計(jì)劃生育（精選17篇）
計(jì)劃生育 篇1
教學(xué)內(nèi)容 基本要求
第四節(jié) 計(jì)劃生育 識(shí)記：教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的方法，說出我國(guó)不同年代人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)和晚育的意義。
2.說出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。
3.認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策
教學(xué)重點(diǎn).
1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的科學(xué)探究方法。
2.認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備“世界與人口”欄目的錄像資料；準(zhǔn)備一段數(shù)字資料：近幾年來我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，鋼鐵產(chǎn)量、煤產(chǎn)量等居世界位次及其人均產(chǎn)值、產(chǎn)量居世界位次；準(zhǔn)備兩幅圖片：“超生游擊隊(duì)”和“媽媽生我一個(gè)好”。
學(xué)生：調(diào)查自己的家族或某個(gè)家族幾十年來人口增長(zhǎng)的情況，并做好記錄。
課時(shí)分配
1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì) 分析.評(píng)價(jià).反思.體會(huì)
組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境
觀看“世界與人口”欄目的錄像，感受到人口增長(zhǎng)給社會(huì)及生物圈造成的壓力，引起情感上的共鳴。
播放錄像，創(chuàng)設(shè)問題情境。
分析教師出示的資料，意識(shí)到人口問題的重要性。
出示課前準(zhǔn)備的數(shù)字化資料，從個(gè)人和家庭、社會(huì)、生物圈等層面
創(chuàng)設(shè)問題情境，開展教學(xué)。
1.我國(guó)不同年代人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)
1.1交流匯報(bào)課前調(diào)查的某個(gè)家族幾十年來人口增長(zhǎng)的情況。
組織好學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)家族人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)，進(jìn)而思考我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
1.2閱讀課本p18資料，結(jié)合討論題1、2、3進(jìn)行分析，并展開討論，明確人口突增的時(shí)間及原因。
指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析資料，進(jìn)行討論。
2.計(jì)劃生育
通過看書，自學(xué)了解我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。在老師的提示下，結(jié)合男性女性在青春期身體變化上的不同思考：為什么男的法定結(jié)婚年齡比女的要大兩歲呢?
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，思考問題。
2.1晚育的意義
4人小組合作，就老師提出的現(xiàn)實(shí)問題思考討論，創(chuàng)設(shè)問題情境，認(rèn)識(shí)控制人口數(shù)量的必要性，并進(jìn)一步思考如何控制人口數(shù)量過度增長(zhǎng)?認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策
引導(dǎo)學(xué)生思考控制人口數(shù)量增長(zhǎng)的有效措施。
結(jié)合課本探究活動(dòng)中的兩小段數(shù)字資料，嘗試采用數(shù)學(xué)推算的方法來探究晚婚2.2晚育的意義。
2.2.1注意引導(dǎo)學(xué)生按照自己擬定的問題情境，利用數(shù)學(xué)的方法解決問題。
課堂小結(jié)
進(jìn)一步理解少生是控制人口數(shù)量過快增長(zhǎng)的關(guān)鍵。優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)。
2.2.2觀看圖ⅳ—17，在老師引導(dǎo)展開想像的翅膀，進(jìn)行看圖說話：為什么說少生優(yōu)生幸福一生?在陽光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱健康可愛的孩子，和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳鼓勵(lì)學(xué)生展開想像的翅膀，暢所欲言。
2.2.3觀看老師出示的兩幅圖片，進(jìn)行對(duì)比。學(xué)生感慨萬分，養(yǎng)成認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的態(tài)度和情感。
2.2.4出示另外兩幅圖片：“超生游擊隊(duì)”和“媽媽生我一個(gè)好”。注重養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)同我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策的態(tài)度和情感。
鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。
教師給予引導(dǎo)、幫助，并糾正和鼓勵(lì)。
計(jì)劃生育 篇2
設(shè)計(jì)背景：隨著社會(huì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，教育必須以其發(fā)展的先導(dǎo)型和創(chuàng)新性走在時(shí)代的前列。以素質(zhì)教育發(fā)展為目標(biāo)的新課程改革的實(shí)施必然要求思想政治課的教育觀念和教學(xué)手段、方法也要隨之創(chuàng)新發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式以傳授知識(shí)為主，是單項(xiàng)的傳動(dòng)過程，其弊端甚巨，而新的模式倡導(dǎo)的是知識(shí)的自主構(gòu)建，其中既包括知識(shí)的掌握，還包括學(xué)習(xí)過程的參與，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。為了適應(yīng)新時(shí)代條件下社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和合作實(shí)踐能力,全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,扭轉(zhuǎn)學(xué)生的能動(dòng)性、主體性、參與性不足的狀況，我在思想政治課的教學(xué)設(shè)計(jì)中進(jìn)行了一些新的努力探索。
設(shè)計(jì)思想：本框題的內(nèi)容是社會(huì)的熱點(diǎn)問題，也是學(xué)生感興趣的問題。在教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖體現(xiàn)學(xué)生主體地位，采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生從問題出發(fā)，通過情景設(shè)置──討論啟發(fā)──交流展示學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，形成對(duì)人口形勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到人口問題已經(jīng)成為一個(gè)世界性的問題，由于各國(guó)的國(guó)情不一樣，所采取的人口政策也不同；了解我國(guó)人口問題的現(xiàn)狀。
能力目標(biāo)：能收集我國(guó)人口方面的相關(guān)資料，并分析其特點(diǎn)及帶來的諸方面影響。在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)科學(xué)的方法，開發(fā)潛能，激發(fā)動(dòng)力提高分析問題、解決問題的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)人口危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)人口問題挑戰(zhàn)的緊迫感樹立以人為本和科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持計(jì)劃生育這一基本國(guó)策現(xiàn)階段不動(dòng)搖。
教學(xué)重點(diǎn)：解決我國(guó)人口問題的對(duì)策
教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)人口問題的現(xiàn)狀和帶來的負(fù)面影響
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)方法：情景設(shè)置──討論啟發(fā)─交流展示教學(xué)模式
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
1.觀看新聞專題片《坐一次專列要掉幾斤肉》
2.圖片春運(yùn)期間北京火車站一幕等內(nèi)容
教師提問：看到這樣的情景，你有什么感受，你是否有過這樣的經(jīng)歷？
學(xué)生討論：
教師導(dǎo)入新課：人口多給我國(guó)帶來許多問題，今天我們就來探討一下，我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的人口問題。板書 社會(huì)主義初級(jí)階段的人口問題
情景設(shè)置第一組：(配合課件依次出現(xiàn))
1.出示世界人口日?qǐng)D表
2.中外人口對(duì)照表的相關(guān)內(nèi)容
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口問題是一個(gè)世界性問題，并且我國(guó)是世界人口最多國(guó)家，這是我國(guó)初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。 板書 我國(guó)是世界人口最多國(guó)家，這是我國(guó)初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。
情景設(shè)置第二組：(配合課件依次出現(xiàn))
1.我國(guó)五次人口普查圖表
2.計(jì)算題：中國(guó)人口增長(zhǎng)每分鐘一個(gè)排，每小時(shí)一個(gè)團(tuán)，每天一個(gè)集團(tuán)軍，中國(guó)每?jī)擅腌娋陀幸粋�(gè)嬰兒誕生，請(qǐng)你計(jì)算每分鐘，每小時(shí)，每天，每年新出生的人口數(shù)？
3.我國(guó)有文化人口在人口中的比例圖及與世界發(fā)達(dá)國(guó)家人口受教育程度比較圖。
學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分擔(dān)一個(gè)問題，小組討論后，全班進(jìn)行匯報(bào)交流。
討論題目是每個(gè)情景反映我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是什么？
師生小結(jié)：
圖1.說明我國(guó)人口基數(shù)大
圖2說明我國(guó)新增人口多
圖3說明我國(guó)人口素質(zhì)偏低
情景設(shè)置第三組：(配合課件依次出現(xiàn))
1.我國(guó)60歲以上人口在總?cè)丝谥械谋戎乇?/p>
2 .中國(guó)人口分布的圖表
3.數(shù)據(jù) 男女比例
學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分擔(dān)一個(gè)問題，小組討論后，全班進(jìn)行匯報(bào)交流。
討論題目是：每個(gè)情景分別反映我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是什么？
師生小結(jié)：
圖1. 說明我國(guó)人口老齡化速度快
圖2. 說明我國(guó)人口分布不平衡
圖3.說明我國(guó)男女性別比例失衡
情景設(shè)置第四組：(配合課件依次出現(xiàn))
1. 問題我國(guó)糧食總量大，人均占有量怎樣？
2.人才招聘會(huì)的場(chǎng)景
3.農(nóng)村與城市教育經(jīng)現(xiàn)狀對(duì)比圖
4. 城市垃圾包圍居民生活圈
教師提問：以上情景說明什么問題，你對(duì)此有什么切身感受。
學(xué)生分成小組討論，然后在全班匯報(bào)交流
師生小結(jié)：
圖1. 說明新增人口多影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平提高
圖2說明人口多給就業(yè)帶來壓力圖
圖3. 說明人口多影響人口素質(zhì)的提高
圖4. 說明人口多給生態(tài)環(huán)境和城市生活帶來壓力。
情景設(shè)置第五組：(配合課件依次出現(xiàn))
思考多么大的經(jīng)濟(jì)總量除以13億都會(huì)變得很小。
教師提問：結(jié)合上述事例，說說我國(guó)應(yīng)該采取什么樣的人口政策。全班討論，各抒己見，發(fā)表看法。
師生小結(jié)：(投影)
我國(guó)人口過多的國(guó)情決定我國(guó)必須嚴(yán)格控制人口數(shù)量，同時(shí)也要提高人口素質(zhì)，雙管齊下，才能解決我國(guó)的人口問題，為此1972年開始國(guó)家實(shí)行了計(jì)劃生育政策，實(shí)行晚婚晚育，提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子。30年計(jì)劃生育政策的落實(shí)，使中國(guó)人口少生2.8億，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人民生活水平提高做出貢獻(xiàn)，它作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一百年不動(dòng)搖。
人口問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題，因此必須從可持續(xù)發(fā)展高度看待人口問題；人口問題又是世界性問題，是人類生存發(fā)展的大問題，必須從整個(gè)地球，全人類的高度認(rèn)識(shí)人口問題。為此我們的口號(hào)是：關(guān)注地球！關(guān)注社會(huì)！關(guān)注未來！關(guān)注人類！
案例反思：
教育作為人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，它必然隨時(shí)代的變遷而創(chuàng)新發(fā)展。著名教育家陶行知倡導(dǎo)的生活教育理論告訴我們，生活既教育，要使我們的教育之樹常青，必須熱愛生活，體驗(yàn)生活，實(shí)踐生活，回歸生活，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，本人嘗試以此理念為指導(dǎo)，體現(xiàn)如下教育價(jià)值觀念。
1、力求體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的理念，成功的教育必然建立在健康的基礎(chǔ)之上，成功的教育更離不開快樂的體驗(yàn)，在教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂、享受快樂，才能改變過去思想政治課堂的枯燥沉悶乏味無趣的局面，打造快樂課堂、和諧課堂，讓快樂充盈每一位同學(xué)的心靈，讓笑容綻放在每一個(gè)同學(xué)的臉龐。本節(jié)課教學(xué)方法的選擇體現(xiàn)了寓教于樂的思想理念。
2、體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。過去的教育觀念是以教師為主，偏重單向的知識(shí)傳授，帶來的是能力與素質(zhì)的喪失，潛能與興趣的淹沒，扼殺了人的個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器和奴隸。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求教學(xué)中心的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)手段的選擇上符合學(xué)生特點(diǎn)，摒棄了成人化的抽象理論的敘述說教，代之的是小組合作、音樂欣賞、小品扮演，游戲參與，凸顯學(xué)生的中心地位。無論在課前準(zhǔn)備，還是在課堂教學(xué)之中，都以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，教師為之引導(dǎo)，參與，點(diǎn)撥，鼓勵(lì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，受益終身。
計(jì)劃生育 篇3
第24章：人與環(huán)境
第一節(jié):
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過查詢有關(guān)資料，了解世界和我國(guó)人口增長(zhǎng)狀況，并學(xué)習(xí)查詢資料的方法。
2.通過對(duì)具體實(shí)例和統(tǒng)計(jì)數(shù)字的分析與討論，了解人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境、資源和生態(tài)平衡造成的影響，認(rèn)識(shí)控制人口數(shù)量的重要意義。
3.在討論控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)的相互關(guān)系以及人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系協(xié)調(diào)等問題的基礎(chǔ)上，理解計(jì)劃生育作為我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策的重要性和必要性。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.人口過度增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境、資源和生態(tài)平衡的影響是本小節(jié)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)生理解了這個(gè)問題，有助于理解控制人口的重要性。教師在教學(xué)中可以從生態(tài)平衡的角度引入。生態(tài)系統(tǒng)中由于某種生物的數(shù)量增加或減少會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)的變化，這種變化達(dá)到一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就失去了自動(dòng)調(diào)整的能力而造成生態(tài)平衡被破壞。人類在生態(tài)系統(tǒng)中占有一定位置，是生態(tài)系統(tǒng)中最有智慧、最能影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的成分。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，特別是人類的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響越來越大，人類在生活中需要的資源越來越多，人口數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境、資源以及生態(tài)平衡帶來什么影響？將這一問題交給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生分析人類對(duì)環(huán)境的方方面面的影響，正確認(rèn)識(shí)人類對(duì)環(huán)境的影響。此外，地球是它所有生物共同的家園，各種生物在地球上都應(yīng)該有生存的權(quán)利和可能性，人類應(yīng)該很好地與各種生物共同生活，人類不能因?yàn)樽陨淼陌l(fā)展而影響其它生物的生存。所以人類必須考慮自己的生活與生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)生態(tài)平衡的影響。人口數(shù)量的不斷增長(zhǎng)必將影響環(huán)境、資源以及生態(tài)平衡。近年來，中外電影界拍攝了一些有關(guān)人類與環(huán)境關(guān)系的電影，如《侏羅紀(jì)公園》、《與狼共舞》、《橫沖直撞》等等，這些電影告訴我們一些關(guān)于人類如何與其它生物共存，告訴我們?nèi)祟愒诓扇∫恍┗顒?dòng)時(shí)必須考慮對(duì)環(huán)境、對(duì)生態(tài)平衡的影響。我們可以利用這些電影資料于教學(xué)過程中。
2.控制人口的意義是本小節(jié)的重點(diǎn)。通過多年廣泛的宣傳教育，學(xué)生已經(jīng)知道我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育。控制中國(guó)人口的增長(zhǎng)的政策。但是，為什么要控制人口，控制人口的意義是什么，需要在本小節(jié)的教學(xué)過程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)控制人口的重要性，可以從兩個(gè)方面入手。一是生物學(xué)角度，人口數(shù)量對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、對(duì)生態(tài)平衡的影響，這一方面在前面已經(jīng)說明；另一方面從社會(huì)學(xué)角度分析。課前可以讓學(xué)生做一些調(diào)查或者資料查詢，了解人口數(shù)量與人口素質(zhì)的相互關(guān)系，在國(guó)家目前的經(jīng)濟(jì)水平上，人口數(shù)量過度增長(zhǎng)會(huì)對(duì)人口質(zhì)量帶來什么影響。通過以上學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育作為基本國(guó)策之一的必要性。
【教學(xué)建議】：這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)最好通過學(xué)生討論的方式進(jìn)行。教師可以準(zhǔn)備一些資料，包括有關(guān)的數(shù)字、掛圖、錄像等供學(xué)生討論，教師也可以通過提出一些問題組織學(xué)生的討論。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.課前準(zhǔn)備：
有關(guān)中國(guó)和世界人口資料以及資源資料的查詢。
【查詢方法】：
(1)到有關(guān)單位，如國(guó)家、市、區(qū)計(jì)生委了解情況。
(2)查找有關(guān)書刊、報(bào)紙、環(huán)境公報(bào)、人口公報(bào)。
(3)計(jì)算機(jī)檢索，輸入關(guān)鍵詞，可獲得相應(yīng)的資料。
【查詢內(nèi)容】：
�。�1）中國(guó)人口數(shù)量的有關(guān)資料以及世界人口狀況。
�。�2）中國(guó)土地、水、森林等資源狀況以及世界土地、水、森林等資源狀況。
�。�3）人口對(duì)資源的影響。
�。�4）人口數(shù)量與住房、交通、升學(xué)、就業(yè)等社會(huì)問題的關(guān)系。
2.復(fù)習(xí)上一節(jié)課，引入新課：
利用池塘生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)掛圖提問：在這個(gè)池塘中，若飼養(yǎng)的魚過多，池塘?xí)l(fā)生什么變化？這種變化的實(shí)質(zhì)是什么？
一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生物生存的空間是有一定限度的。若魚類過多，魚呼吸消耗水中的氧氣會(huì)造成水中氧氣不足，最終危及魚類自身的生存。所以，魚類密度過大，會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)。生物的生存和發(fā)展受到環(huán)境的制約，同時(shí)也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。維持生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相對(duì)平衡狀態(tài)，對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是非常重要的。
與其他生物相同，人類的生存與發(fā)展同樣受到環(huán)境的制約，同樣也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。本小節(jié)討論的主題就是人口與環(huán)境的關(guān)系。
3.關(guān)于“世界和我國(guó)人口的增長(zhǎng)”的教學(xué)：
我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。中國(guó)的人口眾多是怎樣形成的？
根據(jù)教材（我國(guó)人口增長(zhǎng)示意圖）討論以下幾個(gè)問題：
(1)從這個(gè)示意圖，我們可以看到什么？
(2)這個(gè)示意圖只記錄到1989年，xx年過去了，目前中國(guó)人口數(shù)量是多少？
(3)結(jié)合教材（我國(guó)人口增長(zhǎng)示意圖），看這張表，說明中國(guó)人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。為什么近年來增長(zhǎng)速度比較穩(wěn)定？
1760年－1995年中國(guó)人口每增加2億各需要的時(shí)間
時(shí)間 人口 人口增加2億需要的時(shí)間
1760-1900 2億－4億 14xx年
1900-1954 4億－6億 54年
1954-1969 6億－8億 xx年
1969-1982 8億－10億 xx年
1982-1995 10億－12億 xx年
(4)在查詢資料中，世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)如何？
世界人口每增加十億所需要的時(shí)間
年 人口（億） 增加數(shù)（億） 時(shí)間數(shù)（年）
1830 10
1930 20 10 約100
1962 30 10 32
1975 40 10 13
1985 50 10 10
1999 60（估計(jì)） 10 14
【小結(jié)】： 1928～1949年的21年間，我國(guó)人口增加了0.7億， 1982～1989年期間，我國(guó)人口也增加了0.7億，但同樣的增長(zhǎng)卻只用了5年時(shí)間。這說明我國(guó)人口增長(zhǎng)的速度加快。近年來，人口增長(zhǎng)的速度比較穩(wěn)定是由于國(guó)家采取了一定的政策，使增長(zhǎng)的速度得到了一定的控制。但是，我們必須看到，由于中國(guó)人口基數(shù)大，雖然國(guó)家采取了一定的控制措施，但每年凈增長(zhǎng)量仍然很高，每年增長(zhǎng)人口在千萬以上。
4.關(guān)于“人口增長(zhǎng)與資源危機(jī)”：
【討論】：人口增長(zhǎng)必須增加對(duì)各種資源的需求。人口增長(zhǎng)帶來的資源危機(jī)有哪些方面？（學(xué)生在課前進(jìn)行了相關(guān)問題的調(diào)查和資料查詢，可以結(jié)合學(xué)生的調(diào)查，并提供有關(guān)錄像資料組織學(xué)生的討論。）
討論可以分為幾個(gè)問題：
�。�1）人口增長(zhǎng)與糧食問題。耕地是糧食生產(chǎn)的基地。人口增加使人均占有耕地面積減少，由此引起糧食問題。
�。�2）人口增長(zhǎng)與水資源。水是人類生存不可缺少的物質(zhì)。地球上淡水資源有限。人口增必然會(huì)造成水資源的短缺。歷史上曾因水的問題而引起的戰(zhàn)爭(zhēng)正說明水資源的重要性。
�。�3）人口增長(zhǎng)與能源。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人類對(duì)能源的需求量越來越大，因此需要消耗越來越多的能源物質(zhì)，需要提供更多的石油、煤、天然氣等能源物質(zhì)。但是，這些物質(zhì)都是不能再生的物質(zhì)。人口數(shù)量的增長(zhǎng)也將引發(fā)能源的危機(jī)。
【小結(jié)】：我國(guó)的土地資源、水資源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的數(shù)量，最終會(huì)由于資源的缺少影響我們的生存。
【提問】：人口增長(zhǎng)會(huì)不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)，影響生態(tài)平衡？
5.關(guān)于“人口增長(zhǎng)與生態(tài)平衡”：
人類是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員。人類的生存依賴著生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)也對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了影響。在人類的發(fā)展過程中，人類基本上能夠處理好與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。但是，隨著人口增長(zhǎng)和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類對(duì)環(huán)境的沖擊和壓力越來越大，人類與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系越來越緊張。人類為了解決自身的需要，維持自身的生存，在生產(chǎn)活動(dòng)中改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。這些改變，不僅破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡狀態(tài)，同時(shí)也觸發(fā)了一些自然災(zāi)害的發(fā)生。
有關(guān)這個(gè)問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生介紹自己所聽到、看到的一些情況，認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)與生態(tài)平衡的關(guān)系。
6.人口增長(zhǎng)與人口素質(zhì)的關(guān)系：
【討論】：（1）人口數(shù)量與城市住房、城市交通、升學(xué)、就業(yè)等關(guān)系。
�。�2）人口數(shù)量與人口素質(zhì)是否有關(guān)？說明理由。
學(xué)生可以根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口數(shù)量的無限制的增加會(huì)造成眾多的社會(huì)問題，而解決這些問題只能通過控制人口的數(shù)量。
7.計(jì)劃生育與控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)：
【討論】：（1）怎樣解決人口增長(zhǎng)帶來一系列的問題？
�。�2）我國(guó)政府采取了什么政策控制人口數(shù)量？
�。�3）控制人口增長(zhǎng)的具體要求有哪些？
�。�4）控制人口增長(zhǎng)的意義是什么？
（5）我們可以做些什么？
【小結(jié)】：當(dāng)今有四大環(huán)境問題，人口、糧食、資源和環(huán)境。這些問題中，核心問題是人口問題。不控制人口數(shù)量的增長(zhǎng)，就無法解決其他三個(gè)方面的問題。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，中國(guó)人口的增長(zhǎng)對(duì)世界影響很大，所以中國(guó)應(yīng)該、同時(shí)也能做到控制中國(guó)的人口增長(zhǎng)。只有這樣，才有利于這個(gè)自身的發(fā)展和世界的發(fā)展。
【小資料】：
1.歷史世界環(huán)境日主題
1974年 只有一個(gè)地球
1975年 人類居住
1976年 水：生命的重要源泉
1977年 關(guān)注臭氧層被破壞、水土流失、土壤退化和濫伐森林
1978年 沒有破壞的發(fā)展
1979年 為了兒童和未來——沒有破壞的發(fā)展
1980年 新的十年，新的挑戰(zhàn)——沒有破壞的發(fā)展
1981年 保護(hù)地下水和人類食物鏈；防止有毒化學(xué)品污染
1982年 紀(jì)念斯德哥爾摩人類環(huán)境會(huì)議10周年——提高環(huán)境意識(shí)
1983年 管理和處置有害廢棄物；防止酸雨破壞和提高能源利用率
1984年 沙漠化
1985年 青年、人口、環(huán)境
1986年 環(huán)境和和平
1987年 環(huán)境與居住
1988年 保護(hù)環(huán)境、持續(xù)發(fā)展、公眾參與
1989年 警惕全球變暖
1990年 兒童與環(huán)境
1991年 氣候變化——需要全球合作
1992年 只有一個(gè)地球———齊關(guān)心，共同分享
1993年 貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán)
1994年 一個(gè)地球，一個(gè)家庭
1995年 各國(guó)人民聯(lián)合起來，創(chuàng)造更加美好的世界
1996年 我們的地球，居住地、家園
1997年 為了地球上的生命
2.世界一些國(guó)家和中國(guó)耕地面積：
地區(qū) 耕地面積（公頃） 人均耕地面積（公頃）
世界 13.46億 0.24
澳大利亞 5078萬 2.88
加拿大 4542萬 1.57
美國(guó) 1.875億 0.72
印度 1.661億 0.19
中國(guó) 9540萬 0.08
3.中國(guó)的水資源危機(jī)：
我國(guó)水資源總量居世界第六位，而人均水量卻居世界第172位，只相當(dāng)世界人均占有量的1/4，美國(guó)的1/5，前蘇聯(lián)的1/7，加拿大的1/48。
我國(guó)的城市供水不足問題日益嚴(yán)重，缺水城市近300座，城市地下水超采嚴(yán)重。
每年全國(guó)廢水排放總量約356億噸，并逐年增加，江、河、湖污染嚴(yán)重并呈加重的趨勢(shì)。50％的地下水被污染； 40％的水源已經(jīng)不能飲用。
計(jì)劃生育 篇4
教材分析：本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第四課第二框題的內(nèi)容，本課內(nèi)容相對(duì)較獨(dú)立，分為兩目。第一目：“計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生”，主要分四層意思：1人口問題已經(jīng)成為世界性問題；2我國(guó)人口的特點(diǎn)及其基本特點(diǎn)；3人口過快增長(zhǎng)的影響；4計(jì)劃生育的目的和要求。第二目：“功在當(dāng)代，利在千秋”，主要分三層意思：1我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；2堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的重要意義；3正確處理保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)過程中，應(yīng)緊緊圍繞計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，先從學(xué)生感興趣的問題入手，設(shè)計(jì)一些探究問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發(fā)學(xué)生思維。學(xué)情分析：本課的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容也有簡(jiǎn)單的知識(shí)積累，平時(shí)也接觸到一些相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，所以有較濃的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考能力和理解能力都不成熟，所以教師要善于引導(dǎo)，將本課的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生有限的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合起來，讓學(xué)生形成一種客觀正確的理論認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)思路：總體設(shè)計(jì)理念上突出兩個(gè)結(jié)合：?jiǎn)栴}探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合；理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 目 標(biāo) ：了解我國(guó)人口的基本特點(diǎn)；明確計(jì)劃生育的具體要求和目的；明確我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問題，懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。過 程 與 方 法： 能夠分析我國(guó)人口，環(huán)境方面的資料，并積極主動(dòng)的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。采用問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)人口問題對(duì)人類發(fā)展的影響，理解堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策的重要性和必要性。從而樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。教學(xué)方法：本科內(nèi)容理論性強(qiáng)，較難理解，知識(shí)點(diǎn)也多，要讓學(xué)生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：（1）設(shè)置“問題情境法”：通過問題激發(fā)學(xué)生討論，交流，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性。（2）探究法：設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的思考探究問題，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。（3）調(diào)查法：根據(jù)保護(hù)環(huán)境這一主題可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外實(shí)踐，把實(shí)踐與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情教學(xué)過程教 學(xué)程 序
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
導(dǎo)
入展示圖片“人口與森林變化”示意圖人———從———眾森———林———木導(dǎo)入：針對(duì)我國(guó)的人口與環(huán)境問題，我國(guó)實(shí)施了計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，這節(jié)課我們就來一起探究學(xué)習(xí)這兩個(gè)基本國(guó)策�？磮D思考：該圖片說明了什么？（該圖片反映出了我國(guó)面臨的人口問題與嚴(yán)峻的環(huán)境問題）調(diào)動(dòng)學(xué)生的邏輯思維和邏輯判斷能力，引導(dǎo)他們自然而然的進(jìn)入要講授的新課第 一環(huán) 節(jié)
計(jì) 劃 生 育 的 基 本 國(guó) 策計(jì)
劃
生
育
關(guān)
乎
國(guó)
計(jì)
民
生
計(jì)
劃
生
育
關(guān)
乎
國(guó)
計(jì)
民
生1.展示圖片：“世界人口日” 及漫畫“滿位”2.自主學(xué)習(xí)“計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生”部分展示圖表和材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題3.辨析：“人是勞動(dòng)者，是財(cái)富的創(chuàng)造者，因此，人越多，勞動(dòng)者越多，創(chuàng)造的財(cái)富就越多，社會(huì)發(fā)展的就越快”提問：“你認(rèn)為這種說法正確嗎？人多會(huì)導(dǎo)致什么問題的出現(xiàn)？4.自主學(xué)習(xí)計(jì)劃生育的目的及要求過渡：看來，要想提高我們的生活水平就必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，同時(shí)人口過多以及人口素質(zhì)偏低也嚴(yán)重威脅著我們生存的環(huán)境，并由此產(chǎn)生了一系列的環(huán)境問題，下面我們就來探討第二個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容：保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。1.看圖思考：該圖說明了什么？2.歸納我國(guó)人口的特點(diǎn)及我國(guó)人口的基本特點(diǎn)3.討論、交流：人多會(huì)導(dǎo)致什么問題的出現(xiàn)？如何看待此觀點(diǎn)？4.目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生1.引導(dǎo)學(xué)生思考人口問題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。2.鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析歸納的能力3.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力第 二環(huán) 節(jié)
保 護(hù) 環(huán) 境 的 基 本 國(guó) 策
功
在
當(dāng)
代
利
在
千
秋
功
在
當(dāng)
代
利
在
千
秋展示環(huán)境污染的圖片，讓學(xué)生結(jié)合所見所想列舉我國(guó)存在哪些環(huán)境問題（歸納并引導(dǎo)我國(guó)環(huán)境問題都主要表現(xiàn)在哪些方面）過渡：從我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)中我們可以看出，我國(guó)生態(tài)環(huán)境面臨著怎樣的嚴(yán)峻形勢(shì)呢？（歸納：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。）過渡：嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我們必須作出選擇：是持續(xù)發(fā)展還是自我毀滅？毫無疑問，我們應(yīng)選擇前者，應(yīng)當(dāng)刻不容緩的采取有效措施，防治環(huán)境的污染與破壞，保護(hù)環(huán)境——人人有責(zé)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中還是有許多人缺乏這樣的觀念，仍在走“先污染后治理”的老路，對(duì)這樣的一些人你打算對(duì)他們說些什么呢？提問：針對(duì)環(huán)境問題，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？莊嚴(yán)承諾：全體學(xué)生起立，共同宣誓課堂總結(jié)：通過今天的探討和交流，同學(xué)們收獲了很多，希望大家都能把自己的承諾付之于行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。課后作業(yè)：面對(duì)種種環(huán)境污染問題，請(qǐng)你對(duì)汽車廢氣污染環(huán)境問題，談?wù)劷鉀Q的方法？欣賞圖片，談感受思考、歸納：我國(guó)存在的環(huán)境問題暢所欲言：如何做一名環(huán)保小衛(wèi)士？從現(xiàn)在開始，從身邊開始，爭(zhēng)做一名保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”。通過自己的親身直觀感受意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周邊環(huán)境問題形成 認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生感受我國(guó)面臨的嚴(yán)峻環(huán)境形勢(shì)。通過設(shè)置問題情境，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生深入探討的熱情，由此引導(dǎo)學(xué)生提升環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。采用宣誓的方式，營(yíng)造嚴(yán)肅的氛圍，主要是為了讓學(xué)生親身體會(huì)保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性。
