五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立學案 篇1

　　第10課  五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立

　　一、學習目標

　　1、知識與能力：了解五四運動的背景、內(nèi)容（時、地、人、口號等）、結(jié)果及其意義；中國共產(chǎn)黨的成立及其意義；掌握五四愛國運動的歷史意義，中國共產(chǎn)黨誕生的概況。2、過程與方法：閱讀觀察再造場景 從課文和插圖、圖表中提取有效信息，再現(xiàn)五四運動的時代背景，探索其對于中國共產(chǎn)黨的誕生所起的作用

　　3、情感態(tài)度與價值觀：討論分析理解概念 ，從五四運動的傳單、口號分析其性質(zhì)，理解其精神；從中共一大、二大的召開，理解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義

　　二﹑學習重難點

　　學習重點： 五四愛國運動的歷史意義和中國共產(chǎn)黨的誕生

　　學習難點： 對于五四精神和中國共產(chǎn)黨誕生意義的理解

　　三、學習過程

　�。ㄒ唬┳灾鲗W習：認真閱讀教材，回答下列問題：

　　1、 五四運動的導火索、時間、地點及主力？

　　2、 五四運動的領(lǐng)導人？

　　3、 五四運動的口號、初步結(jié)果、意義？ 4、 中國共產(chǎn)黨誕生的條件、標志？

　　5、 中共一大的內(nèi)容，中共誕生的意義？

　�。ǘ�）、問題探究

　　1、 在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運？

　　2、 陳獨秀沒有出席中國共產(chǎn)黨第一次代表大會，為什么被選為中央局書記?

　　3、五四愛國運動與中國共產(chǎn)黨的誕生間有何聯(lián)系?什么是五四精神？

　　4、為什么說五四運動標志著中國新民主主義革命的開端？

　　（三） 系統(tǒng)總結(jié)：

立志培養(yǎng)愛國情操 教學設計 篇1

　　教學目標 

　　知識與能力

　　知道愛國情操筑成了中華民族寶貴的民族性格和民族情感，愛國情操是強大的精神力量；知道培養(yǎng)愛國情操的途徑和方法。

　　過程與方法

　　通過列舉實例、針對相關(guān)問題的討論、辯論等多種方式讓學生了解愛國情操的精神力量，掌握培養(yǎng)愛國情操的途徑和方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　立志培養(yǎng)愛國情操，正確處理個人理想與祖國命運的關(guān)系，把愛國之情轉(zhuǎn)化為實際行動，肩負起振興中華的歷史使命。

　　教學重點

　　培養(yǎng)愛國情操的方法、意義。

　　教學難點 

　　培養(yǎng)愛國情操的意義。

　　教學方法

　　活動法、事例法、發(fā)現(xiàn)法。

　　教學手段

　　計算機

　　教學過程 

　　復習提問

　　愛國情操主要表現(xiàn)是什么？

　　導入  新課

　　通過上節(jié)課的學習使我們解了愛國情操是一種世界性的情感，愛國情操的主要表現(xiàn)是第一，對祖國的熱愛和忠誠。第二，對國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的強烈企望。第三，對祖國繁榮昌盛抱有堅定信念。第四，對祖國的尊嚴要時刻捍衛(wèi)。當我們具有了強烈的愛國情操，會對我們有什么作用呢？尤其是對青少年的成長進步有哪些積極作用呢？我們青少年應如何培養(yǎng)？這節(jié)課我們來探討這個問題。

