關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿（精選30篇）
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇1
尊敬的各位、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
初冬乍冷，寒氣逼人，然而我們?nèi)ャ逶≡诖禾彀愕臏嘏校裉煳覀冊(cè)诖伺e辦“大手牽小手”，關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓這個(gè)寒冷的冬天充滿(mǎn)著暖暖的愛(ài)流。在此我代表新建中學(xué)全體師生向始終關(guān)心、關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)的各級(jí)表示衷心的感謝，向留守兒童以及全體學(xué)生致以親切的安慰！
青少年是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，留守兒童同樣也是祖國(guó)的花朵和未來(lái)。每次我想到有那么一群兒童，缺少勞力父母的關(guān)愛(ài)，卻仍然能努力刻苦的讀書(shū)，向著自己的理想前行，我就深深的被他們所震撼，總想著為他們能做些什么。新建中學(xué)20xx年起就開(kāi)始關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，至今已5年有余了，這已經(jīng)5年了，我們親眼見(jiàn)證一批又一批的留守兒童在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)下健康的成長(zhǎng)，讓我深感欣慰。
關(guān)愛(ài)留守兒童，不是一時(shí)之計(jì)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要社會(huì)各界共同努力，我們作為學(xué)校承擔(dān)著教書(shū)育人的使命，我們會(huì)一如既往的為留守兒童事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量。同時(shí)，我也希望我們的留守兒童要理解我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)為我們更好生活而辛苦勞作的父母，正是有他們，我們才有了生活基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)感恩、始終關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)我們的健康成長(zhǎng)的社會(huì)。正是有了他們，我們才能夠在學(xué)校健康成長(zhǎng)！我們能夠回報(bào)他們的就是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，做一個(gè)有用的人，不辜負(fù)他們的期望。
梁?jiǎn)⒊壬渡倌暾f(shuō)》說(shuō)道：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步：少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，干將發(fā)铏，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年，與天不老！壯哉我中華少年，與國(guó)無(wú)疆！
一個(gè)國(guó)家的悲哀不是因?yàn)榻恋呢毟F，一個(gè)民族的悲哀也不是因?yàn)樨?cái)富的多少;最大的悲哀，是那些渴望愛(ài)的眼睛不能從他們的前輩那里吸取營(yíng)養(yǎng)，而讓生命失去了光彩。讓我們共同承擔(dān)起關(guān)愛(ài)留守兒童得社會(huì)責(zé)任，為留守兒童撐起自由而和諧的一片天。謝謝！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！
據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已2x萬(wàn)人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛(ài)等問(wèn)題，如何解決好留守兒童面臨的這些問(wèn)題已經(jīng)成了刻不容緩的問(wèn)題。
留守學(xué)生問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，讓我們攜起手來(lái)共同關(guān)愛(ài)“留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛(ài)、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)，我真心希望社會(huì)各界愛(ài)心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)留守兒童，奉獻(xiàn)愛(ài)心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過(guò)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛(ài)心，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛(ài)下和全社會(huì)營(yíng)造的愛(ài)的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹(shù)立造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。
愛(ài)心是開(kāi)啟心靈的鑰匙，讓我們每個(gè)人爭(zhēng)當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，伸出您的雙手，從生活上，學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們，幫助他們養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開(kāi)朗的性格。讓我們每個(gè)少先隊(duì)員節(jié)約下家人給我們的零花錢(qián)，從生活上，學(xué)習(xí)上去解決他們所面臨的實(shí)際困難，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂(lè)圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇3
大家好！我是x教育黨支部的劉關(guān)偉，今天我演講的題目是——留守兒童更需要愛(ài)。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛(ài)�！睈�(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……
時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是：人才越來(lái)越重要，越來(lái)越珍貴，也越來(lái)越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來(lái)，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤(rùn)，他們的生活失去了陽(yáng)光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問(wèn)題學(xué)生，不是成績(jī)落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長(zhǎng)成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管?答案非常重要，辛勤培育，他們就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為國(guó)之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來(lái)，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之�？墒�，他們常常叫我們頭痛、憂(yōu)慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r(shí)時(shí)都提心吊膽；我們?cè)l(fā)狠過(guò)，發(fā)恨過(guò)，任其自然吧R22；R22；然而，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們還是忍不住去管去問(wèn)，這是因?yàn)橛辛藧?ài)的驅(qū)動(dòng)力，這是在歷練我們愛(ài)的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見(jiàn)。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會(huì)有全新的感覺(jué)，他真是太頑劣了。看：那個(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過(guò)班級(jí)也沒(méi)剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個(gè)登上窗臺(tái)，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來(lái)報(bào)告，你不用問(wèn)下文，遣送回來(lái)的準(zhǔn)是他……有的老師不無(wú)感慨地對(duì)我說(shuō)：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛(ài)、在棍棒下長(zhǎng)大的孩子身上，的的確確存在好多問(wèn)題。說(shuō)心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽(tīng)話的小樣子，讓你真的煩不起來(lái)。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺(jué)得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會(huì)變好的，愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見(jiàn)從座位上站起來(lái)，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)啦，這小家伙怎么這么積極?左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒(méi)見(jiàn)人影。是不是上廁所又忘帶紙了?一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿(mǎn)懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒(méi)收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠(chéng)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“毛志見(jiàn)真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！”可在表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫(xiě)道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次遥诤跷覍?duì)他的評(píng)價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
因?yàn)橐晃缓细竦慕處�，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著學(xué)生的人生之路。“捧著一顆心來(lái)，不拿半根草去�！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過(guò)失。他們能以滿(mǎn)腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的`心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫(xiě)的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí)，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無(wú)欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇4
各位，各位同事：
大家下午好！我演講的題目是《播灑一片愛(ài)心，關(guān)愛(ài)留守兒童》。
在我們的身邊，有這樣一群孩子：他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，正在為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。而此時(shí)的他們正是需要得到父母的呵護(hù)、享受家庭的溫馨、獲得長(zhǎng)輩的教導(dǎo)的時(shí)候，但他們，卻被迫遠(yuǎn)離親人，體驗(yàn)著親情的缺位，忍受著孤獨(dú)的煎熬。這個(gè)特殊的群體，就是我們常說(shuō)的——“留守兒童”。說(shuō)起“留守兒童”，它普遍處于“三缺”狀態(tài)：生活上缺人照顧，行為上缺人引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上缺人幫助。這些可憐的孩子們，他們的父母為了節(jié)儉，一年只能回家一、兩次，平日里，他們?cè)趬?mèng)中想念著遠(yuǎn)方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，有些人形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的在家里沒(méi)人監(jiān)管，作業(yè)不會(huì)了沒(méi)人教，玩耍忘記業(yè)時(shí)沒(méi)人提醒，個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺吧，并且傷亡事故大多發(fā)生在他們身上。在我的身邊，就有一個(gè)典型案例。有一個(gè)叫李斌的小朋友，他剛滿(mǎn)一歲的時(shí)候，父母就雙雙去了廣東打工，將他交給了年邁的爺爺奶奶看管。在他讀幼兒園中班的一天下午，大家都放學(xué)回家了，只有李斌的爺爺奶奶因?yàn)橛惺碌R了，沒(méi)能及時(shí)去接他�？墒牵驮跔敔斈棠陶s去接人時(shí)，噩耗卻傳來(lái)了，李斌小朋友被飛馳而來(lái)的貨車(chē)撞死了。爺爺、奶奶覺(jué)得對(duì)不起自己的兒子、兒媳，剛痛失孫子的他們，都紛紛喝農(nóng)藥自殺了。
血淋淋的事實(shí)告誡我們：留守意味著放逐；留守意味著不安全；留守意味著莫大的不幸！可是留守不是他們的錯(cuò)，他們需要理解，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要尊重，更需要愛(ài)！
花朵的成長(zhǎng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光，留守在我們周?chē)男∨笥迅枰鐣?huì)的關(guān)心和幫助。我們呼吁有條件的老師們，請(qǐng)敞開(kāi)溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，讓我們成為他們的代理爸爸、愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ跒樗麄兿匆淮晤^、加一次餐、一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課，促膝交談，噓寒問(wèn)暖，叮嚀囑咐，用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈的創(chuàng)傷，用深入淺出的道理解除他們心中的困惑，用語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹(shù)立起他們?nèi)松暮綐?biāo)，成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫。同時(shí)，我們也要倡導(dǎo)其他同齡的孩子們積極行動(dòng)起來(lái)，在校內(nèi)、班內(nèi)成立互助互愛(ài)小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節(jié)日或他們的生日，讓父母做些可口的飯菜，把自己看過(guò)的書(shū)和心愛(ài)的玩具跟留守小伙伴一起分享，使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情，讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。
各位同仁，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)伸出您溫暖的雙手，讓健康、快樂(lè)圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構(gòu)建我們和諧的社會(huì)做己的貢獻(xiàn)！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)心人士、老師、同學(xué)們:
大家好!
