浩瀚的宇宙（通用2篇）
浩瀚的宇宙 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容與說明
1.教學(xué)內(nèi)容
天體概念和天體系統(tǒng)的層次。
2.地位與作用
本節(jié)課的教學(xué)，對學(xué)生以后的地理學(xué)習(xí)影響很大，對理解地理環(huán)境的形成和發(fā)展具有重要意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說出天體系統(tǒng)的概念和層次，培養(yǎng)觀察能力和想象力。
2.感悟宇宙的運(yùn)動和無限，體會真理與科學(xué)有時(shí)需要用生命去捍衛(wèi)。
3.樹立正確的宇宙觀，對大自然的好奇心和敬畏心，喚起探索未知的宇宙世界求知欲。學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：天體系統(tǒng)的概念和層次。
2.難點(diǎn)：對學(xué)生宇宙觀的教育和科學(xué)精神的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果是本節(jié)課的難點(diǎn)。
四、教學(xué)安排
1.教學(xué)準(zhǔn)備：利用中午時(shí)間到天象館觀測。
2.天體系統(tǒng)的概念和層次的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“觀星軟件”的使用。
3.課后拓展：觀察夜空，并做好觀測記錄。
五、教學(xué)過程
1.“看”宇宙
(1)天象館觀測：利用中午天象館開放時(shí)間，請各個(gè)班級中的天文愛好者協(xié)會成員帶領(lǐng)同學(xué)觀測不同季節(jié)的星空。了解北斗七星斗柄的指向與季節(jié)的關(guān)系，找到“銀河”，“牛郎星”、“織女星”、“仙女座”，“鷹仙座”、“獵戶座星云”等。
(2)欣賞太陽、地球、土星、新疆隕鐵、哈雷彗星、海爾波普彗星、木衛(wèi)一、木衛(wèi)二、蜘蛛星云、象鼻星云、仙女座河外星系等天體的圖片。
【設(shè)計(jì)思想】給學(xué)生視覺沖擊,在欣賞天體美的同時(shí)認(rèn)識天體種類、主要特征。這部分內(nèi)容的教學(xué)比較簡單，不必多花時(shí)間，但也應(yīng)避免走馬觀花，教師要對學(xué)生做適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)放在理解宇宙的物質(zhì)性上。
(3)觀看太陽系模式圖、北斗七星形狀變化的flash動畫。
【設(shè)計(jì)思想】看“北斗七星”形狀的變化，體會“恒星不恒”的道理。
2.“說”宇宙
（1）宇宙里有什么？
以銀河系為例，說明宇宙的物質(zhì)組成。
觀察銀河系“結(jié)構(gòu)圖、俯視圖、側(cè)視圖”，回答以下問題：
�、巽y河系為什么看起來是一條光帶？
�、阢y河系主體叫什么？恒星最集中的地方叫什么？
�、厶栐阢y河系的什么位置？
【設(shè)計(jì)思想】使學(xué)生了解宇宙是由不同天體構(gòu)成的物質(zhì)世界，恒星和星云是組成宇宙的主要天體。這是辯證唯物主義的宇宙觀，是人類長期不懈探索才慢慢確立起來的現(xiàn)代宇宙觀。
（2）人類認(rèn)識宇宙的過程。
教師簡要介紹人類認(rèn)識宇宙的過程。
蓋天說：天圓如張蓋，地方如棋局。所以蓋天說又叫天圓地方說。
渾天說（張衡提出）：認(rèn)為天和地的關(guān)系就像雞蛋中蛋白和蛋黃的關(guān)系一樣，大地是一個(gè)球浮在水上。渾天說把地球當(dāng)作宇宙的中心，與地心說不謀而和。
地心說(又叫地靜說)：認(rèn)為宇宙分為九重天。第九天叫最高天，是上帝居住的極樂天堂。各天層都繞地球旋轉(zhuǎn)。這種觀點(diǎn)符合宗教需要，在西方統(tǒng)治人們達(dá)1400多年，直到16世紀(jì)被 “日心說”推翻。
