：（1）歌舞廳、（2）游戲機(jī)房、（3）網(wǎng)吧，（4）娛樂(lè)場(chǎng)所‘
四、師：是啊，我們有一些小朋友就是不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的勸解，非要去這樣的場(chǎng)所，結(jié)果發(fā)生了許多悲劇。（故事——“游戲廳里的慘案”。）
五、討論：游戲機(jī)房的危害。
六、作業(yè)：故事續(xù)編。（p49）
課后小結(jié)：學(xué)生都能意識(shí)到危險(xiǎn)的存在及哪些地方危險(xiǎn)最多，也能說(shuō)出遇到危險(xiǎn)時(shí)解決的辦法。只是他們還缺少變通。容易走極端，易受定勢(shì)的影響。
第十四課時(shí)： 課題：家庭樹(shù)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)家庭樹(shù)的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能比較清楚地理解自己家庭內(nèi)部成員之間的關(guān)系，理清輩份。同時(shí)樹(shù)立家庭意識(shí)，理解我們中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛(ài)幼。
重點(diǎn)：理清家庭成員之間大關(guān)系，正確稱(chēng)呼，感受家庭，明白尊老愛(ài)幼是中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)都應(yīng)該做到。
難點(diǎn)：明白尊老愛(ài)幼是中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)都應(yīng)該做到。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：我們每個(gè)都有自己的家，下面請(qǐng)大家來(lái)談?wù)勀愕募遥f(shuō)說(shuō)你們家里有哪些人，你們平時(shí)是怎樣相處的？
二、學(xué)生交流各自的家庭情況：
三、學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)單的家庭樹(shù)
四、學(xué)生交流自己的家庭樹(shù)
五、師：是啊！我們大家都有一個(gè)幸福的家。從小朋友的交流中我們可以發(fā)現(xiàn)，我們的家庭一般是由父母與子女兩代人組成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。
師：什么是組成家庭的基礎(chǔ)。
學(xué)生閱讀52頁(yè)后回答。
六、師：家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。父母愛(ài)護(hù)子女，子女孝敬父母；年長(zhǎng)的照顧年幼的，年幼的尊敬年長(zhǎng)的，這些都是我們中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)。概括起來(lái)四個(gè)字“尊老愛(ài)幼”，你們能不能做到嗎？
一、 作業(yè)：調(diào)查
如下表：
家庭成員簡(jiǎn)況表
姓 名 稱(chēng) 謂 興 趣 愛(ài) 好 你們之間的趣事
1、 學(xué)生先完成姓名，稱(chēng)謂兩個(gè)字段。
2、 興趣、愛(ài)好及趣事回家進(jìn)行調(diào)查。
二、 師小結(jié)
課后小結(jié)：
學(xué)生通過(guò)對(duì)家庭成員的了解，體會(huì)了“家庭”的含義，能正確地稱(chēng)呼。初步了解“家庭”的組成和重要性 .
第十五課時(shí)： 課題：家庭樹(shù)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)家庭樹(shù)的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能比較清楚地理解自己家庭內(nèi)部成員之間的關(guān)系，理清輩份。同時(shí)樹(shù)立家庭意識(shí)，理解我們中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛(ài)幼。
重點(diǎn)：理清家庭成員之間大關(guān)系，正確稱(chēng)呼，感受家庭，明白尊老愛(ài)幼是中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)都應(yīng)該做到。
難點(diǎn)：明白尊老愛(ài)幼是中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)都應(yīng)該做到。
一、師：上一節(jié)課我們了解了“家庭”，畫(huà)了自己的“家庭數(shù)”，最后還進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查情況。
二、學(xué)生交流“家庭成員簡(jiǎn)況表”。
三、搶答比賽：
師說(shuō)學(xué)生搶答：
�。�1）爸爸的爸爸是你的（ ）；
�。�2）爸爸的媽媽是你的（ ）；
�。�3）媽媽的爸爸是你的（ ）；
�。�4）媽媽的媽媽是你的（ ）；
�。�5）爸爸的哥哥是你的（ ）；
�。�6）爸爸的弟弟是你的（ ）；
�。�7）爸爸的兄弟是你的（ ）；
�。�8）媽媽的兄弟是你的（ ）；
�。�9）爸爸兄弟姐妹的孩子是你的（ ）；
�。�10）媽媽兄弟姐妹的孩子是我的（ ）。
四、請(qǐng)學(xué)生來(lái)提問(wèn)題考同學(xué)：
如：我是爺爺奶奶的（ ）
我是姨媽的（ ）
五、師指導(dǎo)學(xué)生完成家庭關(guān)系圖。
結(jié)合剛才的問(wèn)題進(jìn)行交流。
五、 師：我們的家庭，包括家庭以外有關(guān)系的（親戚），我們都要牢記“尊老愛(ài)幼”。同樣在學(xué)校中，我們同學(xué)之間，老師和同學(xué)之間乃至社會(huì)上的所有人都應(yīng)該做到，只有這樣我們的生活才充滿(mǎn)愛(ài)心，我們的生活才能更幸福。
第十六課時(shí)： 課題：父母的疼愛(ài)
教育目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)父母的疼愛(ài)是世界上最無(wú)私的，最真摯的。同時(shí)激發(fā)學(xué)生尊敬父母，孝敬父母的情感。
重點(diǎn)：體會(huì)父母的疼愛(ài)，產(chǎn)生孝敬父母的情感。
難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬和孝敬父母。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲欣賞�！妒郎现挥袐寢尯谩�
學(xué)生在聽(tīng)完后交流歌詞，談?wù)勛约旱母惺�。說(shuō)說(shuō)這些都是什么，出示課題：《父母的疼愛(ài)》
二、學(xué)生交流自己家中發(fā)生的真實(shí)故事，體會(huì)父母的疼愛(ài)。
三、選擇交流中的一個(gè)故事，讓學(xué)生來(lái)表演。
四、讀故事，談體會(huì)
學(xué)生齊讀p60《媽媽的愛(ài)》并交流故事中媽媽的愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面。
五、討論交流：
如：最令爸爸媽媽高興的事是什么？
最令爸爸媽媽操心的事是什么？
最令爸爸媽媽生氣的事是什么？
……
在爸爸媽媽勞累的時(shí)候（ ）
在爸爸媽媽生病的時(shí)候（ ）
在爸爸媽媽傷心的時(shí)候（ ）
……
六、制定為爸爸媽媽過(guò)生日的方案。
學(xué)生先自主制定再進(jìn)行交流。
七、師小結(jié)：齊誦孟郊的《游子吟》
課后小結(jié)：學(xué)生通過(guò)發(fā)生在自己身上的真實(shí)事件來(lái)體會(huì)父母對(duì)自己的疼愛(ài)，通過(guò)討論爸爸媽媽的喜怒哀樂(lè)、討論為爸爸媽媽過(guò)生日的方案來(lái)體會(huì)對(duì)父母的匯報(bào)和孝心。
第十七課時(shí)： 課題：現(xiàn)在的我能做什么
教育目標(biāo)：使學(xué)生能從父母辛勤的勞動(dòng)得到啟發(fā)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，盡量不麻煩父母，讓父母安心工作。
重點(diǎn)：體會(huì)父母工作的艱辛，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：把情感化為實(shí)際行動(dòng)，真正地做到自己的事情自己做。
教學(xué)過(guò)程：
一、討論交流自己父母一天的工作，體會(huì)他們的辛苦。同時(shí)填一填p65頁(yè)表格。
二、師：爸爸媽媽忙了一天，回家后還要幫助我們做事情，你說(shuō)他們是不是太辛苦了？要讓爸爸媽媽輕松一點(diǎn)，你覺(jué)得你可以做哪些事情。
學(xué)生討論交流哪些事情可以自己做。
師小結(jié)：自己的事情自己做。
三、學(xué)生舉實(shí)例交流自己的事情自己做。并完成p67頁(yè)填空。
四、討論辯析：不做小“麻煩”
五、連一連，并交流，進(jìn)一步體會(huì)自己的事情自己做，另外要幫助長(zhǎng)輩做一些自己力所能及的事情。
第十八課時(shí)： 課題：家庭的記憶
教育目標(biāo)：通過(guò)家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖，感受到家庭對(duì)自己的重要性，從而產(chǎn)生“我愛(ài)我家”的情感。
重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖，感受到家庭對(duì)自己的重要性。
難點(diǎn)：產(chǎn)生“我愛(ài)我家”的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生先自己完成p70頁(yè)家庭大事記表。
二、學(xué)生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣賞。
學(xué)生先聽(tīng)
再交流為什么“糖”是苦的？
五、設(shè)計(jì)家庭吉祥物。
交流家庭吉祥物，說(shuō)說(shuō)各自代表的意義。
課后小結(jié)：通過(guò)對(duì)家中大事情的回憶，通過(guò)家庭吉祥物的設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了家庭的溫暖和家庭的重要性。
第十九課時(shí)： 課題：我想要，我能要。
教育目標(biāo)：通過(guò)討論交流，讓學(xué)生體會(huì)東西要在需要的時(shí)候才能買(mǎi)，不可有攀比和浪費(fèi)現(xiàn)象。通過(guò)調(diào)查，體會(huì)到父母的錢(qián)也來(lái)之不易，要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
重點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，不浪費(fèi)，物要有需再買(mǎi)。
難點(diǎn)：體會(huì)到父母的錢(qián)也來(lái)之不易，要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生交流自己最想要什么，并說(shuō)說(shuō)原因。
二、故事表演和討論《星星逛商場(chǎng)》
1、 學(xué)生表演
2、 討論：要不要買(mǎi)
3、 怎樣說(shuō)服星星不買(mǎi)。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
1、 午餐方案搭配
2、 交流
四、小調(diào)查：
1、 部分在課堂上完成。另外在回家后請(qǐng)爸爸媽媽一起完成。
五、小結(jié)交流：
我想要與我能要的關(guān)系。
