學(xué)習(xí)報告范文（精選24篇）

學(xué)習(xí)報告范文 篇1

　　一、活動開展的目的和意義

　　隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷的發(fā)展，一種新的教育理念棗研究性學(xué)習(xí)隨之產(chǎn)生。這種新的學(xué)習(xí)方式注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，以學(xué)生的自主性、探索性為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定主題，以個人和小組合作的方式，通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　　二、《人與環(huán)境》研究性學(xué)習(xí)的具體實(shí)施

　　1、研究動員、確定課題

　　研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生對此比較陌生，所以活動的第一步即向?qū)W生介紹研究性學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法及其優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、開展的過程，然后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。剛剛進(jìn)入高一，所學(xué)知識較少，知識體系不夠完善，從而選擇學(xué)生比較熟悉而又與之息息相關(guān)的水作為研究的課題。

　　2、制定方案，分組調(diào)查

　　為了更充分的研究主題，根據(jù)我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一些熱點(diǎn)問題，經(jīng)過師生的共同研究，把研究的課題細(xì)化為幾個子課題:一水污染問題;二水的凈化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔(dān)四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關(guān)資料，為課題的研究尋求證據(jù)。

　　3、整理材料，交流信息，論證結(jié)果

　　小組成員對資料進(jìn)行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關(guān)課題進(jìn)行具體的研究，同時針對有關(guān)問題小組之間進(jìn)行交流研討，以求對其地研究更深入。

　　4、評價審核

　　(1)各課題小組匯報研究情況，展示研究成果，得出研究結(jié)論。

　　(2)撰寫實(shí)驗(yàn)報告，形成有一定學(xué)術(shù)價值的論文或經(jīng)驗(yàn)。

　　三、研究內(nèi)容

　　首先進(jìn)一步研究“人與環(huán)境”的基本內(nèi)涵和外顯行為，再通過新一輪的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索中學(xué)地理教育中培養(yǎng)學(xué)生地理基本素質(zhì)和基本技能的原則和方法。課題研究的基本內(nèi)容如下:

　　不同的課題組采用不同的方式對本課題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述：

　　1、水污染問題

　　介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進(jìn)行實(shí)地考察。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質(zhì)進(jìn)行測定，同時對解決水污染問題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。

　　2、珍惜水資源

　　從身邊說出，介紹水污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象，提出水危機(jī)的問題，漫畫設(shè)想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學(xué)們珍惜和愛護(hù)水資源，強(qiáng)調(diào)透支水就是透支生命。

　　3、節(jié)約能源

　　在我們的日常生活中了解天氣預(yù)報，似乎是一件必不可少的事情，可是你會像關(guān)心天氣那樣來關(guān)心我們空氣的質(zhì)量嗎?

　　近些年來，在我國一些主要城市實(shí)行了空氣質(zhì)量公報制度，現(xiàn)在，就連普通的老百姓也有機(jī)會了解我們每天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。

　　四、創(chuàng)建綠色社區(qū)

　　隨著人類社會進(jìn)入嶄新的二十一世紀(jì)，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式。“綠色社區(qū)”成為一個新的時尚名詞、環(huán)境狀況的嚴(yán)峻，呼喚著人們關(guān)注環(huán)境，參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點(diǎn)，它與生態(tài)建設(shè)、污染治理構(gòu)成了完整的環(huán)境保護(hù)體系。

　　五、研究方法

　　系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮本人探索性教學(xué)的特長，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，借助地理課堂教學(xué)和課外研討活動等形式，通過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，積極探索培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的方法。

　　主要研究方法為個案分析法、調(diào)查法和觀察法。

　　本課題的創(chuàng)新之處在于:

　　第一，選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，是中學(xué)地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題，探索其方法，是中學(xué)地理教育中實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要，也是當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域的一個新穎課題。

　　第二，大膽打破傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

　　第三，手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，給學(xué)生一個充分自主學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，形成基本的地理素養(yǎng)。

　　六、研究成果及其鑒定方式

　　研究成果的形式:

　　1、論文;

　　2、建立相關(guān)環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站;

　　3、結(jié)題報告;

　　4、學(xué)生課題研究論文集;

　　由學(xué)校組織專家、教師給予鑒定。

學(xué)習(xí)報告范文 篇2

　　社會實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進(jìn)行實(shí)踐活動，給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機(jī)會，工廠學(xué)習(xí)社會實(shí)踐報告。我認(rèn)為社會實(shí)踐應(yīng)結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我們應(yīng)注重實(shí)踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高自己的能力。

　　當(dāng)我來到錦州航星電子電器有限公司之后，公司里的的一個師傅為我介紹了錦州航星電子電器的商家、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、銷售情況和產(chǎn)品的制作過程。接下來的時間，這里的技術(shù)員和經(jīng)理還給我從計程儀，交流舵角指示器，車鐘，駕控臺等產(chǎn)品作了一一介紹。他要求我在實(shí)踐過程中不但要學(xué)會如何裝機(jī)，正確分辨航海儀器各部件的真?zhèn)�，操作系統(tǒng)及部分應(yīng)用軟件的安裝，還要學(xué)會成品經(jīng)營，市場調(diào)研，社會公關(guān)等方面的能力，全方位地發(fā)展，這樣才能真正地達(dá)到社會實(shí)踐的目的，社會實(shí)踐報告《工廠學(xué)習(xí)社會實(shí)踐報告》。

　　在隨后的實(shí)際工作中，我來到車間跟著工人師傅學(xué)習(xí)，看到工人師傅按照設(shè)計圖紙要求從每一個零件開始加工，他們嚴(yán)格按照國際標(biāo)準(zhǔn)，按照工藝要求來生產(chǎn)制造出船上所需要的各種型號的產(chǎn)品，然后進(jìn)行產(chǎn)品試驗(yàn)，每一道工序都有著嚴(yán)格的監(jiān)控手段和交接手續(xù)，產(chǎn)品各項(xiàng)性能指標(biāo)達(dá)到工藝要求合格后同意出廠裝機(jī)使用。這其中我對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、原理有了一定的了解，對產(chǎn)品加工工藝、生產(chǎn)流程有了一定的掌握，同時也了解了一些現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)。通過與師傅的交流與溝通，解決了我心中的疑惑，這種我在現(xiàn)場結(jié)合理論知識的學(xué)習(xí)方法起到了事半功倍的效果。親自參與生產(chǎn)過程，參與產(chǎn)品驗(yàn)收大大提高了我今后走向工作崗位的能力。

　　剛開始來工作的前兩天我感覺很興奮，對工作很感興趣，非常迫切的想了解有關(guān)這方面的知識，對這里的一切都感到了新鮮，可是沒幾天我就厭煩了，成天就是干那幾樣，早上8點(diǎn)到晚上5點(diǎn)上班，比上學(xué)還累啊，但是我想了既然干了就不能半途而廢，我還是堅持著一天一天的干了下來，從采集器件，組裝器件，焊板，到成品，每一項(xiàng)都必須認(rèn)真對待。

　　實(shí)踐期間我爭取一切可能的機(jī)會讓我動手，短短的幾天時間，自己裝過至少四臺儀器，絕大部分問題自己都獨(dú)立解決，我對計程儀的一般性故障也能作一定的維護(hù)，具備了一定的產(chǎn)品真?zhèn)巫R別能力，甚至我還學(xué)到了很多經(jīng)營技巧，對這一類儀器的總體認(rèn)識和把握也有了顯著提高。

　　在這期間我也了解到目前中國的海上方面的一些知識。目前，中國大型船用半組合曲軸實(shí)現(xiàn)了從完全依賴進(jìn)口到批量出口的歷史轉(zhuǎn)折。XX年1月，中國第一根國產(chǎn)船用大功率低速柴油機(jī)半組合曲軸在上海船用曲軸有限公司順利下線。目前，該公司已累計承接船用曲軸合同152根（其中出口96根），XX年已完工50多根，XX年計劃生產(chǎn)100根。

　　XX年，中國船舶工業(yè)造船規(guī)模已進(jìn)入世界前三強(qiáng)，但國內(nèi)船舶工業(yè)所需的船用大功率低速柴油機(jī)曲軸一直依賴進(jìn)口。進(jìn)入21世紀(jì)，世界上具備制造大型船用半組合式曲軸的能力的只有日本、韓國、捷克、西班牙等少數(shù)幾個國家，他們高度壟斷著國際上大型船用曲軸市場�！按�等機(jī)、機(jī)等軸”的現(xiàn)狀制約中國船舶工業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

學(xué)習(xí)報告范文 篇3

　　為貫徹落實(shí)市委、市政府“主攻工業(yè)、三年翻番”的決策部署，根據(jù)**縣20xx年工業(yè)攻堅行動計劃，圍繞我縣“四個一”幫扶及進(jìn)一步降低企業(yè)成本、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的專項(xiàng)行動工作安排，幫助我縣鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型，10月25日，**縣工信局負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)**縣**有限公司、鋼鐵實(shí)業(yè)有限公司負(fù)責(zé)人前往**省**市**縣工業(yè)園區(qū)，在**縣經(jīng)信局的介紹下，對鋼泓金屬科技股份有限公司、奧華廚潔炊具制品有限公司、雙興不銹鋼有限公司等不銹鋼加工企業(yè)進(jìn)行走訪、考察�，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報如下：

　�。ㄒ唬┊a(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　**縣不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成功能完備的不銹鋼交易市場及物流園，項(xiàng)目總投資10億元，規(guī)劃用地面積1000畝，目前已入駐工業(yè)園區(qū)的不銹鋼產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目投資公司包括雙興不銹鋼有限公司、鋼泓金屬科技股份有限公司、**省吉美汽車機(jī)械工業(yè)有限公司、**省**省嘉臣一品不銹鋼有限公司、�？茝N房設(shè)備成套有限公司和奧華廚潔炊具制品有限公司，建有承擔(dān)全省相關(guān)質(zhì)量檢驗(yàn)檢測工作的全省的省級不銹鋼產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心。

　�。ǘ�）產(chǎn)業(yè)規(guī)劃

　　不銹鋼產(chǎn)業(yè)園區(qū)按照“統(tǒng)一規(guī)劃、布局合理、創(chuàng)新模式、產(chǎn)業(yè)凝聚”的原則總體規(guī)劃，園區(qū)內(nèi)以“構(gòu)建一條產(chǎn)業(yè)鏈（不銹鋼產(chǎn)業(yè)鏈）、發(fā)展四大塊（冷軋、深加工、產(chǎn)品檢測和商貿(mào)物流）、強(qiáng)化三大類（構(gòu)建不銹鋼制品、日用不銹鋼制品與機(jī)械裝備不銹鋼制品）”為主要目標(biāo)，逐步建立不銹鋼研發(fā)、生產(chǎn)、加工、檢測、銷售、物流及產(chǎn)銷體系，不斷推進(jìn)不銹鋼產(chǎn)業(yè)集聚。園區(qū)規(guī)劃面積12平方公里（1.8萬畝），總投資350億元，分兩期建設(shè)。力爭將不銹鋼產(chǎn)業(yè)園建成規(guī)�；�、標(biāo)準(zhǔn)化、集團(tuán)化的多功能園區(qū)，并逐步向周邊發(fā)展輻射，打造海西有影響力、競爭力的閩粵邊的不銹鋼產(chǎn)銷基地。

　　經(jīng)走訪、考察和**縣經(jīng)信局、不銹鋼企業(yè)負(fù)責(zé)人的介紹，了解到**縣積極借助**省打造全國的不銹鋼生產(chǎn)基地的機(jī)遇，大力實(shí)施不銹鋼產(chǎn)業(yè)“回歸工程”,不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從早期的制管、制板企業(yè)延伸至各類建筑型材、整體家居、裝備制造等各個領(lǐng)域，已培育產(chǎn)值億元以上企業(yè)4家，涌現(xiàn)出以“新三板”上市企業(yè)、“不銹鋼家居第一股”鋼泓科技為代表的一批龍頭領(lǐng)軍企業(yè)，近年來產(chǎn)值保持快速增長，不銹鋼產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了從小到大、從散到聚、從弱到強(qiáng)、從低端到高端、從自主發(fā)展到多方支持的良好態(tài)勢。

　　此次考察學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)我縣鋼鐵企業(yè)與**縣不銹鋼加工企業(yè)間的友好互惠合作，推動市場倒逼下加快我縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，增加我縣不銹鋼鋼坯、鋼材銷售渠道，緩解鋼鐵產(chǎn)能過剩危機(jī)。

　　通過本次考察調(diào)研學(xué)習(xí)，結(jié)合國內(nèi)當(dāng)前鋼鐵形勢和我縣實(shí)際情況，提出我縣鋼鐵企業(yè)發(fā)展方向：

　　1、全國而言，鋼鐵行業(yè)既存在無效產(chǎn)能供大于求的問題，同時又存在優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給不足的問題（比如我國有部分特種鋼還需通過俄羅斯或者其他國家進(jìn)口）。全省而言，缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給，因此，下一步抓好鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，增加不銹鋼材等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給。

　　2、我縣發(fā)展不銹鋼產(chǎn)業(yè)主要基于以下優(yōu)勢：一是原材料供應(yīng)有保證，不銹鋼和傳統(tǒng)的普通鋼材（鋼筋）一樣可采用廢鋼煉制，原材料來源渠道穩(wěn)定；二是相比于鋼筋生產(chǎn)工藝，不銹鋼生產(chǎn)工藝較為成熟，轉(zhuǎn)型過程中只需添置直流電機(jī)、冷軋板、精煉爐等設(shè)備，耗資不多；三是不銹鋼材銷售渠道優(yōu)越，不銹鋼鋼材是**縣生產(chǎn)制造不銹鋼終端運(yùn)用產(chǎn)品的原材料，其原材料目前主要來源于廣東佛山，據(jù)了解，鋼材從佛山到運(yùn)費(fèi)為180元/噸，從到運(yùn)費(fèi)為30～40元/噸，因此，在運(yùn)費(fèi)上的優(yōu)勢會我使得我縣成為不銹鋼加工企業(yè)的有利客戶；四是針對全南縣新建不銹鋼產(chǎn)業(yè)市場，目前全南縣鋼鐵企業(yè)沒有不銹鋼材軋制工序，其生產(chǎn)的不銹鋼坯必須先運(yùn)送到湖南軋成鋼材后再運(yùn)回到全南縣的不銹鋼市場銷售，在相同利潤條件下，比之于其本縣不銹鋼材，我縣不銹鋼材運(yùn)到全南不銹鋼材市場銷售，具有售價優(yōu)勢。因此，盡快抓好鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

　　1、繼續(xù)執(zhí)行《**縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策十條（試行）》（府辦發(fā)號）文件，及時兌現(xiàn)政策。

　　2、鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展后，生產(chǎn)不銹鋼產(chǎn)業(yè)的電費(fèi)縣財政給予平期電價20%的補(bǔ)助。

學(xué)習(xí)報告范文 篇4

　　20xx年4月6日，礦領(lǐng)導(dǎo)組織區(qū)隊業(yè)務(wù)科室主要負(fù)責(zé)人去棗莊市王晁煤礦進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。王晁煤礦座落于微山湖畔，共有職工1700多人，生產(chǎn)能力60萬噸（實(shí)際達(dá)到90萬噸）。王晁煤礦與大統(tǒng)礦業(yè)有著太多的相似，地面也沒有豪華奢侈的辦公樓，沒有寬廣的工業(yè)廣場，但是一切布置的緊湊合理，井然有條。該礦87年建礦，現(xiàn)已生產(chǎn)23年，設(shè)計生產(chǎn)能力60萬噸，回采12層煤，該煤層為薄煤層，厚度1.3米，為達(dá)到生產(chǎn)能力，該礦在井下布置了三個采煤工作面，八個掘進(jìn)頭，共兩個生產(chǎn)水平，生產(chǎn)組織較復(fù)雜，全礦安全周期達(dá)到XX年，并創(chuàng)造出8A級礦井的好成績。我們參觀了二水平的一個掘進(jìn)巷道和一個綜采工作面，通過對井上、下及沿途的觀察，該礦管理非常有特色。下面通過參觀學(xué)到很多的東西值得借鑒學(xué)習(xí)：

　　一、簡潔明亮的井下環(huán)境

　　在王晁煤礦參觀井下大巷、作業(yè)場所和井口的文化長廊內(nèi)到處是企業(yè)的理念和宣傳板面，乘人車內(nèi)也有操作牌板，井下大巷全部用統(tǒng)一電纜鉤吊掛電纜，且位于巷中拱頂，，顯得格外標(biāo)準(zhǔn)。井下部分大巷鋪設(shè)地磚，采區(qū)內(nèi)設(shè)有交接班硐室，給職工一種溫馨的感覺。井筒及井下大巷布置管線簡單整潔，大巷粉刷的白色涂料藍(lán)色的墻裙，給人的視覺明亮干凈，巷道內(nèi)沒有其他雜物巷道顯得整潔流暢。

　　二、節(jié)能高效的綜掘巷道

　　參觀的綜掘迎頭正在過斷層，大部分為全巖和半煤巖，支護(hù)形式為錨網(wǎng)，頂板破碎，煤巖層起伏大，且有淋水，迎頭施工人員每班只有8至9人，月進(jìn)尺達(dá)300多米，比起我礦現(xiàn)有的條件，進(jìn)尺的確很好。支護(hù)形式上，錨網(wǎng)巷道的幫部采用塑料編織網(wǎng)護(hù)幫，頂部使用的金屬網(wǎng)為12號鐵絲，節(jié)約材料。看到他們的施工圖板，統(tǒng)一制作，同一類型為一塊圖板，比較規(guī)范。風(fēng)筒的標(biāo)號牌是用塑料板制作的橢圓形，直接懸掛在風(fēng)筒的吊掛繩上，既方便、美觀，又能重復(fù)利用，值得我們學(xué)校借鑒。