日心說：哥白尼根據(jù)多年的觀察和研究，于1530年寫成劃時(shí)代的著作《天體運(yùn)行論》。認(rèn)為水、金、地、火、木、土都繞日公轉(zhuǎn)。這一觀點(diǎn)把地球從宇宙的中心驅(qū)逐出去，從根本上否定了上帝創(chuàng)造世界的神話，動搖了宗教世界觀的基礎(chǔ)。意大利思想家布魯諾，為了維護(hù)日心說，最終被教會燒死，伽利略也因此被判終身監(jiān)禁。
宇宙大爆炸理論：1929年哈勃發(fā)現(xiàn)，星系的光波變長了，推測宇宙在膨脹。1948年，美國物理學(xué)家伽莫夫提出宇宙大爆炸學(xué)說。
【設(shè)計(jì)思想】使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)家追求真理、為真理獻(xiàn)身的精神，體會人類宇宙觀的變化對世界發(fā)展的重大影響。
3.“畫”宇宙
（1）請學(xué)生畫出w形的“仙后座”、扇形的“鷹仙座”，牛郎星、織女星所在的“天鷹座和天琴座”等主要星座的形狀。
教師補(bǔ)充“小資料”：牛郎星、織女星二者相距16.3光年。這么遠(yuǎn)的距離，步行要2億年，噴氣式飛機(jī)要幾千萬年，如果在它們之間架一座橋，長度要在日地之間往返50萬個(gè)來回，如果通一次電話，要xx年對方才能聽到。
【設(shè)計(jì)思想】檢查學(xué)生的觀測記錄，引發(fā)現(xiàn)實(shí)與以往認(rèn)知的差異，理解咫尺天涯的道理，感受宇宙的宏大。
（2）在圖中指出太陽在銀河系中的位置，地球在太陽系的位置。
【設(shè)計(jì)思想】為分析地球上有生命體存在的原因埋下伏筆。
4.“議”宇宙
教師設(shè)問：為什么恒星和星云是主要的天體類型？什么是宇宙？宇宙有多大？
【設(shè)計(jì)思想】感性的具體形象上升到抽象的思維領(lǐng)域，從而形成正確的空間概念。
5.“寫”宇宙
教師請學(xué)生寫出天體系統(tǒng)層次：
【設(shè)計(jì)思想】落實(shí)知識目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理能力。
6.“探”宇宙
�。�1）介紹幾個(gè)看星空的軟件，并指導(dǎo)學(xué)生操作。
�、偾迦A同方的模擬星空軟件。
�、赾yber sky軟件。
③starry night backyard軟件。
【設(shè)計(jì)思想】體現(xiàn)因材施教的分層次教學(xué)，給學(xué)生提供自主發(fā)展的舞臺。
�。�2）看星空——課外拓展。
這是要求學(xué)生合作完成的內(nèi)容，需要留出充裕的時(shí)間，而且觀天認(rèn)星需要耐心和經(jīng)驗(yàn)�；顒臃譃槎唐诘脑孪嘤^測和長期的天象觀測。
�、僭孪嘤^測
利用學(xué)生晚自修之前和中間休息的時(shí)間進(jìn)行觀測,并把情況記錄于下表。
月 相 觀 測 記 錄 表
公歷日期 月 日 月 日 月 日
農(nóng)歷日期 農(nóng)歷 農(nóng)歷 農(nóng)歷
18:00 20:30 18:00 20:30 18:00 20:30
繪出月相
月亮在天空的大致位置
【設(shè)計(jì)思想】看星活動可使學(xué)生獲得相關(guān)知識，也可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)方法，并學(xué)會記錄觀測結(jié)果，為“月球”內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
②天象觀測
使用觀星軟件，先預(yù)知在不同的觀測時(shí)間內(nèi)天空星體的分布情況，然后在不同季節(jié)進(jìn)行戶外觀測天空的主要天體。
