學(xué)習(xí)考察報告范文（精選8篇）

學(xué)習(xí)考察報告范文 篇1

　　于*年11月經(jīng)公開招考進入團市委工作，歷任等職，現(xiàn)任共青團XX市委副書記，經(jīng)過對該同志的認(rèn)真考察，我們意見如下：

　　一、思想政治素質(zhì)高。

　　該同志思想上與市委、市政府保持高度一致，堅決擁護黨的各項方針政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持以鄧 小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想武裝自己。做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。

　　二、工作扎實努力，敢打硬仗，勇于創(chuàng)新。

　　自擔(dān)任團市委學(xué)少部部長和組宣部部長以來，認(rèn)真履行學(xué)少部部長和組宣部部長的職責(zé)，深入基層調(diào)查研究，尋找新時期加強少先隊工作和基層團組織建設(shè)的有效途徑。少先工作方面，引導(dǎo)全市少先隊組織廣泛開展“雛鷹行動”和“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動，全市少先隊工作有了長足的發(fā)展，少年兒童綜合素質(zhì)得到進一步加強，團的基層組織建設(shè)方面，帶領(lǐng)全市各級團組織堅持以黨建帶團建，廣泛開展團員先進性教育，切實加強團干培訓(xùn)工作，全市團的基層組織建設(shè)不斷加強，團員團干隊伍建設(shè)有了進一步提高。

　　幾年來，團市委被評為全省創(chuàng)建五四紅旗團委活動組織獎、全省少先隊工作先進集體，我市共涌現(xiàn)出**個全國五四紅旗團支部，**個全國少先隊紅旗大隊，*余個全省五四紅旗團委，所省級少先隊工作示范學(xué)校，有兩名同志就獲得省級星星火炬獎?wù)拢?*名同志被評為全省十佳少先隊輔導(dǎo)員，**名學(xué)生被評為，*余名同志被評為省級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，多名學(xué)生受到全國、省的表彰，該同志自己也被評為全省少先隊先進工作者。擔(dān)任以后，該同志認(rèn)真抓好自己分管的工作，組織了“手拉手百萬圖書進鄉(xiāng)村”活動和“做誠信公民，鑄誠信潛江”演講賽，取得了較好的影響，分管的工作也得到了市委、市政府和團省委的高度肯定。

　　在對待本職工作勤勤懇懇、一絲不茍的同時，該同志還積極參與團市委各項中心工作和大型活動，從不敷衍了事，不擺花架子，不搞形式主義，總是從實際出發(fā)，盡己所能，不斷創(chuàng)新。為團市委各項大型活動的成功舉辦立下了汗馬功勞。

　　三、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從各方面嚴(yán)格要求自己。

　　生活上不驕不躁，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵章守紀(jì)，廉潔自律，不侵占公家一分一厘，不行賄受賄。為人謙虛謹(jǐn)慎，善于聽取他人意見，博采眾長，不斷完善自己。嚴(yán)以律己，寬以待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。

　　四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

　　一方面注重加強政治理論學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)掌握馬列主義毛 澤東思想，正確學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧 小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想精髓，做到理論聯(lián)系實際，理論指導(dǎo)實踐。另一方面注重加強文化知識學(xué)習(xí)，平時十分注重閱讀報紙雜志，從中吸取知識，93年就自費參加了華中師范大學(xué)中文系的函授學(xué)習(xí)，目前還買了電腦、上了網(wǎng)，刻苦鉆研電腦知識，努力從各方面夯實自己的文化功底，積極迎接wto的挑戰(zhàn)。第三，注重加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到書本上學(xué)，從文件中看，在工作實踐中摸索，通過學(xué)習(xí)，使自己成為業(yè)務(wù)的行家，崗位的能手，通過學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的修養(yǎng)。

　　該同志近幾年年度考核分別為優(yōu)秀、稱職。

學(xué)習(xí)考察報告范文 篇2

　　20xx年10月2日—17日，在師黨校的組織下，我們秋季學(xué)習(xí)班在黨校老師的帶領(lǐng)下，赴江蘇、浙江等地進行了考察學(xué)習(xí)。這次江、浙之行，使我開闊了眼界，啟發(fā)了思路，收益匪淺。透過學(xué)習(xí)考察，我們近距離、多角度地感受到了江、浙的魅力，理解了超多新視點、新思路。江、浙的經(jīng)驗和成就令人振奮、催人奮進，同時也讓我們深思，江、浙能取得如此輝煌的成就，其成功的秘訣是什么？有哪些能夠借鑒的經(jīng)驗？現(xiàn)將我本人的學(xué)習(xí)考察狀況和體會報告如下：

　　在中國，最有實力的經(jīng)濟省份中，浙江有著明顯的優(yōu)勢——全方位的開發(fā)，均衡的經(jīng)濟發(fā)展。它有著中國越的金融環(huán)境，最多的對外投資，最多的百強縣和千強鎮(zhèn)，也是連續(xù)幾年賺取外匯最多，居民收入的省份�！罢闵獭�、“溫商”也成為近十年最蜚聲海內(nèi)外的投資軍團。而中國自己的中，浙江品牌更是家喻戶曉：娃哈哈、紅蜻蜓、奧康、吉利……其擁有的中國第一已不勝枚舉。雖然只去了千島湖、西湖、海寧等地，我一向在想，到底是怎樣的魔力，讓一個以前并不發(fā)達(dá)的地方迅速躍居為中國富翁最密集的地區(qū)之一，但是我認(rèn)為浙江民營經(jīng)濟的崛起與浙江的政策環(huán)境、人文和教育環(huán)境、自然環(huán)境是密不可分的。

　　感受一：自我創(chuàng)業(yè)和吃苦耐勞的精神文化是其發(fā)展的不竭動力。據(jù)了解，浙江在改革開放前一向是個“一大三小”的省份：即人口大省、資源小省、國家投入小省、工業(yè)小省。

