一年級(jí)品德與生活教案范文（通用12篇）
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.禮貌的聯(lián)系方法。
2.怎樣在家里玩得高興。
3.在家里玩要注意哪些安全。
4.怎樣玩得有意義。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1.星期天，你們愛去哪些同學(xué)家玩？
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)
活動(dòng)一去同學(xué)家玩
1.說一說，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2.演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3.想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題？
4.填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5.。
活動(dòng)二開心地玩
1.介紹和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。
2.情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3.討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4.試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西
1.觀察課本的圖，說一說。
（1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？
�。�2）還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？
2.玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3.填寫警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4.貼警示卡。
活動(dòng)四我愛玩，我會(huì)玩
1.說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2.看課本說話：
�。�1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時(shí)候要注意什么？
（2）還有哪些新玩法？
3.演一演，比一比。
�。�1）我會(huì)這樣玩。
�。�2）比一比，誰(shuí)的玩法多。
4.我的得意之作。
板書設(shè)計(jì)
10去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開心地玩
安全地玩
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇2
主題目標(biāo)：
1、積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作能力。
本節(jié)內(nèi)容：
1、聯(lián)系自己生活實(shí)際，說說你是怎樣過年的，使孩子感受到節(jié)日的熱鬧氛圍，體會(huì)走親串友的愉快。
2、通過交流自己找到的有關(guān)年的資料，使學(xué)生們獲得對(duì)年的知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。
3、通過動(dòng)手制作賀年卡，使學(xué)生學(xué)會(huì)用各種方式向長(zhǎng)輩和親朋好友祝賀新年，鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
活動(dòng)過程：
一、感受新年的氣氛了解有關(guān)知識(shí)。
同學(xué)聽音樂進(jìn)教室，看錄象。
師：看到這些，你想到什么？
師：新年是哪一天？1月1日是新的一年的開始，新的一年給我們帶來新的希望，所以，全世界各地區(qū)各個(gè)國(guó)家的人們都在這一天慶祝新年的到來。過新年的時(shí)候，我們應(yīng)向這位老爺爺說些什么？（新年快樂）老爺爺和我們說些什么？
二、師：要說快樂，過新年時(shí)最快樂的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興？
三、聯(lián)系生活實(shí)際感受節(jié)日氣氛。
師：你們喜歡過新年嗎？你們是怎樣和家里人一起過年的？
師：你為什么喜歡這樣過年？
四、搜集介紹相關(guān)知識(shí)。
師：你們知道別的國(guó)家的人們是怎樣過新年的嗎？老師搜集了一些有關(guān)的資料，你們想知道嗎？
同學(xué)們回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)上、電視上、書籍上或通過旅游的方式了解其他民族和國(guó)家的人們是怎樣過年的。
五、師：人們都通過各種有趣的方式迎接新年的到來，但是有的人卻因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，不能和家人團(tuán)圓，共度新年，你們知道有誰(shuí)是這樣的嗎？他們是在為我們服務(wù)，為了我們能過好年而辛勤的工作，我們應(yīng)怎樣向他們表示新年的祝賀？
師：新年賀卡還可以送給誰(shuí)？
師：在過新年的時(shí)候，互贈(zèng)賀卡是向?qū)Ψ奖磉_(dá)你美好祝愿的一種方式，在新的一年我們都會(huì)有新的愿望，你的新年愿望是什么？
六、聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備。
師：新年很快就要到了，這是你們上學(xué)后在學(xué)校和老師同學(xué)們過的第一個(gè)新年，以往我們學(xué)校的同學(xué)們會(huì)開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，慶祝新年的到來。這次我們也來開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)好不好？你們知道開聯(lián)歡會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備嗎？（分工）哪個(gè)組的同學(xué)如果有困難可以來找老師，讓我們行動(dòng)起來吧。
活動(dòng)展示：師：我們的教室哪最漂亮？做賀卡的同學(xué)給老師們展示。
師：再過幾天，新年就要到了，你們想對(duì)在坐的老師們說些什么？
活動(dòng)結(jié)束。
第二節(jié)
（一）繼續(xù)展示同學(xué)們收集的資料。
（二）展示活動(dòng)：模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景，讓兒童有機(jī)會(huì)展示自己在表演方面的能力與特長(zhǎng)。
�。ㄈ┲谱髻R卡：
1、為什么要制作賀卡？（可以互贈(zèng)向別人表示祝賀）
2、怎樣制作賀卡？（向?qū)W生展示老師做的'，向?qū)W生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。）
3、講解使用剪刀的方法，參看第68頁(yè)的圖。
4、指導(dǎo)做賀卡。
�。ㄋ模┵�(zèng)送賀卡
請(qǐng)同學(xué)們說說自己制作的賀卡送給誰(shuí)，為什么要送？以次對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的方面的教育和引導(dǎo)。
