2024培訓(xùn)感言（通用27篇）
2024培訓(xùn)感言 篇1
我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和全省許許多多教師一起聽課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時(shí)工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個大好的機(jī)會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲。教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友。在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時(shí)間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
這次培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓(xùn)后的收獲：
1、更新了觀念
通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，
3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升。這里是交流的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。
這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí)，提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康
以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置。關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨(dú)生子女問題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個大問題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。
在積淀中成長，多一份感恩。在堅(jiān)持中磨練，少一份急躁。在反思中創(chuàng)新，多一些理性。在實(shí)踐中再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們這些新人，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這么多天的培訓(xùn)，讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師!
2024培訓(xùn)感言 篇2
剛剛學(xué)完《傳統(tǒng)文化教育》，內(nèi)心受到了很大的震撼。才真正的感悟到自己活得多么失��！多么的不在道！由衷的感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這個認(rèn)識自己，改變自己的機(jī)會。讓我真正的找回了自己那顆丟失已久的良心！
傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，剛好有吳老師講的“如何做一位如理如法的好人”，如何讓傳統(tǒng)教育滲入生活，融入工作。但我感覺自己對“弟子規(guī)”還是停留在“圣人訓(xùn)”的階段？慚愧啊，可見自己的確不是上根之弟子？不過“勿畏難、勿輕略”“勿自暴、勿自棄、圣與賢、可馴至”，要知恥近乎勇，只要嚴(yán)格堅(jiān)持按照恩師的教導(dǎo)，每天按時(shí)完成作業(yè)，勇猛精進(jìn)，相信一定會得到身心和諧、家庭和諧、校園和諧、乃至社會和諧的理想生活。
傳統(tǒng)文學(xué)并不是談玄說妙，“話說多、不如少，唯其是、勿佞巧”，圣賢留下的經(jīng)典，沒有一句是多余的話，正如“圣賢乃實(shí)語者、不妄語者、不異語者、這些經(jīng)典，都是從圣賢人的自性中流出，自己只有時(shí)時(shí)刻刻提起恭敬心，才能與古之先賢心心相應(yīng)。自己修學(xué)不得力，正是因?yàn)閷Χ鲙煛ΡM虛空遍法界一切眾生缺乏恭敬心，才會讓煩惱習(xí)氣障礙自己。而恭敬心不夠，也就證明了自已的孝心不夠，自己是否時(shí)時(shí)刻刻念著父母的恩德？是否時(shí)時(shí)刻刻想著父母的健康？是否做到了養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志？
自己身體不健康，已是大不孝，檢討仁、義、禮、智、信，自己沒有一樣做得及格？
首孝弟、次謹(jǐn)信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學(xué)文”。
感恩“傳統(tǒng)文化講座”！
感恩父母養(yǎng)育之恩！
感恩領(lǐng)導(dǎo)辛勤教導(dǎo)！
感恩農(nóng)夫辛勤勞作及所有付出的人！
也通過此次學(xué)習(xí)，讓我真正知道了自己走上教師這個崗位是多么的榮幸。教師這個職位是多么的神圣。要想成為師之典范，必先成為一個好人！
2024培訓(xùn)感言 篇3
時(shí)光荏苒、歲月穿梭、斗轉(zhuǎn)星移。短暫的培訓(xùn)即將結(jié)束，總感到意猶未盡。似乎才感到培訓(xùn)帶來的精神愉悅感、眼神靈動感、思想深邃感、身體跳動感才剛剛拉開大幕。就要結(jié)束。有些戀戀不舍。不忍心離開我所鐘愛的教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺。當(dāng)我面對這夜深人靜、萬籟俱寂時(shí)，我是多么想說，網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代發(fā)展到一定地步的產(chǎn)物，也是社會經(jīng)濟(jì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定時(shí)期自然而然派生出來的產(chǎn)物。如今，要忍痛割愛、忍心和你說再見二字了。心里不時(shí)涌來一股洪流，猶如這寒冷的、漆黑的夜晚一樣，在吞噬這我這顆求學(xué)的心。
網(wǎng)路教育培訓(xùn)是一門全新的課程，同時(shí)讓教師可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流，解決問題。通過培訓(xùn)既拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，見底深厚、生命律動。同時(shí)，對每一位教師都是一種全新的挑戰(zhàn)，新的時(shí)代背景下就需要有新的教育理念來滲透到教師的心里。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，培訓(xùn)讓教師集思廣益、共同提高。本次培訓(xùn)雖然只有一個月，但我受益匪淺。尤其是讓我大開眼界的是，在培訓(xùn)中認(rèn)識了很多在一個戰(zhàn)線上的同僚，能夠和他們進(jìn)行交流，探究教學(xué)當(dāng)中遇到的一些繁瑣事例。對具體的教學(xué)問題毫不保留的提出解決的辦法，真是如同醍醐灌頂、大快人心。雖未曾見面，但交談讓自己取長補(bǔ)短、彌補(bǔ)不足。
知識的多少是一個教師必不可缺少的，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的確讓我看到了很多才高八斗、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、博古論今的教師，映射到了我的內(nèi)心、豐富了我的情感、啟迪了我的智慧、感化了我的新心靈。在這里我還是要感謝兩位培訓(xùn)老師，一路不辭辛苦、晝夜遨游在網(wǎng)海中，真是煞費(fèi)苦心、絞盡腦汁、勞心費(fèi)神還要批改、查閱我們的提問、作業(yè)。我不得不說，的確感謝您們平時(shí)的指導(dǎo)和幫助。就我個人而言，本次培訓(xùn)感觸很深、觸動很大。有時(shí)甚至?xí)䴙槲覀兡苌钤谶@樣一個太平盛世、國泰民安的'社會主義感到慶幸。因此才能感受到網(wǎng)絡(luò)所帶來的優(yōu)越性和便捷性。
總之，感謝教育技術(shù)平臺，使我熱血沸騰、心潮澎湃、血液流動。即使我在工作之余，培訓(xùn)的場景就會縈繞在我的腦海中。讓我流連忘返、沁透心脾、愉悅身心。即健腦又讓人感到充實(shí)無比。在我生命的流程當(dāng)中留下了濃濃的一筆，不管是我在什么地方，我總能因本次培訓(xùn)而感到驕傲和滿足。
以上是本人對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的真實(shí)體會，希望網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)越辦越好，如同春日的陽光一樣滋潤臉頰。成為教師工作的良好助手。
2024培訓(xùn)感言 篇4
以前在一家酒店工作的時(shí)候，一天酒店接到一位有些文化背景的客人的投訴，客人非常細(xì)心非常用心的寫了一篇很長的投訴信，為了讓酒店做得更好，感謝這位客人，給我們上了一堂警示課。
酒店迅速在第一時(shí)間回應(yīng)并妥善跟進(jìn)了這件事情直到客人得到十分滿意的結(jié)果。并在事后將這封信傳達(dá)到各個部門，在加強(qiáng)反省的同時(shí)下決心要改變這種現(xiàn)象，很快，酒店的服務(wù)較之先前大有提升，得到許多客人的肯定。
現(xiàn)在回想一下，感受頗多，下面就我個人的理解來談一談自己的看法，與各位同行共勉。