　　能夠這樣說，浙江的民營經(jīng)濟的發(fā)展是無路可選的結(jié)果。浙江發(fā)展民營經(jīng)濟之初，并非是對民營經(jīng)濟有清楚深刻的認(rèn)識，而是一種被-迫無奈的選取，此刻看來，浙江這樣的“�！保瑓s是被“逼”出來的。浙江人認(rèn)識到要盡快擺脫貧困落后，務(wù)必主動尋找適合浙江的生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)模式。強烈的脫貧欲望，讓浙江人堅忍不拔，他們自比為“野草”——善于從石縫中求生存。黨的十一屆三中全會以來的改革開放政策讓浙江人找到了脫貧致富的捷徑，千家萬戶創(chuàng)辦家庭工業(yè)，千軍萬馬跑市場營銷，離鄉(xiāng)背井，肩挑背扛各種商品出此刻全國各地，不等不靠不要，堅持自主自強自立，勇于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，取得了輝煌的發(fā)展成就，于是浙江民營經(jīng)濟如星星之火，幾年間燃遍浙江各地。浙江人民的生活實現(xiàn)了由基本溫飽向總體小康轉(zhuǎn)變并向全面小康邁進的大轉(zhuǎn)變。在整個轉(zhuǎn)變的過程中煥發(fā)出來的精神尤其讓人嘆服和學(xué)習(xí)。他們那種“白天當(dāng)老板、晚上睡地板”的拼搏精神、“敢冒天下人不敢冒的險、敢吃天下人不愿吃的苦、敢賺天下人看不起眼的錢”的創(chuàng)新精神，讓我們嘆服。正是這種自我創(chuàng)業(yè)和吃苦耐勞的精神文化底蘊給浙江民營企業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，是其蓬勃發(fā)展的不竭動力。這種精神力量給人的震撼也是此次浙江之行尤其打動我的地方。

　　感受二：只為成功想辦法，不為落后找理由。這次浙江之行，所到之地，可贊可嘆、可圈可點之處隨時可見，尤其是浙江民營經(jīng)濟所呈現(xiàn)的鋪天蓋地、熱浪滾滾的氣勢，給人以強烈的沖擊力和震撼力。

　　在參觀了江蘇的張家港市永聯(lián)村后，一個工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的典型讓我們驚嘆，華夏第一鋼村——永聯(lián)，這個曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟最落后的村。改革開放以來，永聯(lián)村依靠黨的農(nóng)村政策和“敢破敢立、自強不息、團結(jié)奉獻、實干爭先”的永聯(lián)精神，堅持按市場經(jīng)濟規(guī)律辦事，抓住各種發(fā)展機遇，歷經(jīng)以工興村、軋鋼富村、并隊擴村、煉鋼強村等階段，已發(fā)展成為蘇南地區(qū)面積、人口最多、經(jīng)濟實力的行政村之一。永聯(lián)村長期以來堅持共建共享、共同富裕的原則，用心探索和實踐了從計劃經(jīng)濟時代的群眾生產(chǎn)向商品經(jīng)濟時代的群眾經(jīng)濟轉(zhuǎn)變、繼而向市場經(jīng)濟條件下的群眾資本跨越的發(fā)展路徑，闖出了既充分體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性，又充分尊重市場經(jīng)濟規(guī)律的中國特色社會主義新農(nóng)村模式。

　　在考察的三天里，透過聽、走，看，它之所以經(jīng)濟發(fā)展的很快，成功經(jīng)驗在于：

　　（一）以思想解放為先導(dǎo)，開創(chuàng)了高效快速的發(fā)展局面。之所以發(fā)展快，就是因為他們的思想解放程度高，創(chuàng)新意識強，敢闖敢試，敢想敢干。

　　（二）以招商引資為重點，構(gòu)成了全面開放的經(jīng)濟格局。他們把資金、技術(shù)、人才、管理經(jīng)驗吸引進來，這是經(jīng)濟發(fā)展的首選之路；“大開放、大發(fā)展，小開放、小發(fā)展，不開放、難發(fā)展”，這是經(jīng)濟發(fā)展的成功經(jīng)驗。招商引資的秘訣：一是以情招商。他們注重招商先交友，增進感情，很多招商引資人員與外商建立了濃厚的友情。二是以

　　恒招商。在招商中，xx人有一股不達(dá)目的不罷休的“韌勁”和“盯勁”。用他們自己的一句話：“象螞蟥一樣釘在項目上”，“臉皮要厚，不怕吃閉門羹，不怕人家臉難看；嘴皮要薄，要能說話，會說話；腿要勤，三天兩頭找上門，不達(dá)目的不走人”。

　　在學(xué)習(xí)考察中，我深深地感到，江、浙有很多東西我們學(xué)不到，但有很多東西我們是能夠借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實等方面的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒：

　　一、加快經(jīng)濟發(fā)展，務(wù)必學(xué)習(xí)借鑒他們搶抓機遇的膽識和敢為人先的魄力，解放思想，在經(jīng)濟發(fā)展觀念上求突破�？v觀江、浙經(jīng)濟發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，圍繞促進經(jīng)濟和社會事業(yè)全面發(fā)展進行思維和觀念的創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)機遇，緊緊抓住機遇，充分利用機遇，是江、浙經(jīng)濟和社會事業(yè)快速發(fā)展的重要秘訣之一。我們與江、浙相比，在思想觀念的解放、搶抓機遇的膽識和敢為人先的氣魄上有較大差距。如此之大的差距原因固然是多方面的，但歸根結(jié)底還是思想觀念所決定的。學(xué)習(xí)借鑒江、浙經(jīng)驗，首要的就是要把江、浙人的思維觀念和敢闖敢試的魄力學(xué)到手，把進一步解放思想、更新觀念作為加快發(fā)展的首要前提，努力克服在加快發(fā)展問題上的思想桎梏，敢于沖破一切阻礙發(fā)展的條條框框，多在主觀上找差距、在困境中找出路、在挑戰(zhàn)中抓機遇，不能總是在強調(diào)客觀上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、在爭論中喪失機遇。要堅定加快發(fā)展的信心和決心，增強新形勢下破解加快發(fā)展難題的潛力和水