　　講授新課

　　第三框 立志培養(yǎng)愛國情操（板書）

　�。ㄒ唬�愛國情操的作用（板書）

　　1.愛國情操使人的精神高尚（板書）

　　圖片對比：

　�。�1）中國足球出線、申奧成功人們狂歡的場面

　�。�2）美國轟炸中國駐南使館后人們的反映

　　學生活動：討論為什么人們會有不同的反映？

五四愛國運動說課稿 篇1

　　《五四愛國運動》是岳麓版高一歷史17課的內(nèi)容。現(xiàn)就教材分析、教法、學法、教學程序和板書設計幾個部分加以說明。

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔�

　　本節(jié)課上承辛亥革命即舊民主主義革命，下啟五四運動以后的新民主主義革命，是中國新民主主義革命的偉大開端，又是歷史學科的主干知識，故教材的地位相當重要。

　�。ǘ�）三維目標

　　1.知識與技能

　　掌握“二十一條”的嚴重影響；巴黎和會的概況、性質(zhì)；五四運動的爆發(fā)、口號、發(fā)展及結(jié)果；五四精神的內(nèi)涵；

　　通過對新舊民主主義革命的對比，認識新民主主義革命“新”在哪里，培養(yǎng)學生比較和分析問題的能力。

　　2.過程與方法

　�、偻ㄟ^小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。

　�、谕ㄟ^學生自主搜集資料，設置場景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運動的經(jīng)過和結(jié)果，加深對五四運動的認識。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　�、佟岸�十一條”是日本妄圖滅亡中國而提出的，“二十一條”激起了人們的反帝斗爭，為五四運動的發(fā)生提供了深層背景。五四運動是一場偉大的反帝反封建的愛國運動。

　　②五四運動孕育了愛國、進步、民主、科學的精神，五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青年學生應該繼承和發(fā)揚五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗。

　�、凼箤W生體會到，青年是國家的希望，學生是時代的主人翁，愛國是學生的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生以天下為己任的社會責任感。

　�。ㄈ�）教學重、難點

　　重點：五四運動爆發(fā)的背景、結(jié)果及五四精神

弘揚愛國主義精神班會教案范文 篇1

　　一、活動目的：

　　學生自主尋找愛國主義的含義，結(jié)合新時期中學生的時代特點與國外的愛國的不同理解，開展愛國主義、民族精神的教育。激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，讓學生懂得愛國與責任的關(guān)系，學會理性愛國;同時堅定他們?yōu)檎衽d中華而認真學習，努力奮斗的信念，樹立崇高遠大的理想。

　　一、活動時間：待定

　　二、活動地點：待定

　　三、活動方式：

　　教師引導、由學生主持與學生之間的問答形式

　　四、活動準備：

　　(一)找相關(guān)的有關(guān)愛國的視頻(國外與國內(nèi)對愛國的理解與看法)

　　(二)學生提前準備好國內(nèi)外有關(guān)愛國主題的名人名言。

　　如：1、天下興亡，匹夫有責。(顧炎武)

　　2、愛國主義是千百年來鞏固與發(fā)展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。(列寧)

　　3、為什么我的眼里常含著淚水?因為我對這土地愛得深沉!(艾青)

　　4、不要問國家能為你做些什么?要問你能為國家做些什么。(肯尼迪)

　　5、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民!(鄧小平)

　　五、活動過程：

　　(一)由男女各一名學生主持人主持班會的開展，宣布班會開始。

　　(二)由學生個人發(fā)言說出有關(guān)國內(nèi)外愛國主題的名人名言

　　(三)在學生說完各自找到的愛國的名人名言之后，主持人引導學生觀看國內(nèi)與國外有關(guān)愛國的視頻(如20__年國慶期間的專訪“愛國，讓你想到什么?”與紐約的“什么是愛國)

　　(四)在學生看完視頻之后，主持人提出問題“看完國內(nèi)、國外別人心中的愛國主義，那你們眼中什么又是愛國主義，愛國讓你又想到什么”，充分調(diào)動學生的積極性，引導學生主動發(fā)言。

2023愛國主義教案 篇1

　　活動目標：

　　1.樂于參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

　　2.發(fā)展音樂想象力、表現(xiàn)力和感受力。

　　3.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)準備∶音樂mp3、視頻課件、“全家�！闭掌�、圖片。

　　2.知識準備：知道自己家里有幾口人，有幸福的體驗。

　　活動重難點：

　　重點：感受歌曲柔和、舒緩的旋律;

　　難點：理解歌詞的含義。

　　活動過程：

　　(一)導入

　　1.師生互動：“今天我們邀請到了幾位爸爸媽媽來參加我們的音樂活動，我們一起向他們問好：‘爸爸媽媽好!’”