通過這節(jié)課的課堂教學(xué)，我對(duì)新教材的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與把握，教學(xué)反思如下：
一、在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，，增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話，提高教學(xué)的吸引力，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。反觀教學(xué)實(shí)施的過程，我認(rèn)為作為初中思想品德課的教師，在實(shí)施新教材時(shí)，首要的還是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)中要重視對(duì)教材內(nèi)容的把握，重視對(duì)學(xué)情的分析，以學(xué)定教，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“教教材”的做法，改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的指揮者的角色，教師應(yīng)以教學(xué)的參與者、引導(dǎo)者、討論者的身份參與和組織教學(xué)，要注意增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話，重視學(xué)生的討論、交流、合作、體驗(yàn)與感悟?qū)W習(xí)，在注重知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力同時(shí)，重視學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的主動(dòng)參與和推動(dòng)教學(xué)過程的發(fā)展，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在本課的教學(xué)過程中，我通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在討論交流中完成自身的體驗(yàn)過程，在教學(xué)過程中我重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論、引導(dǎo)學(xué)生交流與合作、引導(dǎo)學(xué)生感悟體驗(yàn)。從整堂課的反饋來看，收效甚好。
二、以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，突出學(xué)生的主體性，，促使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟與提高。在本課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情境，使學(xué)生在其中討論，交流各自的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共享思維成果，實(shí)現(xiàn)共同超越，并在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，實(shí)現(xiàn)自我的提高。如在進(jìn)行“算一筆帳”的活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)達(dá)到提高認(rèn)識(shí)與覺悟的目的，使教學(xué)追求“將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)”
三、注重突出學(xué)生的學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)感悟過程，建構(gòu)充滿生命與活力的新課堂。在本課的教學(xué)過程中，我靈活的使用了教材，增加了人口多帶來的危害和保護(hù)環(huán)境的承諾部分，學(xué)生在其中進(jìn)行討論學(xué)習(xí)、自主探究，并在討論活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的交流與合作能力，共享同齡人彼此的思維成果，并充分促使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，增強(qiáng)思想品德教育的實(shí)效，從而突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。板書設(shè)計(jì)： 目的： 控 制 數(shù) 量 、 提 高 質(zhì) 量 堅(jiān)持計(jì)劃生育 要求： 晚婚、晚育、少生 優(yōu) 生 基本國(guó)策 意義： 三個(gè)“有利于” 保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源
計(jì)劃生育 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解我國(guó)與世界人口的現(xiàn)狀，在現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上概括出我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)，并思考由人口所導(dǎo)致的一系列問題，最后討論如何解決人口問題。
過程與方法：采用討論探究式、體驗(yàn)式教學(xué)、講授法等教學(xué)方法，教師和學(xué)生一起參與到問題的探究中，使學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中提高獲取知識(shí)、分析材料、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)于中國(guó)的人口問題，學(xué)生們切切實(shí)實(shí)感受到了問題的嚴(yán)峻性，積極支持國(guó)家實(shí)行的計(jì)劃生育政策，理解控制人口增長(zhǎng)是每個(gè)人的責(zé)任，于潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生積極的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)
我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
如何理解人口問題就是發(fā)展問題
教學(xué)用具
多媒體課件
教學(xué)過程
（導(dǎo)入新課）
教師：世界人口日？
學(xué)生：7月11日
教師：（圖）世界人口日是為了引起國(guó)際社會(huì)對(duì)人口問題更深切的關(guān)注。人口問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨的一個(gè)十分嚴(yán)重的問題，我國(guó)則尤為突出，作為世界上人口最大的國(guó)家，我國(guó)采取什么政策來控制人口增長(zhǎng)呢？為什么要這樣做？取得了哪些成效？下面我們共同學(xué)習(xí)《計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生》
一、通過圖片說明我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)（教師要給學(xué)生以提示）
1）圖片：中國(guó)從1952年至XX年人口數(shù)量圖
討論：
新中國(guó)成立以后為什么人口呈直線上升的趨勢(shì)？這些數(shù)字，反映出我國(guó)人口的什么問題？
（教學(xué)意圖：學(xué)生能直觀感受到我國(guó)人口基數(shù)大的特點(diǎn)，并且通過變化趨勢(shì)能說出實(shí)行計(jì)劃生育前人口增長(zhǎng)過快）
2）打開，有“中國(guó)大陸人口時(shí)鐘”和“今年已出生人口”統(tǒng)計(jì)數(shù)字，靜靜等待三分鐘，看數(shù)字的跳動(dòng)
（教學(xué)意圖：在此，通過中國(guó)人口信息網(wǎng)上的出生人數(shù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生非常容易得出：新增人口多）
3）歷次普查每10萬人擁有的各種受教育程度人口圖
（學(xué)生：我國(guó)人口素質(zhì)偏低）
以上1）、2）、3）可概括出我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低
我國(guó)人口還有其他特點(diǎn)嗎？
歷年城鄉(xiāng)人口構(gòu)成圖
�。▽W(xué)生：農(nóng)村人口多）
60歲以上人口在我國(guó)總?cè)丝谥械谋戎乇?/p>
�。▽W(xué)生：我國(guó)人口老齡化的速度加快）
中國(guó)人口密度圖
（學(xué)生：人口分布不平衡）
第五次人口普查男女性別比例
�。▽W(xué)生：男女性別比例失衡）
二、漫畫賞析《苦難的母親》
學(xué)生：“母親”指地球，由于人口過多和過快增長(zhǎng)，都要找地球要吃的、穿的、用得等各種資源，地球不堪重負(fù)（遭到破壞）
教師：人口過多和過快增長(zhǎng)會(huì)帶來哪些問題呢？
�。ń處熞嵝褜W(xué)生，討論辨析題時(shí)要從，人口與環(huán)境、人口與自然資源、人口與經(jīng)濟(jì)等方面來思考）
學(xué)生：就業(yè)壓力大、出游不便、可耕地面積更少、亂砍亂伐導(dǎo)致水土流失、環(huán)境惡化、教育經(jīng)費(fèi)不足人口、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)比較落后
教師：人口問題從本質(zhì)上講就是發(fā)展問題。
通過“令人驚奇的數(shù)字”說明：從7人到512人,一個(gè)家庭的生育標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使人口發(fā)生巨變，中國(guó)這樣一個(gè)人口大國(guó)如不控制生育，那么人口將是一個(gè)巨大的天文數(shù)字，計(jì)劃生育勢(shì)在必行。
三、計(jì)劃生育是我國(guó)在人口方面的基本國(guó)策
學(xué)生：晚婚晚育、少生、優(yōu)生。少生──控制人口數(shù)量；優(yōu)生──提高人口素質(zhì)
教師：我國(guó)的計(jì)劃生育政策對(duì)緩解人口對(duì)資源環(huán)境的壓力，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展、綜合國(guó)力的提高和人民生活的改善，起到了十分重要的作用，而且為穩(wěn)定世界人口做出了積極貢獻(xiàn)。由于實(shí)行計(jì)劃生育，給社會(huì)和人民群眾帶來了實(shí)實(shí)在在的、看得見的實(shí)惠，大多數(shù)群眾從不理解、不接受，到普遍比較理解和接受，群眾的婚育觀念也發(fā)生了很大的變化。而且政府還采取了獎(jiǎng)勵(lì)措施（圖）
（中國(guó)有效控制人口增長(zhǎng)圖）
提問：世界上所有的國(guó)家都實(shí)行計(jì)劃生育嗎？
德國(guó)、俄羅斯、意大利、西班牙等國(guó)屬于人口負(fù)增長(zhǎng)國(guó)家，不僅不控制人口增長(zhǎng)，還有根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和資源相應(yīng)鼓勵(lì)生育。
小結(jié)：人是生產(chǎn)者，也是消費(fèi)者，人口數(shù)量的增長(zhǎng)要同經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的條件相適應(yīng)。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的原因就是使人口數(shù)量的增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資源、環(huán)境的條件相適應(yīng)。而實(shí)踐證明了實(shí)行計(jì)劃生育有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平，計(jì)劃生育這一基本國(guó)策必須毫不動(dòng)搖地長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
計(jì)劃生育 篇6
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
教材分析
計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。在城市家庭中的獨(dú)生子女已接近100%, 對(duì)于國(guó)家實(shí)行這一政策,學(xué)生也能說出其中的原因和道理,因此，本節(jié)課中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過對(duì)與計(jì)劃生育相關(guān)的數(shù)據(jù)及內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,并進(jìn)行相關(guān)的探究性活動(dòng),更進(jìn)一步了解實(shí)行計(jì)劃生育的重要性與必要性,知道人口增長(zhǎng)過快會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展造成什么樣的影響。
課時(shí)及內(nèi)容安排
本節(jié)內(nèi)容計(jì)劃兩課時(shí)完成。
教師以課前準(zhǔn)備的“各國(guó)人均收入情況”導(dǎo)入本節(jié)知識(shí)的, 將學(xué)生引入到“計(jì)劃生育”這一主題中來。
根據(jù)本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,共設(shè)計(jì)了三個(gè)不同形式的探究性活動(dòng)內(nèi)容:
1.以小品“超生游擊隊(duì)”情節(jié)為探究線索的──“超生的后果”。
2.以創(chuàng)設(shè)數(shù)字化的問題情境,采用數(shù)學(xué)推算方法來進(jìn)行的探究──“ 晚育的意義”。
3.以分析學(xué)生搜集資料進(jìn)行探究──“優(yōu)生給我們帶來的好處”。
通過上述三個(gè)不同形式的探究活動(dòng)，從不同方面加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的理解，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中逐步形成對(duì)計(jì)劃生育這一國(guó)策的認(rèn)同和理解，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)技能的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.了解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育國(guó)策的重要性和必要性。
2.知道人口增長(zhǎng)過快會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展造成什么樣的影響。
技能目標(biāo)
1.鍛煉收集材料的能力。
2.計(jì)算、整理相關(guān)數(shù)據(jù),探究計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的意義 。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)
2.通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，理解國(guó)家“計(jì)劃生育”的基本國(guó)策。
教學(xué)方法
以各種形式的探究活動(dòng)為本章節(jié)內(nèi)容的主要教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬探究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析及組織學(xué)生進(jìn)行課前材料搜集、課堂討論歸納,組織學(xué)生觀看小品,教師自制教學(xué)課件,運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)等多種教學(xué)手段。
材料用具
《超生游擊隊(duì)》小品的碟片。
進(jìn)行探究活動(dòng)的用具: 乒乓球或卡片等 。
教師自制的多媒體教學(xué)課件。
學(xué)生課前搜集的有關(guān)材料。
參考資料
“各國(guó)的國(guó)民收入比較”資料 。
優(yōu)生優(yōu)育的方法。
【課題】計(jì)劃生育 （選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第一章第四節(jié)）
二、教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
引言:
現(xiàn)在全世界的人口已經(jīng)超過了 60 億, 中國(guó)的人口占世界人口的1/5以上。雖說一個(gè)個(gè)新生兒的落地, 給無數(shù)的家庭帶來了無限的歡樂，但是，人口的急劇膨脹卻給生物圈造成沉重的壓力, 也制約著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。怎么樣才能減少這種情況的發(fā)生呢? 1 、 課前搜集各國(guó)的國(guó)民收入情況資料。
2 、 課上進(jìn)行比較、討論、分析,發(fā)現(xiàn)并提出問題。 從資料的分析，理解人口過多是造成我國(guó)人均收入偏低的主要原因,從而引出計(jì)劃生育的重要性。
一、我國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì):
1.歷史上, 我國(guó)曾有三次人口明顯增加 (翻了一番) 的經(jīng)歷,計(jì)算三次所用的時(shí)間及規(guī)律。
2.第二、三次人口增長(zhǎng)率明顯加快,你推測(cè)這其中的原因是什么?
(從歷史、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療等方面進(jìn)行推測(cè))
3.通過對(duì)這組數(shù)據(jù)的分析, 你得出了什么結(jié)論?
小結(jié)：人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的負(fù)面影晌、為了保護(hù)生物圈，為了人類世世代代能有美好生活居住環(huán)境,我們必須控制人口的增長(zhǎng)。 學(xué)生分組對(duì)書本 p18 頁中所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，討論并回答教師提出的問題。
利用搜集的“各國(guó)的人均收入情況”所提供的數(shù)據(jù)來進(jìn)一步分析，人口眾多對(duì)我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)發(fā)展等造成的什么樣的影響 ?
1.了解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育國(guó)策的重要性和必要性。
2.知道人口增長(zhǎng)過快會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展造成什么樣的影響。
3.鍛煉分析研究材料的能 力。
附 : 各國(guó)的人均收入情況
世界銀行公布的一項(xiàng)最新年度世界各國(guó)人均收入調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示,瑞士以人均年收入38,350 美元蟬聯(lián)世界最富有的國(guó)家。第二名是挪威,32,880 美元；排名第三的是日本,32,230 美元；丹麥以 32,030 美元名列第四；美國(guó)居第五, 國(guó)民平均年收入為30,600 美元。列六到十名的國(guó)家分別是：新加坡、奧地利、德國(guó)、瑞典、比利時(shí)。
中國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值排在世界第六位，但中國(guó)人均 gdp 排在世界第 140 位，人均800-900 美元,是世界中等收入水平的 40%, 只占世界平均水平的 16%, 這個(gè)水平之低代表著中國(guó)的發(fā)展程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但從中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)來看，中國(guó)是非常有希望的:
年份 增長(zhǎng)速度 人均收入 ( 人民幣〉
1980 1939 46o
1990 2641 1634
36.22 7078( 約 848 美元 )
診斷性評(píng)價(jià)：
要想立即抓住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開場(chǎng)白一定要能吸引他們，“各國(guó)的人均收入情況”與同學(xué)們有著密切的聯(lián)系，中國(guó)與世界其他國(guó)家的差異 , 能激發(fā)他們的思考，這種方式的導(dǎo)入，在實(shí)踐中很成功。
但同學(xué)們?cè)诜治鲈斐扇丝谠鲩L(zhǎng)過快的原因時(shí)，由于歷史知識(shí)有限，對(duì)書中所提供的材料數(shù)據(jù)分析不到位，并且消耗了較長(zhǎng)的教學(xué)時(shí)間。
二、計(jì)劃生育 :
為了控制人口數(shù)量和提高人口的素質(zhì), 我國(guó)將計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國(guó)策。
晚婚 : 提倡比法定結(jié)婚年齡晚 2～3 年結(jié)婚。
晚育 : 提倡婚后推遲 2～3 年生育
少生 : 穩(wěn)定低生育水平
優(yōu)生 : 通過男女青年婚前體檢、孕婦定期檢查身體和科學(xué)分娩等措施,避免出生有遺傳疾病的孩子。
組織學(xué)生觀看小品《超生游擊隊(duì)》,并對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行討論, 并進(jìn)行相關(guān)的模擬探究活動(dòng):
1.小品中的人物在哪些方面違背了計(jì)劃生育這一基本國(guó)策 ?
