室內(nèi)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目介紹：齊眉棍
項(xiàng)目介紹：
(1)準(zhǔn)備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍。(沒(méi)有塑料棍，可用竹竿代替)
(2)讓小組成員站成相對(duì)的兩列，讓小組成員全部伸出一只手的食指，舉到自己的眉頭的位置。
(3)將輕質(zhì)塑料棍放在每個(gè)人的食指上，注意：必須保證每個(gè)人的食指都接觸到輕質(zhì)塑料棍，并且手的食指都在輕質(zhì)塑料棍下面，其他部位都不能碰到塑料棍。
(4)手指平放橫桿下，不可出現(xiàn)手指平放以外如鉤、夾等動(dòng)作，全體成員一起參與，如任何人手指離桿，都回到組員中任一成員齊眉高度重新下降。
(5)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：在保證每個(gè)人的手指都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下，將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開(kāi)輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒(méi)有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。
項(xiàng)目目的：
1、看似游戲很簡(jiǎn)單，但要成功的完成非常不容易。
2、如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人來(lái)作，它比一個(gè)人干時(shí)還要不容易完成，因?yàn)閹讉�(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視。
3、如果小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無(wú)法保持水平下降。
4、在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害……
5、這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。
6、人只有銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，并把自己的一切與團(tuán)隊(duì)融入在一起，以貢獻(xiàn)自己，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，才能使我們團(tuán)隊(duì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。
7、在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。體會(huì)隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害
8、如何找出正確辦法來(lái)處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題?
9、照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)。
10、提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。
11、統(tǒng)一指揮和所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。
項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)：
一、如果任務(wù)已下達(dá)，流程亦清晰，那么我們?cè)趫?zhí)行中應(yīng)該注意：
1、這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)里的所有人都能認(rèn)清形勢(shì)，目標(biāo)一致，我們的目標(biāo)才有實(shí)現(xiàn)的可能。一旦團(tuán)隊(duì)中有人沒(méi)稍有不慎，“齊眉棍”便會(huì)從我們的手中飛出去。
2、步調(diào)一致，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，做到心往一處想，勁往一處使。人的潛力是巨大的，只要在團(tuán)隊(duì)中大家同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)拼搏，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，也就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的任務(wù)。這就要求在我們團(tuán)隊(duì)中要有統(tǒng)一指揮的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)要有鐵的紀(jì)律和嚴(yán)格的操作流程。同樣，在管理中，我們也需要領(lǐng)導(dǎo)者，也需要嚴(yán)格的組織紀(jì)律，但現(xiàn)實(shí)情況是什么呢?每個(gè)組織都有自己的領(lǐng)導(dǎo)者，也有規(guī)章制度，但他們發(fā)揮的作用在哪兒呢?很多領(lǐng)導(dǎo)有下屬成天嘻嘻哈哈，稱兄道弟，吃喝不分，喜歡接受下屬的恭維、奉承、送禮、行賄等等，結(jié)果不但得不到下屬的尊重，在工作中也會(huì)喪失原則。所以，作為組織領(lǐng)導(dǎo)者，必須有下屬保持一定的距離，要對(duì)所有人都一視同仁。這樣，既可以約束自己，也可以約束員工。同時(shí)，鐵的紀(jì)律要靠鐵的執(zhí)行力才會(huì)出現(xiàn)鐵的效果。在這個(gè)游戲中，如果我們不按口令走，不按步驟辦，那最后肯定以失敗告終。在一個(gè)組織里，規(guī)章制度是不可或缺的。在有的單位里，規(guī)章制度更是多如牛毛，或者三天出一個(gè)規(guī)定，五天出一個(gè)章程。這些東西都被用在哪里了呢?被公司領(lǐng)導(dǎo)層和執(zhí)行層束之高閣了，他們把這些東西當(dāng)作對(duì)外做秀的工具了。有了完善的制度，卻難以施行，要之何用?