　　2.伴隨《讓愛住我家》的音樂，幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展，激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。

　　(1)教師：“小朋友，我們每人都有一個家，今天我們教室里布置了一個全家福照片展，想不想看?好，我們一起欣賞，看看照片上有誰?他們的表情怎樣的”?

　　(2)出示一張大照片：你們看這是誰的全家福?我們請他來介紹一下自己的一家好不好?

　　教師總結(jié)：這些照片都是幸福的家庭，瞧!他們的臉上笑咪咪的，充滿了喜悅，在這樣一個充滿愛的家庭里，你們生活的幸福嗎?(教師演示動作)愛就像一個大大的房子，包圍著我們，來我們一起學一學這個表達愛的動作：讓愛住我家!

　　(二)展開

　　1.完整欣賞歌曲旋律。

　　(1)過渡語：幸福的家庭里每天都會發(fā)生著一些幸福的事情，讓我們輕輕的坐下，靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂，想象著有哪些幸福開心的事情。(放音樂)

愛國的絕唱——談陸游的《示兒》詩 篇1

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　　愛國的絕唱——談陸游的《示兒》詩

　　作者：齊治平 

　　陸游（1125－12XX年），字務觀，號放翁，是我國杰出的愛國詩人。在他的一生和他九千多首詩中，始終貫串和洋溢著強烈的愛國主義精神，從而形成了他詩歌創(chuàng)作的最顯著的特色，奠定了他在祖國詩壇上的崇高地位。他在臨終前寫的《示兒》詩，更是一首感人至深、傳誦千古的名作：

　　死去元知萬事空，但悲不見九州同。

　　王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！

　　譯成現(xiàn)代漢語就是：我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的老子！

　　這首詩是陸游的絕筆。他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領(lǐng)土和人民，熱切地盼望著祖國的重新統(tǒng)一，因此他特地寫這首詩作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子。從這里我們可以領(lǐng)會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！無怪乎自南宋以來，凡是讀過這首詩的人無不為之感動，特別是當外敵入侵或祖國分裂的情況下，更引起了無數(shù)人的共鳴。

　　陸游所處的時代，正是我國歷史上民族矛盾異常尖銳的時代。在十二世紀初，我國東北地區(qū)的女真族建立了金國。在陸游出生后的第二年，金國占領(lǐng)了北宋的都城汴京（今河南開封市）；第三年把徽、欽二帝擄去，北宋亡國。而當欽宗之弟趙構(gòu)逃到南方，在臨安（今浙江杭州市）建立了政權(quán)之后，不但不發(fā)憤圖強，收復失地，反而任命臭名昭著的漢奸秦檜做宰相，一意向金人屈膝求和。紹興十二年（1142年）和議告成，趙構(gòu)競無恥到向金國皇帝自稱臣子，并答應每年獻銀二十五萬兩、絹二十五萬匹，跟金人劃淮水為界。從此北方的大好河山淪為金人的領(lǐng)土，北方的廣大人民橫被金人奴役，而南宋小朝廷也只是偏安一隅，在敵人的威脅壓榨下茍延歲月。后來宋孝宗趙眘與金簽訂的“隆興和議”及寧宗趙擴與金簽訂的“開禧和議”，照舊屈辱求和。這種局面，當然是一向反對民族壓迫的廣大漢族人民所不能容忍的。因此在這一歷史時代，不知有多少中華民族的優(yōu)秀兒女挺身而出，展開了不屈不撓的斗爭，而陸游則是他們在文學戰(zhàn)線上的杰出代表。