課后小結(jié)：學(xué)生能夠體會(huì)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，也能意識(shí)到父母賺錢(qián)不容易。但是就是不能準(zhǔn)確地把握哪些想要的東西能要。
品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇4
第一單元 第一課 我的祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。
2.了解我國(guó)人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。
3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師通過(guò)提問(wèn)，使同學(xué)們思考自己對(duì)祖國(guó)母親了解有多少。
二、進(jìn)行新課
感受祖國(guó)疆域的遼闊
教師：看祖國(guó)的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。
通過(guò)尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過(guò)的疆域有多大。
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。
1.做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。
2.開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？
3.在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)。
4.通過(guò)觀察地圖，了解祖國(guó)的各個(gè)鄰國(guó)，感受我國(guó)疆域的遼闊。
活動(dòng)二：模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。
1.說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2.小組交流旅游前了解的情況。
3.匯報(bào)交流：
�。�1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）
�。�2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）
�。�3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）
我國(guó)的人口有多少
1.通過(guò)數(shù)字調(diào)查了解我國(guó)人口增長(zhǎng)的速度和狀況。
2.結(jié)合人口密度圖，進(jìn)一步了解我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。
三、總結(jié)升華
教師：本課我們主要了解“祖國(guó)的疆域有多大”和“我國(guó)的人口有多少”，通過(guò)這節(jié)課，我們對(duì)祖國(guó)母親多了一份了解，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來(lái)分享！
第二課 江山如此多嬌
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞祖國(guó)大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。
2.通過(guò)欣賞，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
3.使學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生保護(hù)我國(guó)自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺(jué)保護(hù)文物和愛(ài)護(hù)景區(qū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
教師：我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會(huì)流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給自己印象比較深的自然景觀？
學(xué)生回答：略
教師：下面，我們來(lái)看一些大家沒(méi)有去過(guò)的美麗地方。
二、 進(jìn)行新課
第一部分：美麗的自然風(fēng)光
運(yùn)用ppt、課件播放自然美景。
教師：這些自然景色美不美啊？
學(xué)生：美。
教師：大家知道贊美祖國(guó)自然風(fēng)光的詩(shī)文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學(xué)們互相交流一下。
第二部分：瑰麗的名勝古跡
教師：我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
教師：運(yùn)用ppt、課件播放名勝古跡。
教師：同學(xué)們還喜歡哪些名勝古跡？為什么喜歡呢，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
第三部分：留住美麗的驕傲
教師：我們祖國(guó)擁有這么多美景和偉大的名勝古跡，它們是我們的驕傲，但是我們旅游的時(shí)候，經(jīng)�？吹健皬埲酱艘挥巍钡绕茐淖匀幻谰昂兔麆俟袍E的現(xiàn)象，對(duì)于你這種現(xiàn)象，同學(xué)們覺(jué)得它們這么做對(duì)嗎？為什么？
學(xué)生：不對(duì)。因?yàn)檫@都是我們祖國(guó)的寶貝，所以我們應(yīng)該保護(hù)它們，不應(yīng)該毀壞它們。
三、 總結(jié)評(píng)價(jià)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國(guó)大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對(duì)于我們祖國(guó)的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！
第三課 古老的中華文明
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)擁有悠久的歷史、在我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。
2.為我國(guó)悠久的歷史感到自豪和驕傲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我國(guó)的悠久歷史和文化。
二、進(jìn)行新課
第一部分：我的祖國(guó)多悠久
教師運(yùn)用各種多媒體手段。
教師：我們生活的祖國(guó)有過(guò)很長(zhǎng)的歷史，你知道哪些朝代？
學(xué)生：回答略
教師：同學(xué)們知道的還真不少，世界上還有哪些國(guó)家的歷史比我們國(guó)家長(zhǎng)呢？沒(méi)有。請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下，分享一下知道的朝代故事。
第二部分：“拜訪”遠(yuǎn)古先人
教師：在我國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類(lèi)化石在云南元謀，被稱(chēng)為“元謀人”，距今170萬(wàn)年；在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類(lèi)，你知道他們距今有多少萬(wàn)年嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：北京人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類(lèi)。他們保存火種，使用打磨石器工具，維持生存。
第三部分：炎黃子孫
教師：我們經(jīng)常聽(tīng)到大人們說(shuō)“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個(gè)詞，是怎么回事？下面請(qǐng)一位同學(xué)給大家讀一下28頁(yè)“炎黃子孫”的含義。
學(xué)生：略
教師：你還知道哪些關(guān)于炎黃子孫的傳說(shuō)？課下搜集一下。
第四部分：四大發(fā)明
教師：四大發(fā)明是我國(guó)最輝煌燦爛的寶貴遺產(chǎn)，它使世界大大的進(jìn)步了，下面看課件一起體會(huì)一下造紙術(shù)其中的秘密，用自己的語(yǔ)言表述一下，紙是怎么制造出來(lái)的。
學(xué)生：略
第五部分：京杭大運(yùn)河
教師：京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。下面讓我們看看京杭大運(yùn)河的過(guò)去和現(xiàn)在。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀33頁(yè)京杭大運(yùn)河修建的過(guò)程。
展示京杭大運(yùn)河沿岸的美景。
第六部分：多彩的節(jié)日
教師：我們祖國(guó)具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點(diǎn)。
教師：你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課內(nèi)容比較多，主要是通過(guò)悠久歷史這一主線進(jìn)行串聯(lián)，教師教授的時(shí)候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
第四課 我愛(ài)你中國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我們祖國(guó)的心臟、祖國(guó)的明珠香港澳門(mén)和中國(guó)臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)在。
2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國(guó)大好河山依靠解放軍。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因?yàn)槲覀兪茄S子孫，我們對(duì)這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國(guó)的心臟——北京、剛剛回歸祖國(guó)的香港和澳門(mén)、還有以后肯定會(huì)回歸祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。
二、進(jìn)行新課
第一部分：祖國(guó)的心臟
教師：你知道祖國(guó)的心臟在哪里嗎？對(duì)，祖國(guó)的心臟就是我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？
學(xué)生：回答
教師：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說(shuō)北京是祖國(guó)的心臟呢？看課件，說(shuō)出北京是中國(guó)的哪些中心。
學(xué)生：略
第二部分：香港和澳門(mén)
教師：香港和澳門(mén)分別在1997年和1999年回歸祖國(guó)，那可是我們祖國(guó)的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來(lái)回顧一下。
教師：在國(guó)歌聲中，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動(dòng)人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞?
