大學(xué)生做程序員實習(xí)心得體會（精選3篇）

大學(xué)生做程序員實習(xí)心得體會 篇1

　　在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

　　在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。

　　由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

　　上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

　　學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：

　　1、加深對課堂講授內(nèi)容的理解

　　課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。

　　學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

　　通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

　　2、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

　　一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

　　3、學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

　　完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

大學(xué)生做程序員實習(xí)心得體會 篇2

　　為確保實現(xiàn)年度目標(biāo)任務(wù)，打贏脫貧攻堅收官戰(zhàn)，花溪區(qū)石板鎮(zhèn)在打好疫情防控阻擊戰(zhàn)的同時，“五個到位”扎實做好脫貧攻堅工作，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。

　　工作安排及時推進到位。各村各部門各包保責(zé)任人認(rèn)真開展脫貧攻堅成效鞏固“回頭看”工作，仔細(xì)開展問題查找、短板補齊工作，做好本村范圍內(nèi)貧困戶及邊緣戶動態(tài)監(jiān)測工作。

　　特殊群體及時幫扶到位。加強老弱病殘貧困人口幫扶，明確由包保責(zé)任人、村組干部包保到戶、幫扶到人，負(fù)責(zé)非常時期防疫知識宣傳、基本生活保障、身體健康情況監(jiān)測等工作，做到應(yīng)保盡保，確保不漏一戶、不落一人。

　　各項工作有序開展到位。按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的工作要求，該鎮(zhèn)制定謀劃年度脫貧攻堅工作要點。針對花溪區(qū)近期開展的脫貧攻堅走基層、大普查工作，石板鎮(zhèn)高度重視，制定《石板鎮(zhèn)20__年脫貧攻堅走基層、大普查工作方案》，成立專班，進行全面普查，并針對交叉檢查組發(fā)現(xiàn)的問題立即整改，同時對全鎮(zhèn)37戶貧困戶及邊緣戶再次走訪排查，發(fā)現(xiàn)問題立行立改，繼續(xù)推進扶貧工作。

　　良好氛圍及時營造到位。該鎮(zhèn)組織全體幫扶責(zé)任人，在走訪排查時發(fā)放相關(guān)宣傳資料，做好貧困戶情緒疏導(dǎo)工作，勸導(dǎo)建檔立卡貧困戶在疫情防控期間“盡量不外出，出門戴口罩”“勤洗手，多通風(fēng)”“不扎堆，不走親訪友，不聚會”提高防控意識。倡導(dǎo)包保干部通過電話、微信、短信等聯(lián)系幫扶的方式，進一步了解貧困戶的身體健康情況、生產(chǎn)生活情況，確保隔離不隔心、隔離不隔幫扶。

　　切實做好監(jiān)督檢查到位。該鎮(zhèn)紀(jì)委統(tǒng)籌抓細(xì)抓實疫情防控期間脫貧攻堅監(jiān)督檢查工作，對貧困戶政策落實情況進行“再監(jiān)督”，督查鎮(zhèn)各級各部門進一步壓實脫貧攻堅主體責(zé)任;督查脫貧攻堅走基層大普查工作發(fā)現(xiàn)的問題整改;督查扶貧檔案是否規(guī)范有序，資料內(nèi)容是否真實精準(zhǔn);督查幫扶措施是否能夠根據(jù)貧困戶的實際情況及時跟進，防止政策落實原地不動、打折扣、偏離方向;從工作進展中查找是否存在作風(fēng)浮漂、形式主義等阻礙扶貧工作推進的行為，確保扶貧工作扎實開展。

大學(xué)生做程序員實習(xí)心得體會 篇3

　　2月9日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部召開機關(guān)全體干部大會，傳達(dá)學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”專項活動動員部署電視電話會議精神。

　　全區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)干部要立即行動起來，按照陳全國書記講話要求開展學(xué)習(xí)，理解吃透會議精神，弄明白學(xué)什么?怎么學(xué)?全區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)各族干部要下大力氣把“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動抓緊抓實抓好，推動“兩學(xué)一做”不斷深化，確保取得實效。要以在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動為契機，進一步深入學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會和系列重要講話精神，切實增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

　　要按照會議精神，切實抓好促進宗教工作各項措施的落實;保護尊重群眾的宗教信仰自由，加強對清真寺及宗教人士、宗教活動的教育管理服務(wù);加強對愛國宗教人士的培養(yǎng)培訓(xùn)、保護和關(guān)愛;依法治理非法宗教活動，持續(xù)深入推進“去極端化”，要結(jié)合統(tǒng)戰(zhàn)工作實際，把在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動與社會穩(wěn)定、民族團結(jié)、宗教和諧、從嚴(yán)治黨、干部作風(fēng)等工作緊密結(jié)合起來，發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的表率、示范和引領(lǐng)作用，學(xué)深悟透、融會貫通、以知促行，確保黨中央的決策部署和自治區(qū)黨委的工作要求落地生根、開花結(jié)果。