　　三、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的綜采工作面

　　進(jìn)入薄煤層綜采工作面參觀，該工作面長度XX0米左右，使用配套薄煤層綜采液壓支架及采煤機(jī)。進(jìn)入采區(qū)巷道斜巷絞車提升處，沒有看到太多的牌板，只有統(tǒng)一懸掛在絞車旁邊一組綜合牌板，（其中包括上崗牌、責(zé)任制、操作規(guī)程、絞車許可制度）既不顯得雜亂又節(jié)省材料。當(dāng)我們一行進(jìn)入工作面時，沒有見到停下來的工人或驚慌失措的人員，帶著一臉驚恐看著“檢查團(tuán)”的景象，而是各種人員各就各位依然操作著自己手頭的工作，當(dāng)你靠進(jìn)他的時候他會微笑著向你說領(lǐng)導(dǎo)好，主動給你打招呼。充分說明他們操作工藝環(huán)節(jié)已經(jīng)流程化，達(dá)到了遵章作業(yè)，誰來也不害怕，就像他們的宣傳語一樣，把安全當(dāng)成一種習(xí)慣。在綜采支架下行走要彎腰爬行，即使這樣，礦工帽還是不時與綜采支架頂梁碰撞。但工作面上的每位工人干活都是特別到位，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

　　四、節(jié)支降耗成本意識強(qiáng)

　　沒有做不到只有想不到，參觀了王晁煤礦更是驗(yàn)證了這句話，在材料節(jié)約上，王晁人有著較強(qiáng)的意識，軌道改造更換下來的報廢鋼軌配合錨索充當(dāng)鋼帶使用；塑料包裝帶編織成網(wǎng)替代錨網(wǎng)使用，用于巷道兩幫支護(hù)及壓力較小的巷道區(qū)段支護(hù)，既能保障安全支護(hù)，又達(dá)到了降低材料成本的目的；硬質(zhì)塑料管替代鋼管充當(dāng)排水管使用輕便耐腐蝕等等一些好的創(chuàng)新方法，真的值得我們學(xué)習(xí)。煤層薄，資源少，降低成本提高效益，王晁人沒少動腦筋，采取措施，想了辦法，也從中收到良好的效益，噸煤成本控制在230元左右。其中的這些措施值得我們借鑒。

　　五、建議

　　1、在區(qū)隊迎頭使用硬質(zhì)塑料管替代鋼管用于排水，既能降低成本，又方便運(yùn)輸，還減少運(yùn)輸環(huán)節(jié)中的隱患以及刷漆防腐問題。

　　2、在東翼采區(qū)施工的幾條探巷的兩幫使用塑料包裝帶編織網(wǎng)配合錨桿支護(hù)兩幫，降低材料成本。

　　3、改變斜巷鋼絲繩地輪的安裝方式，直接在地輪的底座上焊上卡子，卡在軌道內(nèi)側(cè)，既減少工作量有能保證與軌道一樣平衡。

　　4、合并絞車管理牌板，減少牌板數(shù)量，礦購買牌板封塑機(jī)，礦內(nèi)自行生產(chǎn)牌板，降低成本。牌板改為打印塑料膜貼在不銹鋼板上，美觀大方，標(biāo)準(zhǔn)較高。

　　5、救護(hù)站里側(cè)兩幫安裝幾條凳子，作為等候休息室。

　　6、綜采軌道順槽超前內(nèi)用角鐵加工簡易電纜拖梁。

　　7、鋰電池礦燈充電設(shè)備，一是不用人工給礦燈考勤；二是對不交礦燈人員的直接在電腦上顯示。建議逐步進(jìn)行更換。

　　8、王晁煤礦使用的鋼絲繩截斷器不錯。建議購進(jìn)幾個，好處：一是對人身安全有利，防止在截鋼絲繩時繩肖蹦傷工作人員；二是減少工作人員勞動強(qiáng)度；三是截取鋼絲繩時不會出現(xiàn)炸頭對制作繩套創(chuàng)造好的條件，減少浪費(fèi)。

　　9、井下高壓電纜使用的冷縮接線盒好處：一是縮短了電纜頭制作時間，增加了工效；二是制作后的接頭體積小美觀；三是制作后的接頭性能可靠。

　　10、用鋼板一次沖壓成型的電纜鉤，六個鉤成本在24元左右。4毫米厚7厘米寬的鋼板制作而成。

　　11、風(fēng)筒編號采用的塑料園牌，能重復(fù)使用。

　　12、井下使用的風(fēng)水管安裝的消防閥門全部更換成高壓閥門。好處：一是使用時間長，減少維修；二是節(jié)約材料費(fèi)。

　　13、綜掘機(jī)后面使用除塵風(fēng)機(jī)，提高降塵效果。

　　14、薄煤層綜采和沿空留巷能夠提高成效。

　　15、乘人車兩側(cè)的透氣窗大，顏色淺，坐在車?yán)镆曇皬V，舒適性強(qiáng)。

　　16、澡堂使自動調(diào)溫，紅外線控制淋浴噴頭，不需人工調(diào)節(jié)，人走即停，節(jié)水性能好。

　　六、總結(jié)

　　經(jīng)過這次的參觀學(xué)習(xí)，思想有了很大的變化，視野得到了進(jìn)一步的開闊，心中充滿了信心。董事長說過：“工作是干出來的，更重要的是總結(jié)出來的”。先學(xué)別人的東西，然后通過自己消化吸收，變成了自己的東西。王晁煤礦的管理模式，還有他們分工明確、默契配合

　　的團(tuán)隊精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)道德精神深深打動了我們；對我們需要鍛煉提高的能力也有了更深刻的認(rèn)識。在安全生產(chǎn)管理方面，我們?nèi)砸�加�?qiáng)對職工素質(zhì)的提高，加大對安全工作的管理力度，要做到以安全為天的本質(zhì)，在我們自身的企業(yè)狀況下，建立本質(zhì)安全型礦井。

學(xué)習(xí)報告范文 篇5

　　一、課題的來源和確定

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。中學(xué)實(shí)踐活動課的開展，是貫徹這種教育目標(biāo)的一種重要方式。上個世紀(jì)以來，許多學(xué)校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關(guān)探究性學(xué)習(xí)的課程。

　　我校是一所農(nóng)村中學(xué)，軟硬件都相對落后，學(xué)生基本都來自于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識廣，獨(dú)生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕�，也缺乏對周圍人事的關(guān)心。我校實(shí)行雙休日，對距家較遠(yuǎn)而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時間可以支配，作為班主任正好可以適時引導(dǎo)學(xué)生開展一些有意義的研究性活動。

　　開展研究性學(xué)習(xí)，對我校老師和學(xué)生都是一個挑戰(zhàn)。在閱讀了大量研究性學(xué)習(xí)案例后，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，我將課題定為“校園·生活”。營造一個文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，才能使學(xué)生關(guān)愛自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發(fā)學(xué)生校園主人翁的意識，自覺遵守和維護(hù)校園文明，遠(yuǎn)離危險，參與營造“平安校園”，同時，提高自己的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。

　　二、課題目標(biāo)與方案設(shè)計

　　(一)課題目標(biāo)

　　1、認(rèn)識到維護(hù)和創(chuàng)造校園文明、安全需要大家共同參與。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計、收集和處理信息，學(xué)會合作、討論以及與他人的溝通，學(xué)會基本的調(diào)查研究方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，關(guān)愛他人。

　　(二)方案設(shè)計

　　1、子課題的確立

　　“校園·生活”涉及面很廣，學(xué)生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調(diào)動所有學(xué)生的參與熱情，我和學(xué)生共同設(shè)計了以下七個課題:“校園·生活”紀(jì)律現(xiàn)狀與問題衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題校園安全現(xiàn)狀與問題校園水電節(jié)約情況調(diào)查教學(xué)情況調(diào)查校園飲食情況調(diào)查學(xué)生課余時間安排情況調(diào)查2、具體方案設(shè)計

　　課題組成員為高一(7)班66名同學(xué)。在公布七個子課題后，由學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然后進(jìn)行分工實(shí)施。

　　三、活動實(shí)施過程

　　1、學(xué)習(xí)培訓(xùn):對學(xué)生進(jìn)行社會學(xué)研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等)指導(dǎo)。

　　2、分組討論，制定調(diào)查問卷并各復(fù)印30份。 討論確定本組研究方案并進(jìn)行調(diào)查。

　　3、各小組對資料進(jìn)行整理分析討論，并撰寫調(diào)查報告。由班主任進(jìn)行整體匯整。

　　4、課題總結(jié)。由班主任撰寫整體報告，并利用班會課，對學(xué)生的調(diào)查活動進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。

　　四、學(xué)生的研究成果

　　(一)紀(jì)律現(xiàn)狀與問題調(diào)查報告

　　總體來說，我校大多數(shù)學(xué)生的紀(jì)律狀況良好，上課能夠認(rèn)真聽講，尊敬師長，考試和作業(yè)過程中都有較強(qiáng)自主性。但也有11%的學(xué)生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機(jī)或者睡覺現(xiàn)象等等。

　　問題存在原因主要是學(xué)生缺乏自律，同時和部分老師要求不嚴(yán)格也密切相關(guān)。

　　(二)學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報告(大磊、李政策、蘇敏、紀(jì)沈琴等19人)

　　對于寢室衛(wèi)生，有一半同學(xué)認(rèn)為寢室衛(wèi)生間設(shè)計不合理。59%的同學(xué)認(rèn)為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時，同學(xué)也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。

　　對于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級達(dá)不到清潔要求。從調(diào)查結(jié)果來看，普遍原因是少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　對于校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，絕大多數(shù)同學(xué)能夠?qū)⒗�圾倒在指定場所，對校園衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿意，但近七成的學(xué)生認(rèn)為校園整體不是很清潔。

　　在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的衛(wèi)生意識，能夠自覺維護(hù)校園和教、寢室衛(wèi)生，幾乎所有的學(xué)生都希望生活在一個清潔的校園環(huán)境中，并承認(rèn)這對學(xué)習(xí)有影響。學(xué)生們對良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求，是學(xué)校能徹底改善衛(wèi)生的希望所在，只要學(xué)校適當(dāng)調(diào)整衛(wèi)生間布局，改善部分設(shè)施，加大宣傳，班級進(jìn)一步加強(qiáng)對衛(wèi)生管理，并實(shí)施有效的監(jiān)督機(jī)制，一個清潔美麗的校園一定會展現(xiàn)在我們面前。

　　(三)我校安全情況調(diào)查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)

　　圍繞安全問題，我們作了七個方面的調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果來看，用電安全、運(yùn)動安全和實(shí)驗(yàn)安全整體較好，分別只有7%和3%的同學(xué)出現(xiàn)過意外(原因不詳)。

　　同學(xué)們意見較為集中的安全隱患有三個方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴(yán)重，近一半學(xué)生承認(rèn)丟失過物品或者有失竊經(jīng)歷。二是在校園一些監(jiān)控死角，學(xué)生聚集吸煙情況普遍，有一半學(xué)生都知道這種情況存在;三是教學(xué)樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數(shù)同學(xué)對此表示不滿。只有1/5的學(xué)生認(rèn)為無所謂。

　　為此，小組建議學(xué)校為教學(xué)樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數(shù)學(xué)生攀爬圍墻的行為，進(jìn)行監(jiān)督和制止。

　　(四)校園水電節(jié)約情況調(diào)查(陳彥宇、紀(jì)蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)

　　調(diào)查方式:問卷、訪談

　　本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)約水電，并有較強(qiáng)的環(huán)保意識，如利用洗臉?biāo)疄⒌�、洗衣�?減少手機(jī)的使用，保持長期待機(jī)狀態(tài)等。但仍有少數(shù)同學(xué)在冬天用熱得快燒水現(xiàn)象，這既不安全，也不環(huán)保。希望學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保宣傳，并制定相關(guān)的制度，讓高中生為社會、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。

　　(五)教學(xué)情況調(diào)查(組長:田浩然)

　　調(diào)查方式:問卷、訪談

　　85%的學(xué)生認(rèn)為本校教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，輔導(dǎo)認(rèn)真，對學(xué)生較熱情。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校硬件設(shè)施配套齊全。但對老師的教學(xué)行為，仍有個別小問題存在。一是有部分老師經(jīng)常在上課期間接聽手機(jī);二是極少數(shù)老師在上課期間吸煙;三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學(xué)生反映教學(xué)樓漏雨，體育器材缺乏等問題。

　　建議學(xué)校對教師加強(qiáng)職業(yè)道德教育，進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)施，力創(chuàng)和諧文明校園。

　　(六)校園飲食情況調(diào)查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)

　　調(diào)查方式:問卷、訪談

　　調(diào)查顯示，只有2%的同學(xué)對學(xué)校食堂滿意。91%的學(xué)生都有吃零食的習(xí)慣，還有少數(shù)學(xué)生有節(jié)食的不良習(xí)慣。

　　建議學(xué)校食堂適當(dāng)調(diào)低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進(jìn)行飲食健康知識宣傳，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

　　(七)學(xué)生課余時間安排情況調(diào)查(張晟、劉超2人)

　　調(diào)查顯示，在課余時間選擇運(yùn)動的學(xué)生只有11%，60%的學(xué)生選擇休息，還有21%的學(xué)生仍然堅持學(xué)習(xí)。

　　從調(diào)查情況來看，絕大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，相當(dāng)一部分同學(xué)不懂得勞逸結(jié)合。調(diào)查結(jié)果還顯示，對于學(xué)生課余活動，沒有得到很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生對這段時間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。

　　希望各班加強(qiáng)對學(xué)生體育鍛煉的宣傳，學(xué)校和班主任要對學(xué)生課余時間安排進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)報告范文 篇6

　　首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，謝謝。

　　20xx年11月18日，我們在縣教研室呂老師的帶領(lǐng)下，周日晚上八點(diǎn)坐上了去威海的火車，一路顛簸，但心情很激動，到達(dá)威海的時候正凌晨5點(diǎn)，蒙蒙的夜色里，公交車把我們送到了威盛酒店，也是我們的會議所在地，天亮了，威海的天空很湛藍(lán)，空氣清新，早上竟然下雪了，20xx年的第一場雪吧，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，又涼又美····

　　我們是在威海實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課的，第一節(jié)課是李霞老師的《神州音韻》，李老師是一位年輕的女老師，扎著馬尾辮，樣子溫柔可愛，跟她執(zhí)教的課題《黃河船夫曲》顯得格格不入，但是她也能把這首歌演繹成快樂的溫和的船夫曲····

　　接下來是董潔老師的《大海啊，故鄉(xiāng)》一開始，老師聲情并茂的的朗誦就帶著我們走進(jìn)了大海，看到的海浪，聽到了海的聲音。學(xué)生們?nèi)缣旎[般的和聲把大海母親的情懷演繹的深情、美好、悠遠(yuǎn)·····

　　劉曉宇老師的《歡樂頌》，整個課堂上，歡樂的藝術(shù)氛圍，催人奮進(jìn)的旋律，熱情的召喚著我們走進(jìn)了貝多芬的內(nèi)心世界，去探索這個頑強(qiáng)與執(zhí)著的音樂生命�！ぁぁぁぁぎ嬅嬲归_欣賞時，維也納金色大廳里蕩漾著雄渾的《歡樂頌》，宏大的場面，熱烈的氣氛，把我們帶到那個時代，那種環(huán)境，那種久遠(yuǎn)但卻奮進(jìn)的情懷···

　　耿寧老師的課，《雪絨花》像一道輕柔的月光美美的瀉下來，在在她的手上，音符像一個個跳動的精靈在翩翩起舞，從她的手上，傳導(dǎo)到學(xué)生們的心靈里，陶醉在學(xué)生們純凈的目光里···

　　《彩云追月》是張云老師講的，美麗的夜色里，張老師伸展手臂，盈盈輕舞，像一朵追月的彩云，清脆的歌聲穿透月空，仿佛飛向了月色朦朧的星空，和月兒和云彩共舞····

　　《陽關(guān)三疊》里，周旋老師繞梁三日而不絕的聲音裊裊傳來，帶著依依惜別的傷感，把遠(yuǎn)古文人們的真摯情誼表現(xiàn)的淋漓極致····人生能有多少真摯的友誼，引進(jìn)離別這杯酒吧。，不醉不歸，但求長相知，切莫長相忘······

　　印象最深的還有楊森老師的《桑塔露琪亞》，瀟灑的吉他彈唱，聲悠揚(yáng)動聽，充滿磁性，把我?guī)У疆悋�他鄉(xiāng)，柔軟的海灘，輕柔的海浪，搖晃的小船，還有那熱情夢幻的姑娘····

　　教學(xué)過程基本是這樣安排：.導(dǎo)入------師范唱------欣賞原唱-----拓展欣賞----------總結(jié)

　　通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多.

