論文關(guān)鍵詞：圖書館 大學(xué)生 就業(yè)服務(wù)

　　論文摘要：高校畢業(yè)生的擇業(yè)難、就業(yè)難問題已引起各高校的高度重視。面對現(xiàn)狀,高校圖書館如何利用自身的有效資源,拓寬和開展與大學(xué)生就業(yè)息息相關(guān)的服務(wù),全方位、多角度、多層面地為大學(xué)生就業(yè)提供支持服務(wù),是值得研究的課題。

　　目前,高校畢業(yè)生的擇業(yè)、就業(yè)是大學(xué)生及社會普遍關(guān)注的熱點,已引起各高校的高度重視。除了大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的日漸增多外,其中最重要的原因是:大學(xué)生的就業(yè)渠道由原來的學(xué)校畢業(yè)生分配辦直接分配為主,轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在以市場為導(dǎo)向、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇的模式,面對現(xiàn)狀,高校如何利用各部門自身的有效資源,為畢業(yè)生踏入社會做好準(zhǔn)備,是高校教學(xué)及教輔部門值得研究的課題。圖書館作為高校重要的教輔陣地,更是全校師生進行素質(zhì)教育的重要場所,面對日新月異的人才市場需求,拓寬和開展與大學(xué)生就業(yè)息息相關(guān)的服務(wù),全方位、多角度、多層面地為大學(xué)生就業(yè)提供支持服務(wù),對新時期的圖書館來說,具有重要意義。

　　1、高校圖書館開展大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作的意義

　　1.1新的就業(yè)體制需要與之匹配的新服務(wù)

　　由于以往學(xué)校畢業(yè)生分配辦公室的分配職能被徹底打破,畢業(yè)大學(xué)生所急需的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息服務(wù)中心應(yīng)運而生。作為高校重要教輔部門的圖書館在新的時期應(yīng)拓展辦館理念、創(chuàng)新辦館思維,為學(xué)生所需,緊密配合學(xué)校的有關(guān)部門,充分利用自身的先進設(shè)備和信息資源優(yōu)勢,使用以計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)信息手段,開設(shè)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)中心,使圖書館的服務(wù)工作逐步向縱深發(fā)展,走出館門,深入社會和學(xué)校,變被動服務(wù)為主動服務(wù),盡全力為全體學(xué)生的就業(yè)提供服務(wù),從而擴大、延伸、創(chuàng)新圖書館的情報教育職能。

　　摘要：針對目前應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，基于現(xiàn)有大學(xué)物理實驗課程的教學(xué)條件和師資水平，對大學(xué)物理實驗項目、內(nèi)容進行優(yōu)化和拓展。構(gòu)建了基礎(chǔ)性必做實驗、綜合性選做實驗和創(chuàng)新性拓展實驗三個層次的項目內(nèi)容的教學(xué)模式，并積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)新實驗競賽。實踐結(jié)果表明，新的教學(xué)模式能有效地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)物理實驗;項目優(yōu)化；內(nèi)容拓展

　　近年國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展形勢對人才類型的需求產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，就目前分析，高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是工科院校的首要目標(biāo)。大學(xué)物理實驗主要是針對高等學(xué)校工科學(xué)生開設(shè)的一門必修基礎(chǔ)課程，該課程對提高學(xué)生初步的研究能力和實踐學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。因此，大學(xué)物理實驗的教學(xué)內(nèi)容和方式與高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)息息相關(guān)。我國一般高等院校的多數(shù)物理實驗項目、內(nèi)容仍采用老舊的模式，主要偏重對經(jīng)典驗證實驗，而對有助于提高應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，解決實際問題的能力的拓展實驗缺少開發(fā)，這與當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的綜合性和交叉性趨勢是相違背的，也不利于當(dāng)代所需應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。進行大學(xué)物理實驗項目優(yōu)化和內(nèi)容拓展勢在必行[1-3]。針對大學(xué)物理實驗項目、內(nèi)容的改革也引起了國內(nèi)學(xué)者的關(guān)注[4,5]，依據(jù)遼寧工業(yè)大學(xué)（以下簡稱我校）的實驗室設(shè)備投入情況和師資條件，抓住我校實施提高大學(xué)物理實驗教師教學(xué)能力和實驗設(shè)備維修能力，開發(fā)設(shè)計性、綜合性實驗項目能力，指導(dǎo)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目的能力活動之契機，對大學(xué)物理實驗項目進行了優(yōu)化，對內(nèi)容進行了拓展。通過具體實施、實踐，結(jié)果表明，新的項目優(yōu)化與內(nèi)容拓展的教學(xué)模式有效地提高了工科學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。