2.這些人不能自覺地遵守“計(jì)劃生育”的政策, 有“重男輕女”的封建思想,他們這樣做，會(huì)對(duì)社會(huì)造成什么樣的影響? 1.學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃生育的具體內(nèi)容和要求。
2.觀看小品
3.對(duì)教師提出的問題進(jìn)行討論和分析
4.進(jìn)行模擬性的探 究活動(dòng)。
1.初步理解計(jì)劃生育這一基本國(guó)策。
2.用模擬探究的方法來分析問題，以及對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算、歸納，加深對(duì)計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的理解。
3.通過模擬性探究活動(dòng)，使學(xué)生自主建構(gòu)概念,認(rèn)同“計(jì)劃生育”國(guó)策中少生這一重要內(nèi)容。
[ 探究活動(dòng)一 ] “超生游擊隊(duì)”帶來的后果
上面的問題 2 可以以數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法來進(jìn)行探究 , 利用“探究生男生女的奧秘”的簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng) : 即在 20 張卡片中隨機(jī)抽取出 x 或 y 的卡片或黃、白乒乓球 , 每一次以生男孩為終點(diǎn) , 然后來統(tǒng)計(jì)出所需要的數(shù)據(jù)。注意：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，所抽取的家庭數(shù)目越多越精確 , 每個(gè)小組中可由不同同學(xué)來分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行匯總計(jì)算。 ( 結(jié)果填下表 )
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 總數(shù)
男孩是第 幾胎
數(shù)目 男
女
計(jì)
算
男、女?dāng)?shù)目比例：
每個(gè)家庭平均生幾胎：
問題與假設(shè):
1.假設(shè)有 1 億個(gè)家庭采取了《超生游擊隊(duì)》里主人公的生育方式, 會(huì)造成什么樣的后果?
2.這樣的生殖方式不符合“計(jì)劃生育”國(guó)策中的哪幾條?
3.在你的周圍有這樣的家庭存在嗎? 請(qǐng)?jiān)谡n后進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
診斷性評(píng)價(jià):
教師以小品中的情節(jié)設(shè)計(jì)了相關(guān)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并讓學(xué)生們進(jìn)行討論。這樣的設(shè)計(jì)比以教師單純性地講解，效果要好得多，并在實(shí)際操作中，可行性很強(qiáng)。
小結(jié):
從 [ 探究活動(dòng)一] 中, 同學(xué)們得到了什么結(jié)論?
提出新問題:
有人認(rèn)為“反正只生一個(gè)孩子,晚生不如早生”, 你同意這一說法嗎? 為什么? 1.不能為生男孩而違反計(jì)劃生育這一國(guó)策。
2.少生孩子可以穩(wěn)定低的生育水平。
進(jìn)行下一輪的探究、分析活動(dòng)。 通過學(xué)生的模擬探究活動(dòng),使學(xué)生總結(jié)出是什么原因?qū)е氯丝诘倪^多，而從加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
[ 探究活動(dòng)二 ] 晚育的意義
背景:“反正只生一個(gè)孩子 , 晚生不如早生”
問題: 晚育與控制人口數(shù)量有關(guān)系嗎 ?
探究思路: 采用數(shù)學(xué)推算的方法進(jìn)行探究 , 可選擇以下兩個(gè)問題情境進(jìn)行探究 :
1.假設(shè) a 、 b 兩對(duì)夫婦,a以及他們的子孫都是20歲生孩子；b及他們的子孫都是25 歲生孩子。 100 年以后,a 和 b 的后代各有幾代? 假設(shè) a 和 b 各有 1 億對(duì)夫婦,100 年后 b 比 a 要少生多少人 ? 是什么原因產(chǎn)生了這種現(xiàn)象?
2.假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16 歲、17 歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人。在下列兩種情況下,5 年后因她們的生育而增加的人口分別是多少 ?
第一種情況是沒有晚育要求,這些婦女每人生了一個(gè)孩子；
第二種情況是有晚育要求,她們要到25 歲時(shí)才能生一個(gè)孩子；需要多少年才能達(dá)到第一種情況的生育水平 ?
教師安排學(xué)生分小組進(jìn)行數(shù)字化情境探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究激情，并組織學(xué)生對(duì)以下問題進(jìn)行討論：
1.晚育與少生之間有什么關(guān)系?
2.怎樣才能為晚育提供一定的保證?
3.晚育會(huì)對(duì)人們生活、身體造成不良影響嗎?試舉例。 制訂并實(shí)施探究方案
學(xué)生分小組按照數(shù)字化情境進(jìn)行推算。
得出結(jié)論
學(xué)生分析本組的計(jì)算結(jié)果,得出結(jié)論：
1.1億人；b夫婦實(shí)施了晚育。
2.第一種情況：5千萬人；
第二種情況：1千萬人；5年。
表達(dá)交流
在小組內(nèi)互相交流各自擬定的問題情境以及得出的結(jié)論,選派代表上臺(tái)發(fā)表本組的結(jié)論及觀點(diǎn)。 讓學(xué)生的用數(shù)字化情境探究活動(dòng)來代替教師的單純性講解，更易建構(gòu)知識(shí)。
診斷性評(píng)價(jià)：
這個(gè)探究活動(dòng)是按照教材中所提供的方式方法進(jìn)行的，目的明確，操作簡(jiǎn)單，讓學(xué)生嘗試著用純數(shù)學(xué)的方法來進(jìn)行生物學(xué)探究，不僅能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)目標(biāo)的掌握，也對(duì)學(xué)生的技能進(jìn)行了訓(xùn)練。
由于學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊，計(jì)算速度教師不易掌握，在實(shí)際操作中易造成時(shí)間不夠而使教學(xué)任務(wù)不能按計(jì)劃完成。
小結(jié)
從[探究活動(dòng)二]中,同學(xué)們得到了什么體會(huì)? (以上內(nèi)容為第一課時(shí))
提出新問題
有人認(rèn)為“只要夫妻身體健康,結(jié)婚前和懷孕后不需要檢查,也能生出一個(gè)健康的孩子來”，你同意這一說法嗎?為什么?
1.晚育也可以減少人口的增長(zhǎng)。
2.提倡比法定結(jié)婚年齡晚2～3年結(jié)婚，并在婚后推遲2～3年生育。
進(jìn)行下一輪的探究、分析活動(dòng)。
利用模擬探究活動(dòng)，加深同學(xué)們對(duì)計(jì)劃生育這一基本國(guó)策中的晚婚、晚育這一點(diǎn)的理解。
探究活動(dòng)三 優(yōu)生給我們帶來的好處
同學(xué)們，你們可能看見過一些患先天癡呆、白化病或者侏儒癥的孩子，但他們的父母，卻都是正常人，這些父母雙方怎么會(huì)生下這些具有先天性遺傳疾病的孩子的呢?
請(qǐng)同學(xué)們展示自己搜集到的相關(guān)資料，來向大家說明“優(yōu)生給我們帶來的好處”？
1.出生一個(gè)具有先天遺傳疾病的人，會(huì)給家庭和社會(huì)帶來怎樣的危害 ?
2.怎樣才能避免具有先天遺傳疾病的人出生?
3.回家詢問下你的父母，尤其是你的母親在生你之前和懷孕期間，都進(jìn)行了哪些相關(guān)檢查? 這些檢查帶來了什么好處 ?
教師在課前要篩選學(xué)生查詢的資料，課堂內(nèi)將學(xué)生進(jìn)行分組，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，安排學(xué)生進(jìn)行交流，解答學(xué)生在討論中可能產(chǎn)生的問題，保證全體學(xué)生都要參與到活動(dòng)中來。 1.學(xué)生課前搜集資料；
2.學(xué)生課上分組交流各自搜集的資料；
3.組內(nèi)討論教師提出的問題；
4.學(xué)生上臺(tái)交流各組結(jié)論；
5.全班學(xué)生達(dá)成共識(shí)：優(yōu)生能給家庭和社會(huì)帶來益處，并能舉例說明。
通過此次探究性活動(dòng)，可使學(xué)生對(duì)計(jì)劃生育中“優(yōu)生”這一知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容有更好的理解,并鍛煉學(xué)生查找資料、交流表達(dá)、分工合作的能力。
診斷性評(píng)價(jià)：
本次探究活動(dòng)需要學(xué)生課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，教師明確分工，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究熱情，課堂內(nèi)有效組織，通過交流、分析學(xué)生搜集到的相關(guān)資料，逐步引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)劃生育中的“優(yōu)生”這一政策的內(nèi)容，從而加深了學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。
但有些同學(xué)查找的資料與本次教學(xué)關(guān)聯(lián)不大。如遺傳病的危害等 , 因此教師在課前最好將學(xué)生搜集到的資料進(jìn)行篩選，選擇好相關(guān)的資料內(nèi)容 , 請(qǐng)占有不同資料的學(xué)生上臺(tái)交流，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到探究中來，不要造成整個(gè)教學(xué)“走題”和“拖堂”的現(xiàn)象。
小結(jié)
1.從探究活動(dòng)三中，同學(xué)們知道了什么?
2.有哪些方法可保證“優(yōu)生”?
1.優(yōu)生可提高全民族人口的基本素質(zhì), 減少由于遺傳性疾病人的出生給社會(huì)、家庭造成的危害。
2.通過男女青年婚前體檢、孕婦定期檢查身體和科學(xué)分娩等措施。
三、總結(jié)
堅(jiān)持晚婚、晚育，對(duì)國(guó)家來說，有利于控制人口的過快增長(zhǎng)；對(duì)個(gè)人來說，有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)。少生是控制人口過快增長(zhǎng)的關(guān)鍵，優(yōu)生有利于我國(guó)人口素質(zhì)的提高。
四、教學(xué)反思
本節(jié)內(nèi)容的教學(xué), 有以下幾個(gè)方面是取得成功的關(guān)鍵所在:
首先用“各國(guó)人均收入情況”資料來導(dǎo)入新課,是本節(jié)課能上成功的關(guān)鍵之一。它為本節(jié)課教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)起到了重要作用,如此導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣,為下面的探究活動(dòng)的進(jìn)行起到了良好的開端作用。
其次,在本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)上主要突出了“探究性活動(dòng)”為學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)的宗旨,“探究性活動(dòng)”分別采用了模擬情境探究、數(shù)學(xué)推算方法探究、資料分析方法探究這三種不同的探究方式,以促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)劃生育中“晚婚、晚育、少生、優(yōu)生”這四個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。三種不同的探究方式為教學(xué)帶來了不同的益處。
1.學(xué)生根據(jù)小品劇情所進(jìn)行的自主探究活動(dòng),由于有了電視小品的觀看和學(xué)生模擬情境探究活動(dòng),學(xué)生的興趣很大,所建構(gòu)的概念比起教師反復(fù)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)所建構(gòu)的概念要牢固,學(xué)生也更樂意接受、更樂意去探究學(xué)習(xí),活動(dòng)效果非常好。
2.學(xué)生通過模擬數(shù)字情境的探究活動(dòng),給了學(xué)生以真實(shí)的感受,比起單純說教所得的效果要好得多，學(xué)生也在自身的參與中獲得了知識(shí),掌握了概念。
3.學(xué)生通過查找相關(guān)資料,體會(huì)到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)生在小組的討論中，體會(huì)到了共同學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)生在全班的交流學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了分享學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生從中得到自我提高。
值得注意的是，在具體實(shí)施的過程中,數(shù)字化情境探究活動(dòng)，是為了幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)概念，教師不要過于注重學(xué)生的計(jì)算能力和學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，不要在計(jì)算上消耗過多的時(shí)間而耽擱教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。以學(xué)生小組為主的查找資料的探究活動(dòng),由于學(xué)生在水平上存在著差異,學(xué)生所查找的材料不能完全符合教師所提出的要求,因此教師要為學(xué)生尋找材料提供相關(guān)的網(wǎng)站、圖書、雜志等內(nèi)容,不必占用學(xué)生過多的精力和時(shí)間,避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性。同時(shí)，為確保所有學(xué)生都能參與探究活動(dòng),教師要精選問題,著眼點(diǎn)要小,涉及面要寬,讓所有學(xué)生通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),都能有所提高。
計(jì)劃生育 篇7
第四課第二框《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、 懂得我國(guó)人口的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及引起的問題；了解目前我國(guó)環(huán)境問題的各種表現(xiàn)及其嚴(yán)峻性。
2、理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境等基本國(guó)策的重大意義；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境等基本國(guó)策的重大意義
【教學(xué)過程】：
一、計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生
【活動(dòng)一】聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”的意義
結(jié)論：人口問題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。
【活動(dòng)二】觀點(diǎn)一：把人口多的包袱變成人力資源的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于提高人口素質(zhì)。
觀點(diǎn)二：多么小的問題乘以13億都會(huì)變得很大；多么大的經(jīng)濟(jì)總量，除以13億，都變得很小。用實(shí)例說明上述觀點(diǎn)
學(xué)生舉例加以說明。
結(jié)論：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，是我國(guó)的重要國(guó)情之一。
�。�1） 我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)
人口基數(shù)大
新增人口多 基本特點(diǎn)
人口素質(zhì)偏低
我國(guó)人口現(xiàn)狀 農(nóng)村人口多
的特點(diǎn) 人口老齡化速度加快
人口分布不平衡
男女性別比例失衡
------
�。�2） 我國(guó)人口形勢(shì)的嚴(yán)峻性
人口過多和過快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。影響我國(guó)人口素質(zhì)的提高，成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問題。
【活動(dòng)三】：用實(shí)例說明人口過多和過快增長(zhǎng)帶來那些問題？
問題 舉例
糧食供應(yīng)不足 每天消耗13斤糧食
就業(yè)壓力加大 每年以增加1700萬個(gè)就業(yè)遞增
教育經(jīng)費(fèi)短缺 人均教育經(jīng)費(fèi)排在世界百名之后
�。�3）實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策
①實(shí)行計(jì)劃生育的必要性
a、從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。b、我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業(yè)問題、等都與人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過快有直接關(guān)系。c、沒有對(duì)人口增長(zhǎng)的合理控制，要實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步是很困難的。d、只有嚴(yán)格控制人口的過快增長(zhǎng)，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。
�、趯�(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求
控制人口數(shù)量
目的
提高人口素質(zhì)
a：有利于青年男女的身體健康和工作
晚婚、晚育意義 學(xué)習(xí)，并且能夠更好地?fù)嵊蟠?nbsp;
b：對(duì)控制過快的人口增長(zhǎng)也有重要意
具體要求 義。
少生：可以減少國(guó)家、集體和家庭的
少生、優(yōu)生意義 負(fù)擔(dān)，符合國(guó)家和全體人民的根本利益。
優(yōu)生：可以提高人口素質(zhì)。
�、蹖�(shí)行計(jì)劃生育的意義
第一、有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力；第二、有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力；第三、 有利于提高人民的生活水平。計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。
二、功在當(dāng)代，利在千秋 ——保護(hù)環(huán)境
【活動(dòng)四】調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題
答：水土流失嚴(yán)重；水資源匱乏；水資源受污染在擴(kuò)大；空氣污染較為嚴(yán)重；噪音污染在逐步擴(kuò)大；生活垃圾和白色污染在不斷蔓延等等。
(1) 我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)
①污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力；②、工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重；③不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；④、部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。
（2）我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況
從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
�。�3）嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路
�。�4）保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興
�。ㄔ鯓诱_認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系）
�、僭谕七M(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；②我們必須認(rèn)識(shí)到保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)踐證明，保護(hù)好環(huán)境就能增加投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。③加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。④保護(hù)環(huán)境，作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。
三、總結(jié)。
四、作業(yè)布置。
計(jì)劃生育 篇8
