劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢
在事物發(fā)展的進(jìn)程中，存在著一個頂峰狀態(tài)，用格拉德威爾在《異類》中提出的數(shù)字模型解釋就是，“倒U型曲線”，由起步上升到頂峰，再平緩下降的規(guī)律現(xiàn)象。這個規(guī)律一直存在于大自然的生命進(jìn)程中，包括人一生的生老病死規(guī)律就是這個弧線的完美體現(xiàn)。
中國人之所以崇尚中庸之道，是因為相信過猶不及，更是寓意著事物之間相互轉(zhuǎn)化的道理。如“倒U型曲線”過了頂峰狀態(tài)就是下坡路了，無論再付出什么資源補救都無濟(jì)無事，就像往一個杯子里倒水，最多是滿的狀態(tài)，再多就裝不下了反而會溢出來。滿杯水是優(yōu)勢的狀態(tài)，到繼續(xù)加水的話，優(yōu)勢就會轉(zhuǎn)變成劣勢了。生活中人們往往強調(diào)將優(yōu)勢發(fā)展到極致，但是事物能否發(fā)揮作用是靠關(guān)鍵性的環(huán)境條件的，在某些特殊條件下，被忽視的劣勢往往能神奇地轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
閱讀對于失讀癥患者來說是困難的，理解同一段文字內(nèi)容，他們常常比正常人要花上好幾倍的時間。美國某高校曾做過一個“認(rèn)知反應(yīng)測試”的實驗，發(fā)現(xiàn)如果把測試的試卷印得很難看，比如字體間距很小，潦草的字體等，在讀起來很困難的情況下，測試者的成績反而更高了。失讀癥患者閱讀也是類似的情況，因為閱讀得慢，失讀癥患者更善于抓住本質(zhì)和要點，對閱讀內(nèi)容進(jìn)行更深層次的思考，而且將知識點記憶得更牢固，這就解釋為什么失讀癥患者多是出人才。從這個意義上來說，失讀癥反而是由劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，正如尼采說過，“凡不能毀滅我的，必使我強大。”