2023畢業(yè)論文范文（精選28篇）

2023畢業(yè)論文范文 篇1

　　主答辯老師的提問(wèn)方式：

　　1、提問(wèn)要貫徹先易后難原則主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好。所提的第一個(gè)問(wèn)題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問(wèn)題。學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好，就會(huì)放松緊張心理，增強(qiáng)"我"能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水平

　　2、提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題，并采取逐步深入的提問(wèn)方法。

　　3、當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論，即要有"長(zhǎng)者"風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以"真理"掌握者自居，輕易使用"不對(duì)"，"錯(cuò)了"，"謬論"等否定的斷語(yǔ)。要記住"是者可能非，非者可能有是"的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，供對(duì)方參考就行。

　　4、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)采用啟發(fā)式，引導(dǎo)式的提問(wèn)方法。參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況：學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái)，有的就無(wú)可奈何地"呆"著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地"呆"在那里，也不能聽(tīng)?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí)。

　　學(xué)員答辯要注意的問(wèn)題

　　1、攜帶必要的資料和用品：首先，學(xué)員參加答辯會(huì)，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會(huì)上，主答辯老師提出問(wèn)題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)，見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。

　　2、要有自信心，不要緊張：在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹(shù)立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。

　　3、聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答：主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么 切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋，或者把自己對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。

　　4、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明：在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫�；卮饐�(wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng);二要力求客觀，全面，辯證，留有余地，切忌把話說(shuō)"死";三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

　　5、對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯：有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)�，答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。

　　6、當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論：答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶�，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確，全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理，持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著"吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理"的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。

　　7、要講文明禮貌：論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明，有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何，都要從容，有禮貌地退場(chǎng)。

　　8、畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析，思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上，能力上有所提高。

2023畢業(yè)論文范文 篇2

　　尊敬的老師：

　　自我介紹 我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)x老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。

　　選擇《圍城》這本小說(shuō)作為我的畢業(yè)論文的寫(xiě)作題材，一方面是因?yàn)槲覍?duì)這本小說(shuō)比較的喜歡，包括由這本小說(shuō)改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì)意義的命題，它向人們說(shuō)明40年代中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛(ài)、結(jié)婚、家庭成為“鳥(niǎo)籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會(huì)的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會(huì)有新的生路�！秶�城》不愧為一部寓意深刻、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫(xiě)場(chǎng)景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過(guò)自己的寫(xiě)作給社會(huì)的一次貢獻(xiàn)。

　　我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的寫(xiě)作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對(duì)照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：

　　一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的警示意義 !

　　1、后果與不學(xué)無(wú)術(shù)

　　2、對(duì)愛(ài)情的“玩世不恭”造成的苦果與性開(kāi)放

　　二、方鴻漸復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義

　　1、表現(xiàn)在愛(ài)情生活方面的復(fù)雜 分析及現(xiàn)實(shí)意義

　　2、表現(xiàn)在家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義

　　3、表現(xiàn)在事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。

　　第一個(gè)方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即和談戀愛(ài))，聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)兩種不良現(xiàn)象(即不學(xué)無(wú)術(shù)和性開(kāi)放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長(zhǎng)。第二個(gè)方面，綜合闡述方鴻漸在社會(huì)大背景下的愛(ài)情、家庭、事業(yè)三個(gè)方面的思想性格，意圖說(shuō)明無(wú)論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動(dòng)性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅(jiān)定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個(gè)人只有將自身的發(fā)展置于社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會(huì)有所成功;一個(gè)家庭，只有在安定平和的社會(huì)大環(huán)境下，削除了社會(huì)的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會(huì)真誠(chéng)和自由。這部分語(yǔ)言精練，立意高遠(yuǎn)。

　　在提綱的完成過(guò)程中，我得到了諶老師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細(xì)地審閱了全文，對(duì)一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤�，觀點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項(xiàng)。

　　正是在老師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟�，但以其人物形象的現(xiàn)實(shí)融合來(lái)確定研究方向，應(yīng)該是我的一個(gè)創(chuàng)新之點(diǎn)。

　　本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來(lái)說(shuō)，在撰寫(xiě)的過(guò)程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)，自己的認(rèn)識(shí)也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

2023畢業(yè)論文范文 篇3

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2023畢業(yè)論文范文 篇4

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　　[120]張玉萍。我國(guó)木制品標(biāo)準(zhǔn)體系的研究[D].中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院，2019.

　　[121]趙吉美。幼兒益智玩具設(shè)計(jì)研究[D].齊齊哈爾大學(xué)，2019.

　　[122]談?lì)！＝鹑谖�機(jī)背景下我國(guó)玩具業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力研究[D].中國(guó)海洋大學(xué)，2019.

　　[123]劉華偉。中外兒童玩具設(shè)計(jì)比較研究[D].昆明理工大學(xué)，2019.

　　[124]黃丹。兒童立體書(shū)設(shè)計(jì)的“五感”特征研究[D].武漢紡織大學(xué)，2019.

　　[125]龔明春。TT玩具銷(xiāo)售公司創(chuàng)新商業(yè)模式設(shè)計(jì)與分析[D].電子科技大學(xué)，2019.

　　[126]李洲君。中國(guó)民間玩具造型元素在現(xiàn)代二維動(dòng)畫(huà)中的運(yùn)用[D].湖北工業(yè)大學(xué)，2019.

　　[127]曠偉�；�于兒童益智類(lèi)玩具產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與研究[D].湖北工業(yè)大學(xué)，2019.

　　[128]吉亞娟。論兒童玩具的教育功能[D].南京師范大學(xué)，2019.

　　[129]何玉龍。中小玩具企業(yè)內(nèi)銷(xiāo)品牌塑造研究[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[130]劉瓊。“后教育時(shí)代”的新興教學(xué)媒體--國(guó)內(nèi)“教育游戲”相關(guān)碩士論文綜述[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2019,29（01）：96-104.

　　[131].廣州玩具模型展和嬰童用品展規(guī)模人流再創(chuàng)新高動(dòng)漫創(chuàng)意玩具風(fēng)景這邊獨(dú)好[J].中外玩具制造，2019,（05）：14-19+13.

　　[132].國(guó)內(nèi)新上市玩具[J].中外玩具制造，2019,（05）：50-51.

　　[133]鄒文昭，陳維，張俊。益智、綠色，木制玩具一路高歌猛進(jìn)--瓶頸逐步凸顯的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)之下企業(yè)、政府群策群力謀發(fā)展[J].玩具世界，2019,（06）：3-6.

　　[134].政府新舉措，助行業(yè)一臂之力政府引導(dǎo)將成為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的主動(dòng)力--專訪云和縣經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局局長(zhǎng)周堅(jiān)[J].玩具世界，2019,（06）：9-11.

　　[135]黃利英。圖書(shū)館暑期活動(dòng)--優(yōu)化未成年人假期生活[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2019,（10）：151-152.

　　[136].“益智”:玩具提高身份的“本錢(qián)”--國(guó)內(nèi)益智玩具市場(chǎng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的探討[J].玩具世界，2019,（08）：25-31.

　　[137]嚴(yán)冬林。廣東東莞低碳生活潮流涌進(jìn)木制玩具增銷(xiāo)兩成[J].中外玩具制造，2019,（07）：39.

　　[138]羅書(shū)宏。從北京玩博會(huì)看土洋玩具大比拼[J].中國(guó)對(duì)外貿(mào)易，2019,（08）：83-87.

　　[139].國(guó)內(nèi)新上市玩具[J].中外玩具制造，2019,（09）：40-41.

　　[140]尚文。第十屆中國(guó)玩具展三展同臺(tái)助推行業(yè)實(shí)現(xiàn)新騰飛[J].玩具世界，2019,（11）：9-12.

　　[141]徐大衛(wèi)。玩具社會(huì)學(xué)初探[J].美與時(shí)代（上），2019,（11）：79-83.

　　[142]王文斌。體驗(yàn)性兒童玩具設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[D].浙江理工大學(xué)，2019.