青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人，關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心祖國(guó)。
對(duì)少年兒童負(fù)責(zé)，就是對(duì)黨和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。在城市化進(jìn)程中，父母為了外出打工，農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守兒童。
他們的父母為促進(jìn)我國(guó)的城市化做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們沒(méi)有父母的陪伴，沒(méi)有父母的照顧，缺失了父母的關(guān)愛(ài)，也更需要我們的政府、企業(yè)和各行各業(yè)的人們給他們帶來(lái)幫助和溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童，不是一時(shí)之計(jì)，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要政府和社區(qū)的共同努力。我希望通過(guò)這次活動(dòng)，凝聚社會(huì)各方力量，關(guān)愛(ài)留守兒童。
在生活、精神、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們?cè)凇吧鐣?huì)家庭”的幫助下成為社會(huì)的棟梁。同時(shí)，我希望這次活動(dòng)能夠激勵(lì)更多的有識(shí)之士加入到關(guān)愛(ài)留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來(lái)，為社會(huì)文明與和諧做出更大的貢獻(xiàn)。
在這里，我也希望同學(xué)們能夠努力學(xué)習(xí)，把對(duì)黨和政府的關(guān)心，對(duì)社會(huì)各界的關(guān)心，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以樂(lè)觀的精神迎接學(xué)習(xí)和生活中的困難挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用知識(shí)成就人生，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。你們肩負(fù)著振興中國(guó)的重任。希望你們克服各種困難，陶冶情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)自尊、自信、自立的人。
在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，完成所有的家庭作業(yè)，為個(gè)人成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，提高服務(wù)社會(huì)的能力;在家孝敬長(zhǎng)輩，加強(qiáng)鍛煉，盡可能多做家務(wù)，做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。
今天，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一點(diǎn)愛(ài)心物資，送給你們，這些物資凝聚了黨和政府以及各界人士的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然你的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但你有祖父母的愛(ài)，老師的關(guān)心，成千上萬(wàn)的愛(ài)心人士和志愿者與你在一起，你的成長(zhǎng)并不孤單。
在這里，我要向?yàn)楸敬位顒?dòng)做出巨大貢獻(xiàn)的各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會(huì)各界的支持和共同努力下，留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)必將深入持久地開(kāi)展下去。
更多的留守兒童和困難家庭的孩子將在愛(ài)心助學(xué)的行動(dòng)中完成學(xué)業(yè)，健康成長(zhǎng)，走向社會(huì)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇6
樹(shù)，砍斷枝條還可以生；草，燒毀了還可以長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)在茁壯的成長(zhǎng)，但它不想永久的被遺忘。
——題記
秋風(fēng)凄涼，略帶微微的寒冷氣息，略帶微微的思念之情，略帶微微的感傷。風(fēng)呼呼的刮，那種聲音好響亮，好刺耳，好悲慘。
“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”，對(duì)每個(gè)人而言，家里感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實(shí)生活中又有許多孩子遠(yuǎn)離了那溫馨的港灣。我們得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖。我們是誰(shuí)?我們是缺少父愛(ài)母愛(ài)的留守兒童。
當(dāng)我們感到傷心時(shí)就會(huì)一個(gè)人躲到被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。平時(shí)我們會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出常人難以想象的承受力，可事實(shí)我們的心比誰(shuí)都要脆弱。當(dāng)我們看見(jiàn)其他孩子和父母親密擁抱的時(shí)候，心都要碎了。我們渴望有愛(ài)，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來(lái)，給我們愛(ài)的力量，溫暖的擁抱和歡快的微笑。我們每天都在睡夢(mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來(lái)，笑哈哈的對(duì)自己說(shuō)：不就爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)看我的！
我們向往學(xué)習(xí)，甚至學(xué)校是一處教書(shū)育人的地方所以我們渴望讀書(shū)。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光升起來(lái)，我們就要早早的起床干活，深深的領(lǐng)悟到父母掙錢(qián)的艱辛與不易。
我們理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。沒(méi)有父母為我們洗衣做飯，碗里沒(méi)有雞鴨魚(yú)肉甚至連菜也只是.可我們從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒糧食，因?yàn)槲覀兩钪涣Ｃ椎膩?lái)之不易，那都是用勞動(dòng)換來(lái)的。
我們知道，我們因?yàn)楦改傅耐獬龃蚬ぁＭ蝗粵](méi)有了他們的陪伴，從此少見(jiàn)父母的身影，少有父母的音訊。感覺(jué)這個(gè)世界上陡然少了一種不可替代的溫暖與保護(hù)，我們?cè)诓坏貌黄穱L生活中的某些痛與苦之后，一顆本來(lái)還很幼小、稚嫩，而且總是在期待父母百般呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的心，便開(kāi)始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來(lái)。
我們堅(jiān)強(qiáng)，我們勇敢，但我們也需要大家的愛(ài)，需要大家的幫助，而不是譏笑與歧視�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天……
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
在我們?nèi)缃竦纳町?dāng)中，我們坐在寬敞的教室中學(xué)習(xí)，每天的生活有爸爸媽媽的陪伴，但是不知道大家是否注意到，在一些地區(qū)還有這樣一群孩子的存在，他們就是留守兒童，所以這也正是我今天的演講題目《讓我們共同關(guān)愛(ài)留守兒童》。
我們要知道每一個(gè)孩子都是降臨在人間的天使，只不過(guò)因?yàn)楦鞣N各樣的原因，促使我們的生活環(huán)境有所不同，但是一份溫暖的愛(ài)應(yīng)該在每一個(gè)孩子之間傳遞。每一位留守兒童的成長(zhǎng)都牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心，留守兒童的父母大多出門(mén)在外務(wù)工，希望通過(guò)自己的雙手能夠給孩子一個(gè)美好的未來(lái)，但出于種種的考慮，他們沒(méi)有辦法將自己的孩子帶在身邊，無(wú)奈之下就只能留在老家，雖然孩子們有爺爺奶奶、外公外婆的陪伴，但是在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中終究還是缺少了爸爸媽媽在左右，而這往往就會(huì)造成他們的性格孤僻，不愛(ài)與人溝通。每次想到這里，我的內(nèi)心就不由得疼痛，每每在新聞中看見(jiàn)他們清澈的雙眼，我都想做點(diǎn)什么，盡管自己的力量有限，但還是希望能夠?yàn)樗麄儙ヒ唤z溫暖。
我們都是生活在充滿(mǎn)愛(ài)的生活中，所以大家就應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，關(guān)注留守兒童，讓他們的人生中充滿(mǎn)一絲光亮，如果我們每一個(gè)人都能夠獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，我相信最終匯成的力量就是無(wú)窮大的，或許大家會(huì)問(wèn)，那我們能為他們做些什么呢?其實(shí)這很簡(jiǎn)單，我們可以為他們寫(xiě)一份溫暖的信、在自己力所能及的范圍內(nèi)，為他們送去一份禮物，如果條件允許的話，還可以親身走進(jìn)他們的生活，和他們談?wù)勗挕⒆鲎鲇螒�，每一件看起�?lái)很平常的事情，都會(huì)為他們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖，讓他們感受到，在這個(gè)世界上是有一群人在關(guān)心著他們，和他們一起成長(zhǎng)。成長(zhǎng)之路或許有些艱難險(xiǎn)阻，但是我們的關(guān)愛(ài)卻不曾有過(guò)缺席，愿我們的一份愛(ài)心，讓他們看到前方的光，喚起他們對(duì)生活的希望。
關(guān)愛(ài)留守兒童也是在弘揚(yáng)良好的，我們的生活因?yàn)槌錆M(mǎn)愛(ài)才會(huì)變得越來(lái)越好，也正是因?yàn)橛袗?ài)的存在，加強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系，留守兒童的未來(lái)需要我們每一個(gè)人去關(guān)注，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年和充滿(mǎn)希望的未來(lái)，讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮一盞燈，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓愛(ài)留存，心系每一位留守兒童。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇8
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！莫怪歲月催人老，我們此刻都是三十好幾的人了，但是為了一個(gè)共同的心愿，這天我們坐在了五（二）班教室，我很高興能和各位朋友們一齊交流教育孩子的體會(huì)。
其實(shí)，說(shuō)讓我作典型發(fā)言，還真不敢當(dāng)。因?yàn)�，我的孩子在同學(xué)們當(dāng)中是那么普通，并不引人注意。只但是這學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力他取得一些進(jìn)步。
前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬖V你一個(gè)好消息，老師說(shuō)下星期要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓你寫(xiě)個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言！”我先是一愣，立刻反問(wèn)他：“為什么是好消息？”他說(shuō)不出所以然來(lái)倒著急了：“我說(shuō)是好消息就是好消息！”望著兒子稚嫩的臉，看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不禁又覺(jué)得欣慰。如果真要我一點(diǎn)什么的話，我只能說(shuō)是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行�！�
我們每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)完美的愿望，那就是期望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能如意。我也十分羨慕有些家長(zhǎng)――孩子天資聰明，聽(tīng)話，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得理解現(xiàn)實(shí)，得解燃眉之急。比方說(shuō)我吧，我十分了解自己的孩子，他聰明、淘氣，貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我，“沒(méi)有不聰明的孩子，只是否有當(dāng)好的家長(zhǎng)”。
我主要是從以下幾方面努力的：
一、制定幫輔計(jì)劃，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一齊，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，或是上玩玩游戲……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)搞完了再去玩。每一天檢查作業(yè)，抽查功課，把平時(shí)容易做錯(cuò)的題目制成“錯(cuò)題集”。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不明白，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了。此刻校園發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，我一回家，他就象一只小鳥(niǎo)一樣圍著我唧唧喳喳，總有說(shuō)不完的話。
