人類對(duì)宇宙的新探索（精選8篇）
人類對(duì)宇宙的新探索 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)目標(biāo)
1.了解宇宙探測(cè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，人類認(rèn)識(shí)宇宙的范圍不斷擴(kuò)大。
2.了解探測(cè)開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義。
3.了解中國(guó)在航天方面取得的成就。
二、能力目標(biāo)
1.通過(guò)歸納教材內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的能力。
2.通過(guò)收集有關(guān)資料，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用資料、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。
三、德育目標(biāo)
1.通過(guò)了解人類對(duì)宇宙探測(cè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的探索精神。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)保護(hù)宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保持太空清潔的重要性，增強(qiáng)保持宇宙環(huán)境的意識(shí)。
關(guān)于“宇宙探測(cè)的發(fā)展”的教學(xué)建議
關(guān)于宇宙探測(cè)的發(fā)展，涉及到許多概念：如航天飛機(jī)、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學(xué)生掌握，若學(xué)生感興趣，或者問(wèn)到某些相關(guān)問(wèn)題，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解能力給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。本期擴(kuò)展資料有相關(guān)內(nèi)容。
這部分內(nèi)容關(guān)鍵應(yīng)該說(shuō)明這樣幾點(diǎn)：
一、人類借助越來(lái)越先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，對(duì)宇宙的觀測(cè)范圍增加了許多倍。尤其是各種探測(cè)器對(duì)一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對(duì)于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
二、人類不斷增強(qiáng)的宇宙探測(cè)能力，不僅僅是滿足認(rèn)識(shí)新事物的好奇心，而且對(duì)人們的社會(huì)生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測(cè)、軍事偵察、飛機(jī)導(dǎo)航、地球資源遙感等。
三、中國(guó)在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。關(guān)于這點(diǎn)，教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴(kuò)展資料也有相關(guān)內(nèi)容。教師通過(guò)這部分教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
當(dāng)然，人類執(zhí)著地向宇宙進(jìn)軍過(guò)程中，也經(jīng)歷了不少痛苦的災(zāi)難。比如1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。對(duì)于人類探索宇宙的歷程，教師可以參考擴(kuò)展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學(xué)生了解，科學(xué)探索的歷程是艱難的。
關(guān)于開(kāi)發(fā)宇宙的教學(xué)建議
關(guān)于開(kāi)發(fā)宇宙這部分內(nèi)容，教師可以從本資源庫(kù)提供的媒體資料著手，讓學(xué)生從錄像中了解一些人類為開(kāi)發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng)，讓宇航員可以更長(zhǎng)時(shí)間停留在太空。
學(xué)生很容易認(rèn)為，在當(dāng)前條件下，開(kāi)發(fā)宇宙離我們很遙遠(yuǎn)，而事實(shí)上，人類在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學(xué)家和物理學(xué)家很理想的資源。而太陽(yáng)能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽(yáng)能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學(xué)家的設(shè)想。對(duì)于礦產(chǎn)資源，目前還處在采樣分析階段。但毫無(wú)疑問(wèn)，人類開(kāi)發(fā)宇宙的步伐會(huì)越來(lái)越快，國(guó)際合作也越來(lái)越密切。
人類對(duì)宇宙的新探索
【教學(xué)重點(diǎn)】
本節(jié)內(nèi)容是以人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)為線索，由探測(cè)宇宙、開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類活動(dòng)和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類探測(cè)宇宙的目的是為開(kāi)發(fā)宇宙資源，開(kāi)發(fā)宇宙帶來(lái)的一個(gè)重要問(wèn)題是宇宙環(huán)境的保護(hù)，因而在教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)宇宙資源和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點(diǎn)。本節(jié)的知識(shí)難度不大，但思想性比較強(qiáng)，教學(xué)中要充分利用教材中的圖表資料或補(bǔ)充一些課外資料，運(yùn)用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生受到正確的思想觀念教育。
【教學(xué)手段】多媒體資料庫(kù)，多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
【課前活動(dòng)】要求學(xué)生分組收集有關(guān)世界和我國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的資料，不同小組負(fù)責(zé)不同的領(lǐng)域。教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學(xué)生。
【導(dǎo)入新課】通過(guò)了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系，已認(rèn)識(shí)到宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。然而人類對(duì)宇宙的探測(cè)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過(guò)程？探測(cè)宇宙的意義是什么呢？
【活動(dòng)】①由學(xué)生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹。②閱讀教材p11文字和插圖，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人類對(duì)宇宙的新探索“新”在哪里，并加以說(shuō)明。
【提問(wèn)】人類借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展，克服重重困難，穿過(guò)地球大氣層，進(jìn)入宇宙太空，開(kāi)創(chuàng)了探測(cè)宇宙環(huán)境的新時(shí)代。在進(jìn)入宇宙太空的新探索中，探測(cè)器、探測(cè)方式、探測(cè)內(nèi)容和意義上，有哪些發(fā)展和變化？
【多媒體課件演示】展示相關(guān)的航天科學(xué)知識(shí)。如航天飛機(jī)、空間站、宇宙飛船等。
【活動(dòng)】通過(guò)閱讀教材內(nèi)容，歸納填寫(xiě)下列表格內(nèi)容。
時(shí)間
探測(cè)器
探測(cè)方式
探測(cè)內(nèi)容
探測(cè)意義
【視頻播放】播放“人類對(duì)火星的探測(cè)過(guò)程”視頻。
【視頻播放】播放“拓荒者號(hào)火星探測(cè)”視頻。
【講述】通過(guò)教材和剛才播放的視頻片斷，我們了解到，航天飛機(jī)的試航成功，使人類對(duì)宇宙空間的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)從空間探索進(jìn)入到空間開(kāi)發(fā)和利用的新階段。這是因?yàn)楹教祜w機(jī)能重復(fù)使用，是地球表面和近地軌道之間運(yùn)送有效載荷的飛行器。在軌道上運(yùn)行時(shí)，可以完成多種任務(wù)。航天飛機(jī)的出現(xiàn)是航天史上一個(gè)重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開(kāi)發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實(shí)。
【多媒體演示】課本“中國(guó)向宇宙空間進(jìn)軍大事記”說(shuō)明我國(guó)已步入世界航天技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的行列。多媒體課件中介紹我國(guó)航天領(lǐng)域的重大事件。
【提問(wèn)】宇宙太空有哪些可供人類開(kāi)發(fā)利用的資源？如何進(jìn)行開(kāi)發(fā)？開(kāi)發(fā)宇宙資源的重要意義是什么？
【活動(dòng)】學(xué)生分組，根據(jù)所了解的知識(shí)和教材有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行議論。（對(duì)上述問(wèn)題的回答，不僅限于書(shū)本內(nèi)容，要讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，可舉實(shí)例說(shuō)明，也可大膽想象未來(lái)開(kāi)發(fā)宇宙的廣闊前景，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維）。
【講述】美國(guó)的整個(gè)阿波羅工程包括（1）確定登月方案；（2）準(zhǔn)備了四項(xiàng)登月飛行輔助計(jì)劃—“徘徊者”號(hào)探測(cè)器計(jì)劃，發(fā)射9個(gè)探測(cè)器；“勘測(cè)者”號(hào)探測(cè)器并發(fā)射5個(gè)自動(dòng)探測(cè)器在月面軟著陸；“月球軌道環(huán)行器”計(jì)劃，發(fā)射三個(gè)繞月飛行的探測(cè)器；“雙子星座”號(hào)飛船計(jì)劃，先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。（3）研制運(yùn)載火箭；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)飛行；（5）研制阿波羅號(hào)飛船；（6）實(shí)現(xiàn)載人登月飛行。這項(xiàng)工程歷時(shí)xx年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬(wàn)家企業(yè)、200多所大學(xué)和80多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，總?cè)藬?shù)超過(guò)30萬(wàn)人。這一切說(shuō)明探測(cè)開(kāi)發(fā)宇宙資源需要以強(qiáng)大的國(guó)力做基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)做支撐，否則是難以實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測(cè)和開(kāi)發(fā)的。
【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類登陸火星”等視頻。
【總結(jié)】宇宙太空是人類未來(lái)發(fā)展的后備空間，在人類面臨人口增長(zhǎng)、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問(wèn)題的情況下，探索開(kāi)發(fā)宇宙資源，有著重要和深遠(yuǎn)的意義。宇宙開(kāi)發(fā)離我們并不遙遠(yuǎn)，目前人類的技術(shù)完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟(jì)上的可行性。宇宙開(kāi)發(fā)對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)生活逐漸發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
【多媒體課件演示】保護(hù)宇宙環(huán)境部分。
【提問(wèn)】發(fā)展航天事業(yè)固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來(lái)越大，對(duì)航天器造成極大的威脅。（可舉實(shí)例說(shuō)明對(duì)航天器的破壞），太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的？如何將其清除掉？
