成語主題比賽主持人串詞（精選5篇）
成語主題比賽主持人串詞 篇1
銘：尊敬的各位老師
黃：親愛的各位同學(xué)
合：大家下午好！
銘：今天我們?nèi)w三年級的師生將在這里進(jìn)行一場緊張刺激的“成語接龍”比賽。對了，黃老師，說到這個(gè)“成語接龍”，我在家里經(jīng)常玩，很有意思。我想，同學(xué)們經(jīng)過了三年的學(xué)習(xí)，一定積累了不少的成語，這個(gè)比賽，一定難不倒大家。
黃：你可別小看這個(gè)“成語接龍”比賽，它考驗(yàn)的是我們的記憶力和反應(yīng)力。今天，我們就是要比一比我們哪個(gè)班的小選手積累的成語最多，反應(yīng)最快！
銘：這一定會是一場激動人心的比賽！今天，我們特地邀請三（6）班羅老師、三（5）班黃老師、以及我們的劉主任擔(dān)任比賽的評委。讓我們用掌聲向他們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝！銘：下面有請黃老師為我們宣布比賽的規(guī)則！
黃：老師們，同學(xué)們，下面由我來介紹本次比賽程序及規(guī)則。請大家一定認(rèn)真聽好。本次比賽共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是數(shù)字類成語接龍。第二環(huán)節(jié)是動物類成語接龍。第三環(huán)節(jié)是反義詞類成語接龍。每一環(huán)節(jié)比賽由各個(gè)班挑選三名選手參加。每個(gè)班的發(fā)言順序由抽簽決定。每個(gè)班每次發(fā)言時(shí)間為五秒鐘。選手們應(yīng)在五秒鐘內(nèi)說出符合要求的成語。如果說出的成語有誤或者不符合要求，該班選手可在五秒鐘修正自己的答案。五秒過后仍然沒有說出符合要求的成語的班級將
在此輪比賽中被淘汰。本次比賽采用積分制。首先被淘汰的班級只能積一分。以此類推，堅(jiān)持到最后的班級積六分。此外，本次比賽還專門設(shè)有紀(jì)律分，基準(zhǔn)分為五分，遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽選手發(fā)言的班級可予以加分，不守紀(jì)律隨意講話的班級將被扣分。三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽結(jié)束后，積分的班級獲勝。本次比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。有請羅老師坐在前排，負(fù)責(zé)判斷選手們所說成語是否符合要求。有請劉主任擔(dān)任我們的紀(jì)律評委，為各班的紀(jì)律打分。有請黃愛媚老師在電腦前計(jì)分。
銘：下面我宣布，第一環(huán)節(jié)比賽開始！有請各班選手上場抽簽。
比賽環(huán)節(jié)隨機(jī)主持
第一輪比賽結(jié)束后，
銘：真佩服臺上的選手們反應(yīng)靈敏。我想，臺下的同學(xué)們剛才一定也精神高度緊張，黃老師，我有個(gè)提議，讓大家稍作休息吧！
黃：好啊，那就有請三一班的鄧倩榮，陳銘旋為大家?guī)硪皇住段伵：忘S鸝鳥》！大家掌聲歡迎！
銘：感謝兩位同學(xué)精彩的表演。下面我們開始進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的比賽，有請第二組選手上場！
結(jié)束語：
銘銘：欣賞了各班選手們精彩的表現(xiàn)，緊張刺激的比賽也已經(jīng)結(jié)束了。請?jiān)u委老師宣布獲得一二三等獎(jiǎng)的班級。
黃：比賽雖然結(jié)束了，但是我們對成語的學(xué)習(xí)和積累永遠(yuǎn)不會結(jié)束，我們對成語學(xué)習(xí)的熱情也永遠(yuǎn)不會消退。希望同學(xué)們今后能學(xué)好成語，用好成語，盡情享受學(xué)好成語帶給我們的快樂！
成語主題比賽主持人串詞 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們!!
大家下午好!!
這里是柱山初中“說好普通話，圓夢你我他”第一屆成語聽寫大賽的復(fù)賽現(xiàn)場。
下邊我們以熱烈的掌聲歡迎本次復(fù)賽的評委和工作人員入場………….
我們再次以熱烈的掌聲歡迎
一年級一班代表隊(duì)
一年級二班代表隊(duì)
二年級一班代表隊(duì)
二年級二班代表隊(duì)
三年級一班代表隊(duì)
三年級二班代表隊(duì)
中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進(jìn)同學(xué)們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，為了貫徹和落實(shí)以“說好普通話，圓夢你我他”為主題的第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知。豐富校園文化生活，提高我們語文素養(yǎng)，激發(fā)我們說好普通話及學(xué)習(xí)語言文字的興趣。因此我們開展了這次以“說好普通話，圓夢你我他”為主題的成語聽寫大賽。
下邊有請參加這次復(fù)賽的選手入場……..