二、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在校園的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。我的兒子上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，還有愛(ài)的小毛病。孩子明白我們對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)注，所以他常常是“報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)”，哪次考好了或者受老師表?yè)P(yáng)了，肯定沒(méi)進(jìn)家門(mén)就要告訴你，倘若做了錯(cuò)事或者挨了批評(píng)，則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現(xiàn)好多都是同學(xué)打“小報(bào)告”我才明白的。在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得文文靜靜，服服帖帖。
但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期，孩子因?yàn)樯险n被扣分，受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，座位被換到了教室最后排的角落里，但是這些他卻不敢告訴我，每一天問(wèn)他在校園表現(xiàn)怎樣，他還總是光揀好的說(shuō)。直到最后老師催得緊要家長(zhǎng)在字條上簽字。他才硬著頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。之后，透過(guò)和老師聯(lián)系后，我們及時(shí)明白了孩子在校園的這些不良習(xí)慣。我們透過(guò)談心、講道理，能夠說(shuō)是“恩威并施”，他才逐漸認(rèn)識(shí)了自己的毛病并表示必須要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習(xí)、用心向上的，在老師的指點(diǎn)下，我們給他找了個(gè)成績(jī)相對(duì)好點(diǎn)的同學(xué)暗中結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)手，讓他有了一個(gè)努力的目標(biāo)。這樣以來(lái)，兒子的學(xué)習(xí)勁頭大了，每次考試都把自己的成績(jī)和對(duì)手的相比較，從中找到差距。我出差的機(jī)會(huì)多一些，最放心不下的還是孩子的學(xué)習(xí)，每一天晚上電話詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)、生活狀況，和老師聯(lián)系，請(qǐng)求老師的幫忙。
三、對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)予以肯定，不能期望值太高。這一點(diǎn)我是向老師們學(xué)習(xí)的。記得我的孩子在讀三年級(jí)以前，每次考試完了問(wèn)他考得怎樣樣，他總是信心十足地說(shuō)：“容易，考一百分沒(méi)問(wèn)題！”但是由于他的粗心大意，竟然沒(méi)有一次考試得過(guò)滿(mǎn)分。之后，孩子可能覺(jué)察出我們對(duì)他的期望很高，而他每次又讓我們失望了，因此漸漸地他變得沒(méi)了自信，再問(wèn)他考試能夠得多少分，他就說(shuō)不明白了。我和他爸發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，及時(shí)跟他談心，表示“只要他盡了自己的最大努力，即使沒(méi)有考好我們也不會(huì)責(zé)怪他的”。我們適時(shí)將目標(biāo)調(diào)整為90分，“每次考試凡90分以上的都有獎(jiǎng)勵(lì)，比前一次考試有進(jìn)步的也有獎(jiǎng)勵(lì)”，并且將他平時(shí)做作業(yè)的狀況也納入獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，讓他嘗到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的甜頭，越學(xué)越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。
四、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加群眾活動(dòng)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。我的孩子以前十分的不出眾，他的不自信導(dǎo)致他在大眾場(chǎng)合膽子十分的小，不敢大聲說(shuō)話，怕引起別人的注意，就連回答老師的上課提問(wèn)聲音也象“蚊子嗡”。我們有意訓(xùn)練他，比如去外地，我們鼓勵(lì)他向人問(wèn)路；在賓館，需要什么讓他自己去找服務(wù)員交涉；在校園，鼓勵(lì)他多為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，多為同學(xué)們服務(wù)等等，以鍛煉他的膽量。這學(xué)期，他在班上當(dāng)了個(gè)組長(zhǎng)，每星期要站在講臺(tái)上當(dāng)著全班同學(xué)念小組同學(xué)的考勤分?jǐn)?shù)。第一次回來(lái)，孩子告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)以谥v臺(tái)上腿直發(fā)抖，念分?jǐn)?shù)聲音都打顫”，到了第二次、第三次就好了。由于有老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，每次參加群眾活動(dòng)他都十分努力。為了主持校園的升旗儀式，他在家里一遍一遍的背臺(tái)詞；為了跳好校園群眾舞，他拉著媽媽做舞伴……
看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇9
尊敬的，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
我叫王曉芳，今年12歲，是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)六年級(jí)二班的學(xué)生。能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童的代表，在今天的活動(dòng)上發(fā)言，我很激動(dòng)，是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心，讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，是學(xué)校和老師的諄諄教誨，讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋＝】党砷L(zhǎng)。
在我很小的時(shí)候，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的海南謀生糊口。我只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。很多時(shí)候，我只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中，才能感覺(jué)父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候，我卻孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。漸漸的，我的性格從活潑開(kāi)朗變得沉默寡言，從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消極悲觀在生活、學(xué)習(xí)上遇見(jiàn)了不少的困難，心靈被蒙上了一層陰影。我這個(gè)被陽(yáng)光遺棄的孩子，在自卑自閉的世界里，多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛(ài)的守護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
從我踏進(jìn)西街小學(xué)的那一天起，尊敬的、親愛(ài)的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心，讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話，關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng)；每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展 “關(guān)注留守兒童”的真情活動(dòng)時(shí)，上級(jí)都送來(lái)了慰問(wèn)品和扶助金，給了我們學(xué)習(xí)和生活的幫助。其實(shí)，我們留
守兒童最渴盼的是一份關(guān)愛(ài)和溫暖，是你們?cè)谖覀冃⌒〉男撵`上開(kāi)了一扇面朝大海春暖花開(kāi)的“窗”，像一道來(lái)自遠(yuǎn)方的陽(yáng)光溫暖了我們的心田，讓我們明白：天涯海角、無(wú)時(shí)無(wú)刻，都有那么多熱心的人在關(guān)注著我們，我們一點(diǎn)都不孤單。手捧著你們送來(lái)的物品，我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，感受著如同親人般的溫暖，家庭般的溫馨。
在學(xué)校里我們收獲了很多幸福。在你們的關(guān)愛(ài)下，我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂(lè)、幸福、自信、自強(qiáng)，此刻站在臺(tái)上，內(nèi)心充滿(mǎn)的是感激。在這里，我發(fā)自?xún)?nèi)心地向各位，向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說(shuō)聲：“謝謝！”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài)，感謝西街小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái)，讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(zhǎng)，關(guān)注我們美好的未來(lái)；感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士，感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)心存感恩，勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們！長(zhǎng)大后，我們一定也會(huì)和你們一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛(ài)心傳承下去。
我們也想對(duì)在遠(yuǎn)方工作的爸爸媽媽說(shuō)：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好，這里有老師的關(guān)心，有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài)，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步�！�
最后，就請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬，再次向你們道一聲：“謝謝”。
因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，我們才能像春天的花兒一樣，盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽(yáng)光，幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！我們一定不辜負(fù)你們的希望，牢記你們的囑托，好好學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)家鄉(xiāng)！”
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，姐妹們：
大家好，今天我發(fā)言的題目是《關(guān)愛(ài)留守兒童》。
關(guān)愛(ài)兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任，是學(xué)校、家庭、社會(huì)必需關(guān)心的大事！
據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已XX萬(wàn)人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，現(xiàn)在，我們生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，一年四季奔波在各個(gè)城市中，他們留在鄉(xiāng)村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠(yuǎn)親近鄰，我們的這些小伙伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽(tīng)不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀，見(jiàn)不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒(méi)有地方撒嬌，有了好消息沒(méi)有人和自己分享，在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性……在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”建設(shè)人人共享的和諧社會(huì)，是我們每一個(gè)少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來(lái)自我們大家的幫助！
有太陽(yáng)，世界才會(huì)有溫暖；有春風(fēng)，大地才會(huì)有生機(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份自己的愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守伙伴們，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻(xiàn)愛(ài)心，結(jié)對(duì)子，共成長(zhǎng)，生活在同一片藍(lán)天下，奏響我們這個(gè)時(shí)代最和諧的樂(lè)章！
最后在一次祝愿姐妹們：節(jié)日快樂(lè)，家庭幸福美滿(mǎn)！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
