拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之孤島求生

　　第一節(jié) 項(xiàng)目介紹

　　首先需要說明的是“孤島求渡”這個(gè)項(xiàng)目和“天梯”安排在同一個(gè)半天里實(shí)屬無(wú)奈。因?yàn)槲沂窃趯懸粋�(gè)案例，要是在實(shí)際的培訓(xùn)中，不是萬(wàn)不得已，不會(huì)這樣安排項(xiàng)目，因?yàn)?ldquo;孤島求渡”是一個(gè)非常特別的項(xiàng)目，它既有趣味性，又可以導(dǎo)致較好的培訓(xùn)效果，與學(xué)員們的工作實(shí)際聯(lián)系得十分緊密，因此有很多可以與學(xué)員分享的理念與案例，這就需要時(shí)間，如果與天梯安排在一起就無(wú)法充分回顧，這個(gè)項(xiàng)目能夠帶來(lái)的沖擊和震撼也就大打了折扣。

　　可是，這樣的事情還真是每天在發(fā)生，當(dāng)我有時(shí)候聽到很多培訓(xùn)師20～30分鐘就可以把這個(gè)項(xiàng)目回顧完成的時(shí)候，悲痛地?zé)o以復(fù)加。

　　1.項(xiàng)目名稱：孤島求渡lonely island(G—G一005)。

　　2.項(xiàng)目類別：場(chǎng)地科目/集體項(xiàng)目。

　　3.場(chǎng)地器材;

　　1)正方形木盒12個(gè)(60cm60cm20cm)

　　2)長(zhǎng)方形木盒1個(gè)(12cm20cm20cm)

　　3)正方形木盒12個(gè)(25cm25∞20cm)

　　4)木板兩條(2.5m30cm3cm)

　　5)珍珠島物品：生雞蛋兩個(gè)，筷子四根，膠帶1米，A4紙兩張，任務(wù)卡一張

　　6)啞人島物品：線手套4～5付，任務(wù)卡一張

　　7)盲人島物品：眼罩6個(gè)，羽毛球3～5個(gè)，塑料桶一個(gè)，餐巾紙一包，任務(wù)卡一張

　　4.人數(shù)要求：不限

　　5.活動(dòng)時(shí)間：30分鐘

　　6.項(xiàng)目目標(biāo)/任務(wù)

　　把本隊(duì)學(xué)員分成三個(gè)小組，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照任務(wù)卡上的要求完成各自的任務(wù)。

　　7.培訓(xùn)目標(biāo)

　　1)組織結(jié)構(gòu)金字塔

　　2)員工沒有積極主動(dòng)性怎么辦

　　3)中層管理者——學(xué)會(huì)聰明地做事

　　4)溝通障礙一旦打破會(huì)發(fā)生什么

　　5)良將無(wú)赫赫之功

　　6)突破思維定勢(shì)

　　8.項(xiàng)目準(zhǔn)備

　　1)此項(xiàng)目所需物品比較“細(xì)碎”，因此，最好按清單來(lái)準(zhǔn)備。

　　2)把膠帶纏繞在四根筷子上，并且要留出頭，以方便學(xué)員扯開。

　　3)培訓(xùn)師收好任務(wù)卡，不要讓學(xué)員事先看到。

　　4)鑒于越來(lái)越多的學(xué)員接觸或聽說過這個(gè)項(xiàng)目，因此，在項(xiàng)目開始前要問清是否有人做過這個(gè)項(xiàng)目，如果有，請(qǐng)他們保持沉默，把挑戰(zhàn)留給其他學(xué)員。

　　第二節(jié) 項(xiàng)目布置

　　1.把學(xué)員帶到項(xiàng)目場(chǎng)地附近，面向你站成橫排，然后告訴大家：這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，項(xiàng)目的名稱是“孤島求渡”，這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，能夠完美地做成這個(gè)項(xiàng)目的隊(duì)不多，我想知道，你們大家有沒有信心面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，克服這個(gè)困難.“有沒有?”(學(xué)員有!)這個(gè)項(xiàng)目需要把大家分成三個(gè)小組.因此請(qǐng)大家從隊(duì)長(zhǎng)開始1至3報(bào)數(shù)，“報(bào)數(shù)”。

