module7  unit 2
beijing is the capital of china.教學(xué)設(shè)計

教材版本：外語教學(xué)與研究出版社《新標準英語》三年級起始第四冊
一、teaching content(教學(xué)內(nèi)容)：
外語教學(xué)與研究出版社《新標準英語》三年級起始第四冊，module 7,unit 2.
二、teaching aims（教學(xué)目標）：
（一）knowledge objectives(知識目標)
1、learn the new words:（掌握詞匯）
north、south、west、east、city、
2、grasp the target sentences:（掌握句型）
beijing is the capital of china. …is a famous city. it’s in the north/south/west/east.(描述個別城市的方位。)
（二）ability objectives (能力目標):
1、能夠運用句型進行表達與交流，培養(yǎng)口頭表達能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力。
（三）affective objectives(情感目標):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三.teacher methods:(教學(xué)方法)
1.situational approach 2.group work 3. competition
四、teaching focus: (教學(xué)重點)：
運用所學(xué)句型進行表達與交流。
五、teaching difficulty (教學(xué)難點) :
the east與 the north/ the south/ the west的“the”不同發(fā)音
六、teaching aids教具準備：
單詞卡片、評比欄、多媒體課件
七.analysis of learning(學(xué)情分析):
我將要任教的班級是瓊中思源學(xué)校四（4）班，這些孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，由于我縣的英語課還不能普及到所有農(nóng)村小學(xué)，所以很多孩子是來了思源以后才學(xué)英語的，很多孩子才學(xué)了半年的英語，可以說他們的英語基礎(chǔ)是比較差的，但是我相信他們才剛學(xué)英語興趣一定很濃，積極性一定很高，小學(xué)三、四年級的學(xué)生活潑好動，表現(xiàn)欲強，如果能設(shè)計一些有趣、并有意義的教學(xué)活動，他們一定能把本課學(xué)好。

課 題    unit  1  our   school        lesson 1
教 學(xué) 目 標 詞匯：first ,second ,third,fourth,fifth,sixth,eighth,ninth,tenth.eleventh.twelfth.
句型：where is your classroom ? on the third floor.
功能：運用所學(xué)句型描述學(xué)校各種教室所在的樓層
重點、難點 1.new  words  of  part  3 and  the sentences of part  2
2.where is your classroom ? on the third floor。
資 源 準 備 1.some pictures of new words.
2.a  recorder  

ⅰ.warm-up
  1.greetings
   t：hello,boys and girls. nice to see you again.
   s: nice to see you again, too.
  2. sing the songs：“ten little baby ducks”.
ⅱ.review the numbers
  1.one.two.three.four.five.six.seven.eight.nine.ten.eleven.twelve
  2. spell the numbers.
ⅲ.presentation
   1.unit 1  our  school  lesson 1
   2.show a picture of the school building and say:this is our classroom building.
where are the teachers’ offices? learn the word “office” .
offices.　our teachers’ offices
3.show the picture and ask :how many floors? can you tell me?
 lead to answer:there are six floors. translate the floor.

新標準英語三年級起點第八冊教案
module 1
unit 1 i want a hot dog, please.

教材分析：
本課的故事是在美國的daming 和他的美國表兄simon跟隨simon's dad 去一家快餐店就餐的經(jīng)過。需要學(xué)生掌握的語言功能是如何在快餐店點餐：“what do you want? i want a hot dog, please.”及如何詢問價錢：“how much is it? it's thirteen dollars and twenty-five cents.”本課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生在真實的語言情景中運用英語進行交際的能力。
設(shè)計理念：
    “課程是知識，也是經(jīng)驗，還是活動，是體驗，更是語言的載體�！备鶕�(jù)本課的特點，我采用了“創(chuàng)設(shè)真實語境和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)法，通過大量的食物卡片及實物和多媒體課件來呈現(xiàn)課文內(nèi)容，循序漸進激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過大量的活動及游戲來操練、鞏固及運用所學(xué)知識，讓學(xué)生在體驗中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，最終達到運用語言的目的。
知識目標：
    1.what do  you  want ? i want  a  hot  dog  ,please.
    2.how much is it ?   it’s thirteen dollars and twenty-five cents.
能力目標：
能用英語來表達如何點餐及詢問價錢。
情感目標：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解中西方的飲食文化異同，并進行文明禮儀教育。
教學(xué)重難點：
中西方在價格表達上的異同（1美元=100美分）
教學(xué)用具：
tape recorder, cai, some food
教學(xué)準備：
    課前調(diào)查班級中去過西餐快餐店的同學(xué)有哪些，他們都了解哪些快餐。

