托物言志作文寫(xiě)作方法
托物抒情或托物言志的文章，我們主要應(yīng)該注意的是“物”與“情”的內(nèi)在關(guān)系，而如何才能更好地把握呢？請(qǐng)隨我們一起去學(xué)習(xí)托物言志作文寫(xiě)作方法吧！
【美文賞讀】：石縫間的生命
林 希
石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。
是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤(rùn)，而惟有那一切生命賴(lài)以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。
于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。
或者只就是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗麄儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺(jué)察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。
或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。
如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，是在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲地、旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹(shù)衣上都結(jié)著傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤(pán)結(jié)在石崖上的樹(shù)根在無(wú)聲地向你述說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹(shù)根，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。
如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂，飛鳥(niǎo)無(wú)處棲身，一切借花草樹(shù)木賴(lài)以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無(wú)開(kāi)化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢？
世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草子撒落到肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，它們一定會(huì)比其他的花卉生長(zhǎng)得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒；至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來(lái)就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。
愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄切切。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最后完成自己，升華自己。
石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山禿嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。
石縫間頑強(qiáng)的生命，它具有如此震攝人們心靈的情感力量，它使我們賴(lài)以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。
名師賞讀：
大自然并非對(duì)每個(gè)生命都施以恩惠。有時(shí)，有些生命所面對(duì)的生存環(huán)境是異常艱難窘迫的，而能在這種種困境中頑強(qiáng)生存的生命，自有其震撼人心的力量。石縫間的生命，就是這樣震撼了“我”。這篇托物言志的散文，通過(guò)對(duì)“撒落到天涯海角”的石縫間的生命的描述，贊美了石縫間的生命的那種倔強(qiáng)和崇高的品格，闡述了生命的內(nèi)涵就是拼搏，啟示我們：要做駕馭生活的強(qiáng)者。
【名師輔導(dǎo)】：融情入旨 情深意濃
1.明確概念內(nèi)涵。寫(xiě)借景抒情或托物言志的作文，首先要明白什么是“借景抒情”，什么是“托物言志”。“借景抒情”是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫(xiě)景之中。“托物言志”是指通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。
2.選準(zhǔn)寫(xiě)作對(duì)象。春、夏、秋、冬四季的變化，花草樹(shù)木的繁茂和衰敗，日月星辰的時(shí)空轉(zhuǎn)換，江河湖海的變幻莫測(cè)，都能引發(fā)我們無(wú)窮的想象。要善于發(fā)現(xiàn)捕捉其中觸動(dòng)自己心靈的“亮點(diǎn)”，寫(xiě)出自己真切的感受。寫(xiě)景的文章，寫(xiě)的是景，抒的是情，把自己的情，自己的感受融入所描繪的景色中去，情景交融，這景，才是美麗的景，鮮活的景。
3.學(xué)會(huì)化大為小。賈平凹從一塊丑陋的石頭，看出了那種“不屈于誤解、寂寞的生存的偉大”，揭示了我們?cè)谌瞬庞^的世俗偏見(jiàn)，于是他的《丑石》便有了個(gè)性化的感悟，有了非凡的影響。如果我們能把這種充滿生命智慧的獨(dú)特感悟表現(xiàn)在我們的作文中，何愁寫(xiě)不出具有豐厚文化意蘊(yùn)的美文佳作?