我們以熱烈的掌聲給我們的選手打氣加油!!!
首先有請張主任宣讀一下比賽要求......
老師們，同學(xué)們我宣布柱山初中第一屆成語聽寫大賽現(xiàn)——在開始!!
現(xiàn)在我公布一下本次聽寫大賽的獲獎(jiǎng)情況…….
如果說漢字如酒，越品越香濃。那么語文就是一壇香醇的陳年老酒。讓人意猶未盡;；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏出美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。到漢字擁有的無限之美，從而更加熱愛漢字，熱愛我們的語文。最后祝同學(xué)們成績更上一層樓，祝我們的老師身體健康，工作順利!
成語主題比賽主持人串詞 篇3
一、開場白
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!
歡迎各位來到成語大賽的現(xiàn)場。
成語是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，它是我們?nèi)粘＝涣餮哉Z中的重要部分，并且是我們平時(shí)考試和高考的必考題型，我們用它，熟悉它，但不一定精確準(zhǔn)確的了解它，所以今天我們要舉行一場新鋼中學(xué)高二年級成語大賽，這樣可以使每個(gè)人能對成語有更好的掌握，弘揚(yáng)民族經(jīng)典！
睿智問答，啟迪生活哲學(xué)；妙趣探索，點(diǎn)亮人生智慧。讓我們用思維作筆，寫下自己的驕傲。讓我們用語言為墨，畫出自己的風(fēng)采。
新鋼中學(xué)高二年級成語大賽，現(xiàn)在開始！
二、主持人介紹評委
A：首先我介紹一下出席今天比賽的嘉賓，他們分別是：__________________________讓我們以熱烈的掌聲向各位嘉賓的到來表示衷心的感謝和歡迎！
三、主持人介紹各代表隊(duì)
B：這次參賽的隊(duì)伍分別是。
希望他們今天在賽場上，賽出水平，賽出風(fēng)格！
四、主持人宣布比賽規(guī)則(見附錄)
五，頒獎(jiǎng)。
七、結(jié)束語
A：中華成語，妙趣無窮。
B：中華文化，博大精深。
A：今天的成語大賽到此結(jié)束。
B：希望大家以后多多積累成語，并能靈活運(yùn)用成語。
A：讓我們一起行動，使我們的漢語語言更加豐富多彩！
合：謝謝大家�。ㄒ黄鹁瞎�
成語主題比賽主持人串詞 篇4
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學(xué)基本功大賽頒獎(jiǎng)儀式，首先請?jiān)试S我代表蛟流河中學(xué)對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
為了進(jìn)一步提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，給青年教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的平臺，提升育人水平，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，勝任教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。我校于4月初至5月末開展了“青年教師基本功大賽”，設(shè)立了“硬筆書法”、“粉筆字”、“演講”“課堂教學(xué)”等多個(gè)比賽環(huán)節(jié)。經(jīng)過幾輪的精彩角逐，共有十幾位青年教師在比賽中獲獎(jiǎng)。下邊我宣布硬筆書法比賽獲獎(jiǎng)教師有：
石卓靈老師獲得三等獎(jiǎng)、駱智煒老師獲得二等獎(jiǎng)，狄春盼老師獲得一等獎(jiǎng)，請獲獎(jiǎng)老師上前臺領(lǐng)獎(jiǎng)，同時(shí)有請秦偉主席為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀；
演講比賽獲獎(jiǎng)教師有：狄春盼老師獲得三等獎(jiǎng)，駱智煒老師獲得二等獎(jiǎng)，劉冬雪老師獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)有請校長為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀；
課堂教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)教師有：劉冬雪老師獲得三等獎(jiǎng)，高月老師獲得二等獎(jiǎng)，石卓靈石卓靈老師獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)有請馬曉陸校長為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，無論是硬筆書法，還是演講，還是課堂教學(xué)中，都表現(xiàn)了較高的基本功水平。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實(shí)的學(xué)科知識、純熟的語言、精彩的才藝展示，詮釋了教育學(xué)生成長的快樂與幸福。
下邊我宣布教師基本功大賽總決賽獲獎(jiǎng)的教師有：
獲得三等獎(jiǎng)的教師有：劉冬雪、高月、胡志明
有請秦偉主席為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品；
獲得二等獎(jiǎng)的教師有：石卓靈、狄春盼
有請馬曉陸校長為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：
獲得一等獎(jiǎng)的教師有：駱智煒
有請鄭龍安校長為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：
下邊有請教師代表駱智煒老師講話。
下邊有請校長為本次活動做總結(jié)發(fā)言。
這次大賽達(dá)到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的，為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。我校將進(jìn)一步深入開展教師教學(xué)基本功大賽，希望全校教師以教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，虛心向獲獎(jiǎng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入切磋教學(xué)技藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。