　　平，向解放思想要出路、要速度、要突破，在解放思想中闖新路、謀發(fā)展、求實效。

　　（二）加快經(jīng)濟的發(fā)展，務(wù)必學(xué)習(xí)借鑒江、浙發(fā)展外向型經(jīng)濟的成功經(jīng)驗，透過招商引資，在經(jīng)濟發(fā)展模式上求突破。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有區(qū)位優(yōu)勢，靠政策不現(xiàn)實，靠自身積累發(fā)展太慢，我們務(wù)必把工作重點放在招商引資上，放在產(chǎn)業(yè)鏈的培育上，用“招商引資”來確定區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展模式，來解決經(jīng)濟發(fā)展的總量問題、速度問題和效益問題，加快外向型經(jīng)濟的發(fā)展步伐。

　�。ㄈ�）加快經(jīng)濟的發(fā)展，務(wù)必學(xué)習(xí)借鑒江、浙的先進理念，強化服務(wù)，在經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境上求突破。我們在學(xué)習(xí)考察中體會到，江、浙人不是招商，而是搶商，外商看重的不僅僅僅是硬環(huán)境，更看重軟環(huán)境，看中的不是低廉的土地和人力，更看重的是市場和服務(wù)。江、浙人對外商從不說“不”。從領(lǐng)導(dǎo)到市民都能認(rèn)識到外商是江、浙發(fā)展的關(guān)鍵，自覺維護外商利益，主動為外商服務(wù)，每個部門都把簡化辦事程序、提高工作效率作為工作的基本出發(fā)點。我們沒有江、浙得天獨厚的自然、地理、人文、交通等優(yōu)勢，有很多經(jīng)驗我們無法克隆，但在軟環(huán)境建設(shè)和服務(wù)上，我們是能夠?qū)W習(xí)的。因此，我們務(wù)必把“親商、安商、富商”教育放到突出位置，強化“人人都是軟環(huán)境”意識。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，硬件上沒有什么優(yōu)勢，要招商，我們務(wù)必樹立“硬件不足軟件補，政策不足服務(wù)補”的意識，我們更就應(yīng)清醒的看到，發(fā)展經(jīng)濟不是哪個領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是哪個部門、哪個企業(yè)的事，而

　　是全社會的事。

　�。ㄋ模┘涌旖�(jīng)濟發(fā)展，務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)江、浙雷厲風(fēng)行狠抓落實的工作方法，求真務(wù)實，與時俱進、永不滿足的進取精神，樹立克難奮進、百折不撓的拼搏精神，樹立建功立業(yè)、永于奉獻精神。堅持“要么不說、說到做到，要么不做、做就做成”，在落實上動腦筋、下功夫、花力氣，對年初確定的各項經(jīng)濟指標(biāo)、工作任務(wù)，要振奮精神抓落實，突出重點抓落實，創(chuàng)新思維抓落實，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實。同時，在實際工作中，不因壓力大而氣餒，不因困難多而退縮，不因競爭強而畏懼，始終要瞄準(zhǔn)一流，趕超一流。要努力培養(yǎng)吃大苦、耐大勞的精神，拿出一股虎氣，使出一股拼勁，“能挑一百斤，不挑九十九”，傾盡全力、絞盡腦汁、自加壓力、負(fù)重奮進，力爭透過幾年堅持不懈的努力，使兵團的經(jīng)濟有一個突飛猛進的發(fā)展。

學(xué)習(xí)考察報告范文 篇3

　　我想主要從下面幾方面來談?wù)勎覍�教育的理�?/p>

　　一、“產(chǎn)”“銷”結(jié)合的教師培養(yǎng)理念

　　“產(chǎn)”――的政教主任以為，能夠培養(yǎng)出名師的校園才能在它的發(fā)展中有自身的原動力，一個校園真正的成功不在于又引進了多少優(yōu)秀教師，而是能在其本身教師資源的基礎(chǔ)上不斷擴充名師的隊伍。的領(lǐng)導(dǎo)向我們先容了他們的教師隊伍：指名專家型教師引領(lǐng)，成熟型骨干教師支撐，優(yōu)秀本科生加盟。每個專家型教師要培養(yǎng)三名以上的青年教師三到五年，在這段時間中，專家型教師跟蹤指導(dǎo)青年教師備課、上課等各個環(huán)節(jié)，為這些教師盡快熟悉本職工作，盡快成為成熟型教師帶給幫忙。使教師逐步培養(yǎng)濃厚的文化底蘊、教育的理念、教育的聰明，使教師們逐步向?qū)�業(yè)化發(fā)展。

　　“銷”――當(dāng)然產(chǎn)這個環(huán)節(jié)還是其次，最重要的是的校領(lǐng)導(dǎo)用心的與教育局上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，為優(yōu)秀青年教師的提升與學(xué)習(xí)展搭道路，的校領(lǐng)導(dǎo)在舍與得之間為整個民族的教育事業(yè)拓寬道路，從民族之思出發(fā)，打破一時一地的教育局限。真是上善若水的心胸，恒止若山的氣勢。

　　二、優(yōu)雅而寧靜的教學(xué)環(huán)境

　　產(chǎn)業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)闊別喧囂的老城區(qū)，坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊，位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口，毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。

　　走進會油然而生一種悠然見南山的致遠(yuǎn)情懷，開放透明的教學(xué)設(shè)計，人文化的柔軟情懷――食堂中的藝術(shù)作品展示以及秋千餐桌，豁達(dá)優(yōu)雅的學(xué)生素養(yǎng)種種的一切都在向我們展示這個校園的特殊文化內(nèi)涵。

　　三、“家族式”的班級治理

　　走進，在它的墻上有一句話：真正的教育，就是幫忙每個人獲得成熟與自由，使生命綻放于愛和善良之中。校園真正實踐了這句話，它讓老師成為媽媽式的老師，讓每一個班級都成為“媽媽”的孩子，校園別具特色的把班級治理納進“家族譜氏”里，分別以禮、和、孝等“字”輩來排列。讓學(xué)生在愛與善的“家庭”中健康成長。