課后小結(jié)：
通過本課教學(xué)，使同學(xué)們了解了人們迎接新年的不同方式，并鼓勵(lì)他們積極通過各種途徑收集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動(dòng)探究的精神。進(jìn)行布置教室時(shí)，分工的項(xiàng)目太多，有些亂。
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、通過游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
學(xué)情分析：
猜謎比賽為學(xué)生了一個(gè)相互交流的活動(dòng)形式。更重要的是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過思考，明白提問題也是一種學(xué)問。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)關(guān)鍵：思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）
1、請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己。
教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來的照片中選出了一張，請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰(shuí)。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個(gè)猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進(jìn)行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組，小組中成員相互比一比，看看誰(shuí)猜得快！
5、通過比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快，你們有什么竅門嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請(qǐng)你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！
8、動(dòng)腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個(gè)游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。
家庭作業(yè)：
和父母一起猜謎。
板書設(shè)計(jì)：
猜謎比賽
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇4
主題目標(biāo)：
1、體驗(yàn)集體生活的快樂，對(duì)新年的到來充滿喜悅和憧憬。
2、學(xué)習(xí)新年的祝福語(yǔ)，發(fā)展人際交往的能力。
3、了解祖國(guó)各地和世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：做好3-5張不同類型的賀卡，抄寫好的祝賀詞。
學(xué)生：白紙、水彩筆、小筆記本。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)
具體活動(dòng)過程：
活動(dòng)案例一慶賀新年（第1種教法）
1、開課：馬上就要過新年了（1月1日），這節(jié)課，我們就來討論有關(guān)新年的話題。
2、老師講過年的含義。（為什么要過年？）
3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過？
（1）學(xué)生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。
（2）老師過年的方式：
第一：送賀卡。（新年的問候與祝福給遠(yuǎn)方朋友或親朋好友）
第二：開家庭聯(lián)歡會(huì)。（載歌載舞慶賀新年的到來）
第三：穿新衣，布置房子有氣氛。
第四：世界各國(guó)過新年的方式：中國(guó)的舞獅，美國(guó)的放煙花……等等。（書上P59頁(yè)內(nèi)容）
（資料：伊朗過新年的方式——伊朗實(shí)行的是伊斯蘭歷，它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來光明，驅(qū)邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“S”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節(jié)快樂。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。）
4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做賀卡。
（1）老師示范做一個(gè)賀卡并展示多種樣子的賀卡。（書上P58頁(yè)內(nèi)容）
（2）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做賀卡。
5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。
6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。
活動(dòng)案例二慶賀新年（第2種教法）
活動(dòng)（一）：導(dǎo)入
1、聽新年好的歌曲，把學(xué)生帶入情景。
2、過新年，你們通常都做什么？
活動(dòng)（二）
1、新年里吃什么：餃子、湯圓……
2、新年里玩什么：舞龍、打鼓、放鞭炮……
3、新年里還有什么活動(dòng)你最喜歡：
（貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會(huì)、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場(chǎng)……）
小結(jié)：總之小朋友特別愛過年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛，人們各個(gè)喜笑顏開。
4、做游戲>。
活動(dòng)（三）
讓我們來看看、聽聽在別的國(guó)家是怎么歡度新年的。
活動(dòng)（四）
1、過新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們?cè)谛碌囊荒陮W(xué)習(xí)進(jìn)步。
2、那你們是否也想對(duì)自己的親人送上祝福。
3、想想你怎么說？
活動(dòng)（五）
1、看看我們買的賀卡。
2、配樂。制作賀卡，教學(xué)生做賀卡的方法：畫畫、寫寫。
3、要求學(xué)生盡量做的美觀些。
4、展示做的好的賀卡。
5、課后要學(xué)生把賀卡送給自己想送的人。
三、總結(jié)。
1、同學(xué)們讓我們一起期盼20xx年的到來，用你們的行動(dòng)來歡迎新年的到來。
2、同唱《新年好》。
本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕困難。
2、喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
學(xué)情分析：
