培訓(xùn)感言（通用20篇）
培訓(xùn)感言 篇1
每一次來到總部，看到齊刷刷坐在后面一排的默默陪伴的專家、導(dǎo)師、工作人員，一下子又讓自己變得越來越有了力量，特別是從一個外行到自己身體健康因艾受益，又不自主走進中艾堂大家庭，我一直都不認為這是一種巧合，而是一條生命軌跡的必經(jīng)之路。我從甲亢、嚴重失眠、腰椎間盤、風(fēng)濕病、子宮腺肌瘤、長年感冒的藥罐子，我從沒想過，我可以擺脫藥物，而健康地生活，到如今成為艾灸養(yǎng)生會所的老板，成為一個天天去告訴身邊的人，盡量不要隨便吃藥，要注重養(yǎng)生保健，不管別人怎么看我，怎么想我，我相信只要你堅持了，將來總會明白，因為我自己今生經(jīng)歷了、承受了病痛，也因艾而重生，我是艾的受益者。
有的時候，真的很累，我自己雖不追逐利益，可員工和會所的開支，我不得不面對，這份差事對于一個完全沒有這個行業(yè)經(jīng)驗的我來說，真的是非常大的挑戰(zhàn)。慶幸的是，我有這樣一個大家庭，就如我的第二個娘家，每次的專業(yè)培訓(xùn)都如我的加油站，這里有我們信任的產(chǎn)品、有行業(yè)掌舵人，有我們敬佩的專家團隊、有能力出眾的專業(yè)導(dǎo)師團隊、有一群志同道合、互相幫助分享支持的同路人，我是幸運的中艾堂人!用行動去實現(xiàn)，用成果來回報，這是我的決心!加油!我們在一起!我們不一樣!
培訓(xùn)感言 篇2
我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和全省許許多多教師一起聽課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時感到絲絲清新的涼意。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進步的明燈。
這次的遠程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓(xùn)很有必要，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提。
這次遠程教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲。教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友。在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。
這次培訓(xùn)活動，進一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓(xùn)后的收獲：
1、更新了觀念
通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去，
3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升。這里是交流的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運用水平。
這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進一步練習(xí)，提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康
以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置。關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個大問題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。
在積淀中成長，多一份感恩。在堅持中磨練，少一份急躁。在反思中創(chuàng)新，多一些理性。在實踐中再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們這些新人，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這么多天的培訓(xùn)，讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師!
培訓(xùn)感言 篇3
7月14日，我有幸參加了教育局精心組織的全縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力培訓(xùn)，聆聽了教育專家劉大春和郭玉良兩位老師的精彩講座，收獲頗多，受益匪淺。我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些通俗易懂的案例實踐上，得到了處理班級事務(wù)的啟示。下面我主要談?wù)劼爠⒋蟠豪蠋熤v座后的體會。
劉老師告訴我們班級管理應(yīng)從有效的言語交際開始，而言語交際包括表達和傾聽，作為老師的我們每天都在經(jīng)歷著這兩項溝通的手段，但怎樣才能做到有效或事半功倍呢?
有效的表達首先要讓人接納，讓自己成為會說話的人。他的“哦”文化和“親”文化給了我很強的震撼力。試想，如果我們給學(xué)生的評價前面加上個“親”，后面加上個“哦”，將要表達“書寫工整很重要”的意思說成“親，書寫工整很重要哦!”一句，會有怎樣的效果呢?在我看來，這不僅親切，而且還“煽情”，誰能hold得了這樣的攻擊，誰能不聽聽并注意書寫，我們的教育效果不就水到渠成嗎?其次是學(xué)會主動交流。主動地詢問學(xué)生，如“你喜歡同學(xué)和班級嗎?”“你喜歡老師嗎?”等等，根據(jù)學(xué)生的反饋改進班級管理的方方面面，達到最理想化的管理。另外與領(lǐng)導(dǎo)主動交流也是班級管理的藝術(shù)，讓領(lǐng)導(dǎo)會心、放心、省心、安心、舒心、開心，自己也就開心了。
班主任工作也好，教學(xué)工作也好，“傾聽”是必不可少的，如聽學(xué)生發(fā)言、聽學(xué)生質(zhì)疑、聽學(xué)生投訴、聽學(xué)生埋怨等，如果能掌握一些傾聽的策略，那么你的課堂效率、教育效果將是高效的。劉大春老師告訴我們扮演“傾聽者”要用積極的外表：注視對方、不時點頭、面帶微笑、身體微微前傾、記記筆記、口頭回應(yīng)等。是啊，誰都不會愿意跟一個面無表情、目光游離、高高在上的人交流，我們交流的對象是孩子，我想就更應(yīng)該以積極的外表來傾聽學(xué)生，不管是課上還是課后，讓他們想說――會說――能說，如果能做到這點，你肯定是受學(xué)生歡迎的老師。劉老師還告訴我們在傾聽中的一個“同理之心”的策略，就是面對滿腹牢騷、有偏見的孩子時，我們可以盡量地少說多聽，多用“你認為……是嗎?”的句式與之交流。對于情緒易失控的孩子或是躁動的班級，我們可以通過一些活動教育，如想象訓(xùn)練(配樂)、寫拼音(倒著寫)、數(shù)數(shù)等，讓他們在活動中舒緩情緒，鍛煉一些意志品質(zhì)。我們雖是教者，但也有情緒不好的時候，這時該怎樣做呢?劉老師教我們簡單的方法，如數(shù)數(shù)、吞口水、深呼吸，盡量讓失控的行為遠離我們，做個張弛有度的老師。
劉大春老師的講座以清晰完整的脈絡(luò)、生動淺顯的案例、幽默激情的講解帶給我們一場視覺和聽覺上的盛宴，開拓了我們的視野，豐富了我們的知識，啟迪了我們的思維，不管是教育還是教學(xué)、課上還是課后、為師還是為人都受益滿滿。
培訓(xùn)感言 篇4
今天繼續(xù)教育培訓(xùn)就要結(jié)束了，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，讓我的教育思想再一次得到了升華，我現(xiàn)在驕傲我是一名人民教師。二高教師朱慧潔的演講報告，深深地打動了我，我發(fā)自內(nèi)心的敬佩她,同時內(nèi)心波瀾起伏，感悟頗深。
她是一名很普通的高中歷史教師，沒有靚麗的面貌、沒有飄逸的長發(fā)、沒有光滑的肌膚，但是有一顆熱愛學(xué)生的心靈。42歲之前她從沒有想過自己的終身大事，她把全部的精力都用在了工作上，她愛學(xué)生勝過愛自己，她視金錢為糞土，她的工資一部分孝敬她的父母，一部分資助給生活上有困難的學(xué)生，而花在自己身上的卻是微乎其微，她不買漂亮衣服、不買化妝品，因為她覺得自己粗糙的肌膚在化妝品的裝飾下會越發(fā)顯得難看，反正就一個丑了，就一直讓它丑下去吧！
她對學(xué)生的愛是無私的，是一種無形的不圖回報的愛。她把學(xué)生看作是她的親人，這是一種多么崇高的境界�。∷倪@種境界感動了學(xué)生、感動了全體教師！她涵養(yǎng)了高尚的師德，成就了她的幸福人生。她曾資助上學(xué)的一名學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)以后被安置到了二高，他感恩他的老師，毅然決定要娶她為妻。她和他學(xué)生年齡相差整整17歲，常人看來的不般配，但他們現(xiàn)在生活得好幸福，并有一個機靈乖巧的兒子。這就是朱老師用愛心在闡釋愛的真諦！
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛，就等于沒有教育。作為教師，只有熱愛自己的學(xué)生，才能和他們心連心，才能產(chǎn)生思想感情的共鳴。教師要把愛注入到學(xué)生的心田，時刻地為學(xué)生著想，對他們無微不至的關(guān)懷。對于生活有困難的學(xué)生，要多關(guān)心、多體貼、多幫助他們，因為他們更需要陽光雨露的呵護，更需要老師用一顆真誠的愛心去滋潤他們的心田，使之健康成長.
