插花比賽主持人串詞怎么寫(xiě)（精選3篇）
插花比賽主持人串詞怎么寫(xiě) 篇1
合：花開(kāi)花落花滿(mǎn)天，月缺月圓月朦朧;一顆沙里看見(jiàn)一個(gè)世界，一朵花中窺見(jiàn)一座天堂。
女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好!
男：我是主持人
女：我是主持人
女：在這春意盎然的美好日子里，伴隨著唯美的詩(shī)句。我們盼望已久的花藝大比拼馬上就要開(kāi)始了。
男：首先隆重為大家介紹出席今天大賽的嘉賓陳路揚(yáng)老師、宜春學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席丁德會(huì)學(xué)長(zhǎng)、前花卉協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅劍峰學(xué)長(zhǎng)、及來(lái)自我們園藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。。。
女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)
男：下面讓陳路揚(yáng)老師給我們致開(kāi)幕詞
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女：感謝陳老師為此次活動(dòng)的大力支持，下面有請(qǐng)校社聯(lián)主席丁德會(huì)學(xué)長(zhǎng)為此次活動(dòng)講話(huà)
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女：感謝丁德會(huì)學(xué)長(zhǎng)的講話(huà)，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)!
男：接下來(lái)我為大家介紹本次大賽的規(guī)則，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用100分制。
主要分四個(gè)部分，①主題表現(xiàn)(30分)，主要看作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃雋永，能否引人回味遐想;
女：②構(gòu)圖造型效果(25分)，看造型是否優(yōu)美生動(dòng)活別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理運(yùn)用嫻熟(如穩(wěn)定感，層次感，節(jié)奏感等)
男：③配色效果(25分)，主要看整體色彩搭配，及花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩搭配，以及作品與周?chē)h(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀(guān)，是否符合色彩學(xué)原理;
女：④技巧運(yùn)用(20分)主要看構(gòu)圖中的裁剪，*，包扎，花材固定，花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。男：本次比賽時(shí)間為40分鐘
本次比賽將決出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，創(chuàng)意獎(jiǎng)和人氣獎(jiǎng)各一名。
女：我想各位選手都做好準(zhǔn)備了吧，下面讓我宣布比賽正式開(kāi)始期待你們的表現(xiàn)哦
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(期間有與在場(chǎng)觀(guān)眾的互動(dòng)-猜花謎答對(duì)者將有一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品的介紹)
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女：各位選手，藝術(shù)插花比賽的比賽成績(jī)已經(jīng)在我手上了，想必大家一定非常期待這次的結(jié)果了吧，好，下面由我來(lái)宣布獲得三等獎(jiǎng)的是
由請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)
男：獲得二等獎(jiǎng)的選手是有請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)
女：激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，獲得一等獎(jiǎng)的選手是。。。下面有請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)
獲得創(chuàng)意獎(jiǎng)和人氣獎(jiǎng)的選手分別是有請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)
結(jié)束語(yǔ)：
男：回顧今天比賽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)并享受著，我們的參賽選手用自己的創(chuàng)意和智慧讓美麗的鮮花在她們的手中翩翩起舞，朋友們，花藝大比拼到此就已畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)了
女：感謝到場(chǎng)的老師和各位評(píng)委。感謝選手們的精彩表現(xiàn)，謝謝各位的到來(lái)，我們來(lái)年再見(jiàn)!謝謝大家!
插花比賽主持人串詞怎么寫(xiě) 篇2
女：尊敬的各位家長(zhǎng)、老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好!
女：當(dāng)日歷又翻開(kāi)新的一頁(yè);
男：當(dāng)小樹(shù)又增加一個(gè)年輪;
女：當(dāng)冬天又翱翔著雄鷹;
男：當(dāng)春天又向我們走來(lái);
合：201#年的腳步悄然而至!
男：回首過(guò)去，我們熱情洋溢，碩果累累
女：展望未來(lái)，我們豪情萬(wàn)丈，信心滿(mǎn)懷
女：今天，伴著冬日的暖陽(yáng)，
男：今天，懷著喜悅的心情，
合：我們，相聚在這里。
女：敞開(kāi)你的心扉，釋放你的情懷，
男：亮出你的歌喉，拋開(kāi)你的煩惱，
女：讓每一個(gè)音符，插上理想的翅膀;
男：讓每一個(gè)和聲，走向明天的成功!
女：唱起來(lái)吧!男：唱起來(lái)吧!