成語主題比賽主持人串詞 篇5
A：此刻，我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情
B:此刻，我們相約在這里，享受夏日的風(fēng)，享受歡樂的時(shí)光
A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
B:親愛的老師們
合：大家中午好（鞠躬）
A:今天，我們將在這里舉行“我型我秀，教師才藝展”。
B:在這陽光與微笑構(gòu)成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，
A:我們舞動激情的青春，飛揚(yáng)嘹亮的歌喉，唱響時(shí)代的主旋律。
B:我們踩著悠揚(yáng)的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢想。
A:這將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。
B:這將是激情的燃燒，更是動感與活力的大綻放。
合：我宣布：“我型我秀，教師才藝展正式開始。
A:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯(lián)想到纏綿的河流，
B:可忙碌的我們，經(jīng)常在不經(jīng)意間忽略了發(fā)生在身邊的感動
A；但唯獨(dú)有這樣一條河，在你的心中緩緩流過，
B:滲透了靈魂，刻下了一段美好的回憶
A：下面請欣賞奚陽老師為我們帶來鋼琴獨(dú)奏《小橋流水》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；
B:它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；
A:它，是人類智慧的起源；它，點(diǎn)燃了文明的星火。
B:它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。
A:下面請欣賞張琦老師問您帶來的硬筆書法現(xiàn)場展示。
B:有請張琦老師移步到我們的舞臺西面掌聲歡迎。
A:荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒；
B:荷花你是詩人口中的驕傲，你是畫家筆下的美景
A:瞧，這美麗的荷花已經(jīng)躍然印在了紙上，
B:請欣賞有劉麗麗老師、奚陽老師為我們共同繪制的水墨畫。
A:有請二位老師到舞臺的東側(cè)繪制畫卷。
B:讓我們一同期待。
A:額，X老師。你喜歡什么類型的音樂呢？
B：我喜歡古典的，民族的，因?yàn)槊褡宓牟攀菄H的
A：那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂器呢？
B；這個(gè)嘛！二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。
A：下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來的葫蘆絲獨(dú)奏《荷塘月色》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:真是娓娓動聽啊，不過這世上聽的聲音，應(yīng)該是我們?nèi)祟惖纳ひ簟ぁぁ?/p>
B：難不成，你興致大發(fā)，想要高歌一曲啦？
A：我可不敢搶了其老師的風(fēng)頭！還是讓我們來聽聽真正的天籟吧！
B:有請我們的徐陽老師為您帶來的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。
A:有這么一類人，他們出口成章，故事講得惟妙惟肖！
B：是啊，我對他們可真是佩服的五體投地、那叫一個(gè)絕。
A；現(xiàn)在就讓我們就來見識一下吧！有請佟圓圓老師為我們獻(xiàn)上故事表演《豬的理想》
B：讓我們用最熱烈掌聲有請圓圓老師閃亮登場。
A:伴著優(yōu)美的旋律，讓我們?nèi)紵で�，不斷積蓄力量。
B:和著青春的節(jié)拍，舞動我們的奇跡，釋放我們的魅力。
A:下面有請我們的，僅有的，獨(dú)一無二陳林老師為我們來精彩的健美操表揚(yáng)。
B:來大家拿出你們的熱情，讓我們掌聲歡迎。
A:她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，
B:聽、聽、聽。靜靜地聽一這天籟之音就在我們身邊。
A：下面請欣賞由吳威老師為您帶來的歌曲《美麗心情》
B：讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場。
A:一筆一劃寫字，堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。
B:有請琦琦老師為大家展示她的硬筆書法作品，掌聲歡迎。
A:美麗的荷花，讓魚兒留戀，青青的荷塘，讓我們向往。
B:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開了，請欣賞水墨畫《荷塘月色》
A:一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心;
B:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會各不相同，
A:因?yàn)橛幸磺�(gè)舞者就有一千種不同表演；
B：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，
A:還有一些舞蹈是給人愛的，比如這一支《蝶》；
B:請欣賞由徐佳慧老師為您帶來的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。
A:回眸舞臺上那旋轉(zhuǎn)的舞姿，優(yōu)美的旋律，
B:讓我們忘記昨日的憂愁，驅(qū)散往日的煩悶。
B:回聽那一首首優(yōu)美的歌曲，伴著跳動的音符，
B:讓我們點(diǎn)亮燦爛的星光，掛上絢爛的彩虹
A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子
B：在這里散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏
A：在這里，有我們對生活的激情，
B:更有我們對未來的憧憬
合：因?yàn)�，我們始終相信；明天會更好，瑞吉?dú)W幼兒園會更好
A：我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結(jié)束，
B：再次祝老師們工作順利，身體健康闔家歡樂
合：謝謝大家（鞠躬）