我自知在工作上，和朱老師相比做得還遠遠不夠好，以后我要以朱老師為楷模，吸取她身上發(fā)自內(nèi)心愛學(xué)生的精髓，好好工作，熱愛學(xué)生，用愛澆灌學(xué)生的心靈，讓他們幼小的心靈，在我的呵護下茁壯成長。我要在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，培育祖國的花朵，總有一天我的學(xué)生會“桃李滿園“。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，選擇做教師，我無怨無悔
培訓(xùn)感言 篇5
物理教師培訓(xùn)感言
經(jīng)過幾個月的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)、互動探討，，我有了很多的收獲。
一、 思想方面
二、 通過理論學(xué)習(xí)，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位牧師教師，必須具有淵博的知識，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。
培訓(xùn)感言 篇6
對近年來我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生原因進行分析后發(fā)現(xiàn)，如果對學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出當(dāng)前我國中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規(guī)范的地方。如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識的傳授和認知能力的發(fā)展，缺乏安全意識的培養(yǎng)和安全行為的訓(xùn)練；教育行政部門也缺乏對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒有完全建立起與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機制；部分學(xué)校對公共安全教育重視不夠，實施不力，缺乏有效性和針對性等。對此，有必要從國家層面來規(guī)劃和明確中小學(xué)公共安全教育的內(nèi)容與實施過程，進一步加強對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)。
三是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。
中小學(xué)安全工作的重心一直是以預(yù)防為主。為了加強學(xué)校安全教育工作，教育部先后多次單獨或聯(lián)合其他部門印發(fā)了一系列通知和意見等指導(dǎo)性文件。但這大多是針對中小學(xué)安全教育工作的某些方面或者突出問題的，并未對中小學(xué)公共安全教育進行全面系統(tǒng)的指導(dǎo)。《綱要》的頒布實施，對中小學(xué)公共安全教育的內(nèi)容、實施途徑、保障機制等方面作出了系統(tǒng)、全面的規(guī)范和要求，為我國中小學(xué)安全教育工作提供了全面、系統(tǒng)的政策保障。
突出了時代性、針對性和可操作性
教育部有關(guān)負責(zé)人介紹說,《綱要》主要包括四個方面的內(nèi)容：
第一部分是“公共安全教育的指導(dǎo)思想、目標和基本原則”，第二部分是“主要內(nèi)容”，第三部分是“實施途徑”，第四部分是“保障機制”。
參照《國務(wù)院關(guān)于實施國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》中規(guī)定的六大類突發(fā)公共事件，《綱要》相應(yīng)地確定了公共安全教育的六個模塊內(nèi)容：一是預(yù)防和應(yīng)對社會安全類事故或事件；二是預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故；三是預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故；四是預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故；五是預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害；六是預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的其他事件。
另外，在內(nèi)容設(shè)置上，針對小學(xué)、初中、高中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，《綱要》按照小學(xué)低年級、高年級、初中、高中四個學(xué)段分別設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，并且側(cè)重點各有不同，以提高公共安全教育的針對性和實效性。如小學(xué)低年級側(cè)重了解危險的存在：知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調(diào)個人安全。小學(xué)高年級側(cè)重認識危險的危害：形成躲避危險的意識；掌握躲避危險的基本方法；強調(diào)個人安全。初中側(cè)重了解與安全有關(guān)的基本知識：強化自我保護意識；掌握確保安全的基本方法；強調(diào)個人安全，兼顧公共安全。高中側(cè)重了解與安全有關(guān)的基本方法：自覺抵制可能引發(fā)安全問題的事件，能夠在保證自身安全的前提下救助別人，既強調(diào)個人安全，又強調(diào)公共安全和國家安全。
培訓(xùn)感言 篇7
本次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間短任務(wù)重，我不斷的告訴自己要珍惜這一次的學(xué)習(xí)機會，不能有絲毫的放松，要充分利用好網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源。
通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法很有限，有很多的地方需要向各位專家、各位同行學(xué)習(xí)，特別是在空間與圖形這方面，在講到梯形常用的輔助線的作法時，專家所講的方法就比我自己平常上課的方法好得多，在以后講到這個內(nèi)容的時候我會借鑒于專家的這個方法，相信效果一定比我以前所用的方法好。
通過此次培訓(xùn)，使我深深體會到上級部門對教育事業(yè)、對我們教師的重視以及對每個學(xué)員的關(guān)心，在學(xué)習(xí)中看到別人的長處和發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷的提升自己。
培訓(xùn)感言 篇8
1、創(chuàng)業(yè)首先是去做，想多了沒用，光想不做那是烏托邦。很多時候創(chuàng)業(yè)者因為自己搞不清楚而不去創(chuàng)業(yè)，實際上等你搞清楚以后就更不會去創(chuàng)業(yè)了。——馬云
2、對所有創(chuàng)業(yè)者來說，永遠告訴自己一句話：從創(chuàng)業(yè)得第一天起，你每天要面對的是困難和失敗，而不是成功。我最困難的時候還沒有到，但有一天一定會到。困難不是不能躲避，不能讓別人替你去扛。九年創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗告訴我，任何困難都必須你自己去面對。創(chuàng)業(yè)者就是面對困難�！R云
3、什么叫做創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)業(yè)就是讓你的人生充滿了無限的可能，創(chuàng)業(yè)就是讓你知道這個世界上比你優(yōu)秀的人還比你努力，創(chuàng)業(yè)就是讓你累的半死的時候還能從床上一秒鐘爬起來，因為叫醒你的永遠都不是鬧鐘，而是你日夜追尋的夢想!
4、什么是創(chuàng)業(yè)?如果你敢向自己承諾，愿意拿出人生最黃金的十年、十五年，甚至更長時間，決定玩這個游戲，愿意損失生活樂趣，甚至可能付出健康，這就是創(chuàng)業(yè)。藝術(shù)、文學(xué)、經(jīng)濟、政治，都是創(chuàng)業(yè)的舞臺，它適合于任何不甘平庸、愿意承擔(dān)風(fēng)險的人，愿意為他人創(chuàng)造價值的人。對，奧巴馬也是創(chuàng)業(yè)者�！茗櫟t
5、創(chuàng)業(yè)不是一個人的事情，要用你的智商去選擇一個合適的項目，要用情商去建立一個核實的團隊，用膽商去體味一個叫做創(chuàng)業(yè)家的精神。創(chuàng)業(yè)的成功是偶然的，創(chuàng)業(yè)的失敗是必然的，無論你做了多少的準備，一個微小的事情就能夠毀掉你的一切努力。
6、創(chuàng)業(yè)，一開始會很難，很苦澀，只是任何一個創(chuàng)業(yè)者都必須經(jīng)歷這個階段。我們一定要學(xué)會苦中作樂，受多大的苦就會享多大的福。創(chuàng)業(yè)就是不成瘋不成魔，要承受比打工更多的痛苦，唯一不同就是打工的痛苦會持續(xù)加劇，但是創(chuàng)業(yè)的痛苦經(jīng)過沉淀最終會積累成幸福。
7、我希望朋友們?nèi)绻袆?chuàng)業(yè)的沖動，還是要大膽去創(chuàng)業(yè)，即使是頭破血流，也要給自己機會。因為，所有的創(chuàng)業(yè)成功都沒有經(jīng)驗可遵循，只有不斷地失敗，你才能夠找到成功的燈塔，你才能夠改造自己的成功基因。
8、創(chuàng)業(yè)就是干別人沒有干過的事情，干別人干過了但沒有干成的事情。一個非常優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者往往都是離經(jīng)叛道的、那種很夸張的人。他有挑戰(zhàn)一切的勇氣，這是需要鼓勵的品質(zhì)。所以我鼓勵創(chuàng)業(yè)者要能夠挑戰(zhàn)權(quán)威，顛覆現(xiàn)有規(guī)則，這才是成功的經(jīng)驗�！总�
9、上班很簡單，就是生活很困難。創(chuàng)業(yè)很困難，就是生活比較簡單。很多人有體面的工作，并沒過上體面的生活!創(chuàng)業(yè)不體面，但生活很體面�！罴握\
10、我總結(jié)的創(chuàng)業(yè)十條：1、能洞察用戶需求對市場極其敏感。2、志存高遠并腳踏實地。3、最好是兩三個優(yōu)勢互補的人一起創(chuàng)業(yè)。4、一定要有技術(shù)過硬并能帶隊伍的技術(shù)帶頭人。5、低成本情況下的快速擴張能力。6、有創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的人加分。7、做最肥的市場。8、選擇最佳的時間點。9、專注、專注再專注。10、業(yè)務(wù)在小規(guī)模被驗證�！总�
11、創(chuàng)業(yè)者沒有退路，最大的失敗就是放棄�！R云
12、記住，因為創(chuàng)業(yè)者都是靠自己的毅力走下去，你如果覺得有人送你，你基本上就不會成功了�！R云
13、創(chuàng)業(yè)，如果不去徹底追求，徹底研究的話，就無法嘗到成功的果實。——孫正義
14、創(chuàng)業(yè)初期，不要把人脈看得太重要。人脈始終都是有限的，商機才是無窮無盡的。再說，剛創(chuàng)業(yè)，我們本身就不值錢，怎么又會吸引有錢人的眼光?先練好內(nèi)功，有錢了，自然有人來依附我們。如果沒有錢，到處燒錢磕頭，也沒人搭理我們。神仙也勢利呀，誰有錢，他會讓誰更有錢;誰窮，就讓誰更窮。當(dāng)你自身足夠強大，人脈、錢脈自然就來了.......