多的方面不說了，我想，出現(xiàn)這么多奇怪的現(xiàn)象固然有一些客觀的因素存在，另外一個，和我們管理層跟員工的溝通還有一些基層培訓(xùn)的不到位有很大關(guān)系，所以要抓，也就該重點(diǎn)抓抓這兩個環(huán)節(jié)。
第一個問題，管理層跟員工的溝通，我不想多說，跟員工溝通不了不能怪員工太笨，更應(yīng)該反省下自己是不是沒有能力讓員工理解。第二個問題，基層培訓(xùn)，這是個很重要的方面，平時(shí)我們并不是沒有給員工做培訓(xùn)，而是培訓(xùn)不夠深入，當(dāng)然會有一些人員緊缺啊等不痛不癢的原因，這些都不是問題，問題在于，培訓(xùn)人員是否真正在想盡辦法讓培訓(xùn)對象接受并復(fù)制你的一些東西。
員工沒有受到充分的基礎(chǔ)培訓(xùn)，原因我不想過多的分析，下面我就我自己的個人經(jīng)歷方面來談?wù)勔恍┡嘤?xùn)的方式或案例。
酒店的基礎(chǔ)培訓(xùn)，兩個重點(diǎn)，一個是意識的強(qiáng)化培訓(xùn)，另外一個是實(shí)操培訓(xùn)，兩個結(jié)合到位，才能培養(yǎng)一個合格的服務(wù)人員。
對于意識的培訓(xùn)，筆者當(dāng)年搞傳銷的時(shí)候?qū)λ麄兊哪欠N培訓(xùn)很是佩服，（雖然傳銷本質(zhì)是一種商業(yè)詐騙，但是從不同的角度來看也有其積極的一面）傳銷為什么很多人進(jìn)去了就不想出來，就是對人的這種意識的灌輸非常的到位，讓人很主動的去了解它并去從事它，習(xí)慣性的口頭提醒、心態(tài)的人為調(diào)整、還有積極的與人溝通，把這些東西常態(tài)化，多次的潛移默化最終都可以培養(yǎng)出一些人的強(qiáng)烈的意識。
第二是實(shí)操培訓(xùn)，實(shí)操培訓(xùn)比意識培訓(xùn)更需要強(qiáng)化，這個應(yīng)該跟人民解放軍學(xué)習(xí)，沒有捷徑，要想獲得更強(qiáng)更標(biāo)準(zhǔn)的操作，那就是練，勤學(xué)苦練，一次練習(xí)不行，兩次，兩次不行就三次，一直練習(xí)到十次八次成百上千次，從陌生到熟悉，從熟悉到熟練，從熟練到精通再到游刃有余，就是練出來的，在練習(xí)上，休想走捷徑，扎實(shí)才是硬道理，賣油翁的故事可能有人聽過，說白了，手熟罷了，手熟怎么來的，就是不斷的練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。
還有一種很重要的培訓(xùn)，我們姑且叫它帶動式培訓(xùn)，怎么個帶動式呢？新來的員工，尤其是實(shí)習(xí)生，他們的服務(wù)意識也許欠缺或者說是不夠扎實(shí)，同時(shí)也沒有過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，往往這個時(shí)候比較容易迷失方向，那么要找到方向，當(dāng)然最好的方法就是找個人來學(xué)。學(xué)樣是人天生的本能，我們從小到大，許多時(shí)候都是學(xué)人的樣一路學(xué)過來的，假如一時(shí)半會找不到學(xué)樣的對象，那么這些新員工很有可能會開始迷茫不知道自己該怎樣做，所以有時(shí)候員工犯錯的時(shí)候，管理層首先應(yīng)該了解清楚，而不是劈頭蓋臉的一頓臭罵，你這么一罵，一方面當(dāng)然顯得你作為至高無上的管理層特有魄力，能嚇唬人。另一方面，你也堵上了員工和你溝通的唯一的門。許多服務(wù)員或者基層員工并不知道自己怎樣做才算是最好，那么好了，這個時(shí)候你該怎么做？最好的方法，給員工一個方向，親自做一遍給員工看，甚至有意無意的做給員工看。假如你自己沒法做，那就找個基本功比較扎實(shí)的主管或領(lǐng)班來做一遍，讓員工知道基本的標(biāo)準(zhǔn)并獲得主動服務(wù)意識。
我這里舉個例子，是我在索菲特的時(shí)候。那時(shí)候我剛進(jìn)索菲特，以前在一家臺資酒店基本都是關(guān)在地下室沒出來過，到了索菲特，偶爾會被派到大堂去辦點(diǎn)事情，在大堂，會經(jīng)常碰到這樣那樣的客人，我從來不跟客人打招呼，因?yàn)橐郧暗木频隂]教過美工要給客人打招呼，后來有一次，我跟我老大——酒店的市場傳媒經(jīng)理一起從大堂走過去，我們的經(jīng)理每碰到一個客人，都會非常熱情的打招呼，而我，開始還覺得沒什么，碰過幾個客人后覺得不是那么回事，于是也就有意無意的跟著很熱情的打招呼，并且從此在索菲特養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣，這就是帶動的作用，榜樣的作用。試想一下，假如我們老大回到辦公室氣呼呼的把我臭罵一頓，你覺得我以后還會主動去跟客人打招呼嗎？我心里是不是會想你自己都做不到，憑什么強(qiáng)制我呀，還這態(tài)度？后來我自己帶員工了，我也是這么做的，效果還不錯。
當(dāng)然，想讓你的員工主動跟你學(xué)習(xí)，還有個方面就是有時(shí)候還要扔掉你那高高在上的臭架子，把自己和員工拉平，否則你翹著二郎腿在那指揮來指揮去，完了員工還不知道自己是做得好還是做得不好，都沒有個參考對象，久而久之，不恨死你才怪。
2024培訓(xùn)感言 篇5
7月14日，我有幸參加了教育局精心組織的全縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力培訓(xùn)，聆聽了教育專家劉大春和郭玉良兩位老師的精彩講座，收獲頗多，受益匪淺。我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些通俗易懂的案例實(shí)踐上，得到了處理班級事務(wù)的啟示。下面我主要談?wù)劼爠⒋蟠豪蠋熤v座后的體會。
劉老師告訴我們班級管理應(yīng)從有效的言語交際開始，而言語交際包括表達(dá)和傾聽，作為老師的我們每天都在經(jīng)歷著這兩項(xiàng)溝通的手段，但怎樣才能做到有效或事半功倍呢?
有效的表達(dá)首先要讓人接納，讓自己成為會說話的人。他的“哦”文化和“親”文化給了我很強(qiáng)的震撼力。試想，如果我們給學(xué)生的評價(jià)前面加上個“親”，后面加上個“哦”，將要表達(dá)“書寫工整很重要”的意思說成“親，書寫工整很重要哦!”一句，會有怎樣的效果呢?在我看來，這不僅親切，而且還“煽情”，誰能hold得了這樣的攻擊，誰能不聽聽并注意書寫，我們的教育效果不就水到渠成嗎?其次是學(xué)會主動交流。主動地詢問學(xué)生，如“你喜歡同學(xué)和班級嗎?”“你喜歡老師嗎?”等等，根據(jù)學(xué)生的反饋改進(jìn)班級管理的方方面面，達(dá)到最理想化的管理。另外與領(lǐng)導(dǎo)主動交流也是班級管理的藝術(shù)，讓領(lǐng)導(dǎo)會心、放心、省心、安心、舒心、開心，自己也就開心了。
班主任工作也好，教學(xué)工作也好，“傾聽”是必不可少的，如聽學(xué)生發(fā)言、聽學(xué)生質(zhì)疑、聽學(xué)生投訴、聽學(xué)生埋怨等，如果能掌握一些傾聽的策略，那么你的課堂效率、教育效果將是高效的。劉大春老師告訴我們扮演“傾聽者”要用積極的外表：注視對方、不時(shí)點(diǎn)頭、面帶微笑、身體微微前傾、記記筆記、口頭回應(yīng)等。是啊，誰都不會愿意跟一個面無表情、目光游離、高高在上的人交流，我們交流的對象是孩子，我想就更應(yīng)該以積極的外表來傾聽學(xué)生，不管是課上還是課后，讓他們想說――會說――能說，如果能做到這點(diǎn)，你肯定是受學(xué)生歡迎的老師。劉老師還告訴我們在傾聽中的一個“同理之心”的策略，就是面對滿腹牢騷、有偏見的孩子時(shí)，我們可以盡量地少說多聽，多用“你認(rèn)為……是嗎?”的句式與之交流。對于情緒易失控的孩子或是躁動的班級，我們可以通過一些活動教育，如想象訓(xùn)練(配樂)、寫拼音(倒著寫)、數(shù)數(shù)等，讓他們在活動中舒緩情緒，鍛煉一些意志品質(zhì)。我們雖是教者，但也有情緒不好的時(shí)候，這時(shí)該怎樣做呢?劉老師教我們簡單的方法，如數(shù)數(shù)、吞口水、深呼吸，盡量讓失控的行為遠(yuǎn)離我們，做個張弛有度的老師。
劉大春老師的講座以清晰完整的脈絡(luò)、生動淺顯的案例、幽默激情的講解帶給我們一場視覺和聽覺上的盛宴，開拓了我們的視野，豐富了我們的知識，啟迪了我們的思維，不管是教育還是教學(xué)、課上還是課后、為師還是為人都受益滿滿。
2024培訓(xùn)感言 篇6
一、教師的研修是教師教育的重要組成部分。
在知行階段在線學(xué)習(xí)中，我收獲了許多，通過研修能提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。教師研修獲得提高也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
二、小學(xué)英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
三、小學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的重要性。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景�？刹捎脮r(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、小學(xué)英語教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。
通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師的愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“Try it again"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。