您，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師；您，是從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。您偉大，是因?yàn)槟踔活w心來(lái)；您無(wú)私，是因?yàn)槟粠О肟貌萑�。因�(yàn)橛心姆瞰I(xiàn)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛心姆瞰I(xiàn)，花更艷，草更綠。老師，您辛苦了；天上的太陽(yáng)可以見(jiàn)證您的偉大！老師，您辛苦了；地上的紅花可以見(jiàn)證您的燦爛！
這是一個(gè)留守兒童初中畢業(yè)后，在寫(xiě)給我信中的一段文字。記得是兩年前的一天下午，我班上一個(gè)叫程艷女同學(xué)來(lái)到我的辦公室，對(duì)我說(shuō)：老師，你能把電話借給我打一下嗎？我快兩年沒(méi)見(jiàn)到我的父母了。他們?cè)趶V州打工，我看到孩子眼中充滿(mǎn)期望，更多的是對(duì)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)親人的眷戀。
當(dāng)電話撥通時(shí)，這位平常很堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒一下哭了起來(lái)，只聽(tīng)她傷心地說(shuō)道：媽媽?zhuān)愫桶职纸衲甑拇汗?jié)回來(lái)嗎？我和弟弟都很想念你們，你們回來(lái)吧。上星期，我們家的兩只下蛋的母雞丟失了；前天，就是前天，我們家的小黑狗兒死了。媽媽?zhuān)艿芊艑W(xué)后，看見(jiàn)小黑死在堂屋里，他抱著小黑哭了整整一下午，我怎么勸他都不頂用，我知道，從你們走后，小黑就是弟弟最親最親的伙伴，是它陪伴弟弟一起上山打柴，一起下地干活兒。
媽媽?zhuān)艿苷麅商鞗](méi)有上學(xué)了。我怎么勸他都不頂用，媽媽?zhuān)愫桶职只貋?lái)吧。夜晚，對(duì)著空蕩蕩的四壁，我們害怕，媽媽?zhuān)依鲜亲鲐瑝?mèng)，媽媽?zhuān)液ε隆．?dāng)我聽(tīng)完這段真情的表白之后，自己也像孩子一樣哭了。我自問(wèn)道：難道，真的是一只小狗才是一個(gè)留守兒童全部心靈寄托嗎？
其實(shí)，對(duì)于這些留守兒童而言，他們最需要的是我們的愛(ài)心，我們獻(xiàn)出愛(ài)心是賦予他們身處寒冬的一縷陽(yáng)光，是賦予他們獨(dú)處沙漠的一汪清泉，是賦予他們迷途海灣的一盞燈塔，更是賦予他們弧苦無(wú)依的無(wú)限慰藉。他們是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，但是要讓他們開(kāi)花結(jié)果卻離不開(kāi)甘露和陽(yáng)光。
從那以后，我?guī)缀趺總�(gè)星期都要到小女孩家里去看看，或是幫助他們姐弟倆做一頓飯，講一講故事、補(bǔ)一補(bǔ)功課、洗一洗衣被，我這樣做只是覺(jué)得他們姐弟太可憐，只是想讓他們感受到人間的溫暖。對(duì)于那些留守兒童，我們關(guān)懷的一個(gè)問(wèn)候，親切的一個(gè)囑咐，真誠(chéng)的一次談心，坦然的一個(gè)對(duì)待，關(guān)愛(ài)的一個(gè)眼神兒，就會(huì)撫平他們心靈的創(chuàng)傷，就會(huì)解除他們心中的疑惑，就會(huì)建立師生間真摯的情誼，就會(huì)揚(yáng)起他們?nèi)松娘L(fēng)帆。其實(shí)“事事無(wú)小節(jié)，處處皆楷模；淡泊名和利，愛(ài)心自綿長(zhǎng)”。
作為一名普通的教師，我沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)我面對(duì)的孩子純真的眼神兒流露著對(duì)知識(shí)和關(guān)愛(ài)的渴求時(shí)，當(dāng)我看到孩子的作文和書(shū)信中寫(xiě)著對(duì)我無(wú)限信賴(lài)時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師——我的職業(yè)所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵；我會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師——我的職業(yè)所包含的深重責(zé)任。工作在一線的老師們，我們不是棟梁，但我們事業(yè)是棟梁；我們不是未來(lái)，但我們的事業(yè)是未來(lái)。我們不具備金錢(qián)的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械�，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神兒，一句關(guān)切地話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)，就可以讓他們看到美麗的未來(lái)。
老師們，讓我們攜起手來(lái)，用愛(ài)，托起明天的太陽(yáng)；用愛(ài)，創(chuàng)建和諧燦爛的家園。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇12
各位老師們、同學(xué)們：
大家好！
少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義接班人，關(guān)心少年兒童，就是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心，對(duì)少年兒童負(fù)責(zé)，就是對(duì)黨和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程建設(shè)中，農(nóng)村出現(xiàn)了一大批父母在外地務(wù)工的留守兒童，他們的父母為推進(jìn)我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們沒(méi)有父母的陪伴，缺失了父母的`關(guān)愛(ài)，也更需要我們各界人士對(duì)他們更加的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān)，希望你們克服種種困難，培養(yǎng)高尚的情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，自尊、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)好各門(mén)功課，奠定個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)；在家里孝敬長(zhǎng)輩，加強(qiáng)鍛煉，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。
最后，我再次祝你們節(jié)日快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福老師們工作順利、身體健康。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
樹(shù)，砍斷枝條還可以生；草，燒毀了還可以長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)在茁壯的成長(zhǎng)，但它不想永久的被遺忘�！}記
秋風(fēng)凄涼，略帶微微的寒冷氣息，略帶微微的思念之情，略帶微微的感傷。風(fēng)呼呼的刮，那種聲音好響亮，好刺耳，好悲慘。
“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”，對(duì)每個(gè)人而言，家里感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實(shí)生活中又有許多孩子遠(yuǎn)離了那溫馨的港灣。我們得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖。我們是誰(shuí)?我們是缺少父愛(ài)母愛(ài)的留守兒童。
當(dāng)我們感到傷心時(shí)就會(huì)一個(gè)人躲到被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。平時(shí)我們會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出常人難以想象的承受力，可事實(shí)我們的心比誰(shuí)都要脆弱。當(dāng)我們看見(jiàn)其他孩子和父母親密擁抱的時(shí)候，心都要碎了。我們渴望有愛(ài)，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來(lái)，給我們愛(ài)的力量，溫暖的擁抱和歡快的微笑。我們每天都在睡夢(mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來(lái)，笑哈哈的對(duì)自己說(shuō)：不就爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)看我的！
我們向往學(xué)習(xí)，甚至學(xué)校是一處教書(shū)育人的地方所以我們渴望讀書(shū)。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光升起來(lái)，我們就要早早的起床干活，深深的領(lǐng)悟到父母掙錢(qián)的艱辛與不易。
我們理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。沒(méi)有父母為我們洗衣做飯，碗里沒(méi)有雞鴨魚(yú)肉甚至連菜也只是，可我們從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒糧食，因?yàn)槲覀兩钪涣Ｃ椎膩?lái)之不易，那都是用勞動(dòng)換來(lái)的。
我們知道，我們因?yàn)楦改傅耐獬龃蚬ぁＭ蝗粵](méi)有了他們的陪伴，從此少見(jiàn)父母的身影，少有父母的音訊。感覺(jué)這個(gè)世界上陡然少了一種不可替代的溫暖與保護(hù)，我們?cè)诓坏貌黄穱L生活中的某些痛與苦之后，一顆本來(lái)還很幼小、稚嫩，而且總是在期待父母百般呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的心，便開(kāi)始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來(lái)。
我們堅(jiān)強(qiáng)，我們勇敢，但我們也需要大家的愛(ài)，需要大家的幫助，而不是譏笑與歧視�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天……
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇14
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如今留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)成了一個(gè)大問(wèn)題，父母生下孩子卻沒(méi)有好好的撫養(yǎng)孩子，而是進(jìn)城打工，留下孩子在家，孩子得不到父母的關(guān)懷，也沒(méi)有好的教育環(huán)境。令孩子身心都沒(méi)有得到好的發(fā)展。而留守兒童也帶來(lái)很多的問(wèn)題。
億萬(wàn)農(nóng)民工進(jìn)城，是廣大農(nóng)民逐步富裕的必然歷程。但這個(gè)歷程不等于不需要付出代價(jià)，代價(jià)之一就是上千萬(wàn)留守兒童失去了親情的呵護(hù)。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活，也為子女爭(zhēng)取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財(cái)富―親情。他們?cè)诔砷L(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻得不到親人的關(guān)愛(ài)，他們的苦惱和歡樂(lè)無(wú)處訴說(shuō)，他們的權(quán)益缺少保護(hù)，他們?cè)诳缭饺松魍镜母鞣N關(guān)隘時(shí)需要有人來(lái)引導(dǎo)和支持，他們的.學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問(wèn)題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的容易受到壞習(xí)氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴(yán)重的問(wèn)題。這些，都不是物質(zhì)生活的改善所能彌補(bǔ)的。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要針對(duì)不同人群存在的'問(wèn)題，扎實(shí)地采取措施有針對(duì)性地去解決。關(guān)愛(ài)留守兒童就是其中一個(gè)重要的問(wèn)題。須知，這是一個(gè)很大的群體，在他們身上寄托著千萬(wàn)家庭的希望。
所幸，近年來(lái)留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始引起社會(huì)各界的關(guān)注，許多地區(qū)、部門(mén)已開(kāi)始努力，有的成效初現(xiàn)。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“留守兒童”心理健康教育和道德教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心的教絡(luò)，引導(dǎo)他們走過(guò)人生關(guān)鍵時(shí)期;要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學(xué)校可開(kāi)設(shè)親情專(zhuān)用電話或電子信箱，讓學(xué)生家長(zhǎng)與孩子定期保持聯(lián)系;通過(guò)定期舉行文體、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長(zhǎng)還鄉(xiāng)之機(jī)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家訪;為留守兒童的監(jiān)護(hù)人主要是爺爺奶奶舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)通過(guò)電話和父母交流;舉辦留守兒童的比賽或演講比賽，讓他們寫(xiě)一寫(xiě)、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會(huì)、家庭一定會(huì)更和諧。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇了外出工作，相應(yīng)也就有了一批與父母長(zhǎng)期分離的“留守兒童”。由于父母外出務(wù)工，父母之愛(ài)對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)是近在眼前卻又遠(yuǎn)在天邊，他們只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼喚爸爸媽媽。當(dāng)他們步入中學(xué)的大門(mén)時(shí)，學(xué)校為他們準(zhǔn)備的結(jié)對(duì)幫扶制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“代理家長(zhǎng)”。