　　野外拓展訓(xùn)練是模擬軍事管理訓(xùn)練而衍生出來的一種培訓(xùn)項目，整理了大學(xué)拓展訓(xùn)練項目，歡迎參考！

　　無敵風(fēng)火輪

　　一、項目類型：團隊協(xié)作競技型

　　二、道具要求：報紙、膠帶

　　三、場地要求：一片空曠的大場地

　　四、游戲時間：10分鐘左右

　　五、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

　　六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。

　　信任背摔

　　一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經(jīng)典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責(zé)任感。

　　二、游戲人數(shù)：12－16人

　　三、場地要求：高臺最宜

　　四、需要器材：束手繩

　　五、游戲時間：30分鐘左右

　　六、活動目標(biāo)：培養(yǎng)團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識到責(zé)任與信任是相互的。

　　齊眉棍

　　一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

　　北大“優(yōu)才拓展”項目基地落戶我省

　　日前，北京大學(xué)學(xué)生服務(wù)總隊“優(yōu)才拓展”項目基地落戶福建，省政協(xié)副主席、省教育廳副廳長薛衛(wèi)民和北京大學(xué)黨委副書記葉靜漪出席授牌儀式。今后，我省將與北京大學(xué)在人才培養(yǎng)、學(xué)生資助、學(xué)生成才等方面進行深度合作。

　　“優(yōu)才拓展”項目是北京大學(xué)學(xué)生服務(wù)總隊每年開展的暑期社會實踐活動，旨在將國家資助政策宣講、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生探訪、高校走訪及企業(yè)尋訪等內(nèi)容相結(jié)合，組織在校大學(xué)生廣泛開展公益服務(wù)、能力建設(shè)和溫暖家園等活動，全面提高受助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　幾年來，我省不斷創(chuàng)新資助工作舉措，已建立起從學(xué)前教育到研究生教育較為完整的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，基本實現(xiàn)了“學(xué)前教育進得來、義務(wù)教育留得住、高中教育學(xué)得好、高等教育促成才”的資助育人目標(biāo)，資助成效令人矚目。

　　我省中職學(xué)校設(shè)置專業(yè)要組織專家論證

　　近年來，一些職業(yè)院校迎合考生的愿望，開設(shè)諸如航空服務(wù)、財經(jīng)、醫(yī)療等熱門專業(yè)。表面上很有吸引力，實際上暗藏陷阱，更有不法分子以此進行招生詐騙，帶給考生一場噩夢。

　　“航空服務(wù)”成了“餐廳服務(wù)”

　　今年暑假，廈門集北經(jīng)貿(mào)學(xué)校的多位畢業(yè)生，拿到畢業(yè)證時傻了眼：讀了3年的“航空服務(wù)”專業(yè)，一下子變成“餐廳服務(wù)”專業(yè)。

　　據(jù)了解，這批畢業(yè)生2019年被錄取時，所報的專業(yè)是“航空地勤”或“航空服務(wù)與管理”。但他們的畢業(yè)證書上，寫明的專業(yè)卻是“酒店服務(wù)與管理”，同時拿到的職業(yè)資格證書上，顯示的職業(yè)工種為“餐廳服務(wù)員”。

　　團體素質(zhì)拓展游戲大全

　　一、項目類型：團隊協(xié)作競技型

　　二、道具要求：報紙、膠帶

　　三、場地要求：一片空曠的大場地

　　四、游戲時間：10分鐘左右

　　五、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

　　六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。

　　信任背摔

　　一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經(jīng)典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責(zé)任感。

　　二、游戲人數(shù)：12-16人

　　三、場地要求：高臺最宜

　　四、需要器材：束手繩

　　五、游戲時間：30分鐘左右

　　六、活動目標(biāo)：培養(yǎng)團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識到責(zé)任與信任是相互的。

　　齊眉棍

　　一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。