說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理的文章體裁。下面是第一范文網(wǎng)小編為你整理的《動(dòng)物也在“計(jì)劃生育”》說明文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《動(dòng)物也在“計(jì)劃生育”》說明文閱讀原文�、俾檬笫潜睒O草原上數(shù)量最多的動(dòng)物。它們的生育速度極快。每隔三四年，旅鼠的數(shù)量就會(huì)發(fā)生爆炸式增長(zhǎng)。這么多的旅鼠會(huì)把大草原上可食之物全部吃光。這時(shí)，它們得考慮子孫后代的事了。如何消除過剩的數(shù)量呢?請(qǐng)看旅鼠的計(jì)劃生育：第一招是舍身喂天敵。旅鼠這時(shí)候的身體顏色會(huì)由原來的灰黑色忽然變成鮮艷的橘紅色，暴露出自己的所在，引來天敵為自己舉行腹葬。第二招是舍身赴死，旅鼠們集合起來，鋪天蓋地地向大海而去，如此悲壯的場(chǎng)面令動(dòng)物學(xué)家為之感嘆。
�、诿绹�(guó)科學(xué)家皮特克用營(yíng)養(yǎng)恢復(fù)學(xué)來解釋旅鼠的自殺：當(dāng)鼠類數(shù)量達(dá)到高峰時(shí)，植被因遭到過度啃食而被破壞，食物不足、隱蔽條件惡化，于是它們只好除了留下少數(shù)以繁衍后代之外，統(tǒng)統(tǒng)去死。等到植被恢復(fù)時(shí)，它們的數(shù)量再節(jié)節(jié)攀升。這就是旅鼠的計(jì)劃生育。
�、凵钤谌鸬淠喜康募t狐，一旦發(fā)現(xiàn)主要食物來源—野兔、老鼠的數(shù)量明顯減少時(shí)，它們便采取積極措施，實(shí)行計(jì)劃生育：與正常年景相比，只有一半數(shù)量的紅狐交配繁殖，用減少生殖數(shù)量的辦法，來對(duì)付饑餓對(duì)整個(gè)紅狐種群的威脅，從而保障生存繁衍下去，不致造成整個(gè)種群的滅絕。
�、芸磥�，紅狐在控制種群數(shù)量上比旅鼠“人道”不少。與其痛苦地自殺，不生這么多不就得了。
�、萆钤诒泵乐薜亩涛谗�(dāng)夏天來臨的時(shí)候，平時(shí)那些單獨(dú)生活的雄性短尾鼬便離開自己的家園，去尋找雌短尾鼬交配。按常理判斷，雌短尾鼬的分娩期應(yīng)該趕上冬季。然而，雌短尾鼬卻能夠使受精卵在體內(nèi)休眠很長(zhǎng)一段時(shí)間，一直延遲到大地春回、食物豐富的時(shí)候，才產(chǎn)下幼崽兒。這種延遲生育的本領(lǐng)，對(duì)短尾鼬母子大有好處，因?yàn)槎炯群溆秩鄙偈澄�，如果雌短尾鼬在此季�?jié)里生兒育女，勢(shì)必落個(gè)饑寒交迫、危命旦夕的結(jié)局。
�、捱�有一種線蟲，會(huì)根據(jù)口糧和種群密度改變自己的性別，以此來控制種群的數(shù)量。
(選自《芳草·經(jīng)典閱讀》20xx年第5期)
《動(dòng)物也在“計(jì)劃生育”》說明文閱讀題目1.選文以“動(dòng)物也在‘計(jì)劃生育’”為題有什么作用?(2分)
答：
2.選文第①段中，畫線部分主要運(yùn)用了何咱說明方法?有什么作用?(2分)
答：
3.選文第③段中，加點(diǎn)詞“主要”能否刪去?為什么?(2分)
答：
4.旅鼠和紅狐的“計(jì)劃生育”在本質(zhì)上有什么不同?(2分)
答：
《動(dòng)物也在“計(jì)劃生育”》說明文閱讀答案1.增強(qiáng)讀者的閱讀興趣;表明本文的說明內(nèi)容。
評(píng)分說明：(2分)每個(gè)作用各1分，圍繞“增強(qiáng)興趣”和‘表明說明內(nèi)容“的其它答法即可得分。
2.分類別。條理清晰地說明了旅鼠“計(jì)劃生育“的兩種方式(特點(diǎn))。
評(píng)分說明：(2分)說明方法1分，作用1分。
3.不能。因?yàn)?ldquo;主要”一詞起限制作用，其意思是有關(guān)事物中最重要的，起決定作用的。表明旅鼠的食物不只是野兔和老鼠，還有其它食物，如果刪去，與實(shí)際不符，不能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
評(píng)分說明：(2分)態(tài)度明確，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分(只表明態(tài)度不得分)，指出說明文語言準(zhǔn)確性1分。
4.示例一：旅鼠以自殺形式“計(jì)劃生育”，紅狐以減少生殖數(shù)量的辦法“計(jì)劃生育”。
示例二：紅狐在控制種群數(shù)量上比旅鼠“人道”不少。
評(píng)分說明：(2分)以上兩種答案，答出其中一種即可得2分。
計(jì)劃生育 篇9
九年級(jí)第四課第一框 計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策教學(xué)設(shè)計(jì)1資源作者： 肖偉平 作者單位： 廣州市第七中學(xué) 學(xué)科名稱： 思想品德 年級(jí)（模塊）名稱： 九年級(jí) 年級(jí)（模塊）章節(jié)：第 二 單元（填單元名稱） 了解祖國(guó) 愛我中華第 四 課（填課題名稱） 了解基本國(guó)情和發(fā)展戰(zhàn)略 第 二 框題（填框題名稱）計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 關(guān)鍵詞（3～5個(gè)）：人口國(guó)情 計(jì)劃生育 環(huán)境國(guó)情 可持續(xù)發(fā)展 【教學(xué)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)
具體學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)
能力
情感態(tài)度價(jià)值觀 讓學(xué)生了解我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。懂得我國(guó)人口的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及引起的問題；了解目前我國(guó)環(huán)境問題的各種表現(xiàn)及其嚴(yán)峻性。理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境等基本國(guó)策的重大意義；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然的能力。培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力；樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，將來更好地參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。【資源分析】1、針對(duì)的問題：學(xué)生對(duì)計(jì)劃生育問題的態(tài)度基本是一偪事不關(guān)己的樣子，而對(duì)環(huán)境問題有一定的認(rèn)識(shí)，但落實(shí)在行動(dòng)上和自覺的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)上，還有待進(jìn)一步的提高和加強(qiáng)。2、學(xué)生的需要：學(xué)生對(duì)于人口的急劇增長(zhǎng)缺乏憂患意識(shí)。因此要確立學(xué)生對(duì)人口問題的憂患意識(shí)，對(duì)環(huán)境問題要讓學(xué)生形成良好的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣，深刻領(lǐng)悟自然和人類休戚與共的和諧關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境等基本國(guó)策的重大意義【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然的能力。【教學(xué)方法】（教法）1、對(duì)比分析法 2、情景教學(xué)法 3、分析討論法 （學(xué)法）1、自主學(xué)習(xí)法 2、合作學(xué)習(xí)法 3、探究學(xué)習(xí)法�！菊n型】新授課【教學(xué)時(shí)間】1-2課時(shí)【教學(xué)流程】提出問題→師生探究→生成知識(shí)→ 明理踐行【板書設(shè)計(jì)】第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略二、計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策1、計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生（1）人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一（2）我國(guó)人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)（3）人口過多和過快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響（4）實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策2、功在當(dāng)代 利在千秋（1）我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)（2）堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：二、計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策1、計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生（1）人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一【世界人口日】——kp50活動(dòng)1學(xué)生討論：○ 人口重負(fù)向人類敲響了警鐘，聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”有什么意義？
讓學(xué)生了解日益增多的世界人口已經(jīng)對(duì)人類賴以生存的地球造成巨大的壓力，全球性的人口問題已經(jīng)成為人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”，就是提醒世界各國(guó)認(rèn)識(shí)到人口問題的嚴(yán)峻性。
講授新課：
1、計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生
�。�2）我國(guó)人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低，是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。此外，農(nóng)村人口多、人口老齡化速度加快、人口分布不平衡、男女性別比例失衡等是我國(guó)人口現(xiàn)狀的其它特點(diǎn)�！疚覈�(guó)面臨人口問題的挑戰(zhàn)】——kp50活動(dòng)2（3）學(xué)生分組討論：人口過多和過快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響教師總結(jié)：人口過多和過快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。【人口過多過快增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)的影響】——kp51活動(dòng)（4）實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策①實(shí)行計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；（提高人口素質(zhì)就是要求同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。）②計(jì)劃生育的具體要求：晚婚、晚育，少生、優(yōu)生。（教師綜合分析實(shí)行計(jì)劃生育的意義，見kp52）通過活動(dòng)，使學(xué)生了解我國(guó)人口現(xiàn)狀和特點(diǎn)以及我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的目的和要求
2、功在當(dāng)代 利在千秋
�。�1）我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)【人口過多過快增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)的影響】——kp51活動(dòng)讓一學(xué)生朗讀p52材料，請(qǐng)另外的一部分學(xué)生講講身邊的環(huán)境問題，從而明確存在的哪些環(huán)境問題�！� 做一個(gè)小調(diào)查，看看你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題。（2）堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。①?zèng)Q不能走破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的路來發(fā)展經(jīng)濟(jì)；②只有保護(hù)環(huán)境，才能使現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興順利實(shí)現(xiàn)。(結(jié)合本地的具體舉例說明)保護(hù)環(huán)境刻不容緩，保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力；樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，將來更好地參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。課堂小結(jié)
回顧本課所學(xué)知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過對(duì)知識(shí)的梳理，掌握本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
計(jì)劃生育 篇10
課題：第四課 了解基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略 新授課 第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、記�。何覈�(guó)的人口國(guó)情、環(huán)境國(guó)情。
2、說出我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的、要求和意義。
3、自覺樹立人口憂患意識(shí)和保護(hù)環(huán)境意識(shí)，并落實(shí)在行動(dòng)中。
一.知識(shí)準(zhǔn)備
（一）預(yù)習(xí)思考題
1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)及其相關(guān)措施。
(1)我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是 。
(2)我國(guó)人口現(xiàn)狀的影響是：
。
�。�3）實(shí)行計(jì)劃生育的必要性：
。
�。�4）實(shí)行計(jì)劃生育的意義：
。
4. 實(shí)行計(jì)劃生育的目的就是 ；具體要求就是
。
2、我國(guó)面臨的環(huán)境形勢(shì)及其相關(guān)措施。
3、實(shí)行計(jì)劃生育的意義和保護(hù)環(huán)境的重要性。
�。ǘ╊A(yù)習(xí)練習(xí)題
1、_________________，_________________，_________________，是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。
2、從本質(zhì)上講，人口問題就是_________________。
3、實(shí)行計(jì)劃生育的目的，就是_________________，_________________。
4、從本質(zhì)上講，保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展_________________。
5、實(shí)踐證明，實(shí)行計(jì)劃生育有利于發(fā)展__________________________________，有利于增強(qiáng)__________________________________，有利于提高_(dá)__________________________。
6、從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已_________________，_________________有所改善，但目前我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)依然_________________，_________________。
三.知識(shí)梳理
1、世界人口問題——我國(guó)人口特點(diǎn)——實(shí)施計(jì)劃生育的必要性、意義、要求
2、我國(guó)環(huán)境問題——實(shí)施保護(hù)環(huán)境國(guó)策的必要性——意義
3中學(xué)生能為計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境做些什么？
達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) (no010)
班級(jí) 姓名 日期 等第
1、1987年7月11日，世界人口突破50億。1990年聯(lián)合國(guó)決定將每年7月11日定為“世界 人口日”。截至XX年7月1日，世界人口已經(jīng)突破64億。這表明（ ）
a我國(guó)人口基數(shù)大
b我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)還表現(xiàn)在農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快
c人口問題已經(jīng)成為世界性問題，是當(dāng)今人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一
d我國(guó)新增人口多
2、我國(guó)的人口問題不僅表現(xiàn)為人口基數(shù)大，新增人口多，還表現(xiàn)在 等方面。 （ ）
�、偃丝谒刭|(zhì)偏低②農(nóng)村人口多③人口的老齡化速度加快④人口的分布不平衡⑤男女性 別比失衡
a①②③ b②③⑤ c①②③④⑤ d②③④
3、從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善。但是， 目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我們必須（ ）
�、賵�(jiān)持可持續(xù)發(fā)展 ②為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以走先污染后治理的老路 ③認(rèn)識(shí)到保護(hù)和改善環(huán)境也就是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)求得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展，絕不能把環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路 ④把保護(hù)環(huán)境，作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策（ ）
a②③④ b①②③ c①③④ d②④
達(dá)標(biāo)檢測(cè)（二）
1、造成環(huán)境保護(hù)問題的原因是多方面的，對(duì)中國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成最大威脅的是（ ）
a、干旱少雨 b、 人們環(huán)境意識(shí)淡薄 c 、來自人口壓力 d、工業(yè)廢棄物
2、小明在放學(xué)回家的路上看到一句標(biāo)語“少生孩子多種瓜，到老有錢就有家”這表明（ ）
a、只要是利民的政策，遲早會(huì)得到人民群眾的認(rèn)可 b、人們的觀念會(huì)隨著社會(huì)的變化而變化 c、計(jì)劃生育利國(guó)利民 d、越來越多的人認(rèn)識(shí)到計(jì)劃生育的好處
簡(jiǎn)答
1、 我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是什么？
2、實(shí)行計(jì)劃生育的要求是什么？
材料分析
大家都清醒地看到，我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻，主要污染物排放總量大大超過環(huán)境容量，生態(tài)環(huán)境惡化尚未得到遏制，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
1、 為了更好的履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，青少年學(xué)生應(yīng)從哪些方面努力？
2、 結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾温鋵?shí)環(huán)保行動(dòng)。
計(jì)劃生育 篇11
第四課 第二框 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
見20頁世界人口日
師：提醒世界各國(guó)要認(rèn)識(shí)到人口問題的嚴(yán)峻性�，F(xiàn)在人口問題是世界面臨的共同問題，而如何解決好人口問題也是當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)。今天，我們這節(jié)課就一起來看看我們國(guó)家是如何解決人口問題的。
第二框 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
一、計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生
比例圖
說明了我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，而且這也是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。（見50頁）
那么，我國(guó)的人口有什么特征？
1、我國(guó)的人口有什么特征？
材料1：新中國(guó)成立的時(shí)候，我國(guó)就有54545萬人，是當(dāng)時(shí)世界上的人口大國(guó)。
�。�1） 人口基數(shù)人。
材料2：我國(guó)人口增長(zhǎng)率為千分之十三左右，即每年凈增人口平均1500萬左右，相當(dāng)于每年增加一個(gè)澳大利亞的人口數(shù)。
�。�2） 新增人口多。
材料3：據(jù)普查，我國(guó)的粗文盲率為6.71%,美國(guó)、日本的粗文盲率不到0.5%.我國(guó)每十萬人中具有大學(xué)以上教育程度的占3.6%,而美國(guó)25歲以上人口接受大學(xué)教育的比率接近50%.