女：唱出你的風(fēng)采，男：唱出你的歡樂(lè)，
合：唱響——我們的校園。
女：江津區(qū)沙埂小學(xué)“‘歡樂(lè)童年，唱響校園’第二屆校園之聲暨合唱比賽”
合：現(xiàn)——在——開(kāi)——始。
男：首先請(qǐng)張校長(zhǎng)致辭!(生退)
插花比賽主持人串詞怎么寫(xiě) 篇3
A：此刻，我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情
B:此刻，我們相約在這里，享受夏日的風(fēng)，享受歡樂(lè)的時(shí)光
A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
B:親愛(ài)的老師們
合：大家中午好（鞠躬）
A:今天，我們將在這里舉行“我型我秀，教師才藝展”。
B:在這陽(yáng)光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，
A:我們舞動(dòng)激情的青春，飛揚(yáng)嘹亮的歌喉，唱響時(shí)代的主旋律。
B:我們踩著悠揚(yáng)的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢(mèng)想。
A:這將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。
B:這將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的大綻放。
合：我宣布：“我型我秀，教師才藝展正式開(kāi)始。
A:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯(lián)想到纏綿的河流，
B:可忙碌的我們，經(jīng)常在不經(jīng)意間忽略了發(fā)生在身邊的感動(dòng)
A；但唯獨(dú)有這樣一條河，在你的心中緩緩流過(guò)，
B:滲透了靈魂，刻下了一段美好的回憶
A：下面請(qǐng)欣賞奚陽(yáng)老師為我們帶來(lái)鋼琴獨(dú)奏《小橋流水》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；
B:它，見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；
A:它，是人類(lèi)智慧的起源；它，點(diǎn)燃了文明的星火。
B:它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。
A:下面請(qǐng)欣賞張琦老師問(wèn)您帶來(lái)的硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示。
B:有請(qǐng)張琦老師移步到我們的舞臺(tái)西面掌聲歡迎。
A:荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒；
B:荷花你是詩(shī)人口中的驕傲，你是畫(huà)家筆下的美景
A:瞧，這美麗的荷花已經(jīng)躍然印在了紙上，
B:請(qǐng)欣賞有劉麗麗老師、奚陽(yáng)老師為我們共同繪制的水墨畫(huà)。
A:有請(qǐng)二位老師到舞臺(tái)的東側(cè)繪制畫(huà)卷。
B:讓我們一同期待。
A:額，X老師。你喜歡什么類(lèi)型的音樂(lè)呢？
B：我喜歡古典的，民族的，因?yàn)槊褡宓牟攀菄?guó)際的
A：那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂(lè)器呢？
B；這個(gè)嘛！二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。
A：下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來(lái)的葫蘆絲獨(dú)奏《荷塘月色》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:真是娓娓動(dòng)聽(tīng)啊，不過(guò)這世上聽(tīng)的聲音，應(yīng)該是我們?nèi)祟?lèi)的嗓音···
B：難不成，你興致大發(fā)，想要高歌一曲啦？
A：我可不敢搶了其老師的風(fēng)頭！還是讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)真正的天籟吧！
B:有請(qǐng)我們的徐陽(yáng)老師為您帶來(lái)的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。
A:有這么一類(lèi)人，他們出口成章，故事講得惟妙惟肖！
B：是啊，我對(duì)他們可真是佩服的五體投地、那叫一個(gè)絕。
A；現(xiàn)在就讓我們就來(lái)見(jiàn)識(shí)一下吧！有請(qǐng)佟圓圓老師為我們獻(xiàn)上故事表演《豬的理想》
B：讓我們用最熱烈掌聲有請(qǐng)圓圓老師閃亮登場(chǎng)。
A:伴著優(yōu)美的旋律，讓我們?nèi)紵で�，不斷積蓄力量。
B:和著青春的節(jié)拍，舞動(dòng)我們的奇跡，釋放我們的魅力。
A:下面有請(qǐng)我們的，僅有的，獨(dú)一無(wú)二陳林老師為我們來(lái)精彩的健美操表?yè)P(yáng)。
B:來(lái)大家拿出你們的熱情，讓我們掌聲歡迎。
A:她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧，如翠鳥(niǎo)彈水，如黃鶯吟鳴，
B:聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)。靜靜地聽(tīng)一這天籟之音就在我們身邊。
A：下面請(qǐng)欣賞由吳威老師為您帶來(lái)的歌曲《美麗心情》
B：讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場(chǎng)。
A:一筆一劃寫(xiě)字，堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。
B:有請(qǐng)琦琦老師為大家展示她的硬筆書(shū)法作品，掌聲歡迎。
A:美麗的荷花，讓魚(yú)兒留戀，青青的荷塘，讓我們向往。
B:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開(kāi)了，請(qǐng)欣賞水墨畫(huà)《荷塘月色》
A:一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心;
B:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會(huì)各不相同，
A:因?yàn)橛幸磺�(gè)舞者就有一千種不同表演；
B：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，
A:還有一些舞蹈是給人愛(ài)的，比如這一支《蝶》；
B:請(qǐng)欣賞由徐佳慧老師為您帶來(lái)的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。
A:回眸舞臺(tái)上那旋轉(zhuǎn)的舞姿，優(yōu)美的旋律，
B:讓我們忘記昨日的憂(yōu)愁，驅(qū)散往日的煩悶。
B:回聽(tīng)那一首首優(yōu)美的歌曲，伴著跳動(dòng)的音符，
B:讓我們點(diǎn)亮燦爛的星光，掛上絢爛的彩虹
A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子
B：在這里散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏
A：在這里，有我們對(duì)生活的激情，
B:更有我們對(duì)未來(lái)的憧憬
合：因?yàn)�，我們始終相信；明天會(huì)更好，瑞吉?dú)W幼兒園會(huì)更好
A：我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結(jié)束，
B：再次祝老師們工作順利，身體健康闔家歡樂(lè)
合：謝謝大家（鞠躬）