本活動(dòng)是讓學(xué)生感受到在看不見的情況下，聽別人的指揮去做事，是一件很不容易的事。有時(shí)指揮別人時(shí)感覺自己已經(jīng)說清楚了，而被指揮的人卻仿佛還在云里霧里。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到在看不見的情況下，聽別人的指揮去做事，是一件很不容易的事。
教學(xué)難點(diǎn)：愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕困難。
教學(xué)關(guān)鍵：喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）
一、激發(fā)興趣，游戲?qū)?/p>
師：試過用一筆畫出三個(gè)連環(huán)菱形和一個(gè)長(zhǎng)方形嗎？今天，徐老師就要帶小朋友們來做一個(gè)游戲“挑戰(zhàn)一筆畫”，看看誰(shuí)能最終挑戰(zhàn)勝利。
二、游戲創(chuàng)設(shè)，挑戰(zhàn)一筆畫
1.師：小朋友們分成四組進(jìn)行比賽，每組選派一名同學(xué)蒙上眼睛，在其他組員的指揮下一筆畫成三個(gè)連環(huán)菱形和一個(gè)長(zhǎng)方形，看看哪組小朋友能用最短的時(shí)間完成。
2.怎樣才能說清楚，讓前面畫畫的同學(xué)能快速地完成呢？
3.現(xiàn)在就正式開始我們的“挑戰(zhàn)一筆畫”比賽。
學(xué)生再次交流合作，一筆畫出三個(gè)連環(huán)菱形和一個(gè)長(zhǎng)方形，為勝利小組發(fā)標(biāo)志。
�。�1）心有靈犀——一筆畫
每組派一名小朋友上來轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個(gè)數(shù)字上，這組小朋友就要來完成相應(yīng)題號(hào)的游戲。如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，就可以得到一枚勝利的標(biāo)志。
�。�2）迷宮樂園
幫助小山羊回家吧。各個(gè)小組比一比，看誰(shuí)用的時(shí)間短。
學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行比賽：一個(gè)人蒙上眼睛，另一個(gè)指揮，用鉛筆走迷宮。
師：小朋友們，你們想一想，走迷宮為什么會(huì)有的快、有的慢呢？小組之間交流一下，看看有什么好辦法。
�。�3）迷宮大比拼
A.請(qǐng)你們親手制作迷宮圖，
B.師：老師把每組同學(xué)手中的迷宮圖進(jìn)行循環(huán)交換，同桌配合，一個(gè)蒙住眼睛，一個(gè)指揮，用鉛筆走迷宮。哪組同學(xué)最先全部做完，哪組就取得勝利。
2.升華，提出要求
今天這節(jié)課，你有收獲嗎？
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！
2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)用具：
《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎(jiǎng)品小笑臉30－40個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）
2、結(jié)合圖片（即課本58頁(yè)圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯海顒?dòng)時(shí)有什么感受��！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？
（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
�。�2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）
二、活動(dòng)：我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些
蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：
�。�1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？
�。�2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？
（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？
（4）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？
2、出示：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看圖片邊回答。
3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?/p>
學(xué)生回答：……（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）
2、老師給大家?guī)砹藥讉�(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：
�。�1）人的皮膚有什么用處？
�。�2）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？
（3）為什么夏天用溫水洗澡？
3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？
4、出示：《這樣做好嗎？》P60頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？
1、出示：課本P61頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？
2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？
3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
五、兒歌：
夏天美，天氣熱，
吃冷飲，多喝水。
蚊蠅多，傳疾病，
生吃瓜果要洗凈。
防疾病，保健康，
病從口入要知道。
勤洗手，講衛(wèi)生，
小朋友們牢牢記。
六、總結(jié)：
同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。
3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
3、教學(xué)課件。
一、導(dǎo)入
伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！
二、明理
�。ㄒ唬┞�(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求
1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。
主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭
魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿
蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子
水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子
豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶
飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯
2、學(xué)生的.視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
�。�1）吃多少取多少（2）取過的食物不能放回原處（3）取物要文明人多要排隊(duì)
學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
�。ǘ⿵纳磉厡�(shí)例中體會(huì)如何選餐
1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。
音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。
2、評(píng)價(jià)
�。�1）取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過已有的知識(shí)（吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求）對(duì)其評(píng)價(jià)。
�。�2）再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識(shí)
（三）實(shí)例辨析中滲透教育
1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。
2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。
3、屏幕出示50頁(yè)圖，想想看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。
三、激情
�。ㄒ唬┯脙焊桎秩練夥眨骸爸v衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)。”
�。ǘ┟鞔_為什么“要好好吃”。
師問：有了好身體我們可以做什么？（在這里展示了學(xué)生美好的理想）師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。
四、導(dǎo)行
�。ㄒ唬┤w參與親身體驗(yàn)：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。
�。ǘ┬〗M評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力
�。ㄈ┱故緦W(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。
五、延續(xù)
�。ㄒ唬┝炕砀褡饔茫鹤寣W(xué)生打開書49頁(yè)，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣？
�。ǘ┦澜缑朗承蕾p：泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇8
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《課間十分鐘》。本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解合理安排課間時(shí)間的常識(shí)，但如何玩得合理，教材并沒有涉及。綜合一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我計(jì)劃用兩課時(shí)完成本主題：第一課時(shí)旨在使學(xué)生懂得如何合理安排課間活動(dòng);第二課時(shí)旨在使學(xué)生懂得如何有益活動(dòng)，并遵守紀(jì)律和規(guī)則。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì)，更不知道如何安全游戲等等。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性，也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間，自主意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。
設(shè)計(jì)思路
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)綜合課程。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說，小學(xué)生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節(jié)課不動(dòng)可以說是不可能的，他們的注意力也很不容易集中，所以課堂上我設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)：擺卡片、玩游戲、聽歌曲……讓學(xué)生在一節(jié)課中能腦動(dòng)、腳動(dòng)、心動(dòng)、這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。如上課伊始,在《課間十分鐘》歡快的樂曲中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，力求創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、自主、和諧的課堂氣氛，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。
教學(xué)重點(diǎn)
合理地安排課間十分鐘。
教學(xué)難點(diǎn)
積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。
2.學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
3.學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。
課時(shí)安排
第一課時(shí)完成教材P28-P29頁(yè)內(nèi)容，話題為“下課了”。
第一課時(shí)完成教材P30頁(yè)內(nèi)容，話題為“上課鈴響了”。
教學(xué)過程
活動(dòng)一觀看視頻分析問題
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎?今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個(gè)新地方，和我們一起來學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎?你們瞧!他來啦!
(老師展示課件，用動(dòng)畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。)
“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!相信你們每個(gè)同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧!
2.師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)
3.師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢?讓我們來看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么?