（3） 人口素質(zhì)偏低。
材料4：據(jù)調(diào)查，我國(guó)的農(nóng)業(yè)人口占70%以上，而美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)農(nóng)業(yè)人口在總?cè)藬?shù)中的比重都不到10%。
�。�4） 農(nóng)村人口多。
材料5：預(yù)測(cè)：我國(guó)60歲以上人口在總?cè)丝谥械谋戎?/p>
2020 2030 2040 2050
11.7 15.5 21.9 25.1 27.4
（5） 人口老齡化的速度加快。
材料6：據(jù)調(diào)查，我國(guó)人口分布是東部多，西部少；城市多，農(nóng)村少。
�。�6） 人口的分布不平衡。
材料7：據(jù)了解，自20世紀(jì)80年代以來，中國(guó)出生人口性別比呈升高趨勢(shì)，即平均每出生100名活產(chǎn)女嬰所對(duì)應(yīng)的活產(chǎn)男嬰數(shù)，已從20世紀(jì)70年代的106.32上升至XX年的118.58,本世紀(jì)三四十年代，20歲-49歲的男性將比女性多出3000多萬。
（7） 男女性別比失衡。
有人說：人是勞動(dòng)者，是財(cái)富的創(chuàng)造者。因此，人越多，勞動(dòng)者就越多，創(chuàng)造的財(cái)富就越多，社會(huì)就發(fā)展的越快。你認(rèn)為這種說法正確嗎？
師：這句話是不正確的，適當(dāng)?shù)娜丝诘拇_是有利于財(cái)富的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。但是，人口過多和過快增長(zhǎng)卻會(huì)帶來一系列不良的影響。那么，我國(guó)人口過多和過快增長(zhǎng)的影響是什么呢？
2、我國(guó)人口過多和過快增長(zhǎng)的影響是什么？（見51頁）
下面請(qǐng)同學(xué)們想一想：人口過多和過快增長(zhǎng)，有可能直接或間接地帶來哪些問題呢？（見51頁）
人 糧食供應(yīng)不足
口 就業(yè)壓力加大
問 教育經(jīng)費(fèi)短缺 從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。
題 資源問題
治安問題
（1）影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高。
�。�2）影響我國(guó)人口素質(zhì)的提高。
面對(duì)這一問題，我們國(guó)家采取了什么措施呢？（實(shí)施計(jì)劃生育的基本國(guó)策）
3、為什么我國(guó)要實(shí)施計(jì)劃生育的基本國(guó)策？（見51頁）
下面，請(qǐng)同學(xué)們想一想是不是所有國(guó)家都實(shí)行計(jì)劃生育呢？
不是的。比如：像德國(guó)、俄羅斯等一些人口負(fù)增長(zhǎng)的國(guó)家，他們需不需要實(shí)行計(jì)劃生育呀，不需要。因?yàn)槊總�(gè)國(guó)家的具體情況不同，他們對(duì)生育的政策也不相同。 所以，并不是每個(gè)國(guó)家都實(shí)行計(jì)劃生育。
那么，實(shí)施計(jì)劃生育有什么樣目的和要求呢？
4、實(shí)施計(jì)劃生育的目的、要求是什么？（見52頁）
目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
晚婚、晚育
要求：提倡 少生 控制人口數(shù)量的重要措施
優(yōu)生—— 提高人口素質(zhì)的重要措施
那么，計(jì)劃生育又有何重要意義呢？
5、實(shí)行計(jì)劃生育的重要意義（見52頁）
二、功在當(dāng)代 利在千秋
見52頁。這則材料反映了什么問題？（環(huán)境問題）
那么什么是環(huán)境問題呢？
1、環(huán)境問題是指人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。
現(xiàn)在我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題，那么，我國(guó)的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些方面呢？
2、我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)。（見53頁）
見53頁《取水》
同學(xué)們想一想，環(huán)境問題會(huì)給我們帶來什么樣的危害？
�、� 威脅生態(tài)平衡。
② 危害人類健康。
�、� 直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
見釣魚漫畫。
問：這則漫畫說明了什么？
那么，我們是不是應(yīng)該為了保護(hù)環(huán)境而不搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)了呢？不是。同樣，我們是不是應(yīng)該為了搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)而不保護(hù)環(huán)境呢？當(dāng)然也不是。
那么，你們認(rèn)為我們以后在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)如何處理保護(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系？
計(jì)劃生育 篇12
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問題，計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。
能力目標(biāo)：搜集我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的材料，并分析其特點(diǎn)，宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：解決我國(guó)人口問題的對(duì)策。
教學(xué)難點(diǎn)：如何理解人口問題就是發(fā)展問題
教學(xué)方法：案例法、活動(dòng)情感激勵(lì)法；討論法；
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
活動(dòng)1：教師：世界人口日？
學(xué)生：7月11日（XX年：聯(lián)合國(guó)人口基金將世界人口日的主題確定為“應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)：投資于婦女是一個(gè)明智的選擇”。根據(jù)聯(lián)合國(guó)人口基金世界人口日的主題，為了引導(dǎo)全社會(huì)支持計(jì)劃生育家庭，幫助婦女創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)婦女發(fā)展，國(guó)家人口計(jì)生委將今年的宣傳活動(dòng)主題確定為"關(guān)注計(jì)劃生育家庭，促進(jìn)婦女創(chuàng)業(yè)發(fā)展"。）
（新華網(wǎng)8月13日電美國(guó)人口資料局11日發(fā)表報(bào)告說，XX年，世界人口總數(shù)將由目前的67億上升到70億，增長(zhǎng)的人口主要來自發(fā)展中國(guó)家，印度人口總數(shù)2050年將超過中國(guó)。）
二、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
（一）計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生
活動(dòng)2：人口眾多的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)
（答：要把人口多的包袱變成人力資源的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于提高人口素質(zhì)。）
1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)
人口基數(shù)大，新增人口多，基本特點(diǎn)，人口素質(zhì)偏低；農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡，男女性別比例失衡。
2、我國(guó)人口形勢(shì)的嚴(yán)峻性
人口過多和過快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
活動(dòng)3：用實(shí)例說明人口過多和過快增長(zhǎng)帶來那些問題？
�。ㄅe例：糧食供應(yīng)不足就業(yè)壓力加大 教育經(jīng)費(fèi)短缺）
問題1：我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)怎樣？它有什么影響？
3、實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策
�。�1）實(shí)行計(jì)劃生育的必要性
從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。只有嚴(yán)格控制人口的過快增長(zhǎng)，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。
問題2：我國(guó)為什么必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策？
（2）實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求
目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)
具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生
（晚婚、晚育少生、優(yōu)生的意義見教材 ）
問題3：實(shí)行計(jì)劃生育的依據(jù)、目的和具體要求各是什么？
�。�3）實(shí)行計(jì)劃生育的意義
第一，有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力
第二，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力
第三，有利于提高人民的生活水平。所以，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。
（二）功在當(dāng)代，利在千秋——保護(hù)環(huán)境
有人算過，云南滇池周邊的企業(yè)在過去20年間，總共創(chuàng)造了幾十億元產(chǎn)值，但是要初步恢復(fù)滇池水質(zhì)至少得花幾百億元，這是云南省一年的財(cái)政收入。淮河流域的小造紙廠，20年累計(jì)產(chǎn)值不過500億元。但是要治理其帶來的污染，即使是干流達(dá)到起碼的灌溉用水標(biāo)準(zhǔn)也需要投入3000億元。要恢復(fù)到20世紀(jì)70年代的三類水源，不僅花費(fèi)是個(gè)可怕的數(shù)字，時(shí)間也至少要1XX年。
活動(dòng)4：調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？
�。ù穑汉铀廴荆淮髿馕廴�；so2超標(biāo)；農(nóng)田污染，農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)懲超標(biāo)，等。）
1、 我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)
�、傥廴疚锱欧趴偭窟�相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力；
②工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重；
�、鄄簧俚貐^(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；
�、懿糠值貐^(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。
問題4：什么是環(huán)境問題？我國(guó)環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪里？（p。52-53）
2、我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本 狀況
從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
問題5：我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣？
3、帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路
4、保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興
�。ㄕ_認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系）
�、僭谕七M(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；
�、诩涌旖�(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。
在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速增長(zhǎng)同時(shí)必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。
問題6：我國(guó)為什么要堅(jiān)持保護(hù)資源和環(huán)境的事基本國(guó)策？
本課小結(jié)：（學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)）
布置作業(yè)：
1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)怎樣？它有什么影響？
2、我國(guó)為什么必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策？
3、實(shí)行計(jì)劃生育的依據(jù)、目的和具體要求各是什么？
4、調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？
4、什么是環(huán)境問題？我國(guó)環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪里？（p。52-53）
5、我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣？
6、我國(guó)為什么要堅(jiān)持保護(hù)資源和環(huán)境的事基本國(guó)策？
7、練習(xí)冊(cè)及《高效速練》中的本節(jié)相關(guān)作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
二、計(jì)劃生育與 保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
�。ㄒ唬┯�(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生
�。�1）我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)
（2）我國(guó)人口形勢(shì)的嚴(yán)峻性
�。�3） 實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策
①實(shí)行計(jì)劃生育的必要性
�、趯�(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求
�、蹖�(shí)行計(jì)劃生育的意義
�。ǘ┕υ诋�(dāng)代，利在千秋——保護(hù)環(huán)境
(1) 我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)
�。�4）保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興
�。�3）帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路
�。�2）我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況
計(jì)劃生育 篇13
1、--概述：1、1設(shè)計(jì)思路概述：計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。在城市家庭中的獨(dú)生子女已接近100%, 對(duì)于國(guó)家實(shí)行這一政策,學(xué)生也能說出其中的原因和道理,因此，本節(jié)課中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過對(duì)與計(jì)劃生育相關(guān)的數(shù)據(jù)及內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,并進(jìn)行相關(guān)的探究性活動(dòng),更進(jìn)一步了解實(shí)行計(jì)劃生育的重要性與必要性,知道人口增長(zhǎng)過快會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展造成什么樣的影響。教師以課前準(zhǔn)備的“各國(guó)人均收入情況”導(dǎo)入本節(jié)知識(shí)的, 將學(xué)生引入到“計(jì)劃生育”這一主題中來。根據(jù)本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,共設(shè)計(jì)了三個(gè)不同形式的探究性活動(dòng)內(nèi)容:以小品“超生游擊隊(duì)”情節(jié)為探究線索的──“超生的后果”。以創(chuàng)設(shè)數(shù)字化的問題情境,采用數(shù)學(xué)推算方法來進(jìn)行的探究──“ 晚育的意義”。以分析學(xué)生搜集資料進(jìn)行探究──“優(yōu)生給我們帶來的好處”。通過上述三個(gè)不同形式的探究活動(dòng)，從不同方面加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的理解，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中逐步形成對(duì)計(jì)劃生育這一國(guó)策的認(rèn)同和理解，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)技能的訓(xùn)練。1、2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：了解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育國(guó)策的重要性和必要性。知道人口增長(zhǎng)過快會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展造成什么樣的影響過程和方法目標(biāo)：鍛煉收集材料的能力，計(jì)算、整理相關(guān)數(shù)據(jù),探究計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的意義情感、態(tài)度和價(jià)值觀：初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)，通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，理解國(guó)家“計(jì)劃生育”的基本國(guó)策1、3教學(xué)重、難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的科學(xué)探究方法，認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策1、4教學(xué)框架：1、5教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)環(huán)境：《超生游擊隊(duì)》小品的碟片；教師自制的多媒體教學(xué)課件；學(xué)生課前搜集的有關(guān)材料；調(diào)查自己家族幾十年來人口增長(zhǎng)的情況并詳細(xì)記錄，“各國(guó)的國(guó)民收入比較”資料。2、教學(xué)過程：引入：現(xiàn)在全世界的人口已經(jīng)超過了60億,中國(guó)的人口占世界人口的1/5以上。雖說一個(gè)個(gè)新生兒的落地, 給無數(shù)的家庭帶來了無限的歡樂，但是，人口的急劇膨脹卻給生物圈造成沉重的壓力, 也制約著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。怎么樣才能減少這種情況的發(fā)生呢?明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題：計(jì)劃生育
問題：我國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)學(xué)習(xí)活動(dòng)：資料分析
學(xué)生閱讀課本p18頁中所提供的數(shù)據(jù)：討論：歷史上,我國(guó)曾有三次人口明顯增加 (翻了一番)的經(jīng)歷,計(jì)算三次所用的時(shí)間及規(guī)律。第二、三次人口增長(zhǎng)率明顯加快,你推測(cè)這其中的原因是什么? 通過對(duì)這組數(shù)據(jù)的分析,你得出了什么結(jié)論?