父母不在身邊的孩子往往更加敏感，下雨天看到別人有父母接送他們會(huì)傷感;家長(zhǎng)會(huì)看到自己家長(zhǎng)的`缺席他們會(huì)難過(guò);甚至于和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)他們也會(huì)為自已遠(yuǎn)離父母而備感委屈。作為一名“代理家長(zhǎng)”，我要做的就是用愛(ài)心用耐心把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)呵護(hù)。讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
生活上，我對(duì)孩子進(jìn)行無(wú)微不致關(guān)懷。對(duì)于住校的孩子，經(jīng)常到寢室里去察看情況，氣溫變化時(shí)，提醒他們?cè)鰷p衣物，蓋好被子;當(dāng)他們身體不適時(shí)，趕緊帶他們?nèi)タ床�。不住校的孩子，定期進(jìn)行家訪，與他的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，及時(shí)了解各方面的情況，以更好地幫助孩子，教育孩子。
學(xué)習(xí)上，我更加注重對(duì)他們的指導(dǎo)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我第一個(gè)祝賀他們，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心;當(dāng)他們學(xué)習(xí)退步時(shí)，立即指出來(lái)，并和他們一起分析原因，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。同時(shí)請(qǐng)任課教師也特別關(guān)注他們的變化，督促他們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。
這個(gè)年齡階段孩子的內(nèi)心原本就豐富而多變，加上父母不在身邊，他們敏感而脆弱的內(nèi)心世界更需要我們的呵護(hù)。有個(gè)孩子向我傾訴，老師，我最不喜歡放假，別人都是一家人熱熱鬧鬧，我卻是一個(gè)人在家里，冷冷清清地沒(méi)有意思。另一個(gè)寄居在外婆家的孩子無(wú)不憂(yōu)慮地問(wèn)我，舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵，我該怎么辦?痛惜這些孩子小小年紀(jì)就有了沉重的負(fù)擔(dān)，我多想撫去他們臉上的愁容。于是，我利用一切空閑時(shí)間和他們聊天。每天傍晚放學(xué)時(shí)我都會(huì)留在教室里，和他們一起做值日，隨意地閑聊一天的感受。開(kāi)心的事一起分享，有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當(dāng)面說(shuō)的話我們還用寫(xiě)信的方式來(lái)進(jìn)行溝通。
真心換真情，我和孩子們成了最親密的朋友，他們有什么心里話都愿意和我這個(gè)“代理家長(zhǎng)”說(shuō)。而我也欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們與以前相比有了很大的變化。不再悲觀，漸漸理解父母的難處;不再自卑，慢慢融入整個(gè)班集體中。臉上也不再有超越年齡的深思，取而代之的是青春的笑容和朝氣。
親愛(ài)的孩子，雖然你遠(yuǎn)離了父母，可是在中學(xué)里，你并不孤獨(dú)。雖然我只是你的代理家長(zhǎng)，可是在內(nèi)心中，我已把你當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待！身處美麗的校園，愿你幸福的笑容像花兒一樣綻放！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇15
尊敬的各位、老師，同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自資興市職業(yè)中專(zhuān)高考一班的學(xué)生黃樂(lè)，今天我演講的題目是：
我們?cè)诹羰刂袌?jiān)強(qiáng)
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它；我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。”家，是心靈的歸宿，是避風(fēng)的港灣，一首《我想有個(gè)家》唱出了所有人對(duì)家的渴望，更唱出了我們身邊一個(gè)特殊的群體，我們是90后，孤獨(dú)的留守兒童，寂寞的留守青少年。
讀了這則消息，我感慨萬(wàn)千。我是一名來(lái)自農(nóng)村的高一年級(jí)學(xué)生，也是一名留守兒童。在我讀小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就到外地工作去了，只有在過(guò)年的時(shí)候我才能享受和他們團(tuán)聚的美好時(shí)光，剩下的日子里，只有年邁的爺爺奶奶陪伴著我。雖然我還是和以前一樣上學(xué)、放學(xué)、也能吃飽穿暖，但更多的時(shí)候我感到茫然和孤獨(dú)、渴望父母溫暖的懷抱。每次看到別的同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時(shí)候，我就這樣在心里喊著：“爸爸媽媽?zhuān)銈兟?tīng)到我們的呼喚了嗎？我們渴望你們的關(guān)心、呵護(hù)；爺爺奶奶，你們聽(tīng)到我們的呼喚了嗎？我們渴望你們能走進(jìn)我們的內(nèi)心，別以為我們聽(tīng)話地忙碌，就以為我們沒(méi)有哀愁，也別以為我們放肆的調(diào)皮，就沒(méi)有煩惱；還有敬愛(ài)的老師們，你們聽(tīng)到我們的呼喚了嗎？我們渴望得到你們的指點(diǎn)和幫助。雖然爸爸媽媽給我寄錢(qián)、寄衣服、也經(jīng)常打電話，但是總覺(jué)得自己是沒(méi)人要的孩子。想爸爸媽媽的時(shí)候，我常常跑到湖堤上望著滔滔東江水默默流淚，恨不得生長(zhǎng)出一雙翅膀，飛過(guò)八百里東江湖，飛到爸爸媽媽的聲旁。那時(shí)候，脆弱和憂(yōu)郁成了我生活中的一部分。
當(dāng)然，淚水改變不了現(xiàn)實(shí)，卻改變了我的心態(tài)，“屋檐不在的時(shí)候，麻雀要獨(dú)自流浪；大樹(shù)離開(kāi)的時(shí)候，小苗要獨(dú)擋風(fēng)霜”我開(kāi)始在家里幫爺爺奶奶做些家務(wù)，在學(xué)校里幫班級(jí)做點(diǎn)什么，不知不覺(jué)中，爺爺奶奶看我的時(shí)候眼神里充滿(mǎn)了驚訝，老師和同學(xué)們看我的眼神里充滿(mǎn)了贊許。他們也許不知道，我在時(shí)時(shí)提醒自己，要讓父母少一點(diǎn)牽掛，就要自立自強(qiáng)。
我想，大家不會(huì)忘記在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，高大的姚明手里牽著的那個(gè)小不點(diǎn)的男孩林浩，吸引了全世界的目光。就是這個(gè)小不點(diǎn)的林浩在汶川大地震中冒著生命危險(xiǎn)救出了兩位同學(xué)。9歲的林浩，也是一個(gè)普通而又平凡的留守學(xué)生，平時(shí)經(jīng)常幫外公外婆做家務(wù)，還會(huì)自己做飯呢。我想自己雖然不能吸引全世界的目光，但我們要讓自己的生命綻放光彩。
有時(shí)周末，我會(huì)為一家移動(dòng)公司去發(fā)放宣傳單，每天能賺35元錢(qián)。有時(shí)做臨時(shí)手機(jī)促銷(xiāo)，每天能賺50多元錢(qián)。握著自己的血汗錢(qián)，我感覺(jué)自己是真正的長(zhǎng)大了，與爸媽的心貼的那么近吖！在學(xué)校，我是學(xué)生會(huì)干部，積極地幫助別人，我得到了快樂(lè)。
其實(shí)生活中像我、像林浩這樣的學(xué)生有很多。我們的爸媽為了生計(jì)外出工作，用勤勞智慧獲取家庭收錄，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻把我們留在了農(nóng)村，留在了學(xué)校。我們與爸媽的相伴時(shí)間微乎其微。我們是孤獨(dú)的留守兒童，我們也是90后，家境的相似，造就了我們與其他孩子不一樣的堅(jiān)強(qiáng)。生活的艱難給予了我們自立自強(qiáng)的勇氣，讓我們有足夠的能力面對(duì)一切，讓我們有超凡的勇氣扛起生活的重?fù)?dān)。
同學(xué)們，把自己當(dāng)做羔羊，只能追逐在狹窄的牧場(chǎng)；把自己當(dāng)做雄鷹，才能在碧藍(lán)的天空翱翔。迷戀溫室，開(kāi)不出抗霜傲雪的花朵；經(jīng)歷風(fēng)雨，才能磨礪出頂天立地的脊梁。
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇16
如今留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)成了一個(gè)大問(wèn)題，父母 生下孩子卻沒(méi)有好好的 撫養(yǎng)孩子，而是進(jìn)城打工，留下孩子在家，孩子得不到父母的關(guān)懷，也沒(méi)有好的教育環(huán)境 。令孩子身心都沒(méi)有得到好的發(fā)展。而留守兒童也帶來(lái)很多的問(wèn)題。我們?cè)撊リP(guān)注留守兒童問(wèn)題，更多關(guān)于留守兒童的作文盡在巨人。
億萬(wàn)農(nóng)民工進(jìn)城，是廣大農(nóng)民逐步富裕的必然歷程。但這個(gè)歷程不等于不需要付出代價(jià)，代價(jià)之一就是上千萬(wàn)留守兒童失去了親情 的呵護(hù)。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活，也為子女爭(zhēng)取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生 最寶貴的財(cái)富―親情。他們?cè)诔砷L(zhǎng) 的關(guān)鍵時(shí)刻得不到親人的關(guān)愛(ài) ，他們的苦惱和歡樂(lè)無(wú)處訴說(shuō)，他們的權(quán)益缺少保護(hù)，他們?cè)诳缭饺松魍镜母鞣N關(guān)隘時(shí)需要有人來(lái)引導(dǎo)和支持，他們的。學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問(wèn)題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的容易受到壞習(xí)氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴(yán)重的問(wèn)題。這些，都不是物質(zhì)生活的改善所能彌補(bǔ)的。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要針對(duì)不同人群存在的問(wèn)題，扎實(shí)地采取措施有針對(duì)性地去解決。關(guān)愛(ài) 留守兒童就是其中一個(gè)重要的問(wèn)題。須知，這是一個(gè)很大的群體，在他們身上寄托著千萬(wàn)家庭的希望。
所幸，近年來(lái)留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始引起社會(huì)各界的關(guān)注，許多地區(qū)、部門(mén)已開(kāi)始努力，有的成效初現(xiàn)。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校 應(yīng)加強(qiáng)“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)他們走過(guò)人生關(guān)鍵時(shí)期；要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo) ，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學(xué)校可開(kāi)設(shè)親情專(zhuān)用電話或電子信箱，讓學(xué)生家長(zhǎng)與孩子定期保持聯(lián)系；通過(guò)定期舉行文體、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長(zhǎng)還鄉(xiāng)之機(jī)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家訪；為留守兒童的監(jiān)護(hù)人主要是爺爺奶奶舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)通過(guò)電話和父母交流；舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫(xiě)一寫(xiě)、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會(huì)、家庭一定會(huì)更和諧。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇17
尊敬的，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我叫陳曉琳，今年10歲，是四年級(jí)三班的一名學(xué)生。首先祝大家生日快樂(lè)！作為一名留守兒童，能在今天的活動(dòng)上發(fā)言，我很激動(dòng)。是學(xué)校高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心，讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，是學(xué)校老師的諄諄教誨，讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋＝】党砷L(zhǎng)。
在我很小的時(shí)候，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的廣東謀生糊口，只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。很多時(shí)候，我只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中，才能感覺(jué)父母的存在。
從我踏進(jìn)竹園一小的那一天起，尊敬的、親愛(ài)的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心，讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話，關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng)。其實(shí)，我們留守兒童最渴盼的是一份關(guān)愛(ài)和溫暖，是你們?cè)谖覀冃⌒〉男撵`上開(kāi)了一扇春暖花開(kāi)的“窗”，像一道來(lái)自遠(yuǎn)方的陽(yáng)光溫暖了我們的心田，讓我們明白：天涯海角、無(wú)時(shí)無(wú)刻，都有那么多熱心的人在關(guān)注著我們，我們一點(diǎn)都不孤單。手捧著您們送來(lái)的物品，我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，感受著如同親人般的溫暖，家庭般的溫馨。