　　1，作為一名教師，首先要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2，學(xué)生的課堂應(yīng)該是豐富多彩的，教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)情境，陶冶學(xué)生的情感。貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴。

　　3，了解學(xué)生的生理年齡和心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的需求引導(dǎo)學(xué)生生自主探究。

　　4，具有一定的教學(xué)方式和教學(xué)方法，靈活多樣。

　　5，充分了解和挖掘教材，做好準(zhǔn)備。

　　通過這次學(xué)習(xí)，我覺得一個教師應(yīng)該全面的教學(xué)素質(zhì)，過硬的基本功，課堂氣氛的調(diào)動能力，靈活的教學(xué)機(jī)智······在以后的教學(xué)中，會更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)報告范文 篇7

　　通過這次全系統(tǒng)警示教育大會我認(rèn)為，我們作為應(yīng)該做到以下幾個方面：

　　一、利用反面教材，引以為戒

　　認(rèn)清大窟窿都是由小砂眼演變而成的，必須慎初、慎微、慎獨(dú)；認(rèn)清行賄者總是披著熱情、友好的外衣，處心積慮地投你所好，借用你的權(quán)力為他服務(wù)，必須提高警惕，慎好、慎友、慎權(quán)。同時人的墮落，并非偶然，都有一個不知不覺從小變大的漸進(jìn)過程，都因循從小惡到大惡，最終走向身敗名裂的軌跡，如果不拘小惡，忽微常積，明天走上犯罪道路的可能就是你自己。

　　二、樹牢防腐意識，切莫糊涂

　　在廉潔問題上犯不得一點(diǎn)糊涂，抱不得一點(diǎn)僥幸思想。面臨各種誘惑和考驗(yàn)時，要自覺拒腐防變，否則，不但毀了自己的一生、又危害家庭，更危害了國家利益、危害了社會。那天，兩個犯人的現(xiàn)身說法，在讓我們感到無比惋惜的同時，又不難發(fā)現(xiàn)他們共有著以下四個特點(diǎn)：一是都曾受到家庭、組織的良好教育，都曾是對社會、對人民有用的棟梁之才；二是都有輝煌的過去，曾在自己的崗位上做出了較為顯著的工作成績，得到了組織和群眾的信任；三是都曾擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，手中都或多或少掌握一定的權(quán)力；四是最終走上犯罪道路、成了人民的罪人都不是偶然的，都是因?yàn)榉潘闪藢W(xué)習(xí)，放松了世界觀改造，而失去了拒腐防變能力。他們走上犯罪道路，組織惋惜，家人痛心，自己悔恨。前事不忘，后事之師，我們必須從他們身上吸取教訓(xùn)，以此為鑒。

　　三、慎用手中權(quán)力，造福社會

　　權(quán)力是一面雙刃劍，用好權(quán)會給社會做更多的好事、實(shí)事，用不好權(quán)也有可能會毀了自己、毀了家庭、貽誤事業(yè)、危害社會。迷途者的現(xiàn)身說法也表明在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之初，還是慎重掌權(quán)，慎重用權(quán)，但當(dāng)獲取了榮譽(yù)和得到領(lǐng)導(dǎo)的信任后就漸漸變得麻木不仁，放松警惕，混淆甲乙方，稱兄道弟，無形中將權(quán)力變成以權(quán)謀私的資本。我們必須引以為戒，從他們身上吸取教訓(xùn)。

　　四、端正人生態(tài)度，知足常樂

　　錢財是過眼云煙，幸福才是永恒。萬惡皆因貪字起，貪念會讓人的私欲無限膨脹，直至沖昏頭腦，失去理智。迷途者的現(xiàn)身說法無一不是因?yàn)樨澯�之手觸及法律底線，而受到了黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁。因此，我們在工作和生活中，不要一切向錢看，不要搞攀比，珍惜現(xiàn)有崗位和待遇，算好七本帳，不要迷失方向，在履行崗位職責(zé)時，才能真正做到廉潔奉公，問心無愧。

　　警示教育對防范案件風(fēng)險具有十分重要的意義。進(jìn)行警示教育，應(yīng)該注重引導(dǎo)員工思考人生目的、人生價值、人生態(tài)度等問題，對照案例校正人生坐標(biāo)，增強(qiáng)自律意識。警示教育帶給我們的思考是沉重的，留給我們的教訓(xùn)也是極其深刻的。作為一名普通人，我們沒有喬布斯的偉大智慧，我們成就不了驚天偉業(yè)，但是踏踏實(shí)實(shí)做好自已的本職工作，用自己的勤勞和汗水為自己，為國家，為社會創(chuàng)造價值也是一種幸福，因?yàn)槲覀儫o愧于良心，無愧于這份工作，我們擁有自由，擁有做人的尊嚴(yán)。不論創(chuàng)造價值大小，只要是通過合法正當(dāng)途徑，就會獲得大至國家給予的尊嚴(yán)，小至個人給予的尊嚴(yán)。

學(xué)習(xí)報告范文 篇8

　　為了提高自己的學(xué)歷層次和專業(yè)知識水平，我于年參加交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院建筑工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有建筑工程技術(shù)的基本知識和現(xiàn)代管理理論、方法和手段的應(yīng)用型建筑工程高級管理人才。主要課程包括畫法幾何及工程制圖B、工程力學(xué)、房屋建筑構(gòu)造、建筑施工與管理、管理學(xué)概論、建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程承包與招投標(biāo)及IB、高等數(shù)學(xué)等�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)認(rèn)識

　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為我們一線的管理人員創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺。網(wǎng)絡(luò)教育是伴隨著信息科技的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一種全新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，入學(xué)以來，我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動力。在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽講，做好筆記，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真溫習(xí)功課，按時完成各科作業(yè)。與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識。一年多來，我每門功課的考試都能順利通過，親身感受到學(xué)習(xí)開闊了我的視野，帶給我的知識和信心。

　　二、學(xué)習(xí)收獲

　　我相信，山?jīng)]有人高，路沒有腳長；一分耕耘，一分收獲；這也是我參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的最大體會。按照學(xué)校要求，我在學(xué)習(xí)和掌握建筑工程專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識的前提下，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握建筑施工與管理理論、方法和手段。學(xué)習(xí)中堅堅持把管理學(xué)原理和建筑工程技術(shù)相結(jié)合，不斷提高運(yùn)用管理學(xué)理論和方法解決建筑工程管理實(shí)際問題的能力。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為至少有以下幾方面的收獲：一是提高了對建筑工程管理的認(rèn)識。建筑工程項(xiàng)目管理是在質(zhì)量、工期、投資一定的約束條件下，以建筑工程項(xiàng)目為對象，以最優(yōu)實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目目標(biāo)為目的，按照其內(nèi)在的邏輯規(guī)律對工程項(xiàng)目進(jìn)行有效地計劃、組織、控制和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)管理活動。本人負(fù)責(zé)建筑工程等相關(guān)工作，通過學(xué)習(xí)建筑的常識有助于日常工作開展，加深了對建設(shè)項(xiàng)目的理解，使自己知道在本職工作崗位上，工作的效率和工作質(zhì)量的高低，對一個建設(shè)項(xiàng)目所起的作用之重要。二是弄清了成本管理和項(xiàng)目管理的關(guān)系。成本預(yù)測為成本管理確立了行為目標(biāo)，成本控制才有針對性；不進(jìn)行成本控制，成本預(yù)測也就失去了存在的意義，也就無從談成本管理了，兩者相輔相成。并且，成本管理不單純指一個方面，它涉及到組織、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、合同等各方面的管理。所以，項(xiàng)目管理的各個方面、各個環(huán)節(jié)的管理最終都會和成本管理密切相關(guān)，抓好各方面的管理工作就是對成本管理工作的最好促進(jìn)。三是通過學(xué)習(xí)建筑施工組織與管理，建筑施工與管理標(biāo)準(zhǔn)等使我知道，我們認(rèn)識事物，不但要看事物的表面，還要認(rèn)識事物的本質(zhì)。正確認(rèn)識建筑工程的各部位作用，在工程管理過程中，有助于我們及時協(xié)調(diào)解決工程施工過程中出現(xiàn)的各類問題，便于做成正確的決策，從而提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，達(dá)到節(jié)省工程投資的目的。

　　三、實(shí)踐活動

　　在實(shí)習(xí)期間，我的主要目的就是看懂實(shí)習(xí)工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與施工條件等內(nèi)容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。

　　為了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對在施工現(xiàn)場看到的“雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機(jī)”，操作的師傅細(xì)心的告訴我，這是目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機(jī)，主要按重力機(jī)理進(jìn)行攪拌作業(yè)。我觀察到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當(dāng)攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長告訴我正確的放料順序?yàn)椋菏�子，水，砂。因�(yàn)榉帕享樞虿粚�會造成浪費(fèi)。

　　我在現(xiàn)場看到李師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，比如陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔（空心磚）1/2處，孔向下（將少數(shù)分布筋埋入）交錯搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應(yīng)將3塊實(shí)心磚填入其中再施工。

　　我又詢問了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因?yàn)槲鬯畷�影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對砂、石的細(xì)度模數(shù)也有要求；對水泥標(biāo)號也有要求。

　　在這實(shí)習(xí)中我有不少的收獲。首先，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)踐，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。其次，本次實(shí)習(xí),能綜合運(yùn)用自己所學(xué)過的知識,同監(jiān)理工程師一起解決工程中所遇到的問題；懂得了在工作中要講求實(shí)際效率，與別人要協(xié)調(diào)配合的工作態(tài)度，使自己真正參與其中，發(fā)展和提高了自己的工作和交際能力，這將為我們以后從事建筑工程專業(yè)的技術(shù)工作和管理工作打下基礎(chǔ)。

　　四、努力方向

　　（一）緊緊圍繞公司建設(shè)范圍所涉及的專業(yè)進(jìn)行深層學(xué)習(xí)和研究，掌握本專業(yè)所涉及的設(shè)計規(guī)范、施工驗(yàn)收規(guī)范、制圖標(biāo)準(zhǔn)、安裝標(biāo)準(zhǔn)圖集等資料的內(nèi)容、作用及使用方法；

　　（二）學(xué)習(xí)了解系統(tǒng)構(gòu)成、設(shè)備構(gòu)造；了解系統(tǒng)設(shè)計程序與要點(diǎn)、安裝施工方法和工藝；了解系統(tǒng)、設(shè)備的運(yùn)行、管理方法；

　�。ㄈ�）了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實(shí)際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻(xiàn)身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工水平的遠(yuǎn)大志向，以達(dá)到參加學(xué)習(xí)的預(yù)期效果。

學(xué)習(xí)報告范文 篇9

　　內(nèi)容提要

　　“小學(xué)研究性作文教學(xué)”基于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動，將“提出問題、觀察、讀書求知、實(shí)踐探索、產(chǎn)生生活與情感體驗(yàn)”與學(xué)生作文時“主動搜集、積累作文素材和體驗(yàn)、產(chǎn)生寫作沖動與書面交際需求”統(tǒng)一；將“主動探究新知、有所發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生新體驗(yàn)后主動進(jìn)行表達(dá)交流、展示成果”過程與“主動作文運(yùn)用書面語言進(jìn)行‘真實(shí)的交際’”相統(tǒng)一；使“作文”成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的工具，有效培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生活、探究生活的意識”，發(fā)展學(xué)生“實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力”。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)研究性作文教學(xué) 研究性學(xué)習(xí) 寫作 真實(shí)的交際

　　課題的提出

　　按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，當(dāng)前的小學(xué)作文教學(xué)不能適應(yīng)社會和教育形勢的發(fā)展要求，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。在作文教學(xué)觀念上，我們的作文教學(xué)存在“文學(xué)性寫作”傾向，“訓(xùn)練文體單一，不重視實(shí)用文體的寫作，使作文變成脫離社會需要的教學(xué)”（祝新華《從學(xué)生作文心理角度開展作文教學(xué)改革》 原載《課程.教材.教法》20xx.3p21）。在對待作文的態(tài)度上，我們的教學(xué)仍然停留在一種“為寫而寫”的層面，教師的教學(xué)為了學(xué)生“寫好作文”；學(xué)生的“寫”──包括觀察、實(shí)踐、體會生活、文字表達(dá)、讀書學(xué)習(xí)等，都是為了一個“寫好”的目的。作文教學(xué)沒有能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)“真實(shí)的交際情境”，學(xué)生的“作文”也沒有真正成為“交際的工具”──用語言文字的表達(dá)來交際、學(xué)習(xí)的工具。

　　課題假設(shè)

　　“小學(xué)研究性作文教學(xué)”能夠切實(shí)為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的、需要書面交際的情境，激發(fā)起學(xué)生書面表達(dá)欲望，促使學(xué)生在參與研究性學(xué)習(xí)活動的同時積極主動地、自主從事寫作交際實(shí)踐，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和寫作能力的同步發(fā)展。

　　課題的界定

　　“小學(xué)研究性作文教學(xué)”是一種基于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動的作文教學(xué)；是將學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動中的“提出問題、觀察、讀書求知、實(shí)踐探索、產(chǎn)生生活與情感體驗(yàn)”的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生“主動搜集、積累作文素材和體驗(yàn)、產(chǎn)生寫作沖動與書面交際需求”的過程的作文教學(xué)；是將“研究性學(xué)習(xí)的主動探究新知、有所發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生新體驗(yàn)后主動進(jìn)行表達(dá)交流、展示成果”的過程轉(zhuǎn)化為“小學(xué)生寫作需求產(chǎn)生的環(huán)境和主動作文運(yùn)用書面語言進(jìn)行‘真實(shí)的交際’”過程的作文教學(xué)；是不但發(fā)展學(xué)生的書面表達(dá)能力，還切實(shí)將“作文”轉(zhuǎn)化為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的工具、有效培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生活、探究生活的意識”，發(fā)展學(xué)生“實(shí)踐能力和 創(chuàng)新能力”的作文教學(xué)。

　　與本課題相關(guān)的國際國內(nèi)研究現(xiàn)狀及其分析

　　國外

　　美國的小學(xué)作文教學(xué)理論提出：“寫作教學(xué)要讓學(xué)生由為自己寫逐漸轉(zhuǎn)化為為讀者而寫作”（《美國小學(xué)作文教學(xué)一瞥》張良田），提出了學(xué)生習(xí)作要考慮讀者、考慮對象的生活化要求。美國還興起了一種新的寫作實(shí)驗(yàn)方案“為學(xué)習(xí)而寫作”，（《美國小學(xué)作文教學(xué)的一些特點(diǎn)》張孔義）把寫作作為其它課程的學(xué)習(xí)工具。該方案認(rèn)為，寫作不但是寫作課上的一種練習(xí)，而且是學(xué)習(xí)其它課程的一種手段。

　　日本語文教學(xué)界“生活作文”思想代表人物村山俊太郎提出了調(diào)查作文的概念：即作文不僅在于觀察自然，還應(yīng)以社會為對象。他指出：兒童的生活作文必須是使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識生活現(xiàn)象、因而應(yīng)重視觀察、調(diào)查、分析、比較、考察等方法。具體包括：自然觀察、.生活調(diào)查等，以社會科學(xué)的方法，調(diào)查農(nóng)村和現(xiàn)實(shí)社會的關(guān)系，從中取得認(rèn)識。野村芳兵衛(wèi)從課程的角度考察學(xué)科教學(xué)，把生活作文的思想和方法擴(kuò)展到整個學(xué)科教學(xué)，認(rèn)為通過生活學(xué)習(xí)，就是要讓學(xué)生寫出“我們的理科”、“我們的算術(shù)”、“我們的地理”、”我們的歷史”等等的書，這是學(xué)生自身體驗(yàn)、自我思考、自己掌握而產(chǎn)生的記錄。（《日本教育中的“生活作文”思想》方明生 《外國教育資料》1996）

　　學(xué)習(xí)總結(jié)報告 ·學(xué)習(xí)工作報告 ·公司學(xué)習(xí)報告 ·交流學(xué)習(xí)報告 ·出差學(xué)習(xí)報告

　　國內(nèi)

　　葉圣陶老先生在《葉圣陶論語文教學(xué)》中指出：“寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快”，強(qiáng)調(diào)了作文的兩個前提：一是有所積蓄，打算發(fā)表；二是交際環(huán)境的需要。

　　魏占峰在《真實(shí)的寫作：作文教學(xué)改革的根本出路》中強(qiáng)調(diào)：作文時“學(xué)生為真情而寫作，為興趣而寫作，為交際而寫作，為實(shí)用而寫作。

　　上海、江蘇、浙江、山東、遼寧等地研究性課程的開發(fā)與研究，從理論到實(shí)踐都已經(jīng)探索出成功的經(jīng)驗(yàn)。其中，書面表達(dá)交流是重要環(huán)節(jié)之一。

　　實(shí)驗(yàn)的基本思路

　　在單元教學(xué)之初，先安排基于學(xué)生興趣、指向?qū)W生生活問題解決的“小學(xué)生研究性作文學(xué)習(xí)”活動。在活動當(dāng)中, 指導(dǎo)學(xué)生觀察探究生活、解決問題，積累寫作素材、激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，指導(dǎo)學(xué)生為表達(dá)交際而完成作文。

　　實(shí)驗(yàn)的階段性成果

　　一、探索出了小學(xué)生“研究性作文學(xué)習(xí)活動內(nèi)容”的基本類型

　　我們組織學(xué)生開展的研究性作文學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容類型如下：

　　對感興趣事物現(xiàn)象基本情況的了解、把握。如：“我們的長輩住什么樣的房屋？”等。這類問題多以“是什么樣的'？”的問題形式出現(xiàn)，需要學(xué)生通過觀察、訪問、查閱資料等方式來完成。

　　對感到新奇、疑惑的各種自然、社會和生活中各種現(xiàn)象的解釋。比如“彩虹為什么是圓的?”等，問題多以“為什么”的方式出現(xiàn)，研究的結(jié)果是對“疑問”的解釋，具有一定的知識探究性，一般可以通過查資料的方式來完成。

