我愛自己的校園，它是東臺(tái)市唯一一所坐落在田中央的校園，說(shuō)起環(huán)境，估計(jì)排名第一！無(wú)人能敵！它很有特色，從高空中看它像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；遠(yuǎn)看像一排排整齊的廠房，相互輝映；走近了看幾座三四層高的樓房，伴著幾棵經(jīng)歷歲月洗禮的老樹，攜著一個(gè)充滿故事的樂(lè)園——大操場(chǎng)。我在美麗的校園里度過(guò)許許多多歡樂(lè)的日子。過(guò)了長(zhǎng)而寬的路道再轉(zhuǎn)個(gè)彎就是學(xué)校的操場(chǎng)。操場(chǎng)里設(shè)施齊全，球場(chǎng)旁邊是紅色的塑膠跑道，走在上面靜靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音，比走在水泥地上舒服多了。

　　球場(chǎng)中間密密的草坪，我以為是真的，好奇的用手摸摸它，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)草早已干枯，沒(méi)有一絲的生機(jī)。踏進(jìn)草坪，玩耍時(shí)，摔跤了也不會(huì)疼痛。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒們就是在這塑膠跑道上進(jìn)行短跑、長(zhǎng)跑、接力賽等各項(xiàng)競(jìng)賽。那時(shí)的跑道因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)健兒才展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。在我的心中，操場(chǎng)才是真愛！我珍惜每一次到操場(chǎng)的時(shí)光！

　　塑膠跑道的前方是鳥語(yǔ)花香的小樹林。在小樹林的道路上，當(dāng)陽(yáng)光照射到這條小路時(shí)。光線透過(guò)密密的竹林和優(yōu)美的柳枝斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照射到地面，站在小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無(wú)瑕的翡翠；楊柳的枝條是細(xì)長(zhǎng)的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹干是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護(hù)著我們的校園。在跑道的一側(cè)有一排整齊的大樹，怎樣整齊的呢？一排小樹一眼望去就像一條筆直的線。一棵棵柳樹隨風(fēng)搖曳著，就好像是要向我們展示它那優(yōu)美的舞姿，它的舞姿讓人難以忘懷；它那翠綠而柔美的長(zhǎng)發(fā)翩翩飛舞。

　　滹沱河畔旁的一方搖籃，天涯山下的一處樂(lè)園，這便是雙語(yǔ)；育人萬(wàn)千，以人為本，這也是雙語(yǔ)。雙語(yǔ)，是照耀在每一個(gè)莘莘學(xué)子火熱的心中那一輪紅日。

　　每當(dāng)夕陽(yáng)映照在教學(xué)樓巨大的�；丈蠒r(shí)，我的心中莫名地就有一種神圣感油然而生，這是一種決心要為雙語(yǔ)爭(zhēng)光的感覺！

　　以前，我習(xí)慣了枯燥乏味的課堂，但在這里，卻截然不同。“雙語(yǔ)”一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更之以全新的理念：課堂是師生互動(dòng)、奮進(jìn)的平臺(tái)。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧，曾經(jīng)膽小自卑，可是來(lái)到這里卻好像脫胎換骨——是這些負(fù)責(zé)任的老師們讓我重新找回了自我。

　　他們的敬業(yè)和睿智給我留下了深刻的印象：班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)精致教育；語(yǔ)文老師聲音甜美，娓娓道來(lái)；英語(yǔ)老師大氣穩(wěn)重，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)……他們?cè)谡n堂上，是我的良師；下課后，亦是我的益友。這就是“雙語(yǔ)”的教師團(tuán)隊(duì)，這支強(qiáng)大而嚴(yán)格的隊(duì)伍，引領(lǐng)我們踏上人生大道！

　　除了學(xué)習(xí)，這些任課老師在生活上也是盡心竭力，悉心關(guān)愛我們。

　　每次就餐，老師們總是認(rèn)真看護(hù)，讓同學(xué)們有序打飯；每次就寢，總是直到最后一名同學(xué)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，老師們才肯安然離去……我們欠老師的太多太多，老師們，你們辛苦了！

　　除了這些認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們，我們也不甘落后。

　　放眼校園，目之所及，處處都有我們小學(xué)部同學(xué)的身影，處處綻放著小學(xué)部同學(xué)燦爛的微笑，處處回蕩著小學(xué)部同學(xué)瑯瑯的讀書樂(lè)聲。小學(xué)部的同學(xué)已經(jīng)成為了一道絢麗的風(fēng)景——上操時(shí)的整齊劃一，甚至能與初中同學(xué)比肩，這就是我們小學(xué)部同學(xué)力爭(zhēng)上游，積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)的風(fēng)采！

