生活中的小數(shù) 2
生活中的小數(shù)內(nèi)容:小數(shù)的意義
課時(shí):2
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)。
2、通過(guò)實(shí)際操作,體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系,了解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱的意義,會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
基本教學(xué)過(guò)程:
一、 一、生活中的小數(shù)
(事先布置學(xué)生找一找生活中的小數(shù),除了某些商品的標(biāo)價(jià)用到小數(shù)外,找一找還有哪些地方用到小數(shù)。)
說(shuō)說(shuō)看,和同學(xué)們交流一下。
書(shū)上也有一些同學(xué)們經(jīng)常接觸的小數(shù),看一看,說(shuō)一說(shuō)。
二、小數(shù)的意義
1、一盒火柴的價(jià)格是0.1元,也就是多少錢(qián)?一本本子的價(jià)格是3角,也就是多少元?
2、一個(gè)盒子的寬是0.1米,誰(shuí)知道這也就是多長(zhǎng)?猜一猜。
為什么?你是怎樣想的?為什么不猜“1厘米”?
這個(gè)盒子的長(zhǎng)是3分米,想一想,也就是多少米?
3、出示一條線段,如果這條線段的長(zhǎng)是“1”,請(qǐng)你想辦法得到0.1,標(biāo)出來(lái)。你是怎么做的?好象還可以用分?jǐn)?shù)表示。你能標(biāo)出0.4嗎?
4、你能解釋為什么1分米可以表示成0.1米,3角可以表示成0.3元?
5、1分也就是多少元?0.02米,也就是多長(zhǎng)?猜一猜。能說(shuō)一說(shuō)想法嗎?出示一個(gè)正方形,這個(gè)正方形是1,請(qǐng)你表示0.01可以嗎?小組討論一下,你打算怎么樣表示?為什么?是受什么啟發(fā)嗎?
6、板書(shū):0.1=1/10 0.3=3/10 你發(fā)現(xiàn)了什么?
0.01=1/100 0.04=4/100
教學(xué)反思:學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。教材中采用樹(shù)形結(jié)合的形式把小數(shù)和十進(jìn)分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來(lái),認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義。但學(xué)生在做作業(yè)時(shí),4.8中的4在()位上,表示()個(gè)();8在()上,表示()個(gè)()。有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),還要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
三、運(yùn)用拓展
1、說(shuō)一說(shuō)
你覺(jué)得小數(shù)和什么數(shù)聯(lián)系特別緊密?你還能再說(shuō)出這樣的幾個(gè)等式嗎?你覺(jué)得小數(shù)是什么樣的數(shù)?
2、一個(gè)正方形是1,平均分成100份,23份是它的幾分之幾?可以用小數(shù)表示嗎?20份?
3、0.03米就是多長(zhǎng)?為什么?0.12米呢?
4、這個(gè)正方形表示1,如果要表示0.001呢?0.013、0.216?寫(xiě)幾個(gè)上面那樣的等式。
5、0.001米也就是多長(zhǎng)?為什么?5毫米也就是多少米?30毫米?
四、練習(xí)提高
1、第5頁(yè)第1題。
2、第5頁(yè)第2、3題。
五、總結(jié)。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)。
2、通過(guò)實(shí)際操作,體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系,了解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱的意義,會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。