　　對自然、社會和學(xué)習(xí)生活中的各種問題的解決。比如“怎么樣才能去掉鋁壺里的水垢”等，問題一般以“怎么辦才能達(dá)到某一目的”的方式出現(xiàn)，研究的結(jié)果是解決了自然、社會或生活中的某個問題，有一定的功利性。

　　對自然、社會或?qū)W生生活中所遇到的多種對象之間關(guān)系的解釋。本類問題需要對多個（至少是兩個以上的對象進(jìn)行觀察、甚至反復(fù)試驗(yàn)、經(jīng)過探求多方面的原因才能得出結(jié)論）如“怎樣才能讓爸爸媽媽高興？”等。

　　知識產(chǎn)生背景與過程探究。如：“是誰發(fā)明了造紙術(shù)，他是怎樣發(fā)明的？他為什么發(fā)明造紙術(shù)？”等。這類問題多源于課堂知識，隨學(xué)生問題意識的形成，也逐漸產(chǎn)生于學(xué)生的課外閱讀之中。

　　專門知識實(shí)踐應(yīng)用。這類內(nèi)容有幾種情況：a、學(xué)生學(xué)了課外內(nèi)知識，由于對其感興趣，自覺地運(yùn)用知識進(jìn)行課外的試驗(yàn)、制作；b、教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)過了某些知識以后，以“實(shí)踐應(yīng)用的作業(yè)的方式布置給學(xué)生，要求學(xué)生從所布置的多項(xiàng)作業(yè)中選擇自己感興趣的內(nèi)容來完成�！眂、學(xué)生所學(xué)知識誘發(fā)了學(xué)生對解決過去問題的興趣。這幾種類型的學(xué)習(xí)結(jié)果有一定的成品性。

　　綜合類型。學(xué)生要解釋的現(xiàn)象、要解決的問題、要探求的知識背景、要應(yīng)用某種知識在某一次研究性學(xué)習(xí)過程中，可能是一種甚至幾種類型的綜合。

　　二、探索出“小學(xué)研究性作文學(xué)習(xí)活動”基本模式流程

　　教學(xué)過程中，我們一般選擇學(xué)生能夠在短期（一般兩周）完成的“項(xiàng)目”，并按照分四個階段對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動進(jìn)行指導(dǎo)。

　　進(jìn)入問題情境階段。按照研究性學(xué)習(xí)活動要求，在教學(xué)開始，通過開設(shè)講座，組織學(xué)習(xí)參觀訪問、進(jìn)行信息交流、介紹案例等方式，做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識儲備，提供研究范圍，激發(fā)研究動機(jī)，選出全班同學(xué)或小組同學(xué)共同感興趣、有能力開展研究的問題。

　　解決問題，進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)、獲取作文素材階段。

　　引導(dǎo)學(xué)生自主地查資料、閱讀、書籍、實(shí)地考察、參觀訪問、調(diào)查、動手操作實(shí)踐、記錄、比較、思考、想象、交流討論，與所制定的目的計劃進(jìn)行對照，解決問題，總結(jié)整理資料，形成紀(jì)錄實(shí)踐過程的文字、音響、制作等多種形式的作品。

　　書面作文，整理自己的研究心得或成果。

　　將自己或小組經(jīng)過實(shí)踐、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行歸納整理，總結(jié)提煉，形成實(shí)物和書面材料。

　　全班交流展示階段。

　　包括：研究報告或研究體會的張貼（在班內(nèi)墻上的固定位置）、固定時間的宣讀交流、出版學(xué)生個人、小組和班內(nèi)的研究報告與研究體會專輯、推薦發(fā)表等。

　　三、摸索出了比較有效的小學(xué)研究性作文學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)方法

　　1.指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮合作的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　讓學(xué)生以小組為單位開展活動，個人的觀察、資料查閱、試驗(yàn)、操作、思考要以筆記的形式做好記錄，小組內(nèi)各成員定期圍繞共同的專題，進(jìn)行研究過程中的交流研討。

　　2.教師對學(xué)生的“筆記”進(jìn)行隨機(jī)性的“檢查”，針對筆記對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣，筆記成了“求得教師指導(dǎo)”的一種憑借。

　　3.針對學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)活動中‘寫的困難’，有針對性地進(jìn)行“專項(xiàng)寫作技能訓(xùn)練”和個性化的指導(dǎo)。。

　　具體操作時，我們重點(diǎn)采取以下方式：

　�。�1）在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程中，針對學(xué)生的資料筆記，與學(xué)生進(jìn)行交談，挖掘?qū)W生活動過程中沒有記錄的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生記錄下來。

　�。�2）針對學(xué)生筆記出現(xiàn)的“內(nèi)容與問題單一性”問題，指導(dǎo)學(xué)生換個角度思考。如學(xué)生過于單一地記錄試驗(yàn)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，教師題是學(xué)生記錄以下研究過程、如何操作、態(tài)度、情感變化等。

　�。�3）在學(xué)生進(jìn)行成果加工的過程中，教師針對學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

　　4.采用多元評價的方式，注重過程評價，使每一位學(xué)生都產(chǎn)生成功感。

　　（1）評價主體的多元化。學(xué)生作文的評價者有教師、學(xué)生個人、學(xué)生小組，也有家長，還有與研究性學(xué)習(xí)開展內(nèi)容相關(guān)企業(yè)、社區(qū)或有關(guān)部門等。

　�。�2）評價內(nèi)容的豐富性和靈活性。學(xué)生作文過程中，評價的內(nèi)容通常要涉及到以下幾個方面：參與研究性作文活動的態(tài)度；在研究性作文活動中所獲得的體驗(yàn)情況；研究和作文學(xué)習(xí)的方法、技能掌握情況；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

　�。�3）評價手段、方法的多樣性。學(xué)生的作文評價采取教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，對書面材料的評價與對學(xué)生口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合的方式。

　　四、學(xué)生作文能力提高較快，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的意識逐步形成

　　第一，豐富了學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，作文使學(xué)生有話可說。

　　以小學(xué)語文第六冊《記一種小動物》。教學(xué)為例。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生用研究性作文教學(xué)的方法縣組織學(xué)生開展了研究性活動，然后寫研究報告；對比班只布置學(xué)生觀察，然后課上指導(dǎo)學(xué)生作文。（兩個班均為50人）。結(jié)果，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生人均觀察筆記7篇，查資料1.8篇，對比班人均記觀察筆記0.6篇，查資料0.4篇；作文字?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)班在600以上的12人，400-599的26人，200-399的12人；對比班，400-599的6人，200-399的，15人，200以下的 29人。

　　第二，豐富了學(xué)生的個性體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望，學(xué)生習(xí)作表達(dá)了真情實(shí)感。

　　四年級實(shí)驗(yàn)班教學(xué)《寫一種工具》，教師讓學(xué)生對自己感興趣的一種工具進(jìn)行調(diào)查，邱江同學(xué)專門回到農(nóng)村老家調(diào)查“鎬頭的變遷”。在調(diào)查筆記中，他有這樣兩段話：“（4月13日）聽說我要調(diào)查鎬頭的變遷，老叔馬上對我說：‘現(xiàn)在誰還用這個，都用拖拉機(jī)了！’是啊，農(nóng)村的變化可真是太大了──鎬終于可以進(jìn)博物館了！”“（4月14日）我不知道全中國的農(nóng)村究竟有多少鎬頭，在我的老家，我發(fā)現(xiàn)了三種：窄刃鎬、雙叉鎬、寬刃薄鎬。他們各有各的用途。這不能不說明我們的農(nóng)民祖輩是那樣的能發(fā)明，值得自豪。但是，自豪之余，我想到了它們在種地方面的作用越來越被現(xiàn)代化的機(jī)器取代──我們的自豪將被外國人的發(fā)明取代。這又不能不感到一點(diǎn)心酸。我想對我們的同輩說──我們有責(zé)任呢！”

　　我們對三所學(xué)校五年級實(shí)驗(yàn)班共160學(xué)生進(jìn)行了這樣一項(xiàng)調(diào)查──從實(shí)驗(yàn)開始到第六次研究性作文實(shí)驗(yàn)中，作文課前，哪些學(xué)生能夠先將作文寫下來。結(jié)果如下：第一次：0；第三次，20；第六次；108。以上數(shù)字說明，僅僅經(jīng)過幾個月的實(shí)驗(yàn)，在研究性作文教學(xué)中，“寫”已經(jīng)成了全班大半數(shù)以上的學(xué)生想做、愿做，能主動來做的事情。

　　第三，激發(fā)起了學(xué)生讀書、探究生活和寫作的興趣。

　　下面一組數(shù)據(jù)是以所實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)三、四、五年級五個試驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)前期和實(shí)驗(yàn)四個月后幾項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)對比：平時自覺主動堅持寫日記：34：158；平時自覺、主動堅持堅持讀課外書：94：166；平時總能在生活中發(fā)現(xiàn)一些問題：68：128；發(fā)現(xiàn)問題以后，能夠主動思考并想辦法解決：67：123。

　　在實(shí)驗(yàn)班級，學(xué)生寫日記的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的意識與能力正在以良好的勢頭發(fā)展。而且，我們所期待的學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識與能力”也隨著研究性作文教學(xué)的開展而得到了一定程度的提高。

學(xué)習(xí)報告范文 篇10

　　按照區(qū)委的有關(guān)安排和要求，區(qū)城建工作考察團(tuán)于7月11日至17日，重點(diǎn)對齊齊哈爾市、齊齊哈爾碾子山區(qū)、吉林市的城市建設(shè)工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。此次學(xué)習(xí)考察過程中，城建工作考察組將思想觀念定位在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找不足，謀劃城市新發(fā)展的思路上，雖然時間短、行程緊，但很有針對性。通過實(shí)地學(xué)習(xí)，參觀考察，大家大開眼界，深受啟發(fā)，同時也增加了新的思想壓力，激發(fā)了新的工作動力。

　　一、經(jīng)驗(yàn)和體會

　　1、高度突出經(jīng)營理念，城市建設(shè)大氣魄、大手筆。

　　近年來，齊齊哈爾市從實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)整工作思路，緊緊圍繞建設(shè)“生態(tài)市、園林城”的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施了以經(jīng)營土地為重點(diǎn)的經(jīng)營城市戰(zhàn)略，用大氣魄、大手筆構(gòu)建城市。僅20__年和20__年兩年間，通過經(jīng)營城市，政府收益就高達(dá)7.97億元，其中絕大部分是靠土地招標(biāo)拍賣得來。通過對位于市區(qū)內(nèi)的勞動湖進(jìn)行綜合治理，使昔日的“臭水湖”變成了房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)的“黃金海岸”，增值近1億元。并對開發(fā)權(quán)采取競標(biāo)方式，興建了一個生態(tài)型、智能化的居民小區(qū)，大大改善了人居環(huán)境和城市形象；過去，齊齊哈爾城市公益事業(yè)、公用事業(yè)一直由政府補(bǔ)貼，如今，道路、橋梁、廣場、戶外廣告權(quán)等有形或無形資產(chǎn)都成為了經(jīng)營城市的重要內(nèi)容。今年，通過對出租車經(jīng)營權(quán)進(jìn)行拍賣，為政府增收近億元；自來水公司改制后，每年承擔(dān)政府貸款300多萬元；東出口的百米大道冠名權(quán)出售給聯(lián)通公司，原市府路、新開路的冠名權(quán)出售給中環(huán)廣場冠名為中環(huán)路、中環(huán)南路；通過出讓廣告權(quán)引資160萬元將市區(qū)的公交站牌和候車長廊裝飾一新；通過土地出讓、資產(chǎn)置換、冠名權(quán)出售等方式，成功運(yùn)作了一批城市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。拓寬改造了東出城口和南出城口道路，啟動了修建11年的博物館和停建5年的體育館，建設(shè)了聯(lián)通大道、中環(huán)廣場、大齊公路等一大批重點(diǎn)工程。并在昔日荒涼的嫩江邊上新建了面積7.8萬平方米、高20層的現(xiàn)代化黨政機(jī)關(guān)中心辦公大樓，不僅優(yōu)化了資源配置，改善了辦公條件，而且?guī)�動了沿江地帶土地的大幅度升值，使周邊地區(qū)形成了新的開發(fā)投資熱點(diǎn)，增強(qiáng)了政府的威信與凝聚力，為齊市的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力。

　　2、找準(zhǔn)區(qū)位發(fā)展優(yōu)勢，城市建設(shè)新思路、新理念。

　　地處山區(qū)的齊齊哈爾市碾子山區(qū)是我區(qū)的友好區(qū)，地理位置較為偏僻，交通不太發(fā)達(dá)，但碾子山區(qū)委、區(qū)政府轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，創(chuàng)意新穎，充分利用依山傍水的地緣優(yōu)勢和自然資源優(yōu)勢，特別是麥飯石花崗巖資源，找準(zhǔn)了區(qū)位發(fā)展方向，提出了“建設(shè)山水城市，打造石文化”的發(fā)展思路，“靠山吃山”，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致，把古老文化運(yùn)用于發(fā)展之中，從小處著手，把小事做大，推進(jìn)城市建設(shè)及改造招商項(xiàng)目，建設(shè)了重山園，修建了生態(tài)廣場，發(fā)掘了大臥佛。并采取“走出去，引進(jìn)來”的方式，通過新聞媒體進(jìn)行大力宣傳推介，廣交友好市、區(qū)，充分讓外界了解自己，關(guān)注自己，提升了碾子山區(qū)的知名度，變不暢為順暢，吸引了更多的人流、物流和商流，將昔日封閉落后的小城建設(shè)的主題鮮明，生機(jī)盎然。

　　3、全力打造精品工程，城市建設(shè)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　吉林市地處東北腹地長白山脈，松花江從該市中心穿過，睿智的吉林人民充分利用這一得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，特別是近幾年，把城市建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加大融資力度，增加了對基礎(chǔ)設(shè)施的投入，在市區(qū)范圍內(nèi)開展了以道路建設(shè)、住宅建設(shè)、小區(qū)綠化為主要內(nèi)容的城市建設(shè)攻堅戰(zhàn)，城市功能日臻完善，城市面貌日新月異，水、電、氣、熱等基礎(chǔ)設(shè)施的供保能力不斷增強(qiáng)，建設(shè)了一批以世紀(jì)廣場、臨江廣場、松江中路等一批城市精品工程,體現(xiàn)了以自然景觀為背景,以造型別致的單體和群體建筑為點(diǎn)綴,以歷史發(fā)展為脈絡(luò),創(chuàng)造融山光水色為一體的城市景觀和風(fēng)格。按照以人為本、以綠為主、以精取勝，地、樹、花、草綜合造景，運(yùn)用大寫意、小工筆，簡潔、亮麗、新穎、時尚的造景方法，經(jīng)過堅持不懈的發(fā)展建設(shè)，松江西路、解放大路等街路花草樹木錯落有致，成為一道道綠色的風(fēng)景線，特別是隨著清水綠帶工程的實(shí)施，沿江西岸在綠化建設(shè)上創(chuàng)精品、上檔次，成為讓人賞心悅目的景觀路，形成了完整的城市綠地系統(tǒng)和鮮明的地方風(fēng)格特色。

　　二、差距與不足

　　通過考察，雖然各地在城市建設(shè)方面真可謂“百花齊放，百家爭鳴”，但貫穿于其中的普遍經(jīng)驗(yàn)仍是大思路、大智慧帶來大發(fā)展。大家在考察過程中，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊討論，對照先進(jìn)，自揭已短，深刻感到我區(qū)的發(fā)展還存在著以下需改進(jìn)之處。

學(xué)習(xí)報告范文 篇11

　　××月××日，董事長充滿激情的8個小時的精彩講解和培訓(xùn)，把經(jīng)過十四年的積淀、沉蘊(yùn)的企業(yè)文化，提煉了出來，展現(xiàn)在大家面前，讓人耳目一新、為之一振、歡欣鼓舞，我深深地感到，新的企業(yè)文化體系的建立和推廣，必將為企業(yè)的發(fā)展注入新的血液和活力，當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的瓶頸一定會由此而突破，企業(yè)一定會由此而進(jìn)入一個新的發(fā)展階段，企業(yè)的基業(yè)長青得到了切實(shí)保障！

　　整個企業(yè)文化體系處處體現(xiàn)著以人為本的基調(diào)，充滿著人文關(guān)懷的精神，蘊(yùn)含著深深的人生哲理，讓人感到溫暖、溫馨、尊重、自豪、激情。企業(yè)的使命由原來的大而空、遙遠(yuǎn)不可觸摸演變?yōu)楝F(xiàn)在的“員工幸福，顧客滿意”，更加現(xiàn)實(shí)、貼近大眾心理；企業(yè)愿景由原來的模糊、不明確，變得更加具體、清晰：“員工實(shí)現(xiàn)夢想，企業(yè)健康長壽”；核心價值觀：誠實(shí)守信、用心服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、感恩回饋，不僅體現(xiàn)著做人的道理，更體現(xiàn)著立身于社會之道和生存法則；家文化的營造：愛心、信任、責(zé)任、寬容、和諧五大元素的融入，會把大家庭中的每個成員熏陶得完美、完善、和諧、榮辱與共�！百u放心商品，做良心企業(yè)”的企業(yè)宗旨，彰顯著企業(yè)生存的底線和社會良知的責(zé)任感�！罢\信、務(wù)實(shí)、拼搏、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，是企業(yè)永恒發(fā)展不變的精、氣、神。