【活動(dòng)】學(xué)生討論上述問(wèn)題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法（發(fā)散思維）。
【總結(jié)】對(duì)宇宙環(huán)境開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)保護(hù)，重視實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測(cè)利用的可持續(xù)發(fā)展。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
探究活動(dòng)：人類對(duì)宇宙的探索
【活動(dòng)目的】
（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生按類別和邏輯關(guān)系組織材料、演示成果的能力。
【活動(dòng)步驟】
�。�1）布置學(xué)生搜集有關(guān)人類探測(cè)宇宙歷程、探測(cè)成果的資料。
�。�2）總結(jié)人類的各種宇宙探測(cè)活動(dòng)取得的成果，制作成合適的講演稿向其他人演示。
�。�3）討論人類開(kāi)發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義。
【注意事項(xiàng)】
�。�1）學(xué)生應(yīng)該分組搜集資料。教師可以將可能的領(lǐng)域羅列出來(lái)由學(xué)生自己選擇。比如可以 按照國(guó)家分別搜集或者按照開(kāi)發(fā)領(lǐng)域（如生物學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、軍事、空間通信等）進(jìn) 行搜集，或者按照時(shí)間段（最好是能體現(xiàn)科技發(fā)展實(shí)現(xiàn)的跨越）來(lái)搜集等。
�。�2）在討論人類開(kāi)發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義時(shí)，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，只要言之有理就行。 教師可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表達(dá)自己在這方面的理解，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。
人類對(duì)宇宙的新探索 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家大家好！
今天我說(shuō)課的課題是《人類對(duì)宇宙的新探索》。
一、 說(shuō)教材
本節(jié)教材內(nèi)容位于高中地理（必修）上冊(cè)的第一單元第三節(jié)，是高中地理學(xué)習(xí)的導(dǎo)入課，是人類為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想，所做的不懈努力歷程。通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解基本的宇宙探索的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，立志探索宇宙奧秘的情感。增強(qiáng)民族自豪感。
二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是在不斷的發(fā)展的，知道我國(guó)已步入航天技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的行列。
2、 過(guò)程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙的重要意義及其成果。認(rèn)識(shí)當(dāng)前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。
3、 情感和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認(rèn)識(shí)人類在不斷探測(cè)宇宙活動(dòng)中所獲得的科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，立志探索宇宙奧秘的情感。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：①人類對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程②人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。
2、 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)當(dāng)前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義 。
教材內(nèi)容確定了兩個(gè)大問(wèn)題：一是人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的進(jìn)程。二是人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的目的。因此我們把人類對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程和認(rèn)識(shí)人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節(jié)課的重點(diǎn)。在理解太空垃圾產(chǎn)生原因及危害上同學(xué)們有一定的困難，因此把它作為難點(diǎn)。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)
五、說(shuō)教法
教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，主要采用以下教學(xué)方式：
1、 探究式教學(xué):在教學(xué)中，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題中探究。采用webquest有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力。
2、 小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高參與各種活動(dòng)的積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。
3、 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：利用課件大師等軟件制作地理課件，將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效率。
4、 提問(wèn)導(dǎo)學(xué)法：提出問(wèn)題讓學(xué)生采取自學(xué)的方式來(lái)解決，增強(qiáng)學(xué)生自己解決地理問(wèn)題的能力。
5、 視頻錄相：通過(guò)神舟系列飛船的錄相，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
六、說(shuō)學(xué)法
教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)是中心，會(huì)學(xué)是目的。教師在教學(xué)中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法：
1、 運(yùn)用圖表：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識(shí)載體，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節(jié)課中要求同學(xué)們運(yùn)用圖表來(lái)熟悉人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的歷程。
2、 學(xué)會(huì)合作：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、 學(xué)會(huì)探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情景,引入新課. 利用人類生活、生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系來(lái)提出這節(jié)課所要解決的問(wèn)題.
人類探索宇宙的歷史非常悠久，但本課所講是“新探索”。要突出“新”在何處。從天文探測(cè)的角度來(lái)看，人造衛(wèi)星的發(fā)射，標(biāo)志著人類活動(dòng)范圍的又一次飛躍。所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點(diǎn)，介紹人類對(duì)宇宙的新探索。
對(duì)于本課重點(diǎn)：①人類對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程②人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。我讓學(xué)生網(wǎng)上查詢有關(guān)宇宙開(kāi)發(fā)的資料，設(shè)立專題《宇宙探險(xiǎn)》，進(jìn)入我的博客全班交流。
步驟:①明確目標(biāo):人類開(kāi)發(fā)宇宙的經(jīng)歷、意義和宇宙環(huán)境問(wèn)題。②要求：標(biāo)題明確，資料詳實(shí)，有自己的評(píng)述。③收集關(guān)鍵詞：阿波羅，登月，宇宙探險(xiǎn)，宇宙開(kāi)發(fā)，宇宙垃圾等。④給學(xué)生提供網(wǎng)址。（天網(wǎng)）、 、 等 。⑤學(xué)生查找資料，在word里編輯，提交一份小報(bào)告到。
對(duì)于保護(hù)宇宙環(huán)境這一難點(diǎn),我將采用小組合作學(xué)習(xí)法和提問(wèn)導(dǎo)學(xué)法。首先提出問(wèn)題：(1)宇宙中垃圾產(chǎn)生的原因?(2) 宇宙中垃圾的危害？ (3)控制或清除垃圾的辦法? 然后進(jìn)行分組討論來(lái)解決。通過(guò)這種分層遞進(jìn)的提問(wèn)方式和綜合分析的方法,組織學(xué)生分組討論,然后讓學(xué)生回答,教師最后歸納總結(jié)并板書(shū).這樣由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)生理解起來(lái)也就沒(méi)那么困難了.
八、作業(yè)布置：讓學(xué)生讀一讀《神舟鋪路、中國(guó)撼天》的專題報(bào)道，確立一個(gè)研究性的課題即“中國(guó)航天之路”，讓同學(xué)們利用互聯(lián)網(wǎng)等手段來(lái)完成。使學(xué)
人類對(duì)宇宙的新探索 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)目標(biāo)
1.了解宇宙探測(cè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，人類認(rèn)識(shí)宇宙的范圍不斷擴(kuò)大。
2.了解探測(cè)開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義。
3.了解中國(guó)在航天方面取得的成就。
二、能力目標(biāo)
1.通過(guò)歸納教材內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的能力。
2.通過(guò)收集有關(guān)資料，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用資料、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。
三、德育目標(biāo)
1.通過(guò)了解人類對(duì)宇宙探測(cè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的探索精神。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)保護(hù)宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保持太空清潔的重要性，增強(qiáng)保持宇宙環(huán)境的意識(shí)。
關(guān)于“宇宙探測(cè)的發(fā)展”的教學(xué)建議
關(guān)于宇宙探測(cè)的發(fā)展，涉及到許多概念：如航天飛機(jī)、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學(xué)生掌握，若學(xué)生感興趣，或者問(wèn)到某些相關(guān)問(wèn)題，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解能力給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。本期擴(kuò)展資料有相關(guān)內(nèi)容。
這部分內(nèi)容關(guān)鍵應(yīng)該說(shuō)明這樣幾點(diǎn)：
一、人類借助越來(lái)越先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，對(duì)宇宙的觀測(cè)范圍增加了許多倍。尤其是各種探測(cè)器對(duì)一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對(duì)于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
二、人類不斷增強(qiáng)的宇宙探測(cè)能力，不僅僅是滿足認(rèn)識(shí)新事物的好奇心，而且對(duì)人們的社會(huì)生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測(cè)、軍事偵察、飛機(jī)導(dǎo)航、地球資源遙感等。