　　文化寫在墻上，細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì)，素質(zhì)植進心中。借用此句來總結(jié)我對的印象。

　　之行讓我受益匪淺，真正的教育是從心開始的教育，最后十分感謝此次活動的組織者。

學(xué)習(xí)考察報告范文 篇4

　　XX年XX月XX日，按照市局黨組的安排，市局黨組成員、副jú長率市局人事教育科科長對質(zhì)監(jiān)局黨組副書記、副j局長擬任質(zhì)監(jiān)局黨組書記、jú長職務(wù)進行考察，考察情況如下：

　　一、基本情況

　　，女，漢族，生于1968年3月，四川省三臺縣人，中共黨員，大學(xué)文化程度。1986年6月至1990年2月，在**縣東河電站工作;1990年3月至1992年12月，在**縣計量檢定測試所工作;1993年1月至XX年4月，在**縣產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗所工作，1997年1月至XX年4月期間，擔(dān)任**縣質(zhì)檢所副所長、所長;XX年4月至XX年5月，在質(zhì)監(jiān)局工作，擔(dān)任局黨組成員、副jú長兼紀(jì)檢組長;XX年5月至XX年4月，在質(zhì)監(jiān)局工作，擔(dān)任黨組成員、副jú長兼工會主席;XX年5月至XX年8月，在質(zhì)監(jiān)局工作，擔(dān)任法制科副科長;XX年8月至今，在質(zhì)監(jiān)局工作，擔(dān)任質(zhì)監(jiān)局黨組副書記、副jú長，主持全面工作。

　　二、德能情況

　　(一)思想覺悟高，政治立場堅定。

　　該同志主持**局工作以來，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹鄧 小平理論、重要思想，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺執(zhí)行黨和國家的各項方針政策和市局黨組的各項決定，政治立場堅定，有很強的事業(yè)心和工作責(zé)任感，組織紀(jì)律性強，在原則問題和重大事件上立場堅定，旗幟鮮明，有較強的政治鑒別力和政治敏銳性。

　　(二)組織能力強，工作重點突出。

　　在她主持工作期間，一是能站在全局思考問題，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。她將**局工作情況制成表格向區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)報送，爭取他們對質(zhì)監(jiān)工作的理解和支持。積極協(xié)調(diào)好與各部門的關(guān)系，僅半年時間就爭取到省、市、區(qū)等各項資金54萬元，打開了**局工作新局面;二是能圍繞區(qū)委、政府中心任務(wù)開展工作。在支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，積極發(fā)揮品牌戰(zhàn)略優(yōu)勢，將生豬、紫云獼猴桃列為“四川省”精心培育，將獼猴桃列為農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)進行爭創(chuàng)，還將韭黃列為首個地理標(biāo)志保護產(chǎn)品申報。并組織紫云獼猴桃參加了國家質(zhì)檢總局、國家標(biāo)準(zhǔn)委與陜西省政府在第XX屆楊凌高新科技成果博覽會期間共同舉辦首屆全國農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化成果展，使**區(qū)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作躍上新臺階。三是大膽創(chuàng)新機制，服務(wù)園區(qū)建設(shè)。對入住園區(qū)企業(yè)實行提前介入制度、掛聯(lián)幫助制度、綠色通道制度，提出了派出人員進駐園區(qū)服務(wù)的設(shè)想，促進食品工業(yè)園區(qū)發(fā)展。

　　(三)關(guān)心職工，工作作風(fēng)踏實。

　　她關(guān)愛職工，組織開展的“我為質(zhì)監(jiān)獻計獻策”問卷調(diào)查活動，得到了省局主要領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為職工辦實事，擠出資金解決了職工午飯難和午休難兩大困難，使**局職工更加團結(jié)。工作作風(fēng)踏實，經(jīng)常帶隊開展食品、特種設(shè)備、建材安全專項檢查。深入食品工業(yè)園區(qū)、企業(yè)進行實地調(diào)研。特別是在迎接省局檢查的準(zhǔn)備工作中，她帶頭加班熬夜，總是最后一個離開，起到了模范帶頭作用。

　　三、廉政情況

　　她能嚴(yán)格要求自己，不搞特殊化，以政治堅定立德、以廉潔從政立身，以愛民為民立本，堅持自重、自省、自警、自勵，以身作則，言行一致，做廉潔勤政的表率。在個人品質(zhì)上，為人正直，堅持原則，嚴(yán)以律己，寬以待人，勇于開展批評與自我批評，不以權(quán)謀私;在工作作風(fēng)上，講究民主，善于調(diào)查研究，能認(rèn)真聽取各方面意見;在廉潔自律上，堅持用《廉潔準(zhǔn)則》規(guī)范自身行為，在出差、接待、交往等方面，不搞特殊化，反對鋪張浪費。不利用職權(quán)謀私利、辦私事，不在工作中貪便宜、要好處，沒有接受與公務(wù)有關(guān)的宴請和禮品。能嚴(yán)格管好身邊的配偶、子女，堂堂正正做事，清清白白做人。在她工作的半年時間里，**局局工作管理有序、成效顯著。XX年，質(zhì)監(jiān)局被區(qū)政府表彰為**區(qū)“安全生產(chǎn)先進單位”、“工業(yè)經(jīng)濟及招商引資工作先進單位”、“政務(wù)服務(wù)工作先進單位”，被四川省“巾幗建功”領(lǐng)導(dǎo)小組授予四川省“巾幗文明崗”榮譽稱號，被市局黨組授予“四好領(lǐng)導(dǎo)班子”榮譽稱號，她本人被評為**市質(zhì)監(jiān)局先進個人。

　　四、考評情況

　　經(jīng)過民主測評，其結(jié)果如下：參加測評12人，發(fā)測評表12份，收回12份，有效票份，在推薦意見中，同意票，不同意票，棄權(quán)票。