　　2 .“好，首先請(qǐng)數(shù)到“1”和朋友跟我走”，把他們帶到盲人島上，然后給他們布置項(xiàng)目： “這個(gè)項(xiàng)目給大家設(shè)計(jì)的情景是這樣的，我們這個(gè)隊(duì)的所有隊(duì)員乘坐一艘大船在一條水流湍急的河上航行，正在航行的時(shí)候船出了故障沉沒了，大家不得不順?biāo)�漂流，漂著漂著，就把你們幾個(gè)人漂到了這個(gè)小島上，你們腳下的木盒就是一個(gè)模擬的荒島，到了島上之后，由于你們誤食了一些野果.結(jié)果造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在這個(gè)項(xiàng)目的過程中，你們扮演的角色是盲人，現(xiàn)在給大家發(fā)眼罩和餐巾紙”， (并示意大家眼罩的正確戴法，黑色面朝向里面，三角向下。戴眼鏡的學(xué)員要摘下眼鏡放在整理箱里，同時(shí)要求大家戴好眼罩并不準(zhǔn)再摘下來(lái)了)對(duì)大家的要求有兩條，第一個(gè)是在整個(gè)項(xiàng)目的過程中不允許摘下眼罩，因?yàn)槟銈兪敲と�，什么都看不見，�?qǐng)大家務(wù)必遵守規(guī)則，否則這個(gè)項(xiàng)目就沒有意思了。第二，因?yàn)橹苓吺峭募钡乃�流，因此大家不要擅自下島，以免發(fā)生危險(xiǎn)。最后出于安全的考慮，請(qǐng)大家觀察清楚島際邊緣，如果站累了，想活動(dòng)一下的話，請(qǐng)大家相互扶持.不要摔下島去。好，大家把眼罩戴好，從現(xiàn)在起請(qǐng)大家進(jìn)入角色，再也不許摘眼罩了，否則取消你參與項(xiàng)目的資格。大家先等一下，我把其他的人安排好之后會(huì)宣布項(xiàng)目開始的。

　　3.回到集合地點(diǎn)，“請(qǐng)數(shù)到‘2’的朋友跟我來(lái)”， (把大家?guī)У较鄬?duì)安靜的地方，小聲對(duì)大家說：)“這個(gè)項(xiàng)目給大家設(shè)計(jì)的情景是這樣的.我們這個(gè)隊(duì)的所有隊(duì)員乘坐一腔大船在一條水流湍急的河上航行，正在航行的時(shí)候船出了故障沉沒了，大家不得不順?biāo)�漂流，漂著漂著，就把你們幾個(gè)人漂到了這個(gè)小島上，你們腳下的木盒就是一個(gè)模擬的荒島，到了島上之后，由于你們誤食了一些野果，結(jié)果食物中毒，造成所有人的嗓子都不能發(fā)聲了，因?yàn)閭�得比較重，有些啞人還能發(fā)出聲音，可你們連聲音都發(fā)不出來(lái)，你們扮演的角色是啞人，在整個(gè)項(xiàng)目的過程中，你們?nèi)魏稳说淖炖锒疾荒馨l(fā)出一點(diǎn)聲音，你們相互之間無(wú)法用語(yǔ)言溝通，更不能與其他人用語(yǔ)言溝通，現(xiàn)在大家就上島，并且正式進(jìn)入角色，嘴里不能發(fā)出一點(diǎn)聲音了，請(qǐng)大家務(wù)必遵守規(guī)則，如果我發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則，就取消他參與項(xiàng)目的資格，大家先耐心等待一下，過一會(huì)兒我會(huì)告訴大家我們的任務(wù)是什么”。

　　4.把數(shù)“3”的幾個(gè)人叫至項(xiàng)目場(chǎng)地，給大家介紹項(xiàng)目背景：“這個(gè)項(xiàng)目給大家設(shè)計(jì)的情景是這樣的，我們這個(gè)隊(duì)的所有隊(duì)員乘坐一艘大船在一條水流湍急的河上航行，正在航行的時(shí)候船出了故障沉沒了，大家不得不順?biāo)�漂流，漂著漂著，就把你們幾個(gè)人漂到了最邊上的一個(gè)小島上，現(xiàn)在大家就上島，過一會(huì)兒我會(huì)告訴大家你們的任務(wù)是什么”。

　　5.請(qǐng)大家都安靜了，我們的項(xiàng)目馬上就要開始了，這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，要求大家在30分鐘后完成任務(wù)，現(xiàn)在計(jì)時(shí)開始。

　　6.首先上珍珠島，出示任務(wù)卡并告訴大家： “這是你們的任務(wù)卡，在這個(gè)項(xiàng)目里面所有要求大家做的事，都清楚地寫在這上面了，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀并根據(jù)要求和規(guī)則完成任務(wù)，在整個(gè)項(xiàng)目的過程中，請(qǐng)大家不要向我提出問題，我也不回答大家的問題，因?yàn)�，所有要求大家做的事都寫在上面了，只要認(rèn)真閱讀就可以了”。