三、中國(guó)在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。關(guān)于這點(diǎn)，教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴(kuò)展資料也有相關(guān)內(nèi)容。教師通過(guò)這部分教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
當(dāng)然，人類執(zhí)著地向宇宙進(jìn)軍過(guò)程中，也經(jīng)歷了不少痛苦的災(zāi)難。比如1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。對(duì)于人類探索宇宙的歷程，教師可以參考擴(kuò)展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學(xué)生了解，科學(xué)探索的歷程是艱難的。
關(guān)于開(kāi)發(fā)宇宙的教學(xué)建議
關(guān)于開(kāi)發(fā)宇宙這部分內(nèi)容，教師可以從本資源庫(kù)提供的媒體資料著手，讓學(xué)生從錄像中了解一些人類為開(kāi)發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng)，讓宇航員可以更長(zhǎng)時(shí)間停留在太空。
學(xué)生很容易認(rèn)為，在當(dāng)前條件下，開(kāi)發(fā)宇宙離我們很遙遠(yuǎn)，而事實(shí)上，人類在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學(xué)家和物理學(xué)家很理想的資源。而太陽(yáng)能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽(yáng)能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學(xué)家的設(shè)想。對(duì)于礦產(chǎn)資源，目前還處在采樣分析階段。但毫無(wú)疑問(wèn)，人類開(kāi)發(fā)宇宙的步伐會(huì)越來(lái)越快，國(guó)際合作也越來(lái)越密切。
人類對(duì)宇宙的新探索
【教學(xué)重點(diǎn)】
本節(jié)內(nèi)容是以人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)為線索，由探測(cè)宇宙、開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類活動(dòng)和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類探測(cè)宇宙的目的是為開(kāi)發(fā)宇宙資源，開(kāi)發(fā)宇宙帶來(lái)的一個(gè)重要問(wèn)題是宇宙環(huán)境的保護(hù)，因而在教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)宇宙資源和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點(diǎn)。本節(jié)的知識(shí)難度不大，但思想性比較強(qiáng)，教學(xué)中要充分利用教材中的圖表資料或補(bǔ)充一些課外資料，運(yùn)用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生受到正確的思想觀念教育。
【教學(xué)手段】多媒體資料庫(kù)，多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
【課前活動(dòng)】要求學(xué)生分組收集有關(guān)世界和我國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的資料，不同小組負(fù)責(zé)不同的領(lǐng)域。教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學(xué)生。
【導(dǎo)入新課】通過(guò)了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系，已認(rèn)識(shí)到宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。然而人類對(duì)宇宙的探測(cè)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過(guò)程？探測(cè)宇宙的意義是什么呢？
【活動(dòng)】①由學(xué)生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹。②閱讀教材p11文字和插圖，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人類對(duì)宇宙的新探索“新”在哪里，并加以說(shuō)明。
【提問(wèn)】人類借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展，克服重重困難，穿過(guò)地球大氣層，進(jìn)入宇宙太空，開(kāi)創(chuàng)了探測(cè)宇宙環(huán)境的新時(shí)代。在進(jìn)入宇宙太空的新探索中，探測(cè)器、探測(cè)方式、探測(cè)內(nèi)容和意義上，有哪些發(fā)展和變化？
【多媒體課件演示】展示相關(guān)的航天科學(xué)知識(shí)。如航天飛機(jī)、空間站、宇宙飛船等。
【活動(dòng)】通過(guò)閱讀教材內(nèi)容，歸納填寫(xiě)下列表格內(nèi)容。
時(shí)間
探測(cè)器
探測(cè)方式
探測(cè)內(nèi)容
探測(cè)意義
【視頻播放】播放“人類對(duì)火星的探測(cè)過(guò)程”視頻。
【視頻播放】播放“拓荒者號(hào)火星探測(cè)”視頻。
【講述】通過(guò)教材和剛才播放的視頻片斷，我們了解到，航天飛機(jī)的試航成功，使人類對(duì)宇宙空間的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)從空間探索進(jìn)入到空間開(kāi)發(fā)和利用的新階段。這是因?yàn)楹教祜w機(jī)能重復(fù)使用，是地球表面和近地軌道之間運(yùn)送有效載荷的飛行器。在軌道上運(yùn)行時(shí)，可以完成多種任務(wù)。航天飛機(jī)的出現(xiàn)是航天史上一個(gè)重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開(kāi)發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實(shí)。
【多媒體演示】課本“中國(guó)向宇宙空間進(jìn)軍大事記”說(shuō)明我國(guó)已步入世界航天技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的行列。多媒體課件中介紹我國(guó)航天領(lǐng)域的重大事件。
【提問(wèn)】宇宙太空有哪些可供人類開(kāi)發(fā)利用的資源？如何進(jìn)行開(kāi)發(fā)？開(kāi)發(fā)宇宙資源的重要意義是什么？
【活動(dòng)】學(xué)生分組，根據(jù)所了解的知識(shí)和教材有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行議論。（對(duì)上述問(wèn)題的回答，不僅限于書(shū)本內(nèi)容，要讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，可舉實(shí)例說(shuō)明，也可大膽想象未來(lái)開(kāi)發(fā)宇宙的廣闊前景，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維）。
【講述】美國(guó)的整個(gè)阿波羅工程包括（1）確定登月方案；（2）準(zhǔn)備了四項(xiàng)登月飛行輔助計(jì)劃—“徘徊者”號(hào)探測(cè)器計(jì)劃，發(fā)射9個(gè)探測(cè)器；“勘測(cè)者”號(hào)探測(cè)器并發(fā)射5個(gè)自動(dòng)探測(cè)器在月面軟著陸；“月球軌道環(huán)行器”計(jì)劃，發(fā)射三個(gè)繞月飛行的探測(cè)器；“雙子星座”號(hào)飛船計(jì)劃，先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。（3）研制運(yùn)載火箭；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)飛行；（5）研制阿波羅號(hào)飛船；（6）實(shí)現(xiàn)載人登月飛行。這項(xiàng)工程歷時(shí)xx年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬(wàn)家企業(yè)、200多所大學(xué)和80多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，總?cè)藬?shù)超過(guò)30萬(wàn)人。這一切說(shuō)明探測(cè)開(kāi)發(fā)宇宙資源需要以強(qiáng)大的國(guó)力做基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)做支撐，否則是難以實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測(cè)和開(kāi)發(fā)的。
【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類登陸火星”等視頻。
【總結(jié)】宇宙太空是人類未來(lái)發(fā)展的后備空間，在人類面臨人口增長(zhǎng)、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問(wèn)題的情況下，探索開(kāi)發(fā)宇宙資源，有著重要和深遠(yuǎn)的意義。宇宙開(kāi)發(fā)離我們并不遙遠(yuǎn)，目前人類的技術(shù)完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟(jì)上的可行性。宇宙開(kāi)發(fā)對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)生活逐漸發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
【多媒體課件演示】保護(hù)宇宙環(huán)境部分。
【提問(wèn)】發(fā)展航天事業(yè)固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來(lái)越大，對(duì)航天器造成極大的威脅。（可舉實(shí)例說(shuō)明對(duì)航天器的破壞），太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的？如何將其清除掉？
【活動(dòng)】學(xué)生討論上述問(wèn)題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法（發(fā)散思維）。
【總結(jié)】對(duì)宇宙環(huán)境開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)保護(hù)，重視實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測(cè)利用的可持續(xù)發(fā)展。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
探究活動(dòng)：人類對(duì)宇宙的探索
【活動(dòng)目的】
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生按類別和邏輯關(guān)系組織材料、演示成果的能力。
【活動(dòng)步驟】
�。�1）布置學(xué)生搜集有關(guān)人類探測(cè)宇宙歷程、探測(cè)成果的資料。
�。�2）總結(jié)人類的各種宇宙探測(cè)活動(dòng)取得的成果，制作成合適的講演稿向其他人演示。
�。�3）討論人類開(kāi)發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義。
【注意事項(xiàng)】
�。�1）學(xué)生應(yīng)該分組搜集資料。教師可以將可能的領(lǐng)域羅列出來(lái)由學(xué)生自己選擇。比如可以 按照國(guó)家分別搜集或者按照開(kāi)發(fā)領(lǐng)域（如生物學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、軍事、空間通信等）進(jìn) 行搜集，或者按照時(shí)間段（最好是能體現(xiàn)科技發(fā)展實(shí)現(xiàn)的跨越）來(lái)搜集等。
�。�2）在討論人類開(kāi)發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義時(shí)，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，只要言之有理就行。 教師可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表達(dá)自己在這方面的理解，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。
人類對(duì)宇宙的新探索 篇4
【教學(xué)目標(biāo) 】
一、知識(shí)目標(biāo)
1.了解宇宙探測(cè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，人類認(rèn)識(shí)宇宙的范圍不斷擴(kuò)大。
2.了解探測(cè)開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義。
3.了解中國(guó)在航天方面取得的成就。
二、能力目標(biāo)