　　經(jīng)與**局工作人員座談，并征求區(qū)人民政府、區(qū)委組織部、區(qū)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)的意見，大家一致認(rèn)為，該同志完全能夠勝任質(zhì)監(jiān)局黨組書記、jú長職務(wù)，希望在今后的工作中，進一步加強學(xué)習(xí)，注重協(xié)調(diào)，增強工作的主動性、創(chuàng)造性，為質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展多做貢獻。

　　五、考察組意見

　　考察組一致認(rèn)為：工作成績突出，品行兼優(yōu)，符合擬任質(zhì)監(jiān)局黨組書記、jú長的條件�？疾旖M建議，任質(zhì)監(jiān)局黨組書記、局長職務(wù)。

學(xué)習(xí)考察報告范文 篇5

　　很榮幸能夠參加這一次難得的赴發(fā)達(dá)地區(qū)的教育學(xué)習(xí)考察活動，在對諸多教育問題感到困惑的時候，在對自己的教育生涯開始有了職業(yè)倦怠的時候，我們迎來了國家高位推進的教育發(fā)展與改革。它意味著艱難和挑戰(zhàn)，困難是肯定的，但在解決一個個困難的過程中也必須會有類似痛并快樂著的體驗。因此，本次學(xué)習(xí)考察的成果將為今后的實踐帶給理念和精神的支持，我們會倍加珍惜。

　　為探討“生本教育”及各類教育理念與模式，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的新觀念、新思路、新資源、新方法和校園文化建設(shè)，有效推進我州課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，提高教育發(fā)展品質(zhì)。由州教育局潘光偉局長帶隊的紅河州赴廣州等地教育學(xué)習(xí)考察團于20xx年4月21日―4月28日到廣州、佛山、順德、珠海、深圳、福州、廈門等地進行了學(xué)習(xí)考察活動，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)高投入的校園建設(shè)、先進的教育理念、科學(xué)的規(guī)范管理、有效的課堂教學(xué)改革、濃郁的人文精神、豐富的校園文化令我們耳目一新，經(jīng)歷了一次強烈的思想碰撞和思維風(fēng)暴，極大限度地引發(fā)了對教育改革的思考，個性是對如何提高課堂教學(xué)的有效性和校園文化的影響力，有了較為深刻的體驗。

　　一、加深了對“生本教育”理解。

　　在“全國生本教育理論與實踐研討班”的學(xué)術(shù)報告會上，聽到了郭思樂教授“教育：向大自然尋找力量”的激情、智慧講演�！吧�本教育”是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和教學(xué)方式，它是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育，也是以生命為本的教育，以學(xué)生為本的教育。它既是一種方式，更是一種理念，真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人。生本教育是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的核心因素，是實現(xiàn)教育均衡的有效途徑，是現(xiàn)代課程改革的根本理念。以這種理念為指導(dǎo)，在全國各地100多所中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園等進行實驗，獲得好處深遠(yuǎn)的理論與實踐成果�！吧�本教育”已構(gòu)成了較為系統(tǒng)的理論體系，價值觀：一切為了學(xué)生；倫理觀：高度尊重學(xué)生――兒童是天生的學(xué)習(xí)者，兒童人人能夠創(chuàng)新，兒童潛能無限，兒童的獨立性；行為觀：全面依靠學(xué)生――學(xué)生是教育對象更是教育資源；生本教育體系哲學(xué)思考：無為而為，教少學(xué)多，能夠雙贏；生本教育的課程觀：小立課程，大作功夫，整體感悟與知識生命；生本教育的方法論：先做后學(xué)，先會后學(xué)，先學(xué)后教，不教而教，以學(xué)定教與內(nèi)核生成課程，討論是學(xué)習(xí)的常規(guī)，讀和做，緩說破――促進感悟，開發(fā)潛能。

　　在廣州xx小學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語校園的生本課堂教學(xué)觀摩活動中，不論是小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)課，還是中學(xué)的地理、數(shù)學(xué)、英語課，都讓我們充分體驗到“教育走向生本、教育激揚生命”這場有好處的教育變革的成效與精彩。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕�依靠學(xué)生的學(xué)，教師的作用和價值體此刻程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在用心性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。生本課堂上，精彩的是學(xué)生，不是教師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們合作、交流、展示自己搜集的資料和自學(xué)的成果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機會很多，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會，而努力做到“不現(xiàn)自我”。教師上課要做的不是講解課文，進行知識的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。教師總是站到一邊，仿佛是無為而為，但其實對教師觀察課堂、適時點撥、駕馭整個課堂提出了更高的要求。課后的專家點評，更顯智慧、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、爭鳴的學(xué)術(shù)氛圍，給我們樹立了良好的治學(xué)榜樣。

　　二、充分感受了發(fā)達(dá)地區(qū)一流名校的風(fēng)采。

　　本次學(xué)習(xí)考察活動，在州教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心籌劃和安排下，讓我們享受到一次難得的高品味教育文化大餐。不僅僅目睹了發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)代化一流校園的風(fēng)采，而且能夠聆聽到幾位名城教育局長和多位名校長對教育發(fā)展、校園建設(shè)、課改理念的真知灼見，到達(dá)了開闊視野、提升理念、振奮精神的效果。

　　廣州市天河區(qū)xx小學(xué)是廣東省一級校園，創(chuàng)辦于1992年9月，地處廣州市天河北路商務(wù)中心區(qū)，校園以“一切相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為辦學(xué)理念，以“以生為本，張揚學(xué)生個性”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“科研興校，特色強�！睘檗k學(xué)思路。1999年以來，校園率先參與了由廣東省教育科學(xué)研究所主持的國家教育部“十五”、重點課題《生本教育的觀念和實踐模式在課堂教學(xué)中的運用研究》的課題研究。校園始終還課堂以真實，還孩子以自然，還師生以平等。走出了一條既具本校特色，又貼合現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展需要的科研興校之路。

