《鯉魚跳龍門》教學設(shè)想（通用2篇）

《鯉魚跳龍門》教學設(shè)想 篇1

　　時通過練習使學生的合作意識得到提高，團隊精神得到培養(yǎng)。

　　作為二年級的一個新授內(nèi)容，主要是通過這節(jié)課的教學，使學生能了解單跳雙落和直跑屈腿跳高的動作要領(lǐng)；能比較熟練地完成單跳雙落這個動作；在完成動作的同時培養(yǎng)學生的彈跳能力、下肢力量等素質(zhì)；同時培養(yǎng)學生的交流合作能力、團隊精神，讓不同的學生得到不同的發(fā)展，培養(yǎng)學生的個性特點。

　　三、教學目標

　　運動參與、運動技能領(lǐng)域：能積極投入到學習過程中，知道直跑屈腿跳高的正確方法，使大多數(shù)學生能較好地完成直跑屈腿跳高的動作，在體驗中讓學生的彈跳、下肢力量等素質(zhì)得到發(fā)展。

　　身體健康、心理健康領(lǐng)域：能積極的投入到整個體育教學中來，通過鯉魚跳龍門這個故事，使學生輕松的學會直跑屈腿跳高，在優(yōu)美的故事中，在輕松的學習環(huán)境中讓學生充分感受體育的魅力與體育運動帶來的樂趣，達到身心和諧發(fā)展。

　　社會適應領(lǐng)域：在學習的過程中與同伴能默契配合，共同提高，發(fā)展學生與人交流、與人合作的團隊精神和社會交往能力。

　　四、教學重點與難點

　　重點：直跑屈腿跳高的全部技術(shù)，包括：助跑起跳、單跳雙落、空中屈膝、落地緩沖。

　　難點：落地緩沖

　　五、教學設(shè)想

　　1.營造童話意境  激發(fā)學習欲望

　　本節(jié)課，我以童話“鯉魚跳龍門”為背景，組織教學。課的一開始，這就讓學生體會了角色（情境教學：鯉魚跳龍門），然后是漁夫來了，他們要來捕魚了(游戲：捕魚)，接著是小魚兒為了躲避漁夫逃往大海(鯉魚跳龍門即直跑屈腿跳高)，接著是小魚兒們逃到了大海很高興于是就一起嬉戲(跳過去鉆回來)，最后是小魚兒們來到大海享受著大海的自由與快樂(情景�。捍蠛Ｗ鳛榉潘�)都是在這個情境中進行的，使學生作為故事的主人公參與學習過程，充分調(diào)動了學生學習的積極性，使教師、學生、教學內(nèi)容融為一個整體。

　　2.給學生自主發(fā)展的空間，發(fā)揮學生潛在的創(chuàng)新能力

《鯉魚跳龍門》教學設(shè)想 篇2

　　活動目標：

　　1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習性等。

　　2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。

　　3.讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。

　　4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準備：

　　1.每張桌上有個臉盆，很多小鯉魚，每個幼兒一個用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚缸，每個幼兒一個撈魚的漁網(wǎng)，每桌一盆曬過三天的水

　　2.鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。

　　3.清潔工具：抹布等。

　　活動過程：

　　1.老師以謎語的形式點出鯉魚課題;謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。

　　2.老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的兒歌;兒歌：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。

　　3.老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。

　　4.老師給每組幼兒發(fā)鯉魚，盆等，并讓幼兒觀察，老師有意識地引導幼兒觀察鯉魚的習性等，邊觀察邊回答老師提問的問題;

　　5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學習養(yǎng)魚的知識：水必須是曬過三天的水;給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚;撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死;魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去;鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。

　　6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。

　　7.幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。

　　8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。

　　9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的`知識，好嗎?”

　　10.播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。