　　7.其次上啞人島，出示任務(wù)卡并告訴大家：“這是你們的任務(wù)卡，在這個(gè)項(xiàng)目里面所有要求大家做的事，都清楚地寫在這上面了，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀并根據(jù)要求和規(guī)則完成任務(wù)，在整個(gè)項(xiàng)目的過程中，請(qǐng)大家不要向我提出問題，我也不回答大家的問題，因?yàn)椋�所有要求大家做的事都寫在上面了，只要認(rèn)真閱讀就可以了”。

　　8.最后，悄悄走到盲人島邊上，找到一位相對(duì)內(nèi)向，或參與度較低的學(xué)員，把任務(wù)卡塞到他/她的手中，什么話都不和他說。

　　9.面對(duì)三個(gè)島高聲宣布：“請(qǐng)大家安靜了，我們的項(xiàng)目馬上開始，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，叫作孤島求渡，要求大家在30分鐘內(nèi)要完成這個(gè)項(xiàng)目，現(xiàn)在我開始計(jì)時(shí)希望大家能夠順利完成項(xiàng)目”。

　　這一條務(wù)必要強(qiáng)調(diào)，如果你沒有幾遍地說 “這是團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目”，最后學(xué)員在沒有完成項(xiàng)目后.就會(huì)找規(guī)則的漏洞，尤其是珍珠島上的學(xué)員會(huì)說，我們以為“集中所有的人在珍珠島上”，就是我們島上幾個(gè)人呢'你的項(xiàng)目書上說得不清楚，所以，不能怨我們。

　　第三節(jié) 項(xiàng)目的過程控制

　　1. 在項(xiàng)目過程中培訓(xùn)師要特別關(guān)注學(xué)員的安全，防止學(xué)員從島上摔落下來(lái)，尤其是在項(xiàng)目接近尾聲的時(shí)候，絕大多數(shù)學(xué)員都集中到了同一個(gè)島上的時(shí)候，稍有不慎就會(huì)被擠到島下去，1999年曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事故，一個(gè)學(xué)員從島上被擠出來(lái)，摔倒在地，掌骨摔裂，我?guī)�他到醫(yī)院做了處理，雖然傷得不是很嚴(yán)重，但后果嚴(yán)重，因此，培訓(xùn)師要不斷地給學(xué)員發(fā)出警示，甚至采取措施，把已經(jīng)沒有人的島的木盒拿到人多的島上來(lái)。

　　2.時(shí)刻關(guān)注“盲、啞”兩島的學(xué)員是否遵守規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)員偷摘眼罩或說話的行為，立刻要制止。

　　3.如果“珍、啞”兩島的學(xué)員有人“下水”，首先要問他們?yōu)槭裁匆�下水�?ldquo;怎么你沒在島上呢?”如果是利用任務(wù)卡上的規(guī)則下水，則允許通過，否則令其返回。

　　(偶然的原因下水，也不能說不行，但是我一般不這樣做，否則，在回顧的時(shí)候，我們只能和大家分享“運(yùn)氣”的重要，而不是管理和經(jīng)營(yíng)的智慧。)

　　4.記錄學(xué)員在完成項(xiàng)目過程中的表現(xiàn)，方便回顧。

　　5.無(wú)論學(xué)員是否完成項(xiàng)目，當(dāng)規(guī)定的時(shí)間到時(shí)，立刻叫停。

　　6.不允許學(xué)員用手抬著木板讓人走，必須是木板在木盒上搭實(shí)后才允許通過。

　　7.不允許學(xué)員在島與島之間傳遞任務(wù)卡。

　　8.制止除盲人外的其他人接觸羽毛球;制止除啞人之外的其他人接觸木板。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有此行為時(shí)，立刻叫停，然后發(fā)出你的指令，如：請(qǐng)把羽毛球放回原地，或者請(qǐng)把木板回歸原位。

　　9.如果發(fā)現(xiàn)木板放置在了“松軟土地”上(即長(zhǎng)方木盒)一旦有人上去后，立即叫停，然后把人和木板全部送往盲人島。

　　lO.項(xiàng)目開始之前，如果發(fā)現(xiàn)珍珠島上有參訓(xùn)企業(yè)的總經(jīng)理或董事長(zhǎng)，請(qǐng)把他們巧妙地安排在盲人島。

　　11.健全人完成的第一個(gè)任務(wù)(包雞蛋)之后，該任務(wù)的質(zhì)量檢驗(yàn)放在項(xiàng)目完成之后。

　　第四節(jié) 項(xiàng)目回顧與分享

　　1.引導(dǎo)學(xué)員至回顧教室，請(qǐng)三個(gè)島的學(xué)員分別就坐，讓盲人坐在你的左邊，啞人在你的正面，健全人坐在你的右邊。

　　2.好，項(xiàng)目做完了，這個(gè)項(xiàng)目大家感覺做得怎么樣?