　　[143]練芳芳。浙江省木制玩具企業(yè)創(chuàng)立自主品牌策略研究[D].浙江工商大學(xué)，2019.

　　[144]姚妹女�；�于幼兒教育學(xué)的幼兒園戶內(nèi)兒童游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)研究[D].湖北工業(yè)大學(xué)，2019.

　　[145]廖賽超�，F(xiàn)代中國(guó)陶瓷玩具的設(shè)計(jì)發(fā)展方向研究[D].景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，2019.

　　[146]李靜。兒童木制玩具設(shè)計(jì)之研究[D].山東輕工業(yè)學(xué)院，2019.

　　[147]李開(kāi)云。嬰幼兒行業(yè)掘金之玩具篇[J].城鄉(xiāng)致富，2019,（02）：61-64.

　　[148].新聞資訊[J].玩具世界，2019,（11）：57-61.

2023畢業(yè)論文范文 篇5

　　論文答辯中常遇到要問(wèn)答的5大類(lèi)型問(wèn)題：

　　1. 因由類(lèi)

　　例如：你是如何萌發(fā)寫(xiě)這篇論文的?

　　你的論文寫(xiě)作背景是什么?

　　寫(xiě)這篇論文的目的是什么?......。

　　2. 中心類(lèi)

　　例如：論文的中心在哪里?

　　論文有幾個(gè)中心?

　　你是怎樣展開(kāi)辯證論述?請(qǐng)解釋你的論文框架.....。

　　3. 因果類(lèi)

　　例如：請(qǐng)簡(jiǎn)單表述你論文結(jié)論?解決了什么問(wèn)題?做出什么貢獻(xiàn)?

　　你是如何對(duì)這個(gè)問(wèn)題推導(dǎo)的，結(jié)論如何?

　　這個(gè)問(wèn)題的邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系有點(diǎn)模糊，請(qǐng)你再解釋一遍.....。

　　4. 名詞解釋類(lèi)

　　例如：什么叫“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”?

　　你文中提到過(guò)crm，請(qǐng)加以解釋?

　　營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略與公司戰(zhàn)略有什么異同?之間存在什么關(guān)系?.....。

　　5. 引據(jù)類(lèi)

　　例如：在某某人的著作中，已經(jīng)對(duì)這個(gè)論點(diǎn)有很詳細(xì)的論述，你認(rèn)為你的論文和他(她)相比較，你主要引述了哪些?異同點(diǎn)在哪里?

　　你為什么要引述這個(gè)“觀點(diǎn)”，這個(gè)“觀點(diǎn)”在你的論文中起到什么作用?

　　我覺(jué)得你的論文與某某人的文章太相似了，如何解釋?......。

2023畢業(yè)論文范文 篇6

　　尊敬的各位評(píng)委老師：

　　大家好!

　　我是14級(jí)國(guó)際金融專業(yè)的學(xué)生----。我的論文題目是《我國(guó)中小企業(yè)融資難現(xiàn)狀及對(duì)策探討》。論文是在袁老師的悉心指點(diǎn)和大力幫助下完成的，在這里我向袁老師表示深深的謝意，同時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)的各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，從課題選擇到論文的順利完成，一直都離不開(kāi)老師、同學(xué)、朋友給我的熱情幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!

　　在最初試圖以《金融企業(yè)上市的意義》為題進(jìn)行研究時(shí)，還是頗有顧慮的，最大的難題在于缺乏足夠的了解。在學(xué)院老師的鼓勵(lì)和幫助下，最終確定對(duì)《我國(guó)中小企業(yè)融資現(xiàn)狀》進(jìn)行嘗試性的分析研究，由此才展開(kāi)此論文的撰寫(xiě)工作。在著手準(zhǔn)備論文寫(xiě)作的時(shí)候，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)我國(guó)中小企業(yè)融資難現(xiàn)狀的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在袁老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，確定中心思想，論文初稿，修改等一系列程序，于 20xx年2月20日正式定稿。

　　下面我將本論文寫(xiě)作的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　中小企業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有特殊的重要作用，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的助推器，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮重要的作用。改善中小企業(yè)融資現(xiàn)狀是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要一步。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文分成四個(gè)部分：

　　第一部分是緒論;主要論述該論題的研究背景，研究目的及意義，研究的內(nèi)容與總體思路

　　第二部分是我國(guó)中小企業(yè)的融資現(xiàn)狀;通過(guò)分析融資渠道，探討我國(guó)中小企業(yè)的融資方式與融資來(lái)源，以及各種融資方式的優(yōu)缺點(diǎn)。并且重點(diǎn)研究融資現(xiàn)狀，包括內(nèi)源融資、間接融資、直接融資的現(xiàn)狀分析。

　　第三部分是我國(guó)中小企業(yè)融資過(guò)程中存在問(wèn)題的原因分析;該部分分別從內(nèi)部原因、外部原因探討我國(guó)中小企業(yè)融資難。分析內(nèi)部的問(wèn)題所在，比如缺少抵押擔(dān)保資產(chǎn)、制度不規(guī)范、抗風(fēng)險(xiǎn)能力低、信用等級(jí)偏低等。外部的影響，比如銀行、政府、擔(dān)保機(jī)構(gòu)的不支持等。

　　第四部分是我國(guó)中小企業(yè)融資障礙的解決對(duì)策;包括：整頓與提高企業(yè)自身素質(zhì)，政府加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)的扶持力度，建立擔(dān)保體系，建立和完善融資體系，完善法律體系等。全方位解決中小企業(yè)融資難的問(wèn)題。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文和存在的不足。

　　經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

　　以上就是我的答辯自述，希望各位評(píng)委老師閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。

　　謝謝大家!

2023畢業(yè)論文范文 篇7

　　尊敬的各位評(píng)委老師：

　　大家好!

　　我是來(lái)自xx級(jí)馬克思主義哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生。我的論文題目是。下面本人就具體闡述一下論文的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

　　本論文的主要框架是各章內(nèi)容、結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。全文共分為四章。

　　在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和方法。接下來(lái)本人就對(duì)此分別展開(kāi)闡述。

　　第二章是科學(xué)是變革思維方式的精神力量。主要從工業(yè)革命時(shí)代馬克思科學(xué)觀產(chǎn)生和發(fā)展的背景、科學(xué)的發(fā)展對(duì)認(rèn)識(shí)論的變革作用、科學(xué)的發(fā)展對(duì)馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個(gè)方面展開(kāi)論述。

　　第三章是科學(xué)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)資本主義生產(chǎn)方式的確立和鞏固、馬克思關(guān)于勞動(dòng)工具是生產(chǎn)力水平的標(biāo)志的論述、馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力的論述這三個(gè)方面展開(kāi)論述。

　　第四章是科學(xué)促進(jìn)社會(huì)形態(tài)更替和人的發(fā)展。主要從科學(xué)通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系來(lái)變革社會(huì)制度、科學(xué)的發(fā)展為新的更高級(jí)的社會(huì)制度奠定物質(zhì)基礎(chǔ)、科學(xué)與勞動(dòng)異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個(gè)方面展開(kāi)論述。

　　論文通過(guò)研究得出了以下幾個(gè)結(jié)論：(1)科學(xué)對(duì)人類(lèi)的思維方式起著重要的變革作用;(2)要重視科學(xué)的物質(zhì)生產(chǎn)和變革作用;(3)科學(xué)具有二重性;(4)科學(xué)最終目的是要為人的發(fā)展服務(wù)。

　　論文在以往的研究基礎(chǔ)上也有一些創(chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)主要有以下兩個(gè)方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學(xué)觀，論文研究的重點(diǎn)也不夠突出，而本論文專門(mén)研究工業(yè)革命時(shí)代的馬克思科學(xué)觀，突出強(qiáng)調(diào)和深入研究了工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)開(kāi)始進(jìn)入生產(chǎn)以后發(fā)揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學(xué)在隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對(duì)工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)初步進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程發(fā)揮的巨大革命作用進(jìn)行了深入的研究，重點(diǎn)突出了馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力和物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的見(jiàn)解。

　　當(dāng)然，由于自身知識(shí)能力的局限性，論文的寫(xiě)作也還存在很多不足之處，今后我會(huì)繼續(xù)提高自身知識(shí)能力，查閱資料，更準(zhǔn)確清晰地理解馬克思科學(xué)觀的核心思想，也使論文的論證更加有說(shuō)服力。

　　最后，我要表達(dá)一下我的謝意。在論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導(dǎo)師都給予我許多指導(dǎo)和寶貴的建議。在這里，我對(duì)他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

　　以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝老師!

2023畢業(yè)論文范文 篇8

　　科技政策發(fā)展與科技法制建設(shè)

　　科技政策是政府圍繞國(guó)家發(fā)展目標(biāo)，配置科技資源的主要方針、規(guī)劃和集中措施�？萍剂⒎▌t是把國(guó)家發(fā)展科技的重大方針政策，加以法制化。科技政策是科技立法的基礎(chǔ)，并且在實(shí)施過(guò)程中受法制環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約。本書(shū)主要闡述了科技立法工作的重要地位和對(duì)科技進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的保障作用，并結(jié)合科技立法與執(zhí)法監(jiān)督實(shí)踐進(jìn)行了理性探討。

　　目錄：

　　第一部分 科技立法工作回顧與思考

　　中國(guó)科技立法工作的回顧與展望

　　關(guān)于“科技立法五年規(guī)劃”設(shè)想的幾點(diǎn)說(shuō)明

　　基于技術(shù)學(xué)習(xí)與知識(shí)整合關(guān)于科技立法五年規(guī)劃問(wèn)題

　　關(guān)于我國(guó)民營(yíng)科技企業(yè)法律地位的幾點(diǎn)思考

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)與科技法制建設(shè)

　　抓緊制定科技風(fēng)險(xiǎn)投資法律法規(guī)為建立我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制提供保障

　　關(guān)于電子商務(wù)環(huán)境下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題

　　關(guān)于專利法修訂過(guò)程中需要探討研究的幾個(gè)問(wèn)題

　　關(guān)于我國(guó)專利制度中一些理論與實(shí)踐問(wèn)題的探討

　　重視全國(guó)人大代表議案進(jìn)一步加強(qiáng)科技立法和法制監(jiān)督工作

　　科技立法在我國(guó)立法工作中的地位和作用

　　關(guān)于外觀設(shè)計(jì)“實(shí)用藝術(shù)產(chǎn)品”應(yīng)受著作權(quán)法保護(hù)的問(wèn)題

　　美國(guó)開(kāi)展“公眾理解科學(xué)”活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題

　　我國(guó)基因保護(hù)和生物安全立法基本情況

　　全社會(huì)的共同責(zé)任

　　日本防災(zāi)法律執(zhí)法體系對(duì)我國(guó)防災(zāi)執(zhí)法工作的啟示

　　九屆全國(guó)人大科技立法工作回顧與思考

　　關(guān)于制定促進(jìn)和規(guī)范我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有關(guān)法律的

　　幾點(diǎn)思考

　　關(guān)于制定十屆人大科技立法規(guī)劃的思考

　　對(duì)制定風(fēng)險(xiǎn)投資法律法規(guī)的幾點(diǎn)思考

　　意大利、德國(guó)的災(zāi)害緊急救援管理及運(yùn)行機(jī)制對(duì)我國(guó)的幾點(diǎn)啟示

　　關(guān)于有限合伙制在風(fēng)險(xiǎn)投資中重要作用的探討

　　科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的機(jī)制要靠法律保障

　　——對(duì)法國(guó)和荷蘭科技法律制度考察的啟示

　　國(guó)家自然科學(xué)基金管理的法制化是推動(dòng)我國(guó)原始創(chuàng)新的重要保障

　　第二部分 科技政策研究

　　科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重大作用

　　——從日本科學(xué)史得到的啟示

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)初探

　　科研管理中的決策目標(biāo)與多維性思維

　　日本的科技政策

　　我國(guó)NSFC與各國(guó)科學(xué)基金組織之比較

　　中國(guó)科學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況及建議

　　加大科技投入促進(jìn)科學(xué)技術(shù)大發(fā)展

　　中國(guó)科技成果與產(chǎn)權(quán)保護(hù)

　　中國(guó)R&D投入趨勢(shì)研究

　　參加瑞典國(guó)際會(huì)議情況匯報(bào)

　　我國(guó)開(kāi)展無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估理論與方法研究及評(píng)估工作狀況

　　我國(guó)科技經(jīng)費(fèi)投入存在的問(wèn)題及建議

　　關(guān)于在第二次現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中增加新指標(biāo)的建議

　　第三部分 科技人才和教育

　　關(guān)于實(shí)現(xiàn)科技隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化的運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題

　　人才流動(dòng)理論及其應(yīng)用研究

　　中國(guó)科技人才流動(dòng)社會(huì)化公共服務(wù)體系

　　對(duì)科學(xué)界倫理道德建設(shè)的幾點(diǎn)思考

　　積極穩(wěn)妥地發(fā)揮高等教育產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的巨大潛能

　　第四部分 科技體制改革

　　淺談民主管理與決策科學(xué)

　　科學(xué)哲學(xué)的指導(dǎo)作用與科技體制改革

　　所長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與民主化建設(shè)

　　技術(shù)開(kāi)發(fā)型研究所引入市場(chǎng)機(jī)制的一個(gè)重要課題

　　——關(guān)于產(chǎn)權(quán)界定和保護(hù)的一點(diǎn)思考

　　新的機(jī)制就要有新的創(chuàng)造力

　　——江蘇省民營(yíng)科技企業(yè)調(diào)查啟示

　　關(guān)于深化科研機(jī)構(gòu)管理體制改革的幾點(diǎn)建議

　　附錄

　　關(guān)于《技術(shù)合同法》實(shí)施情況的檢查報(bào)告

　　全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》實(shí)施情況的書(shū)面報(bào)告

　　全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》實(shí)施情況的報(bào)告

　　關(guān)于跟蹤調(diào)研《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》實(shí)施情況的報(bào)告

　　《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》執(zhí)法檢查報(bào)告

　　全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》實(shí)施情況的報(bào)告

2023畢業(yè)論文范文 篇9

　　尊敬的各位老師：

　　你們好!

　　我叫，來(lái)自08級(jí)財(cái)務(wù)管理2班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在肖老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對(duì)我四年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　從會(huì)計(jì)公式：收入–成本=利潤(rùn)可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤(rùn)的高低。通過(guò)成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對(duì)成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，另一方面企業(yè)通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代本管理理論，引進(jìn)科學(xué)的成本控制方法，明確成本責(zé)任制度，調(diào)動(dòng)工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，保證成本控制目標(biāo)和企業(yè)利潤(rùn)最大化目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文運(yùn)用理論研究和實(shí)證分析相結(jié)合的研究方法，采用歸納和演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設(shè)計(jì)共分六章。

　　第一章導(dǎo)論，闡明了成本控制的目的和意義，并說(shuō)明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對(duì)成本控制的含義、內(nèi)容和影響因素進(jìn)行分析。第三章當(dāng)前企業(yè)成本控制的現(xiàn)狀分析，從企業(yè)的體制、價(jià)值鏈和管理方面入手。第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng)新思路，引入現(xiàn)代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點(diǎn)剖析海爾集團(tuán)的成本控制方法。第六章結(jié)束語(yǔ)，是整個(gè)設(shè)計(jì)的總結(jié)，說(shuō)明了企業(yè)成本控制的重要性

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

　　由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個(gè)人知識(shí)能力水平有限，使論文在內(nèi)容嚴(yán)密上和結(jié)構(gòu)的完整上有待提高。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

　　謝謝!

2023畢業(yè)論文范文 篇10

　　尊敬的各位答辯老師，早上好：

　　我是來(lái)自20  級(jí)美術(shù)史論專業(yè)的某某，我的論文題目是《中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的影響》。本篇論文是在孫小明老師的指導(dǎo)下完成的，在此，我十分感謝他長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我精心的指導(dǎo)。以下是本篇論文選題的意義、文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法和文章結(jié)構(gòu)。

　　一、選題的意義

　　二、本文論點(diǎn)：

　　論據(jù)：

　　論證方法：文獻(xiàn)檢索法、調(diào)查法、訪談法、歸納總結(jié)法。

　　三、本文的結(jié)構(gòu)

　　1、

　　2、

　　3、

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　由于本人能力有限，論述過(guò)程中還存在很多的問(wèn)題，請(qǐng)答辯老師提出寶貴的意見(jiàn)。陳述完畢，謝謝!

2023畢業(yè)論文范文 篇11

　　[1]溫志杰.農(nóng)村弱勢(shì)群體社會(huì)保障的現(xiàn)狀研究[D].成都理工大學(xué)，2019.

　　[2]馮春艷.建設(shè)新農(nóng)村視野下的農(nóng)村弱勢(shì)群體問(wèn)題研究[D].山東師范大學(xué)，2019.

　　[3]張?chǎng)螛?lè).論地方政府對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體的保護(hù)[D].浙江師范大學(xué)，2019.

　　[4]管志文.社會(huì)保障制度下的弱勢(shì)群體保護(hù)研究[D].武漢大學(xué)，2019.

　　[5]賀艷梅.論社會(huì)弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)[D].湖南大學(xué)，2019.

2023畢業(yè)論文范文 篇12

　　各位老師，上午好!我叫高爽，是**級(jí)4班的學(xué)生，我的論文題目是《初中生依戀與人際信任的關(guān)系及干預(yù)研究》。論文是在王濱導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

　　下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的及內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義，本研究主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)查初中生在依戀及人際信任的現(xiàn)狀特點(diǎn)。初中生作為青春期前期非�？释�認(rèn)識(shí)更多的人，擴(kuò)大社會(huì)交往，但同時(shí)又需要父母的關(guān)懷。所以研究這一時(shí)期青少年的依戀和人際信任間的關(guān)系非常具有代表性，并且對(duì)這一年齡段的學(xué)生的依戀發(fā)展水平以及和人際信任之間的關(guān)系進(jìn)行研究，并運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式對(duì)其做干預(yù)治療，是以往研究沒(méi)有涉及的。同時(shí)團(tuán)體干預(yù)治療也完善團(tuán)體輔導(dǎo)在青少年依戀領(lǐng)域的研究，具有擴(kuò)充依戀相關(guān)理論研究的意義。

　　探討通過(guò)進(jìn)行初中生依戀水平團(tuán)體輔導(dǎo)提升初中生人際信任能力的輔導(dǎo)效果，可以為學(xué)校開(kāi)展更有針對(duì)性的改善初中生人際信任狀況提供借鑒。另外，因?yàn)樘岣叱踔猩�依戀水平的團(tuán)體輔導(dǎo)在國(guó)內(nèi)相關(guān)的應(yīng)用研究比較少，通過(guò)這項(xiàng)研究或許能為廣大心理咨詢工作者的實(shí)踐工作提供參考。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，研究分為兩個(gè)部分：第一部分是對(duì)初中生依戀和人際信任的調(diào)查研究及兩者之間的關(guān)系的探討;第二部分是通過(guò)對(duì)初中生依戀的干預(yù)，以提升他們?nèi)穗H信任水平的干預(yù)研究。結(jié)論概括如下：

　　1.初中生依戀在各年級(jí)有顯著差異，初中生依戀在性別、是否獨(dú)生子女和生源地上差異不顯著。

　　2.初中生人際信任在性別和年級(jí)上差異顯著，初中生人際信任在是否獨(dú)生子女和城鄉(xiāng)差異上差異不顯著。

　　3.初中生依戀和人際信任有顯著正相關(guān)，依戀對(duì)人際信任有正向預(yù)測(cè)作用。

　　4.通過(guò)團(tuán)體干預(yù)，成員的依戀水平上升，從而提高了人際信任水平，說(shuō)明團(tuán)體干預(yù)對(duì)提高初中生的依戀水平和人際信任是有效的。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文和存在的不足，由于受到各方面的限制，導(dǎo)致初中生的樣本選取數(shù)量不多，使得取樣的范圍不夠大。雖然在團(tuán)體方案的設(shè)計(jì)、制定和實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)細(xì)節(jié)我都盡可能的考慮周全，但最終還是沒(méi)有達(dá)到所有的團(tuán)體成員都對(duì)活動(dòng)完全滿意。在有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不能夠讓所有的成員都投入其中，今后在這方面還要加強(qiáng)，對(duì)活動(dòng)方案的安排也需要進(jìn)一步的完善。

2023畢業(yè)論文范文 篇13

　　論文題目：注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德與法律責(zé)任

　　論文摘要：對(duì)于一個(gè)職業(yè)而言，其存在的公道性在于它的行為應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)公眾的期看。與此相適應(yīng)，一套職業(yè)的行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上淵源于公眾對(duì)其義務(wù)道德的公道預(yù)期，而不是任何出于減少風(fēng)險(xiǎn)或者保護(hù)其自身利益的行業(yè)考慮。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意到，由于行業(yè)的特點(diǎn)以及社會(huì)作用的差異，每一社會(huì)職業(yè)的義務(wù)道德是有所區(qū)別的。

　　論文關(guān)鍵字：職業(yè)道德、法律責(zé)任、注冊(cè)會(huì)計(jì)

　　一、引言

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師是社會(huì)公眾的普遍信任所派生出來(lái)的公共代理性質(zhì)的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊(cè)會(huì)計(jì)師的技能和知識(shí)來(lái)參與活動(dòng)，從而使他們從事經(jīng)濟(jì)決策活動(dòng)的能力得到了極大的加強(qiáng)。毫無(wú)疑問(wèn)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)也是基于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性和社會(huì)分工的必要而產(chǎn)生，它可彌補(bǔ)社會(huì)公眾精力、知識(shí)的不足，拓展其活動(dòng)空間，進(jìn)步其辦事效率，并且極大地降低其交易本錢(qián)。

　　二、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任

　　1. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則

　　2. 與注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律責(zé)任相關(guān)的概念

　　3. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因

　　4. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策

　　三、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德

　　1.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的現(xiàn)狀

　　2.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因分析

　　3.注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)的重要性

　　4.注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)道德對(duì)于自身的影響

　　四、淺談注冊(cè)會(huì)計(jì)師在當(dāng)今社會(huì)的職業(yè)道德與法律責(zé)任

　　1.注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有哪些道德素質(zhì)

　　2.注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的利害分析

　　3.對(duì)于本行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制的看法

　　五、結(jié)束總結(jié)

　　以上問(wèn)題對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的威脅和防范措施，以及對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因、種類(lèi)和避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策等方面作了具體講述。

2023畢業(yè)論文范文 篇14

　　一般來(lái)說(shuō)，在畢業(yè)論文指導(dǎo)老師宣布畢業(yè)論文的相關(guān)格式的時(shí)候，最終會(huì)將畢業(yè)論文格式改好的模板放在群共享文件里面。這時(shí)，我們可不要傻傻的對(duì)照范文一個(gè)一個(gè)來(lái)修改，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法就是把模板下載在自己的電腦中 ，然后將模板另存一份為自己的!這時(shí)，只要在把自己的內(nèi)容直接復(fù)制過(guò)去即可，像一些公用的內(nèi)容就可以不用管!

　　當(dāng)然不是所有的都得復(fù)制，要知道word復(fù)制的不僅是內(nèi)容，還有內(nèi)容的格式

2023畢業(yè)論文范文 篇15

　　摘要 5-6

　　Abstract 6-7

　　目錄 8-9

　　引言 9-12

　　第一章 漢字教學(xué)概述 12-26

　　第一節(jié) 什么是漢字教學(xué) 12-13

　　第二節(jié) 漢字教學(xué)的歷史概況 13-26

　　第二章 漢字教學(xué)方式改革 26-47

　　第一節(jié) 漢字教學(xué)方式的借鑒與革新 26-39

　　第二節(jié) 不同年級(jí)漢字教學(xué)的側(cè)重點(diǎn) 39-47

　　第三章 漢字教學(xué)方式革新的意義 47-50

　　第一節(jié) 書(shū)寫(xiě)的文明傳遞 47

　　第二節(jié) 民族的未雨綢繆 47-50

　　結(jié)語(yǔ) 50-51

　　致謝 51-52

　　參考文獻(xiàn) 52-53

2023畢業(yè)論文范文 篇16

　　摘要 3-4

　　Abstract 4-5

　　第一章 緒論 8-13

　　1.1 微電網(wǎng)研究背景及意義 8-9

　　1.2 微電網(wǎng)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 9-11

　　1.2.1 容量配置 9-10

　　1.2.2 控制策略 10-11

　　1.3 論文主要研究?jī)?nèi)容 11-12

　　1.4 論文章節(jié)安排 12-13

　　第二章 風(fēng)/光/儲(chǔ)微電網(wǎng)電源和儲(chǔ)能系統(tǒng)模型 13-19

　　2.1 風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng) 13-14

　　2.1.1 功率輸出模型 13-14

　　2.1.2 仿真模型 14

　　2.2 光伏發(fā)電系統(tǒng) 14-16

　　2.2.1 功率輸出模型 15

　　2.2.2 仿真模型 15-16

　　2.3 儲(chǔ)能系統(tǒng) 16-18

　　2.3.1 功率輸出模型 16-17

　　2.3.2 仿真模型 17-18

　　2.4 本章小結(jié) 18-19

　　第三章 風(fēng)/光/儲(chǔ)微電網(wǎng)電源容量?jī)?yōu)化配置 19-28

　　3.1 容量配置流程 19

　　3.2 容量?jī)?yōu)化配置模型 19-22

　　3.2.1 微電網(wǎng)與主網(wǎng)購(gòu)電策略 19-21

　　3.2.2 可靠性模型 21

　　3.2.3 經(jīng)濟(jì)性模型 21-22

　　3.2.4 雙目標(biāo)優(yōu)化模型 22

　　3.3 模擬退火粒子群優(yōu)化算法 22-23

　　3.4 算例 23-26

　　3.4.1 基本數(shù)據(jù) 23-24

　　3.4.2 結(jié)果分析 24-26

　　3.5 本章小結(jié) 26-28

　　第四章 微電源逆變器控制系統(tǒng)模型 28-38

　　4.1 逆變器工作原理 28-30

　　4.2 逆變器控制方法 30-36

　　4.2.1 PQ 控制系統(tǒng)模型 31-33

　　4.2.2 VF 控制系統(tǒng)模型 33-35

　　4.2.3 分布式儲(chǔ)能控制器模型 35-36

　　4.3 參數(shù)計(jì)算 36-37

　　4.3.1 PI 參數(shù) 36

　　4.3.2 LC 參數(shù) 36-37

　　4.4 本章小結(jié) 37-38

　　第五章 風(fēng)/光/儲(chǔ)微電網(wǎng)控制策略 38-55

　　5.1 DS 系統(tǒng)的應(yīng)用 38-44

　　5.1.1 DS 系統(tǒng)控制策略 39-40

　　5.1.2 算例 40-44

　　5.2 基于 DS 和 CS 混合儲(chǔ)能的微電網(wǎng)控制策略 44-47

　　5.2.1 微電源逆變器的 PQ 控制策略 45-46

　　5.2.2 CS 系統(tǒng)逆變器的 PQ/VF 控制策略 46-47

　　5.3 算例 47-54

　　5.3.1 參數(shù)設(shè)定 47-48

　　5.3.2 孤島運(yùn)行和切負(fù)荷 48-50

　　5.3.3 孤島運(yùn)行時(shí)電源投切 50-52

　　5.3.4 離網(wǎng)/并網(wǎng)運(yùn)行模式轉(zhuǎn)換 52

　　5.3.5 微電網(wǎng)向主網(wǎng)輸出功率 52-54

　　5.4 本章小結(jié) 54-55

　　第六章 結(jié)論與展望 55-57

　　6.1 結(jié)論 55-56

　　6.2 展望 56-57

　　參考文獻(xiàn) 57-62

　　致謝 62-63

　　攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 63

　　攻讀碩士學(xué)位期間參加的科研項(xiàng)目 63-64

2023畢業(yè)論文范文 篇17

　　各位老師，你們好！

　　我叫，來(lái)自xx級(jí)財(cái)務(wù)管理x班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在x老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對(duì)我四年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　從會(huì)計(jì)公式：收入–成本=利潤(rùn)可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤(rùn)的高低。通過(guò)成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對(duì)成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，另一方面企業(yè)通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代本管理理論，引進(jìn)科學(xué)的成本控制方法，明確成本責(zé)任制度，調(diào)動(dòng)工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，保證成本控制目標(biāo)和企業(yè)利潤(rùn)最大化目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文運(yùn)用理論研究和實(shí)證分析相結(jié)合的研究方法，采用歸納和演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設(shè)計(jì)共分六章。

　　第一章導(dǎo)論，闡明了成本控制的目的和意義，并說(shuō)明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對(duì)成本控制的含義、內(nèi)容和影響因素進(jìn)行分析。第三章當(dāng)前企業(yè)成本控制的現(xiàn)狀分析，從企業(yè)的體制、價(jià)值鏈和管理方面入手。第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng)新思路，引入現(xiàn)代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點(diǎn)剖析海爾集團(tuán)的成本控制方法。第六章結(jié)束語(yǔ)，是整個(gè)設(shè)計(jì)的總結(jié)，說(shuō)明了企業(yè)成本控制的重要性

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

　　由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個(gè)人知識(shí)能力水平有限，使論文在內(nèi)容嚴(yán)密上和結(jié)構(gòu)的完整上有待提高。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

　　謝謝！

2023畢業(yè)論文范文 篇18

　　點(diǎn)擊“格式”→“樣式”，在圖1的樣式對(duì)話框中選定“標(biāo)題1”，點(diǎn)擊“更改”。

　　圖1：樣式對(duì)話框

　　(1) 設(shè)置字體：在圖2的“更改樣式”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“格式”按鈕，在彈出的菜單中點(diǎn)擊“字體”。

　　圖2：更改樣式對(duì)話框

　　在圖3的“字體對(duì)話框”中，將“中文字體”設(shè)為黑體，“西文字體”設(shè)為arial，“字形”設(shè)為常規(guī)，“字號(hào)”設(shè)為三號(hào)，點(diǎn)擊確定按鈕。

　　(2) 設(shè)置段落格式：在圖2的“更改樣式”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“格式”按鈕，在彈出菜單中點(diǎn)擊“段落”。在圖4的“段落”對(duì)話框中，將“縮進(jìn)”設(shè)為0，“特殊格式”設(shè)為無(wú)，“行距”設(shè)為單倍行距，“間距”段前和段后都為0.5行，“大綱級(jí)別”設(shè)為1級(jí)，“對(duì)齊方式”設(shè)為居中，然后點(diǎn)擊“確定”按鈕。

　　圖3：字體對(duì)話框

　　圖4：段落對(duì)話框

　　(3) 確認(rèn)設(shè)置結(jié)果：

　　圖5：更改樣式對(duì)話框

　　以上設(shè)置完成后，回到“更改樣式”對(duì)話框(圖5)，選定“自動(dòng)更新”和“添至模板”，然后點(diǎn)擊“確定”按鈕，回到圖1，點(diǎn)擊“應(yīng)用”按鈕。

2023畢業(yè)論文范文 篇19

　　各位老師，下午好! 我叫，是2017級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的實(shí)驗(yàn)研究》，論文是在鐘育彬?qū)�師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是必要的和必需的。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，是數(shù)學(xué)教育的重大課題。培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力并不是高不可攀的，而是能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)中腳踏實(shí)地做好的。數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力可以讓學(xué)生憑借數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化與發(fā)展，逐漸有量變到質(zhì)變，向較深層次跳躍，以便為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　數(shù)學(xué)建模法是研究數(shù)學(xué)的基本方法之一，數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)自身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模教學(xué)不僅能夠使學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，更是讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重要途徑和手段，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的重要方法，對(duì)學(xué)生形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。

　　數(shù)學(xué)建模成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的有效途徑之一。事實(shí)上，我國(guó)的一些教育工作者在這一領(lǐng)域已經(jīng)做了初步的研究工作，但是這些研究大多局限于理論的探討，而對(duì)于數(shù)學(xué)建模與創(chuàng)造性思維能力的關(guān)系，特別是如何通過(guò)數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力方面的研究還很少，并且大都不夠深入，不夠系統(tǒng)，研究結(jié)論缺少實(shí)證研究的有力支持。

　　本文嘗試開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究去探討數(shù)學(xué)建模與高中生創(chuàng)造性思維能力之間的關(guān)系，并做出假設(shè)：數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力。本文通過(guò)驗(yàn)證假設(shè)目的是證明數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的有效性，從而給廣大高中數(shù)學(xué)教師一定的教學(xué)啟示，推動(dòng)他們積極開(kāi)展數(shù)學(xué)建模教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，為加快培養(yǎng)創(chuàng)造性人才做出貢獻(xiàn)。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　基于以上問(wèn)題和現(xiàn)狀，本文嘗試開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究去探討數(shù)學(xué)建模與高中生創(chuàng)造性思維能力之間的關(guān)系，并做出假設(shè)：數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力。

　　首先，本文介紹了研究背景，研究目的和意義，其次，綜述了關(guān)于創(chuàng)造性思維能力和數(shù)學(xué)建模的理論基礎(chǔ)，探討了數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的教學(xué)思路，接著進(jìn)一步開(kāi)展了為期十六周的實(shí)驗(yàn)研究。在一所普通高中的二年級(jí)中選擇兩個(gè)平行班作為實(shí)驗(yàn)班和控制班。作者在實(shí)驗(yàn)班開(kāi)展數(shù)學(xué)建模教學(xué)，而在控制班仍然實(shí)施傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和創(chuàng)造性思維能力測(cè)試，確保兩個(gè)班無(wú)明顯差異。實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和創(chuàng)造性思維能力測(cè)試，開(kāi)展數(shù)據(jù)分析并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析與討論，研究證明了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力有了明顯的提高。研究表明，數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。最后，指出了本研究的主要結(jié)論，提供了關(guān)于數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的一些教學(xué)啟示，同時(shí)對(duì)于本研究的局限性做了一一說(shuō)明。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　這篇論文的寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

　　謝謝!

2023畢業(yè)論文范文 篇20

　　各位老師，下午好! 我叫高婷，是2017級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《美、日影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造比較研究》，論文是在潘明歌導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　從美、日成功的反派角色塑造案例中，我們可以看到影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造手法的多樣性。首先，“臉譜化”在動(dòng)畫(huà)電影中并不是一個(gè)貶義詞，而是可以作為一種創(chuàng)作的手法，人物性格鮮明，善、惡對(duì)比強(qiáng)烈。“非黑即白”的人物性格可以迅速將觀眾帶入影片的情境中，同時(shí)也讓小觀眾易于理解、記憶。其次，“復(fù)雜化”也不失為另一種創(chuàng)作方式。特別是在“臉譜化”無(wú)法吸引更多的觀眾以及創(chuàng)造更多具有創(chuàng)新性的情節(jié)時(shí)，反派角色的塑造也需要適時(shí)的向多元化發(fā)展。

　　本文將以商業(yè)動(dòng)畫(huà)為平臺(tái)，以敘事性的動(dòng)畫(huà)影片為探討對(duì)象，這一類(lèi)動(dòng)畫(huà)也就是我們常說(shuō)的院線動(dòng)畫(huà)、劇場(chǎng)版動(dòng)畫(huà)。文章將首先分析影院動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)及反派角色的重要性：

　　陪襯正面角色、展現(xiàn)個(gè)性、豐富、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、揭示人性黑暗面、引導(dǎo)是非價(jià)值觀。并嘗試從美、日兩國(guó)不同的民族文化入手，在對(duì)代表東、西方文化的日本、美國(guó)的社會(huì)文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討兩國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中對(duì)于反派角色的塑造。最后，通過(guò)對(duì)我國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造中的不足進(jìn)行分析，希望能夠引起動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者對(duì)于反派角色塑造的重視，并嘗試對(duì)我國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造提出建議。

　　反派角色是影院動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中不可忽視的一個(gè)關(guān)鍵性因素，即使觀眾再厭惡反派角色，都不可否認(rèn)，反派角色在制造矛盾沖突、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展上都起到了重要的作用。研究美、日影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造，具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。研究意義在于：首先，本文通過(guò)對(duì)美、日影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造進(jìn)行比較、研究，尋其異同而究其規(guī)律。試圖對(duì)反派角色的塑造以文化、民族、時(shí)代背景為依托進(jìn)行深入的研究，并對(duì)塑造成功的反派角色做以詳細(xì)的分析。此研究能夠拓展國(guó)內(nèi)對(duì)于美、日兩國(guó)角色塑造的成功模式、民族內(nèi)核、時(shí)代精神等方面的理論研究，同時(shí)也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)理論界關(guān)于反派角色研究的一些空白，具有學(xué)術(shù)意義。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文通過(guò)對(duì)美、日兩國(guó)的社會(huì)文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素進(jìn)行比較，并以此為理論依據(jù)，進(jìn)一步對(duì)美、日兩國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中塑造成功的反派角色在造型、色彩、動(dòng)作、性格等設(shè)定方面的差異進(jìn)行比較、分析，尋其異同而究其規(guī)律。最后，在研究分析的基礎(chǔ)上，反思中國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造的不足，并對(duì)中國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造提出可行性建議。

　　本文共分為五個(gè)部分，

　　第一部分緒論主要闡述了課題的研究背景，提出了影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的重要性，分析美、日反派角色塑造的意義與價(jià)值，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究趨勢(shì)。

　　第二部分對(duì)影院動(dòng)畫(huà)的特殊性及反派角色在影院動(dòng)畫(huà)中的重要性進(jìn)行研究，闡明選擇影院動(dòng)畫(huà)中的反派角色進(jìn)行研究的目的及研究?jī)r(jià)值。

　　第三部分是對(duì)美、日兩國(guó)反派角色塑造的文化背景進(jìn)行解析，分析影響反派形象塑造的重要因素，包括：社會(huì)文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素。

　　第四部分對(duì)美、日兩國(guó)的反派角色進(jìn)行分析，將關(guān)注點(diǎn)集中到兩國(guó)反派角色塑造的差異性比較上。試圖將之前對(duì)于美、日兩國(guó)的文化背景研究、分析的理論依據(jù)引入到兩國(guó)反派角色的塑造中去。本章主要分析、比較了美、日兩國(guó)反派角色在造型、色彩、動(dòng)作、性格等方面的差異。

　　第五部分是文章的總結(jié)部分，也是本文的落腳點(diǎn)，通過(guò)對(duì)美、日影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造的比較，剖析中國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造的現(xiàn)狀及差距，在對(duì)其存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，就中國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造提出了系統(tǒng)性、可行性的意見(jiàn)和建議。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　由于課題的復(fù)雜性，需要借助心理學(xué)、東西方文化、歷史等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)來(lái)完成研究，也因?yàn)闀r(shí)間、精力等方面的原因，對(duì)課題的研究深度不夠，仍需要繼續(xù)努力。

　　謝謝!

2023畢業(yè)論文范文 篇21

　　摘要 4-6

　　Abstract 6-7

　　致謝 8-11

　　第1章 緒論 11-17

　　1.1 研究的緣起 11

　　1.2 文獻(xiàn)綜述 11-16

　　1.2.1 國(guó)外讀寫(xiě)結(jié)合研究現(xiàn)狀 12

　　1.2.2 國(guó)內(nèi)讀寫(xiě)結(jié)合研究現(xiàn)狀 12-14

　　1.2.3 圖式理論研究現(xiàn)狀 14-16

　　1.3 研究思路和研究方法 16-17

　　第2章 《教程》的理論分析 17-28

　　2.1 《教程》基本情況 17-18

　　2.2 基于圖式理論的《教程》分析 18-28

　　2.2.1 內(nèi)容圖式 19-22

　　2.2.2 形式圖式 22-25

　　2.2.3 語(yǔ)言圖式 25-28

　　第3章 《教程》的應(yīng)用分析 28-43

　　3.1 教師對(duì)教材的使用調(diào)查 28-30

　　3.2 學(xué)生對(duì)教材的使用調(diào)查 30-31

　　3.3 對(duì)《教程》的修改建議 31-36

　　3.3.1 激活原有圖式 31

　　3.3.2 建構(gòu)新的圖式 31-36

　　3.4 《教程》的教案設(shè)計(jì) 36-43

　　第4章 結(jié)語(yǔ) 43-44

　　參考文獻(xiàn) 44-47

　　附錄 47-58

2023畢業(yè)論文范文 篇22

　　[71]楊鐸。淺析中國(guó)傳統(tǒng)玩具在現(xiàn)代玩具設(shè)計(jì)中的傳承與發(fā)展[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[72]高中達(dá)。學(xué)齡前兒童玩具設(shè)計(jì)在當(dāng)代教育啟蒙中的應(yīng)用研究[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[73]朱明星。交互式兒童玩具的研究[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[74]方琴。手推車(chē)改良設(shè)計(jì)[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[75]馬鋒。玩具設(shè)計(jì)中的兒童心理因素[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[76]潘飛。中國(guó)高校玩具教育研究[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[77]�；�。玩具在成人情感表達(dá)需求中的功能研究[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[78]劉飛龍。中國(guó)傳統(tǒng)民間玩具文化研究與市場(chǎng)再開(kāi)發(fā)[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[79]王瑋。兒童木制玩具設(shè)計(jì)[D].浙江理工大學(xué)，2019.

　　[80]張宇光。民間玩具的特點(diǎn)與功能性在幼兒園設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D].中原工學(xué)院，2019.

　　[81]譚靜靜。色彩在兒童產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[D].青島理工大學(xué)，2019.

　　[82]魯珍。上海市幼兒教師、幼兒家長(zhǎng)、幼兒視野中的“好幼兒園”[D].華東師范大學(xué)，2019.

　　[83].新品推介[J].玩具世界，2019,（12）：45-48.

　　[84].國(guó)內(nèi)新上市玩具市[J].中外玩具制造，2019,（12）：56-58.

　　[85]鄧超。中國(guó)玩具共享平臺(tái)的建立研究[D].華南理工大學(xué)，2019.

　　[86]張锏水。杭州M孕嬰連鎖公司發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].石河子大學(xué)，2019.

　　[87]周玉翠。基于兒童素質(zhì)教育的玩具設(shè)計(jì)探索性研究[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[88]吳瑕。震后兒童療傷玩具的設(shè)計(jì)研究[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[89]高冉冉。紙玩具開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)研究[D].天津科技大學(xué)，2019.

　　[90]張偉華。定格動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的研究[D].哈爾濱工程大學(xué)，2019.

　　[91]彭許貴。長(zhǎng)沙子母孕嬰連鎖公司發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].中南大學(xué)，2019.

　　[92]陳蘇娜。噯呵天然草本系列產(chǎn)品市場(chǎng)定位及營(yíng)銷(xiāo)組合策略研究[D].華東理工大學(xué)，2019.

　　[93].國(guó)內(nèi)新品&推薦產(chǎn)品[J].中外玩具制造，2019,（01）：56-59.

　　[94]孫寧。兒童木質(zhì)玩具創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略研究[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2019,（07）：36-37.

　　[95].新品推介[J].玩具世界，2019,（04）：43-44.

　　[96]馮鳴，包海默，許坤，呂思航。兒童玩具創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2019,2（04）：117-119.

　　[97]陳澤鋒。雙展齊發(fā)，品牌薈萃，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展潮流--來(lái)自第25屆廣州國(guó)際玩具展暨第4屆廣州童車(chē)及嬰童用品展覽會(huì)的報(bào)道[J].玩具世界，2019,（05）：9-12.

　　[98].新品推介[J].玩具世界，2019,（05）：47-50.

　　[99].新品推介[J].玩具世界，2019,（07）：37-40.

　　[100].國(guó)內(nèi)新品&推薦產(chǎn)品[J].中外玩具制造，2019,（09）：42-44.

　　[101].木藝新番玩樂(lè)生活--“木玩世家”杯玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽精彩盤(pán)點(diǎn)[J].中外玩具制造，2019,（11）：89.

　　[102]顏冬。我國(guó)現(xiàn)代兒童玩具設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019,9（03）：132-135.

　　[103].木藝新番玩樂(lè)生活--“木玩世家”杯玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽精彩盤(pán)點(diǎn)[J].玩具世界，2019,（11）：29.

　　[104]李璐。兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)探究[D].山西師范大學(xué)，2019.

　　[105]王小燕。為孩子打造藝術(shù)夢(mèng)想的天堂[J].華人時(shí)刊（校長(zhǎng)），2019,（04）：140-141.

2023畢業(yè)論文范文 篇23

　　[1]李志生，梅勝，等.以就業(yè)為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐與探討[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019（增刊）.

　　[2]孫政榮.大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)之間的矛盾分析[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（理工版），2019（4）.

　　[3]姚裕群.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題調(diào)查與研究[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2019（7）.

　　[4]晉燕“目標(biāo)體驗(yàn)自主探究”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐課題方案，《教育前沿與探索》2019.2

　　[5]馬連湘郭桂萍廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與方案的設(shè)計(jì)，《吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》2019.1

　　[6]專業(yè)指在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)描述中，畢業(yè)生就業(yè)崗位涉及廣告行業(yè)的專業(yè)。

　　廣告畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)：

　　[1]張紅，易崇英.廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J].新余高專學(xué)報(bào)，2019(10).

　　[2]陳月明.美國(guó)高校廣告教育[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2019(2).

　　[3]楊先順.建構(gòu)我國(guó)廣告創(chuàng)新型教育模式的思路[n當(dāng)代傳播，2019(5).

　　[4]張信和，蘇毅超.廣告專業(yè)“業(yè)務(wù)專案組”型畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐與探討[J].成人教育，2019(12).

　　[5]陳培愛(ài).中外廣告史[M]北京：中國(guó)物價(jià)出版社，2019.

2023畢業(yè)論文范文 篇24

　　各位老師，上午好!我叫，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)課例研究》。論文是在范文貴導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文的目的。

　　通過(guò)大量的閱讀文獻(xiàn)，觀察建模課例，分析建模教學(xué)與其他教學(xué)的異同，研究數(shù)學(xué)建模步驟在教學(xué)中是如何體現(xiàn)的。筆者根據(jù)課堂觀察設(shè)計(jì)一堂建模教學(xué)的課程，并通過(guò)這堂課的收獲提出一些可行性的建議，為今后的建模教學(xué)提供幫助。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。

　　本文基于模型思想的重要性，通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，初步了解國(guó)內(nèi)外是如何定義模型思想與建模理論的，而后對(duì)課例進(jìn)行課堂觀察，進(jìn)行定性與定量的分析并總結(jié)，來(lái)研宄數(shù)學(xué)建模的步驟，觀察教師在教學(xué)過(guò)程中是如何潛移默化的將建模思想運(yùn)用到其中的。最后，筆者根據(jù)之前教師授課的經(jīng)驗(yàn)，借鑒有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一堂建模教學(xué)課，并從授課的經(jīng)驗(yàn)與之前觀察到的數(shù)據(jù)，盡量為數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)建模教學(xué)提出了一些可行性的教學(xué)建議。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

　　謝謝!

2023畢業(yè)論文范文 篇25

　　點(diǎn)擊“格式”→“樣式”，在圖1的樣式對(duì)話框中選定“標(biāo)題1”，點(diǎn)擊“更改”。

　　圖1：樣式對(duì)話框

　　(1) 設(shè)置字體：在圖2的“更改樣式”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“格式”按鈕，在彈出的菜單中點(diǎn)擊“字體”。

　　圖2：更改樣式對(duì)話框

　　在圖3的“字體對(duì)話框”中，將“中文字體”設(shè)為黑體，“西文字體”設(shè)為arial，“字形”設(shè)為常規(guī)，“字號(hào)”設(shè)為三號(hào)，點(diǎn)擊確定按鈕。

　　(2) 設(shè)置段落格式：在圖2的“更改樣式”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“格式”按鈕，在彈出菜單中點(diǎn)擊“段落”。在圖4的“段落”對(duì)話框中，將“縮進(jìn)”設(shè)為0，“特殊格式”設(shè)為無(wú)，“行距”設(shè)為單倍行距，“間距”段前和段后都為0.5行，“大綱級(jí)別”設(shè)為1級(jí)，“對(duì)齊方式”設(shè)為居中，然后點(diǎn)擊“確定”按鈕。

　　圖3：字體對(duì)話框

　　圖4：段落對(duì)話框

　　(3) 確認(rèn)設(shè)置結(jié)果：

　　圖5：更改樣式對(duì)話框

　　以上設(shè)置完成后，回到“更改樣式”對(duì)話框(圖5)，選定“自動(dòng)更新”和“添至模板”，然后點(diǎn)擊“確定”按鈕，回到圖1，點(diǎn)擊“應(yīng)用”按鈕。

2023畢業(yè)論文范文 篇26

　　[1]萬(wàn)年青.淺議我國(guó)農(nóng)村社會(huì)保障制度的完善[J].農(nóng)業(yè)科技管理，2019，06：72-74.

　　[2]祝萍，周沛.我國(guó)農(nóng)村社會(huì)保障制度的重構(gòu)與彌合[J].求索，2019，11：68-71.

　　[3]王燁昕，邱宏霞.加快我國(guó)農(nóng)村社會(huì)保障制度的改革[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2019，15：157.

　　[4]吳國(guó)珍.政府在欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村社會(huì)保障中的主導(dǎo)作用[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（1）.

　　[5]張勁松，唐貴伍.農(nóng)村社會(huì)保障體系的變遷與政府職能轉(zhuǎn)型的制度安排[J].改革與戰(zhàn)略，2019，（5）.

　　[6]鄭功成.農(nóng)村社會(huì)保障的誤區(qū)與政策取向[J].社會(huì)保障制度，2019，（11）.

　　[7]馬千里，倪曉穎.青海省就業(yè)、社會(huì)保障制度現(xiàn)狀與對(duì)策..2019.5.24

2023畢業(yè)論文范文 篇27

　　《科學(xué)學(xué)在中國(guó)》

　　科學(xué)學(xué)是人類(lèi)文明進(jìn)步的必然產(chǎn)物�？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)越來(lái)越要求對(duì)科學(xué)技術(shù)的結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律，以及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行研究。于是，科學(xué)學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生了。

　　科學(xué)學(xué)是以科學(xué)為主要研究對(duì)象，由自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科交里融合形成的一個(gè)研究領(lǐng)域，是研究科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合學(xué)科�？茖W(xué)學(xué)作為一門(mén)“元科學(xué)”、“軟科學(xué)”，在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步、協(xié)調(diào)科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)與社會(huì)、科學(xué)與人文關(guān)系，促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化、規(guī)范化方面，有著重要的功能，起著重要的作用。近30年來(lái)的科學(xué)學(xué)在中國(guó)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　目錄

　　科學(xué)學(xué)在中國(guó)(代序)

　　第1章 科學(xué)學(xué)在中國(guó)前史

　　1.1 提出中國(guó)科學(xué)發(fā)展途徑的代表人物

　　1.2 中國(guó)科學(xué)社和《科學(xué)》雜志

　　1.3 建國(guó)前中國(guó)學(xué)者對(duì)科學(xué)論的研究

　　1.4 建國(guó)初至文革前的科學(xué)論研究

　　第2章 我國(guó)科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)

　　2.1 科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)工程指向

　　2.2 國(guó)外科學(xué)學(xué)信息資源的輸入與開(kāi)發(fā)：經(jīng)典著作和情報(bào)作品

　　2.3 我國(guó)科學(xué)學(xué)知識(shí)資源的整合和利用 綜合性著作、教材和工具書(shū)

　　2.4 我國(guó)科學(xué)學(xué)基礎(chǔ)理論和歷史研究：理論性專著

　　2.5 我國(guó)科學(xué)學(xué)應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)工作：應(yīng)用性專著

　　第3章 中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)的創(chuàng)建與發(fā)展

　　3.1 研究會(huì)創(chuàng)建的背景與條件

　　3.2 全國(guó)第一次科學(xué)學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)與研究會(huì)的組織;隹備

　　3.3 九華山會(huì)議與研究會(huì)的創(chuàng)建與鞏固

　　3.4 世紀(jì)之交研究會(huì)的更新與發(fā)展

　　3.5 當(dāng)前研究會(huì)的活動(dòng)態(tài)勢(shì)

　　3.6 研究會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、啟示和前景展望

　　第4章 科學(xué)學(xué)期刊在中國(guó)

　　4.1 前史期刊：他山之石

　　4.2 先行期刊：借巢引鳳

　　4.3 研究會(huì)刊：學(xué)術(shù)家園

　　4.4 同類(lèi)期刊：共同繁榮

　　第5章 科學(xué)學(xué)在大學(xué)

　　5.1 科學(xué)學(xué)在中國(guó)大學(xué)的興起與發(fā)展

　　5.2 大學(xué)科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)

　　5.3 大學(xué)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)與合作網(wǎng)絡(luò)

　　第6章 科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國(guó)

　　6.1 科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國(guó)的歷程

　　6.2 中國(guó)科學(xué)計(jì)量學(xué)主要成就

　　6.3 中國(guó)利學(xué)計(jì)量學(xué)的國(guó)際交流

　　第7章 科學(xué)學(xué)的國(guó)際交流

　　7.1 訪蘇見(jiàn)聞：新兩伯利亞“利學(xué)城”

　　7.2 科學(xué)計(jì)量學(xué)與信息計(jì)量學(xué)：從世界看中國(guó)

　　7.3 從普賴斯到魯索：影響中國(guó)科學(xué)計(jì)量學(xué)發(fā)展的若干國(guó)際交往紀(jì)事

　　7.4 我同三位歐洲科學(xué)學(xué)家的交往

　　7.5 國(guó)際科技園區(qū)的管窺

　　7.6 IASP第17屆科技園世界大會(huì)

　　附錄A 國(guó)內(nèi)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)介紹

　　附錄B 中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)大事記

　　附錄C 中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)歷屆理事會(huì)成員名單

　　參考文獻(xiàn)

2023畢業(yè)論文范文 篇28

　　各位老師，上午好!

　　我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　……

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文分成……個(gè)部分.

　　第一部分是……。這部分主要論述……

　　第二部分是……。這部分分析……

　　第三部分是……

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

　　這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

　　各位老師：

　　下午好!

　　我叫，是xx級(jí)xx1班的學(xué)生，我的論文題目是《基于c/s的圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)》，論文是在朱導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文分成五個(gè)部分.

　　第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。

　　第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

　　第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

　　第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求，以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.

　　第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

　　這篇論文的寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

　　謝謝!