出示各國(guó)人均國(guó)民收入情況表：分析：人口眾多對(duì)我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)發(fā)展等造成的什么樣的影響?小結(jié)：人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的負(fù)面影晌、為了保護(hù)生物圈，為了人類世世代代能有美好生活居住環(huán)境,我們必須控制人口的增長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：要想立即抓住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開場(chǎng)白一定要能吸引他們，“各國(guó)的人均收入情況”與同學(xué)們有著密切的聯(lián)系，中國(guó)與世界其他國(guó)家的差異 , 能激發(fā)他們的思考，這種方式的導(dǎo)入，在實(shí)踐中很成功。問題：計(jì)劃生育
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃生育的具體內(nèi)容和要求：為了控制人口數(shù)量和提高人口的素質(zhì),我國(guó)將計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國(guó)策。計(jì)劃生育的具體要求是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
觀看小品《超生游擊隊(duì)》,并對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行討論：小品中的人物在哪些方面違背了計(jì)劃生育這一基本國(guó)策?這些人不能自覺地遵守“計(jì)劃生育”的政策,有“重男輕女”的封建思想,他們這樣做，會(huì)對(duì)社會(huì)造成什么樣的影響?
“超生游擊隊(duì)”帶來的后果：討論：假設(shè)有1億個(gè)家庭采取了《超生游擊隊(duì)》里主人公的生育方式, 會(huì)造成什么樣的后果? 這樣的生殖方式不符合“計(jì)劃生育”國(guó)策中的哪幾條?
有人認(rèn)為“反正只生一個(gè)孩子,晚生不如早生”, 你同意這一說法嗎? 為什么?
探究晚育的意義：采用數(shù)學(xué)推算的方法進(jìn)行探究 , 可選擇以下兩個(gè)問題情境進(jìn)行探究:
1、假設(shè)a、b兩對(duì)夫婦，a以及他們的子孫都是20歲生孩子；b及他們的子孫都是25 歲生孩子。1xx年以后,a和b的后代各有幾代?假設(shè)a和b各有1億對(duì)夫婦,1xx年后b比a要少生多少人?是什么原因產(chǎn)生了這種現(xiàn)象?
2、假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人。在下列兩種情況下,5年后因她們的生育而增加的人口分別是多少?第1種情況是沒有晚育要求,這些婦女每人生了一個(gè)孩子；第2種情況是有晚育要求,她們要到25歲時(shí)才能生一個(gè)孩子；需要多少年才能達(dá)到第一種情況的生育水平?討論：晚育與少生之間有沒有關(guān)系?怎樣才能為晚育提供一定的保證?晚育會(huì)對(duì)人們生活、身體造成不良影響嗎?學(xué)生分析本組的計(jì)算結(jié)果。得出結(jié)論：晚育可以減少人口的增長(zhǎng)。提倡比法定結(jié)婚年齡晚2～3年結(jié)婚，并在婚后推遲2～3年生育。
有人認(rèn)為“只要夫妻身體健康,結(jié)婚前和懷孕后不需要檢查,也能生出一個(gè)健康的孩子來”，你同意這一說法嗎?為什么。
探究?jī)?yōu)生給我們帶來的好處：出示先天癡呆、白化病或者侏儒癥的孩子，但他們的父母，卻都是正常人：討論：這些父母雙方怎么會(huì)生下這些具有先天性遺傳疾病的孩子的呢? 出生一個(gè)具有先天遺傳疾病的人，會(huì)給家庭和社會(huì)帶來怎樣的危害?怎樣才能避免具有先天遺傳疾病的人出生?
回家詢問父母，在生你之前和懷孕期間，都進(jìn)行了哪些相關(guān)檢查? 這些檢查帶來了什么好處 ?全班學(xué)生達(dá)成共識(shí)：優(yōu)生能給家庭和社會(huì)帶來益處。
設(shè)計(jì)意圖：用模擬探究的方法來分析問題，以及對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算、歸納，加深對(duì)計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的理解。通過模擬性探究活動(dòng)，使學(xué)生自主建構(gòu)概念,認(rèn)同“計(jì)劃生育”國(guó)策中少生這一重要內(nèi)容，教師以小品中的情節(jié)設(shè)計(jì)了相關(guān)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并讓學(xué)生們進(jìn)行討論。這樣的設(shè)計(jì)比以教師單純性地講解，效果要好得多，并在實(shí)際操作中，可行性很強(qiáng)，讓學(xué)生的用數(shù)字化情境探究活動(dòng)來代替教師的單純性講解，更易建構(gòu)知識(shí)，這個(gè)探究活動(dòng)是按照教材中所提供的方式方法進(jìn)行的，目的明確，操作簡(jiǎn)單，讓學(xué)生嘗試著用純數(shù)學(xué)的方法來進(jìn)行生物學(xué)探究，不僅能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)目標(biāo)的掌握，也對(duì)學(xué)生的技能進(jìn)行了訓(xùn)練。3、教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué), 有以下幾個(gè)方面是取得成功的關(guān)鍵所在:首先用“各國(guó)人均收入情況”資料來導(dǎo)入新課,是本節(jié)課能上成功的關(guān)鍵之一。它為本節(jié)課教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)起到了重要作用,如此導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣,為下面的探究活動(dòng)的進(jìn)行起到了良好的開端作用。其次,在本章節(jié)的--上主要突出了“探究性活動(dòng)”為學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)的宗旨,“探究性活動(dòng)”分別采用了模擬情境探究、數(shù)學(xué)推算方法探究、資料分析方法探究這三種不同的探究方式,以促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)劃生育中“晚婚、晚育、少生、優(yōu)生”這四個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。三種不同的探究方式為教學(xué)帶來了不同的益處。1.學(xué)生根據(jù)小品劇情所進(jìn)行的自主探究活動(dòng),由于有了電視小品的觀看和學(xué)生模擬情境探究活動(dòng),學(xué)生的興趣很大,所建構(gòu)的概念比起教師反復(fù)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)所建構(gòu)的概念要牢固,學(xué)生也更樂意接受、更樂意去探究學(xué)習(xí),活動(dòng)效果非常好。2.學(xué)生通過模擬數(shù)字情境的探究活動(dòng),給了學(xué)生以真實(shí)的感受,比起單純說教所得的效果要好得多，學(xué)生也在自身的參與中獲得了知識(shí),掌握了概念。3.學(xué)生通過查找相關(guān)資料,體會(huì)到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)生在小組的討論中，體會(huì)到了共同學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)生在全班的交流學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了分享學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生從中得到自我提高。值得注意的是，在具體實(shí)施的過程中,數(shù)字化情境探究活動(dòng)，是為了幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)概念，教師不要過于注重學(xué)生的計(jì)算能力和學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，不要在計(jì)算上消耗過多的時(shí)間而耽擱教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。以學(xué)生小組為主的查找資料的探究活動(dòng),由于學(xué)生在水平上存在著差異,學(xué)生所查找的材料不能完全符合教師所提出的要求,因此教師要為學(xué)生尋找材料提供相關(guān)的網(wǎng)站、圖書、雜志等內(nèi)容,不必占用學(xué)生過多的精力和時(shí)間,避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性。同時(shí)，為確保所有學(xué)生都能參與探究活動(dòng),教師要精選問題,著眼點(diǎn)要小,涉及面要寬,讓所有學(xué)生通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),都能有所提高。
計(jì)劃生育 篇14
第二框《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)及影響、實(shí)行計(jì)劃生育的必要性、目的、具體要求、和意義；以實(shí)際行動(dòng)支持和宣傳計(jì)劃生育的基本國(guó)策；了解我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)及生態(tài)環(huán)境的基本狀況，能正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系；并以自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)： 為什么要實(shí)行計(jì)劃生育；我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)
難點(diǎn)： 正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系
課前預(yù)習(xí)：
1. 世界人口日為 。
2. 是世界上人口最多的國(guó)家。
3. 為什么要實(shí)行計(jì)劃生育？
(1)我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是 。
(2)我國(guó)人口現(xiàn)狀的影響是：
。
�。�3）實(shí)行計(jì)劃生育的必要性：
。
�。�4）實(shí)行計(jì)劃生育的意義：
4. 實(shí)行計(jì)劃生育的目的就是 ；具體要求就是
。
5. 我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)：
6.我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：
7. 正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系：
�。�1）
�。�2）
（3）
學(xué)習(xí)過程：
二、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
1、計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生
【活動(dòng)一】聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”的意義
結(jié)論：人口問題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。
【活動(dòng)二】觀點(diǎn)一：把人口多的包袱變成人力資源的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于提高人口素質(zhì)。觀點(diǎn)二：多么小的問題乘以13億都會(huì)變得很大；多么大的經(jīng)濟(jì)總量，除以13億，都變得很小。用實(shí)例說明上述觀點(diǎn)
學(xué)生舉例：（1）、說明觀點(diǎn)一：據(jù)關(guān)有資料顯示，世界歷史上三次成功的經(jīng)濟(jì)追趕都伴隨著人力資源的先進(jìn)追趕。一是美國(guó)1871——19xx年對(duì)英國(guó)的趕超。在此之前英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，這期間美國(guó)經(jīng)濟(jì)總量趕超英國(guó)，就包括以人均受教育年限和高等教育毛入學(xué)率為綜合指標(biāo)的人力資源的追趕。而二是日本，它是20世紀(jì)世界上最成功的追趕國(guó)家，1920——1992年不僅人均國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)速度創(chuàng)世界紀(jì)錄，人力資源發(fā)展水平與美國(guó)的差距也大大縮小。三是韓國(guó)。韓國(guó)自1965年以來在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，很大程度上得益于它的中等、高等教育的超常規(guī)發(fā)展以及人力資源水平的快速提升。當(dāng)今世界，普遍提高全民教育水平，開發(fā)人力資源，已成為世界各國(guó)用以增強(qiáng)綜合國(guó)力的大趨勢(shì)。（2）、說明觀點(diǎn)二：每人每年少用一張賀卡，13億人每年將大約少砍生長(zhǎng)XX年的大樹32500棵；XX年，我國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)180000多億美元，居世界第四位，但人均國(guó)民生產(chǎn)總值仍在世界百名之后。
結(jié)論：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，是我國(guó)的重要國(guó)情之一。
�。�1）、 我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)及其影響(我國(guó)人口形勢(shì)的嚴(yán)峻性)p50-51
【活動(dòng)三】：用實(shí)例說明人口過多和過快增長(zhǎng)帶來那些問題？
糧食供應(yīng)不足
每天消耗13斤糧食
就業(yè)壓力加大
每年以增加1700萬個(gè)就業(yè)遞增
教育經(jīng)費(fèi)短缺
人均教育經(jīng)費(fèi)排在世界百名之后
�。�2）、實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策
�、賹�(shí)行計(jì)劃生育的必要性p51
�、趯�(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求p52
�、蹖�(shí)行計(jì)劃生育的意義p52
2、功在當(dāng)代，利在千秋 ——保護(hù)環(huán)境
【活動(dòng)四】調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題
答：水土流失嚴(yán)重；水資源匱乏；水資源受污染在擴(kuò)大；空氣污染較為嚴(yán)重；噪音污染在逐步擴(kuò)大；生活垃圾和白色污染在不斷蔓延等等。
(1) 、我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)p52-53
�。�2）、我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況p53
嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路
（3）、怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系
課堂反饋（做錯(cuò)了請(qǐng)?jiān)诜疵嬗喺?/p>
資料一：我國(guó)人口占世界人口的22%，是世界上人口最多的國(guó)家。因此，嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)是我國(guó)的一項(xiàng)重要任務(wù)，而北歐的一些國(guó)家卻鼓勵(lì)多生孩子，并且撥款給予獎(jiǎng)勵(lì)。
資料二：從上個(gè)世紀(jì)70年代實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，我國(guó)累計(jì)少生了3億人。但是現(xiàn)在人口壓力仍然很大。究其原因，農(nóng)村人口占80%，農(nóng)村超生現(xiàn)象在一些地方不同程度地存在。除了重男輕女的陳舊觀念外，農(nóng)村由于生產(chǎn)力水平低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以體力勞動(dòng)為主，男孩子在生產(chǎn)中發(fā)揮了更多更大的作用；其次，在農(nóng)村女孩子結(jié)婚后基本上不承擔(dān)親生父母的養(yǎng)育義務(wù)。大多數(shù)農(nóng)民養(yǎng)兒為了防老。缺乏養(yǎng)老保障，使一些孤苦無子的老人備受艱辛�，F(xiàn)實(shí)堅(jiān)定了農(nóng)村一些人寧可接受罰款，也要生兒子的決心。
閱讀上述材料，回答下列問題：（10分）
○ 我國(guó)和北歐在人口問題上制定不同政策的依據(jù)是什么？（1分）
答：
○ 人口過多過快增長(zhǎng)，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來哪些問題？（3分）
答：
。
○ 我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求分別是什么？（3分）
答：
○ 請(qǐng)你為解決我國(guó)人口過多過快增長(zhǎng)提出幾條合理化建議。（3分）
答：
（1）、 （2）
計(jì)劃生育 篇15
課 題
2.4.2
計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基國(guó)策
課 型新 授
教學(xué)
媒體多媒體
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
技能
1.了解我國(guó)人口和環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)人口和環(huán)境問題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。3.明確我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源、和環(huán)境問題。
過程
方法
收集我國(guó)人口、資源、和環(huán)境方面的材料，宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
情感
態(tài)度
價(jià)值觀1.體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響 ，理解計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的必要性和重要。2.樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。
教學(xué)難點(diǎn)
堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
課前預(yù)習(xí)
在課前先布置學(xué)生對(duì)第三課的第一節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行通讀，并重點(diǎn)預(yù)習(xí)本框“我國(guó)的人口問題”，設(shè)置一些疑難問題進(jìn)行導(dǎo)思。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，親自動(dòng)手，動(dòng)腦去搜集有關(guān)本課內(nèi)容的材料，設(shè)置疑難并在課堂上提出。
導(dǎo)入新課 材料一：閱讀教材50頁“人口已達(dá)60億”的材料 材料二：采用一則有關(guān)我國(guó)人口的數(shù)據(jù)表，配合“人口聚集”的畫面。然后由教師總結(jié)：我國(guó)總?cè)丝谝呀?3億，約占世界的21%，世界上每5個(gè)中就有一個(gè)是中國(guó)人。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。 一、嚴(yán)峻的人口形勢(shì)
1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)。 用多媒體顯示能夠充分體現(xiàn)我國(guó)人口現(xiàn)狀特
思考并回答：聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”說明了什么？以上材料說明了什么？運(yùn)用課本及補(bǔ)充材料，先講事實(shí)，再引出基本理論，避免了由理論→理論的簡(jiǎn)單教學(xué)，達(dá)到新教材避虛就實(shí)的目的，實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)的突破。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、理解、思考、歸納的能力。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
點(diǎn)的5份圖表、材料，再引導(dǎo)學(xué)生逐條分析歸納，最后教師逐條用幻燈打出。 2、人口問題制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的原因。
活動(dòng)二：
觀點(diǎn)一：把人口多的包袱變成人力資源的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于提高人口素質(zhì)。
觀點(diǎn)二：多么小的問題乘以13億都會(huì)變得很大；多么大的經(jīng)濟(jì)總量，除以13億，都變得很小。
用實(shí)例說明上述觀點(diǎn)
學(xué)生舉例：（1）、說明觀點(diǎn)一：據(jù)關(guān)有資料顯示，世界歷史上三次成功的經(jīng)濟(jì)追趕都伴隨著人力資源的先進(jìn)追趕。一是美國(guó)1871——19xx年對(duì)英國(guó)的趕超。在此之前英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，這期間美國(guó)經(jīng)濟(jì)總量趕超英國(guó)，就包括以人均受教育年限和高等教育毛入學(xué)率為綜合指標(biāo)的人力資源的追趕。而二是日本，它是20世紀(jì)世界上最成功的追趕國(guó)家，1920——1992年不僅人均國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)速度創(chuàng)世界紀(jì)錄，人力資源發(fā)展水平與美國(guó)的差距也大大縮小。三是韓國(guó)。韓國(guó)自1965年以來在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，很大程度上得益于它的中等、高等教育的超常規(guī)發(fā)展以及人力資源水平的快速提升。當(dāng)今世界，普遍提高全民教育水平，開發(fā)人力資源，已成為世界各國(guó)用以增強(qiáng)綜合國(guó)力的大趨勢(shì)。（2）、說明觀點(diǎn)二：每人每年少用一張賀卡，13億人每年將大約少砍生長(zhǎng)XX年的大樹32500棵；XX年，我國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)180000多億美元，居世界第四位，但人均國(guó)民生產(chǎn)總值仍在世界百名之后。