恒星：北斗七星斗柄的指向與季節(jié)的關(guān)系：春，斗柄指東；夏，斗柄指南；秋季，斗柄指西；冬，斗柄指北；北極星是小熊座中不太亮的恒星，它總在北方，黑夜里找到北極星，就可以確定南北方向。
星座：春季：獅子座；夏季：天琴座、天鷹座、天鵝座，天蝎座、人馬座；秋季：飛馬座、仙女座、仙后座，鷹仙座；冬季：獵戶座、雙子座、大犬座。
亮行星：金星、火星、木星、土星等。
【設(shè)計(jì)思想】學(xué)會合作,體驗(yàn)科學(xué)研究的甘苦,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
六、專家評析
由于受客觀條件的限制，上海這樣的大城市能用肉眼觀測星空的地方已經(jīng)很少了。即使是在郊區(qū)，天空的背景也比較亮，更不要說中心城區(qū)了，實(shí)際教學(xué)中有條件組織學(xué)生進(jìn)行天文實(shí)踐觀察的學(xué)校也很少。
現(xiàn)在有了模擬星空的多媒體軟件，可以不受學(xué)校在觀測條件上的限制，也給學(xué)生打開了一個(gè)新的了解星空的“天窗”。張樹新老師向?qū)W生演示了部分軟件，為高中地理新教材天文部分的教學(xué)提供了新的學(xué)習(xí)資源，是“宇宙”一課教學(xué)設(shè)計(jì)中最令人感興趣的。
進(jìn)才中學(xué)是寄宿制學(xué)校，學(xué)校建有天象館，學(xué)生白天可以在天象館看星空，晚上可以在操場看星空，具有與眾不同的條件。因?yàn)閷W(xué)校有條件，張樹新老師將宇宙提前到新學(xué)期第一課，不但利用了學(xué)校的有利條件，還使學(xué)生看到了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，增加了對學(xué)校的了解和喜愛。在本課中還設(shè)計(jì)了利用學(xué)生晚自修之前和中間休息時(shí)間進(jìn)行觀測，也是符合本校寄宿制特點(diǎn)的。這種因校而異、因人而異、因材施教的教學(xué)策略是值得提倡的。
張老師“宇宙”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，牽涉到不少天文學(xué)的人名、星名、星座名，需要課前、課堂、課后三段來完成本課的教學(xué)內(nèi)容。因此，教師在天文學(xué)知識方面要做必要的準(zhǔn)備，在實(shí)施過程中如何把握住重點(diǎn)、又要讓學(xué)生“大開眼界”，這也是需要琢磨的。
浩瀚的宇宙 篇2
第一章 浩瀚的宇宙 導(dǎo)學(xué)案
探索宇宙
【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】
1.了解人類對宇宙的認(rèn)識在不斷 深化。
2.理解宇宙探測的意義。
3.了解宇宙探測的現(xiàn)狀和宇宙環(huán)境的保護(hù)。
4.樹立科學(xué)的宇宙觀， 培養(yǎng)熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。
【知識結(jié)構(gòu)】
【重難點(diǎn)知識講解】
一、人類探索宇宙的歷程
從古代起，人們就幻想穿過地球大氣層，飛上太空。1957年10月，原蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天，開創(chuàng)了從太空觀測、研究地球和整個(gè)宇宙的新時(shí)代。例如，各種科學(xué)衛(wèi)星和空間探測器上天后，發(fā)現(xiàn)了地球大氣層外還有磁層；宇宙中存在著大量的x射線、γ射線。還測量了許多行星表面的物理特性和化學(xué)成分。
20世紀(jì)60年代以來，各種載人飛船、航天站、航天飛機(jī)先后進(jìn)入太空，實(shí)現(xiàn)了在沒有地球大氣干擾的情況下，人類對月球、大行星的逼近觀測和直接取樣觀測，以及對宇宙空間環(huán)境的直接探測，極大地充實(shí)和豐富了 人類對于太陽系和宇宙的知識。