一句話，感謝“國培”的精心安排；感謝“國培”的精彩講座；感謝“國培”的實(shí)用價(jià)值；感謝“國培”讓我轉(zhuǎn)變了觀念，讓我獲得了提高。堅(jiān)信培訓(xùn)之初的感言：“此行我快樂！此行我收獲滿滿！”我想通過這短暫·緊張·繁忙的學(xué)習(xí)，或許在今后的工作中，我們將會少走無數(shù)的彎路，教學(xué)的成長效果更快，我將會把得到的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
2024培訓(xùn)感言 篇7
模塊五學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，“回回頭看看走過的路”，萬般滋味在心頭，有“模塊二”的膽怯、有“模塊三”的不適、有“模塊四”自如，更有“模塊五”初嘗果實(shí)的喜悅�！�
經(jīng)過近二十天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多。最想表達(dá)的是“這次培訓(xùn)太給力啦”，我為這次培訓(xùn)叫好。
一、克服了大家學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的畏難情緒。
我們常說人最不能戰(zhàn)勝的是自己，是說人都具有懶惰性。完成任何一項(xiàng)工作，都離不開意志力，都需要自身內(nèi)心的力量，意志力并非是生來就有或者不可改變的，它是一種能夠培養(yǎng)和發(fā)展的技能。話雖這么說，但做起來就難了，大多數(shù)學(xué)員和我一樣，都有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的迫切要求，只是不知從哪下手，找來一本培訓(xùn)資料，沒看幾頁就被什么“進(jìn)制”、“程序”、“cpu”等搞得一頭暮水，不得不放棄。
這次培訓(xùn)軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)，就很好的解決了這個難題。它采用任務(wù)驅(qū)動的方式，當(dāng)你略帶神秘的“打破堅(jiān)冰”時(shí)，你就像站在長跑起點(diǎn)上的一名運(yùn)動員“公開亮相”了，在輔導(dǎo)老師的引領(lǐng)下朝著“模塊二”、“模塊三”……勇往直前。在行進(jìn)過程中，困難是不可避免的，我好累……剛休息一會，公示區(qū)的“提示”和“追蹤令”又來了，迫使我不得不繼續(xù)下去。有時(shí)因?yàn)槎嘁粋�“ppt”、“doc”或一點(diǎn)小問題，作業(yè)就被發(fā)回，不得不重新修改時(shí)，有些學(xué)員或許不解，在繁重的教學(xué)任務(wù)和生活壓力下心生怨氣，但當(dāng)看到輔導(dǎo)老師廢寢忘食地工作和不厭其煩地給我們指導(dǎo)時(shí)，我們才理解了老師的“良苦用心”。輔導(dǎo)老師多么像鷹媽媽對雛鷹的殘酷訓(xùn)練，如果沒有了這樣的訓(xùn)練，雛鷹也許一輩子都看不到藍(lán)天的廣闊，也永遠(yuǎn)不會嘗到振翅翱翔的喜悅。在這里我真摯的向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”
二、培訓(xùn)過程本身就是教學(xué)新理念的滲透過程。
近年來，有關(guān)部門組織的信息技術(shù)培訓(xùn)確實(shí)不少，但效果較差。我個人認(rèn)為主要原因是培訓(xùn)思路不清、目標(biāo)不明、方法不當(dāng)，為學(xué)技術(shù)而學(xué)技術(shù)，為做課件而學(xué)課件。只注重了理論灌輸，而忽視了操作。這方面我深有體會，我接觸計(jì)算機(jī)也有十個年頭了，一開始在某校培訓(xùn)了兩、三次，收獲僅僅是我見過并摸過電腦而已，我常開玩笑給人說，我連開關(guān)機(jī)都沒有學(xué)會，后來再去參加培訓(xùn)，培訓(xùn)老師一見我就笑了，這里面主要原因是我在這方面低能，但培訓(xùn)方法不當(dāng)也難逃其咎，只有老師在上面講，而忽視了學(xué)生的練，以操作應(yīng)用為主的技能，光聽不練是萬萬不行的，就和不下水學(xué)不會游泳是一個道理。
本次培訓(xùn)處處都有教學(xué)新理念的滲透。它采用的引領(lǐng)式教學(xué)是一種先進(jìn)的異步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師引領(lǐng)、強(qiáng)調(diào)學(xué)員互動、強(qiáng)調(diào)過程評價(jià)，使傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)教育高度結(jié)合，是一個高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式。對全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用作用是不可低估的。學(xué)習(xí)的過程就是接受教學(xué)新理念的過程。這里我舉個例子：模塊三/閱讀材料三/小練習(xí)1：將下面的實(shí)例歸類到三個框內(nèi)（用鼠標(biāo)拖動即可），旁邊附有答案提示。當(dāng)你按提示將答案拖進(jìn)方框，看到“恭喜您答對了”時(shí)，你心情如何？仔細(xì)想想，設(shè)計(jì)妙不可言。像這樣的匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，你在學(xué)習(xí)的過程中慢慢去發(fā)現(xiàn)和體會吧。反思一下我們的課堂教學(xué)，我們又作何感想……
三、為我們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺。
“作業(yè)上傳了嗎？帖子發(fā)了嗎”成了學(xué)員見面的問候語。交流必談“模塊”，連時(shí)下最火的“日本地震、核輻射”及“利比亞局勢”話題都要屈尊讓位啦。隨著學(xué)習(xí)的深入原來模糊的概念逐漸清晰了，原來想不通的內(nèi)容也想通了，未曾謀面的朋友一起享受著學(xué)習(xí)帶來的快樂。正如我們馮大班長說的：“許許多多的人在一起學(xué)習(xí)是一件非�？鞓返氖虑�，許許多多的人在一起共同聊一個話題更是一件非常愜意的事情，‘五湖四�！娜送ㄟ^網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)聚在一起更是一件了不起的事情啊！培訓(xùn)是短暫的，但彼此間結(jié)下的友誼卻是長存的！”
在“神馬都是浮云”的今天，一個專業(yè)培訓(xùn)能把上百人組織在一起學(xué)習(xí)，不能不說是個奇跡。這也進(jìn)一步證明了這一次培訓(xùn)的科學(xué)性和必要性。我為這次培訓(xùn)叫好！
2024培訓(xùn)感言 篇8
通過幾天的培訓(xùn)，我們深刻了解到當(dāng)老師不易，只要一站上講臺，我們所代表的就不僅僅是我們自己，而是偉大教師職業(yè)的神圣形象，所以我們不得馬虎！
這幾天的培訓(xùn)中，南宮中學(xué)的模范教師，進(jìn)修學(xué)校的骨干講師，還有教育局白局長分別針對不同的方面對我們展開教學(xué)，我從中學(xué)到了很多知識，不是我們往常所接受的那種課本上的知識，而是應(yīng)該怎樣把自己所學(xué)到的知識傳授給學(xué)生，這是一門很深的學(xué)問，是我們在以后的工作中需要不斷探索與改進(jìn)的。
來南宮之前，崔老師說在培訓(xùn)的幾天中會是我們最快樂的時(shí)光，我們會舍不得離開，現(xiàn)在想想的確是這樣，在進(jìn)修學(xué)校每天都有大廚給我們做飯，而且是免費(fèi)的。環(huán)境也很好，每天那么多同學(xué)聚到一塊兒吃飯、上課，很快樂！
培訓(xùn)的最后一天，老師還帶領(lǐng)我們?nèi)チ思侥狭沂苛陥@，參觀了革命先烈的偉大遺跡，在這里我們拍了很多照片，留做紀(jì)念。等我們回校后就開始包餃子，大家一起動手，圍在一起，那畫面真的很溫馨！我們就是快快樂樂的一家人！
2024培訓(xùn)感言 篇9
每一次來到總部，看到齊刷刷坐在后面一排的默默陪伴的專家、導(dǎo)師、工作人員，一下子又讓自己變得越來越有了力量，特別是從一個外行到自己身體健康因艾受益，又不自主走進(jìn)中艾堂大家庭，我一直都不認(rèn)為這是一種巧合，而是一條生命軌跡的必經(jīng)之路。我從甲亢、嚴(yán)重失眠、腰椎間盤、風(fēng)濕病、子宮腺肌瘤、長年感冒的藥罐子，我從沒想過，我可以擺脫藥物，而健康地生活，到如今成為艾灸養(yǎng)生會所的老板，成為一個天天去告訴身邊的人，盡量不要隨便吃藥，要注重養(yǎng)生保健，不管別人怎么看我，怎么想我，我相信只要你堅(jiān)持了，將來總會明白，因?yàn)槲易约航裆?jīng)歷了、承受了病痛，也因艾而重生，我是艾的受益者。
有的時(shí)候，真的很累，我自己雖不追逐利益，可員工和會所的開支，我不得不面對，這份差事對于一個完全沒有這個行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的我來說，真的是非常大的挑戰(zhàn)。慶幸的是，我有這樣一個大家庭，就如我的第二個娘家，每次的專業(yè)培訓(xùn)都如我的加油站，這里有我們信任的產(chǎn)品、有行業(yè)掌舵人，有我們敬佩的專家團(tuán)隊(duì)、有能力出眾的專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、有一群志同道合、互相幫助分享支持的同路人，我是幸運(yùn)的中艾堂人!用行動去實(shí)現(xiàn)，用成果來回報(bào)，這是我的決心!加油!我們在一起!我們不一樣!