(播放錄像，生觀看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說得對(duì)，給以肯定;如果學(xué)生說得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析”的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來，給以補(bǔ)充。)
4.教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析不好的行為有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
預(yù)設(shè)：
(1)學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦《鋤禾》這首詩(shī)，了解時(shí)間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費(fèi)時(shí)間、不能謙讓是不文明的行為。
(2)學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機(jī)教育。針對(duì)一年級(jí)的孩子認(rèn)字不多的實(shí)際，教師帶讀并可帶著學(xué)生表演。
(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以學(xué)生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。錄像的使用，充分利用學(xué)校現(xiàn)有課程資源，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。正確的課間活動(dòng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，通過有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí)，提高活動(dòng)的實(shí)效性，突破教學(xué)難點(diǎn)。)
活動(dòng)二創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法
1.“喜羊羊”：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時(shí)你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時(shí)間的情況呢?
2.聽歌曲《課間十分鐘》
3.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生模擬再現(xiàn)。
(1)教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么?
(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
4.小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?
(1)小組討論。
(2)班級(jí)交流。
5.小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。
6.游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。
7.分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)?哪些做法要注意避免?
8.教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
預(yù)設(shè)：
1.能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全?師生想出好辦法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。
2.如果時(shí)間富裕，學(xué)生說得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時(shí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)等等
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實(shí)際存在的行為，通過課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。)
活動(dòng)三誦讀兒歌鞏固做法
1.“喜羊羊”：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的：
下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行;
游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記;
飲水時(shí)，要排隊(duì)，文明禮讓友誼長(zhǎng);
不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。
2.老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。
(設(shè)計(jì)意圖：兒歌教學(xué)適合低年級(jí)的學(xué)生。通過誦讀兒歌，進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。)
活動(dòng)四課后延伸
1.“喜羊羊”：發(fā)布評(píng)比文明課間小隊(duì)的信息。
2.師(展示文明課間小隊(duì)的標(biāo)志牌)：希望每位同學(xué)每天都能做到文明游戲、合理安排時(shí)間，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明小隊(duì)”的稱號(hào)。
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)具有開放性，教學(xué)時(shí)空不應(yīng)該局限于課堂40分鐘，應(yīng)把課上、課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。通過課后的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。)
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇9
教學(xué)目的：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會(huì)觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
設(shè)計(jì)意圖：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。所以，在組織教學(xué)時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡又害怕冬天的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，從生活實(shí)際，從學(xué)生已有的過新年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)了一系列課堂活動(dòng)，力求把活動(dòng)組織得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們?cè)谳p松的、無(wú)拘無(wú)束的氛圍中感受新年的美好，冬天的快樂，初步地了解掌握一些健康過冬的科學(xué)知識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、教室場(chǎng)景布置：貼上幾幅春聯(lián)，掛上紅紅的中國(guó)結(jié)，小燈籠。