　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語校園創(chuàng)辦于1993年9月，是由廣東外語外貿(mào)大學(xué)創(chuàng)辦的一所以英語為特色的素質(zhì)教育實驗校園，位于廣州市白云區(qū)大朗。現(xiàn)有小學(xué)55個、中學(xué)63個、共計118個教學(xué)班，在校學(xué)生4560余人，教職工700人，占地面積258畝。辦學(xué)宗旨：對每個學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人。教學(xué)特色：輕負(fù)荷，高質(zhì)量。育人特色：鍛煉健強體魄，塑造健全人格，提高綜合素質(zhì)，突出外語特色。英語特色課：聘請廣東外語外貿(mào)大學(xué)優(yōu)秀中青年教師和專職外籍教師擔(dān)任校園英語特色課的教學(xué)，開設(shè)了口語、聽力、閱讀、寫作等英語特色課程，有效地提高了該校學(xué)生的英語語言潛力。信息技術(shù)課：從小學(xué)至高三全面開設(shè)信息技術(shù)課程，并組織豐富多彩的課外活動項目，為學(xué)生步入信息高速公路帶給全面全程的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。活動課程：教師指導(dǎo)下的課外興趣小組為主要活動方式，讓同學(xué)們在活動中發(fā)現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，從而鍛煉自己，發(fā)展自己。校本課程：開設(shè)《文學(xué)欣賞課》、《文化專題課》等校本課程，以求開拓知識視野，更新思維模式，使學(xué)生擁有世界視野和現(xiàn)代意識。

　　三、幾點感悟

　　1、本次由州教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、部分縣市教育局長、中小校園長組成的28人教育學(xué)習(xí)考察團，高規(guī)格、高效率地到發(fā)達(dá)地區(qū)去進行針對性很強的尋經(jīng)問道，足以看出州教育局領(lǐng)導(dǎo)推進我州教育發(fā)展和改革的決心。其目的就是要讓各個層面的教育工作者都為破解我州教育發(fā)展、改革的堅冰，冷靜思考，用心查找自身問題，力求首先在視野、理念、精神上有所突破，然后在行動、方式上有所作為。

　　2、到先進、發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，很容易會為自身的相形見拙產(chǎn)生沮喪心理，繼而為自己的落后尋找借口，構(gòu)成等、靠、要的思想。這就完全有悖于組織外出學(xué)習(xí)考察的初衷，用心的心態(tài)就應(yīng)是努力去探尋人家形而上的可取之處，學(xué)習(xí)人家先進的理念、創(chuàng)新的精神。正視自己的差距不氣餒，找準(zhǔn)自己的定位，盡自己之所能，用先進的理念引領(lǐng)自己的行動，用創(chuàng)新的精神做好自己的事情。

　　3、“生本教育”的理念十分貼合新課改的精神，對提高課堂教學(xué)的效益已是不容置疑的，它對課堂教學(xué)理念、模式都是一場巨大的變革。但在具體操作的層面上有二個現(xiàn)實問題，一是對教師的綜合素質(zhì)要求很高，現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的教師的業(yè)務(wù)水平是承擔(dān)不了這項教學(xué)實踐活動的，需要花大力氣來抓教師隊伍的培訓(xùn)。二是國家義務(wù)教育階段免費教材的相關(guān)政策沖突，如何使用“生本教育”的配套教材，也有待于進一步研究、協(xié)調(diào)。

　　4、豐富的人文、自然資源構(gòu)建了各所名校的校園文化特色，他們的共同之處都是以校本課程來支撐校園文化，這也是新課改的重要資料之一。如何挖掘校園自身特有的文化元素，在活動過程中使之課程化，融入到師生的生命之中并綻放出智慧的花朵，是值得我們研究、實踐的重要課題。

　　5、有效利用好校園的空間和時間，把校園有限的資源都充分發(fā)揮其教育的功能，是校園管理者智慧與潛力的體現(xiàn)。屏東中學(xué)有一句標(biāo)語：“生命因職責(zé)而高貴，校園因我們而精彩”，很好地詮釋了“開啟智慧、潤澤生命”的辦學(xué)理念。廈門一中由陳至立、盧嘉錫、方毅、葉飛畫像和簡介構(gòu)成的“校友風(fēng)采、母校榮光”廊，有力地支撐著“勤·毅·誠·敏”的校訓(xùn)。

　　6、隨著地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和國家對教育投入的加大，高達(dá)的樓宇、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)施、漂亮的校園總會有的，也不難實現(xiàn)。但教育教學(xué)質(zhì)量的提升要有一個艱苦的過程，先進的辦學(xué)理念的構(gòu)成也不可能一蹴而就，精彩的校園文化元素更是要靠長期的積淀。所以，我們此刻的行動就顯得好處深遠(yuǎn)，力爭在低層次上做高水平的事，不論成敗，享受過程也是一種幸福。

學(xué)習(xí)考察報告范文 篇6

　　20xx年**月30日至**月3日，我有幸參加了由**省教育督導(dǎo)學(xué)會承辦、教育局協(xié)辦的“中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新管理研修培訓(xùn)”。整整5天的理論培訓(xùn)和名校觀摩活動，讓我又一次深切地感受到了作為一名人民教育工作者肩上責(zé)任的重大和使命的光榮。

　　師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長《校長素質(zhì)與學(xué)校特色發(fā)展》和北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院副教授遲希新的《新課程背景下學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對策》兩場報告，讓我明白了什么叫勵精圖治和開拓創(chuàng)新，什么叫責(zé)任擔(dān)當(dāng)和辛勤奉獻;特別是**市**教師進修學(xué)院院長兼實驗中學(xué)校長、全國模范教師、**市特級教師《新課程學(xué)本課堂的設(shè)計與深化——“學(xué)本課堂與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”系列報告之一》讓我——甚至是全體參訓(xùn)老師——對新課程課堂教學(xué)改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅。說真的，一向仁智各見、弄得我們滿頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿似乎在校長這里得到了厘清。