2024培訓(xùn)感言 篇10
春光明媚的五月，應(yīng)該是風(fēng)和日麗，綠樹成蔭，鮮花盛開，鳥兒在天空自由自在歌唱，魚兒在水里徜徉，人們穿著美麗的衣裳，一個個喜氣洋洋，在街道上來來往往。
不知怎么了，今年的五月陰晴不定，忽冷忽熱，讓人頭昏腦脹，看看每一座城市，到處都在掘土，交通堵塞，塵土飛揚(yáng)，每個行人怨氣沖天，眉頭緊皺，拖著疲憊的身子穿梭在夾道之中。
我原想培訓(xùn)后寫一篇深刻的感言，可我覺得這次培訓(xùn)讓我大失所望，除了第一個專家講的有點(diǎn)水平外，其余三個我覺得不太理想，蘿卜青菜各有所愛。
這次培訓(xùn)一天報(bào)到，兩天聽報(bào)告，日程安排得緊緊張張，想想這兩天除了累還是累，專家的報(bào)告覺得離自己實(shí)際太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有自己像專家那樣結(jié)合自己的實(shí)際總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，成為專家才是首要的任務(wù)。
想想自己這幾年，總是荒廢學(xué)業(yè)，不求真務(wù)實(shí)，總是泡在虛無縹緲的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，說什么與別人不同流合污，自己在獨(dú)善其身，欲潔何曾潔。我做到了什么？我除了對別人的不滿，對自己的高估，什么也沒學(xué)到。有人說：“改變不了別人，就改變自己�！蔽野�，改變自己的時(shí)候到了，在不能碌碌無為，自甘平庸，每個人都可以優(yōu)秀，關(guān)鍵看自己想不想努力。
說什么淡泊名利，自己連名與利都沒有還淡薄什么，淡泊名利是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了：要成功，首先要自信；要成功，首先要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，以他人之長補(bǔ)己之短；要成功，要付出百倍的努力了，沒有人隨隨便便成功；要成功，要站在巨人的肩膀上，高瞻遠(yuǎn)矚。我狹隘的認(rèn)為自己付出太多，回報(bào)太少，總想著自己的利益，也許目光短淺了。
我要反省，再不能夜郎自大，更不能孤陋寡聞。我缺的太多太多，不好好學(xué)習(xí)，終將會成為時(shí)代淘汰的人。
2024培訓(xùn)感言 篇11
工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了蘭州城市學(xué)院承擔(dān)的20xx年東西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師、專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個新的認(rèn)識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：
一、感受名師風(fēng)采
此次培訓(xùn)，省教育督學(xué)白春云教授，武威市涼州區(qū)教育局馮亞瑾老師、城市學(xué)院蘇旺輝等老師做了精彩的講課，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。
二、聆聽精彩講座
本次學(xué)習(xí)聆聽了多位專家的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我真的是受益匪淺。
通過培訓(xùn)使我深深地認(rèn)識到“教育不僅僅是知識，愛才是果實(shí)�！薄敖逃且环N心靈的喚醒”。白教授的報(bào)告《做一位有教育思想的教師》的感悟：“教書是一件很愉快的事業(yè)，你越教便會越熱愛自己的事業(yè)”。做一名優(yōu)秀教師需要有一種對教育事業(yè)執(zhí)著、永不滿足、追求卓越的拼搏精神，不要錯過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，要干一行愛一行。深深激勵著我今后該怎樣做。
馮老師報(bào)告《擁有陽關(guān)的心態(tài)，享受教師生涯》給我們深深的警醒，教師要有一個樂觀的心態(tài)，我們對待生活的態(tài)度要樂觀，我們要把最美麗的語言‘微笑“送給最燦爛的“太陽”。我們對待工作要有奉獻(xiàn)的態(tài)度，要有教研的態(tài)度。作一名學(xué)生喜歡，家長信任，老師夸獎。領(lǐng)導(dǎo)贊賞的教師。
三、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化建設(shè)，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己。
五、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想,作為在教學(xué)一線的我們,應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，來自各位專家的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
2024培訓(xùn)感言 篇12
為期兩天的揭陽市中小學(xué)名班主任工作室專業(yè)培訓(xùn)暨交流研討活動，對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
李緒強(qiáng)老師的《中小學(xué)教師怎樣做教育科研》的專題報(bào)告，用深入淺出的語言向我們講解了研究的定義、研究活動的本質(zhì)、教育科研的特點(diǎn)、教育科研的定位、教育科研課題的組織和運(yùn)作、教育科研精神的培養(yǎng)。李老師的專題報(bào)告對科研意識不強(qiáng)的`我來說，不僅充實(shí)了理論知識，而且讓我對怎樣做教育科研有了更深入地了解，同時(shí)也認(rèn)識到教書是手段，科研是基礎(chǔ)，育人是目標(biāo)。
名班主任李桂華老師分享的課題研究的四大引擎科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新具有引領(lǐng)性和實(shí)效性。她教而不研則淺，研而不教則空的觀點(diǎn)讓我意識到只有不斷地提升自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)期的班主任工作。
廣東省名班主任張彤老師《思考與踐行》的精彩講座，從班主任工作理念到方法和策略，闡述了如何建立教師的職業(yè)幸福感。她清晰的教育理念，良好的人際關(guān)系，三明治原則，話療、理療的能力幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解讓我折服。
廣東省名班主任李楠老師，她用樸實(shí)凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她從教育生活到教育敘事的幸�？鞓肺业膬�(nèi)心被深深地感動著。
通過這次培訓(xùn)，我看到了自己工作能力的不足。在今后的工作中，我將把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去，教育學(xué)生講究方法，注重策略，努力提高班主任工作專業(yè)化水平，并對自己的班主任工作不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，從而扎實(shí)而有效地做好班級工作。我將力爭做一個學(xué)生喜歡，領(lǐng)導(dǎo)滿意，家長放心的班主任。
2024培訓(xùn)感言 篇13
這次參加參加“國培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) ，獲得了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益淺。
作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究與探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研與教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。通過本次遠(yuǎn)程教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平與學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。專家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專業(yè)化；作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。遠(yuǎn)程教師教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫更加細(xì)致、可操作性強(qiáng)，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高；教師的課后反思深刻，評課積極準(zhǔn)確。通過培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng)。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展與提高。
通過培訓(xùn)，使我更加理解在教學(xué)中，教師要著力于“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，注重基礎(chǔ)教育，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)教育媒體由單一使用向系統(tǒng)整合應(yīng)用轉(zhuǎn)變，教育媒體技術(shù)向教育信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，學(xué)生由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。改變死板、機(jī)械的教學(xué)模式，充分發(fā)揮師生的生命力與主體性。改變教學(xué)環(huán)境，從課堂走向社會，將“注入式、題海戰(zhàn)術(shù)”變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立去獲取知識，組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都處于積極思考或?qū)嵺`之中。當(dāng)然，要致力于素質(zhì)教育觀念的理新、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護(hù)航。就學(xué)校教育內(nèi)容而言，觀念更新、方式轉(zhuǎn)變的最大阻力來自落后的教學(xué)管理與評價(jià)制度。用應(yīng)試教育的模式來管理與評價(jià)教師，是絕不可取的。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想與作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信與有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)與良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、與諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究與探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研與教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
2024培訓(xùn)感言 篇14
20xx年3月12日-13日，為了讓新招錄用青年教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，了解熟悉學(xué)校的工作環(huán)境，做一個好的工作定位，我縣教育局培訓(xùn)中心特意為這些新教師進(jìn)行了兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我很榮幸參加了這次對20xx年新招錄用青年教師城關(guān)一小跟進(jìn)式的培訓(xùn)，讓我收獲很多，使我深受感觸。
通過這兩天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這個時(shí)間段是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到了一些問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，優(yōu)秀教師的英語公開課，城關(guān)一小的校園文化建設(shè)，給我留下了深刻的印象，使我們這些新招錄用的農(nóng)村教師，看到教育形勢的快速發(fā)展，以及城關(guān)一小的師資力量，教學(xué)設(shè)施和文化建設(shè)，給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
