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關(guān)于師德的名人名言

發(fā)布時間:2017-05-02

師德名人名言大全:

  1、教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度,對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度,這也是師德問題,F(xiàn)在,有的教師對自己所教的那門功課不大懂,今天聽別人講,自己沒有好好領(lǐng)會,明天就去教學(xué)生,這樣講課不會給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課,在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實際的益處。——葉圣陶

  2、班主任對學(xué)生發(fā)生教育影響,不只是由于他的知識,而且由于他的道德威望。教育者的人格,他的道德面貌,對學(xué)生意識性格的形成,對他們的共產(chǎn)主義行為習(xí)慣的養(yǎng)成,都能發(fā)生決定性的影響!铝蟹

  3、一舉一動、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。——陶行知

  4、耐心去打開潛在學(xué)生身上的知識泉源!涿兰~斯

  5、教育工作是思想工作,是要解決學(xué)生的精神世界的問題,因此必須進行充分而耐心的說服教育工作!毛澤東

  6、教師在傳授知識時是老師,應(yīng)該做到誨人不倦;在交換思想時又是同志,應(yīng)該做到心心相。辉诩w活動時是兄弟姐妹,應(yīng)該做到親密無間,在關(guān)心同學(xué)時又是母親,要做到無微不至。——丁榕

  7、教師的世界觀,他的品行、生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生!永飳

  8、高校教師通過自身的品行影響著學(xué)生的道德進步。

  9、學(xué)生的思想,如一面鏡子,在鏡中既能看到教師的人品,也能看到社會的風(fēng)尚。

  10、要使我們的學(xué)生在這個教學(xué)場所不是為學(xué)校而學(xué)習(xí),而是為生活而學(xué)習(xí)。要使從這里出來的青年都是有活力的,對一切事情都能勝任、精練而又勤奮的人。——夸美紐斯

  11、光用專業(yè)知識教育人是不夠的,通過專業(yè)教育,他可以成為一種有用的機器,但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。——愛因斯坦

  12、學(xué)生往往尊重和敬佩那些知識淵博,品德高尚的老師,而培育人又是教師職生的特質(zhì)。

  13、我們要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然!招兄

  14、身教重于言傳!醴蛑

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  • 愛情哲理

    1、如果有一天,我能夠?qū)ξ业墓怖嬗兴暙I,我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。——果戈里2、最美好的,也是最痛苦的就是愛情!最大高貴的也是最低賤的就是婚姻和家庭。

  • 三國

    1、夫志當(dāng)存高遠(yuǎn),慕先賢,絕情欲,棄疑滯,使庶幾之志,揭然有所存,惻然有所感;忍屈伸,去細(xì)碎,廣咨問,除嫌吝,雖有淹留,何損于美趣,何患于不濟。若志不強毅,意不慷慨,徒碌碌滯于俗,默默束于情,永竄伏于平庸,不免于下流矣。

  • 品格

    1、立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫——阮元2、虛榮心首先以社會為對象,名譽心則首先以自身為對象。與虛榮心針對社會相反,名譽心是對自身品格的認(rèn)識!厩3、任何本領(lǐng)都沒有比良好的品格與態(tài)度更易受人歡迎,更易謀得高尚的職位。

  • 金錢

    1、時間不是金錢,不是任何可以失而復(fù)得的物質(zhì)。你一旦把它輕易失去,它就永遠(yuǎn)同你無情的分別。最可怕的事情是:它離開你時,還從你身上竊去了最珍貴的財產(chǎn)——青春和生命!

  • 歷史

    1、自以為聰明的人往往是沒有好下場的。世界上最聰明的人是最老實的人,因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗!芏鱽2、小的尊重老的,是尊重歷史;老的愛護小的,是愛護未來!劶覙E3、青年是革命的柱石。

  • 經(jīng)營

    1、若不能從根本著手,奢談企業(yè)管理是沒有用的。管理沒有秘訣,只看肯不肯努力下功夫,凡事求其合理化,企業(yè)經(jīng)營管理的理念應(yīng)是追根究底,止于至善。

  • 思考

    1、己所不欲,勿施于人——孔子2、人不過是蘆葦,性質(zhì)極脆麗,但人是能思考的蘆葦!3、憂患始于思考!4、讀書不是為了雄辯和駁斥,也不是為了輕信和盲從,而是為了思考和權(quán)衡。

  • 問題

    1、航天這門活,地面工作做透了,天上就不會出問題!獜埪闹t2、人生的主要問題,就是不要做妨礙自由的事情。一切人生問題,都是認(rèn)識什么是真正的生活并抗拒那妨礙人生的事物。

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