圓的周長(zhǎng)聽課筆記記錄
單位：海棠灣鎮(zhèn)南田小學(xué) 聽課人：楊廣湘 時(shí)間：2017年10月 24日
授課教師何素娟年級(jí)(班)六（2）班課時(shí)1
科目數(shù)學(xué)
課題《圓的周長(zhǎng)》點(diǎn)評(píng)
聽 課 記 錄
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
(1)認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)。
(2)揭示課題。
二、引導(dǎo)探索,展開新課
(一)測(cè)量圓的周長(zhǎng)
1.把圓放在直尺邊上滾動(dòng)一周,用滾動(dòng)的方法測(cè)量出圓的周長(zhǎng),則師生合作演示量教具圓的周長(zhǎng)。
2.用繩子在圓上繞一周,再測(cè)出繩子的長(zhǎng)短,得到這個(gè)圓的周長(zhǎng)。
3.教師甩動(dòng)繩系小球,形成一個(gè)圓。
4.小結(jié)。
(二)探討圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系
1.圓的周長(zhǎng)與什么有關(guān)。
(1)啟發(fā)思考
正方形的周長(zhǎng)與它的邊長(zhǎng)有關(guān)。猜一猜,圓的周長(zhǎng)與它的什么有關(guān)?
(2)出示三個(gè)大小不同的圓:
組織學(xué)生觀察比較,得出結(jié)論:圓的周長(zhǎng)與它的直徑有關(guān)。
2.探索圓的周長(zhǎng)與直徑有什么關(guān)系。
3.認(rèn)識(shí)圓周率。
(1)揭示圓周率的概念。
(2)指導(dǎo)閱讀第63頁方框中的文字,了解讓中國人引以為自豪的歷史。
4.推導(dǎo)圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式。
三、初步運(yùn)用,鞏固新知
1.完成第65頁第1的第( 1 )題。
2.完成第64頁下面的“做一做”。
5.看書質(zhì)疑。
四、照應(yīng)啟思,總結(jié)新課1、讓學(xué)生動(dòng)手操作去驗(yàn)證，去理解、探究出好的方法。
2、老師很好地引導(dǎo)學(xué)生自主地去探究新知識(shí)，更能啟發(fā)學(xué)生的思維。
3、在教學(xué)的過程中，老師把德育教育和數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，值得我學(xué)習(xí)。
4、把所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，并運(yùn)用于生活之中，使學(xué)生更加對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
圓的周長(zhǎng)聽課筆記總結(jié)：圓的周長(zhǎng)與它的直徑有關(guān)。老師很好地引導(dǎo)學(xué)生自主地去探究新知識(shí)，更能啟發(fā)學(xué)生的思維。