學(xué)生：回答略。
第三部分：祖國(guó)寶島臺(tái)灣
教師：大家都知道，中國(guó)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。在遠(yuǎn)古時(shí)代，中國(guó)臺(tái)灣與大陸相連，后因地殼運(yùn)動(dòng)分隔成島。清朝在中國(guó)臺(tái)灣設(shè)置中國(guó)臺(tái)灣府，屬福建省管轄。中國(guó)臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對(duì)中國(guó)臺(tái)灣了解多少？
學(xué)生：回答略。
教師：中國(guó)臺(tái)灣現(xiàn)在還沒(méi)有回歸祖國(guó)，但是我們相信祖國(guó)寶島臺(tái)灣最終會(huì)與大陸統(tǒng)一。
第四部分：解放軍保衛(wèi)祖國(guó)
教師：同學(xué)們一定很熟悉解放軍這個(gè)名稱(chēng)，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)…….，我們都會(huì)看到這個(gè)熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)的故事，愿意跟我們一起分享嗎？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的良好感情，課本從幾個(gè)比較典型的城市塑造我們祖國(guó)的大概輪廓，使同學(xué)們了解祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)的情感，此外，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的事跡也可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
第五課 中國(guó)之最
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
2.體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來(lái)學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進(jìn)行新課
第一部分：歡樂(lè)的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。
蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱(chēng)春節(jié)為白節(jié)，稱(chēng)農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過(guò)白節(jié)是從古代沿襲下來(lái)的習(xí)俗�，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開(kāi)始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚(yú)，姑娘們烤魚(yú)、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗(yàn)民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞ppt。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
第一課 多民族的大家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)是各多民族的國(guó)家，民族間世代友好。
2.了解我國(guó)目前各民族幸福生活在一起，我們是一個(gè)幸福的大家庭。
3.理解我國(guó)為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，祖國(guó)有五十六個(gè)民族，各民族在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。
二、進(jìn)行新課
第一部分：世代友好的家庭
教師：同學(xué)們，你知道我國(guó)有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？
學(xué)生：我國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。
教師：對(duì)。大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰(shuí)修建的嗎？
學(xué)生：回答略
教師：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來(lái)就稱(chēng)總結(jié)是文成公主和松贊干布的后代。在歷史上，這種故事很多，哪位同學(xué)還知道，與大家分享一下。
學(xué)生：回答略
第二部分：幸福生活在一起
教師：判斷一下，下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）
學(xué)生：回答略
教師：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？
學(xué)生：回答略
第三部分：多民族的家庭
教師：有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)，還建立了一些自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)。同學(xué)們，你能在我國(guó)的地圖上找到這些自治區(qū)的位置和首府嗎？
學(xué)生：回答略
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要想學(xué)生介紹我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，國(guó)家的民族十分的和睦，幸福生活在一起。這主要是由于我們歷史上就和睦相處；解放后，我國(guó)政府又實(shí)行了一系列民族政策，是我們國(guó)家成為一個(gè)多民族的大家庭。
第三課 絢麗多彩的民族服飾
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
2.能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。
3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進(jìn)行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！
第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族
教師：我國(guó)南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？
學(xué)生：回答略。
第三部分：民族物品展示會(huì)
教師：我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
第四課 形式多樣的住房
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。
2.理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下各民族形式多樣的住房。
二、進(jìn)行新課
教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿(mǎn)族對(duì)蒙古族牧民住房的稱(chēng)呼。“包”，滿(mǎn)語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門(mén)方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)瑤族的“房”嗎？看圖片，瑤族的“房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開(kāi)間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。
傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開(kāi)的竹子壓平做樓板，門(mén)、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉(cāng)或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽(yáng)避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開(kāi)天窗。沒(méi)有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
看過(guò)多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹我國(guó)各民族形式多樣的住房、，我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過(guò)介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對(duì)我們民族大家庭更加了解。
第五課 豐富多彩的民族節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
2.體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來(lái)學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進(jìn)行新課
第一部分：歡樂(lè)的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。
蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱(chēng)春節(jié)為白節(jié)，稱(chēng)農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過(guò)白節(jié)是從古代沿襲下來(lái)的習(xí)俗。現(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開(kāi)始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚(yú)，姑娘們烤魚(yú)、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗(yàn)民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞ppt。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
第六課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。
2.向?yàn)樽∵^(guò)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動(dòng)者致敬。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國(guó)的歷史和今天，今天各族勞動(dòng)者依然在建設(shè)祖國(guó)的崗位上努力工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園”這一課。
二、進(jìn)行新課
第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國(guó)歷史文化
教師：少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。
漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。請(qǐng)看課件。
第二部分：向勞動(dòng)者致敬
教師：各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開(kāi)各民族普通勞動(dòng)者座談會(huì)，請(qǐng)勞動(dòng)模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問(wèn)題？
學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行討論。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課是一節(jié)擴(kuò)展課。我國(guó)地域遼闊，民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開(kāi)拓了祖國(guó)的疆土，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國(guó)家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。