1.通過(guò)歸納教材內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的能力。
2.通過(guò)收集有關(guān)資料，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用資料、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。
三、德育目標(biāo)
1.通過(guò)了解人類對(duì)宇宙探測(cè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的探索精神。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)保護(hù)宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保持太空清潔的重要性，增強(qiáng)保持宇宙環(huán)境的意識(shí)。
關(guān)于“宇宙探測(cè)的發(fā)展”的教學(xué)建議
關(guān)于宇宙探測(cè)的發(fā)展，涉及到許多概念：如航天飛機(jī)、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學(xué)生掌握，若學(xué)生感興趣，或者問(wèn)到某些相關(guān)問(wèn)題，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解能力給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。本期擴(kuò)展資料有相關(guān)內(nèi)容。
這部分內(nèi)容關(guān)鍵應(yīng)該說(shuō)明這樣幾點(diǎn)：
一、人類借助越來(lái)越先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，對(duì)宇宙的觀測(cè)范圍增加了許多倍。尤其是各種探測(cè)器對(duì)一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對(duì)于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
二、人類不斷增強(qiáng)的宇宙探測(cè)能力，不僅僅是滿足認(rèn)識(shí)新事物的好奇心，而且對(duì)人們的社會(huì)生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測(cè)、軍事偵察、飛機(jī)導(dǎo)航、地球資源遙感等。
三、中國(guó)在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。關(guān)于這點(diǎn)，教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴(kuò)展資料也有相關(guān)內(nèi)容。教師通過(guò)這部分教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
當(dāng)然，人類執(zhí)著地向宇宙進(jìn)軍過(guò)程中，也經(jīng)歷了不少痛苦的災(zāi)難。比如1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。對(duì)于人類探索宇宙的歷程，教師可以參考擴(kuò)展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學(xué)生了解，科學(xué)探索的歷程是艱難的。
關(guān)于開(kāi)發(fā)宇宙的教學(xué)建議
關(guān)于開(kāi)發(fā)宇宙這部分內(nèi)容，教師可以從本資源庫(kù)提供的媒體資料著手，讓學(xué)生從錄像中了解一些人類為開(kāi)發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng)，讓宇航員可以更長(zhǎng)時(shí)間停留在太空。
學(xué)生很容易認(rèn)為，在當(dāng)前條件下，開(kāi)發(fā)宇宙離我們很遙遠(yuǎn)，而事實(shí)上，人類在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學(xué)家和物理學(xué)家很理想的資源。而太陽(yáng)能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽(yáng)能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學(xué)家的設(shè)想。對(duì)于礦產(chǎn)資源，目前還處在采樣分析階段。但毫無(wú)疑問(wèn)，人類開(kāi)發(fā)宇宙的步伐會(huì)越來(lái)越快，國(guó)際合作也越來(lái)越密切。
【教學(xué)重點(diǎn)】
本節(jié)內(nèi)容是以人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)為線索，由探測(cè)宇宙、開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類活動(dòng)和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類探測(cè)宇宙的目的是為開(kāi)發(fā)宇宙資源，開(kāi)發(fā)宇宙帶來(lái)的一個(gè)重要問(wèn)題是宇宙環(huán)境的保護(hù)，因而在教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)宇宙資源和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點(diǎn)。本節(jié)的知識(shí)難度不大，但思想性比較強(qiáng)，教學(xué)中要充分利用教材中的圖表資料或補(bǔ)充一些課外資料，運(yùn)用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生受到正確的思想觀念教育。
【教學(xué)手段】多媒體資料庫(kù)，多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程 】
【課前活動(dòng)】要求學(xué)生分組收集有關(guān)世界和我國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的資料，不同小組負(fù)責(zé)不同的領(lǐng)域。教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學(xué)生。
【導(dǎo)入 新課】通過(guò)了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系，已認(rèn)識(shí)到宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。然而人類對(duì)宇宙的探測(cè)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過(guò)程？探測(cè)宇宙的意義是什么呢？
【活動(dòng)】①由學(xué)生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹。②閱讀教材P11文字和插圖，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意“新”在哪里，并加以說(shuō)明。
【提問(wèn)】人類借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展，克服重重困難，穿過(guò)地球大氣層，進(jìn)入宇宙太空，開(kāi)創(chuàng)了探測(cè)宇宙環(huán)境的新時(shí)代。在進(jìn)入宇宙太空的新探索中，探測(cè)器、探測(cè)方式、探測(cè)內(nèi)容和意義上，有哪些發(fā)展和變化？
【多媒體課件演示】展示相關(guān)的航天科學(xué)知識(shí)。如航天飛機(jī)、空間站、宇宙飛船等。
【活動(dòng)】通過(guò)閱讀教材內(nèi)容，歸納填寫(xiě)下列表格內(nèi)容。
時(shí)間
探測(cè)器
探測(cè)方式
探測(cè)內(nèi)容
探測(cè)意義
【視頻播放】播放“人類對(duì)火星的探測(cè)過(guò)程”視頻。
【視頻播放】播放“拓荒者號(hào)火星探測(cè)”視頻。
【講述】通過(guò)教材和剛才播放的視頻片斷，我們了解到，航天飛機(jī)的試航成功，使人類對(duì)宇宙空間的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)從空間探索進(jìn)入到空間開(kāi)發(fā)和利用的新階段。這是因?yàn)楹教祜w機(jī)能重復(fù)使用，是地球表面和近地軌道之間運(yùn)送有效載荷的飛行器。在軌道上運(yùn)行時(shí)，可以完成多種任務(wù)。航天飛機(jī)的出現(xiàn)是航天史上一個(gè)重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開(kāi)發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實(shí)。
【多媒體演示】課本“中國(guó)向宇宙空間進(jìn)軍大事記”說(shuō)明我國(guó)已步入世界航天技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的行列。多媒體課件中介紹我國(guó)航天領(lǐng)域的重大事件。
【提問(wèn)】宇宙太空有哪些可供人類開(kāi)發(fā)利用的資源？如何進(jìn)行開(kāi)發(fā)？開(kāi)發(fā)宇宙資源的重要意義是什么？
【活動(dòng)】學(xué)生分組，根據(jù)所了解的知識(shí)和教材有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行議論。（對(duì)上述問(wèn)題的回答，不僅限于書(shū)本內(nèi)容，要讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，可舉實(shí)例說(shuō)明，也可大膽想象未來(lái)開(kāi)發(fā)宇宙的廣闊前景，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維）。
【講述】美國(guó)的整個(gè)阿波羅工程包括（1）確定登月方案；（2）準(zhǔn)備了四項(xiàng)登月飛行輔助計(jì)劃—“徘徊者”號(hào)探測(cè)器計(jì)劃，發(fā)射9個(gè)探測(cè)器；“勘測(cè)者”號(hào)探測(cè)器并發(fā)射5個(gè)自動(dòng)探測(cè)器在月面軟著陸；“月球軌道環(huán)行器”計(jì)劃，發(fā)射三個(gè)繞月飛行的探測(cè)器；“雙子星座”號(hào)飛船計(jì)劃，先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。（3）研制運(yùn)載火箭；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)飛行；（5）研制阿波羅號(hào)飛船；（6）實(shí)現(xiàn)載人登月飛行。這項(xiàng)工程歷時(shí)11年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬(wàn)家企業(yè)、200多所大學(xué)和80多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，總?cè)藬?shù)超過(guò)30萬(wàn)人。這一切說(shuō)明探測(cè)開(kāi)發(fā)宇宙資源需要以強(qiáng)大的國(guó)力做基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)做支撐，否則是難以實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測(cè)和開(kāi)發(fā)的。
【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類登陸火星”等視頻。
【總結(jié)】宇宙太空是人類未來(lái)發(fā)展的后備空間，在人類面臨人口增長(zhǎng)、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問(wèn)題的情況下，探索開(kāi)發(fā)宇宙資源，有著重要和深遠(yuǎn)的意義。宇宙開(kāi)發(fā)離我們并不遙遠(yuǎn)，目前人類的技術(shù)完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟(jì)上的可行性。宇宙開(kāi)發(fā)對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)生活逐漸發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
【多媒體課件演示】保護(hù)宇宙環(huán)境部分。
【提問(wèn)】發(fā)展航天事業(yè)固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來(lái)越大，對(duì)航天器造成極大的威脅。（可舉實(shí)例說(shuō)明對(duì)航天器的破壞），太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的？如何將其清除掉？
【活動(dòng)】學(xué)生討論上述問(wèn)題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法（發(fā)散思維）。
【總結(jié)】對(duì)宇宙環(huán)境開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)保護(hù)，重視實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測(cè)利用的可持續(xù)發(fā)展。
【板書(shū)設(shè)計(jì) 】