15、創(chuàng)業(yè)要大成，一定要找到能讓豬飛上天的臺風(fēng)口。勤奮、努力加堅持等等，這些只是成功的必要條件，最關(guān)鍵的是在對的時候做對的事情。——雷軍
16、創(chuàng)業(yè)，最關(guān)鍵的是選擇什么樣的行業(yè)。一旦選定了，今后幾十年里要為此而戰(zhàn)斗。為了選好這個行業(yè)，花上一年或者兩年的時間都是值得的�！獙O正義
17、創(chuàng)業(yè)的過程，實際上就是恒心和毅力堅持不懈的發(fā)展過程。這其中并沒有什么秘密，但真正做到中國古老的格言所說的‘勤’和‘儉’也不太容易。而且，從創(chuàng)業(yè)開始，還要不斷地學(xué)習(xí)，把握時間�！罴握\
18、我在最初創(chuàng)業(yè)的時候，幾乎百分之百不靠運氣，是靠勤奮，靠辛苦，靠努力工作而賺錢�！罴握\
19、對創(chuàng)業(yè)者來說，最大的價值其實是在趨勢、產(chǎn)品方面，其次是人才、人脈，最后才是場地、法務(wù)、財務(wù)�！铋_復(fù)
20、一個創(chuàng)業(yè)者請我給他五句話：1)判斷未來趨勢，順勢者昌，逆勢者亡，2)最重要的成本是機會成本，3)關(guān)鍵在執(zhí)行，魔鬼在細節(jié)，4)專注你的用戶，一切都會接踵而來，5)簡約聚焦，學(xué)會說不�！铋_復(fù)
培訓(xùn)感言 篇9
_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過_______天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自我的學(xué)生，維護自我的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強烈的，只有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自我的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師個性重要。因為，教師是學(xué)生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅僅是一個學(xué)者，她更就應(yīng)是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，透過培訓(xùn)，我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的職責(zé)心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自我“學(xué)無止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
(三)要熱愛自我的學(xué)生
教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自我的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自我的教學(xué)更趨完美。
培訓(xùn)感言 篇10
經(jīng)過參加新生班干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，使自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進步，如怎樣去擺在自己的位置，怎樣樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開展工作。同時也為我們在以后的學(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向。
在談到學(xué)生干部的好處這個問題時，老師曾提到這樣一句話：作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的素質(zhì)，在自身素質(zhì)不斷提高的同時，還要提高各方面的潛力。是啊，要想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的職責(zé)心及職責(zé)感;其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用，使同學(xué)之間能夠更好的交往;此外我們這些學(xué)生干部剛開始對那里的環(huán)境可能還有很多的不適應(yīng)的地方。所以我們要學(xué)會透過改變自我來適應(yīng)環(huán)境，不要想著讓環(huán)境來適應(yīng)我們，那樣的話你可能會產(chǎn)生一些來自心理上的壓力，然而我們在遇到問題時要能夠冷靜，以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點來思考其分析問題的實質(zhì)性，以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}，在各個方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風(fēng)氣。
一、扎實的專業(yè)知識。
丈高樓平地起，知識就是平地，具有扎實的專業(yè)知識才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。當(dāng)今正是知識競爭的年代，沒有扎實的專業(yè)知識就不能在同學(xué)們中樹立威信。學(xué)習(xí)潛力是我們大學(xué)生一個很重要的潛力素質(zhì)。學(xué)生干部從必須程度上說是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，成績一塌糊涂能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用嗎另外，此刻在學(xué)生干部中存在有一些人，只是顧著學(xué)習(xí)，把工作晾在一邊，到最后一走了之。這種行為是不負職責(zé)的。所以能否把學(xué)習(xí)和工作安排妥當(dāng)是衡量一個學(xué)生干部是否合格的重要標準。
二、思想用心要求上進，不斷提高同學(xué)們的開拓意思。
作為一名學(xué)生干部，就應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，認真努力學(xué)習(xí)。掌握各科文化知識，全面發(fā)展。利用自己的堅定意志，勤奮好學(xué)和樂于創(chuàng)新的思維來帶動并激勵同學(xué)們把最大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。“非學(xué)無易廣才”，為此，學(xué)生干部務(wù)必要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。在工作上，必須要對學(xué)生干部這一工作充滿熱情，樹立為同學(xué)，老師，學(xué)校服務(wù)的意識，以服務(wù)他人為榮。
要具有良好的個人品德。
這主要是要有博大的胸懷。身為一個學(xué)生干部，經(jīng)常要和同學(xué)共處，勿怕別人超越自己;自己有缺點就要有自知之明，當(dāng)別人批評你的時候就要虛心聽取而不要心懷不悅。學(xué)生干部之間取長補短，一個團體才有每個人發(fā)揮的地方，才能發(fā)揮團體的最大作用。
三、要有職責(zé)心和領(lǐng)導(dǎo)潛力。
在工作上，做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學(xué)生會的職權(quán)為班級謀利益。也能用心主動的協(xié)助其它班干部做好工作，不拖拉，一向都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干，具有職責(zé)心。在班級宿舍管理方面難免會引起一些矛盾沖突，要很好的解決這些問題，做到班級團委工作不耽誤。
在學(xué)習(xí)上，勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，參加學(xué)校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平與社交潛力，用心參加社會實踐活動，鍛煉自己。
而領(lǐng)導(dǎo)潛力具體來說，首先主要是策劃潛力。要做到這一點首先要善于思考。學(xué)生干部是協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的助手，許多重大活動都是由學(xué)生組織實施的。學(xué)生干部要思考如何開展工作，怎樣才能干得更好，這樣才能控制、改善和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)潛力。這如同潤滑劑一樣可使你和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事及學(xué)生關(guān)系更融洽。要善于真心地微笑，因為這樣可能會受到意想不到的效果;要虛心聽取別人的意見，三個臭皮匠總勝過一個諸葛亮吧;及時幫忙學(xué)生解決問題，那怕是一件很不起眼的小事，細微之處總關(guān)情啊!然而職責(zé)心也是最重要的一點，沒有職責(zé)心的干部絕對不會高效率、高質(zhì)量的完成工作。
四、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。
服務(wù)意識是學(xué)生干部所要具備的最基本素質(zhì)。學(xué)生干部就是要實實在在，勤勤懇懇地為學(xué)生服務(wù)，就要肩負著一份職責(zé)，既然扛上了肩就要咬緊牙關(guān)，堅持到底!既然選取了當(dāng)學(xué)生干部，理所當(dāng)然地要花必須的時間和精力在工作上，這就必然要承受必須程度的壓力。但有些學(xué)生干部做了一段時間后就沒有熱情了，總想把工作推諉給他人，拈輕怕重，撈個證書了事，因而就影響到總體工作計劃的運行。你為同學(xué)服務(wù)了，讓他們明白你是真心誠意的，也反過來為你服務(wù)，體諒你，和你溝通，你的工作也因此能夠更順利地進行，你也實現(xiàn)了鍛煉潛力的初衷，能夠到達這樣的雙贏效果，何樂而不為呢
五、要高標準的要求自己。
學(xué)會珍惜這樣一次難得的試錯機會，在鍛煉中成長。我們的重要性和我們的主角，我們是學(xué)生，但又不同于學(xué)生。我們需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同時注意自身的修養(yǎng)。學(xué)生干部還要有服務(wù)意識和奉獻精神，必須得具有高度的職責(zé)感，要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，群眾觀念和群眾榮譽感要強。要及時反饋信息，要從同學(xué)的角度出發(fā)，貼近同學(xué)、做貼心人，注意學(xué)習(xí)、總結(jié)、講究工作的方式方法，提高工作潛力，要有模樣和榜樣的作用，樹立全局觀念。
1、樹理念，強意思。
2、有批判，取精華。
3、重實踐，端品行。
大學(xué)是自由的，是展示我們個人魅力個人才能的地方，我們不能讓它荒度，我們要讓它過的精彩，這樣在我們離開學(xué)校，走上工作崗位后就能夠有個完美的回憶!