12日早上7:20分，我們到城關(guān)一小簽到，開始了培訓(xùn)的第一天。懷著興奮期待的心情，和城關(guān)一小的師生們一同參加周一升國旗儀式。在莊嚴(yán)的國歌聲中，讓我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。學(xué)生是祖國未來的希望，作為教師，身上的責(zé)任是無比榮耀的，讓我想起剛上崗時(shí)教育局領(lǐng)導(dǎo)講的一句話：教師是太陽下最光輝的職業(yè)。接著，我們在教導(dǎo)主任的陪同下來到英語教研組，認(rèn)識了幾位城關(guān)一小的英語教師和這次培訓(xùn)的指導(dǎo)教師，我們坐在一起交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫他們批改作業(yè)。早上9:00分，我們和英語教研室的教師一同去多媒體室聽優(yōu)秀教師辛芳的五年級英語公開課，精彩的聽評課內(nèi)容以及學(xué)生們的積極配合使得這節(jié)課的教學(xué)效果很不錯。通過這節(jié)公開課，我了解到作為一名教師最基本的義務(wù)就是教書育人，教師應(yīng)無私地把知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教師是文化的傳遞著，作為榜樣，學(xué)高為師，身正為范，也正是這個意思，教師是管理者，要有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，管理協(xié)作能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促使學(xué)生的發(fā)展。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
下午1:40分，我們到城關(guān)一小簽到后，來到英語教研室開始了下午的工作，今天下午是城關(guān)一小春季1/4考試，我們安排到各個班級進(jìn)行英語監(jiān)考工作。在學(xué)生們認(rèn)真地做考試題的時(shí)候，我感到城關(guān)一小的學(xué)生勤奮認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，更多的也體會到其實(shí)每一個職業(yè)都有一定的職業(yè)道德。對于教師這個職業(yè)而言，更顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。就這樣，短暫的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，令我的心情久久不能平靜。
第二天早上依舊7:20分，來到城關(guān)一小簽到，和各位老師互相打了招呼后，我們到塑膠操場進(jìn)行早操活動，學(xué)生們跑步整齊的隊(duì)列，統(tǒng)一的步伐，一、二年級的小學(xué)生做廣播體操，老師在前面用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的`體操動作引導(dǎo)他們，呈現(xiàn)出師生和諧的畫面。接著回到英語教研室進(jìn)行閱卷評分工作，這讓我感覺到教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何對待，優(yōu)秀老師能在不同條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，充分發(fā)揮主觀能動性，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
下午簽到后，我們在城關(guān)一小張校長，張主任以及教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，參觀城關(guān)一小校園文化建設(shè)。想起我上小學(xué)的時(shí)候，一小的教學(xué)設(shè)施貧乏，我們還只是在平房里上課，而現(xiàn)如今，回到母校，以教師的身份參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，母校的變化可真大呀，座座高樓平地起，以前的土操場變成了塑膠運(yùn)動場，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)器材，以及文化建設(shè)配備齊全，看到那么多的獎狀和獎牌，讓我心中由衷地為母校感到自豪。學(xué)生們件件手工制作，手抄小報(bào)，老師們紛紛拿出手機(jī)拍攝記錄下這美妙的作品，一小的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)名列前茅，而且很有才啊，件件作品讓我們流連忘返。在參觀完校園文化建設(shè)之后，我們一同來到會議室，張校長的一席肺腑之言，讓我們心中對這次培訓(xùn)的短暫結(jié)束感到不舍，他的講話給我們留下深刻的印象，讓我們對教師這一職業(yè)又有了一次全新的認(rèn)識，我想我們每一個教師對于這次的培訓(xùn)都會是獲益不淺，不虛此行的。最后，我們到樓下合影留念，記錄下這美好而又令人難忘的一瞬間。就在此時(shí)此刻我寫下這些文字的時(shí)候，感覺竟會有淚想要流出的沖動，這兩天的培訓(xùn)時(shí)光已離我遠(yuǎn)去，但卻成為一次難忘的交流學(xué)習(xí)機(jī)會。想起張校長的肺腑之言，雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出那種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使人感到尊敬，值得學(xué)習(xí)，為這次培訓(xùn)畫上了圓滿的句號！
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些各種事件，會長久地影響教育教學(xué)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。通過這次培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)！我相信，我能行！
2024培訓(xùn)感言 篇15
物理教師培訓(xùn)感言
經(jīng)過幾個月的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)、互動探討，，我有了很多的收獲。
一、 思想方面
二、 通過理論學(xué)習(xí)，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位牧師教師，必須具有淵博的知識，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
2024培訓(xùn)感言 篇16
今年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級骨干教師培訓(xùn)，在7月26日——8月8日這短短兩個星期中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學(xué)軍的動員報(bào)告，還是講課專家們的培訓(xùn)課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
童學(xué)軍局長在動員報(bào)告中首先向451名培訓(xùn)學(xué)員表示問候，接著針對此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認(rèn)真聽課，切實(shí)發(fā)揮本次培訓(xùn)的實(shí)效。聽了童局長的動員報(bào)告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的設(shè)計(jì)與展望。
這十幾天，既忙碌又充實(shí)!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會了教材特色、增強(qiáng)了解決問題的能力;我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平;協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語表達(dá)水平;強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學(xué)價(jià)值觀的解讀”、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會到了作為一名教師教育教學(xué)時(shí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導(dǎo)，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進(jìn)步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“指明方向”。
2024培訓(xùn)感言 篇17
假期我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中有幸聽取了全國十佳班主任田麗霞老師、李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告，受益匪淺，感受頗深，讓我清楚地認(rèn)識到：隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，迫切地向班主任提出了更高的要求。就這次培訓(xùn)，談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會。
一、要熱愛班主任工作，要有責(zé)任心。
作為一名班主任，首先得熱愛班主任這份工作，用心去體會這份工作的意義和責(zé)任。每一位班主任都希望獲得成功，但具有責(zé)任心才是成功的前提，有了責(zé)任心，班主任才會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一位學(xué)生的心靈；有了責(zé)任心，班主任才會在工作中想方設(shè)法克服困難，最終把自己的工作做好。作為一名班主任，應(yīng)做到上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)。
二、要有愛心，對學(xué)生一視同仁，用愛心去關(guān)懷每一個學(xué)生。
愛是教育的靈魂，是塑造美好靈魂的力量，愛是教育的生命，愛是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑，對學(xué)生要一視同仁，全面地愛學(xué)生，用自己滿腔的愛去關(guān)心和照顧每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每一個學(xué)生。當(dāng)然愛不能溺愛，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，我們要讓學(xué)生體會到什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛學(xué)生，做到對學(xué)生的愛要一視同仁，同時(shí)對于學(xué)生所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，改正錯誤，以便徹底杜絕，使他們能健康快樂地成長。
三、要有耐心，努力尋找每一個學(xué)生的“閃光點(diǎn)”并及時(shí)表揚(yáng)。
作為班主任，面對全體學(xué)生，對于不同性格的學(xué)生，會有不同的問題和不同的情形，班主任應(yīng)具有一定的`預(yù)見性，班里隨時(shí)都有可能出現(xiàn)突發(fā)事件，要解決這些問題，需要班主任要有耐心，要控制好自己的情緒，不要發(fā)火，要耐心細(xì)致的做學(xué)生的思想工作，幫助他們認(rèn)識錯誤、改正錯誤。對那些頑皮、調(diào)皮的學(xué)生，要耐心開導(dǎo)，努力尋找他們的“閃光點(diǎn)”并及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵。只要我們多點(diǎn)耐心，一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)他們，就一定會使他們進(jìn)步的。
四、要有細(xì)心，精益求精地把班級工作做好。