2、布置學(xué)生課前找找冬天的特點(diǎn)
教學(xué)過程：
一、話新年
1、小朋友們好，今天走進(jìn)教室感覺有什么不一樣嗎？你聽，這是什么聲音？你有什么感受？ （課件出示春節(jié)情景）
2、要過年了，你喜歡過年嗎？過年了人們要做些什么��？
3、過年時(shí)，你最喜歡的是什么？最愛玩的是什么？
4、是啊，過年了多快樂啊，讓我們一起來唱唱，說說吧。（課件出示兒歌）
5、瞧，在噼噼啪啪的鞭炮聲中，寶寶一家人正圍坐在一起吃著年夜飯呢，你聽（課件出示）
6、可寶寶還記得在一月一日媽媽對(duì)他說的話，還有生日時(shí)……這是怎么回事呢？你能幫幫寶寶嗎？ （課件出示）
7、小結(jié)：讓我告訴你：公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、找冬天
1、春節(jié)可真是個(gè)熱鬧的節(jié)日，家家戶戶都是那么地溫暖，走出家門讓我們看看外面的世界怎么樣？（課件出示：冬景圖）
2、說說你聽到了什么？看到了什么？知道了什么？
3、是啊，冬爺爺早就來到了我們的身邊，那冬爺爺?shù)降资鞘裁茨拥哪�？讓我們一起來找找，一起來說說吧！
4、小組交流討論課前調(diào)查情況
5、指名匯報(bào)交流（課件出示）
6、小結(jié)：我國(guó)的春節(jié)正是冬季，這是時(shí)候啊，我國(guó)的大部分地方都是雪花漫天，都是比較冷的，可是在我國(guó)南部的一些地區(qū)，卻是山花浪漫，溫暖如春啊，你們看！（課件出示）
三、過冬天
1、寒冷的冬天啊，一些身體單薄的小朋友們都可能會(huì)感冒生病，你瞧，這位小朋友也病了，正在醫(yī)院里打吊針呢！
小朋友你在冬天里感冒過嗎？生病了你的心情怎樣？有什么感受？ （課件出示）
2、冬天里除了容易感冒外，還有什么讓你感覺不舒服的嗎？冬天里你最怕什么啊？
3、你看一會(huì)兒是感冒，一會(huì)兒又是皮膚干裂，冬天可真讓人煩啊�。ǔ鍪疽粡埧弈槪┱l(shuí)有辦法讓這些都遠(yuǎn)離我們，讓歡笑回到我們的臉上來呢？ （出示一張笑臉）我們?cè)撛趺崔k？
4、說說平時(shí)你是怎樣保護(hù)自己的，有什么好辦法嗎？（我是小醫(yī)生）
5、讓我們一起動(dòng)起來吧！大家一起做做課內(nèi)操
6、冬天里除了做操，我們還可以玩什么？你最愛玩的是什么？是怎么玩的？和你的小伙伴說說
7、小結(jié)
看來冬天也是快樂的嘛，你瞧，大家在一起可以玩這么多有趣的活動(dòng)，還能過熱熱鬧鬧的新年，多好�。《噱憻捝眢w，保護(hù)好自己，讓冬天的苦惱遠(yuǎn)離我們，讓冬天的快樂永遠(yuǎn)伴隨著我們吧！只有這樣我們才能讓新年過得開心！
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇10
看看我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí) (學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)
一、 導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書：看看我們的育才小學(xué)
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、 活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、 參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、 參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、 參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、 參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、 回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入。
二、 繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、 老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來;帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來;還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……
2、 學(xué)生自主參觀。
三、 回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、 布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇11
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。
四、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
一年級(jí)品德與生活教案范文 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1通過秋游、賞花和繪畫等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的情感和審美情趣。
2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.
3進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,知道北京市花和市樹的形態(tài)和習(xí)性特征。
教學(xué)重難點(diǎn)：觀察比較市花和市樹的特征。
教學(xué)過程：
一、秋游去
1、自由發(fā)言：秋游時(shí)，自己都去過哪些地方，向同學(xué)介紹介紹。
2、看圖：說說他們都去了哪里，在干什么?
3、說說到了秋天，你看見游客到我們這個(gè)地方游玩什么？
：我們愛大自然的秋天，秋游不僅可以觀賞大自然的美景，還可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)呢！
二、認(rèn)識(shí)市花和市樹
1、出示菊花和月季花圖：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？
2、看圖，觀察比較這兩種花的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？（小組合作）
3、描述一下自己看見過的菊花和月季花的顏色，說說他們的氣味有何不同。
4、出示各種各樣的菊花和月季花圖：欣賞它們的美。
5、出示國(guó)槐和側(cè)柏圖：找一找哪棵是國(guó)槐，哪棵是側(cè)柏？
6、觀察比較兩種樹的葉、花、果實(shí)、氣味等形態(tài)特征。（小組合作）
7、說說自己都在那些地方見過這兩種樹和花。有沒有人破壞它們，談看法。
8、教師這兩種花和樹是北京市的市花和市樹。要愛護(hù)大自然的一草一木。
9、想一想：如何把秋天的景色留住？（畫畫、兒歌、照相、找詩(shī)……）
課后反思:
學(xué)生還不能準(zhǔn)確的記住學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，還需要多復(fù)習(xí)鞏固。