一襲黑衣,露出他蒼白如紙般的臉,
空洞的眼神中,隱隱散發(fā)出異樣的光芒,
眼前,一個(gè)無(wú)辜的亡靈雙眼流露出恐懼,
他大笑著,骨骼發(fā)出‘吱吱’的聲音
他骨節(jié)分明的手上緊握著那充滿(mǎn)怨氣的死亡之鐮,
鐮刀上的冤魂發(fā)出慘叫,
一襲黑衣,露出他蒼白如紙般的臉,
空洞的眼神中,隱隱散發(fā)出異樣的光芒,
眼前,一個(gè)無(wú)辜的亡靈雙眼流露出恐懼,
他大笑著,骨骼發(fā)出‘吱吱’的聲音
他骨節(jié)分明的手上緊握著那充滿(mǎn)怨氣的死亡之鐮,
鐮刀上的冤魂發(fā)出慘叫,
猙獰
擺脫
來(lái)
你我都會(huì)下地獄
生來(lái)就受虐在這世界
誰(shuí)為活著為目的
快去死無(wú)須再考慮
有誰(shuí)不想下地獄
那偽善游戲就會(huì)開(kāi)始
天象墳?zāi)挂粯訅褐?/p>
誰(shuí)拯救我
誰(shuí)拯救我
死神
我們來(lái)簽個(gè)契約吧
陽(yáng)光放棄這最后一秒
讓世界被黑暗籠罩
懲罰著人們的驕傲
死神走過(guò)的地方
不可能再有生息
睥睨著天下的他
令群雄聞風(fēng)喪膽
卻是沒(méi)人知道他
惡煞般的氣勢(shì)里
一直隱藏的影子
那般的絕美如神
傳說(shuō)中的他神秘
傳說(shuō)中的他丑陋
傳說(shuō)中的他邪惡
傳說(shuō)中真正的他
從未被世人所知
狠厲果決的性格
造就了世人眼中
冰冷殘酷的死神
天界被貶的死神
神秘容顏的外表
矗立在熔巖翻滾
巖漿噴發(fā)的火山
曾經(jīng)的美好,總是回憶……死神也不曾害怕,任腳下的路不會(huì)迷茫。
美好的校園,芬芳的花兒,這一切都是新鮮而美好的,歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)了整個(gè)活潑的校園。
剎那間,天動(dòng)山搖。校園瞬間崩塌,美好的校園瞬間籠罩著一層死亡的氣息。
文被一塊天花板砸住了,唯一的空間就只有1平方米,還沒(méi)有食物,就只能等待著死亡到臨?伤不想死,因?yàn)榧胰恕⒂H人們,都在家里等他呢。他仿佛看見(jiàn)了這世界最美好的事物。
忽然,一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)。一個(gè)黑影拿著一把鐮刀飄了過(guò)來(lái)。
“孩子,跟我走,到一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方吧。來(lái)呀。”
“真的嗎?”
“孩子,這是真的。”干癟癟的身影下發(fā)出咯咯的獰笑。
“不,不行。家里還有親人等我呢。”
“孩子,不用想了。他們都死在這場(chǎng)災(zāi)難中。”
“不,不要騙我。你是死神,你是死神。但我不怕你,我生命還在,你帶不走我的。”
“孩子,你為什么不肯跟我走呢?”
“老師告訴我,死亡并不可怕,要正確的面對(duì)死亡,這樣才不感到害怕。”孩子幾乎是哭著說(shuō)的。
“好吧,孩子,你有堅(jiān)強(qiáng)的意志,你是值的活下來(lái)的。”說(shuō)完,便沒(méi)了蹤影。
“快看快看,這里還有個(gè)孩子。”救援人員終于來(lái)了,并成功地救下了這個(gè)孩子。
地震,磨礪了這個(gè)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,這個(gè)孩子,也顯示出了中華民族臨危不懼的精神。
五年級(jí):張江龍
我們的學(xué)校變化真大啊,到處都煥然一新。
以前門(mén)口是一扇大鐵門(mén),現(xiàn)在門(mén)口已經(jīng)改用不銹鋼拉閘。過(guò)去教室的外墻是用石米鋪成,很陳舊,有些灰甚至掉下來(lái)了。操場(chǎng)是用沙石鋪的,我們上體育課跑步的時(shí)候就灰塵滾滾,連呼吸也覺(jué)得困難。但是,現(xiàn)在不同了,一切都變了,變得很可愛(ài),到處都種上花草樹(shù)木,像一個(gè)大花園。課室外墻都鋪上了磁磚,有淺綠色、淺黃色、淺藍(lán)色,看上去很美觀,感到很舒服。每個(gè)課室內(nèi)都安裝了8臺(tái)壁扇,都有一臺(tái)電腦和一臺(tái)投影儀,還有一臺(tái)電視機(jī),全部用上電化教學(xué),真先進(jìn)。操場(chǎng)已改用塑料跑道,中間是一個(gè)足球場(chǎng),用人造草鋪成的。操場(chǎng)的西邊種了一排橡膠樹(shù)。北面有一幅巨畫(huà)。畫(huà)中人物全部都是我們學(xué)校的學(xué)生,背景是一大片向日葵,體現(xiàn)了同學(xué)們朝氣逢勃的精神面貌。
鄙人不怕痛,
因?yàn)楸扇藳](méi)有知覺(jué)。
鄙人不怕死
因?yàn)楸扇瞬粫?huì)死!
鄙人會(huì)收割你的靈魂,
因?yàn)檫@是鄙人的工作。
你問(wèn)我是誰(shuí)?