細(xì)心是做好班主任工作的前提。我們每天要細(xì)心的觀察班級的一切，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，每個學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、性格特點(diǎn)也應(yīng)掌握，只有這樣，管理工作才會有更強(qiáng)的針對性。
班主任工作瑣碎，我們面對的孩子正處在青春期，每天都有可能出現(xiàn)意想不到的事情，因此，需要我們工作中要細(xì)心，只要細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；只要細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；只要細(xì)心就能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。我們在每天的工作中要處處留心，做有心人，細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。
經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我真正體會到：作為一個班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是注重學(xué)生的思想品德。因此在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)反思，不斷創(chuàng)新，力爭做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校放心、教育上稱職的班主任。
2024培訓(xùn)感言 篇18
自從遠(yuǎn)程研修教育活動開展以來，在上級教育主管部門積極推動下迅速成為了學(xué)校主要教學(xué)活動之一。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、支持下我很榮幸的參加這次遠(yuǎn)程教育。遠(yuǎn)程教育拓寬了我的眼界，增加了我學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，真的是讓我們這些小學(xué)教師受益匪淺。
我作為一名學(xué)員，在遠(yuǎn)程教育中，我從沒有間斷過學(xué)習(xí)，我每天抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)參加了研討、評論及教學(xué)反思，發(fā)表了自己的遠(yuǎn)程教育體會，與老師交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而遠(yuǎn)程研修，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過遠(yuǎn)程研修，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
參加這次研修，我感觸很深，受益匪淺，就像一只饑渴的.鳥兒在不斷的吸取甘露。從同行們的身上看到了自己的不足。通過聽專家的講座，如何開展主題班會，我更深深地感受到：
一、課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的主動參與是關(guān)鍵
通過本次研修學(xué)習(xí)，使我真正地認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？許多老師認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
二、要轉(zhuǎn)變思想，終身學(xué)習(xí)
通過深入學(xué)習(xí)，我明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，今后我要增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。
在研修思想的引領(lǐng)下，我收獲了很多讓自己受用終生的東西。雖然本次研修活動就要結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。
2024培訓(xùn)感言 篇19
在新的一年來臨之際，有幸和張校長、趙主任和其他三位園長共同參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的園長。
這次培訓(xùn)中，市教育局聘請了幼兒教育專家博士、碩士及有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的保定優(yōu)秀幼兒園園長、承德市一幼園長進(jìn)行講座，并參觀了市一幼。聆聽幾位專家的精彩講座，我被她們身上所特有的內(nèi)涵深深地吸引著，更被她們一言一語間流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動。
作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，在張春炬園長講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。在講座中她舉了一個關(guān)于“美譽(yù)度”的小故事，給了我河大感觸，一個普通的門衛(wèi)能夠?yàn)樽约旱挠變簣@曾添美譽(yù)度，能夠堅(jiān)持背受傷的小朋友三個月入園。作為我們幼兒園的教師更應(yīng)該珍惜每一個能為幼兒園增添美譽(yù)度的機(jī)會，為人師表、樂于奉獻(xiàn)。
市一幼的黃園長，更是平易近人、和藹可親、業(yè)務(wù)精明。她關(guān)心單身離異的老師，特殊節(jié)日慰問作為軍屬的老師，黃園長將幼兒園的老師當(dāng)做自己的姐妹，幾位專家的經(jīng)驗(yàn)講座，不僅豐富了我們的幼教理論知識和園所管理知識，拓寬了我們的'幼教視野，解除了我們工作中的一些困惑，更重要的是我們明白了如何用新的幼教理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，如何大力實(shí)施素質(zhì)教育，徹底改變“小學(xué)化”的教育傾向，真正讓幼兒感到上幼兒園是快樂的。
總之在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧，我一定要學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。我希望能再有機(jī)會參加培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
2024培訓(xùn)感言 篇20
沁水縣教育局于7月16日至20日對小學(xué)班主任進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn)，經(jīng)過這5天的學(xué)習(xí)，我真切地感受到了外界課程改革的氣息。這幾天老師們用他們樸素的語言、高深的理論和切身的體會為我們帶來了新的理念和高效的課堂教學(xué)模式。比如東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”，突顯出了以人為本、教學(xué)合一的理念；洋思中學(xué)秉著“沒有教不好的學(xué)生”，開創(chuàng)了先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式；杜郎口中學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了相信學(xué)生、解放教師的“三三六”模式，還有河南安陽的殷都學(xué)校的教育多元化。
綜歸來看，不管什么樣的課堂改革，它最終的目的是實(shí)現(xiàn)高效課堂，那到底什么樣的課堂才是高效的？怎樣才能實(shí)現(xiàn)高效課堂呢？站在一名一線教師的角度上來看，要做到以下幾點(diǎn)：
一、更新觀念，堅(jiān)定信心，矢志不渝
從整個教育大背景來看，傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)模式，束縛了學(xué)生的思維，增加了老師的負(fù)擔(dān)，如牛負(fù)重般的辛勤耕耘，換來的是學(xué)生的高分低能，甚至是低分無能，為什么？因?yàn)檎麄�課堂是有老師在表演，學(xué)生只是忠實(shí)的觀眾。要想改變現(xiàn)狀，必須顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式，目前無論是“導(dǎo)學(xué)案”，還是“講學(xué)稿”都實(shí)現(xiàn)了課堂的高效，所以我們一定要堅(jiān)定學(xué)習(xí)這種新模式的信心，更新觀念。特別是在改革浪潮中的一名年輕教師，沒有理由徘徊，也沒有機(jī)會拒絕，因?yàn)檫@是時(shí)代所趨，不改革就要落后，要想成為一名好老師，不能只正確地做事，更要做正確的事。
二、相信學(xué)生，解放教師，實(shí)現(xiàn)雙贏
教育工作者的的職責(zé)是教書、育人，但目前許多教師把學(xué)生當(dāng)成了工廠的產(chǎn)品，而不是活生生的有思想的人。課堂上為了灌輸更多的知識，常常留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，往往越俎代庖。
新時(shí)代賦予我們教師新的使命，一定要把課堂的主體地位還給學(xué)生給你。對于學(xué)生的主體地位，我很早就關(guān)注了，但認(rèn)識上有所偏差，知道今年暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)才有了正確的認(rèn)識，其中是這樣寫的“課程標(biāo)準(zhǔn)里面有一句話：”學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體“�？吹竭@句話，很多老師就可能這樣理解，就是學(xué)生是主體，教學(xué)中的什么事都要圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。怎么體現(xiàn)學(xué)生的主體地位呢？我們經(jīng)常聽到老師在討論的時(shí)候說，這堂課我沒處理好，大部分時(shí)間是我在說，我沒有以學(xué)生為主體。我們認(rèn)為，老師對”學(xué)生是主體“的`概念理解錯了。課程標(biāo)準(zhǔn)講”學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體“，這里的”主體“應(yīng)該是一個哲學(xué)概念，當(dāng)然將來我們可以把它理解為是課程論的概念，但是實(shí)際上它來源于哲學(xué)概念。在詞典上，”主體“有三個意義。第一個就是”主要部分“，指事物的主要部分；第二個就是哲學(xué)概念，是認(rèn)識和實(shí)踐的行為人；第三個是法律上的概念，是某一項(xiàng)行為的責(zé)任人，如賠償主體、執(zhí)行主體等。我們這里談的這個”主體“，應(yīng)該是一個哲學(xué)上的概念，應(yīng)該指認(rèn)識和實(shí)踐的行為人。學(xué)習(xí)是一種實(shí)踐活動，實(shí)踐活動的行為人就是主體，學(xué)生當(dāng)然是學(xué)習(xí)的主體。有一句話課程標(biāo)準(zhǔn)里面沒說，因?yàn)榕抡f了以后引起糊涂。其實(shí)教師也是主體，教師是教學(xué)的主體。一個是學(xué)習(xí)的主體，一個是教學(xué)的主體。所以，關(guān)于”主體“的概念，應(yīng)該在哲學(xué)層面進(jìn)行理解�！睂W(xué)生是語文學(xué)習(xí)主體“里的”主體“，應(yīng)該是指在語文學(xué)習(xí)中認(rèn)識和實(shí)踐的行為者，不是指在教學(xué)中教師和學(xué)生誰主要、誰次要的問題。離開具體的情境說”以學(xué)生為主體“，就會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識，就可能把”以學(xué)生為主體“理解為”以學(xué)生為主“。這樣的話，我們就可能問，以學(xué)生為主，那么以誰為次？就要把教師放在教學(xué)活動的次要地位上，就要與教師在教學(xué)活動中發(fā)揮組織引領(lǐng)者的角色發(fā)生沖突。在實(shí)踐中，教師就會處于被動地位。”
近年來，我縣大力推行太谷縣的“學(xué)案式”教學(xué)模式，讓我們找到了課程改革的抓手，課前要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)好，課堂中要合理分配好組長，整個教學(xué)流程要以學(xué)生的知識需求去進(jìn)行并滿足。在課堂上要讓學(xué)生動起來，把聽、說、讀、寫變?yōu)檠荨⒊�、畫、做，讓學(xué)生在實(shí)踐中化知識為能力，讓每個學(xué)生綻放生命的色彩。我們教師不能用唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案去衡量，我記得有這么一句話“多一把衡量的尺子就會多一批好學(xué)生�！�
三、勤于反思，不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。
現(xiàn)在我們正處于一個知識爆炸的時(shí)代，海量的信息鋪天蓋地，作為傳播知識的教師，一定要不斷給自己充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。勤于反思，在不斷反思中更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，真正通過學(xué)生的成長來實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)的提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。著名教育家李炳亭說過“教育工作者要有改革的自覺。”我們教師都應(yīng)該努力上進(jìn)，也讓自己在課堂上展現(xiàn)生命的色彩。
2024培訓(xùn)感言 篇21
29、30不過是兩個普通的數(shù)字。然而，29、30之對于我，卻是有著些異于往常。事情是這樣的，本周末，也就是在20__年10月29、30日這兩天，有幸于貴陽觀水路東壇巷貴州電網(wǎng)培訓(xùn)中心內(nèi)，參加了由兩家單位，北京師范大學(xué)老教授協(xié)會、北京二十一世紀(jì)師培教育科技研究院，共同組織舉辦的名為“名師之路”全國中小學(xué)班主任工作研討會的培訓(xùn)活動。兩天下來，通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和聆聽，確然是讓人獲益匪淺、受益良多。
本次培訓(xùn)活動中，主辦單位請到的主講老師，是三位很有點(diǎn)影響的教育專家。29日上午第一位到場的教育專家是來自江蘇省南通巿的教育專家李鳳老師；29日下午第二位到場的教育專家是來自四川省成都巿的教育專家刁榮普老師；30日全天，第三位到場的教育專家是魏書生老師，魏書生老師大名鼎鼎，榮譽(yù)多多，曾是全國五一勞動獎?wù)芦@得者及全國勞動模范。
三位老師在培訓(xùn)活動中關(guān)于教育的演講，可謂是精彩紛呈，不斷將培訓(xùn)活推向高潮。時(shí)至今日，三位老師對于教育、對于班主任工作的獨(dú)到的認(rèn)知和見解仍然會不斷地在耳邊回響。
李鳳老師主張的“無痕教育”，主張通過設(shè)置班級文體活動建立起的新型師生關(guān)系，可謂是將教育建立在師生之間情感的基礎(chǔ)之上，將教育單純的說教悄悄淡化于無痕，從而讓教育返璞歸真。清晰地還記得當(dāng)時(shí)的場景，李鳳老師聲情并貌地講述說著曾經(jīng)讓學(xué)生們寫過《吃醋》的那一幕事例，事例中李鳳老師如何引領(lǐng)著孩子們在吃醋的過程中吃出了文化的味道�，F(xiàn)在想來，那醋吃得真好，真有味道。
刁榮普老師的演講也同樣精彩和出色。刁榮普老師的演講在一系列設(shè)問中拉開序幕，如，今天我處于怎樣一個時(shí)代？現(xiàn)在的.學(xué)生具有什么樣的牡質(zhì)？他們喜歡的老師是什么樣的？他們想要一個什么樣的班集體等問題。然后，刁榮普老師就這一系列的問題為老師們作了一次次精彩的演講，其關(guān)愛學(xué)生的感情寓于言表。聽到精彩之處，大家心亦然為之所動，感悟良多�，F(xiàn)在錄一兩條自己的感悟在這里，與大家一起分享。
感悟之一：教育應(yīng)建立在人際關(guān)系之上，應(yīng)建立在人與人之間情感之上，這樣的教育對于孩子們而言，才可能達(dá)至親其師，聽其言，信其道。
感悟之二：既然下輩子老師不一定再為人師，既然下輩子學(xué)生也不一定再為我們的學(xué)生，那么就請這一輩子善待我們的學(xué)生。
魏書生老師是大家期待著的老師。30日這天，書生老師如約而至。書生老師平易近人、風(fēng)趣幽默、注意引領(lǐng)，演講極其精彩，培訓(xùn)現(xiàn)場高潮頻出，使得接受培訓(xùn)的老師們樂在其中。書生老師主張守住傳統(tǒng)、守住信念、守住長處。書生老師說：傳統(tǒng)文化中有優(yōu)秀的東西，我們今天應(yīng)該守�。幻總�人身上都有自己的長處，我們也要守住。書生老師還主張班主任工作、都育工作，無論那種工作，工作中我們都需要一個良好的心理、身體狀態(tài)，這個狀態(tài)用書生老師的話來講，叫做“松、靜、勻、樂”。松指放松自己，無論身體或心靈都應(yīng)做到放松；靜指心態(tài)，心態(tài)應(yīng)保持寧靜，用寧靜的心去看待一切，這樣我們才能安之若泰；勻指呼吸，呼吸應(yīng)均勻有規(guī)律，規(guī)律的呼吸對于放松我們的身體和心靈、對于保持我們寧靜的心態(tài)大有禆益；樂即快樂，學(xué)習(xí)也好、生活也好，我們都應(yīng)該要快樂。此刻再回味書生老師的“松、靜、勻、樂”四字，真可謂為是對于教育的真知灼見，不僅適用于教育，適用班主任工作，我想，更多地竟可以適用于我們的做人、做事，適用于生活。這里，要真誠地說句：謝謝書生老師。
時(shí)光易逝，總是覺得相聚短暫，兩天，很快就要過去了。兩天時(shí)間里，再聽完老師們精彩的講演之后，我們也將帶著我們獲得的新的認(rèn)知和理念，奔赴回到我們各自的教育教學(xué)崗位，努力工作，不放棄，不松懈，力所能及地釋放我們對于教育，對于班主任工作的那點(diǎn)光和熱。但問耕耘，淡看收獲。
2024培訓(xùn)感言 篇22
8月9—16日，我有幸參加了市級骨干老師培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我聽了專家的講座，觀看了一堂孫老師上的優(yōu)質(zhì)課，并且與其他參加培訓(xùn)的骨干老師探討交流。雖然培訓(xùn)只有短短的幾天，但我獲益匪淺。這次的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識，對于今后我的實(shí)際工作有著指導(dǎo)的作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。
作為老師，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命。下面就本次培訓(xùn)談?wù)勔恍┳约旱捏w會與心得。
一、更新觀念，以新的觀念作為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變老師觀
隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
老師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對學(xué)生有直接的影響，老師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理，老師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，老師與學(xué)生是平等的，老師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，老師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、積極實(shí)踐，不斷提升完善
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對老師提出了非常高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)才能勝任新時(shí)期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯誤。
三、提高教育教學(xué)能力：
在新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點(diǎn)。
1、教學(xué)能力：(1)課前設(shè)計(jì)能力。要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力;(3)課后反思能力，反思才能使老師提高教學(xué)水平。
3、科研能力：(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn);在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與引導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。以人為本，老師成為參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生成為探究者。
四、今后的工作目標(biāo)
學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、“充電”，“他山之石，可以攻玉”，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育教學(xué)中大放異彩。
2024培訓(xùn)感言 篇23
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸我參加了國培計(jì)劃20__——遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
這次培訓(xùn)為我們提供了一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服她們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢這對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做為幼兒園教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會：
一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園教學(xué)發(fā)展的未來之路。
給我印象最深的是袁愛玲教授的講座，她結(jié)合他人的舊倫和新說，再與自我認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了他們嶄新的理論，是“讓幼兒走得更快，還是走的更遠(yuǎn)”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展”這些無不引起我的的深思。縱觀整個幼教行列，近觀我園現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長的更自然，不要加速，不要拔苗助長，更為重要的是呵護(hù)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要找準(zhǔn)定位，不偏失方向。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在。
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；樓市到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識才能增強(qiáng)，達(dá)到園本教研的目的。
三、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。
我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和擴(kuò)展自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
專家、教授的講解不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。雖然培訓(xùn)沒有結(jié)束，但是對我的再盡盡后的教育教學(xué)工作中，有很大的幫助，我會靜下心來采它山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
2024培訓(xùn)感言 篇24
1、不要控制失敗的風(fēng)險(xiǎn)，而應(yīng)控制失敗的成本。
2、缺乏經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者容易錯誤的判斷他所面臨的形勢，沒有白手起家的心態(tài)，工作中固然出色，但在利益分配上要求高薪和所有的津貼，對最初的報(bào)酬相當(dāng)計(jì)較，自大和貪婪的驅(qū)使，很容易使得企業(yè)組織在創(chuàng)業(yè)初始階段就遇到難以克服的瓶頸。
3、篤信人多好干活，人少好吃饃，對創(chuàng)業(yè)的功臣，既怕其功高震主，更懼其伸手要財(cái)。企業(yè)走上平穩(wěn)發(fā)展的快車道之日，就是上演過河拆橋、卸磨殺驢之時(shí)。這種看似聰明的做法，往往只會帶來財(cái)散人散的結(jié)局。