此刻站在臺(tái)上，內(nèi)心充滿(mǎn)的是感激。在這里，我發(fā)自?xún)?nèi)心地向各位說(shuō)聲：“謝謝！”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)您們！長(zhǎng)大后，我們一定也會(huì)和你們一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛(ài)心傳承下去。
我們也想對(duì)在遠(yuǎn)方工作的爸爸媽媽說(shuō)：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好，這里有老師的關(guān)心，有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài)，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步�！�
最后，就請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的、老師深深地鞠一躬，再次向你們道一聲：“謝謝”。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
我叫，今年9歲，是xx小學(xué)四年級(jí)（2）班的一名學(xué)生。能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童的代表，在今天的匯演上發(fā)言，我很激動(dòng)，是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心，讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，是學(xué)校和老師的諄諄教誨，讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋＝】党砷L(zhǎng)。
因此在這里，請(qǐng)讓我代表這些留守兒童發(fā)自?xún)?nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo)，向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說(shuō)聲：“謝謝！”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài)，感謝xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái)，讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(zhǎng)，關(guān)注我們美好的未來(lái)；感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士，感謝老師的.鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)心存感恩，勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們！長(zhǎng)大后，我們一定也會(huì)和你們一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛(ài)心傳承下去。
我們一定不辜負(fù)你們的希望，牢記你們的囑托，好好學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)家鄉(xiāng)！”
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇19
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我演講的題目是：讓愛(ài)永駐人間！
“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會(huì)中，以不以為然了。在高樓聳立，車(chē)水馬龍的繁華都市里，在窮鄉(xiāng)僻壤經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村，老人們正辛苦的守護(hù)著一群天真無(wú)邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，用勤勞和智慧為家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會(huì)的和諧奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無(wú)依。
或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了，只有你一個(gè)人在家，你會(huì)感到孤獨(dú)和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的童心，應(yīng)對(duì)著那漫長(zhǎng)的孤獨(dú)和恐懼。他們天天期盼著春節(jié)的來(lái)臨，期盼父母給他們的愛(ài)，他們中有的一年只與自己的父母見(jiàn)兩三面，而有的一年中連一面都見(jiàn)不上，他們?nèi)鄙俑改赣H的關(guān)懷，缺少愛(ài)心之雨的澆灌，他們渴望有一個(gè)幸富美滿(mǎn)的家，渴望爸爸媽媽的愛(ài)，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，與他們手拉手，用我們心中的愛(ài)去溫暖這些留守兒童。讓愛(ài)向陽(yáng)光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛(ài)向春雨滋潤(rùn)他們幼小的心靈，讓愛(ài)向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)雨露。
關(guān)愛(ài)他們吧！面對(duì)那些留守兒童，難道我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？難道我們不應(yīng)該為他們做些什么嗎？原全社會(huì)都來(lái)關(guān)注，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們走出孤獨(dú)，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心彌補(bǔ)父母未能給他們的愛(ài)，讓我們共同攜手為他們編織一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)！
給“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇20
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是教育黨支部的劉關(guān)偉，今天我演講的題目是——留守兒童更需要愛(ài)。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛(ài)�！睈�(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……
時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是：人才越來(lái)越重要，越來(lái)越珍貴，也越來(lái)越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來(lái)，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤(rùn)，他們的生活失去了陽(yáng)光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問(wèn)題學(xué)生，不是成績(jī)落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長(zhǎng)成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管?答案非常重要，辛勤培育，他們就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為國(guó)之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來(lái)，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。可是，他們常常叫我們頭痛、憂(yōu)慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r(shí)時(shí)都提心吊膽；我們?cè)l(fā)狠過(guò)，發(fā)恨過(guò)，任其自然吧；然而，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們還是忍不住去管去問(wèn)，這是因?yàn)橛辛藧?ài)的驅(qū)動(dòng)力，這是在歷練我們愛(ài)的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見(jiàn)。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會(huì)有全新的感覺(jué)，他真是太頑劣了�？矗耗莻�(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過(guò)班級(jí)也沒(méi)剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個(gè)登上窗臺(tái)，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來(lái)報(bào)告，你不用問(wèn)下文，遣送回來(lái)的準(zhǔn)是他……有的老師不無(wú)感慨地對(duì)我說(shuō)：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛(ài)、在棍棒下長(zhǎng)大的孩子身上，的的確確存在好多問(wèn)題。說(shuō)心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽(tīng)話的.小樣子，讓你真的煩不起來(lái)。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺(jué)得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會(huì)變好的，愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見(jiàn)從座位上站起來(lái)，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)啦，這小家伙怎么這么積極?左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒(méi)見(jiàn)人影。是不是上廁所又忘帶紙了?一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿(mǎn)懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒(méi)收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠(chéng)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“毛志見(jiàn)真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！”可在表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫(xiě)道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次�，他在乎我�?duì)他的評(píng)價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
因?yàn)橐晃缓细竦慕處�，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著學(xué)生的人生之路。“捧著一顆心來(lái)，不拿半根草去。”他們寬容的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過(guò)失。他們能以滿(mǎn)腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫(xiě)的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí)，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無(wú)欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇21
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
如今留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)成了一個(gè)大問(wèn)題，父母 生下孩子卻沒(méi)有好好的 撫養(yǎng)孩子，而是進(jìn)城打工，留下孩子在家，孩子得不到父母的關(guān)懷，也沒(méi)有好的教育環(huán)境 。令孩子身心都沒(méi)有得到好的發(fā)展。而留守兒童也帶來(lái)很多的問(wèn)題。我們?cè)撊リP(guān)注留守兒童問(wèn)題。
億萬(wàn)農(nóng)民工進(jìn)城，是廣大農(nóng)民逐步富裕的必然歷程。但這個(gè)歷程不等于不需要付出代價(jià)，代價(jià)之一就是上千萬(wàn)留守兒童失去了親情 的呵護(hù)。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活，也為子女爭(zhēng)取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生 最寶貴的財(cái)富―親情。他們?cè)诔砷L(zhǎng) 的關(guān)鍵時(shí)刻得不到親人的關(guān)愛(ài) ，他們的苦惱和歡樂(lè)無(wú)處訴說(shuō)，他們的權(quán)益缺少保護(hù)，他們?cè)诳缭饺松魍镜母鞣N關(guān)隘時(shí)需要有人來(lái)引導(dǎo)和支持，他們的。學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問(wèn)題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的容易受到壞習(xí)氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴(yán)重的問(wèn)題。這些，都不是物質(zhì)生活的改善所能彌補(bǔ)的。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要針對(duì)不同人群存在的問(wèn)題，扎實(shí)地采取措施有針對(duì)性地去解決。關(guān)愛(ài) 留守兒童就是其中一個(gè)重要的問(wèn)題。須知，這是一個(gè)很大的群體，在他們身上寄托著千萬(wàn)家庭的希望。