　　記得古語有這么兩句話——“士窮乃見節(jié)義”、“知恥而后勇”。培訓(xùn)，讓我看到了普校和名校、普師和名師之間的差距，也激發(fā)了我使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓�一種“敬畏教育，認(rèn)真履職”的情懷越來越強烈的充溢在我的心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對我們來講屬于“先天不足”，但我們有充分的理由相信:只要我們始終堅持素質(zhì)教育方向和新課程理念，虛心好學(xué)，認(rèn)真反思，我們每一所普通學(xué)校都會從傳統(tǒng)中走出，找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色之路。

　　我所在的**中學(xué)位于、和三地交界，是一所典型的農(nóng)村初級中學(xué)。這里位置偏僻，交通不便，經(jīng)濟文化落后。盡管學(xué)校信息化建設(shè)比較先進，但師資力量薄弱，教師專業(yè)不對口的現(xiàn)象很普遍，教師課堂教學(xué)基本上依賴“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源進行“滿堂灌”，新課改的陽光一時還沒有完全照進課堂。參加了這次培訓(xùn)，特別是聽了校長的講座之后，對我的思想觸動很大。如果在新課改之前**中學(xué)憑借“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源和“三苦”

　　精神(苦教、苦學(xué)、苦練)進行著“滿堂灌”還有“優(yōu)勢”的話，那么在實行新課改后的今天這種“優(yōu)勢”就越來越不占上風(fēng)了。實踐一再證明:誰能適應(yīng)新的教育形勢，誰的教育管理理念轉(zhuǎn)換的越快越早，誰就能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，誰也能占盡先機，誰就能做大做強做好;誰如果猶豫不定仍然固守舊的老的一套不放手，誰的路子就會越走越窄甚至最后被淘汰出局。這就是社會的生存法則。偏遠(yuǎn)的**中學(xué)概莫能外。

　　那么，**中學(xué)教學(xué)改革從何入手呢?我想，就從“課堂”開始吧，通過模仿推行“先學(xué)后教、互助展評”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式循序漸進地構(gòu)建“學(xué)本課堂”或“生本課堂”，在模仿中定位，在定位中優(yōu)化，從而找到一條適合**中學(xué)農(nóng)村學(xué)校校本特色的課堂改革之路。

　　首先，各班建立相對穩(wěn)定的“合作學(xué)習(xí)小組”

　　我認(rèn)可**老師的分組原則——“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”�！敖M內(nèi)異質(zhì)”，就是把學(xué)習(xí)成績、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學(xué)生分在一個合作小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)的開展基于知識互補、感情相融的條件。常見許多課堂特別是一些觀摩課很隨意地把鄰近的幾個學(xué)生劃成一個合作學(xué)習(xí)小組，這顯然是不科學(xué)的做法。**中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組”由3人按照“組內(nèi)異質(zhì)”的指導(dǎo)思想構(gòu)建，相對學(xué)習(xí)較好、擔(dān)任組長(亦稱主持人)的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負(fù)責(zé)開展活動。

　　其次，推行“導(dǎo)學(xué)案”

　　我認(rèn)為“導(dǎo)學(xué)案”其實并不神秘，說簡單一點就是對傳統(tǒng)所說“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)的一個具體化和思維化。我認(rèn)可龔老師導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)原則:“導(dǎo)學(xué)問題化，問題思維化，思維品質(zhì)化”�！皩�(dǎo)學(xué)問題化”將是我校開發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想，意在通過教師的“設(shè)疑”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。當(dāng)然，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進一步思考還是可以的，但要結(jié)合教學(xué)重難點設(shè)計，習(xí)題要求精化不能泛化。

　　為了便于老師操作，我校教務(wù)處和教研室會按照導(dǎo)學(xué)案的思路設(shè)計出一個全校通用的導(dǎo)學(xué)案格式來。同時，為配合推行導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校將對原有的《教師教案專用本》重新進行設(shè)計印制，在其中加大導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計和課堂互動(教師活動和學(xué)生活動)兩個重要環(huán)節(jié)。

　　再其次，建立“錯題庫”

　　眾所周知，錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學(xué)活動中攻堅克難的重點和難點�？墒�，一般我們對待錯題采取的都是“懷柔”政策:“一次性輔導(dǎo)、一次性改正”了之，不整理，不跟蹤，輕易就放過了，所以在以后檢測中碰到這類題型——甚至是原題——時一些學(xué)生又做錯了，這種怪現(xiàn)象這種惡性循環(huán)可謂司空見慣。鑒于此，為了進一步增強教學(xué)的針對性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立氣“錯題庫”，“錯題庫”是我校檢測命題的重要題源和學(xué)生攻堅克難的重點目標(biāo)。

　　最后，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和優(yōu)化

　　為了統(tǒng)一思想，凝心聚力，讓廣大教師高度認(rèn)識推行課堂教學(xué)改革的緊迫性和重要性，校長培訓(xùn)回來，我積極組織全體教師觀看了校長“新課程學(xué)本課堂的模式創(chuàng)建與學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課件資料，并通過教研組專題研討活動交流心得。在接下來的實踐活動中，學(xué)校通過行政干預(yù)“逼”每一位老師課堂實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，與之相適應(yīng)，學(xué)校修改了新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，評價重點從“教師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來。為了幫助廣大教師實現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式到學(xué)本課堂模式的平穩(wěn)過渡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研室老師加大了聽課力度，通過組織議課會診活動，及時解決教師在學(xué)本課堂中出現(xiàn)的一些問題。與此同時，學(xué)校也積極樹立典型，及時推出了以語文組教師輝老師為代表的優(yōu)質(zhì)課參加**中學(xué)大學(xué)區(qū)承辦的區(qū)級示范觀摩課活動，其新穎、富有創(chuàng)意的合作學(xué)習(xí)方式受到專家和聽課教師的一致好評。

　　目前**中學(xué)“先學(xué)后教、互助展評”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式正在模仿啟動階段。我們有充分的理由相信，一個適合**中學(xué)校本特點的“學(xué)本課堂”一定會得到有效的開發(fā)和建設(shè)。

學(xué)習(xí)考察報告范文 篇7

　　這次的網(wǎng)絡(luò)校長培訓(xùn)，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。明確了校長與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會，與廣大同仁們共勉。

