人體和動物體的組成（精選2篇）
人體和動物體的組成 篇1
一、 組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境
大屏幕投影展示各種動物圖片并打出本章題目“細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體”。（學(xué)生一目了然本章所學(xué)內(nèi)容，立刻融入課堂中）。
師：動物、人都由許多細(xì)胞構(gòu)成，但億萬個細(xì)胞簡單地堆積在一起是不能成為生物體的，它有嚴(yán)整結(jié)構(gòu)。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢？今天我們以人體為例來揭開第一節(jié)“動物體的結(jié)構(gòu)層次”的神秘面紗，并出示預(yù)習(xí)提綱（大屏幕投影）。
二、分小組討論預(yù)習(xí)提綱各題、并看書預(yù)習(xí)
1.動物和人體的生長是從一個細(xì)胞開始的，它是什么細(xì)胞？它經(jīng)過怎樣的變化過程成為多個細(xì)胞？
2.什么是組織？它是怎樣形成的？人體有哪四種組織？分別有何功能？
3.什么是器官？
4.什么是系統(tǒng)？八大系統(tǒng)怎樣構(gòu)成人體？
三、老師利用電腦課件邊提問邊讓學(xué)生分析解答
師：提問第一題。
生：是受精卵，它呈球體，通過細(xì)胞分裂形成多個細(xì)胞。
師：回答很好。（電腦顯示細(xì)胞分裂過程）
師：問，還有哪些不明白？
生：舉手問，人體的細(xì)胞各式各樣，而受精卵分裂形成的細(xì)胞只是球形的，這是為什么？
師：你觀察得很仔細(xì)，問題問得特別好，這也正是我要問你們的問題，只要能解答出預(yù)習(xí)提綱中的第二題，此題就迎刃而解，那誰來幫幫他？
生：一一做答。
師：大家掌握得不錯，又問剛才提問的學(xué)生，你知道答案了嗎？
生：是分化形成的。
師：回答正確。對組織這一結(jié)構(gòu)層次你們還有哪些疑問？
生：為什么要分化形成四種組織呢？
師：問得好，誰來解疑？
生：一臉茫然，面面相覷。
師：沒關(guān)系，此問題恰恰是本課的難點，咱們來共同分析一起來戰(zhàn)勝它。下面我們通過電腦展示肌肉組織及其微觀結(jié)構(gòu)，從而了解組織是怎樣形成的。（大屏幕顯示肌細(xì)胞、肌纖維的結(jié)構(gòu)——肌纖維像一根彈簧）
師：肌肉組織有何功能？
生：可以收縮、舒張。
師：棒極了！誰來說說細(xì)胞為何要分化呀？
生：這群球形細(xì)胞要具備收縮和舒張功能，形態(tài)、結(jié)構(gòu)必然要發(fā)生變化，于是進(jìn)行了分化。
師：你的領(lǐng)悟力真強。大屏幕展示上皮組織的形成，問：“上皮組織具有何功能”
生：保護(hù)、分泌。
師：那么上皮組織是怎樣形成的？
生：將要發(fā)育成保護(hù)作用的細(xì)胞群必須要在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化——分化，成為一群排列緊密的細(xì)胞——上皮組織。
師：看來你是真正理解了什么是分化，那么，其他同學(xué)呢？電腦顯示神經(jīng)組織的形成，問：“每個神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有何特點？它具備什么功能呢？神經(jīng)組織又是怎樣形成的呢？”
生：每個神經(jīng)細(xì)胞像樹枝一樣有許多分叉，它可以更多的與其他細(xì)胞聯(lián)系、傳遞信息，同樣神經(jīng)組織也是細(xì)胞分化形成的。
師：太精彩了！請同學(xué)們?yōu)樗恼�。同時展示結(jié)締組織的形成（大屏幕）。問：“結(jié)締組織有何功能？”
生：有保護(hù)、支持、連接、營養(yǎng)等功能。
師：通過上述解答誰再來說一說組織是怎樣形成的？
生：組織是受精卵分裂形成一群細(xì)胞，然后這群細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化——分化，形成。
師：概括得太準(zhǔn)確了！通過小組討論，我們懂得了組織這一結(jié)構(gòu)層次，哪位同學(xué)還有疑問？
生：這四種組織結(jié)合在一起又會形成什么結(jié)構(gòu)層次呢？
師：這就是我要你們自己解決的預(yù)習(xí)提綱的第三題，誰來試試？
生：是器官。它是不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的。
師：掌握得不錯。大屏幕顯示大腦、胃、心臟的形成。
生：舉手問為什么胃是由這四種組織構(gòu)成的？
師：問得好！誰來幫幫他？
生：解答，小組成員補充。
師：小組成員討論得很好，問：“如果你的皮膚不慎被劃破，你會疼、會流血。這說明皮膚中可能含有哪些組織？”
生：答題
師：答對了！那皮膚中有沒有肌肉組織呢？皮膚是哪種結(jié)構(gòu)層次呢？
生：有。比如怒發(fā)沖冠，頭發(fā)能豎起來，一定有肌肉組織。所以，皮膚是一種器官。
師：你的知識面真寬。同學(xué)們已經(jīng)了解了器官，那什么是系統(tǒng)呢？哪八大系統(tǒng)構(gòu)成人體呢？
生：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。有消化系統(tǒng)等八大系統(tǒng)。
師：表述準(zhǔn)確。你們對系統(tǒng)的知識全都明白嗎？
生：不太清楚。