第三單元 第一課 傳媒與生活
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
2.了解傳媒包括哪些方面。
3.知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：傳媒的發(fā)展越來(lái)越快。我們能通過(guò)生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？
學(xué)生：回答略。
二、進(jìn)行新課
教師：熒屏連著千萬(wàn)家。電視頻道越來(lái)越多，電視節(jié)目覆蓋越來(lái)越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
學(xué)生：回答略。
教師：書(shū)是我的好朋友。我們�？吹臅�(shū)籍也是傳播信息和知識(shí)的重要手段。各種兒童畫(huà)報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長(zhǎng)大。同學(xué)們，你讀過(guò)什么書(shū)？讀書(shū)的方法有哪些？把你最?lèi)?ài)讀的圖書(shū)介紹給大家，交流讀書(shū)后的感想。
學(xué)生：回答略。
教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽(tīng)“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車(chē)”和“七色光”嗎？你看過(guò)什么廣播電視節(jié)目？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過(guò)學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。
品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇5
第一單元 說(shuō)說(shuō)我自己
主題一 認(rèn)識(shí)我自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
3、初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
1、嘗試、探究和體驗(yàn)
給自己畫(huà)像，可能還是第一次，尤其又是畫(huà)人，肯定會(huì)有這樣或那樣的困難，所以我告訴學(xué)生，畫(huà)的像不像并不重要，重要的是是否畫(huà)出了自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生畫(huà)完后，我讓每一個(gè)學(xué)生都將自己的自畫(huà)像向大家做了展示，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，為使同學(xué)們更加有自信，我要求每當(dāng)一個(gè)學(xué)生介紹完自己的自畫(huà)像后，其他同學(xué)要鼓掌表示鼓勵(lì)。除畫(huà)自畫(huà)像外，我還要求學(xué)生在書(shū)上第2頁(yè)，將自己的特點(diǎn)按要求標(biāo)出來(lái)，如果書(shū)上沒(méi)有的，要補(bǔ)充上去；并要求學(xué)生在書(shū)上第3頁(yè)下方的方框里寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的自我介紹，并找?guī)讉�(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
2、找找自己的優(yōu)點(diǎn)
說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，也可以說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處和短處，好找到今后在學(xué)習(xí)、生活中努力的方向。要求學(xué)生先將自己的優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上的第4頁(yè)下方的方框中，然后再找同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)。并告訴同學(xué)們，要相互學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而成為一個(gè)全方面發(fā)展的青少年。
3、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處
通過(guò)書(shū)上的故事，以及關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的那段話，使學(xué)生知道這個(gè)道理，即：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有長(zhǎng)處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進(jìn)，讓短處變成長(zhǎng)處。如果每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就會(huì)變成大家喜歡的人。另外，我還要求同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你身邊同學(xué)的好人好事，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你看到他這樣做的感受，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的重要性。
教學(xué)札記：
主題二 我的興趣特長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
2、通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3、使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備自己的作品，如書(shū)法、繪畫(huà)、手工等。
2、準(zhǔn)備展示自己的特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、表演等。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、興趣與特長(zhǎng)
讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己有哪些興趣和特長(zhǎng)。讀圖問(wèn)題：“有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無(wú)成。這是為什么呢？”帶著問(wèn)題讀圖，使學(xué)生從中明白，只是興趣廣泛，但沒(méi)有毅力，不能堅(jiān)持，沒(méi)有持之以恒的精神，是不能將自己的興趣發(fā)展為自己的特長(zhǎng)的，也就是說(shuō)雖然興趣廣泛，但缺乏毅力、堅(jiān)持、持之以恒的精神，注定將一事無(wú)成。
2、相信我能行
看書(shū)第11頁(yè)，把書(shū)中的圖變?yōu)樽约旱脑�，�?lái)說(shuō)一說(shuō)。并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀海倫•凱勒的故事。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試、肯努力是通向成功的開(kāi)始，缺乏自信的人將會(huì)一事無(wú)成。
3、亮亮我的“絕活”
這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生來(lái)充分的展示自己的特長(zhǎng)，并簡(jiǎn)單的作以介紹。在同學(xué)們充分展示自己特長(zhǎng)的同時(shí)，我會(huì)注意鼓勵(lì)那些膽小的、平時(shí)不顯眼的學(xué)生大膽參與，對(duì)于他們微小的表現(xiàn)和進(jìn)步都給予熱情的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)同學(xué)都能夠用自己的自信和特長(zhǎng)，充分的得到展現(xiàn)。
課后札記：
主題三 愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。
3、使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、誰(shuí)最美
每個(gè)學(xué)生都有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們對(duì)周?chē)娜嘶蚴露加凶约旱脑u(píng)價(jià)。看書(shū)第13頁(yè)，讓同學(xué)們認(rèn)真的看看圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中的這幾個(gè)同學(xué)的這些事情，做的對(duì)不對(duì)？為什么？要使學(xué)生探究采用不同的方式解決問(wèn)題帶來(lái)的不同后果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。另外，讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀中國(guó)小學(xué)生多多的故事，使學(xué)生們明白，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要珍惜自己的名譽(yù)，而那些在海外的中華兒女心中，祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要，有國(guó)才有家，國(guó)家的名譽(yù)都沒(méi)有了，我們的名譽(yù)還在嗎？
2、懂得羞恥
讀圖第16頁(yè)，要同學(xué)們明白，好的行為習(xí)慣使我們終身受益，不良的行為會(huì)讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯(cuò)誤，就會(huì)成為大家喜歡的人。并要求學(xué)生將自己犯錯(cuò)一件事寫(xiě)在書(shū)第16也下面的方框中，并說(shuō)明自己犯錯(cuò)后是如何改正的。
課后札記
主題四 我在進(jìn)步
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我札記的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、交流你在成長(zhǎng)進(jìn)步中的一件小事，如：我學(xué)會(huì)了。
2、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，懂得自尊、自愛(ài)，增強(qiáng)自尊心和自信心。
3、用自己喜歡的方式展示自己取得的成績(jī)，列在第18頁(yè)的兩個(gè)方框中。
第二單元 我與家庭
主題一 家庭的親情
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情。
2、能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感激。
3、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，知道感激父母與長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛(ài)家人。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、找一些同學(xué)來(lái)介紹一下自己的家庭成員及相互之間的關(guān)系，并講述自己和家庭成員之間的故事，使其能認(rèn)識(shí)到家人對(duì)他的關(guān)心，關(guān)懷，使其擁有一顆感恩的心。
2、給學(xué)生們講故事：《送水工》，講述的是一個(gè)送水工到一家去送水，這是這家的女人得知國(guó)外兒子要回來(lái)，便請(qǐng)求送水工幫助她，扮演她的丈夫，因?yàn)樗鷥鹤诱f(shuō)，她為兒子找了一個(gè)繼父，是這個(gè)繼父出錢(qián)一直幫助兒子完成學(xué)業(yè)的，其實(shí)是這個(gè)女人，不辭辛苦的工作自己默默供兒子上學(xué)的……
一個(gè)故事，講述完以后學(xué)生很有感觸，找同學(xué)講了自己的感受，使學(xué)生更加愛(ài)自己的家人，能知道自己的父母每天工作，是完全為了這個(gè)家，為了他們的這個(gè)寶貝。另外書(shū)上的故事也可以讓我們感受到，母愛(ài)的偉大。并找學(xué)生講述自己與家人的故事，我們一起來(lái)分析，一起來(lái)感受。
3、閱讀書(shū)上的故事，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生知道父母的生日嗎？每個(gè)孩子的父母，都記得我們的生日，而我們卻沒(méi)有在意父母的生日；從今天起，我們要牢記父母的生日，并為父母慶祝生日，雖然我們沒(méi)有太多的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但是主要的是我們有一顆愛(ài)父母的心。
