《葡萄》教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)好"采、花、編、圓"等音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　觀看圖片，了解野花的特征。編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分。

　　帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較： 草地上都有什么花？什么草？ 哪些花兒大？哪些花兒小？ 草地上的花是什么顏色、什么樣子的？ 聞一聞，你采的花香不香？ 你最喜歡什么花？

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　1、出示花環(huán)，師幼共同交流采野花的感受。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　師示范朗讀。

　　幼兒學(xué)念兒歌。（注意兒歌的特殊節(jié)奏，著重學(xué)習(xí)"采、花、編、圓"等字音）

　　三、結(jié)束部分。

　　畫"美麗的花環(huán)"。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以小樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線索，幫助幼兒了解故事情節(jié)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受童話的生動(dòng)有趣，體驗(yàn)角色表演的快樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼片琴、鼓、串鈴各一個(gè)，小鈴鐺人手一份；森林的背景圖及大象、蚊子的圖片若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，感受童話故事的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)樂(lè)器提示為線索能夠扮演故事中的不同角色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：出示背景圖及大象蚊子圖片。

　　2、聽故事“大象和蚊子”

　　利用背景圖，教師邊演示圖片，變伴著三種樂(lè)器發(fā)出的聲音講述故事。

　　3、以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

　�。�1）故事里面講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事情？

摘葡萄教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動(dòng)物頭飾，玩具筐三至四個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　2、游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來(lái)。

　　3、結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請(qǐng)大家吃葡萄。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

　　2、勇敢的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

　　2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張；"開火車"、"搖籃曲"音樂(lè)磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、輕松活動(dòng)（營(yíng)造輕松的心理氛圍）

　　1、游戲"開火車"進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。

　　3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

　　二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。

　�。ㄒ魳�(lè)中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰(shuí)在哭�。浚ㄕ乙徽遥┡�，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰(shuí)呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）

　　小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

　　三、游戲"找媽媽"。

　　1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

葡萄糖 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能： 了解糖類的組成和分類

　　.     掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和重要性質(zhì),

　　了解葡萄糖的制法和用途.

　　了解果糖的性質(zhì)和它在結(jié)構(gòu)上跟葡萄糖的差別

　　科學(xué)方法： 引導(dǎo)和啟發(fā)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法.

　　重點(diǎn)、難點(diǎn); 葡萄糖的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　[引入] 什么是糖? 哪些物質(zhì)屬于糖?

　　[學(xué)生討論]

　　[講解] 糖類在以前叫做碳水化合物, 曾經(jīng)用一個(gè)通式來(lái)表示: cn(h2o)m;

　　因?yàn)樵谧畛醢l(fā)現(xiàn)的糖類都是有c、h、o三種元素組成,并且

　　分子中的h原子和o原子的個(gè)數(shù)比恰好是2:1.當(dāng)時(shí)就誤認(rèn)為糖是由碳和水組成的化合物. 現(xiàn)在還一直在沿用這種叫法,

　　通式并不反映結(jié)構(gòu): h和o 并不是以結(jié)合成水的形式存在的. 通式的應(yīng)用是有限度的:      鼠李糖 c6h12o5  甲醛  乙酸  乳酸等

　　[設(shè)問(wèn)] 如何給糖類下一個(gè)準(zhǔn)確的定義呢?

　　[板書] 糖類: 從結(jié)構(gòu)上看,它一般是多羥基醛或多羥基酮,以及水解生成它們的物質(zhì).

　　[板書] 糖的分類: 單糖 低聚糖 多糖

　　[過(guò)渡] 在單糖中大家比較熟悉的有葡萄糖 果糖 五碳糖(核糖和脫氧核糖)等. 下面我們有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)葡萄糖以及簡(jiǎn)單了解其它單糖.

　　[板書] 一 . 葡萄糖

　　葡萄糖的結(jié)構(gòu)和性質(zhì):

　　物理性質(zhì):      白色晶體 溶于水 不及蔗糖甜(葡萄汁 甜味水果 蜂蜜)

　　分子式     c6h12o6 (180)    最簡(jiǎn)式:     ch2o (30)

媽媽留下的葡萄樹 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、         自主選擇識(shí)字方式，認(rèn)識(shí)4個(gè)會(huì)認(rèn)字；練習(xí)書寫8個(gè)會(huì)寫字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

　　2、         有感情地朗讀課文，感受童話故事語(yǔ)言的流暢、情節(jié)的曲折、人物的生動(dòng)。

　　3、         感悟課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大并受到情感的教育。

　　4、         培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，續(xù)編故事或表演童話劇。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、         感受童話故事語(yǔ)言的流暢、情節(jié)的曲折、人物的生動(dòng)。

