大班數(shù)學(xué)教案：二等分（精選2篇）
大班數(shù)學(xué)教案：二等分 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用逐一分的方法把物品均分成兩份。
2、學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法使得物品的數(shù)量變成一樣多。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：餅干等食物圖片若干，幼兒用書(shū)。
2、學(xué)具：人手一本幼兒用書(shū)，人手一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量多少的比較。
1、教師：寶寶和貝貝是一對(duì)雙胞胎，他們要和幼兒園的小朋友一起去公園，爸爸媽媽給他們準(zhǔn)備了很多點(diǎn)心，我們來(lái)看看都有些什么吧!(教師出示2袋餅干、8個(gè)果凍、6顆巧克力、4個(gè)棒棒糖的圖片)
2、請(qǐng)幼兒分別數(shù)一數(shù)每種點(diǎn)心的數(shù)量。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽為寶寶和貝貝都準(zhǔn)備了什么呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
3、請(qǐng)幼兒兩兩比較點(diǎn)心數(shù)量的多少，并說(shuō)一說(shuō)是怎么比的。(遷移對(duì)于比較的方法。)
師：這些事物誰(shuí)最多，誰(shuí)最少呢?
二、學(xué)習(xí)用逐一分的方法將10以內(nèi)的物品均分成兩份。
1、教師：現(xiàn)在媽媽要把這些點(diǎn)心分別裝到寶寶和貝貝的背包里，怎么分呢?一個(gè)多，一個(gè)少行不行?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出均分)
2、教師示范分餅干和棒棒糖，幼兒觀察。
師：仔細(xì)看看，朱老師是怎么分的呢?(寶寶一個(gè)，貝貝一個(gè)。)
3、教師請(qǐng)兩位幼兒學(xué)著自己的樣子來(lái)分一分巧克力和果凍。
師：那誰(shuí)能來(lái)分一分巧克力和果凍呢?寶寶和貝貝分到的數(shù)量要一樣多噢!
4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾個(gè)雪花片，把它們均分成兩部分。
師：朱老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，他們都放到了一起，你們能很快地把他們分成兩部分嗎?
三、學(xué)習(xí)用"取多補(bǔ)少"的方法完成均分。
1、教師出示活動(dòng)材料：兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)盤(pán)子里裝著三個(gè)棒棒糖，一個(gè)盤(pán)子里裝著5個(gè)棒棒糖。
師：我們來(lái)看一看一個(gè)粗心的小朋友分得對(duì)不對(duì)?先數(shù)一數(shù)兩個(gè)盤(pán)子里分別有幾個(gè)棒棒糖?哪個(gè)多，哪個(gè)少?
2、探究用"取多補(bǔ)少"的方法完成均分。
師：我們?cè)鯓硬拍茏寖蓚�(gè)盤(pán)子里的棒棒糖變成一樣多呢?從比較多的盤(pán)子里面取出一個(gè)放到比較少的盤(pán)子里面，再數(shù)一數(shù)，兩個(gè)盤(pán)子里的棒棒糖是不是一樣多。
四、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成上面的練習(xí)。
1、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，教師給幼兒讀題。
師：你能看出他們誰(shuí)盤(pán)子里的東西更多，誰(shuí)的更少嗎?那要怎么做才能一樣多呢?
師：從數(shù)量較多的.盤(pán)子里圈出一個(gè)點(diǎn)心到數(shù)量較少的盤(pán)子里。
2、幼兒進(jìn)行作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒完成練習(xí)，大膽講述操作結(jié)果。
師：誰(shuí)能把你做的答案告訴大家呢?說(shuō)一說(shuō)，你是怎么做的?
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班數(shù)學(xué)教案：二等分 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作感知許多物體（圖形）可以分成相等的二份。
2、知道整體大于部分，等分后的一份叫整體的二分之一。
3、探求知識(shí)的興趣和解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作材料：絲帶、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形等各種圖形。
2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤(pán)、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干；天平、秤等
3、統(tǒng)計(jì)表一張、找朋友音樂(lè)、圖形二等分VCR
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變翰僮�，初步感知物品的二等分。
1、導(dǎo)入：故事VCR《兩只笨狗熊》今天張老師也為這兩只小熊準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份，送給這兩只小熊好不好？你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來(lái)幫你們。
2、幼兒操作，教師巡回，并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想辦法解決。
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后，教師驗(yàn)證正誤。
�、俳z帶，幼兒展示結(jié)果，教師肯定是相等的兩份后，提問(wèn)：你是用什么方法把絲帶分成相等的兩份的？使用了什么工具？（長(zhǎng)短的等分）
�、谖�，幼兒展示結(jié)果，教師肯定是相等的兩份后，提問(wèn)：你是用什么方法把吸管分成相等的兩份的？使用了什么工具？（長(zhǎng)短的等分）
�、勖�，幼兒展示結(jié)果，教師肯定是相等的兩份后，提問(wèn)：你是用什么方法把大米分成相等的兩份的？使用了什么工具？如果米很多，怎樣分會(huì)省事一些？（用秤稱(chēng)、相同的量杯）（重量的'等分）
�、芙圩�，幼兒展示結(jié)果，教師肯定是相等的兩份后，提問(wèn)：你是用什么方法把桔子分成相等的兩份的？使用了什么工具？（數(shù)量的等分）
教師小結(jié)：把一個(gè)物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。
（二）學(xué)習(xí)圖形的二等分。
1、生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形進(jìn)行二等分。
2、幼兒操作，教師巡回，并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想辦法解決。
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后，教師總結(jié)并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
�、俪鍪緢A形，教師提問(wèn)：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，總結(jié)：圓形從任意邊對(duì)折都能分成相等的兩份）
②出示三角形教師提問(wèn)：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，教師總結(jié)：角對(duì)角折）
�、鄢鍪菊叫�、教師提問(wèn)：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，邊對(duì)邊、角對(duì)角，有兩種分法）
�、艹鍪鹃L(zhǎng)方形，教師提問(wèn)：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，長(zhǎng)邊對(duì)長(zhǎng)邊、短邊對(duì)短邊、角對(duì)角，有三種分法）
教師小結(jié)：（出示圓形）下面我們來(lái)看看等分后的一份和原來(lái)的一份相比哪個(gè)大。（原來(lái)的一份大）分后的一份正好是原來(lái)的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢(shì)演示）。
�。ㄈ┯螒颉罢遗笥选保úシ耪遗笥岩魳�(lè)及圖形VcR）。
1、我們現(xiàn)在來(lái)玩找朋友的游戲，游戲時(shí)每人拿一個(gè)圖形的二分之一，跟隨音樂(lè)去找另外的二分之一，找到之后，要說(shuō)：我是圓形的二分之一，我也是圓形的二分之一，我們合起來(lái)是一個(gè)圓。
2、幼兒游戲，教師判斷幼兒找的是否正確，語(yǔ)言是否完整。
�。ㄋ模┯變盒〗M活動(dòng)：智力大沖關(guān)。
第一組：作業(yè)單，圖形的二等分；
第二組：根據(jù)影子拼找圖形；
第三組：畫(huà)出圖形的另一半；
第四組：圖形七巧板。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)