結(jié)論：社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的勞動(dòng)者，人口過快增長(zhǎng)影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，嚴(yán)峻的人口問題已成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問題”。 3、計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策
“說一說”，總結(jié)出我國(guó)人口的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。學(xué)生自讀課本52—53的相關(guān)內(nèi)容、插圖、及補(bǔ)充材料 并引出下一個(gè)問題“計(jì)劃生育是惟一正確的選擇”。 “說一說”的活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)本目重點(diǎn)的理解，實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)的掌握。對(duì)人口數(shù)量的辯證認(rèn)識(shí)。了解人口多所導(dǎo)致的一系列問題。了解人口政策、明確實(shí)行計(jì)劃生育的意義。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
提問：面對(duì)人口過多過快的嚴(yán)峻形勢(shì)，我國(guó)
該采取什么對(duì)策？
引導(dǎo)學(xué)生自已參照多媒體的思考題： ①我國(guó)制定計(jì)劃生育的依據(jù)、原因是什么？ ②實(shí)行計(jì)劃生育的目的和要求是什么？
接著請(qǐng)學(xué)生回答，教師結(jié)合教材資料加以分析。
總結(jié)：實(shí)行計(jì)劃生育是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的問題，是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。 二、功在當(dāng)代，利在千秋
調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題 1、 我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn) ①污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力； ②工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重； ③不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口； ④部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。 2、我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況 從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
3、帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路
4、保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興
正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系 ①在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置； ②加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。
課堂小結(jié)：落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策直接關(guān)系到現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。討論：環(huán)境問題帶來的危害。小組討論并指定代表發(fā)言根據(jù)課后要求，組織學(xué)生以小組為單位到當(dāng)?shù)亟值谰游瘯?huì)做一個(gè)人口的小調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。整理知識(shí)。激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。及時(shí)鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育合力，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育。明確要求，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
作
業(yè)
布
置
1、 我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是什么？
答：①人口基數(shù)大②新增人口多③人口素質(zhì)偏低④農(nóng)村人口多⑤人口老齡化的速度加快⑥人口的分布不平衡⑦男女性別比失衡等。
2、實(shí)行計(jì)劃生育的必要性是什么？
答：①、從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。②、我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業(yè)問題、等都與人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過快有直接關(guān)系。③、沒有對(duì)人口增長(zhǎng)的合理控制，要實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步是很困難的。④、只有嚴(yán)格控制人口的過快增長(zhǎng)，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。
3、實(shí)行計(jì)劃生育的意義是什么？
答：①、有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力；②、有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力；③、 有利于提高人民的生活水平。計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。
4、調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？
答：水土流失嚴(yán)重；水資源匱乏；水資源受污染在擴(kuò)大；空氣污染較為嚴(yán)重；噪音污染在逐步擴(kuò)大；生活垃圾和白色污染在不斷蔓延等等。
5、怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？
答：①、在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；②、我們必須認(rèn)識(shí)到保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)踐證明，保護(hù)好環(huán)境就能增加投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。③、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。④、保護(hù)環(huán)境，作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。
板書設(shè)計(jì)
計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生功在當(dāng)代， 利在千秋我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)我國(guó)面臨的人口問題及影響實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策教學(xué)反思
計(jì)劃生育 篇16
教學(xué)過程
導(dǎo)課：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境
師：一個(gè)新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會(huì)、生物圈的全是喜悅嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題觀看“世界與人口”欄目的錄像。
生：觀看。感受人口急劇膨脹，給社會(huì)、生物圈造成的壓力。
師：請(qǐng)大家看下面的數(shù)字資料，你有何感想？師：上例是一對(duì)老夫婦在20世紀(jì)20年代初到20世紀(jì)90年代未這段時(shí)間共繁衍后代50人，凈增加人數(shù)47人。一個(gè)家庭尚且如此，那么我們整個(gè)國(guó)家的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)又如何呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料分析，結(jié)合討論題1、2、3進(jìn)行分析，展開討論。
生：在老師指導(dǎo)下討論。指導(dǎo)提綱如下：
出示資料：1993年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)5446億美元，居世界第7位，人均占有量卻處在第125位；1996年，我國(guó)鋼產(chǎn)量為1億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第100位以后；1995年，我國(guó)煤產(chǎn)量為12.4億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第75位；1996年，我國(guó)糧食產(chǎn)量為4900億公斤，居世界第1位，人均占有量卻處在第80位。
生：人口問題確實(shí)是個(gè)不可忽視的問題，實(shí)在該計(jì)劃生育啦……
�。▌�(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課：第四節(jié)計(jì)劃生育）我國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)
師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)交流課前調(diào)查的某個(gè)家族幾十年來人口增長(zhǎng)的情況。
生：（選代表匯報(bào)交流）。其中一例如下：
我國(guó)從哪年到哪年；人口自然增長(zhǎng)率明顯加快？（1949～1989年）請(qǐng)推測(cè)
原因，（新中國(guó)成立后，人民生活水平不斷提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善）
從資料中可以看出，1989年以后，我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯減緩，試分析這是為什么？（實(shí)行了計(jì)劃生育政策）計(jì)劃生育
師：計(jì)劃生育的目標(biāo)是什么？具體要求又是什么？請(qǐng)大家?guī)е陨蠁栴}看書自學(xué)“計(jì)劃生育”部分，找出答案。
生：在書上劃出計(jì)劃生育的目標(biāo)：控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)；計(jì)劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
師：請(qǐng)大家注意，在計(jì)劃生育的具體要求中，有關(guān)晚婚這一條的要求是：提倡比法定結(jié)婚年齡（男不得早于22周歲，女不得早于20周歲）晚2～3年結(jié)婚。想一想，為什么男性的結(jié)婚年齡比女性的大2歲呢？可結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容考慮。
生：在老師的指導(dǎo)下理解到：男孩和女孩開始身高突增和睪丸、卵巢開始發(fā)育的年齡有差別：一般地說，女孩早于男孩2年，女孩是8.5～9歲，男孩是10.5～11歲。所以，結(jié)婚年齡這么規(guī)定，是符合男性、女性的身體發(fā)育特點(diǎn)的，是科學(xué)的�！咎骄俊客碛囊饬x
師：請(qǐng)同學(xué)們4人小組合作，就老師提出的問題思考、討論。
�、偃祟愔挥幸粋�(gè)地球，是否該控制人口的增長(zhǎng)？若不控制會(huì)怎樣？
�、谀阏J(rèn)為采取哪些手段可以控制人口增長(zhǎng)？其中最切實(shí)可行的是什么辦法？
生1：確實(shí)該控制人口的增長(zhǎng)，若不控制，后果不堪設(shè)想。
生2：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒可控制人口增長(zhǎng)。
生3：但切實(shí)可行的還是計(jì)劃生育。
師：在計(jì)劃生育的具體要求中，少生能控制人口數(shù)量是很容易理解的，但晚婚、晚育也能控制人口數(shù)量，好多同學(xué)不理解，認(rèn)為反正一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，早生、晚生都是一個(gè)孩子。那么，為什么晚育能 控制人口數(shù)量呢？請(qǐng)大家看探究活動(dòng)中的兩小段數(shù)字資料。4人小組合作，嘗試著采用數(shù)學(xué)推算的方法來探究晚育的意義。
生1：a夫婦及子孫都是20歲生孩子，1xx年后，a的后代有5代。b夫婦及子孫都是25歲生孩子，1xx年后，b的后代有4代。
生2：假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人，第一種情況是沒有晚育要求，這些婦女每人生了一個(gè)孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是5千萬；第二種情況是有晚育要求，她們要到25歲時(shí)才生孩子，也是每人生一個(gè)，那么5年后因她們的生育而增加的人口是1千萬。
生3：真是不算不知道，一算嚇一跳。晚育確實(shí)能控制人口數(shù)量。課堂小結(jié)
師：請(qǐng)同學(xué)們把課文中最后兩句話劃出來：少生是控制人口過快增長(zhǎng)的關(guān)鍵。優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)。怎樣理解這兩句話？請(qǐng)同學(xué)們觀看圖4-17，展開想像的翅膀，進(jìn)行看圖說話：為什么說“少生優(yōu)生幸福一生”？
生：看到陽光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱著健康可愛的孩子，和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳……
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏戳硗鈨煞鶊D片，與圖4-17進(jìn)行對(duì)比，有何感想？（出示圖片“超生游擊隊(duì)”和“媽媽生我一個(gè)好”。）
生1：真是少生優(yōu)生幸福一生�。�
生2：還是計(jì)劃生育好。
計(jì)劃生育 篇17
知識(shí)目標(biāo)
1、了解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育國(guó)策的重要性和必要性。
2、知道人口增長(zhǎng)過快會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展造成什么樣的影響。
技能目標(biāo)
1、鍛煉收集材料的能力。
2、計(jì)算、整理相關(guān)數(shù)據(jù),探究計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的意義 。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)
2、通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，理解國(guó)家“計(jì)劃生育”的基本國(guó)策。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)和晚育的意義。
計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策。
數(shù)學(xué)推算法及運(yùn)用。
課時(shí)分配：1課時(shí)
教學(xué)過程
導(dǎo)課：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境
師：一個(gè)新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會(huì)、生物圈的全是喜悅嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題觀看“世界與人口”欄目的錄像。
生：觀看。感受人口急劇膨脹，給社會(huì)、生物圈造成的壓力。
師：請(qǐng)大家看下面的數(shù)字資料，你有何感想？
師：上例是一對(duì)老夫婦在20世紀(jì)20年代初到20世紀(jì)90年代未這段時(shí)間共繁衍后代50人，凈增加人數(shù)47人。一個(gè)家庭尚且如此，那么我們整個(gè)國(guó)家的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)又如何呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料分析，結(jié)合討論題1、2、3進(jìn)行分析，展開討論。
生：在老師指導(dǎo)下討論。指導(dǎo)提綱如下：
出示資料：1993年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)5446億美元，居世界第7位，人均占有量卻處在第125位；1996年，我國(guó)鋼產(chǎn)量為1億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第100位以后；1995年，我國(guó)煤產(chǎn)量為12.4億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第75位；1996年，我國(guó)糧食產(chǎn)量為4900億公斤，居世界第1位，人均占有量卻處在第80位。
生：人口問題確實(shí)是個(gè)不可忽視的問題，實(shí)在該計(jì)劃生育啦…… （創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課：第四節(jié) 計(jì)劃生育）
我國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)
師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)交流課前調(diào)查的某個(gè)家族幾十年來人口增長(zhǎng)的情況。
生：（選代表匯報(bào)交流）。其中一例如下：
我國(guó)從哪年到哪年；人口自然增長(zhǎng)率明顯加快？（1949～1989年）請(qǐng)推測(cè)
原因，（新中國(guó)成立后，人民生活水平不斷提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善）
從資料中可以看出，1989年以后，我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯減緩，試分析這是為什么？（實(shí)行了計(jì)劃生育政策）
計(jì)劃生育
師：計(jì)劃生育的目標(biāo)是什么？具體要求又是什么？請(qǐng)大家?guī)е陨蠁栴}看書自學(xué)“計(jì)劃生育”部分，找出答案。
生：在書上劃出計(jì)劃生育的目標(biāo)：控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)；計(jì)劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
師：請(qǐng)大家注意，在計(jì)劃生育的具體要求中，有關(guān)晚婚這一條的要求是：提倡比法定結(jié)婚年齡（男不得早于22周歲，女不得早于20周歲）晚2～3年結(jié)婚。想一想，為什么男性的結(jié)婚年齡比女性的大2歲呢？可結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容考慮。
生：在老師的指導(dǎo)下理解到：男孩和女孩開始身高突增和睪丸、卵巢開始發(fā)育的年齡有差別：一般地說，女孩早于男孩2年，女孩是8.5～9歲，男孩是10.5～11歲。所以，結(jié)婚年齡這么規(guī)定，是符合男性、女性的身體發(fā)育特點(diǎn)的，是科學(xué)的。
【探究】晚育的意義
師：請(qǐng)同學(xué)們4人小組合作，就老師提出的問題思考、討論。
�、偃祟愔挥幸粋�(gè)地球，是否該控制人口的增長(zhǎng)？若不控制會(huì)怎樣？
�、谀阏J(rèn)為采取哪些手段可以控制人口增長(zhǎng)？其中最切實(shí)可行的是什么辦法？
生1：確實(shí)該控制人口的增長(zhǎng)，若不控制，后果不堪設(shè)想。
生2：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒可控制人口增長(zhǎng)。
生3：但切實(shí)可行的還是計(jì)劃生育。
師：在計(jì)劃生育的具體要求中，少生能控制人口數(shù)量是很容易理解的，但晚婚、晚育也能控制人口數(shù)量，好多同學(xué)不理解，認(rèn)為反正一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，早生、晚生都是一個(gè)孩子。那么，為什么晚育能 控制人口數(shù)量呢？請(qǐng)大家看探究活動(dòng)中的兩小段數(shù)字資料。4人小組合作，嘗試著采用數(shù)學(xué)推算的方法來探究晚育的意義。
生1：a夫婦及子孫都是20歲生孩子，1xx年后，a的后代有5代。b夫婦及子孫都是25歲生孩子，1xx年后，b的后代有4代。
生2：假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人，第一種情況是沒有晚育要求，這些婦女每人生了一個(gè)孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是5千萬；第二種情況是有晚育要求，她們要到25歲時(shí)才生孩子，也是每人生一個(gè)，那么5年后因她們的生育而增加的人口是1千萬。
生3：真是不算不知道，一算嚇一跳。晚育確實(shí)能控制人口數(shù)量。
課堂小結(jié)
師：請(qǐng)同學(xué)們把課文中最后兩句話劃出來：少生是控制人口過快增長(zhǎng)的關(guān)鍵。優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)。怎樣理解這兩句話？請(qǐng)同學(xué)們觀看圖4-17，展開想像的翅膀，進(jìn)行看圖說話：為什么說“少生優(yōu)生幸福一生”？
作業(yè)：p20 ：1、2
板書設(shè)計(jì)
第四節(jié) 計(jì)劃生育
一、我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)
二、計(jì)劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生
三、探究晚育的意義