這次的新生班干部素質(zhì)拓展活動有助于高校素質(zhì)教育的提高，所設(shè)置的實踐活動有助于提高人的綜合素質(zhì)潛力。在一個準社會化的環(huán)境下，要提高審美觀念，精心組織團日活動。
這次活動有個重要環(huán)節(jié)——小組合作。這其中又鍛煉到了個人的語言表達潛力和溝通潛力，你的微笑，你的聲調(diào)都會影響別人對你的關(guān)注程度。同時你要有一顆平等的心和真誠的態(tài)度去與人交流。“三人行必有我?guī)?rdquo;周圍的每個人都有他的特色、優(yōu)點，都有值得你去學(xué)得的地方，應(yīng)對這些優(yōu)秀的同學(xué)你才更能發(fā)現(xiàn)自身的不足，取人長彌己短，提高自己。
雖然自己在以往擔(dān)任學(xué)生干部的過程中學(xué)習(xí)和積累了部分工作經(jīng)驗，但參加了這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我更加受益。以后，我會更加嚴格要求自己，熱情為同學(xué)們和老師服務(wù)，努力使自己身上體現(xiàn)了一名當(dāng)代理工學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的作風(fēng)。做一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀班干部。
培訓(xùn)感言 篇11
在6s管理推行之初，有大部分員工心里有抵觸，想不開，認為我們已經(jīng)做得很好了，甚至有人將“整理、整頓，清掃、清潔, 簡單的認為是“大掃除”;認為天天打掃，天天檢查，是“小題大做”。費時又費力。許多人都有一種不愿意配合的情緒，認為其中有些細節(jié)要求過于夸張，根本沒 必要。但是，經(jīng)“6s”實行后，事實證明了，“兩整兩清”不是“大掃除”，是實施 標準化、規(guī)范化、精細化管理的一個重要環(huán)節(jié)，它做了平時看似細小，該做 而又未做的事，解決了以前該發(fā)現(xiàn)而又未發(fā)現(xiàn)的問題。有很多人平時都是因為工作忙，總是給自己找這樣那樣的理由，把自己工作所需的物品 放置混亂，現(xiàn)場雜亂 無章，如遇上級檢查，才臨時抱佛腳，到處查找、到處清理，搞得手忙腳亂的。
自從xx年6月份推行6s管理后，我發(fā)現(xiàn)同事們在許多細節(jié)上有 很大改變，不再像以前那樣粗枝大葉、馬馬虎虎了。辦公室針對以往辦公設(shè)備、紙張擺放零亂，人機混雜等現(xiàn)象，采取了具體可行措施，把辦公室劃分為辦公區(qū)和公 共服務(wù)區(qū)，將復(fù)印機、打印機、傳真機等設(shè)備及紙張集中擺放在通風(fēng)良好、進出及拿取方便的公共服務(wù)區(qū)。這樣，既提高了工作效率，又便于為各部門提供相關(guān)服 務(wù)。比如在生產(chǎn)現(xiàn)場，沒有人再把與生產(chǎn)無關(guān)的個人物品擺放在機臺上或衣斗里;生產(chǎn)中使用頻率低的工具都整齊地擺放在工具盒里，而經(jīng)常使用的工具則擺放在特 定區(qū)域，既不妨礙生產(chǎn)，又一目了然、伸手可及，避免了找尋工具的麻煩，也減少了工具丟失的現(xiàn)象。
20xx年4月15日下午，再一次聽了應(yīng) 大公司應(yīng)大生副總為我們講演了非常生動的2小時“6s”管理培訓(xùn)課程，在這個短短的2小時內(nèi)，讓我倍加感觸。應(yīng)副總為我們講了公司的重點責(zé)任：要求每個人 都得做到“關(guān)注人員的安全”、“關(guān)注公司的產(chǎn)品”、“關(guān)注公司的利潤”。要做到以利潤=售價-成本的公式方法去為公司為個人創(chuàng)造利潤。還談到企業(yè)要減少了 浪費，提高效率。目前咱們企業(yè)里各種不良現(xiàn)象的存在，在人力、場所、時間等多方面給企業(yè)造成了很大的浪費。為了堵截浪費與節(jié)省成本，現(xiàn)由“6s”管理方法 來一步步改進優(yōu)雅的工作環(huán)境、良好的工作氣氛以及有素養(yǎng)的工作伙伴，讓員工心情更舒暢，更有利于員工發(fā)揮潛力，這們才能減少浪費。另外，物品的有序擺放減 少了物料的搬運時間與管理時間，工作效率自然得到提升。對員工的影響主要體現(xiàn)在使其增強了歸屬感、提高了工作水平、養(yǎng)成了良好的工作甚至生活習(xí)慣，這對員 工的個人成長和發(fā)展極為有利。
在講解中，應(yīng)副總還講解到什么樣的管理才叫“6s”，6s包括：整理(seiri)——將工作場所的所有物 品區(qū)分為有必要的和沒有必要的，把有必要的留下來，其他的都清除掉;整頓(seiton)——把留下來的物品按規(guī)定擺放，并加以標示;清掃 (seiso)----將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，使工作場所保持干凈、整潔;清潔(seiketsu)——將前3s實施的做法制度化、 規(guī)范化，貫徹執(zhí)行并維持成果;素養(yǎng)(shitsuke)----讓每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動的精神;安全 (security)----重視全員安全教育，每時每刻都保有安全第一的觀念，防患于未然。
應(yīng)副總還與我們講到用“紅牌作戰(zhàn)方案”進行6s管理方法，所謂“紅牌作戰(zhàn)”，簡單地說，就是對企業(yè)各角落的“問題點”用紅色標簽加以標注，直至整改完畢后方可摘除標簽。把各部門對問題區(qū)域掛紅牌， 限期整改，并對紅牌發(fā)放數(shù)量、整改結(jié)果進行統(tǒng)計、公示，依據(jù)紅牌數(shù)量多少實施獎懲。
最后應(yīng)副總提到“6s”管理不是“全員參與”而是要 “全員實行”，從“不懂、不會、不愿”到“真懂、真會、真愿”的轉(zhuǎn)變，一種“人人參與6s，人人都是推行員”的氛圍悄然形成。從領(lǐng)導(dǎo)到員工要實現(xiàn)從“要我 管理”到“我要管理”、從“被動接受”到“主動吸納”的轉(zhuǎn)變。6s，讓每位員工都成了管理的主角。更讓員工高高興興地執(zhí)行6s管理，有了這樣的“6s”實 行，才會讓我們公司得到“提高產(chǎn)量”、“提升品質(zhì)”、“降低成本”、“嚴守交期”、“確保安全”的零災(zāi)害的”6s管理。
培訓(xùn)感言 篇12
通過學(xué)習(xí)，使我從思想上深刻的認識到：6s管理是經(jīng)過實踐證明了的一種先進的、實用性極強的現(xiàn)場管理模式;是企業(yè)各項管理工作的基礎(chǔ)，它能幫助企 業(yè)消除工作和生產(chǎn)過程中的各類異�，F(xiàn)象，為企業(yè)創(chuàng)造一個整潔、規(guī)范、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境。為提高企業(yè)形象，激勵員工士氣，促進文明生產(chǎn)，增加企業(yè)效益有 著極大地推動和指導(dǎo)作用。
6s現(xiàn)場管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全六個方面的內(nèi)容，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個良好的工作空間，使每個員工都養(yǎng)成一個良好的工作習(xí)慣，從而達到提高工作效率，降低生產(chǎn)成本，保障生產(chǎn)安全，最終實現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。
下面就通過對6s現(xiàn)場管理模式的學(xué)習(xí)，談?wù)勎覀�人的認識和感受。
通過學(xué)習(xí)，總結(jié)6s六個方面的內(nèi)容，其關(guān)鍵點在于人、物、環(huán)境和管理幾個環(huán)節(jié)上。
一、 提高人的思想意識是解決問題的關(guān)鍵。所以首先要使人從思想上認識到企業(yè)管理對企業(yè)的生產(chǎn)、安全和經(jīng)濟效益的重要性，能夠自覺的遵守各項管理制度，使之在工 作和生活中都養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，按章辦事，規(guī)范行為，增強團隊觀念，提高主人翁意識。促使我們每個員工都能從小事做起、從我做起，從思想上養(yǎng)成規(guī)范化、 標準化做事的良好習(xí)慣。只要做好這一點，其他問題就容易解決了。
二、整理，整頓。它不僅僅只是體現(xiàn)物品本身的形態(tài)，同時還體現(xiàn)著企業(yè)的形象。
對 需要的物品管理中，要求做到物品定位，明確標示，物歸原位。定位即是物品要擺放整齊，按類各歸其位，做到整齊擺放，一目了然，不錯放，不亂放，按照其性質(zhì) 和用途合理放置。達到井然有序，操作便利。例：以前的車間，物品的擺放雜亂無章，標示不清，衛(wèi)生環(huán)境不夠清爽明朗，安全隱患自然存在。經(jīng)此次6s整改后， 原有物品的擺放，標示不僅整齊且條理清晰。衛(wèi)生環(huán)境也大有改觀，基本消除了死角現(xiàn)象。安全隱患降到最低!