所幸，近年來(lái)留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始引起社會(huì)各界的關(guān)注，許多地區(qū)、部門(mén)已開(kāi)始努力，有的成效初現(xiàn)。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校 應(yīng)加強(qiáng)“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)他們走過(guò)人生關(guān)鍵時(shí)期；要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo) ，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學(xué)校可開(kāi)設(shè)親情專(zhuān)用電話或電子信箱，讓學(xué)生家長(zhǎng)與孩子定期保持聯(lián)系；通過(guò)定期舉行文體、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長(zhǎng)還鄉(xiāng)之機(jī)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家訪；為留守兒童的監(jiān)護(hù)人主要是爺爺奶奶舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)通過(guò)電話和父母交流；舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫(xiě)一寫(xiě)、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會(huì)、家庭一定會(huì)更和諧。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇22
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家下午好！我演講的題目是《播灑一片愛(ài)心，關(guān)愛(ài)留守兒童》。
在我們的身邊，有這樣一群孩子：他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，正在為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。而此時(shí)的他們正是需要得到父母的呵護(hù)、享受家庭的溫馨、獲得長(zhǎng)輩的教導(dǎo)的時(shí)候，但他們，卻被迫遠(yuǎn)離親人，體驗(yàn)著親情的缺位，忍受著孤獨(dú)的煎熬。這個(gè)特殊的群體，就是我們常說(shuō)的——“留守兒童”。說(shuō)起“留守兒童”，它普遍處于“三缺”狀態(tài)：生活上缺人照顧，行為上缺人引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上缺人幫助。這些可憐的孩子們，他們的父母為了節(jié)儉，一年只能回家一、兩次，平日里，他們?cè)趬?mèng)中想念著遠(yuǎn)方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，有些人形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的在家里沒(méi)人監(jiān)管，作業(yè)不會(huì)了沒(méi)人教，玩耍忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)人提醒，個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧，并且傷亡事故大多發(fā)生在他們身上。在我的身邊，就有一個(gè)典型案例。有一個(gè)叫李斌的小朋友，他剛滿(mǎn)一歲的時(shí)候，父母就雙雙去了廣東打工，將他交給了年邁的爺爺奶奶看管。在他讀幼兒園中班的一天下午，大家都放學(xué)回家了，只有李斌的爺爺奶奶因?yàn)橛惺碌R了，沒(méi)能及時(shí)去接他�？墒�，就在爺爺奶奶正要趕去接人時(shí)，噩耗卻傳來(lái)了，李斌小朋友被飛馳而來(lái)的貨車(chē)撞死了。爺爺、奶奶覺(jué)得對(duì)不起自己的兒子、兒媳，剛痛失孫子的他們，都紛紛喝農(nóng)藥自殺了。
血淋淋的事實(shí)告誡我們：留守意味著放逐；留守意味著不安全；留守意味著莫大的不幸！可是留守不是他們的錯(cuò)，他們需要理解，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要尊重，更需要愛(ài)！
花朵的成長(zhǎng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光，留守在我們周?chē)男∨笥迅枰鐣?huì)的關(guān)心和幫助。我們呼吁有條件的老師們，請(qǐng)敞開(kāi)溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，讓我們成為他們的代理爸爸、愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ跒樗麄兿匆淮晤^、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課，促膝交談，噓寒問(wèn)暖，叮嚀囑咐，用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈的創(chuàng)傷，用深入淺出的道理解除他們心中的困惑，用語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹(shù)立起他們?nèi)松暮綐?biāo)，成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫。同時(shí)，我們也要倡導(dǎo)其他同齡的孩子們積極行動(dòng)起來(lái)，在校內(nèi)、班內(nèi)成立互助互愛(ài)小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節(jié)日或他們的生日，讓父母做些可口的飯菜，把自己看過(guò)的書(shū)和心愛(ài)的玩具跟留守小伙伴一起分享，使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情，讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。
各位同仁，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)伸出您溫暖的雙手，讓健康、快樂(lè)圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構(gòu)建我們和諧的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇23
今年春節(jié)，媽媽帶我到鄉(xiāng)下大舅公家拜年。
汽車(chē)徐徐的進(jìn)入了山坳里的一個(gè)小村子，走下車(chē)子，感覺(jué)比我們家里冷多了。我跟著媽媽走進(jìn)了村子，聽(tīng)見(jiàn)路邊的一扇小門(mén)突然打開(kāi)，看到一個(gè)小腦袋探了出來(lái)，他黑黝黝的臉，臉凍得通紅，臉上還有刮裂的傷痕，看著他期盼的目光，好像要告訴我什么似的，這個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)走到了路上，往我們身后張望了下，然后就沮喪著低頭，往回走，靠在了自家門(mén)口。我從自己包中找出愛(ài)吃的零食，挑了一塊德芙牛奶巧克力想遞給他，我拉著他的手，他冰涼的手冷得像冰塊，寒冷從我的手指?jìng)鬟f到手臂穿透到我的心臟，我手不經(jīng)意的彈了回來(lái)，自己打了一個(gè)寒顫，我嚇了一跳，他不作聲楞了一下，我難為情的再次把巧克力放入他手心中，并說(shuō)：“給你吃。”說(shuō)完我便跑入媽媽?xiě)牙�，害羞地回頭看看他，他好奇得看著手中的東西，又看看我笑了。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，他身上穿著一件有些偏大的新衣服，腳上是一雙白色的球鞋，他拿著巧克力，轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋。
下午的時(shí)候，我走到村頭，碰到了剛才的小男孩，我就過(guò)去與他聊天。這個(gè)時(shí)候我才知道，他每次聽(tīng)到有汽車(chē)進(jìn)村，就會(huì)跑出去看，希望是爸爸媽媽回來(lái)了，結(jié)果每次都是失望的回來(lái)。其實(shí)過(guò)年前爸爸媽媽就寄了新衣服，新鞋子給他，打電話告訴他，今年還是不能回家過(guò)年，希望他聽(tīng)爺爺奶奶的話，好好讀書(shū)。我問(wèn)了大舅公，他告訴我這個(gè)村子里大部分的小孩子都是常年跟著爺爺奶奶生活，他們的爸爸媽媽都是在外地打工，有些是好幾年才回家一趟。我突然感覺(jué)，我能理解那天小男孩冰冷的手是怎么回事了，他眼中的失落透露著沒(méi)有父母陪伴的孤獨(dú)與想念，他多么希望父母來(lái)看看他，與他說(shuō)說(shuō)笑笑，給他的童年留下一絲溫暖。
媽媽告訴我，有一個(gè)詞語(yǔ)專(zhuān)門(mén)描述這個(gè)現(xiàn)象——留守兒童。想想自己，年幼時(shí)白天騎在爸爸頭上玩耍，晚上躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著故事睡覺(jué)。有了父母的陪伴與呵護(hù)，歡聲笑語(yǔ)整天包圍著我長(zhǎng)大。長(zhǎng)大時(shí)，爸爸接送我上學(xué)，媽媽輔導(dǎo)我知識(shí)�；丶液笪疑暇W(wǎng)查了資料，目前中國(guó)農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人，這是一個(gè)多么恐怖的數(shù)據(jù)。有研究顯示，留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，又缺少安全教育，沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)。與從小在蜜罐里長(zhǎng)大的我相比，那些留守兒童多么的可憐啊!
每一個(gè)孩子，都如植物一樣，需要充足的陽(yáng)光給予溫暖，這樣才能健康的成長(zhǎng)。爸爸媽媽就是支持孩子們成長(zhǎng)的那一縷陽(yáng)光。我呼喚長(zhǎng)期在外的家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)，時(shí)常回家看看，一個(gè)甜蜜的笑臉，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)久違的電話，就會(huì)解凍孩子冰冷的心，讓他們身心健康。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇24
在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，他們有一個(gè)酸楚的名字：留守兒童。
多年不見(jiàn)自己的父母，呆呆的望著天空，這樣的孩子，從小就受到親情的折磨，生活中不容弱者，也許正因?yàn)檫@樣的原因，他們?cè)缭鐚W(xué)會(huì)自立，稚嫩的肩膀上多了一份承受，包括思念。思念仿佛成為他們生活的格調(diào)，而眼淚 ，又怎能不會(huì)去體恤父母的無(wú)奈。
留守兒童的淚，也是社會(huì)的痛。
往往在留守兒童中存在這樣的問(wèn)題：
1。學(xué)習(xí)較差。由于父母對(duì)孩子關(guān)注少，學(xué)習(xí)也是過(guò)問(wèn)甚少，與他們的思想觀念差異較大，所以溝通上出現(xiàn)障礙，隨之教育上弊端較多。
2。性格缺陷。由于外出務(wù)工的父母常年在外，回家次數(shù)少，與子女聯(lián)系少，對(duì)孩子的成長(zhǎng)缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)極易使它們的性格變內(nèi)向。
3。缺乏親情。由于父母不在身邊，往往缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，出現(xiàn)焦點(diǎn)緊張，缺乏安全感，人際交往能力差等。
4。心理障礙。他們需要親近、暢通傾訴，而他們的父母又無(wú)暇顧及他們的情緒、情感變化 ，這對(duì)他們的心理健康不利。
5。行為偏差。父母不在身邊，缺乏及時(shí)有效的約束管教，部分留守兒童存在行為偏差的現(xiàn)象。
我看過(guò)一段視頻，主要是一個(gè)地方政府組織留守兒童與自己的父母見(jiàn)面。在旅途中，我看到那些孩子們緊緊相擁，此刻，他們心里是怎樣的呢？也許真正能夠得到安慰吧。到站了，孩子們迫不及待的要下車(chē)找自己的父母，就在那一瞬間，我從孩子們的眼里看到了一股莫名其妙的感動(dòng) ，對(duì)，是我看到的。鏡頭特寫(xiě)的是一位10來(lái)歲的女孩，女孩找到媽媽?zhuān)瑩淞诉^(guò)去，連說(shuō)“媽媽?zhuān)液孟肽�。”媽媽的眼中也有了淚水 ，女孩問(wèn)爸爸為什么沒(méi)來(lái)，媽媽告訴她爸爸太忙，沒(méi)時(shí)間。但女孩還是緊緊握著媽媽的手，與媽媽一同去了他們一直租來(lái)的“家”，女孩說(shuō)要比想象 中簡(jiǎn)陋，不過(guò)，還是有一種溫馨的感覺(jué)，說(shuō)著女孩笑了。晚上見(jiàn)到自己的爸爸，一家人一起吃晚飯，女孩此刻的心情也許是以前只能是出現(xiàn)在夢(mèng)境中的吧。而后媽媽帶著女孩到處逛了逛，可是爸爸媽媽工作緊張，女孩只能暫住兩天。臨走了，女孩抱著媽媽爸爸靜靜的相擁在一起。
后面的我不多說(shuō)了，是對(duì)于一個(gè)留守兒童來(lái)說(shuō)是最不愿經(jīng)歷的，我們是普通人，我們無(wú)力去改變這種現(xiàn)狀，也無(wú)力去消除他們的貧困，但是，我們一定要盡自己的力量去做點(diǎn)什么，其實(shí)社會(huì)不是缺乏愛(ài)，而是缺乏把愛(ài)匯集起來(lái)的倡導(dǎo)者，讓我們一起來(lái)關(guān)注留守兒童，別讓感動(dòng)變心酸。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇25
親愛(ài)的爸爸媽媽
我太想你們啦
快點(diǎn)回來(lái)吧
我不要再做留守兒童
守著孤獨(dú)的家
生活再苦
吃得再孬
只要與你們?cè)谝黄?/p>
我就不怕
我只想要一個(gè)完整的家
為了孩子不再留守
請(qǐng)爸爸媽媽回來(lái)吧
回到家鄉(xiāng)一樣可以建設(shè)國(guó)家
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇26
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好!