　　企業(yè)文化體系中的五大應(yīng)用理念：人力資源理念、經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、營銷理念。是企業(yè)各個環(huán)節(jié)的實(shí)操行為規(guī)范，每一部分都包含有宗旨、目標(biāo)、措施、策略，這些行為規(guī)范，不僅是企業(yè)價值的心靈取向、外在表現(xiàn)，更是企業(yè)要達(dá)到目標(biāo)的理性選擇，具有明確、清晰、健康、向上、實(shí)操性強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　可以說新的企業(yè)文化體系的建立在企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該是劃時代的標(biāo)志，它的推廣必將成為企業(yè)的動力之源、治理之本、凝聚力之魂，是企業(yè)取得成功、不斷發(fā)展壯大的關(guān)鍵。

　　企業(yè)文化體系的確立后，如何推廣宣傳、落地生根，應(yīng)該是下一步工作中的重中之重。以后我們應(yīng)持續(xù)不斷地將企業(yè)文化理念滲透到每個員工心中，滲透到大家的服務(wù)工作和管理工作中；貫穿于每個工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作考核中，把企業(yè)文化理念作為我們的行動指南，讓所有員工都能夠共有企業(yè)文化所體現(xiàn)的思維方式和行為習(xí)慣，如此，企業(yè)內(nèi)部、各部門之間的溝通和協(xié)調(diào)才能輕易實(shí)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部的凝聚力才能真正增強(qiáng)。只有當(dāng)員工深刻的意識到自己的行為是符合企業(yè)文化要求的，處處以企業(yè)文化來嚴(yán)格要求自己，那么企業(yè)文化才能真正的發(fā)揮其終極的效果。

　　我相信，在新的企業(yè)文化的指引、熏陶下，大家一定會在××大家庭里充分發(fā)揮個人的潛力，心情舒暢地得到發(fā)展、得以創(chuàng)新，不斷完善自身素質(zhì)、素養(yǎng)，不斷提升自身的價值、含金量，齊心合力將企業(yè)規(guī)模做大、實(shí)力做強(qiáng)、形象做優(yōu)！愿每一個××人在××大家庭里都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，愿××企業(yè)健康發(fā)展基業(yè)長青！

學(xué)習(xí)報告范文 篇12

　　一、掛職學(xué)習(xí)的基本情況

　　總體。掛職學(xué)習(xí)的時間，從XX年11月5日至12月5日，去掉兩地往返2天，雙休日8天，實(shí)際掛職學(xué)習(xí)的天數(shù)共21天。參加掛職學(xué)習(xí)的15位校（園）長，11月4日在jh古井城市之家報到，在第三會議室召開了掛職人員動員會，市教育局李強(qiáng)科長強(qiáng)調(diào)掛職人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，服從掛職單位的管理，掛職學(xué)習(xí)結(jié)束交工作日志、學(xué)習(xí)心得，并通過cc教育局對掛職校（園）長進(jìn)行掛職考核。11月5日上午赴cc，cc市教育局黨委委員、調(diào)研員王亞平、副局長魏超接待并歡迎各位校長到cc掛職，王亞平表示加強(qiáng)亳蕪兩市教育的交流與合作，共同致力于兩地教育事業(yè)的發(fā)展，下午cc市教育局在cc三中會議室召開了歡迎與交流會，兩地教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)同志作了工作安排，會后掛職校（園）長與掛職學(xué)校負(fù)責(zé)人對接交流，我被安排到cc工業(yè)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。

　　個人。我由于長期在一所學(xué)校工作，參與校際之間交流學(xué)習(xí)的機(jī)會少，中職學(xué)校受市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化影響大，其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和管理方法隨時都要作出調(diào)整，為更好地適應(yīng)中職教育工作的特殊性，深感思想上需要解放、方法上需要調(diào)整、業(yè)務(wù)上需要提升，摒棄中職教育穿新鞋走老路的辦學(xué)行為，做到“真辦職教、辦真職教”，沒有與時俱進(jìn)的思想、沒有緊跟市場的步伐是很難辦到的，摒棄中職教育管理方法走普通教育的模式，黑板上種不出莊稼，筆尖上寫不出產(chǎn)品，缺少了課堂、實(shí)習(xí)、實(shí)踐必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，用技能點(diǎn)亮學(xué)生人生也只能是空談，摒棄中職教育教學(xué)業(yè)務(wù)上的單打獨(dú)斗，加強(qiáng)校校合作、校企合作，培育理念超前、辦學(xué)規(guī)范的職教集團(tuán)是大趨勢，閉門造車只能被社會淘汰，而這一切都需要職教人去摸索，更需要外出學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，cc的中職教育是安徽的老大、全國的先進(jìn)，在安徽有中職教育看cc的說法，去cc掛職學(xué)習(xí)，拿來主義對我來說是解放思想、更新方法、提升業(yè)務(wù)的最佳途徑。

　　單位。jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校性質(zhì)相同、專業(yè)相近、目標(biāo)一致，都是市教育局直管的公辦中等職業(yè)類學(xué)校，也都是從職業(yè)高中更名升格為普通中專的學(xué)校，有著悠久的中職教育辦學(xué)歷史；jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校都開設(shè)有汽車制造與維修、數(shù)控技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)自動化等專業(yè)，也都采取了與高校聯(lián)合開辦五年制大專的辦學(xué)形式，有著豐富的校企合作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校都以發(fā)展工科類專業(yè)為主，緊貼市場經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為三農(nóng)服務(wù)，為學(xué)生和企業(yè)服務(wù)；而cc工業(yè)學(xué)校理念更新、管理更優(yōu)、基礎(chǔ)更好，“他山之石，可以攻玉”，到cc工業(yè)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的針對性，其工作的思路、管理的方法、專業(yè)的設(shè)置也具有很強(qiáng)的借鑒性。

　　二、掛職學(xué)習(xí)采取的方法

　　多看。睜大眼睛看，是我掛職學(xué)習(xí)采取的第一種方法，主要是通過看校園、看管理、看資料達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。上班的第一天，cc工業(yè)學(xué)校副校長任元華帶我熟悉了校園的整體環(huán)境，新校區(qū)設(shè)計注重文化內(nèi)涵、資源充分共享、智能化程度高，建筑面積13萬多平米，資金總投入4.2億元，分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動區(qū)等五大功能區(qū)，校園三季有花，四季常青，設(shè)備整潔有序，一塵不染，真正做到了環(huán)境育人；在cc工業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我住進(jìn)了男生宿舍113房間，使我有機(jī)會看到學(xué)校管理的方方面面，就拿一天的管理來說吧，校領(lǐng)導(dǎo)值班24小時與學(xué)生同吃同住，早操、課間操、眼保健操質(zhì)優(yōu)，教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)有序，學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)互敬，真正做到了管理育人；資料建設(shè)是學(xué)校軟實(shí)力的具體體現(xiàn)，cc工業(yè)學(xué)校資料建設(shè)完備，檔案室存放著建校以來各時期的資料檔案，我重點(diǎn)查閱了學(xué)校新積累的資料和學(xué)習(xí)了正在執(zhí)行的文件，大到學(xué)校的整體發(fā)展思路，小到與學(xué)生簽訂的就業(yè)協(xié)議，cc工業(yè)學(xué)校毫不吝嗇地拿給我看，使我受益最大的就是《cc工業(yè)學(xué)校管理職權(quán)運(yùn)行流程》，從職稱評審、公務(wù)采購、評先評優(yōu)等十六個方面規(guī)范了學(xué)校的辦事流程，真正做到了制度育人。

　　實(shí)做。通過分管的黨建、后勤、工會等工作，推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。黨建工作方面，進(jìn)一步完善民主生活會的方案，促使民主生活會常態(tài)化，使民主生活會開的主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)，真正起到推動學(xué)校各項(xiàng)工作的目的；后勤工作方面，推進(jìn)后勤的社會化建設(shè)，進(jìn)一步培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識，推動校園數(shù)字化建設(shè)，完善后勤辦事管理職權(quán)運(yùn)轉(zhuǎn)流程等；工會工作方面，進(jìn)一步加大對離退休老師的關(guān)心照顧，開展有困難職工送溫暖活動，推廣對退休人員舉辦專場歡送會活動，體現(xiàn)學(xué)校對退休人員的關(guān)心，尊重、弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣能很好地融洽退休人員與學(xué)校的關(guān)系，更有利于促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康和諧發(fā)展。

　　五、掛職學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議

　　增時。第三期中小學(xué)校（園）長赴cc掛職學(xué)習(xí)的時間是一個月，掐頭去尾再減去雙休日，而實(shí)際工作的時間并不長，為充分利用時間，學(xué)到更多、更全面的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)與cc工業(yè)學(xué)校協(xié)商，采取輪崗掛職學(xué)習(xí)的方式，就學(xué)校的黨建、后勤、教學(xué)、招生、就業(yè)等工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在每一個工作崗位上實(shí)踐學(xué)習(xí)的時間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結(jié)束了，想把工作做的更細(xì)、學(xué)的更透，沒有時間做保障是很難的；另一方面，由于掛職學(xué)習(xí)的時間短，掛職單位考慮工作的延續(xù)性，不便分配給掛職人員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了內(nèi)容，通過看看、聽聽、問問的方法學(xué)習(xí)，看的多，做的少，聽的多，說的少，問的多，講的少，學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)往往是表面的、膚淺的、理論的，在實(shí)踐中的操作性不強(qiáng)，達(dá)不到掛職學(xué)習(xí)的最佳效果，所以，延長掛職的時間很有必要。

　　擴(kuò)面。中小學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)，能否擴(kuò)面到中小學(xué)教務(wù)科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)總務(wù)科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)學(xué)生科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)團(tuán)委書記掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)工會主席掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)骨干教師掛職學(xué)習(xí)等等，我認(rèn)為這樣做有三點(diǎn)好處：一是更具針對性，教務(wù)科長學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)更容易內(nèi)化，總務(wù)主任學(xué)習(xí)后勤管理經(jīng)驗(yàn)更容易吸納，學(xué)生科長學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)更容易實(shí)踐，二是更具直接性，校長掛職學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在工作中當(dāng)?shù)氖嵌�傳手，忘掉一點(diǎn)、少說一點(diǎn)、貪污一點(diǎn)，很難能把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)原原本本地傳遞給工作的執(zhí)行者，而中層人員掛職能按崗學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果可直接運(yùn)用、直接轉(zhuǎn)化，三是更具推廣性，科室負(fù)責(zé)人掛職學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，很快能內(nèi)化為自己的工作思路，在工作方法上做出調(diào)整，在工作實(shí)踐中揚(yáng)長避短。

　　互動。中小學(xué)校（園）長掛職學(xué)習(xí)結(jié)束，寫份心得體會也就完事了，為使這項(xiàng)活動做得更好，能否進(jìn)一步增加兩地學(xué)校之間的互動、校長之間的互動、中層之間的互動、教師之間的互動，把cc和jh的學(xué)校結(jié)成對子長期合作，把cc和jh的校長結(jié)成對子長期往來，把cc和jh的中層結(jié)成對子密切聯(lián)系，把cc和jh的教師結(jié)成對子異地探討，通過這些互動實(shí)現(xiàn)兩地資源的共享，更快縮短jh與cc教育的差距，這樣就需要兩市搭建更寬、更廣的教育交流平臺。

學(xué)習(xí)報告范文 篇13

　　衡南縣新縣城云集在起步建設(shè)時，曾定位于綠色生態(tài)城市，綠色生態(tài)城市是基于園林城市、花園城市之上的更高品級的城市，要建設(shè)綠色生態(tài)城市，首先要打造園林城市，一個優(yōu)秀的園林城市的評判標(biāo)準(zhǔn)包括景觀建設(shè)、文化遺產(chǎn)管理開發(fā)、環(huán)保措施、公眾參和、未來規(guī)劃等五個方面，景觀建設(shè)和文化場館建設(shè)擺在最前端。欣聞長沙瀏陽市文化場館和湘西花垣縣縣城廣場建設(shè)頗具特色，衡南縣政協(xié)副主席王煒帶領(lǐng)三位政協(xié)委員組成考察團(tuán)前往觀摩學(xué)習(xí)，現(xiàn)將考察情況匯報，希望能對縣政協(xié)撰寫《關(guān)于在云集建設(shè)二館一場的建議案》有所提示，對縣委縣政府決策新縣城建設(shè)有所啟發(fā)。

　　一，瀏陽市場館建設(shè)情況

　　瀏陽市一方熱土，革命老區(qū)，出過33位將軍。人口138萬，市區(qū)人口20萬。傳承先輩“敢為人先”的革命精神，瀏陽人企業(yè)改制和招商引資都走在全國最前端，財政收入8年前不到1個億，而在去年達(dá)25億，支柱產(chǎn)業(yè)為傳統(tǒng)花炮、新起醫(yī)藥、機(jī)械制造和食品加工。xx年，舊城從東往西擴(kuò)展，以高架橋飛虹凌空連接新舊二區(qū)，拉開城市骨架。瀏陽市委、市政府十分重視場館建設(shè)，在新舊城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建設(shè)文化體育場館近百座。

　　現(xiàn)有場館：

　　文廟、譚嗣同紀(jì)念館、譚嗣同故居，33位將軍故居、文家市紀(jì)念館，故居（投資3000萬），歐陽于謙大劇院（投資8000萬元）�；ㄅ诓┪镳^、瀏陽博物館。三大廣場（財政廣場、瀏陽河廣場、文體廣場總投資2.3億，占地1000畝）。瀏陽體育中心（投資1.3億）。

　　在建場館：

　　時代體育廣場（投資1.1億），室內(nèi)體育館（投資3億，含1萬座位的足球場）。這兩個場館均位于舊城區(qū)瀏陽體育運(yùn)動中心旁邊，共同構(gòu)成瀏陽體育新城市形象。

　　資金來源：

　　1，絕大部分政府投資：財政平均每年投資2個億。

　　2，爭取上級政府投資：故居3000萬資金構(gòu)成為長沙市1000萬，瀏陽市1500萬，民間捐助500萬。

　　3，部分調(diào)動民間資金：采取誰投資多誰控股的模式。瀏陽博物館便是收購民間博物館，融拿民間資金建設(shè)而成。

　　管理方式：

　　1，融資回報方式活躍，給捐資20萬的個人塑造3米銅像作紀(jì)念。

　　2，場館經(jīng)營方式創(chuàng)新。走改制之路，文家市紀(jì)念館改制前年收入10萬，改制后年收入103萬。走人才之路，講解員待遇比管理員高5個百分點(diǎn)。

　　3，創(chuàng)意各類文體活動。打機(jī)遇牌。xx年年，長沙舉辦全運(yùn)會，瀏陽搶抓機(jī)遇，建成瀏陽體育運(yùn)動中心，承接部分體育賽事。打名人牌。xx年在瀏陽博物館舉行儒家文化講學(xué)，請于丹教授講學(xué)。打花炮特色牌，每年在瀏陽廣場舉辦花炮節(jié)，在瀏陽博物館舉辦花炮攝影作品展。打群眾牌。在各大廣場每月推出主題活動，今年國慶60周年大主題成為每個廣場活動重心，市政府預(yù)算資金100萬獎勵參與表演的群眾。

　　二，花垣縣廣場建設(shè)情況

　　花垣縣位于我省西部，與貴州、重慶接壤，一腳踩三省，總?cè)丝?8萬，縣城人口6萬，其中77%是苗族�；ㄔ�縣礦產(chǎn)資源豐富，有“東方錳都”和“有色金屬之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，財政年收入8。7億，榮獲“全國經(jīng)濟(jì)增長速度最快的百強(qiáng)縣”、“湖南省文明縣城”�；ㄔ�縣是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎提名的鄉(xiāng)土文學(xué)大師沈從文的夢中故園，他的小說《邊城》就發(fā)生在花垣縣邊城鎮(zhèn)，邊城是湘西四大古鎮(zhèn)之一，山川秀美、民風(fēng)淳樸，陶冶和培育著代代文人，花垣縣成為我省小說和散文寫作的人才基地。

　　花垣縣城屬山城，四面環(huán)山，城中心地段有一條峽谷，將縣城一分為二，生活在峽谷兩端的市民來往出行交通不便，城市的發(fā)展也因此受阻�！耙粯蝻w架南北，天險變通途”，xx年，縣委縣政府決定在此架設(shè)虹橋，在南面平地建設(shè)邊城廣場，北面山坡建設(shè)邊城公園，北面山頂、花垣縣城制高點(diǎn)建設(shè)邊城圖書館，以人文景觀把峽谷的自然山水連成一片，總用地400畝，總投資5000萬元（由縣財政投資），總名稱為花垣邊城公園的工程于xx年初拉開序幕。

學(xué)習(xí)報告范文 篇14

　　20xx年9月入學(xué)以來，品嘗著酸甜苦辣的大學(xué)生活，我成熟了很多，學(xué)到了很多。在即將揮手告別大一之際，我要回望一下自己一年來走過的路。

　　一、取得的主要成績

　　(一)思想道德修養(yǎng)不斷提升。

　　通過馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想的學(xué)習(xí)，我打下了一定的思想理論基礎(chǔ)，認(rèn)識到了大學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)了反思、自律意識。

　　(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。

　　上了大學(xué)，選擇了自己所喜愛的專業(yè)，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確了。我要學(xué)好自己的專業(yè)知識，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握過硬的謀生本領(lǐng)，尤其要不斷提高動手操作的能力。

　　(三)工作能力表現(xiàn)突出。

　　大學(xué)生活豐富多彩，協(xié)會社團(tuán)五花八門。我加入了“晨曦”文學(xué)社和“紅領(lǐng)巾”義務(wù)助教組兩個協(xié)會，協(xié)會的活動鍛煉了我的膽量，展現(xiàn)了我的工作能力。