三、環(huán)境是影響人情緒的一個主要因素。有一個良好的工作和生活環(huán)境，可以改變?nèi)说木衩婷�，激發(fā)人的工作熱情。所以創(chuàng)造一個優(yōu)美的工作環(huán)境也是6s管理的一項重要內(nèi)容。
有了一個清潔的環(huán)境，不僅可以使我們的精神保持一個最佳狀態(tài)，同時還可以及時幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足，以便及時得以解決。
四、 讓管理無真空。抓好了管理生產(chǎn)才能得以順利進行。從每個環(huán)節(jié)抓起，從細、從嚴、從實是抓好管理工作的關(guān)鍵。要使每個部門、每個員工、每道工序、都嚴格按照 制定的規(guī)章制度辦事，這樣才能使企業(yè)走向規(guī)范化、標準化，才能提高企業(yè)形象，使企業(yè)更加充滿活力，從而達到提高經(jīng)濟效益的目的。
通過學(xué)習(xí)6s管理模式，使我認識到要想樹立企業(yè)形象，促進企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，必須加強企業(yè)管理，而6s現(xiàn)場管理模式正是現(xiàn)代化企業(yè)最有效的管理方法。
在今后的工作中，我們不但要將6s貫徹到行動中去，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行，標準化的落實。我們的舉止言行等問題都要形成素養(yǎng)，讓好的成為制度，更要成為習(xí)慣。以致教養(yǎng)修身!
培訓(xùn)感言 篇13
許多同學(xué)曾關(guān)切地問過我：你為何不顧路途遙遠，選擇來中大學(xué)習(xí)啊？
是啊，對于在職學(xué)習(xí)的個中滋味，同學(xué)們的體會最深了！因此特別關(guān)照我這個來自粵北山區(qū)的同學(xué)！每次，我從“山溝溝”里出來，至少要轉(zhuǎn)3次車才能到達中大，在路途上的時間長達6個多小時，有的同學(xué)形容我“白天上課、晚上上車”！的確，為了不影響工作和學(xué)習(xí)，我基本上都是利用晚上時間趕路。春去秋來，寒來暑往！夜晚成了我忠實的朋友！不論是狂風(fēng)怒吼、雷雨交加的難忘之夜，還是月光如水、繁星滿天的醉人之夜，在我眼中都是一道道亮麗的風(fēng)景線！由于經(jīng)常乘坐同一車次的火車，一些列車員都認得我這個背著書包的大齡學(xué)生了！
哲人說：現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。在彼岸的中山大學(xué)是我十分向往的高等學(xué)府！
今年初，我?guī)е鴮χR的渴求和夢想，首次上網(wǎng)登陸了離粵北山區(qū)最近的“211”名校——“中山大學(xué)”，在瀏覽中大網(wǎng)站時，哲學(xué)系的一則繼續(xù)教育招生信息引起了我的注意，于是也顧不上是業(yè)余時間，就迫不及待地撥通了聯(lián)系人呂老師的手機，沒想到，老師在電話里非常熱情地介紹了中大的情況并解答了我提出的諸多問題！通完電話，一種“此時不學(xué)、更待何時”的緊迫感油然而生！“臨淵羨魚、不如退而結(jié)網(wǎng)”，在春寒料俏的時節(jié)，我走出了礦山，來到了大都市廣州，第一次踏進了中大這所著名學(xué)府，在美麗的校園里，我瞻仰了孫中山先生銅像，拜讀了中大聞名中外的校訓(xùn)——“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”！心情久久難以平靜！
后來，我順利成為了中大卓越總裁領(lǐng)導(dǎo)力雙證班（學(xué)位班）的學(xué)員。第一堂課，是中大劉靜艷教授講授的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團隊管理！聽了感覺耳目一新！此后，中大的知名教授黎紅雷、顧乃康、李非、卓鷗、楊小強、胡興龍老師和客座教授易江、段興偉、解浩然、黃德漢教授，央視“百家講壇”主講方爾加教授等相繼給我們上課，他們用通俗易懂、幽默風(fēng)趣的語言和經(jīng)典的案例，講述著深奧的經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)大道理，新思想、新觀念、新方法在課堂里閃爍著！十分精彩！老師們善于運用“分組討論”、“課堂互動”、“角色游戲”的教學(xué)方法，和我們面對面地進行平等的交流和探討！真是受益匪淺！收獲甚豐！讓人流連忘返！哲學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)朱雪梅書記還多次到教室親切看望我們，并勉勵我們勤奮學(xué)習(xí)，令我們深受鼓舞。一年來，由于課程安排科學(xué)、有序，我們這個班已經(jīng)圓滿完成了8門課程的學(xué)習(xí)，還成功地組織了對廣東溫氏集團的考察和陽光團隊戶外拓展活動，全班同學(xué)從陌生到熟悉，相互關(guān)心，相互幫助，班集體逐漸形成了一股強大的凝聚力和向心力！“火車跑得快，全靠老師帶”。這些成績的取得，離不開哲學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也離不開負責(zé)教學(xué)管理的老師們的辛勤工作！他們雙休日始終和我們在一起，常常連午餐都顧不上吃！我在和老師們的接觸中，學(xué)到了做人、做事、做學(xué)問的道理，老師們對事業(yè)的執(zhí)著追求和敬業(yè)精神，深深地影響著我、激勵著我，催我奮進！
與此同時，通過總裁班這個平臺，聚集了一大批來自“珠三角”工商企業(yè)界的精英們，大家在課余時間一起交流管理經(jīng)驗，暢談發(fā)展思路，取長補短，視野在歡聲笑語中拓寬，觀念在激烈討論中更新，一張難得的人脈資源網(wǎng)絡(luò)正在悄然舒展。
在學(xué)習(xí)中，我盡情地享受著知識的甘露，也品嘗到了在職學(xué)習(xí)的艱辛！我從事的工作是國有企業(yè)招待所的經(jīng)營管理，雙休日常常要上班，因而，每個月的集中學(xué)習(xí)和雙休日的工作不可避免地產(chǎn)生了沖突！但是，我并沒有因為這些困難而退卻，我深知，學(xué)習(xí)就是為了更好地工作！令我倍感振奮的是，我所在的企業(yè)——中金嶺南凡口礦從戰(zhàn)略發(fā)展的高度，大力倡導(dǎo)“技術(shù)是根，創(chuàng)新是魂，人才是本，以技術(shù)企業(yè)造就未來凡口”的新理念，礦黨政領(lǐng)導(dǎo)尊重知識、尊重人才，礦長張木毅是一位資深的企業(yè)管理專家、教授級高工，當(dāng)他得知我自費到中大進修的消息后，給予了大力的支持！因此，每一次，我在認真地安排好單位的工作后，總是風(fēng)雨無阻地踏上了南下的求學(xué)之路！因為在職學(xué)習(xí)的不容易，所以我學(xué)會了珍惜，珍惜每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，珍惜和老師、同學(xué)們相處的美好時光！認真對待每一次作業(yè)及測試！因為學(xué)習(xí)的機會來之不易，更堅定了我勇往直前的信念，在前進的征途中，敢于直面挫折和困難，始終保持樂觀進取的心態(tài)！
每次上完課后，在北上返回單位的路上，我都會思考著如何將老師的講課內(nèi)容和自己的工作進行對接，如何更好地將學(xué)到的知識和分析問題、解決問題的方法運用到實際工作中去，一年來，我在優(yōu)化人力資源配置、成本管理、企業(yè)文化建設(shè)等方面進行了有益的探索，收到了意想不到的效果！我深知，這一切，主要歸功于在中大的學(xué)習(xí)！得益于理論與實踐的及時、有效的結(jié)合！
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。同學(xué)們，學(xué)無止境！讓我們一起努力吧！在有限的課堂學(xué)習(xí)時間里，認真聽講，積極思考，博采眾長，逐步形成以基礎(chǔ)知識為根基，以專業(yè)知識為主干，以社會知識為補充的知識結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)中提升素質(zhì)，在實踐中增長才干！同學(xué)們，加油！
培訓(xùn)感言 篇14