宇宙探測的發(fā)展，不僅使人們進(jìn)一步了解了地球的宇宙環(huán)境，而且還影響和改變著人們的社會生活。例如，人們利用衛(wèi)星進(jìn)行軍事偵察、空間通信、氣象觀測，以及尋找資源、為飛機(jī)導(dǎo)航等，從中獲得許多實(shí)際利益。
在1957年世界第一顆人造衛(wèi)星上天，到1981年世界第一架航天飛機(jī)試航成功，在這短短的24年中，人類對宇宙的認(rèn)識，已經(jīng)從空間探索階段，逐步進(jìn)入到了空間開發(fā)利用的新階段。
我國的航天事業(yè)起步于20世紀(jì)50年代中期，現(xiàn)在已經(jīng)步入世界上航天技術(shù)先進(jìn)國家的行列。
二、宇宙資源的開發(fā)[來源:第一范文網(wǎng)]
人類進(jìn)入宇宙空間并開始適應(yīng)、研究、認(rèn)識、開發(fā)和利用空間環(huán)境，這是人類文明史上的一次大飛躍。宇宙環(huán)境蘊(yùn)藏著豐富的自然資源。
1、空間資源。利用極其遼闊的宇宙空間，人造衛(wèi)星可以從距離地球數(shù)萬千米的高度觀測地球，迅速、大量地收集有關(guān)地球的各種信息；利用高真空、強(qiáng)輻射和失重等地面實(shí)驗(yàn)室難以模擬的物理?xiàng)l件，可以在衛(wèi)星上進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如在生物衛(wèi)星上研究失重對昆蟲、微生物、植物的生長、發(fā)育和代謝的影響。
2、太陽能資源。太陽能是地球最重要的能源。但是，其絕大部分能源不能穿透地球大氣層到達(dá)地表。如何最大限度地利用太陽能，是擺在科學(xué)家面前的科研課題。
3、礦產(chǎn)資源�？茖W(xué)家們對航天員從月球上帶回的月巖標(biāo)本進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)月巖中含有地殼里的全部元素和約60種礦藏，還富含地球上沒有的能源氦3，它是核聚變反應(yīng)堆理想的燃料。此外，在火星和木星之間的軌道上運(yùn)行著成千上萬顆小行星，其中不少小行星富含礦體。
空間開發(fā)活動，無論規(guī)模和技術(shù)，還是經(jīng)濟(jì)投入，都已不是一個(gè)國家所能獨(dú)立完成的。因此，空間資源開發(fā)的一個(gè)趨向是日益走上國際合作的道路。
三、宇宙環(huán)境保護(hù)
人類向宇宙空間發(fā)射的各種航天器，固然有著十分重大的科研和應(yīng)用價(jià)值，但是不可避免地會產(chǎn)生太空垃圾。例如工作壽命終止的航天器、因意外或有有意爆炸產(chǎn)生的碎片，以及航天員扔出飛船艙外的垃圾等。這些空間垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來越大。由于空間垃圾和航天器之間的相對速度很大，一般為幾千米每秒到幾十千米每秒，因此即使輕微碰撞，也會造成航天器的重要損壞。面對這種情況，科學(xué)家們大聲疾呼“保護(hù)太空清潔!”現(xiàn)在，航天專家已經(jīng)開始研究限制太空垃圾產(chǎn)生的辦法，例如，將停止工作的衛(wèi)星推進(jìn)到其它軌道上去，以免同正常工作的衛(wèi)星發(fā)生碰撞；用航天飛機(jī)把損壞的衛(wèi)星帶回地球，以減少空間的大件垃圾。
【學(xué)海泛舟】
人類探索宇宙的歷程
古時(shí)候，人們每天看到太陽、月亮和星星東升西落，仿佛看到一個(gè)巨大的圓穹形的“天”繞著大地不停地轉(zhuǎn)動。