　　2、         理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文朗讀帶、生字卡片等

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，學(xué)生自由談：你想到了什么？

　　2、談?wù)剫寢岅P(guān)心自己的事例。

　　3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則日本童話故事，板書課題，齊讀。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字：

　　1、默讀課文，標(biāo)好自然段，畫出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)。

　　2、出示與生字連在一起的詞語(yǔ)，指名讀，并帶讀。

　　3、自主識(shí)字。

　　4、生字、詞語(yǔ)回歸課文，指名分小節(jié)讀課文。

　　三、理解感悟：

　　1、朗讀課文，思考問(wèn)題：

　　你喜歡童話故事中的誰(shuí)？為什么？

教學(xué)目標(biāo)：

1、         自主選擇識(shí)字方式，認(rèn)識(shí)4個(gè)會(huì)認(rèn)字；練習(xí)書寫8個(gè)會(huì)寫字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

2、         有感情地朗讀課文，感受童話故事語(yǔ)言的流暢、情節(jié)的曲折、人物的生動(dòng)。

3、         感悟課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大并受到情感的教育。

4、         培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，續(xù)編故事或表演童話劇。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、         感受童話故事語(yǔ)言的流暢、情節(jié)的曲折、人物的生動(dòng)。

2、         理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課文朗讀帶、生字卡片等

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

1、放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，學(xué)生自由談：你想到了什么？

2、談?wù)剫寢岅P(guān)心自己的事例。

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則日本童話故事，板書課題，齊讀。

二、初讀課文，自主識(shí)字：

1、默讀課文，標(biāo)好自然段，畫出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)。

2、出示與生字連在一起的詞語(yǔ)，指名讀，并帶讀。

3、自主識(shí)字。

4、生字、詞語(yǔ)回歸課文，指名分小節(jié)讀課文。

三、理解感悟：

1、朗讀課文，思考問(wèn)題：

你喜歡童話故事中的誰(shuí)？為什么？

你知道課文為什么叫“媽媽留下的葡萄樹”嗎？這棵葡萄樹有什么含義？

2、抓住重點(diǎn)句子朗讀，理解母愛的偉大。

教學(xué)目標(biāo)：
1、整體閱讀感知課文，把握小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)等細(xì)節(jié)分析人物形象。
3、分析理解文章主題。
教學(xué)重點(diǎn)：1、分析人物形象   2、理解文章主題
教學(xué)難點(diǎn)：文章主題的把握
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、葡萄是新疆的特產(chǎn)，新疆人最愛喝葡萄酒，“葡萄酒是葡萄的女兒”。
2、1963年一場(chǎng)政治風(fēng)暴把王蒙劃分為“右派”，他被被流放我國(guó)西部邊陲伊犁河谷的邊緣，作為被改造對(duì)象，他落腳在伊寧縣巴彥岱鄉(xiāng)一戶普通的維吾爾族農(nóng)民家。在十年浩劫期間，他的名字和作品被遣責(zé)、被謾罵。但王蒙在經(jīng)歷了一系列遭遇之后，他并沒(méi)有意志消沉，反而像生活在世外桃源一般。有些朋友不理解他怎么可能在那種生活條件下在新疆一口氣生活了XX年，沒(méi)有發(fā)瘋也沒(méi)有自殺。他半開玩笑地回答說(shuō)：“我是讀維吾爾語(yǔ)的博士后啊，兩年預(yù)科，五年本科，三年碩士研究生，三年博士研究生，再有三年博士后，不是整整XX年嗎？”XX年，從29歲到45歲，他把寶貴的青春年華留在了這片土地上，卻被他這樣調(diào)侃式的一帶而過(guò)，是何等的樂(lè)觀與豁達(dá)。我想，他沒(méi)有發(fā)瘋也沒(méi)有自殺一定和這里的人們有著密切的關(guān)系。今天就讓我們隨王蒙一起走進(jìn)《葡萄的精靈》，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這片蔥郁的土地上的人們，感受濃郁的新疆地域風(fēng)情——
二、初步感知：快速閱讀（8分鐘）
1、用三至五個(gè)詞或短語(yǔ)提取課文的關(guān)鍵主題詞以體現(xiàn)你的對(duì)課文的理解。
穆敏老爹  自釀葡萄酒  請(qǐng)鄉(xiāng)鄰飲酒  葡萄酒的精靈——維吾爾族的精靈