課后札記
主題二 我是家庭的一員
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長(zhǎng)，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺(jué)糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。
2、教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、了解家庭的主要情況，知道自己是家庭的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、書(shū)上第26頁(yè)中，這個(gè)小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母親的辛苦，事事操心，事事都要做，他從實(shí)踐中明白了大人的辛苦。我們都是家庭的一員，家里的事就是自己的事，我提倡，我們每一個(gè)同學(xué)從今天開(kāi)始，主動(dòng)做一些家務(wù)，不會(huì)做的事情要學(xué)著做，并按書(shū)上的要求，（參照書(shū)上27頁(yè)的家務(wù)勞動(dòng)記錄卡）幫助自己的父母做一些力所能及的事，并每天讓自己的父母寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首先我們要注意營(yíng)養(yǎng)，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃飽、晚吃少是科學(xué)的用餐習(xí)慣。另外杜絕不良的飲食習(xí)慣，例如“不吃燒烤食品”、“告別零食攤”等，從而糾正學(xué)生的不良飲食習(xí)慣。
3、勤儉節(jié)約是一切美德的根本，隨著生活水平的提高，學(xué)生的穿著越來(lái)越講究，一些學(xué)生刻意追求時(shí)髦、鮮艷甚至名牌服裝，而不懂得著裝要合理、得體和舒適，忽視了衣著的簡(jiǎn)樸；針對(duì)這些情況，我讓學(xué)生圍繞勤儉節(jié)約美德進(jìn)行討論，看看我們小學(xué)生在生活中的吃穿方面，應(yīng)該怎樣做。并開(kāi)展了，假如給你100元，你會(huì)怎樣使用的討論活動(dòng)。
4、針對(duì)2和3的問(wèn)題，告訴學(xué)生，我們正在長(zhǎng)身體，生活一定要有規(guī)律，要堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康。俗話說(shuō)的好，身體是革命的本錢(qián)；身體垮了一切就全完了。綜合大家提出的不良習(xí)慣，大家一起談一談自己的看法，如果自己有這方面不良的生活習(xí)慣要加以改正，從而使自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、共享家庭快樂(lè)，按書(shū)上32頁(yè)的要求，看看你的家庭生活有什么特點(diǎn)，感受最深的是什么？可以貼張反映家庭生活的照片，畫(huà)張家庭生活的圖畫(huà)，或者寫(xiě)篇記錄家庭生活的小短文。另外相互探討，寫(xiě)出自己認(rèn)為哪種生活方式有利于家庭幸福？你喜歡什么樣的家庭生活？為了你的目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么去做？
課后札記
主題三 與家人說(shuō)說(shuō)心里話
教學(xué)目標(biāo)
1、明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。
2、能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。
3、知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、詢(xún)問(wèn)學(xué)生每天與家長(zhǎng)的溝通時(shí)間，從而簡(jiǎn)單的了解學(xué)生與家長(zhǎng)平時(shí)溝通的情況。討論當(dāng)大人沒(méi)時(shí)間理我們的時(shí)候，我們還可以通過(guò)哪些方式和家人溝通，從而解決自己的問(wèn)題。讀了書(shū)上33頁(yè)的內(nèi)容，看看我們自己，是不是有時(shí)候也對(duì)父母提出一些不合理要求，這些不合理的要求，是不是引起家人不高興的原因，我們又需要怎樣去處理相互之間的矛盾？
2、將自己與家人要溝通的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，需要馬上溝通的問(wèn)題，要盡早的進(jìn)行溝通，別耽誤了事情。另外將自己需要與家人溝通的問(wèn)題可以通過(guò)書(shū)面的形式進(jìn)行溝通，就跟傳紙條一樣，也許這樣會(huì)增進(jìn)相互時(shí)間的感情，拉近親情之間的距離。
3、強(qiáng)制要求學(xué)生每天都要跟自己的父母進(jìn)行溝通，從而使父母了解你在學(xué)校里面的生活，了解你學(xué)習(xí)以及生活上遇到的問(wèn)題，從而使問(wèn)題能夠很好的解決。
課后札記
主題四 我和鄰居
教學(xué)目標(biāo)
1、愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
2、能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)欢绵徖锖湍老嗵幙梢允姑恳粋�(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、遠(yuǎn)親不如近鄰，從書(shū)中這個(gè)故事講起，李大爺退休在家，主動(dòng)擔(dān)任了大院的管理員工作，每天都為鄰里做些服務(wù)工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母沒(méi)有下班，小明突然肚子疼得特別厲害。李大爺聽(tīng)說(shuō)后忙帶著小明去醫(yī)院檢查。小明的母親回來(lái)后，十分感謝李大爺。小明家和李大爺真是親如一家人。“我的好鄰居”也一樣，都是關(guān)于鄰居之間相互關(guān)心、相互幫助的事例，也可以講一講自己和鄰居發(fā)生的小故事。
2、針對(duì)書(shū)上37頁(yè)中的圖畫(huà)，看看書(shū)上鄰里之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題，并找同學(xué)談?wù)効捶āＨ绻氵�不認(rèn)識(shí)你的鄰居，那么今天你就要去認(rèn)識(shí)他，并為鄰里之間和睦相處做一件力所能及的事。
3、愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境，我們大家生活在一起，構(gòu)成了一個(gè)大家庭。我們作為這個(gè)家庭的一分子，我們就需要盡一定的責(zé)任和義務(wù)，從小事做起，從身邊做起。讓我們一起來(lái)為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，來(lái)制定一個(gè)居家文明公約，并一起遵守吧！
課后札記
主題五 居家的安全與保護(hù)
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得家庭安全的重要性，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。
3、了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、防火、防觸電、防中毒。在家庭生活中免不了會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍。煤氣、火、電都是危險(xiǎn)的！家人不在時(shí)千萬(wàn)不要亂動(dòng)，使用時(shí)要正確操作。居家安全須知：經(jīng)常檢查煤氣是否泄漏；不要用手特別是濕手觸摸電源插座；獨(dú)自在家不要玩火柴、煤氣灶、酒精等易燃物品；將有毒藥品貼上醒目的標(biāo)簽，放到不易拿到的地方。
2、學(xué)會(huì)自我保護(hù)�？磿�(shū)40頁(yè)4幅圖，看看遇到以下情況怎么辦？講述《小兔乖乖》的故事，并進(jìn)行討論，假如陌生人在敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？假如家里被盜，你會(huì)怎么辦？假如陌生人尾隨，你會(huì)怎么辦？使同學(xué)們從討論中認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。
第三單元 我們的學(xué)校生活
主題一 我和同學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
3、知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、我們是好朋友。在過(guò)去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。下面我們都來(lái)介紹一下自己的好朋友，看看你對(duì)他有多深的了解。講一講你跟同學(xué)或朋友之間的故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線”都擦掉，同桌之間要和平共處。
2、相互理解。同學(xué)之間要學(xué)會(huì)相互理解，其實(shí)同學(xué)之間有的時(shí)候，只是一些小事，是我們把它嚴(yán)重化了。我們?cè)趯W(xué)校的生活中，要學(xué)會(huì)友愛(ài)、尊重和寬容。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，下面我們打開(kāi)書(shū)47頁(yè)，同學(xué)們回答書(shū)上的問(wèn)題，并進(jìn)行討論，看看同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣解決同學(xué)之間的沖突。
3、誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)閱讀書(shū)上的圖片，我們能夠猜出國(guó)王為什么將王位傳給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠(chéng)實(shí)的重要性。引出《狼來(lái)了》的故事，再次對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯(cuò)誤就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)榇蠹叶枷矚g誠(chéng)實(shí)的孩子。
4、準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信小故事，講給全班同學(xué)聽(tīng)。
課后札記
主題二 我們敬愛(ài)的老師
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。
2、能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。
3、通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、辛勤工作的園丁。老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。兩年多來(lái)，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，我們熱愛(ài)老師，尊敬老師。老師的辛勤工作贏得了全社會(huì)的尊重。1985年，我國(guó)把每年的9月10日定為教師節(jié)。
2、訪問(wèn)我們的老師。學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了許多辛勤的勞動(dòng)；現(xiàn)在就讓我們深入的了解了解我們的老師吧！訪問(wèn)任務(wù)：訪問(wèn)為我們工作的老師，老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少？（通過(guò)對(duì)老師的采訪，認(rèn)識(shí)到老師這個(gè)職業(yè)的辛苦，從而學(xué)會(huì)體諒老師。）
3、老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師；祝福我們的老師。寫(xiě)一篇與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事，或?qū)憣?xiě)上學(xué)幾年來(lái)的感受。為教師做一點(diǎn)力所能及的事情。給老師獻(xiàn)上自己最忠心的祝福。
課后札記
主題三 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)
1、喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。