　　(四)生活認(rèn)識不斷深化。

　　1.付出與收獲是相輔相成的。

　　一份耕耘一份收獲，有付出就有收獲。每天為社團(tuán)活動忙碌，得到了師兄師姐、老師同學(xué)的肯定。

　　2.合作與競爭相互存在。

　　大學(xué)是一個小社會，處處面臨著競爭，面臨著合作。

　　班干部、協(xié)會干事等職位需要競爭，誰有能力誰能勝任誰上崗;各類比賽項(xiàng)目需要競爭，誰有實(shí)力誰勝出。

　　大學(xué)生活也存在著合作，比如打籃球、踢足球、做實(shí)驗(yàn)，這些活動都需要團(tuán)隊的合作才能取得最后的成功。

　　二、存在的問題

　　(一)缺乏自制力。

　　離開了家，離開了父母的嘮叨，就像一只無憂無慮的小鳥，想怎樣就怎樣:玩游戲、看電影……毫無節(jié)制。

　　(二)放松了對英語的學(xué)習(xí)。

　　自由自在的大學(xué)生活，忙于社團(tuán)的工作，忘了英語的學(xué)習(xí)，英語成績明顯下降。

　　(三)不太關(guān)心身邊的同學(xué)。

　　三、今后的努力方向

　　1.加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，以便畢業(yè)后學(xué)以致用。

　　2.加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，爭取通過四六級考試。

　　3.提高自制力。限制自己的上網(wǎng)時間，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。

　　4.多關(guān)心同學(xué)，多與同學(xué)溝通，多交流經(jīng)驗(yàn)，要增進(jìn)友誼。

學(xué)習(xí)報告范文 篇15

　　受組織安排，我非常榮幸的參加了為期三周多時間的“XX年全區(qū)農(nóng)村小學(xué)骨干校長培訓(xùn)”班學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會

　　來到xx市xx小學(xué)，零距離學(xué)習(xí)、感悟?qū)＜倚ｉL和基地學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。在xx小學(xué)雖僅短短二十多天，但我通過“聽、看、問、議、思”等多種方法的學(xué)習(xí)，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，吸取了經(jīng)驗(yàn)，享受到一次徹底的感覺，對學(xué)校教育、管理有了新的認(rèn)識，更明朗了自己和本學(xué)校工作的不足，對今后的工作激發(fā)了一些靈感。

　　一、xx小學(xué)基本情況

　　xx省xx市xx小學(xué)創(chuàng)立于19xx年。一百年的磨礪與發(fā)展，這所學(xué)校已成為江蘇省基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校。

　　學(xué)�，F(xiàn)有50個教學(xué)班，在校3000名學(xué)生，擁有萬余平方米的教學(xué)樓、第二課堂活動室及各類輔助用房。近年來，在素質(zhì)教育思想的指引下，學(xué)校確立了“法規(guī)治校、科研興校、素質(zhì)立校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，立足學(xué)科、活動、環(huán)境三大課程改革，制定了“學(xué)校規(guī)范有特色、教師達(dá)標(biāo)有特藝、學(xué)生合格有特長”的學(xué)校工作“三特”總目標(biāo)，辦學(xué)成果顯著。學(xué)校先后被xx省教育廳命名為“xx省百年名�！薄ⅰ皒x省文明學(xué)�！�、“推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)�！保�被省科協(xié)命名為“xx省青少年科技教育特色學(xué)�！�，被省體委命名為“xx省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)�！�，被中科院心理研究所確定為“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”，被中國少年科學(xué)院確定為“中國少年科學(xué)院科普基地”，被中央教科所確定為“小學(xué)生個性化作文研究基地”，被團(tuán)中央命名為“少先隊全國紅旗大隊”、“全國首批科普創(chuàng)新示范學(xué)校”。

　　學(xué)校先后獲得“xx省巾幗示范崗”、“xx省推進(jìn)校務(wù)公開先進(jìn)集體”、“xx省群眾體育先進(jìn)單位”、“xx市文明單位”等榮譽(yù)稱號，XX年學(xué)校被命名為“xx省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。

　　二、xx小學(xué)的教師隊伍建設(shè)

　　教師是支撐學(xué)校發(fā)展的中流砥柱，打造一流的名師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根基和保證。精心打造一批技藝精湛、師德高尚、具有創(chuàng)新意識的名師，這是學(xué)校教師隊伍建設(shè)方面的一大亮點(diǎn)。城北小學(xué)改革評價體系，推行教師專業(yè)發(fā)展“導(dǎo)師制”，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的管理隊伍和教師隊伍，城北小學(xué)趙光禮校長就是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的領(lǐng)銜人。

　　城北小學(xué)通過堅持以下教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　1、年級組教研活動。每個年級組每周堅持集體備課活動一次，組內(nèi)每學(xué)期至少開展一次研修課。

　　2、 “一人一課”活動。學(xué)校每星期都開展“一人一課”活動，使每位科任老師都能得到展示機(jī)會，從中不斷提升自己。

　　3、研究課。學(xué)校堅持每周一節(jié)以上的研究課。

　　4、選派參加上級各種培訓(xùn)。

　　5、課題研究促發(fā)展。引導(dǎo)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚�、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。

　　三、xx小學(xué)務(wù)真求實(shí)的工作作風(fēng)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實(shí)。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，各顯特色。城北小學(xué)設(shè)有校級領(lǐng)導(dǎo)三人，中層領(lǐng)導(dǎo)9人。領(lǐng)導(dǎo)班子細(xì)化分工，班子成員做到既分工又合作，確保學(xué)校每項(xiàng)工作正常開展�？茖W(xué)的管理模式，造就好效果。xx小學(xué)的班子隊伍團(tuán)結(jié)成熟，在管理中形成了校長出點(diǎn)子，副職出方案，具體各部門執(zhí)行的模式。一個方案的出臺，經(jīng)歷行政搭骨架，教師討論出建議—行政決策等幾個環(huán)節(jié)，使方案的出臺變得更周到、完美。

　　2、教師的務(wù)實(shí)。

　　xx小學(xué)的教師個人業(yè)務(wù)能力超強(qiáng)，我想這與他們那種長期的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度是分不開的。一名優(yōu)秀

　　教師的知識系統(tǒng)是開放的而不是封閉的，這樣才可以通過和學(xué)生廣泛的交流互相促進(jìn)，共同生成新知識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我想正因?yàn)槌潜毙�學(xué)的老師們在教育教學(xué)工作中務(wù)實(shí)上進(jìn)，他們才具備了超強(qiáng)的個人業(yè)務(wù)能力。他們對學(xué)生的知處，根據(jù)一些名校的做法，好的學(xué)校都著重抓好班級管理，把工作放到一線，淡化領(lǐng)導(dǎo)在管理中的主體作用，把領(lǐng)導(dǎo)工作側(cè)重放到教學(xué)上來，這樣領(lǐng)導(dǎo)和老師都是教育和教學(xué)的主體，工作不再推諉。

　�、嘟Y(jié)合教師績效工資的實(shí)施，逐步完成教師績效管理方案。我們制訂了《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教職工獎勵性績效工資

　　分配方案》和《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教育教學(xué)成果獎勵方案》，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教育教學(xué)工作的職責(zé)要求，將學(xué)校日常管理、教師常規(guī)管理和學(xué)生日常管理細(xì)化到每一個人身上，激勵了教師工作積極性和主動性，讓每位教師都參與學(xué)校的管理，做學(xué)校的主人。

　　⑨充分把握縣教育布局調(diào)整，集中辦學(xué)的機(jī)遇，科學(xué)、合理的使用好資金和配置的設(shè)施設(shè)備，力爭盡可能改善辦學(xué)條件，加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，研究寄宿制學(xué)生教育管理策略，爭取在新建寄宿制項(xiàng)目完成后，科學(xué)合理的收縮村小校點(diǎn)，盡可能集中使用僅有的教育資源，讓所有孩子都享受到相對優(yōu)質(zhì)的教育。

　�、飧母锟己嗽u價機(jī)制，促進(jìn)干部、教師隊伍建設(shè)，為學(xué)校提供強(qiáng)力的人力資源保障。首先要進(jìn)一步切實(shí)完善領(lǐng)導(dǎo)干部和教師考核制度和激勵機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)干部能者上庸者下要實(shí)施到位，教師職業(yè)道德和工作作風(fēng)不僅與評優(yōu)選模和晉職晉級掛鉤，而且量化納入績效考核。其次，“逼”、“導(dǎo)”結(jié)合，建立教師學(xué)習(xí)制度，以制度規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方式，制定考核措施，嚴(yán)格納入考核；同時，盡可能擠壓資金，創(chuàng)造條件將管理人員和骨干教師派出去學(xué)習(xí)充電，然后以點(diǎn)帶面，培訓(xùn)帶動教師，提高教師團(tuán)隊素質(zhì)。

　　初顯成效他鄉(xiāng)之石，可以攻玉！第二階段學(xué)習(xí)結(jié)束，我回到學(xué)校后，立即按培訓(xùn)班的要求，進(jìn)入第三階段在崗研修工作。

　　首先把自己在第一、二階段學(xué)習(xí)到理論和經(jīng)驗(yàn)以及所見所聞，分別向領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大教職工匯報，讓全體教職工分享我的學(xué)習(xí)成果。然后著手本校改革工作，逐步建立完善管理制度，重新調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作方式方法。經(jīng)過歷時四個多月的學(xué)校管理工作改革，現(xiàn)在我校的管理工作正邁向規(guī)范化，科學(xué)化，學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開展，領(lǐng)導(dǎo)隊伍整體素質(zhì)提高，精神煥發(fā)。整個校園文化呈現(xiàn)濃厚的氛圍。學(xué)校常規(guī)管理工作，順利通過縣、市、區(qū)級的檢查驗(yàn)收，獲得了良好等級，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升！

學(xué)習(xí)報告范文 篇16

　　(一)背景和意義

　　近年來隨著城市人口的增長，油價的上漲，一種綠色、低碳、健康的出行方式成為越來越多市民的選擇——即乘坐公交，公交車在城市發(fā)展中扮演著越來越重要的角色，同時也成為展示城市形象的一扇窗口。為了使公交更好地為市民出行服務(wù)，公交站點(diǎn)的設(shè)置和選擇是一個非常重要的問題。一條公交線路上的公交站點(diǎn)的布局不僅影響著這條公交線路的優(yōu)劣，而且與公交企業(yè)和出行者的利益密切相關(guān)。一條好的公交線路和公交站點(diǎn)位置和數(shù)目的確定，不僅影響著公交車輛在路段上的運(yùn)行速度和停靠次數(shù)，而且決定著出行者的效率。

　　xx市作為一個省會城市，一直高度重視公交事業(yè)的改進(jìn)和發(fā)展，20xx年xx月13日，xx市規(guī)劃局出臺了《xx市公共交通規(guī)劃》，面向全體市民進(jìn)行公示；20xx年5月，xx市人民政府出臺了《關(guān)于加快城市公共交通發(fā)展的實(shí)施意見》，對全市公共交通未來10年的發(fā)展做了前瞻性的整體規(guī)劃和展望，但是這些都是宏觀的總體的設(shè)計和管理，我們試圖通過對公交系統(tǒng)中某一路車的站點(diǎn)設(shè)置的合理性進(jìn)行微觀研究，一窺全豹。

　　19路公交車作為公交線路中的'一員(開通較早、線路較長、站點(diǎn)較多，沿途經(jīng)過多個城市功能區(qū)，所以，研究19路公交車站點(diǎn)位置分布，探討站點(diǎn)位置附近居民出行時間，并對站點(diǎn)位置設(shè)置的合理性進(jìn)行分析，就成為我們小組選擇的研究課題。

　　(二)國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀分析

　　目前，國內(nèi)外對于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通換乘線路的設(shè)計研究、公共交通專用道路的研究或者是智能公共交通管理方面。至于公共交通評價方面，主要是針對公共交通的整體評價，如《公共換乘系統(tǒng)及其評價》，主要是從方便性、快捷性、準(zhǔn)時性、安全性、經(jīng)濟(jì)性等方面的指標(biāo)進(jìn)行評價。而這里的經(jīng)濟(jì)性評價又主要是從交通費(fèi)率來考慮的。目前對于公交站點(diǎn)的選址問題，國內(nèi)外還沒有較為系統(tǒng)、詳細(xì)的研究，特別是針對某一路車的站點(diǎn)設(shè)計的案例研究更為缺乏，為此，我們通過對19路車站點(diǎn)設(shè)計對行人出行的利弊的案例研究，總結(jié)在公交線路上設(shè)置公交站點(diǎn)的合理性，填補(bǔ)公共交通研究方面的細(xì)節(jié)的研究，使公共交通方面的研究更加系統(tǒng)。

　　現(xiàn)階段公交站點(diǎn)設(shè)置的研究主要集中在對道路交通影響上面，而忽略了公交站點(diǎn)設(shè)置和居民出行之間的關(guān)系。部分城市公交站點(diǎn)的位置原理居民區(qū)，居民出行受到極大影響。因此，我們的研究選擇了居民出行這個角度，探討居民出行對公交站點(diǎn)設(shè)置的影響。

學(xué)習(xí)報告范文 篇17

　　本學(xué)期開學(xué)后，開始了八年級下冊>語文教學(xué)，兩個多月來，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現(xiàn)代文。其中包含古代>寫景抒情散文《與朱元思書》、雜文《馬說》、贈序《送東陽馬生序》，現(xiàn)代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書》等。另外，還講了一篇報告文學(xué)《羅布泊，消逝的仙湖》（是作為研討課講的）。

　　這一輪的教學(xué)，在前兩輪的基礎(chǔ)上都有提高。針對不同類型的散文作品，綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行審美感情教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對散文作品的理解與感悟能力，培養(yǎng)了審美情感，也是我的課題研究取得新的進(jìn)展，得到新的研究成果。

　　學(xué)期初，先執(zhí)教了《與朱元思書》，這是南北朝時期梁文學(xué)家吳均寫給朋友的信。它以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來欣賞。

　　因此，教學(xué)本課，指導(dǎo)學(xué)生感受文中描寫的富春江獨(dú)特的自然美景，把握景物描寫的方法，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情，品析文章的意境美、志趣美、語言美，培養(yǎng)感悟能力便成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)時，我首先由富春江的美麗錄像的播放，同時配以《高山流水》的古箏曲來渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生通過語言文字的描述展開聯(lián)想，想象富春江山水的奇異之美，對語言文字進(jìn)行品味，具體體會山這奇和水這異。如寫富春江的水，作者用了短短的六個句子，從不同角度寫出了水這異�！八�皆漂碧，千丈見底”，不僅寫出了水的顏色，更加用夸張的手法直接寫出了水的清澈；“游魚細(xì)石，直視無礙”，又以側(cè)面烘托的手法寫出了水的清澈明凈；“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻和夸張，突現(xiàn)了水流的速度之快。短短六句話，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生，相映成趣。在品味中，學(xué)生感受到了放言的精妙。

　　透過文字看作者：除了對山水多個角度、多種感覺相結(jié)合的描寫，看出作者對大自然的喜愛之外，通過課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的品析，進(jìn)一步了解到作者對官 場的厭惡和對朋友的委婉規(guī)勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與熏陶。《藤野先生》是記敘性散文，我便引導(dǎo)學(xué)生通過對藤野先生的外貌、語言以及事跡的描述中，分析和把握人物的精神品質(zhì)，他的熱誠、他的認(rèn)真，他的無私的幫助，尤其他滑民族偏見的高深品質(zhì)，不僅使魯訊終身難忘，也在無形中影響和感染著學(xué)生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。

　　《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報告文學(xué)，貫穿其間的是強(qiáng)烈的憂患意識。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視頻講解，學(xué)生在強(qiáng)烈而鮮明的對比中，直觀感受了人們的所謂開發(fā)與建設(shè)給羅布泊造成的惡劣的后果。在強(qiáng)烈的刺激中，學(xué)生感受著人類的盲目對大自然的破壞，認(rèn)識到了這一切悲劇的制造者的人類將會成為歷史的罪人、大自然的罪人。

　　在對文章富有表現(xiàn)力的、真實(shí)、形象的語言的品味中，感受著作者強(qiáng)烈的憂患意識，從而產(chǎn)生一種社會責(zé)任感，從而培養(yǎng)起了生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識，并呼吁人們都行動起來，關(guān)注生態(tài)問題。

　　美的文章，對學(xué)生進(jìn)行審美情感教學(xué)，學(xué)生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養(yǎng)起了健康的、美的情感。

　　總結(jié)這一階段的教學(xué)，我認(rèn)為審美情感教學(xué)，目標(biāo)已順利達(dá)成。希望這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V和應(yīng)用。