公元前4世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里斯多德提出了大地是球形的證據(jù)。他說，大地實(shí)際上是一 個(gè)球體，一部分是陸地，一部分是海洋，外面包圍著空氣。還作了論證，朋食時(shí)的黑影是地球的投影，它是個(gè)圓弧，可見地球是球體或者是近似的球體。
公元前270年，古希臘天文學(xué)家阿里斯塔克曾經(jīng)測定太陽和月亮對地球距離的近似比值，同時(shí)還提出地球繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的理論�？墒沁@古代樸素的“日心說”，在那時(shí)候卻沒有人相信。
在歐洲，基督教認(rèn)為，宇宙萬物都是上帝創(chuàng)造的，《圣經(jīng)》中說，上帝花了6天工夫“創(chuàng)造了世界”。有1天，上帝來到一片空蕩虛無、黑黝黝的空間，他把它分為天和地，又創(chuàng)造了光，把光亮和黑暗分開，就有了晝和夜。第2天，又創(chuàng)造了光，把光亮和黑暗分開，就有了晝和夜。第2天，又創(chuàng)造了空氣，把天和地之間用空氣隔開。第3天，他又把地上的水聚在一起，使海陸分開，讓陸地生長出青草、蔬菜和果樹。第4天，他創(chuàng)造了太陽、月亮和星星，普照大地。第5天，他又創(chuàng)造了飛鳥和游魚，使世界更富有生氣。第6天，上帝又創(chuàng)造了昆蟲、野獸和牲畜，還嫌美中不足，又按照自己形象創(chuàng)造了人，讓人來管理世界上的一切。他對自己的杰作感到十分滿意，到了第7天，他便休息了，并把第7天定為圣日，也就是人們所說的禮拜（星期日）。
公元2世紀(jì)，希臘天文學(xué)家說，地球處于宇宙的中心，太陽、月亮和行星，都是圍繞著地球轉(zhuǎn)動的。這種“地球中心說”正符合“上帝創(chuàng)世說”的需要，為它提供了“科學(xué)依據(jù)”�！妒ソ�(jīng)》成了當(dāng)時(shí)檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，誰要是宣傳和《圣經(jīng)》不同的觀點(diǎn)，誰就是“異端邪說”，誰就褻瀆了“神靈”，誰就要受到宗教法庭的嚴(yán)厲制裁。因此，在漫長的歷史時(shí)期里，科學(xué)真理的傳播被禁錮了。
到了16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼在《天體運(yùn)行論》一書中首先提出：地球不是宇宙的中 心，地球和其他行星一樣，都是繞著太陽運(yùn)動的，而地球也在不停地自轉(zhuǎn)著。
哥白尼完成了這 部著作后，猶豫了36年才拿出來出版。書一出版，即遭到了羅馬天主教會的激烈反對。他們宣布太陽中心說是“異端邪說”，燒了哥白尼的書，殘酷迫害傳播哥白尼學(xué)說的人。
意大利思想家布魯諾宣傳和發(fā)展了哥白尼的思想。他說，地球并不是宇宙的中心，它不過是繞著太陽運(yùn)行的一個(gè)石頭而已�？臻g是遼闊的，宇宙是無限的，星星都是一些遙遠(yuǎn)的太陽。
教會將布魯諾送進(jìn)監(jiān)獄，罪名是反對《圣經(jīng)》。布魯諾堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后卻被送到火弄場上活活燒死。
真理的聲音是元法燒毀的。在布魯諾死后9年，德國天文學(xué)家刻卜勒出版了《新天文學(xué)》一書，第一次指出行星運(yùn)動的軌道是橢圓形的，太陽的位置在橢圓形的一個(gè)焦點(diǎn)上。
意大利科學(xué)家伽利略站在威尼斯的圣馬爾谷教堂塔樓上，第一次用望遠(yuǎn)鏡觀測浩瀚的天空，發(fā)現(xiàn)了哥白尼假設(shè)的天文事實(shí)，有4個(gè)衛(wèi)星在繞木星不停地轉(zhuǎn)動。伽利略也因此受到迫害。
真理是扼殺不了的，哥白尼的學(xué)說被越來越多的科學(xué)家證實(shí)。地球照樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。
之后，德國科學(xué)家開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動的規(guī)律，英國科學(xué)家牛頓又進(jìn)一步證明了行星圍繞太陽運(yùn)行是受到“萬有引力”的作用，從而進(jìn)一步揭示了宇宙的秘密。
現(xiàn)在，人們可以利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡和先進(jìn)的射電望遠(yuǎn)鏡，對宇宙中遙遠(yuǎn)的天體進(jìn)行觀察。還可以利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等把儀器和人送到宇宙空間或其他星球上，探索更多的宇宙秘密。
通過多年的探索，現(xiàn)在人們知道：
太陽并不是宇宙中唯一的恒星。天空中閃爍著群星，都是像太陽一樣能發(fā)光的恒星。它們距離地球很遠(yuǎn)，其中最近的也有4.22光年。（光年是計(jì)量天體距離的單位，光每秒傳播約30萬千米。）
有些恒星離我們太遠(yuǎn)，肉眼無法分辨。如果通過天文望遠(yuǎn)鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)：橫貫天空的銀河，原來是由許多恒星構(gòu)成的。這個(gè)龐大的恒星集團(tuán)，大約有1000億~億顆恒星，構(gòu)成“鐵餅”形，直徑約10萬光年。人們把這個(gè)龐大的恒星集團(tuán)叫做銀河系。我們的太陽系是銀河系的一員，距銀河系中心約3萬光年，與眾多恒星一起，圍繞銀河系中心運(yùn)動著。
銀河系在宇宙中并不是唯一的恒星集團(tuán)。在銀河系外還有很多像銀河系一樣的龐大的恒星集團(tuán)，例如仙女座星系、獵犬座星系。我們把銀河系以外的恒星集團(tuán)，叫做河外星系。目前，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約10億個(gè)河外星系，這些河外星系也都在運(yùn)動著。
銀河系和我們現(xiàn)在所能觀測到的所有河外星系，被稱做總星系。
現(xiàn)在，用射電望遠(yuǎn)鏡已能觀測到100億光年外的宇宙空間情況，但仍沒有找到宇宙的邊緣。
【同步練習(xí)】
一、單選題。
1.人類 對太陽的逼近觀測開始于（ ）
a.1973年美國發(fā)射的大型載人航天站“天空實(shí)驗(yàn)室”
b.1969年至1972年美國的“阿波羅”登月計(jì)劃實(shí)施
c.1957年原蘇聯(lián)的第一顆衛(wèi)星上天
d.1973年原蘇聯(lián)發(fā)射的大型載人航天站“天空實(shí)驗(yàn)室”。
2.目前人類對宇宙空間的探索正處在（ ）
a.很好地保護(hù)階段 b.空間開發(fā)階段
c.初步探索階段 d.大規(guī)模開發(fā)階段
3.宇宙空間資源的特點(diǎn)是（ �。�
a.空氣濃、強(qiáng)輻射、失重 b.高密度、強(qiáng)輻射、失重
c.高真空、弱輻射、失重 d.高真空、強(qiáng)輻射、失重
4.下列不會造成空間垃圾污染的是（ ）
a.工作壽命終止的航天器 b.航天員扔出飛船艙外的垃圾
c.航天器有意或無意爆炸產(chǎn)生的垃圾 d.返回型人造地球衛(wèi)星
5.空間垃圾的主要危害是（ ）
a.污染大氣 b.危害人體健康
c.造成航天器的重大損壞 d.落到地面，毀壞建筑
6.開發(fā)宇宙能源資源主要是指開發(fā)其（ �。�
a.重力能 b.天體引力能
c.太陽能 d.風(fēng)能
7. 在衛(wèi)星上進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)往往會取得比地球上更好的效果，是由于那里（ �。�
a. 高真空、強(qiáng)輻射、失重 b. 高真空、弱輻射、失重
c. 高密度、強(qiáng)輻射、失重 d. 低真空、強(qiáng)輻射、失重
8. 人類對宇宙探測的手段按發(fā)展順 序排列的是（ ）
a.人造衛(wèi)星——載人飛船——航天站——航天飛機(jī)
b.航天飛機(jī)——人造衛(wèi)星——航天站——載人飛船
c.人造衛(wèi)星——航天飛機(jī)——載人飛船——航天站
d.載人飛船——航天飛機(jī)——人造衛(wèi)星——航天站
9.關(guān)于宇宙資源的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
a.遼闊的宇宙空間屬于可開發(fā)的資源
b.宇宙空間的高真空、強(qiáng)輻射、失重狀況均屬資源
c.宇宙中的太陽能源比地球表面豐富得多
d.太陽系小行星的巖體中富含地球上沒有的能源3 he
10.以下有關(guān)宇宙的說法，錯(cuò)誤的是（ ）
a.宇宙是用時(shí)間和空間來表達(dá)內(nèi)涵的
b.宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)處于難以預(yù)料的運(yùn)動和發(fā)展中
c.目前，人類所能觀測到的宇宙半徑大約是200億光年
d.隨著空間探測技術(shù)的發(fā)展，人類觀測到的宇宙范圍將不斷擴(kuò)大
11.人類探索宇宙的目的是（ ）
a.了解宇宙發(fā)展規(guī)律，控制其向有利于人類的方向發(fā)展
b.地球人口過多，向宇宙空間轉(zhuǎn)移
c.研究、認(rèn)識、開發(fā)和利用宇宙環(huán)境
d.保護(hù)地球以外的生命
12.從古到今，人類對宇宙的探索未曾停息且不斷發(fā)展，以下說法正確的是（ ）
a.1969年，原蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上太空
b.1972年，美國的“阿波羅”登月計(jì)劃，使人類首次涉足月球
c.1990年，世界第一架航天飛機(jī)試航成功
d.1999年，我國第一艘載人航天實(shí)驗(yàn)飛船“神舟”號發(fā)射升 空
二、雙選題。
1.下列清除空間垃圾的有效措施是（ ）
a.將停止工作的衛(wèi)星推進(jìn)其他軌道上 b.減少航天器發(fā)射
c.用航天飛機(jī)把損壞的衛(wèi)星帶回地球 d.建立空間垃圾站
2.關(guān)于我國航天事業(yè)的發(fā)展正確的是（ �。�
a.起步于20世紀(jì)60年代中期
b.1970年發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星
c.1975年成為世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家
d.20世紀(jì)90年代開始承擔(dān)國外商業(yè)性的衛(wèi)星發(fā)射
3. 目前太空垃圾的主要來源是（ �。�
a.小行星爆炸 b.工作壽命終止或爆炸的航天器
c.彗星升華的物質(zhì) d.航天員扔出飛船外的垃圾
4. 有關(guān)我國航天事業(yè)的發(fā)展，敘述正確的是（ �。�
a. 起步于20世紀(jì)60年代中期，發(fā)展速度較快
b. 1970年發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星
c. 1975年成為世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家
d. 20世紀(jì)90年代開始承擔(dān)國外商業(yè)性的衛(wèi)星發(fā)射
5. 宇宙探測的發(fā)展，影響和改變著人們的社會生活，主要表現(xiàn)為（ �。�
a. 利用氣象衛(wèi)星更準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣
b. 從空中研究地球，因隔有厚厚的大氣層，不能為人類尋找資源
c. 利用衛(wèi)星進(jìn)行無線電長波通訊
d. 利用衛(wèi)星為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，為汽車導(dǎo)向
三、綜合題。
材料1：繼1999年11月20日我國第一艘載人航天試驗(yàn)飛船“神舟一號”發(fā)射成功后，我國在xx年1月20日和xx年3月25日又成功發(fā)射“神舟二號”和“神舟三號”載人試驗(yàn)飛船。“神舟四號”飛船也將在年內(nèi)發(fā)射升空。
材料2：載人航天是人類開發(fā)利用空間資源的重要手段。自1961年4月12日人類首次進(jìn)入太空成功后，載人航天一直是當(dāng)代世界科技史上最攝人心魄的樂章。發(fā)展載人航天也就成為世 界大國綜合國力的重要標(biāo)志。
材料3：xx年10月23日上午11時(shí)17分，我國自行研制的第二代傳輸型遙感衛(wèi)星“中國資源二號”在山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功�！爸袊Y源二號”衛(wèi)星發(fā)射成功和穩(wěn)定運(yùn)行，標(biāo)志著我國航天遙感技術(shù)日臻成熟。
閱讀上述三則材料，結(jié)合相關(guān)知識完成下列問題：
�。�1）世界上把第一顆人造地球衛(wèi)星和第一個(gè)宇航員送上天的國家是（ ）
a、美國 b、前蘇聯(lián) c、中國 d、法國
�。�2）人類探索宇宙的目的是（ ）
a、了解宇 宙發(fā)展規(guī)律，控制宇宙空間 b、開發(fā)和利用宇宙環(huán)境資源
c、地球人口過多，準(zhǔn)備向宇宙空間轉(zhuǎn)移 d、發(fā)現(xiàn)、保護(hù)地外生命
�。�3）目前人類開發(fā)利用的宇宙自然資源主要有（ ）
①空間重力資源 ②空間太陽能資源 ③空間礦產(chǎn)資源 ④宇宙生物資源
a、①② b、③④ c、②④ d、①④
�。�4）我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射于（ ）
a、1970年 b、1960年 c、1975年 d、1984年
（5）簡述載人航天器進(jìn)入太空的重要意義。
（6）我國成功發(fā)射“神舟號”系列飛船的意義是什么？
【參考答案】
一、單選題
1.a 2.b 3.d 4.d 5.c 6.c
7. a 8. a 9. d 10. b 11. c 12. d
二、雙選題
1.ac 2.bc 3.bd 4.bd 5.ad
三、綜合題
【簡析】試 題以我國成功發(fā)射的“神舟”系列載人試驗(yàn)飛船為背景材料，引出世界和我國開發(fā)利用宇宙太空資源的成果及前景。“神舟”載人試驗(yàn)飛船是我國高科技領(lǐng)域繼“兩彈一星”之后，規(guī)模最大、系統(tǒng)最復(fù)雜、技術(shù)難度最高的大型工程，“神舟”載人試驗(yàn)飛船的發(fā)射成功有利于提高我國的綜合國力和在世界上的大國形象，為我國開發(fā)利用宇宙太空資源創(chuàng)造條件。
【參考答案】 （1）b （2）b （3）a （4）a
�。�5）載人航天器進(jìn)入太空實(shí)現(xiàn)了在沒有地球大氣干擾的情況下，人類對月球、大行星的逼真觀測和直接取樣觀測，以及對宇宙空間環(huán)境的直接探測，極大地充實(shí)和豐富了人類關(guān)于太陽系和宇宙的知識。
�。�6）我國成功發(fā)射“神舟”載人試驗(yàn)飛船是中國航天史上一項(xiàng)重要的里程碑，標(biāo)志著中國將成為繼美、俄之后第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家，展示了中國綜合國力的提高，對增強(qiáng)中華民族的自豪感和國民凝聚力、提高中國的國際地位意義深遠(yuǎn)。