3、懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、“五歲成習(xí)，六十亦然。”這句話告訴我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成，它會(huì)使我們受益終生。我們一起來(lái)看書(shū)上，展示的這4個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)手，勤動(dòng)腦、不懂就問(wèn)。而上課的時(shí)候，聽(tīng)課要做到：一看、二聽(tīng)、三說(shuō)、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家相互交流。
2、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。書(shū)上第61頁(yè)有4幅圖，看一看，這些同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？第一幅圖，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)作業(yè)題很難，他想：真難做，抄抄小玲的吧。抄別人的作業(yè)肯定是不對(duì)的，當(dāng)自己在做作業(yè)時(shí)，遇到難題，應(yīng)當(dāng)先自己認(rèn)真的想一想，確實(shí)不會(huì)的時(shí)候，再找別人幫忙給自己講一講，而不是告訴自己答案。
3、合理安排時(shí)間。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看書(shū)上那個(gè)同學(xué)制定的計(jì)劃，把自己這周六、日的生活也計(jì)劃一下吧！
4、我喜歡的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也積累了不少好的學(xué)習(xí)方法。讓我們相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。請(qǐng)列出你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并將你的學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以及用你的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)進(jìn)行列舉。
課后札記
主題四 我們的班集體
教學(xué)目標(biāo)
1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
2、遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè)。
3、懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè)。看書(shū)上66頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)三個(gè)和尚為什么沒(méi)水喝？同學(xué)們打籃球，為什么你認(rèn)為紅隊(duì)不能勝利。許多事情都需要同學(xué)之間互相合作，合作是傾聽(tīng)，合作是交流，合作是分享。討論一下，在我們學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？
2、集體生活中的規(guī)則。同學(xué)們喜歡在一起玩各種各樣的游戲，游戲都是有規(guī)矩的，不按規(guī)矩辦，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。規(guī)矩就是我們常說(shuō)的規(guī)則。說(shuō)一說(shuō)學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？
3、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽(tīng)發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。下面我們一起制定有利于討論的規(guī)則。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
4、我是班集體中的一員。我們都是班集體的一員，我們都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對(duì)集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護(hù)集體的榮譽(yù)。大家想一想，你為別人做了什么好事？別人幫助你做了什么事？或者你看見(jiàn)誰(shuí)做了好事？把他們的名字和他們做的好事寫(xiě)下來(lái)。（活動(dòng)準(zhǔn)備，在班級(jí)后面的黑板報(bào)上畫(huà)一棵光禿禿的大樹(shù)，學(xué)生將自己記錄的好人好事記錄在自己制作的樹(shù)葉上，把樹(shù)葉貼在大樹(shù)上，使原本光禿禿的大樹(shù)長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉，這棵大樹(shù)就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志。）
品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。2、知道誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)感受誠(chéng)實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的`作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁(yè)的故事講給周?chē)娜寺?tīng)，完成調(diào)查問(wèn)卷，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。
教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話引入新課
從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠(chéng)”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來(lái)探討“誠(chéng)信”這一話題。
二、分組討論，續(xù)編故事。
1、課件出示第八頁(yè)故事情節(jié)。
2、分組討論：(1)那個(gè)扔掉誠(chéng)信的青年人可能回成為什么樣的人?
(2)想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣?這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣?
3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來(lái)。
三、交流收集，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法
交流課前調(diào)查的情況和問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠(chéng)信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠(chéng)信的理由是什么;不愿意丟掉誠(chéng)信的人占多大比例，他們的理由是什么。
四、學(xué)習(xí)第九頁(yè)的案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義
1、課件出示第九頁(yè)的案例。
2、討論：
(1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機(jī)會(huì))，這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要?
(2)在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢?
3、小結(jié)
是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的一樣，人如果丟掉了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無(wú)法展現(xiàn)，金錢(qián)榮譽(yù)無(wú)法獲得，可見(jiàn)誠(chéng)信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說(shuō)的(出示孔子的話)——人無(wú)信不立。
五、作業(yè)
通過(guò)收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。
第二課時(shí)
一、談話引入
誠(chéng)信是看不見(jiàn)、摸不著，然而在我們的生活中無(wú)處不在。假如失去誠(chéng)信，最終受到傷害的會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們?cè)谏钪姓{(diào)查，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。
二、“假如沒(méi)有誠(chéng)信”交流會(huì)
1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。
2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害
3、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中第10頁(yè)和11頁(yè)的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>
三、分組討論、思考
1、當(dāng)社會(huì)失去誠(chéng)信時(shí)，那些誠(chéng)實(shí)守信的人們會(huì)受到什么影響?如果假貨充斥市場(chǎng)時(shí)，那些誠(chéng)實(shí)守信做生意的商家會(huì)受到什么影響?當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠(chéng)實(shí)守信的人會(huì)受到怎樣的傷害?
2、欣賞小品：《失去誠(chéng)信之后》
3、學(xué)生談感受。
四、總結(jié)、升華
和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠(chéng)信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(shuō)(板書(shū)課題：誠(chéng)信是金)，生齊讀。
五、作業(yè)
收集古近中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事。
第三課時(shí)
一、談話引入
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。
二、欣賞故事，討論明理
1、課件出示曾子殺豬的故事。
2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?
3、以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事：
(1)曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他……后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)……
(2)曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒(méi)想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……
(3)曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒(méi)想到丈夫那么認(rèn)真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，_爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)……
(4)曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)……
4、小結(jié)過(guò)度
三、閱讀瞭望臺(tái)、暢所欲言
1、學(xué)生自由閱讀書(shū)中第13頁(yè)“瞭望臺(tái)”的內(nèi)容。
2、圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論：
(1)假如你是老師，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理?
(2)假如你是社會(huì)中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對(duì)或不支持?(3)你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作?
