《頂碗少年》教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　理解課文第二部分內(nèi)容，結(jié)合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，并使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，堅(jiān)持下去就一定可以成功的。

　　教學(xué)過程：

　　一、細(xì)讀課文，扎實(shí)訓(xùn)練

　　1、自由讀第一部分

　　找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？

　�。ǔ浞值刈寣W(xué)生在讀中去感受）

　　2、自由讀第二部分

　　理解所要表達(dá)的含義（小組討論學(xué)習(xí)）

　　3、理解句子的含義（出示投影）

　　“在山窮水盡的絕境里一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)。”

　�。ㄔ谛〗M內(nèi)結(jié)合課文理解、討論）

　　4、指導(dǎo)用詞語造句

　　座無虛席、不知所措

　�。ㄔ诶斫庠~語意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生造句）

　　二、指導(dǎo)朗讀、背誦

　　三、談一談：讀完課文后你的感受。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來說出自己的感受）

　　四、課堂小結(jié)

　　五、布置作業(yè)：抄寫詞語背誦6、7自然段

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。過程與方法仔細(xì)聽讀把握故事梗概，通過有感情地朗讀，圈畫少年幾次失敗后的表現(xiàn)，感受頂碗少年不怕失敗，勇于拼搏的精神。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。

　　重點(diǎn)

　　通過有感情的朗讀，體會(huì)人物的思想情感。感受頂碗少年不怕失敗，勇于拼搏的精神。

　　難點(diǎn)

　　了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法及其作用。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

《頂碗少年》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。

　　3、透過對人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感知作者表達(dá)情感的方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住課文對頂碗少年的動(dòng)作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟作者看表演時(shí)受到的啟示。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　觀看錄像：師：同學(xué)們，你們喜歡看雜技表演嗎？老師給你們帶來了一段精彩的雜技表演，想看嗎？這是少兒電視臺(tái)兔年春晚的一個(gè)頂碗雜技。參加演出的可都是和你們年齡相仿的孩子們。

　　師：談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　師：是的，雜技是一項(xiàng)很復(fù)雜的表演，有時(shí)一個(gè)節(jié)目經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，可以說是臺(tái)上3分鐘，臺(tái)下十年功。但是你想過沒有，當(dāng)一個(gè)雜技演員在表演時(shí)兩次出現(xiàn)了失誤，他還有信心表演下去嗎？今天

　　我們就來讀讀頂碗少年的`故事，你或許你會(huì)從中悟出一定的道理來。（板書：頂碗少年）

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。想一想課文講了一件什么事？

　　2、本文一共寫了少年幾次頂碗表演？失敗了幾次？

　　三、細(xì)讀課文，理解文意

　　1、作者是怎么評(píng)價(jià)這場表演的？用書里的一句話回答。

　　生：一場驚心動(dòng)魄的拼搏！

　　2、頂碗少年的表演精彩嗎？他表演成功了嗎？

　　由精彩成功？不精彩，不成功？讓學(xué)生展開爭論。從課文中尋找相關(guān)句子證實(shí)自己的觀點(diǎn)。

《頂碗少年》教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　理解課文第二部分內(nèi)容，結(jié)合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，并使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，堅(jiān)持下去就一定可以成功的。

　　教學(xué)過程：

　　一、細(xì)讀課文，扎實(shí)訓(xùn)練

　　1、自由讀第一部分

　　找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？

　　（充分地讓學(xué)生在讀中去感受）

　　2、自由讀第二部分

　　理解所要表達(dá)的含義（小組討論學(xué)習(xí)）

　　3、理解句子的含義（出示投影）

　　“在山窮水盡的絕境里一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)�！�

　　（在小組內(nèi)結(jié)合課文理解、討論）

　　4、指導(dǎo)用詞語造句

　　座無虛席、不知所措

　　（在理解詞語意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生造句）

　　二、指導(dǎo)朗讀、背誦

　　三、談一談：讀完課文后你的感受。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來說出自己的感受）

　　四、課堂小結(jié)

　　五、布置作業(yè)：抄寫詞語背誦6、7自然段

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。

　　二、弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。

　　三、透過對人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感知作者表達(dá)情感的方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅(jiān)持一次次表演，最后獲得成功的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者看表演時(shí)受到的啟示。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、同學(xué)們，你們看過雜技表演么？在觀看雜技表演的時(shí)候，你有什么感受？雜技是指演員靠自己身體技巧完成一系列高難度動(dòng)作的表演性節(jié)目，“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功�！苯裉煳覀兙腿チ私庖晃豁斖肷倌甑墓适隆＃ㄕ故菊n件1）