module 4 colours

一、teaching aims:
1.have them hold the reading of unit 1.
2.hold the colours:red/blue/yellow/green/black.
3.hold the main sentence pattern of unit 2:it’s a black/red/green cat.
4.listen and sing a song—a rainbow.
5.finish the exercises on the activity book.
二、teaching emphases:
1.the holding of the new words.
2.the main sentence pattern of unit 2.
三、teaching difficulties:
the correct pronounciation of the words:chameleon.
四、teaching ideas:
have the students know different colours.
五、teaching tools:
colour pens,pictures,tape recorder,cassettes
六、teaching sources:
the different colours.
七、teaching periods:
　　 4 periods
八、teaching course:　　
period 1
teaching aims:
have ss hold the introductions of the dialogue in unit 1.
teaching course:
（一）organization:
1.sing an english please stand up.
2.do the actions..point to the window/door/flower/desk…
　�。ǘ�）wamer
the teacher has the students stand up and point to the chair/blackboard.
then have the students order like the teacher and do the actions.
(三)new lessons:
activity 1:listen and point:
show the pictures of this unit and encourage them to tell the story with imagination as much as they can.
the students can find out some colours in this unit quickly.

小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案
年級：  三年級    課型：新授    
課題：module 1 alphabet
unit 2 my favourite toy is a car.
學(xué)習(xí)目標：(1)  myhisher favourite toy is a car.
(2)  vocabulary: toy car ship doll computer game
學(xué)習(xí)重難點：key points: my favourite toy is…
difficult point: hisher avourite…
自主學(xué)習(xí)：(1) talk about your favourite objects.
      (2make a survey in groups. each one would finish the form by asking and answering what’s your favourite…
 
names hings car doll ship computer game kite bear
xiao wei           
            
            
            

自主檢測：do the ab unit 2 exercise 1 and 2
          注意：在自學(xué)過程中如果遇到了解決不了的問題，標注清楚以便在小組合作交流中解決。

合作交流：1、討論并解決自學(xué)過程中遇到解決不了的問題。
          2、談?wù)勈斋@。
        
課后反思：

年 級

三年級

學(xué) 科

英語

備課時間

課 題

主備教師

參與教師

教 學(xué) 目 標1. six skill words: swim, run, ride a bike, sing，dance，draw  2. the drills:can you ...？yes，i can. no，i can’ t . 3. teaching  key  points:new  words  of  part 2 .

重點、難點

資 源 準 備①some pictures of new words .②a computer and a software.③a large screen projecter.④a recorder and some pictures.

教  學(xué)  過  程

資源應(yīng)用

ⅰ.warm-up

1.free talk

2.greetings

ⅱ.review

    words：sing， danceⅲ.presentation1. learn the words:swim , run , draw, ride,bike ,can, present 2.look and sayi can swim/run/ride a bike/sing/dance/draw.3.ask and answer.   can you swim?    yes, i can.   can you ride a bike?   no, i can’t.  4.practice the words and the sentences.5.sing a song.  my little bicycle6.learn to say.  the teacher explains the words: like and uncle,then translates the text to the student.  ask the students to read after the tape for several times.ⅳ.practice1.                  1.read the new words.2.                  2.ask and answer.3.                  3.play the game.ⅴ.homework1.                  1.read the text. 2. activity book lesson 1 ⅵ.writing design: