體育教案－小白兔種蘑菇（精選2篇）
體育教案－小白兔種蘑菇 篇1
設(shè)計(jì)思路：
5 根據(jù)低段兒童的心理特征，以“小白兔種蘑菇”為可題，設(shè)置了“小白兔練本領(lǐng)”、“小白兔種蘑菇”等系列教學(xué)情景，以情景教學(xué)為主線，展開教學(xué)過(guò)程。
6 本課以發(fā)展學(xué)生基本跳躍和靈敏素質(zhì)為主要任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生模仿能力和想象發(fā)明能力，特別是在“小白兔練本領(lǐng)”這一環(huán)節(jié)更突出對(duì)這兩方面的培養(yǎng)。
7 在本堂課的教學(xué)過(guò)程中，教師用“寓教于樂”的方法教授學(xué)生，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在積極參加體育活動(dòng)的時(shí)候，必定要注意安全，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動(dòng)的習(xí)慣。
8 本課教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言和情景設(shè)置為另一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力圖貼近兒童，用教學(xué)語(yǔ)言，情景設(shè)置及音樂的伴奏來(lái)體現(xiàn)體育教學(xué)中的童趣與親切。
學(xué)生：一年級(jí)水平：水平1 教師：劉小榮
學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握單、雙腳跳。
身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)。
心理健康目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確面對(duì)困難，正確面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)接力賽，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。
班級(jí)：一年級(jí)二班人數(shù)：48 授課地點(diǎn)：龍小分校操場(chǎng)
課的準(zhǔn)備
工作
小白兔面具四個(gè) 小黑板四個(gè)
鐵環(huán)36個(gè) 錄音機(jī)1臺(tái)
教學(xué)步驟
教學(xué)內(nèi)容
時(shí)間
組織
教法
備注
開始部分
（準(zhǔn)備活動(dòng)）
1、教學(xué)常規(guī)
2、自然地形慢跑
3
1、 成2個(gè)小組成弧性站立。
2、分成兩個(gè)小組慢跑。（開火車）
1、 老師整隊(duì)集合。
2、 師導(dǎo)言“今天我們一起來(lái)上一節(jié)有趣的體育課，3、 首先我想問你們一個(gè)問題，4、 你們?nèi)ミ^(guò)大森林嗎”“那好，5、 我?guī)銈冮_著火車去大森林”
導(dǎo)入部分
1、 模仿小白兔雙腳跳。
2、 單雙叫腳交流跳。
2
1、 孩子們?cè)卣玖ⅲ?、 跟著老師一起模仿小白兔跳。
3、 過(guò)渡到單雙腳跳。
1、 師導(dǎo)言：“在這片綠色的大森林里，2、 住著一群可愛的小白兔，3、 它們一天到晚蹦蹦跳跳可高興了，4、 但小朋友你們可知道它們是怎么跳的嗎？”
5、 老師帶領(lǐng)孩子們?cè)啬７滦“淄锰?/p>
6、 問孩子們會(huì)不7、 會(huì)單腳跳。
8、 帶領(lǐng)孩子們練習(xí)單腳跳。
9、 引導(dǎo)孩子們單雙腳交流跳，10、 用‘1、2’的口令指11、 揮練習(xí)。
1、 估量學(xué)生回答：“我們會(huì)跳�！�
2、 引導(dǎo)學(xué)生模仿，同3、 時(shí)用“1、2”來(lái)培養(yǎng)節(jié)奏感。
理論部分
“小白兔練本領(lǐng)”
1、 復(fù)2、 習(xí)爬行。
3、 練習(xí)單雙腳跳
4、 學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作跳。
1、通過(guò)模仿兔子跳將隊(duì)伍變成四路縱隊(duì)。
2、練習(xí)爬行。
3、練習(xí)單、雙腳跳（均為四路縱隊(duì)）
1、 師導(dǎo)言：“今天我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，2、 但是，3、 去蘑菇莊園的路可難走了，4、 每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能種出又好又大的蘑菇。”
5、 老師將爬行的動(dòng)作示范一次，6、 讓學(xué)生模仿，7、 并提醒練習(xí)時(shí)注意安全。
8、 老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，9、 并提出要求。
10、 老師統(tǒng)一指11、 揮練習(xí)。
12、 老師將另一種跳圈的方法教授給學(xué)生。
13、 老師引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作跳單雙圈。
14、 請(qǐng)做得好的同15、 學(xué)給大家表演。
運(yùn)用部分
“小白兔種蘑菇”
單雙腳接力賽。
成四路縱隊(duì)進(jìn)行接力賽。
1、 師導(dǎo)言：“你們看，2、 前面就是蘑菇大莊園了，3、 小白兔你們想不4、 想去種蘑菇，5、 好，6、 下面我們就來(lái)看哪一組的小白兔種的蘑菇又好又大。”
7、 老師將接力賽的方法示范一次，8、 并簡(jiǎn)略講解規(guī)則，9、 提醒孩子們注意安全。
10、 老師統(tǒng)一指11、 揮練習(xí)，12、 并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子們。
結(jié)束部分
1、放松
2、小結(jié)
1、散點(diǎn)式站立
2、跟著音樂放松。
1、 師導(dǎo)言：“小白兔可真能干，2、 種了那么多的蘑菇，3、 那么你們想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物分享你們的高興嗎？”“好，4、 那讓我們一起去邀請(qǐng)那些可愛的小動(dòng)物吧！”
5、 老師帶領(lǐng)孩子們做放松練習(xí)。
6、 老師小結(jié)本課內(nèi)容。
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：1、情景設(shè)置能體現(xiàn)兒童特色，能把知識(shí)、技能運(yùn)用于游戲活動(dòng)中。
2、游戲中溶入藝術(shù)課知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)科滲透。
教學(xué)建議：1、在教學(xué)手段、形式上加以豐富。
2、讓更多地學(xué)生參與到活動(dòng)中去。
體育教案－小白兔種蘑菇 篇2
設(shè)計(jì)思路：
5 根據(jù)低段兒童的心理特征，以“小白兔種蘑菇”為可題，設(shè)置了“小白兔練本領(lǐng)”、“小白兔種蘑菇”等系列教學(xué)情景，以情景教學(xué)為主線，展開教學(xué)過(guò)程 。
6 本課以發(fā)展學(xué)生基本跳躍和靈敏素質(zhì)為主要任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生模仿能力和想象創(chuàng)造能力，特別是在“小白兔練本領(lǐng)”這一環(huán)節(jié)更突出對(duì)這兩方面的培養(yǎng)。
7 在本堂課的教學(xué)過(guò)程 中，教師用“寓教于樂”的方法教授學(xué)生，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在積極參加體育活動(dòng)的時(shí)候，一定要注意安全，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動(dòng)的習(xí)慣。
8 本課教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言和情景設(shè)置為另一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學(xué)語(yǔ)言，情景設(shè)置及音樂的伴奏來(lái)體現(xiàn)體育教學(xué)中的童趣與親切。
學(xué)生：一年級(jí)水平：水平1 教師：劉小榮
學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握單、雙腳跳。
身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)。
心理健康目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確面對(duì)困難，正確面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)接力賽，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。
班級(jí)：一年級(jí)二班人數(shù)：48 授課地點(diǎn)：龍小分校操場(chǎng)
課的準(zhǔn)備
工作
小白兔面具四個(gè) 小黑板四個(gè)
鐵環(huán)36個(gè) 錄音機(jī)1臺(tái)
教學(xué)步驟
教學(xué)內(nèi)容
時(shí)間
組織
教法
備注
開始部分
（準(zhǔn)備活動(dòng)）
1、教學(xué)常規(guī)
2、自然地形慢跑
3
1、 成2個(gè)小組成弧性站立。
2、分成兩個(gè)小組慢跑。（開火車）
1、 老師整隊(duì)集合。
2、 師導(dǎo)言“今天我們一起來(lái)上一節(jié)有趣的體育課，3、 首先我想問你們一個(gè)問題，4、 你們?nèi)ミ^(guò)大森林嗎”“那好，5、 我?guī)銈冮_著火車去大森林”
導(dǎo)入 部分
1、 模仿小白兔雙腳跳。
2、 單雙叫腳交換跳。
2
1、 孩子們?cè)卣玖ⅲ?、 跟著老師一起模仿小白兔跳。
3、 過(guò)渡到單雙腳跳。
1、 師導(dǎo)言：“在這片綠色的大森林里，2、 住著一群可愛的小白兔，3、 它們一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，4、 但小朋友你們可知道它們是怎么跳的嗎？”
5、 老師帶領(lǐng)孩子們?cè)啬７滦“淄锰?/p>
6、 問孩子們會(huì)不7、 會(huì)單腳跳。
8、 帶領(lǐng)孩子們練習(xí)單腳跳。
9、 引導(dǎo)孩子們單雙腳交換跳，10、 用‘1、2’的口令指11、 揮練習(xí)。
1、 估計(jì)學(xué)生回答：“我們會(huì)跳。”
2、 引導(dǎo)學(xué)生模仿，同3、 時(shí)用“1、2”來(lái)培養(yǎng)節(jié)奏感。
實(shí)踐部分
“小白兔練本領(lǐng)”
1、 復(fù)2、 習(xí)爬行。
3、 練習(xí)單雙腳跳
4、 學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作跳。
1、通過(guò)模仿兔子跳將隊(duì)伍變成四路縱隊(duì)。
2、練習(xí)爬行。
3、練習(xí)單、雙腳跳（均為四路縱隊(duì)）
1、 師導(dǎo)言：“今天我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，2、 但是，3、 去蘑菇莊園的路可難走了，4、 每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能種出又好又大的蘑菇�！�
5、 老師將爬行的動(dòng)作示范一次，6、 讓學(xué)生模仿，7、 并提醒練習(xí)時(shí)注意安全。
8、 老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，9、 并提出要求。
10、 老師統(tǒng)一指11、 揮練習(xí)。
12、 老師將另一種跳圈的方法教授給學(xué)生。
13、 老師引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作跳單雙圈。
14、 請(qǐng)做得好的同15、 學(xué)給大家表演。
運(yùn)用部分
“小白兔種蘑菇”
單雙腳接力賽。
成四路縱隊(duì)進(jìn)行接力賽。
1、 師導(dǎo)言：“你們看，2、 前面就是蘑菇大莊園了，3、 小白兔你們想不4、 想去種蘑菇，5、 好，6、 下面我們就來(lái)看哪一組的小白兔種的蘑菇又好又大。”
7、 老師將接力賽的方法示范一次，8、 并簡(jiǎn)略講解規(guī)則，9、 提醒孩子們注意安全。
10、 老師統(tǒng)一指11、 揮練習(xí)，12、 并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子們。
結(jié)束部分
1、放松
2、小結(jié)
1、散點(diǎn)式站立
2、跟著音樂放松。
1、 師導(dǎo)言：“小白兔可真能干，2、 種了那么多的蘑菇，3、 那么你們想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物分享你們的快樂嗎？”“好，4、 那讓我們一起去邀請(qǐng)那些可愛的小動(dòng)物吧！”
5、 老師帶領(lǐng)孩子們做放松練習(xí)。
6、 老師小結(jié)本課內(nèi)容。
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：1、情景設(shè)置能體現(xiàn)兒童特色，能把知識(shí)、技能運(yùn)用于游戲活動(dòng)中。
2、游戲中溶入藝術(shù)課知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)科滲透。
教學(xué)建議：1、在教學(xué)手段、形式上加以豐富。
2、讓更多地學(xué)生參與到活動(dòng)中去。