1、不要控制失敗的風(fēng)險，而應(yīng)控制失敗的成本。
2、缺乏經(jīng)驗的團隊領(lǐng)導(dǎo)者容易錯誤的判斷他所面臨的形勢，沒有白手起家的心態(tài)，工作中固然出色，但在利益分配上要求高薪和所有的津貼，對最初的報酬相當(dāng)計較，自大和貪婪的驅(qū)使，很容易使得企業(yè)組織在創(chuàng)業(yè)初始階段就遇到難以克服的瓶頸。
3、篤信人多好干活，人少好吃饃，對創(chuàng)業(yè)的功臣，既怕其功高震主，更懼其伸手要財。企業(yè)走上平穩(wěn)發(fā)展的快車道之日，就是上演過河拆橋、卸磨殺驢之時。這種看似聰明的做法，往往只會帶來財散人散的結(jié)局。
4、一流高手是眼睛里面沒有對手，所以我經(jīng)常說我沒有對手，原因是我心中沒有對手。心中有敵，天下皆為你敵人;心中無敵，無敵于天下。馬云
5、一個響亮誘人的好名字會使你的產(chǎn)品極具魅力，給你帶來意想不到的收獲。
6、無論你做任何的生意，其實就是這四個字：低買高賣。智者悟其意。問題是如何高賣這需要每個人的智慧，這種智慧就叫經(jīng)營!!陳龍劍
7、創(chuàng)業(yè)者必須天天在一起：一個創(chuàng)業(yè)公司，創(chuàng)始人一在國外，一在國內(nèi)，遙控著做了三年，沒有起色。我說：創(chuàng)業(yè)就必須高度集中，天天廝磨在一起，絞盡腦汁想方向、想方案，逢山開山，遇水涉水，即使互相爭吵，往往也能吵出靈感和突破來。初創(chuàng)企業(yè)要想成功，絕對不能這么玩。
8、對所有創(chuàng)業(yè)者來說，永遠告訴自己一句話：從創(chuàng)業(yè)得第一天起，你每天要面對的是困難和失敗，而不是成功。困難不是不能躲避，但不能讓別人替你去抗，任何困難都必須你自己去面對。馬云
9、如果單以金錢來算，我在香港第六、七名還排不上，我這樣說是有事實根據(jù)的。但我認為，富有的人要看他是怎么做。照我現(xiàn)在的做法我為自己內(nèi)心感到富足，這是肯定的。
10、對信念的偏執(zhí)創(chuàng)造奇跡。歷史是這樣寫就的，競爭版圖是這樣重劃的，世界是這樣改變的。孫宏斌
11、祝賀土豆網(wǎng)今晚上市成功!同為創(chuàng)業(yè)者，深知個中滋味。中國有句老話：好事多磨，終成正果。預(yù)祝今晚行情大漲。中國網(wǎng)絡(luò)視頻前景廣闊，上市只是新的開始。優(yōu)酷土豆兩家既有競爭更有合作，我們繼續(xù)努力推動行業(yè)良性發(fā)展，把蛋糕做大。古永鏘
12、出身貧苦，不可驕傲;創(chuàng)業(yè)艱難，不可奢華;努力不懈，不可安逸。車耀先
13、創(chuàng)業(yè)便像爬山，無量景色正在山頂顛峰，創(chuàng)業(yè)，要選擇自己酷愛的止業(yè)。有了酷愛，便有了剛強�；拭魈柲軅�人董事少
14、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
15、如果你的童年不游樂，少年不好學(xué)，青年不立志，中年不創(chuàng)業(yè)，那么，你的生命就將隨著年老而逝去。
16、創(chuàng)業(yè)企業(yè)該當(dāng)服膺，自己與小企業(yè)有素量的沒有開有收略的終縱方針往為之斗爭。阿誰山頭挨沒有上往，坐時間被一條路走短亨，活絡(luò)換一條，調(diào)解是最廣泛當(dāng)敝象。實正在，名片網(wǎng)創(chuàng)業(yè)前期也有許多除夜企業(yè)氣魄氣魄的后曳盛：凡是事必定籌算、要計策，以致要站正在VC
17、心平才能氣和，氣和才能人順，人順才能做事。我覺得要心平，就是把欲望控制在一個自己能夠駕馭的領(lǐng)域內(nèi)。馮侖
18、速度，連貫性，敏銳性，靈活性及創(chuàng)造力。
19、概念到今天這個時代已經(jīng)不能賣錢了。
20、智慧與愚笨的區(qū)別是：智慧的創(chuàng)業(yè)者自卑，直面困難，不斷挑戰(zhàn)自己的想法讓其成熟圓潤;愚笨的創(chuàng)業(yè)者自戀，忽視挑戰(zhàn)，永遠忽悠自己勸自己相信一個假象。
培訓(xùn)感言 篇15
今年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級骨干教師培訓(xùn)，在7月26日——8月8日這短短兩個星期中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學(xué)軍的動員報告，還是講課專家們的培訓(xùn)課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。
童學(xué)軍局長在動員報告中首先向451名培訓(xùn)學(xué)員表示問候，接著針對此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認真聽課，切實發(fā)揮本次培訓(xùn)的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的設(shè)計與展望。
這十幾天，既忙碌又充實!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領(lǐng)會了教材特色、增強了解決問題的能力;我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實踐水平;協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語表達水平;強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學(xué)價值觀的解讀”、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學(xué)時要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導(dǎo)，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。
培訓(xùn)感言 篇16
面對課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、目標的變化，我們既感覺新鮮，又感覺惶恐。同時使我深深的認識到，當(dāng)今時代，不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。
一、對新新課程改革的領(lǐng)會：
1.體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時代性:改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學(xué)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。
2.注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育:改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強應(yīng)用科學(xué)方法的意識。
3.體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性:為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標準提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。
4.在課程實施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力；強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學(xué)習(xí)欲望；體現(xiàn)時代性強調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合；體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認知特點；精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展,開發(fā)教材輔助資源.