探究活動(dòng)：人類對(duì)宇宙的探索
【活動(dòng)目的】
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生按類別和邏輯關(guān)系組織材料、演示成果的能力。
【活動(dòng)步驟】
�。�1）布置學(xué)生搜集有關(guān)人類探測(cè)宇宙歷程、探測(cè)成果的資料。
（2）總結(jié)人類的各種宇宙探測(cè)活動(dòng)取得的成果，制作成合適的講演稿向其他人演示。
�。�3）討論人類開(kāi)發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義。
【注意事項(xiàng)】
�。�1）學(xué)生應(yīng)該分組搜集資料。教師可以將可能的領(lǐng)域羅列出來(lái)由學(xué)生自己選擇。比如可以 按照國(guó)家分別搜集或者按照開(kāi)發(fā)領(lǐng)域（如生物學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、軍事、空間通信等）進(jìn) 行搜集，或者按照時(shí)間段（最好是能體現(xiàn)科技發(fā)展實(shí)現(xiàn)的跨越）來(lái)搜集等。
（2）在討論人類開(kāi)發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義時(shí)，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，只要言之有理就行。 教師可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表達(dá)自己在這方面的理解，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。
人類對(duì)宇宙的新探索 篇5
一、主要的理論依據(jù)
1.--（instructional design簡(jiǎn)稱id）的理論和實(shí)踐是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，作為一門(mén)學(xué)科是60年代末在美國(guó)興起，從教育技術(shù)學(xué)中派生出來(lái)，80年代中期傳入我國(guó)。
--是運(yùn)用教育技術(shù)去分析、研究教學(xué)問(wèn)題和需求，確定解決它們的方法和途徑，然后評(píng)價(jià)教學(xué)成果的這樣一種系統(tǒng)的計(jì)劃過(guò)程。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程都受教學(xué)目標(biāo)控制，--必須首先確定教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)過(guò)程，是一個(gè)由“教”“學(xué)”和“學(xué)習(xí)者”組成的動(dòng)態(tài)開(kāi)放系統(tǒng)，認(rèn)真對(duì)該系統(tǒng)各要素進(jìn)行分析，才能搞好教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；應(yīng)用優(yōu)秀方法和決策技術(shù)對(duì)各級(jí)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析、比較、評(píng)價(jià)，選擇出--的最佳策略，使其符合教學(xué)的需要；利用反饋信息將系統(tǒng)的反應(yīng)輸出狀態(tài)與預(yù)期目標(biāo)相比較，對(duì)輸入進(jìn)行修正，使系統(tǒng)輸出狀態(tài)與目標(biāo)要求相一致，這四點(diǎn)便是--的基本原理──即目標(biāo)控制原理、要素分析原理、優(yōu)選決策原理、反饋評(píng)價(jià)原理。
2.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：“每個(gè)學(xué)習(xí)者都不應(yīng)等待知識(shí)的傳遞，而應(yīng)基于自己已有的知識(shí)與所見(jiàn)的東西（新刺激）相互作用從而產(chǎn)生聯(lián)系、順應(yīng)，構(gòu)建自己新的知識(shí)體系，形成新的經(jīng)驗(yàn)，并賦予經(jīng)驗(yàn)以意義�！�
建構(gòu)主義認(rèn)為,知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過(guò)程和其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。由此，可以看出建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的--，應(yīng)該：(1)重視情景的創(chuàng)設(shè)；(2)重視協(xié)作學(xué)習(xí)；(3)重視學(xué)習(xí)者參與；(4)重視豐富資源的設(shè)計(jì)等。
二、對(duì)課程教學(xué)大綱的理解
1.教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：
�。�1）人類宇宙觀念的發(fā)展
�。�2）宇宙探測(cè)
2.高中《地理》教學(xué)大綱關(guān)于本節(jié)知識(shí)要求：
�。�1）了解人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化。
�。�2）了解宇宙探測(cè)的意義。
�。�3）了解宇宙探測(cè)的現(xiàn)狀。
3.學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求：
樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神。
三、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)前兩課，已經(jīng)把宇宙的大致輪廓和地球與宇宙的關(guān)系作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。人類探究宇宙的歷史非常悠久，但本課的重點(diǎn)是“新探索”。人造衛(wèi)星的發(fā)射，標(biāo)志著人類活動(dòng)范圍的又一次飛躍，所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點(diǎn)，介紹人類對(duì)宇宙的新探索。
�。ǘ┤祟悓�(duì)宇宙的探索，離不開(kāi)航天技術(shù)的發(fā)展。航天器可以分為無(wú)人航天器和載人航天器兩種。航天器從無(wú)人到有人的發(fā)展，恰好說(shuō)明了人類對(duì)宇宙的探測(cè)也經(jīng)歷著由淺入深的變化。教材按照這個(gè)思路，分三部分介紹了宇宙探測(cè)的發(fā)展。第一，無(wú)人航天器上天后，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于地球和宇宙的新知識(shí)。第二，載人航天器上天后，使人類更直觀地了解地球的宇宙環(huán)境。教材根據(jù)需要，有針對(duì)性地選擇了“火星”號(hào)探測(cè)器、“阿波羅”計(jì)劃和“天空實(shí)驗(yàn)室”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)它們，可以了解到人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)行星、月球、太陽(yáng)的逼近觀測(cè)，獲得了大量新的資料。第三，宇宙探測(cè)的意義。教材從兩方面說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。一是宇宙探測(cè)具有天文學(xué)的意義，使人們對(duì)一些天體，包括地球本身有了進(jìn)一步了解，促進(jìn)了天文科學(xué)的發(fā)展。二是宇宙探測(cè)對(duì)改變?nèi)祟惿鐣?huì)生活的意義。教材主要說(shuō)明了人們利用各種衛(wèi)星服務(wù)于社會(huì)生活。
教材在本段內(nèi)容的最后，說(shuō)明了我國(guó)航天事業(yè)在世界上的地位，尤其是結(jié)合我國(guó)航天方面的最新成果──“神舟”號(hào)載人航天試驗(yàn)飛船試飛成功的例子，使學(xué)生增強(qiáng)自豪感。為了使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)宇宙探測(cè)和開(kāi)發(fā)的情況，教材在這里還安排了閱讀材料“中國(guó)向宇宙空間進(jìn)軍大事記”，把我國(guó)宇航事業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)重要事件，按照時(shí)間的順序，排成了“大事記”，學(xué)生可以一目了然。
�。ㄈ┤祟悓�(duì)宇宙探索的目的之一是開(kāi)發(fā)宇宙的資源。宇宙中有哪些資源，利用、開(kāi)發(fā)的前景怎樣，這是本課要講的兩個(gè)問(wèn)題。對(duì)宇宙空間資源，教材舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明人類對(duì)于空間資源的利用。第一個(gè)例子說(shuō)明了人類利用相對(duì)于地面的高位置資源，發(fā)射了衛(wèi)星；第二個(gè)例子說(shuō)明了人類利用宇宙空間的真空、失重等條件，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。對(duì)太陽(yáng)能資源，教材選了一幅“空間太陽(yáng)能發(fā)電站設(shè)想”圖，目的在于提高學(xué)生的興趣。既然是設(shè)想圖，只要求學(xué)生大體了解科學(xué)家們的思路，不要過(guò)細(xì)地分析此圖。要把這種設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)恐怕還要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力。對(duì)礦產(chǎn)資源，教材主要介紹了月球上的情況，因?yàn)樵虑蚴瞧駷橹谷祟愇┮坏桥R的除地球以外的天體，對(duì)月球上的礦產(chǎn)資源了解相對(duì)較多。教材在這段內(nèi)容的最后，提出了一個(gè)十分重要的問(wèn)題，即空間資源開(kāi)發(fā)的國(guó)際合作問(wèn)題。
（四）開(kāi)發(fā)宇宙帶來(lái)的一個(gè)重要問(wèn)題就是宇宙環(huán)境的保護(hù)。空間垃圾的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越多地引起了科學(xué)家的關(guān)注。教材在這一段中講了兩個(gè)問(wèn)題：一是空間垃圾是怎樣產(chǎn)生的，以及它們的危害；二是科學(xué)家們考慮的清除空間垃圾的一些辦法。教材中有兩幅照片，展示了墜落到地面的空間垃圾，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。
四、學(xué)生情況分析
本年級(jí)學(xué)生紀(jì)律比較嚴(yán)明，思想很端正，尊師愛(ài)友，學(xué)風(fēng)好。對(duì)于地理這一學(xué)科，學(xué)生僅在初中接觸過(guò)，時(shí)隔初三一年，導(dǎo)致學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)較弱。
五、教學(xué)目標(biāo)的確定
（一）知識(shí)與技能知識(shí)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解人類探測(cè)宇宙、開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化，理解宇宙探測(cè)的意義。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用資料、圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生辯正思維能力，正確認(rèn)識(shí)宇宙探測(cè)、開(kāi)發(fā)和宇宙環(huán)境保護(hù)等方面的辯正關(guān)系。
（二）過(guò)程與方法
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)教師提供的資料、數(shù)據(jù)、圖像，自己閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學(xué)習(xí)活動(dòng)，去學(xué)習(xí)知識(shí)、達(dá)成目標(biāo)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
�。�1）認(rèn)識(shí)地球是我們惟一的家園。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)和不怕艱辛、勇于探索的精神。
（四）教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化。
�。�2）宇宙空間資源。
（五）教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）宇宙空間資源。
�。�2）宇宙探測(cè)的意義。
六、教學(xué)策略
本節(jié)課聯(lián)系生活實(shí)際，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)圖表、數(shù)據(jù)的運(yùn)用，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)錄像、圖片等多媒體素材來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生參與，重視協(xié)作學(xué)習(xí)；并且開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生在合作與交流中構(gòu)建宇宙探索、宇宙資源開(kāi)發(fā)和宇宙環(huán)境保護(hù)的正確觀念。