3、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問(wèn)題來(lái)討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠(chéng)信和善意的謊言的區(qū)別
1、課件出示兩個(gè)事例(圖片加配音)：
(1)身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。
(2)醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對(duì)她隱瞞病情。
2、討論不誠(chéng)信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠(chéng)信的含義。
品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任；敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)給自己制動(dòng)不同時(shí)期的目標(biāo)，樹(shù)立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木
學(xué)生準(zhǔn)備：收集和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的名人名言、書(shū)簽。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)完成教材P22—P24頁(yè)內(nèi)容，話題為“學(xué)習(xí)是我自己的事”。
第二課時(shí)完成教材P25—P26頁(yè)內(nèi)容，話題為“毅力幫助我們進(jìn)步。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一我是小記者
1、創(chuàng)設(shè)情境：大家好，我是學(xué)校廣播站的小記者，目前學(xué)校里正在開(kāi)展“學(xué)
習(xí)明星大比拼”活動(dòng)，今天我們要采訪的是四年級(jí)一班的學(xué)習(xí)明星————小剛，請(qǐng)大家跟隨我一起走進(jìn)小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學(xué)習(xí)明星的。（播放錄音：小剛的學(xué)習(xí)生活）
2、記者：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才小剛講述自己的學(xué)習(xí)，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機(jī)來(lái)采訪幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、記者小結(jié)：從剛才的畫(huà)面和幾位同學(xué)談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事情，看成自己的一種責(zé)任。人世間有各種各樣的責(zé)任，有的責(zé)任可以分擔(dān)，有的責(zé)任可以轉(zhuǎn)讓?zhuān)挥凶约旱呢?zé)任只能由自己承擔(dān)，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，自己的事情要自己做。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)是一個(gè)很枯燥的話題，把教材中生硬的內(nèi)容通過(guò)小記者采訪的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生切身感受到怎么做是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。】
活動(dòng)二學(xué)習(xí)大家談
1、記者：我在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同特點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的小主人。同學(xué)們知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？我再隨機(jī)采訪幾個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约菏窃鯓幼龅模?/p>
2、記者：看來(lái)每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)小訣竅。同學(xué)們，你們知道嗎，有很多成功的人之所以能夠成功就是和他小時(shí)候主動(dòng)學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，老師給大家?guī)?lái)了我國(guó)的橋梁^^磚家茅以升小時(shí)候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋^^磚家）
3、記者：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們又有什么感受呢？
4、記者小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要向茅以升爺爺那樣學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要坐學(xué)校的小主人，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。
【設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上做得好、做得對(duì)的地方，并通過(guò)聽(tīng)同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，深化認(rèn)識(shí)，再聯(lián)系名人小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事進(jìn)一步加深學(xué)生的感受。】
活動(dòng)三學(xué)習(xí)態(tài)度之我見(jiàn)
1、師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時(shí)候，遇到了這樣幾個(gè)同學(xué)，他們對(duì)一個(gè)問(wèn)題有不同的意見(jiàn)，我們的小記者也不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，就請(qǐng)大家?guī)蛶托∮浾甙�！我們�?qǐng)小記者來(lái)說(shuō)說(shuō)他遇到的問(wèn)題。
2、小記者訴說(shuō)：昨天我在采訪四年級(jí)一班同學(xué)“遇到不懂的問(wèn)題該怎么辦”的時(shí)候，他們說(shuō)得都不一樣，到底哪種做法是對(duì)得呢？
�。�1）遇到不懂的問(wèn)題，馬上向周?chē)娜苏?qǐng)教。
�。�2）遇到不懂的問(wèn)題，堅(jiān)持獨(dú)立思考，不向周?chē)娜苏?qǐng)教。
�。�3）遇到不懂的問(wèn)題，先自己獨(dú)立思考，還不懂再請(qǐng)教周?chē)娜恕?/p>
3、師：如果是你，你會(huì)怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見(jiàn)對(duì)的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見(jiàn)對(duì)的坐在左邊，同意最后一種意見(jiàn)的站中間。（調(diào)整座位）
4、學(xué)生自由發(fā)言。
5、記者小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，我記得一位的足球教練曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學(xué)習(xí)。
6、師：還有很多成語(yǔ)是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們把這些成語(yǔ)寫(xiě)在自己制作的書(shū)簽上來(lái)勉勵(lì)自己。學(xué)生制作書(shū)簽。
7、總結(jié)：人世間有各種各樣的責(zé)任，父母老師對(duì)家庭和社會(huì)有責(zé)任，我們小學(xué)生要對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)人，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓我們都成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生真正明白自己獨(dú)立完成作業(yè)的一些做法，知道怎么樣做才是獨(dú)立完成作業(yè)，明理導(dǎo)行。】
板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)是我自己的事
自己的事情自己做
獨(dú)立完成作業(yè)
做完作業(yè)再去玩
第二課時(shí)
活動(dòng)一拼圖游戲
1、師：我們每個(gè)同學(xué)小時(shí)候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過(guò)今天老師要和大家一起玩一次“拼圖”游戲，并且進(jìn)行比賽，看誰(shuí)拼得又多又準(zhǔn)，每組一副拼圖積木。
2、提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時(shí)間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時(shí)間里拼得又多又準(zhǔn)，圖案也沒(méi)錯(cuò)就算過(guò)關(guān)。
3、學(xué)生分組拼圖。
4、師：游戲結(jié)束了，說(shuō)說(shuō)你在玩這個(gè)游戲時(shí)的感受，或者你在游戲過(guò)程中是怎樣細(xì)心照?qǐng)D，耐心拼圖的。
5、小結(jié)：看來(lái)，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，只要具備了堅(jiān)強(qiáng)持久的意志就可以成功。而這種堅(jiān)強(qiáng)持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅(jiān)持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利。
【設(shè)計(jì)意圖：用拼圖的游戲讓學(xué)生感受到培養(yǎng)要靠自己努力，并從中初步了解什么叫毅力�！�
活動(dòng)二名人名言說(shuō)毅力
1、（多媒體）出事教材P25頁(yè)名人名言。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？
2、師：你知道這句話的意思嗎？
3、師：你還知道關(guān)于毅力的名人名言嗎？
4、從這些名人名言中，你有什么感受？
5、師：剛才有同學(xué)說(shuō)了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個(gè)人都能做到的。今天老師給大家講一個(gè)古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底的故事，請(qǐng)大家聽(tīng)完之后說(shuō)說(shuō)你有什么感受？（多媒體播放故事錄音）
6、小結(jié)：世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的也是堅(jiān)持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅(jiān)持。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)名人名言和名人的故事，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到毅力對(duì)于成功的重要性，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意志的決心�！�
活動(dòng)三其實(shí)我很棒
1，師：剛才在同學(xué)們的堅(jiān)持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們遇到過(guò)困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學(xué)們交流一下。
2。全班交流。
3。師：同學(xué)們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好方法。有兩個(gè)同學(xué)，我們一起來(lái)看看他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)的。（多媒體）出示教材P26頁(yè)圖。
