大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友（精選4篇）

大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)關(guān)心鳥類和保護(hù)鳥類的情感。

　　2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。

　　活動重點(diǎn)：了解關(guān)心、保護(hù)鳥類的做法

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖畫《做小鳥的朋友》、各種用來制作的紙

　　活動過程：

　　1、出示圖畫，幼兒觀察

　�。�1）、“你看到了什么？”

　　“他們怎么了？你想干什么？”

　�。�2）、幼兒分組交流

　　教師：“為什么要有自然保護(hù)區(qū)呢？”（交流）

　　2、討論：怎樣和小鳥做朋友

　　教師：“你在平時(shí)怎樣保護(hù)動物的？”

　　“你準(zhǔn)備為鳥類做些什么事？”（交流0

　　3、幼兒動手做：為小鳥朋友造個(gè)家

　　幼兒分組制作小鳥的家

　　4、展示幼兒制作的“小鳥的家”

大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友 篇2

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

　　2、知道保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。

　　2、鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

　　3、課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫。

　　（三）活動過程：

　　1、聽聲音，激趣導(dǎo)入。

　　今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

　　2、把客人請出來：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。

　　3、利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

　　當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。

　　4、分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。

　　教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

　　5、體驗(yàn)快樂，結(jié)束活動。

　　出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。

　　播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。

　　（四）活動延伸：

　　幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

　　活動資料：愛護(hù)鳥類梳理圖不能做：

　　1、槍殺鳥類

　　2、捕捉鳥類

　　3、買野生鳥類

　　4、砍伐樹木要這樣做

　　(五)教學(xué)反思：

　　新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項(xiàng)活動，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題，做不同的鳥窩；整個(gè)活動設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用球體、橢球體等建構(gòu)方法表現(xiàn)小鳥的外形特征。

　　2、樂意與同伴合作建構(gòu)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、喜愛小鳥，知道鳥類是人類的朋友。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識過幾種常見的鳥，了解鳥與人類的關(guān)系。

　　2、鳥類圖片，音樂磁帶，各色雪花片，幼兒作品標(biāo)牌等。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲“小燕子”導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　“你們喜歡小燕子嗎？為什么？”（幼兒自由討論）

　　“除了燕子，還有哪些鳥兒也是我們的朋友？”（幼兒再次交流）

　　2、觀察圖片，了解鳥的主要外形特征。

　　“小鳥是什么樣子的？”“它的頭象什么形狀？身體象什么形狀？”

　　“鳥的身上還有什么？”

　�。ㄖ攸c(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見鳥的外形特征。）

　　3、建構(gòu)活動“小鳥朋友”

　　（1）討論建構(gòu)的方法。

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴建構(gòu)。

　　引導(dǎo)幼兒選擇適合的方法建構(gòu)小鳥。

　　鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象，表現(xiàn)出鳥的動態(tài)或細(xì)致部分。

　　4、評價(jià)。

　�。�1）幼兒相互交流欣賞作品。

　　自主將作品送至展示區(qū)，并插上自己的標(biāo)牌。

　�。�2）個(gè)別幼兒介紹他們的作品和合作方法。

大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　當(dāng)今世界的環(huán)保問題也是人類面臨的首要問題之一。雖然據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國鳥資源十分豐富，但是破壞鳥類、捕殺鳥類的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門市較早關(guān)注環(huán)境保護(hù)、關(guān)注動物保護(hù)、關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，積極開展構(gòu)建生態(tài)文明的啟蒙教育，作為廈門的教育工作者，我們感覺到肩上沉甸甸的社會責(zé)任。因此，選擇愛鳥、護(hù)鳥作為本次教育活動的內(nèi)容是很有意義的。

　　同時(shí)，幼兒大多居住在多層住宅小區(qū)，他們對各種鳥有著美好地想象，但對鳥類的認(rèn)識卻還只停留在對鳥類名稱和生活習(xí)性的初步了解上，并沒有意識到保護(hù)鳥類對保護(hù)環(huán)境的重要性。另外，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對自主性探索活動有了濃厚的興趣，因此，在此基礎(chǔ)上，本次活動以根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥的名稱、討論鳥類與人類的關(guān)系、談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)鳥類朋友等一系列有趣的環(huán)節(jié)，在猜猜、說說、做做中，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。同時(shí)也希望通過“愛護(hù)鳥類”教育，幫助幼兒認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，懂得去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受鳥兒與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