　　一、這次培訓(xùn)給我的啟示

　　(一)理解更深刻。這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從專家教授所做報告、講座中深刻認(rèn)識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

　　(二)心底更踏實。我是剛提上來的校長助理，在管理中缺乏管理經(jīng)驗，通過這次的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)心里踏實了，有底了，在管理中更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

　　(三)取到了真經(jīng)。在網(wǎng)絡(luò)論壇交流中，學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結(jié)合學(xué)校的實際間接地得到啟發(fā)。

　　二、校長要明確辦學(xué)理念

　　校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者、教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實踐者。而校長的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的精神動力，是學(xué)校的一面旗幟。沒有科學(xué)理念的辦學(xué)行為是盲目的，缺乏可持續(xù)發(fā)展的力量。校長的辦學(xué)理念被教師認(rèn)同，內(nèi)化為全體教師理想和行為的共同愿景，就會煥發(fā)出學(xué)校發(fā)展的巨大潛能。因此，任何一個成功的校長，要想獲得教育的成功，必須首先確立科學(xué)的辦學(xué)理念。

　　二、校長的定位與職責(zé)

　　校長是學(xué)校的、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。

　　三、校長要樹立以下幾種意識

　　(一)學(xué)習(xí)的意識

　　社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

　　(二)服務(wù)意識

　　一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

　　(三)教育質(zhì)量意識

　　校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

　　(四)創(chuàng)新改革意識

　　校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強�！保�在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。

　　總而言之，這次培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和思考�？偨Y(jié)和反思整個的學(xué)習(xí)，專家教授所做報告、講座以及兄弟學(xué)校校長的經(jīng)驗介紹的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和諧、進取的校園氛圍。

學(xué)習(xí)考察報告范文 篇8

　　10月16日教育局組織的《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題培訓(xùn)，聽取了教育學(xué)院龔玲院長對《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》專題輔導(dǎo)，我對此有了更深刻的體會。要成為一名好校長必須做到一下方面:

　　一、明確校長工作的專業(yè)職責(zé)

　　1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長要為學(xué)校這個學(xué)習(xí)共同體確立共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動計劃，凝聚全校師生員工團結(jié)一致，共同努力，并以此引導(dǎo)學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　2.營造育人文化。校長要以“學(xué)高為師，身正為范”的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營造學(xué)校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學(xué)習(xí)中提升育人本領(lǐng)，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化德熏陶感染下健康成長和成才。

　　3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。校長應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實際情況開發(fā)校本課程，并組織實施有效的監(jiān)督和評價教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.引領(lǐng)教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進者，主動研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進教師專業(yè)發(fā)展的管理機制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺，引領(lǐng)他們在工作過程中實現(xiàn)成長和發(fā)展。

　　5.優(yōu)化內(nèi)部管理。校長要建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，要在組織機構(gòu)和成員中恰當(dāng)分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實教職工的崗位職責(zé)，評估教職工的工作業(yè)績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學(xué)校各項事務(wù)正常運轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)校的組織效能。

　　6.調(diào)試外部環(huán)境。校長要與學(xué)生家庭及社區(qū)相關(guān)機構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦��?yōu)質(zhì)資源，積極參與社會活動，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴大學(xué)校的知名度和影響力。

　　二、建立校長專業(yè)的三維目標(biāo)

　　《標(biāo)準(zhǔn)》從校長的專業(yè)理解與認(rèn)識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責(zé)做了規(guī)定和方向性指導(dǎo)，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)全面，語言精練準(zhǔn)確到位，形式整齊便于學(xué)習(xí)記憶。以“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展”的專業(yè)職責(zé)為例:

　　專業(yè)理解與認(rèn)識:

　　1.明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的受教育權(quán)利。

　　2.注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。

　　3.尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。

　　專業(yè)知識與方法:

　　1.熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。

　　2.把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗。

　　3.掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實施與測評的理論、方法與技術(shù)。

　　專業(yè)能力與行為:

　　1.診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問題。

　　2.組織社區(qū)、家長、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)。

　　3.落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃，指導(dǎo)教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。

　　4.監(jiān)測學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實施，根據(jù)實施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計劃，完善行動方案。

　　三、踐行校長工作的專業(yè)要求

　　1.“以德為先”理念

　　“以德立教，專注教育�！蔽艺J(rèn)為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學(xué)校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報道一些關(guān)于學(xué)校校長和教師的負(fù)面新聞，這對學(xué)校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學(xué)校應(yīng)是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長在學(xué)校內(nèi)民主或?qū)Ｂ�，科學(xué)或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的細(xì)節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。

　　2.“育人為本”理念

　　作為校長，我們要堅持“育人為本”的辦學(xué)宗旨，把促進每個學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

　　在平時的教學(xué)中我們經(jīng)常看到這樣一些現(xiàn)象:生活條件好了，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動力，他們不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，來學(xué)校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導(dǎo)，任其自生自滅。作為校長我們應(yīng)該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當(dāng)老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當(dāng)作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。

　　3.“引領(lǐng)發(fā)展”理念

　　“引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位�，F(xiàn)在流行這么一句話:“一個好校長可以成就一所好學(xué)�！�。校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的。校長要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機制，實施科學(xué)管理、民主管理，推動學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　4.“能力為重”理念

　　“能力為重”是實踐導(dǎo)向。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對校長提出了六項專業(yè)能力職責(zé):規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境�？茖W(xué)化、專業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí)，將教育管理理論與學(xué)校管理實踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學(xué)校的教學(xué)動態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。

　　5.“終身學(xué)習(xí)”理念

　　“終身學(xué)習(xí)”是個人修養(yǎng)。人們常說:知識就是力量，知識才是財富。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今時代要求人們必須終身學(xué)習(xí)，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹�識。校長們要用開放的心態(tài)辦好學(xué)校，對學(xué)校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設(shè)計，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)�？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展�？傊�，要當(dāng)好一名校長就要把整個身心投入到學(xué)校的工作當(dāng)中去，永不滿足，與時俱進。