3、在游戲中，某些隊(duì)員可能會(huì)急于求成或者本身做事效率就高于他人，都將會(huì)有被淘汰的可能。如果我們的組織中，某些員工急功近利、急于求成，那么他可能太過(guò)浮躁，經(jīng)不起時(shí)間和工作壓力的考驗(yàn)，淘汰無(wú)妨;假如這個(gè)員工本身就是高效率、高質(zhì)量著稱，是“漁夫”找來(lái)的“鯰魚(yú)”，而其他人恰是一群養(yǎng)尊處優(yōu)的“沙丁魚(yú)”呢?“鯰魚(yú)”的高效率可能會(huì)導(dǎo)致其成為這場(chǎng)游戲中的失敗者，被眾“沙丁魚(yú)”指責(zé)為不按“節(jié)奏”辦事，沒(méi)有“集體觀念”，從而被淘汰出局。那么，一旦出現(xiàn)這種情況，領(lǐng)導(dǎo)者就必須得認(rèn)清形勢(shì)，做到獎(jiǎng)勤罰劣，因?yàn)樵谶@場(chǎng)游戲中，如果眾人畏首畏尾，皆不敢也不愿意積極主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，游戲?qū)o(wú)法繼續(xù)，完成目標(biāo)就更加無(wú)從談起。
4、假如在游戲中，我們采取的是獎(jiǎng)勵(lì)的手段，而不是處罰的措施，那結(jié)果又將是什么樣呢?我相信，大家主動(dòng)完成任務(wù)的激情會(huì)高漲，雖然可能會(huì)有脫手的情況的出現(xiàn)，但在經(jīng)過(guò)兩三次磨合之后，眾人肯定能毫無(wú)任何偏差地將塑料棍移到膝蓋的位置。同樣，在組織中，我們?cè)趺淳筒荒芏嘤锚?jiǎng)勵(lì)，少用懲罰的措施呢?我們知道，人都有趣利弊害的習(xí)性。沒(méi)有人不喜歡微笑，沒(méi)有人不喜歡得到鼓勵(lì)，明眼人不喜歡得到贊賞。與此同時(shí)，沒(méi)有人喜歡面對(duì)惡毒的面孔，沒(méi)有人喜歡被訓(xùn)斥，沒(méi)有人喜歡被處罰„„我們有的管理者，他們成天將員工盯得死死的，想盡各種辦法來(lái)制約員工，他們扮演的角色除了是一個(gè)監(jiān)督者、執(zhí)法者之外，其他什么都不是。長(zhǎng)此下去，員工的激情將會(huì)被湮沒(méi)，創(chuàng)造力將會(huì)被熄滅，主動(dòng)性和積極性將受到嚴(yán)重的打擊。相反，如果我們換一種方式，變處罰為獎(jiǎng)勵(lì)，以獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)來(lái)激勵(lì)后進(jìn)，獎(jiǎng)勵(lì)勤奮者來(lái)激勵(lì)懶惰者，那么，勢(shì)必能形成后進(jìn)追趕先進(jìn)，大家共同進(jìn)步的你追我趕的良好局面，從而在無(wú)形中促進(jìn)了整個(gè)組織的發(fā)展和進(jìn)步。由此，我們?cè)诠芾碇斜仨氉⒁夥椒ǖ皿w，多用激勵(lì)手段，少用處罰措施。
二、認(rèn)清問(wèn)題，分清形勢(shì)
1、看清問(wèn)題的本質(zhì)，不可盲從。雖說(shuō)“人多力量大”，但這句話并非放諸四海而皆準(zhǔn)的。“三個(gè)和尚”的故事不正說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題嗎?如果只片面地強(qiáng)調(diào)“人多”的力量，那么最終將導(dǎo)致沒(méi)水喝的局面。因此，如果只是一味地執(zhí)行，而不懂得思考，不論對(duì)于自身的進(jìn)步還是組織的發(fā)展都是相當(dāng)不利的。
2、把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，很多看似復(fù)雜的問(wèn)題，只要我們能透過(guò)其表象看清本質(zhì)，也就不難找到合適的解決之道了。