學(xué)習(xí)報告范文 篇18

　　一、利用探究性實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　探究性實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自行設(shè)計，自主實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象懷有幻想、期待、新奇、刺激，對實(shí)驗(yàn)結(jié)論可事先進(jìn)行猜測和推斷，實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行理性的分析、對比、討論和推理，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。如在學(xué)習(xí)“燃燒”、“自燃”、“著火點(diǎn)”等概念時，我先給學(xué)生演示“扇風(fēng)點(diǎn)火”的實(shí)驗(yàn)，用扇子輕輕地對著薄銅片上的白磷和紅磷扇風(fēng)，大家目睹白磷著火了，感到驚奇，頓時嘩然：“怎么不用火柴點(diǎn)，僅用扇子扇就能使白磷燃燒而紅磷沒有燃燒呢？”引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問去閱讀課文，從中找到“謎底”悟出道理，使學(xué)生在活躍的課堂氣氛中獲得了感性認(rèn)識。如講到“酸堿指示劑”時，用濾紙（先用酚酞試液浸泡晾干）和針（用氫氧化鈉溶液濕潤）為道具，用針穿透濾紙產(chǎn)生“一針見血”的效果。把成語與化學(xué)現(xiàn)象聯(lián)系起來，生動有趣。為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？引導(dǎo)學(xué)生積極思考，教師講解酸堿指示劑顯色原理后，學(xué)生“跳一跳就摘到了‘蘋果’”感覺“味道美極了”。生動、鮮明的趣味實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)?zāi)馨褜W(xué)生帶入神奇有趣的科學(xué)世界中，學(xué)生從奇妙的實(shí)驗(yàn)中獲得豐富多彩的化學(xué)知識，從興趣盎然的觀察中發(fā)現(xiàn)有趣的問題，活躍學(xué)生的思想。對于初次接觸化學(xué)的初中學(xué)生而言，就會感到化學(xué)的濃厚趣味性和神秘感，于是一個個“為什么”油然而生。凡有實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的興趣就會特別高，精神振奮、思維活躍，課堂印象特別深刻。實(shí)驗(yàn)就像一塊巨大的磁石深深誘惑著學(xué)生，通過有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再加上老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥，使他們認(rèn)真觀察、分析，促進(jìn)了他們智力因素的發(fā)展。

　　二、利用探究性實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

　　不同方面的探究性實(shí)驗(yàn)，解決問題的方法也各不相同，這就要求學(xué)生從不同角度和不同層面去思考分析問題，搜集相關(guān)資料，提出假設(shè)和做出推理，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。通過這些過程使學(xué)生體驗(yàn)到了搜集資料、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、運(yùn)用科學(xué)方法的重要性。例如在實(shí)驗(yàn)“對蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究”中，我給學(xué)生提出了這些問題：（1）觀察蠟燭的顏色與狀態(tài)分別是什么？（2）能聞出什么味道？（3）切一小片蠟燭放入水中，下沉還是上��？（4）點(diǎn)燃蠟燭觀察火焰的亮暗之分。（5）在火焰上方置一干燥的冷燒杯（或其它可行性用具），觀察到燒杯壁上有什么現(xiàn)象，手感如何？（6）把燒杯倒轉(zhuǎn)過來，迅速倒入澄清石灰水有什么現(xiàn)象發(fā)生？（7）用嘴吹滅蠟燭，會發(fā)現(xiàn)什么？用火柴點(diǎn)燃，還能看到什么現(xiàn)象？（8）杯底有發(fā)黑現(xiàn)象是怎么回事？（9）燒杯罩住蠟燭一會兒，會自動熄滅又是為什么？這些問題暫且把它叫做“拐杖”，因?yàn)閷W(xué)生不能真正如科學(xué)家那樣完全靠自己的知識與經(jīng)驗(yàn)提出大膽的假設(shè)，然后用實(shí)驗(yàn)來證明，因此老師要給學(xué)生“拐杖”，圍繞問題學(xué)習(xí)探究，給學(xué)生以抓手。然后將學(xué)生四人一組，先讓學(xué)生小組討論，提出可能的實(shí)驗(yàn)方法，要求學(xué)生對每一種方法都設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。然后，回家利用家中的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)成本低，實(shí)驗(yàn)步驟簡單，現(xiàn)象明顯。經(jīng)過獨(dú)立設(shè)計實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不但學(xué)到了不少初中教材上沒有的知識，而且設(shè)計出了許多老師也想不到的方案。如有的學(xué)生用白瓷碗觀察有碳黑生成，有的學(xué)生用碎玻璃片或干燥的玻璃杯觀察水的生成，有的學(xué)生在筷子上涂上石灰水等。在實(shí)驗(yàn)中，有的學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，他們說每次吹滅蠟燭的時候，總有一股白煙，這是怎么回事？于是，就又產(chǎn)生了新的探究。在探究性實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)遇到用課本知識難以解決的問題時，相當(dāng)一部分學(xué)生會主動超前自主學(xué)習(xí)獲取知識，增強(qiáng)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的能力。

　　三、利用探究性實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)若離開了實(shí)驗(yàn)過程，就成了無源之水，無本之木，所以絢麗的實(shí)驗(yàn)過程，更能體現(xiàn)化學(xué)的魅力，凸顯學(xué)生的個性，提升學(xué)生的素養(yǎng)。所以妥善規(guī)劃實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)跟科學(xué)探究融合起來，不僅能讓學(xué)生獲得知識，學(xué)到技能，而且還可使他們受到科學(xué)方法、科學(xué)思維的訓(xùn)練，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，從而使他們形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和敢于質(zhì)疑、大膽探索的科學(xué)精神�？傊�，為了更好地在化學(xué)探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，每位教師都應(yīng)該轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方式，要不斷完善教學(xué)設(shè)計，反思自己的教學(xué)過程，及時記錄自己在教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)、新見解、新問題，然后進(jìn)行分析、反思、自我完善，使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷地得到發(fā)展和提高。

學(xué)習(xí)報告范文 篇19

　　一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，我自己學(xué)到了很多東西，無論在日常生活中的自立更生，還是在人際關(guān)系的和諧處理以及在人生理念的深刻理解和在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上，我都有了自己的體會，大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告。

　　一進(jìn)入大學(xué)，學(xué)長學(xué)姐們就告訴我們，大學(xué)是一個自由的空間，在努力開發(fā)其它實(shí)踐潛力的同時，不要忘了自己來學(xué)校的主要任務(wù)——在提高為人處世的能力基礎(chǔ)上，更應(yīng)該在知識學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。畢竟學(xué)習(xí)才是根本。所以我在這里簡單談一下自己在大一期間的學(xué)習(xí)心得。

　　首先，堅持上課是最基礎(chǔ)的。大學(xué)是一個自由的空間，所以要合理分配自己的時間，不要讓其他事情占用了自己最基本的學(xué)習(xí)時間。有的同學(xué)總是抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。其實(shí)呀!“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動走在老師的前面。例如，大學(xué)老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的.相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識上的不足之處。 況且老師理解比我們深刻，聽課的效果會事半功倍的。

　　其次，學(xué)習(xí)貴在理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更多地是追求“記妝知識，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識并善于提出問題，工作總結(jié)《大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告》。對每一個知識點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達(dá)到無師自通的境界。事實(shí)上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。 所以我們不能一味的記住，而是理解，這樣才能靈活運(yùn)用，作到學(xué)以置用。

　　而且，必須合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，每天抽出時間來自習(xí)，自習(xí)能預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容還可以鞏固學(xué)過的知識，是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，自習(xí)也為自學(xué)打下基礎(chǔ)，在大學(xué)里自學(xué)是很重要的，不像初中一樣有老師手把手教你，最重要的是你自己給自己目標(biāo)，自學(xué)也是一種能力，為以后的獨(dú)立之主做好鋪墊，當(dāng)你提高自學(xué)能力的同時你會發(fā)現(xiàn)你各個方面也在提升。

　　另外，提高效率也是比不可少的。大學(xué)學(xué)習(xí)的也是一種能力，不僅要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，也要講究用最短的時間來完成一件任務(wù)的方法，不是有句話是”時間就是金錢么”，一下有幾種提高效率的方法。做到之后你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件沉重的事情。

　　1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

　　2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂�；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

學(xué)習(xí)報告范文 篇20

　　如果有人問女排為什么會不斷取勝，我想首先是因?yàn)樗齻儛蹏�。國家是一個人最堅實(shí)的后盾，也是一個人努力拼搏的最根本的原因。在奧運(yùn)會賽場上，女排所代表的不僅僅是她們自己，更是我們的祖國。女排將她們的榮譽(yù)與國家的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，為國爭光成為她們內(nèi)心的呼聲和愿望。一個人如果心中沒有國家，沒有為之奮斗、付出一切的目標(biāo)，那么又如何取勝呢？

　　其次女排精神所體現(xiàn)的更是艱苦奮斗、堅韌不拔的高貴品質(zhì)。如果女排在當(dāng)初失意的時候選擇放棄，心灰意冷，又怎會有如今如此輝煌的成就呢？正是因?yàn)樗齻儓皂g不拔的品質(zhì)，永不言棄的精神促使著她們努力訓(xùn)練、艱苦奮斗。訓(xùn)練時每一次受傷，比賽中每一次失敗都將成為她們不斷前進(jìn)的動力。失敗只是暫時的，沒有一種成功不經(jīng)歷失敗而取得，也沒有一種榮譽(yù)不是用汗水和淚水換取的。人生中的每一次挫折都是為了更好地搭建成功的橋梁，正如一句話所說的那樣：人生中沒有一次苦是白吃的。

　　最后女排精神所體現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)的就是團(tuán)結(jié)。排球是一項(xiàng)團(tuán)體競技的賽事，一個人的強(qiáng)大始終敵不過一個隊伍的強(qiáng)大。女排成員之間的相互配合、相互鼓勵、相互扶持也是她們?nèi)�勝的關(guān)鍵因素。同時這也是我們值得借鑒和學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們充分信任自己的隊員，把自己的后背放心交給她們時，才能克服一切困難，取得勝利。

　　女排精神在如今的社會中有很大的借鑒意義，它所蘊(yùn)含的不僅僅是當(dāng)今中可貴的品質(zhì)，更是對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)展。小到同學(xué)之間，大到國家之間，對我們培養(yǎng)健全的人格和全面發(fā)展有極大的促進(jìn)，對國家社會企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新也發(fā)揮著不可忽視的作用。一個國家的強(qiáng)大離不開每一個人，更離不開同女排精神一樣發(fā)揮著指引作用的精神財富。

學(xué)習(xí)報告范文 篇21

　　簡要背景說明：

　　一、必要性和急迫性

　　農(nóng)村中學(xué)同樣肩負(fù)著培養(yǎng)人的重任，同樣要為學(xué)生主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力服務(wù)，農(nóng)村的孩子同樣需要創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同樣會面臨知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)。所以，農(nóng)村中學(xué)同樣要認(rèn)識到研究性學(xué)習(xí)開設(shè)的迫切性及必要性。

　　相對城市中學(xué)來講農(nóng)村中學(xué)，對素質(zhì)教育的認(rèn)識要模糊一些，實(shí)施起來要困難一些農(nóng)村中學(xué)實(shí)質(zhì)上是應(yīng)試教育的重災(zāi)區(qū)。在農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)可以打破以學(xué)科分類作為課程基本形態(tài)的教學(xué)體系，讓學(xué)生從封閉的課堂中解脫出來，有利于學(xué)生個性的發(fā)展，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的生活化及實(shí)踐性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動，知識更有價值。所以，研究性學(xué)習(xí)是農(nóng)村中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個突破口。農(nóng)村中學(xué)同城市中學(xué)相比畢業(yè)后留在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生要多，這批學(xué)生回到農(nóng)村第一線后，直接為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。他們是否具有科學(xué)素養(yǎng)，是否具有創(chuàng)新精神，將直接影響中國農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)程。所以，從某種意義上講農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)意義尤為重大，形勢也更為迫切。

　　二、劣勢及優(yōu)勢

　　農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)首先會遇到兩個方面的問題。

　　一是“軟件建設(shè)”問題，即老師的教育觀念及指導(dǎo)水平問題，一般農(nóng)村中學(xué)較重視學(xué)科教學(xué)，老師擅長書本知識的傳授，自身對科學(xué)研究的方式方法了解很少，所掌握的知識都局限在本專業(yè)范圍內(nèi)，這將會削弱課題研究中老師的指導(dǎo)；農(nóng)村中學(xué)信息又相對閉塞，對新事物了解甚少，這些都會影響農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的成效。

　　二是“硬件建設(shè)”問題，即學(xué)習(xí)資源建設(shè)，主要指農(nóng)村中學(xué)在信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料等方面的建設(shè)較薄弱，學(xué)生很難通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行外源學(xué)習(xí)，憑借實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物理性、化學(xué)性實(shí)驗(yàn)也受到制約，純理論性研究也相對困難。

　　當(dāng)然農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)也有著城市中學(xué)所沒有的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢表現(xiàn)在：

　　第一，地域優(yōu)勢，農(nóng)村是一個廣闊的天地隱含著豐富的資源，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形式多樣，自然物種豐富，民俗風(fēng)情各異。這些都為研究性學(xué)習(xí)提供豐富、生動的內(nèi)容。

　　第二，農(nóng)村學(xué)生較純樸、能吃苦耐勞，對學(xué)習(xí)執(zhí)著，實(shí)踐能力、動手能力也較強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度及科學(xué)的精神。

　　三、省內(nèi)外同類課題研究的現(xiàn)狀：

　　在省外，乃至全國同類課題的研究很多，大致從研究性學(xué)習(xí)的原則、方法、途徑等方面作了一些理論研究。而結(jié)合農(nóng)村高中現(xiàn)狀開展研究性學(xué)習(xí)，這方面做的研究很少。我們認(rèn)為本課題從研究性學(xué)習(xí)課程的目標(biāo)取向，實(shí)施取向和追求的境界三方面進(jìn)行理論與實(shí)踐研究，對探索農(nóng)村高中如何開展研究性學(xué)習(xí)課程，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)教育發(fā)展形勢需要的優(yōu)秀人才具有重大意義。

　　基本內(nèi)容：

　　一、當(dāng)課程改革越來越成為教育關(guān)注的中心時，新型的課程形態(tài)和學(xué)習(xí)方式便應(yīng)運(yùn)而生，研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了世界課程改革的趨勢，也切合我們當(dāng)前整個教育改革的發(fā)展宗旨，即培養(yǎng)具有良好個性的全面發(fā)展的人。為此，本課題研究基本內(nèi)容如下；（1）研究性學(xué)習(xí)課程目標(biāo)取向——生命體驗(yàn)

　　目前的研究性課程，基本目標(biāo)關(guān)注的焦點(diǎn)主要是學(xué)生的能力，情感和知識三方面。我們要通過研究性學(xué)習(xí)課程的研究，以布盧姆目標(biāo)體系基本理論為基礎(chǔ)，重點(diǎn)研究以上三方面同時，形成自己的研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)體系。同時，開發(fā)另外兩個功能，一是發(fā)展教師和學(xué)生對現(xiàn)象過程或信息的個性化的解讀能力；二是培養(yǎng)教師和學(xué)生信息處理的能力。這兩方面正是學(xué)習(xí)生命回歸體驗(yàn)的本義，即在于挖掘人的這兩方面潛質(zhì)。終身學(xué)習(xí)的旗幟永遠(yuǎn)引導(dǎo)他們?nèi)ヌ嵘�自我生命的價值，解讀和體驗(yàn)生命的存在，從中汲取智慧，以應(yīng)付知識和信息的“爆炸”，提升教師和學(xué)生掌握知識和能力的意志。

　　（2）研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施取向——學(xué)習(xí)化

　　研究性學(xué)習(xí)課程的要求：學(xué)生是參與的主體，教師是參與、指導(dǎo)和幫助者；實(shí)施方式：靈活選題、開放時空，以學(xué)生自主研究為主；選擇內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力所及的范圍；實(shí)施程序：準(zhǔn)備——實(shí)施——結(jié)論——報告，具體實(shí)施方案由學(xué)生各自需要設(shè)定。因此，研究性課程的實(shí)施取向應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)化、實(shí)踐化及不斷反復(fù)提升的的過程。我們在研究上述內(nèi)容時，還要重點(diǎn)研究，研究性學(xué)習(xí)課程一般方法與學(xué)科課程具體方法的協(xié)調(diào)問題，以求得方法論上的突破。

　�。�3）研究性學(xué)習(xí)課程追求境界——學(xué)習(xí)自由

　　研究性學(xué)習(xí)課程追求境界——學(xué)習(xí)自由主要有五方面內(nèi)涵：

　�、傺芯啃哉n程以自然科學(xué)與人文科學(xué)的整合為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生切身的現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)踐領(lǐng)域?yàn)閮?nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生的興趣、愛好為動力，達(dá)到以學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成并力爭與實(shí)踐相結(jié)合的習(xí)慣形成為目的。

　�、趯W(xué)生作為課程內(nèi)容的主要開發(fā)者、探索和創(chuàng)造者，而非被動的接受者。

　�、垩芯啃詫W(xué)習(xí)課程目標(biāo)的定位要具有一定的難度。

　　④研究性學(xué)習(xí)課程的特色就是打破傳統(tǒng)的整齊劃一的課程內(nèi)容，給學(xué)生的特長的個性的良性發(fā)展開辟空間和時間。

　　⑤研究性學(xué)習(xí)課程具有最大的開放性。

　　二、課程實(shí)施方案

　　1、成立，遼中一高中課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題管理小組

　　由學(xué)校行政、備課組長、班主任和部分教師組成課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題管理小組，負(fù)責(zé)對課程進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織實(shí)施、調(diào)控督促。

　　2、學(xué)習(xí)動員，樹立課程意識

　�。�1）組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會新課程計劃和教育部頒發(fā)的《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南》，充分認(rèn)識到“研究性學(xué)習(xí)”課程的開設(shè)對落實(shí)素質(zhì)教育的重要意義，對改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的重要作用。使教師切實(shí)感受到新課程計劃和開展“研究性學(xué)習(xí)”的重要性、必要性與緊迫性。

　�。�2）學(xué)校采取送出的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，分批組織教師到外地學(xué)習(xí)參觀。

