美術(shù)教案模板集錦（精選13篇）
美術(shù)教案模板集錦 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參加活動(dòng)，初步感受繪畫的樂趣
2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置，小兔車站，小熊車站
油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干
2、歡快的音樂伴奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線
難點(diǎn)：從一個(gè)點(diǎn)畫到另一個(gè)點(diǎn)不斷開
活動(dòng)過程：
1、游戲“小司機(jī)開火車”
(1)我們一起來開火車吧，你們都是火車司機(jī)，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請(qǐng)一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長。
2、游戲“小小蠟筆開火車”
�。�1）老師“小司機(jī)開火車，真有趣，你們開心嗎，從這頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了也很開心，它們也想玩“開火車”的游戲，小朋友來教教它們玩游戲，好嗎？出示圖片：印有小兔車站和小熊車站的圖片
看一看小兔車站在哪里？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢？
�。◣椭變褐榔瘘c(diǎn)和終點(diǎn)）
（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車，先請(qǐng)誰來玩？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒······）
�。�3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端，幼兒空手練習(xí)）
美術(shù)教案模板集錦 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用視覺、觸覺等感官，感受自然中的樹和藝術(shù)作品中樹的形態(tài)特征，有親近、愛護(hù)樹木和生態(tài)環(huán)境的情感。
2、能主動(dòng)收集有關(guān)贊美樹的文字、歌曲、美術(shù)、攝影等作品，探究用表演、繪畫、制作等多種藝術(shù)方式，表現(xiàn)豐富多彩的樹的形象，表達(dá)自己的情感。
3、感受樹美化我們的環(huán)境，點(diǎn)綴著我們的城市，裝扮著我們的生活，帶給我們美的感受和希望。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一 描繪心中的樹
1、欣賞教科書中或師生收集到的以樹為題材的各類美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩等方面感受其美感。討論這些作品中，作者都運(yùn)用了哪些不同的觀察視角和繪畫語言，給了我們?cè)鯓拥膯⑹尽?/p>
2、學(xué)生選擇不同的形式，以大樹為題畫一幅畫，形式不限。鼓勵(lì)學(xué)生充分想象，大膽表現(xiàn)，比如這棵神奇的大樹可以是小鳥的幸福家園，可以是孩子們的游樂園，可以是長滿各種果實(shí)的夢(mèng)想果園等等。
3、學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及設(shè)計(jì)創(chuàng)意等方面進(jìn)行討論。
活動(dòng)二 作品評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極、主動(dòng)收集有關(guān)樹的文學(xué)、音樂、美術(shù)等資料和信息，會(huì)從不同的角度感受樹的形態(tài)、色彩等外形美，并用豐富恰當(dāng)?shù)恼Z言及其他藝術(shù)形式表現(xiàn)和贊頌樹的外形美。
2、能從大自然和藝術(shù)作品中領(lǐng)悟樹的精神品質(zhì)，并根據(jù)自己的理解至少學(xué)會(huì)一兩種藝術(shù)方式，創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹蘊(yùn)含的文化與精神，體驗(yàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。
3、根據(jù)自己所表現(xiàn)的有關(guān)樹的內(nèi)容選擇合適的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)材料，理解表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)形式及材料之間的關(guān)系及效果。
4、在繪畫、表演等藝術(shù)活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮自己的特長，并能欣賞、理解和評(píng)價(jià)同伴的藝術(shù)作品及藝術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)三 活動(dòng)拓展
1、觀看紀(jì)錄片《沙漠、黃河是怎樣形成的》，請(qǐng)學(xué)生談一談，這部紀(jì)錄片給自己帶來了怎樣的視覺沖擊，進(jìn)一步從視覺、聽覺上感受，如果沒有了樹木，世界會(huì)變成什么樣子。
2、在優(yōu)美舒緩的背景音樂中，學(xué)生觀看風(fēng)光紀(jì)錄片《天然氧吧——張家界》，再說說郁郁蔥蔥的綠色帶給我們?cè)鯓拥母惺堋?/p>
3、設(shè)想一下如果地球上沒有了樹木，會(huì)給人類和動(dòng)物帶來哪些災(zāi)難，我們又應(yīng)該怎樣做。建議學(xué)生發(fā)揮想象繪制一幅以“綠色的呼喚”為主題的招貼畫。
執(zhí)教者：張斌 執(zhí)教時(shí)間：第十周
教學(xué)后記：在本課的評(píng)價(jià)方面我設(shè)計(jì)的是能從大自然和藝術(shù)作品中領(lǐng)悟樹的精神品質(zhì)，并根據(jù)自己的理解至少學(xué)會(huì)一兩種藝術(shù)方式，創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹蘊(yùn)含的文化與精神，體驗(yàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。這樣的評(píng)價(jià)起點(diǎn)低，多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到。
美術(shù)教案模板集錦 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生通過一系列教學(xué)活動(dòng)理解材質(zhì)的不同，美術(shù)可以分為許多不同的種類，并能夠分析出各美術(shù)種類的特點(diǎn)，理解到美術(shù)并不等于是簡單的畫畫概念，從而提高學(xué)生的審美能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
2、過程和方法目標(biāo)：欣賞、感受、體驗(yàn)、參與、自主、探究。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過對(duì)美術(shù)作品的材料和種類的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的審美興趣，從而產(chǎn)生對(duì)美術(shù)文化的關(guān)注、欣賞與探索的熱情。
重點(diǎn)