《頂碗少年》教案 篇1

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)：通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀頂碗少年兩次失敗后的表現(xiàn)來感悟少年在挫折面前永不放棄的精神。

　　在教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生突破重點(diǎn)，我通過讓學(xué)生對比在表演兩次失敗后觀眾的反應(yīng)和少年的表現(xiàn)來讓學(xué)生感悟少年在連續(xù)兩次失敗后，在觀眾的巨大壓力下永不放棄的精神。當(dāng)時(shí)我設(shè)計(jì)了兩條線來幫助學(xué)生理解。一條是抓兩次失敗后觀眾的反應(yīng)，另一條是抓兩次失敗后少年的表現(xiàn)。在這兩條線的設(shè)計(jì)力度上很平均，致使學(xué)生沒有把

　　更多的時(shí)間放在少年由失敗再失敗直到成功這一過程的理解上，使學(xué)生的感悟不夠到位。

　　現(xiàn)在回頭想想應(yīng)當(dāng)是以抓兩次失敗后少年的表現(xiàn)為主，為了更好的'理解這一過程，再逐步引導(dǎo)學(xué)生找觀眾的反應(yīng)，因?yàn)橛^眾的反應(yīng)只是為了能更好的襯托少年失敗后當(dāng)時(shí)的心理，也是為了更好的讓學(xué)生去感悟少年在挫折面前永不放棄的精神。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。給學(xué)生推薦趙麗宏的作品《三峽船夫曲》《雨中》《學(xué)步》《雨中的鴿子》等。

　　2.搜集并閱讀其他面對失敗，勇敢堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)而勝之的故事。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1.教師談話：學(xué)習(xí)第三課《桃花心木》，我們知道林清玄是個(gè)善于觀察生活的人，他看種樹的人給桃花心木澆水，悟出了人的成長的道理。其實(shí)，在我們的生活中也會(huì)偶然遇到一些人和一些事，從這些偶遇的人和事中，有心人也能得到啟示，悟出一些人生的哲理。今天，就讓我們?nèi)タ匆粓鲭s技表演，去認(rèn)識(shí)一位頂碗少年。

《頂碗少年》優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，掌握文中重點(diǎn)字詞。

　　2、學(xué)習(xí)“頂碗少年”不怕失敗、勇于拼搏的精神。

　　3、理解正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“頂碗少年”不怕失敗、勇于拼搏的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 理解正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

　　課前預(yù)習(xí)：熟讀課文，利用工具書疏通字詞，完成課后閱讀題和積累題。

　　教學(xué)過程：

　　一 導(dǎo)入：

　　1、你看過雜技表演嗎？請說一說你看雜技表演時(shí)的感受？（臺(tái)上完美三分鐘，臺(tái)下辛苦十年功）——引出《頂碗少年》

　　2、 介紹作者，

　　趙麗宏 青年散文家、詩人，1951年生，上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師、縣機(jī)關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾任上海市青年聯(lián)合會(huì)副主席，全國政協(xié)委員�，F(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》等三十多部詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)，《詩魂》獲新時(shí)期全國優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)社會(huì)生活和自然的美，是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律，他的作品感情真摯細(xì)膩，文風(fēng)清麗典雅，被譽(yù)為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學(xué)步》、《雨中的鴿子》等。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、默讀課文，想一想：頂碗少年給你留下了怎樣的印象？并說說理由。

《頂碗少年》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，掌握文中重點(diǎn)字詞。

　　2、學(xué)習(xí)“頂碗少年”不怕失敗、勇于拼搏的精神。

　　3、理解正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“頂碗少年”不怕失敗、勇于拼搏的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 理解正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

　　課前預(yù)習(xí)：熟讀課文，利用工具書疏通字詞，完成課后閱讀題和積累題。

　　教學(xué)過程：

　　一 導(dǎo)入：

　　1、你看過雜技表演嗎？請說一說你看雜技表演時(shí)的感受？（臺(tái)上完美三分鐘，臺(tái)下辛苦十年功）——引出《頂碗少年》

　　2、 介紹作者，

　　趙麗宏 青年散文家、詩人，1951年生，上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師、縣機(jī)關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾任上海市青年聯(lián)合會(huì)副主席，全國政協(xié)委員。現(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》等三十多部詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)，《詩魂》獲新時(shí)期全國優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)社會(huì)生活和自然的美，是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律，他的作品感情真摯細(xì)膩，文風(fēng)清麗典雅，被譽(yù)為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學(xué)步》、《雨中的鴿子》等。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、默讀課文，想一想：頂碗少年給你留下了怎樣的印象？并說說理由。