七、教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)）
〖情境創(chuàng)設(shè)〗視頻播放《神五升空》
�。ㄞD(zhuǎn)承)提問(wèn)：為什么要探測(cè)宇宙？
一、要弄清楚這個(gè)問(wèn)題，首先讓我們從現(xiàn)代宇宙探測(cè)的軌跡中去尋找。
〖學(xué)生活動(dòng)ⅰ〗請(qǐng)同學(xué)們讀書(shū)和地圖冊(cè)，回答以下問(wèn)題：
�。�1）人類對(duì)宇宙的新探索開(kāi)始于什么時(shí)代？
powerpoint展示“東方號(hào)”人造衛(wèi)星圖片回答：1957年10月，前蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上太空，開(kāi)創(chuàng)了從太空觀測(cè)、研究地球和整個(gè)宇宙的新時(shí)代。
�。�2）我們?nèi)祟愂褂玫奶剿鞴ぞ哂心男縫owerpoint展示“旅行者二號(hào)”宇宙飛船、“阿波羅”登月艙、人類登陸月球、“阿爾法”太空站、“發(fā)現(xiàn)號(hào)”航天飛機(jī)和哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的圖片回答：人造地球衛(wèi)星、載人飛船、航天站、航天飛機(jī)、太空望遠(yuǎn)鏡。
�。�3）人類從太空觀測(cè)、研究地球和整個(gè)宇宙獲得了哪些實(shí)際利益？回答：軍事偵察、空間通信、氣象觀測(cè)、導(dǎo)航、資源調(diào)查等等。
�。�4）我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星以及第一顆地球靜止軌道衛(wèi)星分別是哪一年升空的？叫什么名字？powerpoint展示“東方紅”1號(hào)、風(fēng)云一號(hào)、風(fēng)云二號(hào)和東方紅2號(hào)等中國(guó)航天器圖片，并列出答案：1970年?yáng)|方紅1號(hào)，1975年返回式衛(wèi)星，1984年?yáng)|方紅2號(hào)試驗(yàn)通信衛(wèi)星）
〖教師設(shè)問(wèn)〗：那么人類對(duì)宇宙的新探索到底取得哪些成果呢？
〖情境創(chuàng)設(shè)〗：觀看課件圖片：《地球磁場(chǎng)》《最遙遠(yuǎn)的x射線流》《木星表面圖片》，回憶《阿波羅宇宙飛船和人類登月》，啟發(fā)同學(xué)們動(dòng)腦筋回答。
〖教師總結(jié)〗：從20世紀(jì)60年代至今，人類對(duì)宇宙空間的觀測(cè)、探索主要取得了以下幾方面的成果：
(1)發(fā)現(xiàn)在地球上大氣層外存在磁層；
(2)發(fā)現(xiàn)宇宙空間存在著大量的x射線和γ射線；
(3)測(cè)量了許多行星表面的物理特性和化學(xué)成分；
(4)在沒(méi)有大氣干擾的情況下，人類完成了對(duì)月球、大行星的逼近觀測(cè)和直接取樣觀測(cè)。
二、從上述研究中，我們可以發(fā)現(xiàn)有許多宇宙資源值得我們?nèi)ミM(jìn)行開(kāi)發(fā)。
〖學(xué)生活動(dòng)ⅱ〗
請(qǐng)同學(xué)們分組討論，太空探索可以為人類開(kāi)發(fā)宇宙資源，提供哪幾個(gè)選項(xiàng)？
�。ɑ卮穑┢渲凶钪饕陌ǎ�
1.空間資源
�。�1）軌道資源：powerpoint展示“人造衛(wèi)星軌道”圖片，補(bǔ)充：美俄中日韓等國(guó)家已經(jīng)在太空展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)奪衛(wèi)星“地盤(pán)”的空中大戰(zhàn)，各國(guó)開(kāi)始了空中“圈地運(yùn)動(dòng)”。如每隔幾度就申報(bào)一顆衛(wèi)星軌道，360度的整個(gè)軌道位置上，幾乎是座無(wú)虛席。
�。�2）高真空、強(qiáng)輻射和失重的實(shí)驗(yàn)資源
powerpoint展示“太空黃瓜”圖片，在太空進(jìn)行農(nóng)作物育種實(shí)驗(yàn)，是中國(guó)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行的一次高新技術(shù)革命。實(shí)驗(yàn)證明，在太空遨游的蔬菜種子返回地面后經(jīng)過(guò)培育，其產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)含量都要超過(guò)普通蔬菜的數(shù)倍，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
（3）全球定位和通訊資源
powerpoint展示“伽利略計(jì)劃”圖片，空間資源開(kāi)發(fā)的趨向是走上國(guó)際合作之路，目前世界上正在運(yùn)營(yíng)的全球定位系統(tǒng)（gps）24顆衛(wèi)星，由美國(guó)研發(fā)并控制�？偼顿Y約35億歐元，伽利略系統(tǒng)30顆導(dǎo)航衛(wèi)星和地面設(shè)備將在xx年部署完成，該系統(tǒng)確定地面目標(biāo)位置的誤差僅為1米，而gps提供的非軍用信號(hào)的誤差達(dá)10米。屆時(shí)美國(guó)gps在衛(wèi)星導(dǎo)航市場(chǎng)上的獨(dú)家壟斷地位將不復(fù)存在。xx年10月9日，中歐伽利略計(jì)劃技術(shù)合作協(xié)議在北京正式簽署，中國(guó)將投入2億歐元巨資參與伽利略計(jì)劃，這也是中國(guó)目前最大的對(duì)外科技合作項(xiàng)目。
當(dāng)前，我國(guó)利用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)傳輸電視節(jié)目是47套。
2.太空太陽(yáng)能資源：powerpoint展示“太空發(fā)電廠”圖片，太空發(fā)電廠由兩部分組成：太空部分──太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星，地面部分──接收電站。用火箭將太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星發(fā)射到空間軌道上，發(fā)電衛(wèi)星在太空將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，通過(guò)微波傳送到地面接收電站，再向用戶供電。
3.礦產(chǎn)資源：powerpoint展示月球上人類的腳印圖片：月巖中含有地球上沒(méi)有的氦3，這是核聚變反應(yīng)堆理想的燃料。不少小行星富含礦體。
�。ㄞD(zhuǎn)承）地球上資源開(kāi)發(fā)往往伴隨著環(huán)境的破壞，在太空中，情況有什么不同嗎？
〖情境創(chuàng)設(shè)〗powerpoint展示地球外層空間布滿太空垃圾圖片。
三、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步閱讀課文及1.17圖，太空資源開(kāi)發(fā)相伴的有什么樣的問(wèn)題？“保護(hù)宇宙環(huán)境”的問(wèn)題！
太空垃圾是如何產(chǎn)生的？(學(xué)生思考、回答，教師總結(jié))
(1)工作壽命終止的航天器；
(2)因意外或有意爆炸產(chǎn)生的碎片；
(3)航天員扔出飛船艙外的垃圾。
目前，太空垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來(lái)越大。
人類已經(jīng)向太空發(fā)射了5000多個(gè)各類航天器，這些航天器仍然在軌道上工作的約有600～800個(gè)，多個(gè)喪失功能已經(jīng)變成太空垃圾在軌道上遨游，還有多個(gè)已經(jīng)解體不知去向。人們通過(guò)先進(jìn)的儀器觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，目前在太空中有比蘋(píng)果大的航天器碎片大約有7000～8000個(gè)，小的碎片約有3500萬(wàn)個(gè)，共計(jì)大約3000噸太空垃圾在日夜不停地繞地球飛行。
〖情境創(chuàng)設(shè)〗powerpoint展示地球外層空間中美太空垃圾相撞圖片。
太空垃圾處理方式：
�。�1）將停止工作的衛(wèi)星推進(jìn)到其他軌道上去。
（2）用航天飛機(jī)把損壞的衛(wèi)星帶回地球。
學(xué)生回答完畢，教師對(duì)答案加工。
〖學(xué)生活動(dòng)ⅲ〗
完成以下問(wèn)題：
1.下列所給的自然資源為地球上短缺的自然資源的是( )
a.3he b.56fe c.4he d.65zn
2.從1969年至1972年，美國(guó)的登月采集月球巖和月壤的飛船名稱( )
a.“火星”號(hào) b.“阿波羅”16號(hào) c.“哥倫比亞號(hào) d.“神舟”號(hào)
3.標(biāo)志著中國(guó)是世界上第五個(gè)能發(fā)射地球靜止軌道衛(wèi)星的國(guó)家的衛(wèi)星名稱是( )
a.“東方紅10號(hào) b.“神舟”號(hào) c.“東方紅2號(hào) d.“長(zhǎng)征”1號(hào)
4.下列關(guān)于太空垃圾的敘述，正確的是( )
a.壽命終止的航天器也可成為太空垃圾
b.目前，太空垃圾大約每年以50%的速度增加
c.清除太空垃圾的重要途徑是讓其在太空中燃燒
d.宇宙空間遼闊，對(duì)航天器的威脅不大
5.下列有關(guān)中國(guó)向宇宙空間進(jìn)軍的大事，按先后順序排列正確的是( )
a.第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功→“神舟”號(hào)載人飛船試驗(yàn)成功
b.“神舟”號(hào)載人飛船試驗(yàn)成功→“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功
c.第一枚探空火箭發(fā)射成功→“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→“神舟”號(hào)載人飛船試驗(yàn)成功
d.“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→“神舟”號(hào)載人飛船試驗(yàn)成功
6.能為無(wú)線通訊服務(wù)的地球軌道衛(wèi)星是指：( )
a.在地球赤道上空圍繞地球運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星
b.在地球公轉(zhuǎn)軌道上空圍繞地球運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星
c.在地球南北兩極上空圍繞地球運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星
d.分布在地球不同地點(diǎn)上空，但都以每小時(shí)15度的角速度圍繞地球運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星
答案：1.a 2.b 3.c 4.a 5.c 6.d
〖提高與拓展〗據(jù)說(shuō)“阿波羅”11號(hào)登月是美國(guó)人在內(nèi)華達(dá)州沙漠中拍攝的。主要理由有：1、月球上無(wú)大氣，星條旗怎么會(huì)飄揚(yáng)？2、為什么登月的照片上看不到星辰？你如何考慮？
〖情境創(chuàng)設(shè)〗最后：播放“神五”著陸和楊利偉拍攝的太空錄像，讓學(xué)生重溫xx年10月16日的歷史時(shí)刻，涌起愛(ài)國(guó)主義和探索宇宙的激情！
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）
參考資料：
何克抗《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的--》
人民教育出版社：
人類對(duì)宇宙的新探索 篇6
人類對(duì)宇宙的新探索①
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解人類認(rèn)識(shí)的宇宙范圍在不斷擴(kuò)大，理解宇宙探索的意義，了解宇宙探索的現(xiàn)狀。
2.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神，認(rèn)識(shí)保護(hù)宇宙環(huán)境對(duì)開(kāi)發(fā)、利用宇宙的重要意義。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、讀書(shū)能力、分析綜合思維能力等學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法
導(dǎo)學(xué)式。
教學(xué)重點(diǎn)
宇宙探測(cè)的意義。
教學(xué)媒體
利用投影儀、錄像片。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】 播放錄像：航天飛機(jī)發(fā)射。
【教師說(shuō)明】 這是1998年6月3日清晨美國(guó)發(fā)現(xiàn)號(hào)航天飛機(jī)升空時(shí)的情景。
【教師提問(wèn)】 搭載它一起升空的有一個(gè)什么儀器?
學(xué)生回答：阿爾法磁譜儀。
【教師提問(wèn)】 阿爾法磁譜儀的任務(wù)是什么?
學(xué)生回答：探索宇宙本源，尋找暗物質(zhì)和反物質(zhì)。
【教師講述】 阿爾法磁譜儀進(jìn)入太空，探索宇宙本源是人類對(duì)宇宙的又一次新探索。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人類對(duì)宇宙的新探索。
【教師提問(wèn)】 人類利用哪些手段了解宇宙呢?
學(xué)生回答：雙眼、望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船等。
【教師提問(wèn)】 人類對(duì)宇宙的新探索始于哪種探測(cè)手段?
學(xué)生回答：1957年10月4日，前蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。因?yàn)樗鞘状卧诘厍蛞酝庥^測(cè)地球。
【播放錄像】 《第一顆人造地球衛(wèi)星》
【教師提問(wèn)】 談一談你所知道的人類從此以后又有哪些新探索手段?進(jìn)行了哪些探測(cè)活動(dòng)?獲得了哪些成果?
【出示投影】 (補(bǔ)充資料)
人類對(duì)宇宙的新探索
(1)1959年，前蘇聯(lián)發(fā)射成功“月球3號(hào)”，它所攜帶的自動(dòng)行星際站繞到月球背面上空，第一次主動(dòng)拍攝了人類從未見(jiàn)過(guò)的月背照片。
(2)1961年4月21日，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘座“東方號(hào)”宇宙飛船用108分鐘繞地飛行一周，成為第一個(gè)飛出地球的人。
(3)1969年7月20日，美國(guó)宇航員尼爾•阿姆斯特朗乘座“阿波羅11號(hào)”宇宙飛船登上月球。
(4)1971年，前蘇聯(lián)第一個(gè)“禮炮號(hào)”空間站發(fā)射上天。
(5)1976年，美國(guó)發(fā)射的“海盜號(hào)”飛船第一次登陸火星。
(6)1988年11月15日，前蘇聯(lián)發(fā)射第一架航天飛機(jī)“暴風(fēng)雪號(hào)”。
(7)1995年，美國(guó)“阿特蘭蒂斯號(hào)”航天飛機(jī)和俄羅斯“和平號(hào)”軌道空間站首次對(duì)接成功。
(8)1997年7月4日，美國(guó)“探路者號(hào)”飛船順利在火星上著路。
【教師提問(wèn)】 人類這些探索活動(dòng)與望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)有何不同?
學(xué)生回答：排除大氣干擾，可直接取樣。
【播放錄像】 《宇航員與月球車》
【教師總結(jié)】 人類從第一顆人造衛(wèi)星上天后，又有了太空實(shí)驗(yàn)室，宇宙飛船、航天飛機(jī)。航天器從無(wú)人航天器發(fā)展到載人航天器，通過(guò)這些手段，人類知道了磁層、宇宙射線和一些大行星表面物理特性和化學(xué)特性。
【播放錄像】 《火星》、《木星》
【教師講述】 在世界航天事業(yè)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我國(guó)航天事業(yè)也在迅速發(fā)展，處于世界前列。
學(xué)生閱讀：“我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展”閱讀材料
【播放錄像】 《東方紅1號(hào)衛(wèi)星》
【教師總結(jié)】 隨著人類對(duì)宇宙的不斷探索，原先關(guān)閉得緊緊的“天窗”由小到大，由淺入深，一扇一扇打開(kāi)，我們所掌握的信息增長(zhǎng)了千萬(wàn)倍。但航天事業(yè)同時(shí)又是一項(xiàng)耗資巨大的事業(yè)，美國(guó)的火星計(jì)劃耗資2675億美元。有人曾計(jì)算，用航天飛機(jī)每運(yùn)輸100克貨物約需1500美元。
【教師提問(wèn)】 人類為什么不惜代價(jià)，不懈地從事宇宙探索?
學(xué)生回答：認(rèn)識(shí)了解宇宙、開(kāi)發(fā)利用宇宙、帶動(dòng)科技發(fā)展。
【教師補(bǔ)充】 人類認(rèn)識(shí)了解宇宙的目的是為了開(kāi)發(fā)、利用宇宙，目前人類已從探索階段逐步進(jìn)入到了空間開(kāi)發(fā)利用階段。
【教師提問(wèn)】 宇宙中有哪些資源可供開(kāi)發(fā)利用?如何利用?
學(xué)生討論。
學(xué)生讀書(shū)：“開(kāi)發(fā)宇宙”
【教師補(bǔ)充】 宇宙資源主要有空間資源、太陽(yáng)能資源、礦產(chǎn)資源。人們利用宇宙空間這個(gè)特殊環(huán)境，通過(guò)人造衛(wèi)星可從遠(yuǎn)距離觀測(cè)地球，迅速、大量收集地球的各種信息。例如氣象衛(wèi)星拍攝的衛(wèi)星云圖能為我們更好地做出天氣預(yù)報(bào);又如，根據(jù)衛(wèi)星照片發(fā)現(xiàn)哈薩克已干涸的庫(kù)蘭達(dá)里河河床下是一個(gè)大湖泊，在沙漠下發(fā)現(xiàn)幾處淡水;再如衛(wèi)星提供的國(guó)外小麥產(chǎn)量的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，僅美國(guó)一年就獲得兩億美元的好處;衛(wèi)星還可以在人類還未發(fā)現(xiàn)時(shí)預(yù)報(bào)小麥銹病蟲(chóng)害，可及早防治。同時(shí)人類還在衛(wèi)星上進(jìn)行大量科學(xué)實(shí)驗(yàn)。1996年12月，俄美首次成功地在“和平號(hào)”軌道站培育并收獲第一批太空小麥，從播種到成熟僅用97天，證明生物在太空是可以發(fā)育的。這對(duì)于人類在未來(lái)星際飛行中解決食品問(wèn)題具有重要意義。在北京超市中還出售有太空育種的西紅柿、辣椒，其個(gè)大且抗災(zāi)能力強(qiáng)。宇宙具有的失重、高真空、超凈和極端溫度等條件是生產(chǎn)某些特殊物品所必需的。1992年10月我國(guó)利用一顆返回式衛(wèi)星做搭載培育生物實(shí)驗(yàn)，培育出防癌生物——石刁柏。再如，火箭所需耐磨的鉛鋁合金，在地球上制造時(shí)，鉛總要沉到底部，冷卻后得到的不是一種均勻的合金塊，而像一塊分層蛋糕，如果在宇宙中生產(chǎn)這種合金就方便多了。根據(jù)統(tǒng)計(jì)約有400種地面上無(wú)法制造的合金能在失重環(huán)境中制造。
【教師提問(wèn)】 人類為什么要把眼光投向宇宙，研究宇宙資源的開(kāi)發(fā)?
學(xué)生討論。
【教師總結(jié)】 人類生存的地球，由于人口的迅速膨脹，已出現(xiàn)了資源短缺的問(wèn)題，未來(lái)也將面臨生存空間緊張的問(wèn)題。為了拓展人類的生存空間，補(bǔ)充陸地資源，人類在研究開(kāi)發(fā)陸地環(huán)境的同時(shí)，已在向海洋和大氣環(huán)境進(jìn)軍。人類還把目光投向宇宙，不斷探索宇宙，研究宇宙資源的開(kāi)發(fā)，以解人類未來(lái)所面臨的種種生存問(wèn)題。
開(kāi)發(fā)宇宙資源是全球共同關(guān)心的問(wèn)題，而且它的規(guī)模、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)投入都不是一個(gè)國(guó)家所能完成的，需進(jìn)行國(guó)際合作。
【教師提問(wèn)】 阿爾法磁譜儀的永磁鐵是哪個(gè)國(guó)家制造的?這個(gè)工作計(jì)劃由多少個(gè)國(guó)家參與?
學(xué)生回答：中國(guó)，十多個(gè)(美、中、俄、法、日等)。
【教師講述】 人類在探索宇宙獲得利益的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些問(wèn)題，而且它已經(jīng)對(duì)人類的開(kāi)發(fā)活動(dòng)造成危害。
【教師提問(wèn)】 這個(gè)問(wèn)題是什么?怎樣產(chǎn)生的?有什么危害?
學(xué)生回答：太空垃圾。廢棄的航天器、航天器爆炸后的碎片、從航天器扔出的垃圾。它們與航天器之間相對(duì)速度很大，對(duì)航天器造成巨大威脅。
【教師補(bǔ)充】 自1975年以來(lái)，約有4600顆廢棄衛(wèi)星及同樣多的失事火箭及其它航天器的碎片在近地軌道上游蕩，它們中雖然每天有2～3顆脫離軌道進(jìn)入大氣層被燒毀，但仍以每年200～300件的速度增加。它們的運(yùn)行速度是炮彈飛行速度的幾十倍，所以對(duì)航天器造成巨大威脅。1996年1月，在太空飛行的美國(guó)“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)為避免與一個(gè)失效衛(wèi)星發(fā)生碰撞，機(jī)上宇航員不得不對(duì)航線進(jìn)行調(diào)整。1995年，日本宇宙事業(yè)開(kāi)發(fā)團(tuán)發(fā)射的太空實(shí)驗(yàn)觀測(cè)自由飛行器，在太空運(yùn)行8個(gè)月后被“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)收回，經(jīng)檢查，其外殼被太空垃圾撞擊布滿麻坑。1983年一小塊剝落的油漆曾撞壞“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)的前窗。目前人類發(fā)射的航天器在地面監(jiān)控中心與宇航員密切配合下可及時(shí)躲避太空垃圾，而人造衛(wèi)星則難以躲避。人類現(xiàn)在正研制限制太空垃圾、減少危害的方法，這同樣需要世界各國(guó)的共同努力，一起來(lái)保護(hù)宇宙環(huán)境。
【教師提問(wèn)】 我們通過(guò)這節(jié)課了解了宇宙的現(xiàn)狀及宇宙資源的利用情況，大家可否設(shè)想一下，今后宇宙探索手段及宇宙資源利用的方向。
學(xué)生討論
【播放錄像】 《設(shè)想中的太空城》
【教師說(shuō)明】 這是一個(gè)設(shè)想中的太空城。它是圓環(huán)形的，像個(gè)巨大的車輪�！拜喬ァ笔强招牡模翘粘堑纳顓^(qū)，可供1萬(wàn)居民居住。太空城每分鐘繞自己的中心軸慢慢旋轉(zhuǎn)一周，使環(huán)的外緣產(chǎn)生與地面重力相等的人造重力;內(nèi)緣是太空城的“天”，天空有一排排拱形玻璃可提供適宜的太陽(yáng)光，給太空城帶來(lái)溫暖和光明。自動(dòng)化農(nóng)業(yè)自動(dòng)向農(nóng)作物提供二氧化碳、水和肥料，農(nóng)作物為人和動(dòng)物提供食物、氧氣和凈化空氣。
【教師總結(jié)】 為了人類更美好的明天，望大家大膽設(shè)想，勇于探索，為宇宙環(huán)境的開(kāi)發(fā)利用開(kāi)創(chuàng)更廣闊的前景。
人類對(duì)宇宙的新探索 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家大家好！
今天我說(shuō)課的課題是《人類對(duì)宇宙的新探索》。
一、 說(shuō)教材
本節(jié)教材內(nèi)容位于高中地理（必修）上冊(cè)的第一單元第三節(jié)，是高中地理學(xué)習(xí)的導(dǎo)入課，是人類為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想，所做的不懈努力歷程。通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解基本的宇宙探索的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，立志探索宇宙奧秘的情感。增強(qiáng)民族自豪感。
二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是在不斷的發(fā)展的，知道我國(guó)已步入航天技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的行列。
2、 過(guò)程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙的重要意義及其成果。認(rèn)識(shí)當(dāng)前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。
3、 情感和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認(rèn)識(shí)人類在不斷探測(cè)宇宙活動(dòng)中所獲得的科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，立志探索宇宙奧秘的情感。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：①人類對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程②人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。
2、 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)當(dāng)前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義 。
教材內(nèi)容確定了兩個(gè)大問(wèn)題：一是人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的進(jìn)程。二是人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的目的。因此我們把人類對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程和認(rèn)識(shí)人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節(jié)課的重點(diǎn)。在理解太空垃圾產(chǎn)生原因及危害上同學(xué)們有一定的困難，因此把它作為難點(diǎn)。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)
五、說(shuō)教法
教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，主要采用以下教學(xué)方式：
1、 探究式教學(xué):在教學(xué)中，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題中探究。采用webquest有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力。
2、 小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高參與各種活動(dòng)的積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。
3、 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：利用課件大師等軟件制作地理課件，將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效率。
4、 提問(wèn)導(dǎo)學(xué)法：提出問(wèn)題讓學(xué)生采取自學(xué)的方式來(lái)解決，增強(qiáng)學(xué)生自己解決地理問(wèn)題的能力。
5、 視頻錄相：通過(guò)神舟系列飛船的錄相，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
六、說(shuō)學(xué)法
教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)是中心，會(huì)學(xué)是目的。教師在教學(xué)中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法：
1、 運(yùn)用圖表：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識(shí)載體，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節(jié)課中要求同學(xué)們運(yùn)用圖表來(lái)熟悉人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的歷程。
2、 學(xué)會(huì)合作：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、 學(xué)會(huì)探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情景,引入新課. 利用人類生活、生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系來(lái)提出這節(jié)課所要解決的問(wèn)題.
人類探索宇宙的歷史非常悠久，但本課所講是“新探索”。要突出“新”在何處。從天文探測(cè)的角度來(lái)看，人造衛(wèi)星的發(fā)射，標(biāo)志著人類活動(dòng)范圍的又一次飛躍。所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點(diǎn)，介紹人類對(duì)宇宙的新探索。
對(duì)于本課重點(diǎn)：①人類對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程②人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。我讓學(xué)生網(wǎng)上查詢有關(guān)宇宙開(kāi)發(fā)的資料，設(shè)立專題《宇宙探險(xiǎn)》，進(jìn)入我的博客全班交流。
步驟:①明確目標(biāo):人類開(kāi)發(fā)宇宙的經(jīng)歷、意義和宇宙環(huán)境問(wèn)題。②要求：標(biāo)題明確，資料詳實(shí)，有自己的評(píng)述。③收集關(guān)鍵詞：阿波羅，登月，宇宙探險(xiǎn)，宇宙開(kāi)發(fā)，宇宙垃圾等。④給學(xué)生提供網(wǎng)址。（天網(wǎng)）、 、 等 。⑤學(xué)生查找資料，在word里編輯，提交一份小報(bào)告到。
對(duì)于保護(hù)宇宙環(huán)境這一難點(diǎn),我將采用小組合作學(xué)習(xí)法和提問(wèn)導(dǎo)學(xué)法。首先提出問(wèn)題：(1)宇宙中垃圾產(chǎn)生的原因?(2) 宇宙中垃圾的危害？ (3)控制或清除垃圾的辦法? 然后進(jìn)行分組討論來(lái)解決。通過(guò)這種分層遞進(jìn)的提問(wèn)方式和綜合分析的方法,組織學(xué)生分組討論,然后讓學(xué)生回答,教師最后歸納總結(jié)并板書(shū).這樣由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)生理解起來(lái)也就沒(méi)那么困難了.
八、作業(yè)布置：讓學(xué)生讀一讀《神舟鋪路、中國(guó)撼天》的專題報(bào)道，確立一個(gè)研究性的課題即“中國(guó)航天之路”，讓同學(xué)們利用互聯(lián)網(wǎng)等手段來(lái)完成。使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到學(xué)生的業(yè)余時(shí)間中去。
人類對(duì)宇宙的新探索 篇8
一、 說(shuō)教材
本節(jié)教材內(nèi)容位于高中地理(必修)上冊(cè)的第一單元第三節(jié)，是高中地理學(xué)習(xí)的導(dǎo)入課，是人類為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想，所做的不懈努力歷程。通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解基本的宇宙探索的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，立志探索宇宙奧秘的情感。增強(qiáng)民族自豪感。
二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是在不斷的發(fā)展的，知道我國(guó)已步入航天技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的行列。
2、 過(guò)程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙的重要意義及其成果。認(rèn)識(shí)當(dāng)前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。
3、 情感和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認(rèn)識(shí)人類在不斷探測(cè)宇宙活動(dòng)中所獲得的科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，立志探索宇宙奧秘的情感。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：①人類對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程②人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。
2、 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)當(dāng)前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義 。
教材內(nèi)容確定了兩個(gè)大問(wèn)題：一是人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的進(jìn)程。二是人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的目的。因此我們把人類對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程和認(rèn)識(shí)人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節(jié)課的重點(diǎn)。在理解太空垃圾產(chǎn)生原因及危害上同學(xué)們有一定的困難，因此把它作為難點(diǎn)。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)
五、說(shuō)教法
教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，主要采用以下教學(xué)方式：
1、 探究式教學(xué):在教學(xué)中，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題中探究。采用webquest有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力。
2、 小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高參與各種活動(dòng)的積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。
3、 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：利用課件大師等軟件制作地理課件，將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效率。
4、 提問(wèn)導(dǎo)學(xué)法：提出問(wèn)題讓學(xué)生采取自學(xué)的方式來(lái)解決，增強(qiáng)學(xué)生自己解決地理問(wèn)題的能力。
5、 視頻錄相：通過(guò)神舟系列飛船的錄相，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
六、說(shuō)學(xué)法
教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)是中心，會(huì)學(xué)是目的。教師在教學(xué)中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法：
1、 運(yùn)用圖表：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識(shí)載體，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節(jié)課中要求同學(xué)們運(yùn)用圖表來(lái)熟悉人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的歷程。
2、 學(xué)會(huì)合作：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、 學(xué)會(huì)探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情景,引入新課. 利用人類生活、生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系來(lái)提出這節(jié)課所要解決的問(wèn)題.
人類探索宇宙的歷史非常悠久，但本課所講是“新探索”。要突出“新”在何處。從天文探測(cè)的角度來(lái)看，人造衛(wèi)星的發(fā)射，標(biāo)志著人類活動(dòng)范圍的又一次飛躍。所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點(diǎn)，介紹人類對(duì)宇宙的新探索。
對(duì)于本課重點(diǎn)：①人類對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程②人類研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。我讓學(xué)生網(wǎng)上查詢有關(guān)宇宙開(kāi)發(fā)的資料，設(shè)立專題《宇宙探險(xiǎn)》，進(jìn)入我的博客全班交流。
對(duì)于保護(hù)宇宙環(huán)境這一難點(diǎn),我將采用小組合作學(xué)習(xí)法和提問(wèn)導(dǎo)學(xué)法。首先提出問(wèn)題：(1)宇宙中垃圾產(chǎn)生的原因?(2) 宇宙中垃圾的危害? (3)控制或清除垃圾的辦法? 然后進(jìn)行分組討論來(lái)解決。通過(guò)這種分層遞進(jìn)的提問(wèn)方式和綜合分析的方法,組織學(xué)生分組討論,然后讓學(xué)生回答,教師最后歸納總結(jié)并板書(shū).這樣由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)生理解起來(lái)也就沒(méi)那么困難了.
八、作業(yè)布置：讓學(xué)生讀一讀《神舟鋪路、中國(guó)撼天》的專題報(bào)道，確立一個(gè)研究性的課題即“中國(guó)航天之路”，讓同學(xué)們利用互聯(lián)網(wǎng)等手段來(lái)完成。使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到學(xué)生的業(yè)余時(shí)間中去。