師：沒關(guān)系。以后你將通過學(xué)習(xí)逐漸掌握。我們共同看大屏幕（展示消化系統(tǒng)的組成，循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)也逐一展示）請大家思考各系統(tǒng)的功能。
生：一一解答，但內(nèi)分泌系統(tǒng)還是不明白。
師：再次展示內(nèi)分泌系統(tǒng)，并簡單舉例，大屏幕展示八大系統(tǒng)形成人體的動態(tài)圖片，讓學(xué)生感悟人體是統(tǒng)一整體。
師：放一段“命運”主題曲，問：“聽了這段音樂，你有何感受？”
生：動人心魄。
師：你的哪些器官、系統(tǒng)在起作用？
生：回答。
師：你掌握得真好�？梢娙梭w是統(tǒng)一的整體。大屏幕展示人體的形成。請同學(xué)們分小組總結(jié)人體是怎樣形成的？
四、分小組總結(jié)于筆記本上，并用大屏慕投影展示
五、通過實踐來驗證我們所學(xué)
師：現(xiàn)在我們用顯微鏡觀察人的四種組織永久切片，進(jìn)一步理解組織是通過分裂、分化形成的。
生：每四人一組用顯微鏡觀察每種組織的特點，看完后將顯微鏡歸位。
六、通過練習(xí)鞏固所學(xué)
師：現(xiàn)在我們做練習(xí)，請看大屏幕。
生：小組討論，每小組一代表發(fā)言。
師：同學(xué)們談得很好，可見，人體是一個統(tǒng)一的整體，任一活動均由各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)參與完成！
七、談體會、對今后進(jìn)行展望
生：我們知道了人體是怎樣構(gòu)成的，由人可以知道動物也是由細(xì)胞分裂、分化形成組織，四種組織構(gòu)成器官，多器官構(gòu)成系統(tǒng)，八大系統(tǒng)構(gòu)成動物體。世界上的萬物是奇妙的，但又是有規(guī)律可循的。
師：對，世界上有許多生物的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，讓我們共同努力吧！
人體和動物體的組成 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】：1.認(rèn)識組成人體的各種器官。2.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的觀察能力、信息收集能力、分析和綜合能力。3.幫助學(xué)生逐步樹立正確的審美觀�！局攸c和難點】：認(rèn)識組成人體的各種器官�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師：大屏幕投影、電腦、人體模型、課件。學(xué)生：教材、補充習(xí)題、筆記本【教學(xué)評意】 教研組長 xx年 月 日【教學(xué)過程】： 復(fù)習(xí)提問:植物體組成的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的?答：細(xì)胞→組織（保護(hù)組織、基本組織、輸導(dǎo)組織、機械組織、分生組織）→器官（根、莖、葉、花、果實、種子）→個體導(dǎo)入：植物體是由細(xì)胞、組織和器官構(gòu)成的有序整體，動物體的結(jié)構(gòu)層次是否也是這樣呢？圖片展示達(dá)芬奇的人體比例畫，學(xué)生閱讀“黃金分割律”。人體的“黃金分割比律”：頭頂至臍與臍至腳底之比、髖寬與軀干長度之比、上肢與下肢長度之比、下肢長度與全身長度之比均近似于0.618。一、觀察人體的外形圖片展示：健美運動員、芭蕾舞演員、中國第一“人造美女”某女孩被稱為中國第一“人造美女”，該女孩對全身10多處進(jìn)行整形，歷經(jīng)手術(shù)數(shù)十次，歷時近200天，耗資30余萬元，從而徹底完成了所謂的“美女制造”工程。 學(xué)生討論：1.人體的外形在人體之美中占有很重要的分量嗎？2.你對你自己的身體滿意嗎？3.“美”有標(biāo)準(zhǔn)嗎？如何判斷？教師點撥：內(nèi)在美比外在美更重要（補充案例：超女王貝追逐過分的美麗整容死亡 ，付出了生命代價，主刀醫(yī)生曾告知風(fēng)險母女稱不怕。）。4.你能說出你的身體各部分的名稱嗎？同桌的兩位同學(xué)互相配合,對照人體外形圖,認(rèn)識身體各部分的名稱。幻燈片展示講解人體外形各部分名稱。頭、頸 軀干： （前面）肩、胸、腹； （后面）背、腰、臀四肢： （ 上肢）上臂、肘、前臂、手；（下肢）大腿 、膝、小腿、踝、足具體各部分名稱要了解。教師針對個部分介 紹一些簡單的醫(yī)學(xué)，生理學(xué)、運動方面等常識。比如：臀部外上部沒有大的神經(jīng)和血管通過，臨床上常被選擇作肌肉注射的部位。二、觀察人體內(nèi)的腔和腔內(nèi)的主要器官學(xué)生觀察圖片《人體內(nèi)的腔》，想一想，人體內(nèi)共有哪些較大的腔？它們是由什么圍成的？每個腔內(nèi)各有哪些重要的器官？人體的頭部和軀干部由皮膚、肌肉和骨骼分別圍成顱腔和體腔。顱腔 里面有腦，腦和椎管內(nèi)的脊髓相連人體內(nèi)的腔： 胸腔 體腔（膈分隔）腹腔人體內(nèi)的器官：氣管、肝臟、膽囊、大腸、盲腸、闌尾、喉、心臟、肺、小腸、膀胱 …… 人體模型觀察講解，熟悉人體各部分結(jié)構(gòu)。三、練習(xí)完成《補充習(xí)題》p14填空題6：填寫各結(jié)構(gòu)名稱四、作業(yè)課后學(xué)習(xí)p37信息庫、查閱相關(guān)資料，了解人體的組成、各部分作用。