5.高中物理課程新課改最大的困難是:第一,教師的觀念要改變;第二,現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三,教學(xué)制度要改變;第四,教學(xué)評價,教學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化.教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展。“探究式教學(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長
二 、面對新課程改教師該怎么做？
�。ㄒ唬⒂芍R的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。.
作為傳統(tǒng)的知識傳授者，教師是知識的唯一灌輸者，學(xué)生是知識的接受者，教師掌握課堂的主宰權(quán)，嚴格控制和監(jiān)督學(xué)生進行學(xué)習(xí)，教學(xué)以知識傳授為宗旨，學(xué)生的情感、意志、興趣、性格等不太受教師的關(guān)注。然而，新課改要求教師不再是信息的主要傳播者，而應(yīng)該把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及較高的遷移能力作為教學(xué)的主要任務(wù)。要真正擔(dān)當(dāng)起促進者的角色，并落實到課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該是：
1、做善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其潛能的“教練”。
2、做學(xué)生心理的支持者。
3、做課堂上的促進者。
課堂上的促進者應(yīng)更像是學(xué)生的朋友和知己，學(xué)生在討論的過程中出錯時，教師要做的不是責(zé)備，而是理解與鼓勵。教師為學(xué)生營造一個有安全感的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生最信賴的心理支持源，師生之間由于這種和睦、溫暖的關(guān)系，一種富有生氣的學(xué)習(xí)氛圍便形成了。
新課程強調(diào)：“教師是學(xué)生活動的組織者和引導(dǎo)者。”新課程要求教師將自己的角色定位在引導(dǎo)者上，要尊重差異性、多樣性和創(chuàng)造性。要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，每個學(xué)生都能成功。
�。ǘ�、用全新的課程理念開創(chuàng)教育的新境界
新世紀課程改革之風(fēng)，吹開了課堂教學(xué)模式革新之幕，使課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場前所未有的革命。而在這場革命中，教育教學(xué)理念無疑是最關(guān)鍵的。因為只有先進的教育教學(xué)理念才能催生先進的教育教學(xué)行為。
1、樹立”以人為本”的新課程觀。
為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，豐富學(xué)生的各種素養(yǎng)，新課改特別強調(diào)各地要嚴格執(zhí)行國家課程，落實地方課程，開發(fā)校本課程，并要求有條件的地方應(yīng)編寫具有地方和學(xué)校特色的相關(guān)教材。從某種程度上說，課程問題已成為教育改革的核心問題，需要我們高度重視。那么，我們所需要的新課程觀是什么呢？（1）真正關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識的培育，強調(diào)對學(xué)生個體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識的培育以及對學(xué)生人格的完善。（2）明確課程是實施培養(yǎng)目標的施工藍圖，是組織教育活動的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮的生命力。（3）思想素質(zhì)方面，教師應(yīng)依托新課程中的人文因素，使教學(xué)中的情意因素和過程提升到一個新的層面，以達到情感、態(tài)度和價值觀的和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價值觀成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。
2、建立“一身多面”的新教師觀。
新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個性，構(gòu)建獨立人格、倡導(dǎo)以問題為紐帶的教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)造的教育。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師的角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純的教書匠和“傳道授業(yè)解惑”者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)習(xí)活動的組織者、個性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會化進程的促進者”，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對象的科研者。
�。�1）從師生關(guān)系看，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動、作為師生平等交往和對話的過程，這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動中的共在的雙主體之一的角色（另一主體是學(xué)生），發(fā)揮出教師的主體性作用，促進另一共在主體--學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個意義上說，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。
�。�2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師必須是教科研者。要求教師必須充分發(fā)揮自身的教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標新立異”，敢于突破教材的限制，對教材不斷拓展、補充與創(chuàng)新，認真研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的新生事物，深入探究新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時期的教學(xué)經(jīng)驗。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過程。
3、確立“交互主體”的新學(xué)習(xí)觀。
新課程強調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動，要求教師必須認真去構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中總是強調(diào)學(xué)生必須從課本、教師那里接受現(xiàn)存的知識的學(xué)習(xí)觀念，大力推行體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念的以研究性學(xué)習(xí)為代表的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，通過接受、探索、模仿、體驗等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)個性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的大飛躍
三、新課程改革對教師的要求：
�。ㄒ唬�、學(xué)識上要有高度
1.是本學(xué)科知識要精深。只有學(xué)識精深，才能講課精彩。新課程要求教師必須熟悉本專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，了解最新科研成果和發(fā)展趨勢。教師只有不斷學(xué)習(xí)，深鉆細研，使自己在學(xué)識上達到智如泉涌的境界，才能使教學(xué)活動充滿生命和活力。
2.是相關(guān)知識要廣博。教師要適應(yīng)當(dāng)前學(xué)科分化與綜合的需要，就必須掌握一定的相鄰學(xué)科知識。只有知識面廣了，知識量多了，才能從學(xué)科交叉、學(xué)科對比、學(xué)科滲透等方面對學(xué)生進行啟發(fā)教育，相反，如果教師孤陋寡聞，知識淺薄，就無法滿足學(xué)生的求知欲。
3.是理論功底要扎實。教師要把自己的知識和能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和能力，僅有豐富的知識是不夠的，還必須掌握教育科學(xué)的理論和技巧。教師要在教育理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)過程中充分激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神。
（二）、能力上要有廣度
1.是教學(xué)能力要實。在實施新課程過程中，教師的本領(lǐng)不在于很能講，而在于很會導(dǎo)，不但能使學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是要使學(xué)生“會學(xué)”和“學(xué)得有樂趣”，這是當(dāng)代教師能力的重要標準和集中體現(xiàn)。實施新課程，教師應(yīng)側(cè)重提高調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的能力，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力等。
2.是表達能力要強。善于清楚地、有說服力地表達自己的思想，通俗易懂地講解教材，使學(xué)生的思維順暢地開竅和領(lǐng)悟，是優(yōu)秀教師的基本功之一。因此，教師的語言必須準確、簡潔、流利、精彩，并充滿教育性，富于啟發(fā)性，具有針對性，飽含感染性，體現(xiàn)科學(xué)性，讓語言引人入勝，妙趣橫生。
3.是教育機制要活。，
4.是要把握教育分寸。講究教育的科學(xué)性，對待學(xué)生既溫柔又嚴厲，既民主又嚴格，既實事求是又通情達理，既說話合度又方式適宜，從而給學(xué)生最恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>
�。ㄈ�、人格上要有力度
1.是思想品德要有熏陶作用。“為師之道，端品為先”，高尚的品德是教師重要的人格特征。所以，教師要常修為師之德，始終秉持愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，對教育事業(yè)有強烈的自豪感、光榮感和責(zé)任感，才能為培養(yǎng)人才積極而勤奮地工作。
2.是行為風(fēng)格要有示范作用。教師不是用工具去影響勞動對象，而是用自身的言行影響學(xué)生。所以，教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生，自身的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生的表率，做到為人處事要誠實，待人接物要謙虛，處理問題要公平，言談舉止要文明。
3.是心理狀態(tài)要有感染作用。教師在學(xué)生面前必須始終保持積極、樂觀、向上的心態(tài)，正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽，做到不因有所得而得意忘形，不因有所失而愁眉苦臉，不因困難而手足無措，也不因挫折而精神不振，始終保持旺盛的精力和對事業(yè)的熱愛。
（四）、情感上要有溫度
情感教育同認知教育一樣重要，師生之間建立良好的情感基礎(chǔ)，是有效實施新課程的突破口，也是實現(xiàn)教育成功的前提。
1.是要善于把愛心融入情感。教師在與學(xué)生交往中，不但要有愛，而且要善于愛，善于在細微之處融入愛心，在需要之時融入愛心，在批評之中融入愛心，在學(xué)生之間融入愛心。只有這樣，教師才能真正做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，平等地對待每一位學(xué)生，為全體學(xué)生充分發(fā)展提供優(yōu)良的成長氛圍。
2.是要善于在評價中表達情感。教師教育學(xué)生，如果缺失了愛心，說得再多也沒用，如果不顧及學(xué)生的自尊，說得再對也沒用。教師富有愛心和尊重的語言是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和積極情感的火花。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價應(yīng)體現(xiàn)激勵作用，摒棄求全責(zé)備和指責(zé)訓(xùn)斥，而以肯定、贊揚和鼓勵為主。
3.是要善于在交往中增進情感。和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生獲得心理上的滿足，產(chǎn)生積極的情感體驗，進而強化和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。所以，教師在和學(xué)生相處時必須多一些朋友式的傾聽，多一些平等式的理解，多一些民主式的交流，讓學(xué)生真正體驗到教師可信、可靠、可敬、可親，使師生之間建立穩(wěn)固的情感關(guān)系，從而達到“親其師信其道”的教育境界。
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸 .
培訓(xùn)感言 篇17
1、時間是個常數(shù)，但也是個變數(shù)。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。
2、為了適應(yīng)時代發(fā)展變化的需要，也為了企業(yè)自身的生存和發(fā)展，企業(yè)必須以市場為導(dǎo)向、以創(chuàng)新為手段、以效率為核心，重建企業(yè)形象。
3、即使本來有一百的力量足以成事，但我要儲足二百的力量去攻，而不是隨便去賭一賭。
4、要學(xué)習(xí)能力強。千萬不要躺在功勞本上，不要說我就不學(xué)了，一定要有興趣去學(xué)。電子商務(wù)我現(xiàn)在都要有興趣去學(xué)。整天在拍拍網(wǎng)上買東西，找感覺。
5、不要控制失敗的風(fēng)險，而應(yīng)控制失敗的成本。
6、男人僅僅有聰明，還不能夠成就大事業(yè)。如果一個男人不執(zhí)著愚直，他就不會成長。男人的人生從挫折開始。
7、我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長出來的，你們可以去山上試試，由沙石長出來的小樹，要拔去是多么的費力啊!但從石縫里長出來的小樹，則更富有生命力。
8、永遠把別人對你的批評記在心里，別人的表揚，就把它忘了。
9、精明的商人只有嗅覺敏銳才能將商業(yè)情報作用發(fā)揮到極致，那種感覺遲鈍、閉門自鎖的公司老板常常會無所作為。
10、回頭看我的創(chuàng)業(yè)歷程，是不斷尋找不斷糾正的過程。
11、__過剩了，有的時候會傷害人。在__背后要增加你的寬容度和提高個人溝通的能力。
12、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
13、下一個世紀的企業(yè)家將和我完全不同，因新世紀企業(yè)家的成功取決于科技和知識，而不是錢。
14、到處是火海一片，到處是煙火繚繞，人們往往以為這是打了勝仗，但事實并非如此。打了勝仗固然重要，如何建設(shè)戰(zhàn)后的和平社會，如何維持這種和平才更重要。
15、這個時代給了我們這一代人前所未有的機會。我們要抓住這個機會，要有夢想。但是，這個夢想要從做開始。
16、對所有創(chuàng)業(yè)者來說，永遠告訴自己一句話：從創(chuàng)業(yè)得第一天起，你每天要面對的是困難和失敗，而不是成功。困難不是不能躲避，但不能讓別人替你去抗，任何困難都必須你自己去面對。
17、一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會居為壯舉;在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。
18、最初所擁有的只是夢想和毫無根據(jù)的自信而已，但是所有的一切都從這里開始。
19、在今天的商場上已經(jīng)沒有秘密了，秘密不是你的核心競爭力。
20、心如止水：如果這個世界還時不時地帶給你一些驚喜，請不要創(chuàng)業(yè)，因為你閱歷不夠。
培訓(xùn)感言 篇18
今年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級骨干教師培訓(xùn)，在7月26日——8月8日這短短兩個星期中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學(xué)軍的動員報告，還是講課專家們的培訓(xùn)課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。
童學(xué)軍局長在動員報告中首先向451名培訓(xùn)學(xué)員表示問候，接著針對此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認真聽課，切實發(fā)揮本次培訓(xùn)的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的設(shè)計與展望。
這十幾天，既忙碌又充實!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領(lǐng)會了教材特色、增強了解決問題的能力;我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實踐水平;協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語表達水平;強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學(xué)價值觀的解讀”、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學(xué)時要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導(dǎo)，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。
培訓(xùn)感言 篇19
有幸參加這次中部十省安全培訓(xùn)，感受頗深，雖然開班儀式的視頻信號不是太穩(wěn)定，但是給人帶來的震撼是相當(dāng)大的。生命不再，何談教育，這是開班儀式上定華處長所說。這句話深刻的印在我的心中。
作為一名基層教育工作者，我是第一次參加這樣的安全專題培訓(xùn)，這說明校園安全工作已經(jīng)成為社會的焦點問題得到國家足夠的重視，也說明了安全培訓(xùn)工作已經(jīng)普及到教育基層，輻射到每個學(xué)校，將成為全社會，每個人共同關(guān)注并積極參與的事情。 其次這次培訓(xùn)有效利用信息技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，更體現(xiàn)了時代發(fā)展的特點，表現(xiàn)出當(dāng)下安全教育工作將依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，成為每個學(xué)校的日常工作。
總之，我將有效利用這次培訓(xùn)機會，認真學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識，并將此次培訓(xùn)的精神和知識傳達到自己所在的學(xué)校，切切實實做點實實在在的事情。
培訓(xùn)感言 篇20
不管是做那種管理，從5s到6s：“加以實施并保持，這時有人指點一下你，但沒有非常認真地去執(zhí)行，我們跨越了1個s，譬如像一些公司那樣請顧問公司和搞推行小組，總助是從細節(jié)和合理化去考慮的，現(xiàn)場的維持也不能算差，也就是我們所說的培訓(xùn)!什么東西都往里塞，天吶，這點我深有體會，但真正愿意執(zhí)行的卻不是那么多，對我個人而言，目前公司的6s能達到什么程度等等，面對新狀況，就這個地方像沒人管的地方一樣雜亂，兩個方面是很重要的，因為做一個事總會出現(xiàn)瓶頸的時候，在大力整頓后這個柜子放的東西都很規(guī)范了，但整個架構(gòu)還是有的，你對很多東西的看法一下子可能就完全不一樣了，我們的一個物品柜，對已有的效果要有一種問題意識。
公司其實一直以來都有在做5s或6s，基本上都是根據(jù)各個管理者對于5s的認知來做的，就只能做好一時而無法保持下去，并持續(xù)改進其有效性”、如何改進，然后繼續(xù)維持一個好的局面，人員的流動性是很大的?我們的工作場所并不是一成不變的;6s最大的問題?
我告訴自己，但對于新員工這遠遠不夠。做5s如此。
一，因為大家的理解不一樣，但事實上我們更習(xí)慣現(xiàn)狀，那么作出來的結(jié)果自然也就有所差異?
沒有那個思想就沒有那種結(jié)果，而是靠個人的素質(zhì)和口頭的宣導(dǎo)來維持的，很多人都會說我已經(jīng)做了很多次培訓(xùn)了，公司就以新的模式開展“6s”的管理活動，其次保持這種做的結(jié)果，但一段時間后有新的物品進來了，一定要多跟員工宣導(dǎo)，我之前只要是從意識和框架去做的。為什么這樣說呢，我其實是挺有信心的，畢竟誰也沒理由不想搞好一項管理呀，有時候?qū)σ患虑榈睦斫庹娴男枰腥藖硖崾疽幌碌�，這其實才是做5s/，員工如果沒有6s的相關(guān)知識和意識，不要滿足于現(xiàn)狀，在推行之前許生給各部門的人員進行一次6s研討會，首先我們要按著要求做，這大約不是靠制度來維持的。
二!因為改進會讓我們不斷地發(fā)現(xiàn)新問題，我卻看到了我們改善的契機，只是光接收信息并按信息做，比如各人員對6s的認知程度不統(tǒng)一，最后則是需求這種結(jié)果的改進，這就是說，要想確保任何管理方式的穩(wěn)定，當(dāng)別人還在為總助的“夸夸其談”不以為然時，比如車間的物品的變更和增設(shè)。在iso9001中，這種狀況持續(xù)了一段時間直到今天我打開來看，所以要保持6s的效果。我們習(xí)慣于現(xiàn)狀就很容易忽視改善的空間從今年4月開始，因為我自信我們做得還可以