戶外拓展項目組合
【鱷魚湖】 (團隊凝聚力)
內(nèi)容：
所有隊員站在兩塊 10 米長的模板上，兩塊模板架在三個高1.2米的鐵桶上,人不準落地,模板不能落地,在40分鐘內(nèi)移動鐵桶和模板到10米距離的目標
目的：
•總結(jié)提高集體決策的質(zhì)量
•促進團隊的溝通和理解，增強團隊凝聚力
•體會創(chuàng)造性和前瞻性思維的績效
•體會有意見分歧時的解決方式和遇到挫折時的態(tài)度
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【穿越電網(wǎng)】(人力資源合理分配)
內(nèi)容：每一組學員要在規(guī)定的時間內(nèi)，全體通過面前的
一張“帶電”的網(wǎng)。
目的：
• 人力資源的合理分配
• 個人如何在團隊中找好自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢
• 體會“團隊中沒有用的人，只有被放錯位置的人”
• 群體決策的方法及意義
• 認真的態(tài)度與積極心態(tài)的重要性
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【非常男女組合】
內(nèi)容：
男女趣味分隊：男女叉開圍成一個圓圈，男隊員代表 5毛錢，女隊員代表1塊錢，圓圈中的隊員慢跑起來，由教練喊出某個數(shù)額，圓圈中相臨隊員按數(shù)字大小迅速組合成這個數(shù)額，即完成趣味分隊。由教練按男女分成8隊。這時隊中的男女和部門均被打亂。
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【造塔】
內(nèi)容：
上帝創(chuàng)造了人類，人類一開始使用相同的語言，他們聚在一起，商量共同一座登天之塔。上帝得知后，在一夜之間將人們變成講不同的語言，以阻止他們登天。如今造塔的重任落在了我們身上 ……
•培訓師發(fā)給每個隊員一份任務書，所有隊員不得用語言溝通，不得用紙筆交流，不得把任務書拿給別人看，在一小時內(nèi)，按任務書的要求造出一座塔。
目標：
•增強溝通技巧;
•培養(yǎng)合作技能;
•任務看似簡單，實則技巧性極強，需要任務執(zhí)行雙方要充分溝通，相互協(xié)作看似相互矛盾實則相互統(tǒng)一。
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【造橋】
內(nèi)容：
每隊分為兩個小組，分別安排在兩個房間里，發(fā)給同樣的材料及工具，要求他們造出一座橋的一半，要求橋要統(tǒng)一、美觀及實用任務看似簡單，實則技巧性極強，需要任務執(zhí)行雙方要充分溝通，相互協(xié)作，善于聽取對方意見，為達成目標要善于讓步。
目的：
• 培養(yǎng)合作技能
• 增強溝通技巧
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【集體木鞋】 (合作項目、團隊凝聚力)
內(nèi)容：
所有隊員雙腳站在不同的踏板上，形成了多人一足，如何行走自如、箭步如飛，完全靠隊員之間的彼此協(xié)作
目的：體現(xiàn)團隊的默契成度，容忍隊員的錯誤出現(xiàn)，加強團隊溝通，升華團隊凝聚力，默契無間，是高效團隊的
特征，步調(diào)一致 我們才能夠順利前進
規(guī)則：
(1)教練講要求，各隊提交預案;
(2)領(lǐng)取相應的道具，再規(guī)定的時間內(nèi)完成制作;
(3)齊心協(xié)力，步調(diào)一致通過約20米的距離;
(4)全體團隊進行比賽，用時最短的獲勝。
目的：
克服面對困境時的心理壓力;居安思危面對市場的競爭;提高自控能力加強各部門之間的協(xié)作。
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【荊棘取水】 (團隊合作)
內(nèi)容：
在一個直徑5米的地面中間有一個裝滿水的杯子，你要在蒙上雙眼，不接觸地面的情況下取出杯子，而且滴水不能灑，想一想可能嗎?團隊的智慧可以把它變成事實。
目的
• 提高隊員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧
• 團隊的領(lǐng)導藝術(shù)和技巧
• 人力資源的合理分配和運用
• 行動之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計劃性和條理性。
• 培養(yǎng)隊員集體榮譽感，為團隊勇于奉獻的精神。
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【同心木】(相互配合、相互協(xié)作)
內(nèi)容：
將一根木棍放到所有隊員的手臂上，要求大家齊心協(xié)力把它放到地面上，能夠完成這個項目說明你們的團隊已經(jīng)具備了很好的協(xié)作能力。事實上，很困難。
目的：
•體會到隊員間的抱怨對于團隊的危害性，找出正確的辦法來處理工作中出現(xiàn)的問題。
•在一個團隊中如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。這個項目將告訴大家“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。
•培養(yǎng)大家對工作的責任感。
•提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。
•統(tǒng)一指揮對于團隊成功起著至關(guān)重要的作用使大家認識到要想做到統(tǒng)一的指揮需要所有隊員共同努力。
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力拔千斤
項目介紹：
用8根手指將團隊中最重的人從椅子上抬起來我們能做到嗎?講究團隊協(xié)調(diào)、默契、統(tǒng)一才能達成目標
項目目的：
了解體驗式培訓的起源與培訓形式。初步建立團隊、體驗1+1〉2的團隊力量深入了解同伴、打破人與人之間的隔膜。營造團隊氣氛、奠定團隊訓練基礎(chǔ)。