4.掌握構(gòu)思流程�！笆隆小颉笔峭形镅灾绢�(lèi)作文的三步構(gòu)思流程。沒(méi)有觸點(diǎn)（事或景），情感是無(wú)論如何也調(diào)動(dòng)不起來(lái)的；沒(méi)有了感情，也就少了悟性，悟不出事物所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。所以要升華議論，點(diǎn)明題旨，就必須在鮮明地描繪“觸物”后，順勢(shì)抖出題旨。熱愛(ài)生活，坦然面對(duì)生活，及時(shí)捕捉自己生命世界里的靈光，你就能迅速將感受美升華為思想美。
【佳作展示】：因?yàn)橛辛似谂?/strong>
張宇
我，是一顆木槿的種子。和所有的種子一樣，我期待著自己能夠早日發(fā)芽、開(kāi)花，盡管生長(zhǎng)在重重疊疊的巖層中，我也有這樣的期盼。
巖層的環(huán)境十分惡劣，陰冷而黑暗。這里的種子并不只我一個(gè)，有的和我一樣年輕，有的卻已變成空殼。小澤和我一般大，他是一顆松樹(shù)的種子。開(kāi)始時(shí)，他和我一樣，期待著發(fā)芽，他總是喜歡跟我講松樹(shù)的故事，講松樹(shù)的高大偉岸，他的臉龐總會(huì)在這時(shí)閃耀出別樣的光芒。我堅(jiān)信，他會(huì)變成一棵松樹(shù)。
然而，漫長(zhǎng)的等待消磨了他的耐心，他開(kāi)始變得不愛(ài)說(shuō)話。最后，他無(wú)力地告訴我：“放棄吧！這里是被大地遺忘的角落，我們是不會(huì)發(fā)芽的�！蔽逸p輕搖了搖頭。我是不會(huì)放棄的，因?yàn)槲矣辛似谂危彝涣�，忘不了母親臨終的叮囑和不甘。她告訴過(guò)我，一定要出去。
日子一天天過(guò)去。一天，巖層正在嘲笑我們?nèi)跣〉臅r(shí)候，我清楚地看見(jiàn)，他那夸張放大的嘴角破了一個(gè)洞。然后，一縷細(xì)微的陽(yáng)光輕輕灑在我的身上，很舒服，像母親的手一樣。我知道，層層的巖石也抵擋不住歲月的侵蝕，他風(fēng)化了，老了；而我，正年輕。
我每天拼命地吸收陽(yáng)光，我對(duì)自己說(shuō)：“你是最頑強(qiáng)的木槿，插地就生，你會(huì)成功的�！甭兀业纳眢w發(fā)生了微妙的變化，我知道，我要發(fā)芽了。
這一夜，我徹夜未眠，因?yàn)槲抑溃?dāng)明天第一縷晨曦灑向大地時(shí)，我就會(huì)發(fā)芽。這一刻，終于來(lái)臨，我蓄積了自己所有的力量，破殼而出。破殼的喜悅讓我淚流滿面。我?jiàn)^力向上生長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁霙_出巖層。時(shí)間很快便過(guò)去了，在沖出巖層的那一刻，我看見(jiàn)，角落里的小澤竟變成了空殼。外面的世界無(wú)限美好，我看見(jiàn)：
明亮的春日里/各色的花兒競(jìng)相開(kāi)放/牧笛聲悠揚(yáng)、清脆/一群小鳥(niǎo)愉快地沖向天空……
而今，我已是一株開(kāi)了花的木槿，因?yàn)橛辛似谂�，我積蓄力量，不輕言放棄，終于完成了種子到花的蛻變。
學(xué)習(xí)與借鑒
選材新穎，視角獨(dú)特。考生以一顆木槿種子的口吻，敘寫(xiě)了“我”如何克服巖層的阻礙，由種子變成花的過(guò)程，巧妙地運(yùn)用象征的手法闡釋了作文的主題：只有堅(jiān)持不懈地期盼并毫不放棄，才能獲得最后的成功。
語(yǔ)言生動(dòng)，富含哲思。比如：“你是最頑強(qiáng)的木槿，插地就生，你會(huì)成功的�！薄拔抑�，層層的巖石也抵擋不住歲月的侵蝕，他風(fēng)化了，老了；而我，正年輕。”這些語(yǔ)句蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，極富感染力。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾點(diǎn)題。首段開(kāi)篇點(diǎn)題自然，交代了生存環(huán)境的惡劣，結(jié)尾用“而今，我已是一株開(kāi)了花的木槿，因?yàn)橛辛似谂�，我積蓄力量，不輕言放棄，我終于完成了種子到花的蛻變。”作結(jié)，給人以深刻的啟迪。
【積累素材】：托物言志類(lèi)作文開(kāi)頭結(jié)尾賞析
1.開(kāi)頭：當(dāng)我還是一粒種子的時(shí)候，陽(yáng)光在我耳邊呢喃，風(fēng)兒在我身旁絮語(yǔ)，我仿佛聽(tīng)到一個(gè)聲音：外面的天地很廣闊，而你，會(huì)成為那精彩的一株小草……
結(jié)尾：幽暗的峽谷，我傲然綻放，聽(tīng)風(fēng)兒在低低吟唱。我終于完成了一株草的使命，并為這世界獻(xiàn)上我的花朵。編織一個(gè)只屬于我的美麗童話。如果有來(lái)生，我還要做一株草，一株小小的會(huì)做夢(mèng)的草。
【賞析】開(kāi)頭和結(jié)尾具有童話色彩，語(yǔ)言?xún)?yōu)美富有詩(shī)情畫(huà)意。
2.開(kāi)頭：我是一只來(lái)自塵世的飛蛾，在一陣青草味中，睜開(kāi)了自己緊閉的雙眼。
結(jié)尾：向夢(mèng)想飛翔，即使我已不再存在。那向著光明永不放棄的精神成就了我們飛蛾光輝的形象。
【賞析】人們常說(shuō)“飛蛾撲火，自取滅亡”，本文作者反其道而行之，把自己想象成一只鋪撲火的、追求光明的飛蛾，想象奇特。結(jié)尾點(diǎn)出了飛蛾撲火的精神所在——向著光明永不放棄。
3.開(kāi)頭：你是那樣的渺小，令人瞧不上眼，可每當(dāng)我看見(jiàn)你從墻縫、瓦礫、屋脊，甚至在堅(jiān)硬的石板縫里鉆出來(lái)的時(shí)候，就不能不為你那頑強(qiáng)的生命力所折服，直到從內(nèi)心感到敬佩而發(fā)出由衷的贊嘆！
結(jié)尾：我贊美野草，我更要贊美那些具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。