幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子（通用2篇）
幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子 篇1
一、教材分析：
1 、本課是一節(jié)新授課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小兔子的練習。
2 、以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出小兔子成為本課的要點。
3 、折出小兔子之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）
4 、教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助精神。
二、教學目的：
1 、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的小兔形象。
2 、學會把握小兔的特點和比例結構進行制作。
3 、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。
4 、培養(yǎng)學生合作互助的精神。
5 、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。
三、教學重點：
1 、讓學生基本了解小兔的外形特點和比例關系。
2 、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。
教學難點：
培養(yǎng)學生基本了解小兔的外形特點和比例關系的能力。
四、教學用具：
范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、彩筆、雙面膠等。
五、課前準備：
1 、學生分兩排席地而坐，每人自己準備手工紙。
2、多媒體課件
六、教學過程：
�。ㄒ唬胄抡n：
老師手拿一只紙折的小兔入場。
小白兔是人見人愛的小動物，今天我們就用美麗的手工紙來折出小白兔 ，送給我們喜歡的人。板書課題《可愛的兔子》
（二）、學習童謠——《小白兔》：
1、出示兒歌“小白兔白又白， 兩只耳朵豎起來， 愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�
2、學生嘗試讀兒歌。
3、教師帶領學生學習兒歌。
4、學生誦讀兒歌。
（三）、我手折我心。
剛才我們學習了小兔的兒歌，接下來，我們就利用我的小巧手來動手折一折可愛的小兔子。
1、教師出示：折紙小兔子的圖解，教師解析圖解，示范折一只。
2、學生跟著老師一起動手一起折。
3、學生分小組折，不會的可以向別人請教。
4、學生動手畫畫，自由創(chuàng)作，然后把折好的兔子貼到適當?shù)奈恢谩?/p>
5、小組內展示，評出組內最佳作品。
6、全班交流展示，各小組折的最好的同學站到前面，評出班級優(yōu)秀獎。
請獲獎的同學講評自己的特點和制作方法。其他同學也可以評議。
7、教師點評，獎勵獲獎同學。
�。ㄋ模�、走出課堂，活動延伸：
想想一下小白兔折好后會遇見誰？編一個童話故事，明天講給你的同桌聽。
折紙小兔子教學反思
折紙是一種“寓教于樂”的`智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。今天校本課，我組織了一次折紙活動《可愛的兔子》。
小兔子是幼兒比較喜歡地一種動物，所以讓孩子們折他們喜歡地小動物更能激發(fā)他們折紙地樂趣。
教學折小兔，我用地是比較簡單地折疊方法：比如對角折、對邊折等等，讓學生具有一些初淺地技能。因為一年級孩子折紙能力還差一些，所以我選擇比較簡單地來進行教學。
首先我拿出范例，激發(fā)幼兒地興趣，，讓他們知道今天要干什么事情，然后進行完整地示范，最后是讓幼兒分段跟著學，每折一步，都要幼兒舉起來給我看看，是不是大家都跟上來了，只有這樣一層一層深入，孩子們才會堅持到底完成作品。
最后，所有地孩子都折出了自己地小兔子，并配上了美麗地圖畫，看著孩子們一幅幅精美地作品，我心里高興極了。
幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子 篇2
活動目的：
1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.
2、提高平衡能力
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
活動準備：腳踏車、平衡木、紙箱、小兔子玩偶
活動過程：
1將幼兒分成人數(shù)相等的兩條縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置“山洞”
2在場地的一端的變形平衡木兩側放置幾個小兔子玩偶。
3老師說開始，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。
4幼兒上橋救起1個小兔子，并帶著小兔子踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小兔子數(shù)量多為勝隊
活動注意：
1、幼兒必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小兔子。
2、如果過游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小兔子成功返回，幼兒應在原地重新通過。