　�。�3）收集、印發(fā)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”的專著、理論文章、經(jīng)驗(yàn)交流資料等，并組織學(xué)習(xí)或分組討論，使教師掌握“研究性學(xué)習(xí)”的目的、目標(biāo)，開展方法和操作步驟。（4）面向全體學(xué)生開設(shè)了一系列的講座，向?qū)W生介紹“研究性學(xué)習(xí)”，作好學(xué)生的動員工作，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到“研究性學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)、成長的重要性，激發(fā)學(xué)生對“研究性學(xué)習(xí)”的參與熱情。讓學(xué)生明白為什么要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、怎樣進(jìn)行課題研究等。并在20xx年6月下旬，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自由組成課題組，開始進(jìn)行研究，并要求學(xué)生利用雙休日、暑假進(jìn)行調(diào)查研究，為下一期的繼續(xù)實(shí)施打下基礎(chǔ)。

　　3、確定課程教育目標(biāo)，制定整體計劃，編制進(jìn)度計劃。

　　4、課程實(shí)施管理：

　�。�1）教師培訓(xùn)，建立教師對課程的管理體系。

　�。�2）重視對學(xué)生的課題活動的指導(dǎo)，教師及時了解課題活動的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決研究過程中出現(xiàn)的困難和問題。

　　（3）課題研究期間，舉行與“研究性學(xué)習(xí)”相關(guān)的各種學(xué)習(xí)以及實(shí)踐考察，以達(dá)到開闊視野，理順?biāo)悸返哪康摹?/p>

　　（4）領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組成員與教師之間，教師與學(xué)生之間應(yīng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，舉行多種形式的座談會，增進(jìn)了解，促進(jìn)課題研究健康發(fā)展。

　　（5）在課題開展過程中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)課程骨干教師，給他們提供學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的機(jī)會，使之能承擔(dān)起課題研究導(dǎo)師的重?fù)?dān)。

　　三、教師如何適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)：

　　首先教師要轉(zhuǎn)變教育觀念。要走出對研究性學(xué)的認(rèn)識誤區(qū)，不少教師認(rèn)為，中學(xué)屬于基礎(chǔ)教育階段，是學(xué)生打基礎(chǔ)的最佳時期，其主要任務(wù)是學(xué)好各門文化課，搞研究性學(xué)習(xí)應(yīng)放在課外，不應(yīng)作為必修課；搞研究性學(xué)習(xí)，農(nóng)村中這的教學(xué)條件還不足、執(zhí)行有困難，很難搞出名堂來；搞研究性學(xué)習(xí)會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，降低升學(xué)率顯然，這是受應(yīng)試教育、片面追求升學(xué)率的'影響所產(chǎn)生的顧慮，教師應(yīng)加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)的目的、意義和實(shí)施方法的認(rèn)識，消除上述顧慮，研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會了獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的方法，把知識應(yīng)用于社會實(shí)踐，這不僅使學(xué)生看到了學(xué)習(xí)文化知識的重要價值，提高學(xué)習(xí)積極性，還加深了對所學(xué)知識的理解。要充分認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神和重要意義。要改變自己的角色，在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)與教師一樣能通過互聯(lián)網(wǎng)，各種媒體等多種途徑獲取信息，教師已不再是知識的壟斷者，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者，建立平等、民主、教學(xué)相長的師生關(guān)系。

　　其次要注意自身科研素質(zhì)的提高。研究性學(xué)習(xí)是一門全新的課程，研究性學(xué)習(xí)的開放性、探索性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，對習(xí)慣于純學(xué)科課程教學(xué)的廣大教師來說，是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要重視自身科研素質(zhì)的提高。要學(xué)習(xí)開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體方法，懂得如何做課題，研究性學(xué)習(xí)中課題實(shí)施的一般過程是：選題立題─→成立小組、制訂方案─→課題實(shí)施─→課題結(jié)題─→成果展示。選題可以從下列幾個方面著手：（1）從學(xué)科學(xué)習(xí)的疑難中找課題，如“濃硫酸氧化性的實(shí)驗(yàn)研究”、“水中含氧量的測定”；（2）從學(xué)生身邊找課題，如“對人體無害的修正液”、“空調(diào)滴水問題的解決”；（3）從各種媒體上找課題，如“長江三角洲7000年來岸線演變和未來預(yù)測”等。成立小組、制訂方案，主要是選聘好指導(dǎo)教師，確定課題組長、寫好課題開題報告，開課報告應(yīng)包括課題背景、研究的目的意義、人員分工、研究步驟、所需條件、成果表示形式等。課題實(shí)施主要為文獻(xiàn)閱讀─→網(wǎng)上查找─→實(shí)地考察─→專家走訪─→資料整理─→實(shí)驗(yàn)論證，課題成果可以是課題報告、論文、作品、產(chǎn)品或設(shè)計方案、建議等，課題報告主要有課題名稱、指導(dǎo)教師、課題組成員、執(zhí)筆人，正文包括引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)果等。要學(xué)習(xí)本學(xué)科甚至跨學(xué)科的最新科研成果發(fā)展動態(tài)，掌握信息技術(shù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師要重視相關(guān)資料的積累、逐步豐富適合本地本校實(shí)際、受歡迎的研究課題的綜合性資料儲備。

　　再后要做好對學(xué)生的指導(dǎo)工作。研究性學(xué)習(xí)過程中，面對學(xué)生提出來的一連串問題，教師不可能也不需要“全知全能”、事事都懂，所要做的是指點(diǎn)學(xué)生在遇到困難時通過哪些途徑去尋找答案。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會檢索查閱書刊雜志、上網(wǎng)、談訪、問卷等形式獲取資料的方法，學(xué)會判斷信息資料的真?zhèn)巍��?yōu)劣，識別對研究有價值的資料，淘汰邊緣資料，學(xué)會有條理、有邏輯地整理與歸納資料，發(fā)現(xiàn)資料間的關(guān)聯(lián)和趨勢，得出相應(yīng)的結(jié)論；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種通訊手段──信、電話、email等向?qū)＜艺埥蹋�使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。教師切忌將學(xué)生的研究引向巳有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，使他們學(xué)會思考。教師要注意觀察每一個學(xué)生的品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　課題的目的與意義：

　　目的：目前的研究型課程，基本目標(biāo)關(guān)注的焦點(diǎn)主要是學(xué)生的能力、情感和知識三方面。我們要通過研究性學(xué)習(xí)課程的研究，以布魯姆目標(biāo)體系基本理論為基礎(chǔ)，重點(diǎn)研究以上三方面同時，形成符合農(nóng)村開展研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)體系。

　　理論意義：

　　中國農(nóng)村人口多，農(nóng)村地域遼闊，農(nóng)村中小學(xué)人數(shù)多，比例大，農(nóng)村教育環(huán)境、教育資源相對滯后（也必然會有些優(yōu)勢），科教興國，發(fā)展教育，首先要研究農(nóng)村中小學(xué)教育，所以結(jié)合農(nóng)村實(shí)際來研究農(nóng)村高中研究性學(xué)習(xí)課程如何開展，構(gòu)建符合農(nóng)村高中教育的理論與模式，合理開發(fā)教育資源，以此來推動農(nóng)村中小學(xué)教育的發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才。同時，本課題的研究，也從理論方面填補(bǔ)了農(nóng)村高中開展研究性學(xué)習(xí)課程的空白，釋放農(nóng)村的智力資源，有一定的開拓精神和創(chuàng)新價值。

　　實(shí)踐意義：

　　①通過本課題的研究，構(gòu)建符合農(nóng)村高中特點(diǎn)的研究性學(xué)習(xí)課程理論模式，從而進(jìn)行農(nóng)村高中研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)踐，以此推動農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)富于團(tuán)隊精神的有競爭能力的合格四化人才打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

　�、趶膰�情和農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，利用農(nóng)村教育資源發(fā)展農(nóng)村高中教育，服務(wù)農(nóng)村，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

　　課題的目標(biāo)：

　　適應(yīng)新一輪教學(xué)改革的需要，全面貫徹素質(zhì)教育，為新世紀(jì)培養(yǎng)復(fù)合型人才，適應(yīng)社會的需要。

　　研究課程：

　　各學(xué)科

　　活動計劃：

　�。�1）任務(wù)分工：

　�。�2）活動步驟：分階段實(shí)施

　�。�3）活動所需的條件：圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、電腦上網(wǎng)社會調(diào)查與訪問、實(shí)地參觀考察與測量等

　�。�4）交通工具：自行車、出租車等

　�。�5）其它：各科教師可根據(jù)實(shí)際需要采取其他手段或方式，但不違背教育規(guī)律，以全面提高教育教學(xué)為宗旨，以學(xué)生接受能力為限。

　　（6）預(yù)期的成果

學(xué)習(xí)報告范文 篇22

　　落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)上級要求，我校開設(shè)了勞動教育課，開展了勞動教育實(shí)踐活動。

　　一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　勞動教育，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞動教育活動，成立了校長為組長，業(yè)務(wù)副校長為副組長、教導(dǎo)主任、勞動教育任課老師及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)勞動教育活動工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，共同推動全校勞動教育的深入開展。

　　勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、加強(qiáng)宣傳，營造良好氛圍。

　　結(jié)合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動的豐富內(nèi)涵，通過精心設(shè)計黑板報、手抄報等形式讓勞動教育隨處能見，隨時可學(xué)。通過各種校園廣播、電子大屏等宣傳媒介，大力宣傳勞動教育活動的重要意義，努力營造良好的輿論氛圍。

　　三、把勞動教育納入課堂教學(xué)中

　　充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動教育貫穿于教育全過程，在道德與法治、生物、綜合實(shí)踐等課程中，深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行勞動的自覺性和堅定性。

　　四、開展了豐富多彩的勞動教育活動

　　上學(xué)年我校開展了以“厲行節(jié)約，變廢為寶”為主題的勞動小制作活動，本次活動既讓學(xué)生們掌握了垃圾分類相關(guān)知識，又使“環(huán)保、綠色、節(jié)能”的理念深入他們心中，隊員們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，知道我們生活中很多東西可以廢物利用，變廢為寶。因?yàn)槭呛⒆觽冊诩抑泻图议L共同去進(jìn)行變廢為寶的制作，制作過程中也把環(huán)保的宣傳深入到了每個家庭中，再次實(shí)現(xiàn)了“小手拉大手”。

　　xx年4月勞動教育組成員帶領(lǐng)學(xué)生到山東金谷勞動教育實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生所學(xué)知識真正與實(shí)際相結(jié)合，使知識掌握更牢固。

　　xx年暑假，由信息綜合組牽頭組織學(xué)生開展“人人爭做“勞動小能手”為主題的暑期勞動實(shí)踐活動，既鍛煉了自己的生活自理能力，同時也為家長分擔(dān)了一定的家務(wù)勞動，使家長感到欣慰“孩子長大了�！�

　　總之，開展勞動教育活動對促進(jìn)我校的.發(fā)展起到了巨大的推動作用。勞動教育是一項(xiàng)長期的教育任務(wù)，我們將繼續(xù)加大力度，將勞動教育融入教育教學(xué)工程，引導(dǎo)學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國，樹立他們的民族自尊心和自信心，激發(fā)他們?yōu)橹腥A之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心，為國家建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。

學(xué)習(xí)報告范文 篇23

　　課題題目：關(guān)于修正液對人體的危害

　　組別：第三組

　　組長：蔣藝瑩

　　指導(dǎo)老師：劉小紅

　　課題組成員：林澤漩、吳玲、蔣藝瑩、李秀珍、符青壇、陳桂銀、陳藝綺

　　一、課題提出背景說明：

　　修正液，又稱“涂改液”，“改正液”，是一種普通文具。于19xx年由美國秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發(fā)明的。涂改液是一種白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯字，干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破，也不像橡皮那樣對鋼筆、圓珠筆束手無策，它方便、快捷、干凈、覆蓋力強(qiáng)，揮發(fā)快。被學(xué)生們當(dāng)作是改正錯誤的好幫手。

　　涂改液的使用越來越廣泛。據(jù)調(diào)查，在部分大中城市的中小學(xué)生中的使用比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例高達(dá)95％以上。但在同學(xué)們使用的過程中，往往會聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學(xué)為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結(jié)果將液體粘在皮膚上。更有甚者，有的學(xué)生還把修正液當(dāng)成玩具，互相擠射。而多數(shù)的涂改液都標(biāo)稱有進(jìn)口產(chǎn)品，但沒有中文標(biāo)識，更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關(guān)人士還認(rèn)為，修正液用多了可能產(chǎn)生依賴心理，尤其是孩子。

　　為此，有記者到中山區(qū)某小學(xué)采訪了一名五年級的小學(xué)生。他告訴記者，自己三年級就開始用涂改液改作業(yè)了，班里30多人，至少一半人有涂改液，沒有的同學(xué)需要時就借用別人的�！爸钡叫拚�液有什么危害嗎？”記者問�！爸�道一點(diǎn)，但用它改錯習(xí)慣了，反正只要不吃就行了�！坝浾哂蛛S機(jī)采訪了10名小學(xué)生，他們中有6人擁有修正液，僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中，記者了解到，對于大多數(shù)同學(xué)而言，持明確反對態(tài)度的不多，有的學(xué)生雖然知道修正液的`危害，但由于其十分便捷的修改功能，覺得利大于弊，所以仍繼續(xù)在使用，較高的使用率和學(xué)生對相關(guān)常識的漠視，實(shí)在令人擔(dān)憂。

　　了解到這里，我不僅對修正液打了一個大大的問號，白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。

　　二、研究課題的途徑：

　　通過查閱報刊、互聯(lián)網(wǎng)、訪問、調(diào)查問卷等形式

　　三、研究內(nèi)容：

　　1、修正液主要成分

　　2、修正液毒性探究小實(shí)驗(yàn)

　　3、修正液的危害

　　4、修正液的用法

　　四、研究目的：

　　修正液的成分到底是什么呢？她對人體有沒有危害呢？對人體有什么危害呢？在使用的過程中應(yīng)注意些什么呢？如今市場上雨后春筍般的出現(xiàn)了許多環(huán)保型的修正液，這樣的修正液是不是就真正安全了呢？

　　五、任務(wù)分工：

　　負(fù)責(zé)活動記錄，實(shí)驗(yàn)記錄：符青壇、李秀珍

　　資料保管和整理，陳述報告，問卷調(diào)查：陳桂銀

　　負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報告：陳藝綺、蔣藝瑩

　　負(fù)責(zé)各超市實(shí)地考察：林澤漩、吳玲

　　六、活動步驟：

　　第一階段：20xx年01~02月，上網(wǎng)，圖書館查找有關(guān)修正液的資料。

　　第二階段：20xx年02~03月，訪問同學(xué)，了解修正液種類及可能產(chǎn)生問題。

　　第三階段：20xx年03~04月，實(shí)地考察，了解修正液在學(xué)生中運(yùn)用的普遍性。

　　第四階段：20xx年04~05月，整理資料，分析結(jié)果。

　　第五階段：20xx年06月，撰寫結(jié)題報告。

　　七、預(yù)期成果：

　　調(diào)查報告

　　呈現(xiàn)形式：文字圖片

學(xué)習(xí)報告范文 篇24

　　我是做財務(wù)工作的，剛進(jìn)公司，對公司的產(chǎn)品，制度，還有自己需要具體操作的事項(xiàng)并不是特別的清楚，雖然之前我也做過這方面的工作，但每個公司都是不一樣的，可能基本的流程是差不多，但到了細(xì)節(jié)，到了產(chǎn)品方面就很有多的差別了。我們公司是做箱包的，對于箱包行業(yè)我并不了解，之前買過的箱包，可能就是旅行箱和錢包還有背包了，但是詳細(xì)下來就不清楚了。而我們公司做的主要是女式的包包，剛開始我并不太懂，但是在培訓(xùn)中卻是學(xué)到了很多的東西。

　　像包包其實(shí)是分很多種的，單肩包，手提包，雙肩包，這是佩戴的分類，還有材料的分類，有真皮包，PU包，帆布包等等，這次的培訓(xùn)，我明白了很多種包包，也了解了我們公司做的包包主要是哪些，以后在財務(wù)的工作之中，我也有了一個基本的概念，哪些包的價格是怎么樣，哪些包的利潤空間如何，這在做貨款結(jié)算和退貨處理方面，我也有了一點(diǎn)概念，不會搞不清楚，到時候還要問銷售或者產(chǎn)品的同事了。

　　而在公司的基本知識培訓(xùn)方面，我對公司的制度更清楚了，雖然面試的時候講過一些，但是都比較籠統(tǒng)，或者沒有那么細(xì)，現(xiàn)在更清楚了，以后我也能更好的遵守，不會出現(xiàn)自己犯了錯卻不知道的情況。像請假，我們公司是比較人性化的，可以使用調(diào)休的方式，或者加班來抵扣假期，這個應(yīng)該怎么去申請，就在培訓(xùn)里講得很清晰了。還有一些需要注意的事情，有哪些福利等等。同時我也在人事同事的帶領(lǐng)下，認(rèn)識了其他部門的負(fù)責(zé)人，以后在工作交接和溝通方面，也清楚哪些要找誰了。

　　而在財務(wù)工作流程的培訓(xùn)方面，財務(wù)部的負(fù)責(zé)人，也是我的直接上司x主管也詳細(xì)的和我說了一些單據(jù)和報表應(yīng)該怎么填寫，在報告工作和日常溝通的時候，用哪些軟件，哪些格式去溝通，效率會更高，還有一些處理事務(wù)的軟件，需要怎么去操作，怎么處理分配下來的工單等等。

　　可以說，這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，下周下到崗位之后，我也能盡快上手工作了。