據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已20xx萬(wàn)人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛(ài)等問(wèn)題，如何解決好留守兒童面臨的這些問(wèn)題已經(jīng)成了刻不容緩的問(wèn)題。
留守學(xué)生問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，讓我們攜起手來(lái)共同關(guān)愛(ài) “留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛(ài)、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)，我真心希望社會(huì)各界愛(ài)心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)留守兒童，奉獻(xiàn)愛(ài)心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過(guò)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛(ài)心，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛(ài)下和全社會(huì)營(yíng)造的愛(ài)的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹(shù)立造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇27
各位來(lái)賓、各位老師、同學(xué)們：
大家好！我是高雄教育黨支部的劉關(guān)偉，今天我演講的題目是——留守兒童更需要愛(ài)。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛(ài)�！睈�(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……
時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是：人才越來(lái)越重要，越來(lái)越珍貴，也越來(lái)越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來(lái)，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤(rùn)，他們的生活失去了陽(yáng)光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問(wèn)題學(xué)生，不是成績(jī)落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長(zhǎng)成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為國(guó)之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來(lái)，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之�？墒�，他們常常叫我們頭痛、憂(yōu)慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊�，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們?cè)l(fā)狠過(guò)，發(fā)恨過(guò)，任其自然吧R22;R22;然而，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們還是忍不住去管去問(wèn)，這是因?yàn)橛辛藧?ài)的驅(qū)動(dòng)力，這是在歷練我們愛(ài)的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見(jiàn)。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會(huì)有全新的感覺(jué)，他真是太頑劣了�？矗耗莻�(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過(guò)班級(jí)也沒(méi)剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個(gè)登上窗臺(tái)，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來(lái)報(bào)告，你不用問(wèn)下文，遣送回來(lái)的準(zhǔn)是他……有的老師不無(wú)感慨地對(duì)我說(shuō)：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛(ài)、在棍棒下長(zhǎng)大的孩子身上，的的確確存在好多問(wèn)題。說(shuō)心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽(tīng)話的小樣子，讓你真的煩不起來(lái)。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺(jué)得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會(huì)變好的，愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見(jiàn)從座位上站起來(lái)，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒(méi)見(jiàn)人影。是不是上廁所又忘帶紙了？一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿(mǎn)懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒(méi)收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠(chéng)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“毛志見(jiàn)真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！”可在表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫(xiě)道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次�，他在乎我�?duì)他的評(píng)價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
因?yàn)橐晃缓细竦慕處煟褪且槐K燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著學(xué)生的人生之路�！芭踔活w心來(lái)，不拿半根草去�！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過(guò)失。他們能以滿(mǎn)腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫(xiě)的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí)，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無(wú)欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇28
大家好!在綠草如茵、繁花似錦的初夏時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了孩子們的盛大節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)，我非常榮幸地與同學(xué)們一起共度這美好的節(jié)日。值此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)讓我代表高州中學(xué)初中校區(qū)向你們致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候，向辛勤耕耘、嘔心瀝血的園丁們致以崇高的敬意!
我想先與同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：相傳很久以前，在牛仔嶺腳下，曾經(jīng)有一汪很大的深水潭。潭中有一蛟龍，它常常在潭中興風(fēng)作浪，為禍人間。玉皇大帝獲知此事后，派一位神仙騰云駕霧前來(lái)收拾這孽障。經(jīng)過(guò)幾天幾夜的惡戰(zhàn)，蛟龍終被收服。神仙離去之后，留下一朵云在水潭上方日夜監(jiān)守，從此當(dāng)?shù)仫L(fēng)調(diào)雨順，同學(xué)們，你們知道這個(gè)地方叫什么名字嗎?對(duì)，就是我們?cè)铺�。我還知道，云潭是我市有名的革命老區(qū)，在這里成立了茂名縣第一個(gè)農(nóng)村中國(guó)共產(chǎn)黨支部。除此，三官山上風(fēng)景秀麗，云潭“三寶”—— “爆皮王”番薯、小耳花豬、竹筍遠(yuǎn)近馳名，而且云潭還先后榮膺“廣東省尊師重教先進(jìn)鎮(zhèn)”、茂名市首個(gè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”殊榮。
親愛(ài)的同學(xué)們，云潭鎮(zhèn)這里可謂風(fēng)景秀麗、人杰地靈，讓人心生神往，你們多幸福啊!可老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)扁了扁嘴，好像告訴老師，我才不幸福呢，爸爸媽媽外出打工都不在我的身邊。我成了留守孩子。
我覺(jué)得我們同學(xué)不要悲觀，不要失望，我們要勇敢去接受它并從中學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，學(xué)著以自己的力量振奮自己的精神，增強(qiáng)自己的斗志，活出一個(gè)感恩、自豪、快樂(lè)的幸福人生，這是為什么呢?
一、作為留守孩子，我們更加應(yīng)該感恩。
第一、出世為人，我們感恩家庭。“百善孝為先”。親愛(ài)的孩子!是父母十月懷胎生育了我們，是父母強(qiáng)忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了我們。盡管他們沒(méi)有太高的文化水平和專(zhuān)業(yè)技能，但就是因?yàn)橛辛怂麄冊(cè)谕饷娴那寥f(wàn)苦，才有了你現(xiàn)有的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅(jiān)韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。正因?yàn)榇�，一位孩子在�?duì)父母的信中這樣寫(xiě)道：“無(wú)論你們是貧是富，我都永遠(yuǎn)感激你們!我知道我手中的一書(shū)一本，身上的一絲一縷都浸潤(rùn)著你們的血汗，我會(huì)以我更加的刻苦和勤奮來(lái)報(bào)答你們!”
第二、長(zhǎng)大成人，我們感恩學(xué)校。“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。學(xué)校是我們美麗的心靈花園。沒(méi)有了父母在身邊的照管，是學(xué)校教給我們良好的行為習(xí)慣，是學(xué)校讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和才干;是老師給予了我們慈母般的呵護(hù)，是老師給予了我們嚴(yán)父般的教育。是他們犧牲了自己寶貴的時(shí)間，付出了比對(duì)別的孩子更多的心血來(lái)關(guān)心我們，培育我們。一縷縷關(guān)愛(ài)的眼神，一次次暖心的微笑，一句句關(guān)切的問(wèn)詢(xún)，甚至一次次痛心疾首的、恨鐵不成鋼的責(zé)備，一次次在車(chē)站、街頭、網(wǎng)吧焦頭爛額地把我們尋找……存在于我們記憶里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)一不寫(xiě)滿(mǎn)老師對(duì)我們深深的愛(ài)!感恩學(xué)校，我們更應(yīng)感恩老師!
二、作為留守孩子，我們更加應(yīng)該自豪。
我們自豪，因?yàn)槲覀儞碛型g孩子最頑強(qiáng)的品格。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。沒(méi)有了母親的呵護(hù)，你過(guò)早地承擔(dān)了分別的痛苦，可能本來(lái)還須父母照顧的你，卻要照顧比自己更小的弟弟妹妹。但是，對(duì)父母少一份依賴(lài)，就多了一份在困境中的磨煉。正如一位孩子所說(shuō)：“我覺(jué)得，這樣的生活遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么糟，反而因?yàn)榇笕瞬辉谏磉叄覀儗W(xué)會(huì)了小事自己做，大事嘗試做，這是自己鍛煉能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)。如果父母沒(méi)有出去打工，就會(huì)特別地寵我，什么事情都不讓我做，導(dǎo)致我養(yǎng)成一種什么事情都要依賴(lài)別人的壞習(xí)慣。”
我們自豪，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)建設(shè)特殊的貢獻(xiàn)者。改革開(kāi)放以來(lái)，祖國(guó)取得了舉世矚目的成就，而你們的父母，便是光榮地走在城市、甚至是走在這個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最前沿、最功不可沒(méi)的建設(shè)者!同學(xué)們，是你們的父母成就了城市的繁榮，成就了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;是你們犧牲了寶貴的父母親情，犧牲了本應(yīng)當(dāng)享有的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，成就了我們祖國(guó)許多偉大的事業(yè)!所以你們應(yīng)當(dāng)自豪，因?yàn)槟銈兙褪切聲r(shí)代祖國(guó)建設(shè)特殊的貢獻(xiàn)者。
第三、作為留守孩子，快樂(lè)留守是我們的責(zé)任。
快樂(lè)，是我們與生俱來(lái)的權(quán)力。“有所作為，是人生的最高境界”。那么，不管再苦再難的境地，我們都要綻放出我們自信的微笑，活出我們自己的精彩。那么同學(xué)們：你是否可以從以下十個(gè)方面做出努力，來(lái)踐行你對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)曾經(jīng)許下的快樂(lè)諾言?
(一)堅(jiān)信自己。不管在生活中學(xué)習(xí)中碰到多難的事，勇敢地對(duì)著自己說(shuō)一聲“我行!”有全世界的人相信你，都不如你自己相信自己;哪怕全世界不相信，你也要堅(jiān)信你自己。
(二)尊敬師長(zhǎng)。在每天學(xué)習(xí)和生活中，嘗試把一些不懂的問(wèn)題，把一些生活中的困惑，主動(dòng)向代管家長(zhǎng)或?qū)W校老師請(qǐng)教;在每月的閑暇里，嘗試把一個(gè)月的收獲寫(xiě)信與父母交流。堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，我相信你會(huì)擁有攻克一些難關(guān)的常備武器。那么，你將會(huì)每天都享有成功的喜悅，哪怕只是很小很小的喜悅!
(三)懂得寬容。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”寬容是友情天長(zhǎng)地久的要訣，也是一個(gè)人最大的美德。
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇29
時(shí)光猶如一陣風(fēng)吹過(guò)
春的繁花至冬的冰冷
那時(shí)你走后買(mǎi)的小布鞋
不知何時(shí)沒(méi)了去向
那寒冷的冬天里
把我小小的腳丫子
凍的通紅通紅
其實(shí)沒(méi)有小布鞋
也沒(méi)有關(guān)系
只是有點(diǎn)想您了
怕你把我忘了
偷偷地告訴你
其實(shí)我很聽(tīng)話
沒(méi)有到處亂跑
怕你回來(lái)找不到我
進(jìn)不了家門(mén)
關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 篇30
把所有的思念
裝進(jìn)自己的書(shū)包
把所有的童趣
封存在自己幼小的心靈
用堅(jiān)強(qiáng)
把所有的幼稚
寫(xiě)進(jìn)自己的日記
太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候
你少了一份叮囑
太陽(yáng)落下去的時(shí)候
你多了一份惆悵
不過(guò)
在你漫漫的人生路上
收獲了一串成熟
記憶的蔓藤
牽你成一只飄飛的風(fēng)箏
告訴遠(yuǎn)方的親人
你已經(jīng)不再用眼淚說(shuō)話了