4。師：你認(rèn)為圖上的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺少了什么？這樣對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。
5。師：如果請(qǐng)你幫助這兩個(gè)同學(xué)，你們會(huì)用什么辦法呢？
6。師：同學(xué)們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我們學(xué)習(xí)，能使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。課后，同學(xué)們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫(xiě)在書(shū)簽上，和同學(xué)交流共勉。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)行為辨析來(lái)為今后的學(xué)習(xí)導(dǎo)行，是自己的學(xué)習(xí)更上一層樓�！�
板書(shū)設(shè)計(jì)
毅力幫助我們進(jìn)步
耐心
成功堅(jiān)持
毅力
品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇8
教材分析：
《美麗的生命》選自人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元。本單元編寫(xiě)思路是從“欣賞”生命、“感知”生命的美麗入手，喚起心中對(duì)生命個(gè)體的愛(ài)與尊重，從而珍惜生命、善待生命。本課的設(shè)計(jì)主旨是通過(guò)呈現(xiàn)大自然各種生命共生共存的美麗圖畫(huà)，讓孩子們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生命，用自己的`心靈感受生命，用自己的方式研究生命，感受身邊的生命之美和生命帶來(lái)的美麗，領(lǐng)悟“世界因生命而美麗”，引發(fā)學(xué)生對(duì)生靈萬(wàn)物的情感，為本單元后兩篇課文做鋪墊。
學(xué)情分析：
現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周?chē)年P(guān)愛(ài)，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹(shù)木等為榮，這種現(xiàn)象說(shuō)到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。因此，有必要從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)他們了解其生命需求，感受生命的豐富與意義，讓他們?cè)诮涣髦惺艿接|動(dòng)并給予其生命的關(guān)愛(ài)與尊重，使“關(guān)愛(ài)”落實(shí)到生活的每個(gè)角落。
設(shè)計(jì)思路：
本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛(ài)的道理。在這個(gè)過(guò)程中，教師使用了多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)了解世界上的各種生命，感受到生命為世界帶來(lái)的生機(jī)、活力；從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感；然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，以達(dá)到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛(ài)”，最后將“熱愛(ài)生命”的意識(shí)從小扎根在學(xué)生的心中。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)觀察大自然各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情。初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛(ài)。
3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得關(guān)愛(ài)、善待身邊的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)和它們和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀察大自然各種各樣的動(dòng)植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情，懂得關(guān)愛(ài)、善待動(dòng)植物。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛(ài)，要善待每一個(gè)生命。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究式
教具準(zhǔn)備：
相關(guān)課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
同學(xué)們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園———地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎？（生答：地球是有生命的。）師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說(shuō)？提問(wèn)：你能感受到生命的存在嗎？
板書(shū)：美麗的生命
二、探究新知
1、欣賞：美麗的生命、美麗的世界（欣賞有關(guān)大自然的生命視頻）
地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，現(xiàn)在在這個(gè)美麗的星球上共生活著150多萬(wàn)種動(dòng)物和40多萬(wàn)種植物呢。地球是人類(lèi)迄今為止發(fā)現(xiàn)的有生命的地方。因?yàn)橛辛诉@些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。
提問(wèn)：①在這幅圖中，你看到了什么？
②在這幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？
�、弁ㄟ^(guò)欣賞，你感受到了什么？（生答）
師：小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競(jìng)相開(kāi)放，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚(yú)兒在水中玩耍，這就是生命的魅力，它生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，它五彩斑斕，正是由于它們?cè)娨獾貤⒃诖蟮厣希澜绮乓虼硕兊妹利悺?/p>
2、交流：我看到的生命
（1）、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說(shuō)說(shuō)它，并上一幅畫(huà)。
�。�2）、說(shuō)到這里你是怎么對(duì)待身邊的生命的呢？
（3）、請(qǐng)?jiān)谟涗浛ㄉ习涯愕淖龇▽?xiě)下來(lái)。
�。▽W(xué)生交流教師歸納）
師：大家說(shuō)的很好，任何一個(gè)生命都需要人們的呵護(hù)和關(guān)照才能健康的成長(zhǎng)，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。
3、體驗(yàn)：沒(méi)有生命氣息的世界
（1）師：如果當(dāng)這些生命都不存在了，我們的生活會(huì)變的怎樣？整個(gè)世界又會(huì)怎樣？播放凄涼的音樂(lè)，讓學(xué)生想像在沒(méi)有生命的世界里將會(huì)看到什么？（生答）
（2）觀看無(wú)生命的圖片（課件出示《干涸的土地》），提問(wèn)：你有什么感受？（生交流感受師小結(jié)）
師：同學(xué)們，這是一個(gè)只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無(wú)生命氣息的世界�；叵雱偛拍莻�(gè)美麗的世界，看看現(xiàn)在這個(gè)世界，你們有什么感受，有什么想法？
（學(xué)生探究交流）
�。�3）師：通過(guò)大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，我們應(yīng)珍愛(ài)我們的世界。
三、拓展提升
回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格
有聲生命無(wú)聲生命
會(huì)飛的生命
會(huì)游泳的生命
爬行的生命
四、小結(jié)
整個(gè)世界的存在就是生命的存在，大自然的生機(jī)就是生命的體現(xiàn)，生命沒(méi)有了，世界也就沒(méi)有了！下面，就讓我們以一首小詩(shī)結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。（配樂(lè)朗誦）
生命如此美麗，
她給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。
世界上所有的生命
都有生存的權(quán)利，都值得珍愛(ài)。
讓我們
珍愛(ài)自己的生命，
也珍愛(ài)一切生命�。�！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
美麗的生命
生命如此美麗
她給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)
品德與社會(huì)是以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育的主渠道之一，為培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的、富有社會(huì)責(zé)任感的公民起著奠基作用。
我認(rèn)為生命的原則不應(yīng)當(dāng)僅僅適用于人類(lèi)，而應(yīng)當(dāng)適用一切生命。人類(lèi)應(yīng)當(dāng)像珍愛(ài)自己的生命一樣珍愛(ài)一切的所有的生命。我還認(rèn)為道德教育應(yīng)以珍愛(ài)生命為出發(fā)點(diǎn)，教育我們的學(xué)生對(duì)所有的生命應(yīng)保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內(nèi)避免傷害生命并救助生命；我們的道德教育應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生以向珍愛(ài)自己生命那樣對(duì)待一切生命，讓學(xué)生在體驗(yàn)到自己生命存在的同時(shí)體驗(yàn)到所有的生命的存在。
對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生命是一個(gè)比較抽象的話題，為了“激活”學(xué)生心靈深處沉睡的生命意識(shí)，提前一周我讓學(xué)生在校園里、在家里以及社會(huì)上尋找有生命的動(dòng)植物，讓他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物與我們?nèi)祟?lèi)一樣都有生命。他們與我們朝夕相處，是我們的朋友。課上我讓學(xué)生交流自己觀察到的動(dòng)植物的生命。并每生畫(huà)一幅有關(guān)生命的想像畫(huà)，在班上介紹自己的畫(huà)，比一比誰(shuí)的想像力更豐富。
整節(jié)課學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了生命，知道世界因?yàn)樯琶利�，我們�?yīng)該善待、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。
不足之處：
1、課后沒(méi)有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行反思。不論是老師或?qū)W生在每一次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)，都要反思一下自己的所得與所失，讓反思成為下一次課取得成功，進(jìn)步的前奏。
2、課堂內(nèi)學(xué)生動(dòng)的還不夠。我們面對(duì)的學(xué)生是活生生的，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，最重要的就是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維。在“動(dòng)”中去體驗(yàn)，在“動(dòng)”中獲得真知，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)。