　　我上三年級(jí)時(shí)，實(shí)驗(yàn)二小和堡上巷小學(xué)合并，改名字為綿山書院，從那時(shí)候起我就離開了母校，來(lái)到了堡上巷小學(xué)，也就是現(xiàn)在的綿山書院二部學(xué)習(xí)。雖然名字上是一個(gè)學(xué)校，可我一直把一部當(dāng)成是我的母校。借著六一表演的機(jī)會(huì)，我終于能回到母校，看一看母校的新變化了。

　　一進(jìn)校門，我就發(fā)現(xiàn)布置什么時(shí)候文廟小院和大操場(chǎng)中間又多了一道帶龍頭的伸縮校門�？粗�文廟小院，我不禁想起了曾經(jīng)的往事——我們?cè)谶@里一起做操，一起玩耍……這里的地還是那樣的干凈，沒(méi)有一片廢紙，也沒(méi)有一個(gè)人在做操的時(shí)候偷懶，我似乎還能看到每一屆的學(xué)生在這里留下的腳印。

　　我走到了我們昔日上體育課的大操場(chǎng)里。那兩棵槐樹仍然挺著身子，枝干粗壯，郁郁蔥蔥，稠密的樹葉綠的發(fā)亮。在二部，幾乎沒(méi)有這樣的情景。廁所雖然有些臭，但這不是令人厭惡的臭，而是值得懷念的臭。那時(shí)每每下課，我們總是跑著，跳著去廁所去。真正的目的也不是去廁所，而是和幾位好朋友，一起在操場(chǎng)上跑一跑，玩一玩。無(wú)意間，我看到了教學(xué)樓的側(cè)門——以前我們經(jīng)常和同學(xué)們下學(xué)后，趁老師不注意，從側(cè)門悄悄溜出去。等路隊(duì)走了以后，在小院玩一會(huì)兒。母校的每一寸土地都有我滿滿的回憶！

　　這時(shí)，我也想起了我那一次自己撿自己丟的硬幣的趣事。這件事發(fā)生在文廟小院，我一次性撿到了八枚一角硬幣。我欣喜若狂地交給了值周生。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)我自己的硬幣也找不見了。這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我自己撿的是我自己的硬幣呀。幸好是媽媽班的同學(xué)值周，我趕緊拿回來(lái)我的硬幣，把加的分又劃掉了。

　　我的學(xué)校座落在渠水河畔，星子坡旁，依山傍水，像一幅美麗的風(fēng)景圖，它就是——城北學(xué)校。我十分喜歡我的學(xué)校。

　　走到校園門口，傲然挺立著幾棵杏樹，這里杏樹高大茁壯，身姿挺拔，像一個(gè)個(gè)哨兵一樣，為我們守衛(wèi)著校園。向?qū)W校望去幾個(gè)大字出現(xiàn)在我們眼簾——城北學(xué)校。

　　踏進(jìn)校園，面對(duì)著你的，正是一個(gè)個(gè)臺(tái)階，拾階而上，走完臺(tái)階，站在柏油路鋪成的公路上，正面對(duì)我們的是一座孔子雕像，畢恭畢敬的行著鞠躬禮，他的名言：“三人行必有我?guī)?rdquo;。自覺修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神時(shí)刻激勵(lì)著全校學(xué)生。再往前看是廣闊的操場(chǎng)，塑膠制成的跑道，中間還有一塊綠茵茵的草坪，這就是我們的足球場(chǎng)，這是同學(xué)上體育課或運(yùn)動(dòng)賽揮汗如雨拼搏的地方，也是聽著優(yōu)美歌曲跳C哩C哩課間操的地方。

　　再沿著柏油路直走，是我們灰黃色的教學(xué)樓，它們還有自己的名字呢，樂(lè)思樓，樂(lè)行樓，樂(lè)學(xué)樓。教室是一流的多媒體教室。同學(xué)們就是在這里跟隨老師遨游知識(shí)的海洋，同英語(yǔ)老師學(xué)完ABC，又跟隨數(shù)學(xué)老師走入幾何迷宮，語(yǔ)文老師會(huì)帶你領(lǐng)略古文之乎者也，身臨其境：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。

　　來(lái)到兩棟樓之間，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)亭子，它的名字叫“和風(fēng)亭”，朱紅色的顏色，陽(yáng)光灑落在這里，顯得格外耀眼。另外，亭子周圍花草叢生，百花吐艷，真是美不勝收，花草上面的露珠在晨曦的照耀下閃爍出純潔的光澤，好似一顆顆珍珠鑲在上面。還有同學(xué)經(jīng)常在這恬靜舒適的亭子里閱讀書籍。

　　我的學(xué)校坐落在遠(yuǎn)近聞名的名勝古跡——美麗的大伾山之下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你便可以看見“�？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這八個(gè)紅光閃閃、蒼勁有力的大字。大門上，還掛著許多金光閃閃的榮譽(yù)證書，這都是我們的驕傲！

　　一進(jìn)大門，一股書的芳香便向你迎面撲來(lái)，此時(shí)，在你面前的是一尊金光閃閃的塑像，兩位佩戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員手挽手地站在上面，其中一位少先隊(duì)員手里緊握軍號(hào)，鼓著腮幫，正在吹響前進(jìn)的號(hào)角，這尊塑像象征著和平，美好和圓滿。

　　在塑像的左邊，就是我們的操場(chǎng)，一棵棵高大茁壯的樹木挺立在操場(chǎng)四周。在操場(chǎng)上，有籃球場(chǎng)，有雙杠，有乒乓球臺(tái)等等，在操場(chǎng)的墻上，還畫著萬(wàn)里長(zhǎng)城，每當(dāng)上體育課和課間十分鐘時(shí)，這里總會(huì)出現(xiàn)我們活躍的身影。

　　再往前走，一棵棵四季常青的松樹便呈現(xiàn)在你的眼前，他們就像是一個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)的士兵，無(wú)論白天黑夜，還是刮風(fēng)下雨，他們都默默地守護(hù)著我們這群天真無(wú)邪的孩子們。

　　在路的盡頭就是國(guó)旗臺(tái)了，每逢重大節(jié)日時(shí)，我們都要在這里表演節(jié)目。星期一，我們都在這里升國(guó)旗，每當(dāng)雄壯的國(guó)歌聲在我耳邊響起，看著鮮艷的五星紅旗冉冉上升時(shí)，我便暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)地更加繁榮富強(qiáng)。

　　為了使同學(xué)們跟上現(xiàn)代的步伐，老師和校長(zhǎng)們精心為我們準(zhǔn)備了圖書館和微機(jī)室，使我們?cè)陔娔X和圖書上獲得了在課本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　在國(guó)旗臺(tái)的左右兩側(cè)和緊挨著圖書館的部分，就是我們的教學(xué)樓，我們這群渴求知識(shí)的莘莘學(xué)子每天都在這里面學(xué)習(xí)、玩耍，我們就像是一群群可愛的小魚，在知識(shí)海洋里盡情地遨游，吸取知識(shí)的精華。在學(xué)校的教學(xué)樓上，還寫著“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”、“今天，我以學(xué)校為榮，明天，學(xué)校以我為榮”的字樣，激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)、積極向上。

　　劉禹錫在《陋室銘》中說(shuō)道：山不在高有仙則靈，水不在深，有龍則靈。而我說(shuō)：“校不在廣，有命則顯風(fēng)韻。”

　　當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑在繁茂的樹木上，露出斑斑光點(diǎn)，那是一棵桑葚樹，每到七月，它便結(jié)出一個(gè)個(gè)桑葚，小巧可愛，晶瑩剔透，每天下課最有趣的事兒，便是下課沖出教室撿桑葚，幸運(yùn)的話，便可享受其中的美味。那一個(gè)個(gè)桑葚對(duì)于我們來(lái)說(shuō)便是幸福，但它對(duì)于校園來(lái)說(shuō)也是一個(gè)又一個(gè)小生命，讓校園充滿生機(jī)，充滿活力。

　　黃昏，漫步在小花園，太陽(yáng)的余暉散發(fā)出一片金色的光芒。當(dāng)余暉灑在水面上，水面頓時(shí)波光粼粼，宛若一只只金色的小船在海面上航行。一陣微風(fēng)拂過(guò)水面，掠起幾枝柳條，讓人不禁想起：那河畔的金柳，是夕陽(yáng)的新娘。這時(shí)，那金色的水波便更加活躍，站在水中的石柱上，讓風(fēng)拂過(guò)臉頰，靜觀這一切的變化，感受這自然的美，當(dāng)水面靜止不動(dòng)向下望去，天上的云便向你展開，仿佛置身于空中。如果正趕上火燒云，那云朵放出各種紅光，如桃紅，玫瑰紅，暗紅，等等；它們還不時(shí)變化形狀，讓你真正忘記自己。正如徐志摩的：那波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。這小池塘的水中，水養(yǎng)人，人養(yǎng)水，又是一個(gè)美麗的生命孕育著生機(jī)于活力。

　　更妙的是下點(diǎn)兒小雨了，雨中泥土的氣息帶有落花的香氣。不僅沁人心脾，而且讓人心曠神怡。那柔曼如提琴者，是傾盆大雨直瀉大地；那清脆如彈撥者，是樹葉間積聚而下的水滴；那雄渾如鋼管齊鳴者，定是傾盆大雨中一聲驚雷，閉上眼。小草在雨的沐浴下，嬌嫩欲滴，露出新的芽苗，大樹們?cè)谟甑南炊Y中發(fā)出耀眼的光澤，在太陽(yáng)的照耀下熠熠生輝。天空經(jīng)過(guò)雨的滋潤(rùn)，蔚藍(lán)如洗，而雨后的那道彩虹，又那么光彩奪目，通向未來(lái)，通向遠(yuǎn)方。這便是雨的節(jié)奏吧，在這首歌中，我聽到了生命的旋律，更是生命的生生不息。