　　2.初步了解“愛鳥周”的含義，增長對鳥類的認(rèn)知，知道鳥兒是我們的朋友。

　　3.討論保護(hù)小鳥的各種辦法，提高愛護(hù)鳥類的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、小鳥的聲音等

　　活動指導(dǎo)：

　　一、聽一聽，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、玩猜一猜的游戲，能根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥的名稱。

　　1.出示第一幅圖

　　師：呀，從它那剪刀似的尾巴就能猜出來，這是活潑可愛的燕子。

　　2.出示第二幅圖

　　師：從它那炯炯有神的眼睛看出來，這是一只貓頭鷹。貓頭鷹有什么本領(lǐng)？為什么有這個(gè)本領(lǐng)

　　師小結(jié)：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺，喜歡夜晚出來活動，它的視覺很聽覺極好，能在微弱的光線里發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，飛起來沒有一點(diǎn)聲音，是個(gè)“捕鼠高手”。

　　3.出示第三幅圖

　　師：有的小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴，站在樹干上的樣子猜出來，這是啄木鳥。啄木鳥的嘴巴尖尖的、舌頭長長的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹上捉蟲，是森林醫(yī)生。

　　4.出示第四幅圖

　　師：你們認(rèn)識它嗎？對了，從它嘴巴叼著的信封，我們就猜出來，這是一只信鴿。信鴿有著怎樣的本領(lǐng)？

　　師：信鴿具有很強(qiáng)的航行本領(lǐng)，有著驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向和對地形的記憶力，它可以冒著危險(xiǎn)、忍受饑餓，從很遠(yuǎn)的自己從來沒有去過的地方飛回家，能夠?qū)⒎砒澣说南Ｍ麕У侥康牡亍?/p>

　　三、師幼交流、討論：鳥類與人類的關(guān)系。

　　1.師：鳥和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？能給我們帶來哪些益處？

　　2.幼兒互相交流表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　3.小結(jié)：地球上的鳥類許多本領(lǐng)，鸚鵡會學(xué)著人說話。有的會送信；有的鳥專吃害蟲，保護(hù)莊稼和樹木；有的鳥為人們提供有營養(yǎng)的蛋；還有的鳥會說話，供人們觀賞等，小鳥們有各種各樣的本領(lǐng)，能給人類和大自然帶來好處，是我們的好朋友。

　　四、討論：如果沒有鳥類，世界會怎樣？人們對鳥類做過什么？

　　師：如果沒有鳥類，害蟲、害鼠會不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農(nóng)作物顆粒無收，世界上將會有許多的人遭受饑餓。如果沒有鳥類，樹木、森林都會遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹木提供的清新空氣，環(huán)境也會受到污染，空氣的質(zhì)量不斷下降，人們出門不便利，都要戴著口罩，吸入有害的空氣，人們也開始感冒、發(fā)燒，甚至死亡。

　　五、知道“愛鳥周”的含義，討論保護(hù)鳥類的方法。

　　1.你認(rèn)為要怎么保護(hù)鳥類朋友？

　　2.幼兒分組討論，交流自己的看法。

　　3.集中交流。

　　4.教師出示相應(yīng)的`愛鳥活動的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發(fā)言。

　　5.師幼共同小結(jié)保護(hù)鳥類的行為。（張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥一個(gè)安心的家、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等。）

　　6.介紹“愛鳥周”：我們的生活越來越離不開鳥類，鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥�。為了提醒大家愛護(hù)鳥類，福建省確立了一個(gè)特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設(shè)定為“愛鳥周”，呼喚更多的人來保護(hù)鳥兒們。

　　六、師幼開展“愛鳥行動”宣傳活動。

　　師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類朋友？讓我們分組進(jìn)行活動吧，有的可以通過繪畫、手工的方式，設(shè)計(jì)愛鳥宣傳畫和禁止捕烏標(biāo)志，宣傳保護(hù)鳥類的重要性；當(dāng)看到受傷的小鳥，我們要幫受傷的小鳥涂藥包扎，照顧小鳥，也不要不捕捉小鳥；另外我們還可以多種樹、不破壞森林，給小鳥建一個(gè)安心的家園。