4、一流高手是眼睛里面沒有對手，所以我經(jīng)常說我沒有對手，原因是我心中沒有對手。心中有敵，天下皆為你敵人;心中無敵，無敵于天下。馬云
5、一個響亮誘人的好名字會使你的產(chǎn)品極具魅力，給你帶來意想不到的收獲。
6、無論你做任何的生意，其實(shí)就是這四個字：低買高賣。智者悟其意。問題是如何高賣這需要每個人的智慧，這種智慧就叫經(jīng)營!!陳龍劍
7、創(chuàng)業(yè)者必須天天在一起：一個創(chuàng)業(yè)公司，創(chuàng)始人一在國外，一在國內(nèi)，遙控著做了三年，沒有起色。我說：創(chuàng)業(yè)就必須高度集中，天天廝磨在一起，絞盡腦汁想方向、想方案，逢山開山，遇水涉水，即使互相爭吵，往往也能吵出靈感和突破來。初創(chuàng)企業(yè)要想成功，絕對不能這么玩。
8、對所有創(chuàng)業(yè)者來說，永遠(yuǎn)告訴自己一句話：從創(chuàng)業(yè)得第一天起，你每天要面對的是困難和失敗，而不是成功。困難不是不能躲避，但不能讓別人替你去抗，任何困難都必須你自己去面對。馬云
9、如果單以金錢來算，我在香港第六、七名還排不上，我這樣說是有事實(shí)根據(jù)的。但我認(rèn)為，富有的人要看他是怎么做。照我現(xiàn)在的做法我為自己內(nèi)心感到富足，這是肯定的。
10、對信念的偏執(zhí)創(chuàng)造奇跡。歷史是這樣寫就的，競爭版圖是這樣重劃的，世界是這樣改變的。孫宏斌
11、祝賀土豆網(wǎng)今晚上市成功!同為創(chuàng)業(yè)者，深知個中滋味。中國有句老話：好事多磨，終成正果。預(yù)祝今晚行情大漲。中國網(wǎng)絡(luò)視頻前景廣闊，上市只是新的開始。優(yōu)酷土豆兩家既有競爭更有合作，我們繼續(xù)努力推動行業(yè)良性發(fā)展，把蛋糕做大。古永鏘
12、出身貧苦，不可驕傲;創(chuàng)業(yè)艱難，不可奢華;努力不懈，不可安逸。車耀先
13、創(chuàng)業(yè)便像爬山，無量景色正在山頂顛峰，創(chuàng)業(yè)，要選擇自己酷愛的止業(yè)。有了酷愛，便有了剛強(qiáng)�；拭魈柲軅�人董事少
14、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
15、如果你的童年不游樂，少年不好學(xué)，青年不立志，中年不創(chuàng)業(yè)，那么，你的生命就將隨著年老而逝去。
16、創(chuàng)業(yè)企業(yè)該當(dāng)服膺，自己與小企業(yè)有素量的沒有開有收略的終縱方針往為之斗爭。阿誰山頭挨沒有上往，坐時(shí)間被一條路走短亨，活絡(luò)換一條，調(diào)解是最廣泛當(dāng)敝象。實(shí)正在，名片網(wǎng)創(chuàng)業(yè)前期也有許多除夜企業(yè)氣魄氣魄的后曳盛：凡是事必定籌算、要計(jì)策，以致要站正在VC
17、心平才能氣和，氣和才能人順，人順才能做事。我覺得要心平，就是把欲望控制在一個自己能夠駕馭的領(lǐng)域內(nèi)。馮侖
18、速度，連貫性，敏銳性，靈活性及創(chuàng)造力。
19、概念到今天這個時(shí)代已經(jīng)不能賣錢了。
20、智慧與愚笨的區(qū)別是：智慧的創(chuàng)業(yè)者自卑，直面困難，不斷挑戰(zhàn)自己的想法讓其成熟圓潤;愚笨的創(chuàng)業(yè)者自戀，忽視挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)忽悠自己勸自己相信一個假象。
2024培訓(xùn)感言 篇25
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
1、專家講座，引領(lǐng)前行
每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我進(jìn)入了遠(yuǎn)程培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題�！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行
自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
2、堅(jiān)定信念，追求理想
教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向�！坝欣硐�，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的`教育有靈魂，充滿生命力。
3、對照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)�，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說得好：當(dāng)教師就四個字——用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、讀書教學(xué)，相得益彰
豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
5、自我實(shí)踐，不斷提升
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅�！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，回憶培訓(xùn)的足跡，這三天是跨躍時(shí)空的陽光之旅，給我留下一串串思考與感言，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前，專家們精辟的論述仍回蕩在腦海。
雖然只有短短的三天時(shí)間，但我的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼。也使我的成長歷程又邁上了一個新臺階。通過這三天的學(xué)習(xí)修煉，讓我增長了見知，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。
2024培訓(xùn)感言 篇26
今天繼續(xù)教育培訓(xùn)就要結(jié)束了，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，讓我的教育思想再一次得到了升華，我現(xiàn)在驕傲我是一名人民教師。二高教師朱慧潔的演講報(bào)告，深深地打動了我，我發(fā)自內(nèi)心的敬佩她,同時(shí)內(nèi)心波瀾起伏，感悟頗深。
她是一名很普通的高中歷史教師，沒有靚麗的面貌、沒有飄逸的長發(fā)、沒有光滑的肌膚，但是有一顆熱愛學(xué)生的心靈。42歲之前她從沒有想過自己的終身大事，她把全部的精力都用在了工作上，她愛學(xué)生勝過愛自己，她視金錢為糞土，她的工資一部分孝敬她的父母，一部分資助給生活上有困難的學(xué)生，而花在自己身上的卻是微乎其微，她不買漂亮衣服、不買化妝品，因?yàn)樗X得自己粗糙的肌膚在化妝品的裝飾下會越發(fā)顯得難看，反正就一個丑了，就一直讓它丑下去吧！
她對學(xué)生的愛是無私的，是一種無形的不圖回報(bào)的愛。她把學(xué)生看作是她的親人，這是一種多么崇高的境界啊！她的這種境界感動了學(xué)生、感動了全體教師！她涵養(yǎng)了高尚的師德，成就了她的幸福人生。她曾資助上學(xué)的一名學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)以后被安置到了二高，他感恩他的老師，毅然決定要娶她為妻。她和他學(xué)生年齡相差整整17歲，常人看來的不般配，但他們現(xiàn)在生活得好幸福，并有一個機(jī)靈乖巧的兒子。這就是朱老師用愛心在闡釋愛的真諦！
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛，就等于沒有教育。作為教師，只有熱愛自己的學(xué)生，才能和他們心連心，才能產(chǎn)生思想感情的共鳴。教師要把愛注入到學(xué)生的心田，時(shí)刻地為學(xué)生著想，對他們無微不至的關(guān)懷。對于生活有困難的學(xué)生，要多關(guān)心、多體貼、多幫助他們，因?yàn)樗麄兏枰柟庥曷兜暮亲o(hù)，更需要老師用一顆真誠的愛心去滋潤他們的心田，使之健康成長.
我自知在工作上，和朱老師相比做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，以后我要以朱老師為楷模，吸取她身上發(fā)自內(nèi)心愛學(xué)生的精髓，好好工作，熱愛學(xué)生，用愛澆灌學(xué)生的心靈，讓他們幼小的心靈，在我的呵護(hù)下茁壯成長。我要在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，培育祖國的花朵，總有一天我的學(xué)生會“桃李滿園“。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，選擇做教師，我無怨無悔
2024培訓(xùn)感言 篇27
19日——23日的課件培訓(xùn)結(jié)束了，這短短的5天，讓所有參加培訓(xùn)的老師有了一種脫胎換骨的感覺（至少我和坐在我身邊的老師都是這樣認(rèn)為的）。
這五天中自我感覺我長進(jìn)不少，簡單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、學(xué)習(xí)氛圍的特殊性
以往一提起培訓(xùn)，總會有太多的老師怨聲載道，敷衍了事（請勿見怪，不是說別人，我自身原來就曾經(jīng)出現(xiàn)過這種問題。）因而在培訓(xùn)過程中，聊天，干私事的大有人在。但是在這次的培訓(xùn)中，你會明顯感覺到教師學(xué)習(xí)熱情的與眾不同。前面很多老師都提到過培訓(xùn)環(huán)境的“惡劣”，說句實(shí)話，不是老師們嬌貴，在炎熱的夏天里，五六十個人坐在一個只有一臺空調(diào)的教室里一待就是四五個小時(shí)，實(shí)屬不易。但很少聽見老師叫苦叫累的聲音。包括中間休息的時(shí)間，你總能看到一個個奮戰(zhàn)在電腦桌旁的身影。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性
在這次培訓(xùn)中，我們接觸到了很多以前沒有聽說的名詞以及相應(yīng)的操作程序，借用一位同仁說的話：哇塞，真不得了，我做了將近十年的課件，現(xiàn)在才知道有“母板”這個名詞。說句實(shí)話，我也有同感，自己總認(rèn)為自己為了講公開課做過幾個所謂的課件，就以為自己是高手，殊不知自己卻是個“井底之蛙”。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)會了制作電子相冊，抓圖、插入圖片、動畫、聲音，學(xué)會了制作按鈕，學(xué)會了制作簡單的flash……學(xué)會了很多很多以前我們可望而不可及的東西。這些東西不光對我們的教學(xué)有幫助，還能給我們的生活帶來獨(dú)特的風(fēng)采！
三、合作精神的體現(xiàn)
雖然同在濟(jì)源這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識，但面對著自己組內(nèi)陌生的同仁們，我們卻絲毫沒有陌生的感覺，只要有人需要幫助，只要每個人能幫助別人，你總會看到一個個溫馨的場景出現(xiàn)，這不能不感謝這個培訓(xùn)的平臺，讓我們這些曾經(jīng)素不相識的人的心凝聚在一起！在這里，你看不到自私，你看到的只有和諧；在這里，你看不到嘲諷，你聽到的.只有鼓勵！忘不了當(dāng)某位同學(xué)能順利完成老師交給我們的任務(wù)時(shí)，同學(xué)們那不約而同的掌聲，這是對那個同學(xué)的鼓勵，這是對那個同學(xué)的贊美，這更是對自己的一種激勵！
四、培訓(xùn)老師的認(rèn)真
負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師都很負(fù)責(zé)任，每講到一個新的應(yīng)用程序，他們總會停下來，耐心地等待著我們這些“新手們”去操作，去探索，由于我們在平時(shí)的工作中對課件的操作少之又少，因此出現(xiàn)的問題可謂不計(jì)其數(shù)，有些時(shí)候可能是一些很小兒科的東西，但培訓(xùn)老師從未有一句怨言，從未有一句搪塞的話語，他們用他們的真誠與熱情鼓勵和幫助著我們每一個同學(xué)。
總之，這次培訓(xùn)讓我感受到每位教師的上進(jìn)與勤奮，讓我感受到每位教師對知識的渴望。每位教師就如同一個剛?cè)雽W(xué)的孩子一樣，如饑似渴地吮吸著難得的甘露！這不由得讓我想起了有一位博友在給我留言時(shí)寫到：很少聽人表揚(yáng)過局里組織的培訓(xùn)啦！看來老師需要的就是最好的！是啊，老師們需要的就是最好的！老師需要的就是這種能真真實(shí)實(shí)讓他們學(xué)到知識的培訓(xùn)，老師們需要的就是能實(shí)實(shí)在在幫助他們教學(xué)的東西，期待著這樣的培訓(xùn)再多些，期待著我們每一個教師都能有新的進(jìn)步！