欣賞、感知、探索、理解不同種類的美術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)這些作品的興趣，并進(jìn)行制作材料的分析。
難點(diǎn)
學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類。
教學(xué)準(zhǔn)備
范作，美術(shù)作品工具材料。
教學(xué)方法
欣賞法，評(píng)述法、引導(dǎo)法等。
板書設(shè)計(jì)
在美術(shù)世界中遨游
美術(shù)種類：油畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑等。
《出水芙蓉圖》佚名宋中國畫
《秋瑾》王公懿版畫
《父親》羅中立油畫
《秦始皇兵馬俑》秦朝
藝術(shù)特色：--------。
教學(xué)過程
（一）、欣賞感受（看一看)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)。比如可以說說他們以前的美術(shù)課都有學(xué)習(xí)有哪些內(nèi)容，都是怎樣上的。
2、欣賞范作，看后有什么感想？你們是不是認(rèn)為上美術(shù)課就只是單純的畫畫呢？（學(xué)生看著這些美術(shù)作品，顯得非常興奮，很好奇，很好地刺激了他們的求知欲。）
3、思考、交流、討論、發(fā)言。
（二）、展示匯報(bào)，交流探討（說一說）
教師活動(dòng)：
1、讓學(xué)生把他們喜歡的美術(shù)作品（可以是美術(shù)展室里的作品，也可以是自己尋得的）呈現(xiàn)出來，談?wù)勊鼈兯哂械母鞣N特點(diǎn)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
2、閱讀課文，理解帶藍(lán)色圓點(diǎn)的美術(shù)門類及材料；比較欣賞，課文中哪些美術(shù)種類在剛剛同學(xué)們最喜歡作品中沒涉及到的。
3、觀察自己的身邊的都有哪些美術(shù)種類，列舉一二。（比如是自己的日常用品，教室的桌椅等）
學(xué)生活動(dòng)：
1、展示自己帶來的美術(shù)作品，說出它們都具有哪些特性.
2、閱讀課文，弄清因?yàn)椴馁|(zhì)的不同,美術(shù)可以分為哪幾種門類，與美術(shù)作品的零距離，充分刺激學(xué)生的視覺和觸覺，加深對(duì)美術(shù)作品特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。交流探究學(xué)習(xí)的成果，感受自主學(xué)習(xí)的愉悅和成就。
（三）、欣賞評(píng)述，拓展思維（賞一賞，辨一辨）
教師活動(dòng)：
1、教師展示不同門類、不同材料的美術(shù)作品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析各美術(shù)種類的特點(diǎn)，探索各種材料所體現(xiàn)的美感。學(xué)習(xí)美術(shù)作品所傳遞的美術(shù)文化。（對(duì)作品進(jìn)行分析，比如創(chuàng)作背景，作者的思想、個(gè)性、經(jīng)歷等；材質(zhì)的不同，美術(shù)作品所呈現(xiàn)的特點(diǎn)有哪些區(qū)別；中國畫為何姓“中”，宣紙外國有生產(chǎn)嗎？看到埃及的金字塔，又讓我們想到什么？只是一建筑物嗎？）
2、展示美術(shù)作品或美術(shù)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行競猜，辨析各美術(shù)材料和種類。（提供美術(shù)作品或美術(shù)工具，讓學(xué)生分組選擇對(duì)猜。）
學(xué)生活動(dòng)：欣賞，競猜。
（四）、歸納感受，拓展探討
教師活動(dòng)：
1、請(qǐng)學(xué)生用一句話來表達(dá)，對(duì)這堂美術(shù)課的感受。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)身邊美術(shù)材料，巧用本土資源,引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，關(guān)注新興的高科技材料。
3、淺談現(xiàn)代藝術(shù)與大自然的。（以羅伯特.史密斯的防波堤為例）
學(xué)生活動(dòng)：談?wù)n堂感受，說身邊可以用來創(chuàng)造美術(shù)作品的材料及由此帶來的思考。
設(shè)計(jì)意圖：放飛學(xué)生的想象，關(guān)注身邊生活，關(guān)注身邊美術(shù)，讓學(xué)生暢所欲言，成功展示自我，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來的快樂。
本節(jié)課讓學(xué)生關(guān)注身邊生活，關(guān)注身邊美術(shù)，讓學(xué)生暢所欲言，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來的快樂。
美術(shù)教案模板集錦 篇4
課型：欣賞。評(píng)述
媒體使用：微機(jī)、幻燈、PPT
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：
通過欣賞作品，使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。
能力培養(yǎng)點(diǎn)：
提高學(xué)生欣賞作品、評(píng)述作品的能力。
情感激發(fā)點(diǎn)：
珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于美術(shù)分類的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)不同類別作品的特點(diǎn)。
教學(xué)關(guān)鍵：同題材作品，不同類創(chuàng)作的區(qū)別。
教學(xué)流程：
一、課前準(zhǔn)備：（1分鐘）
``1、教師準(zhǔn)備教具：圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：教材、自己查找的不同種類的美術(shù)作品資料。
二、引課：（2分鐘）
（一）提問什么是美術(shù)？
是一種靠視覺來觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過對(duì)物質(zhì)材料的運(yùn)用，遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術(shù)形象的一種手段。
包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類。
�。ǘ┬蕾p作品、辨析類別：
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風(fēng)景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑
在作品的欣賞中，自然引入課題——
在美術(shù)世界中遨游
三、新課：（35分鐘）
（一）PPT展示作品圖例，了解繪畫的種類。
1、中國畫：泛指一切區(qū)別于西方的中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。
2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫種。
3、水彩畫：以水為媒介，調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。
4、水粉畫：使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
5、版畫：運(yùn)用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫和藝術(shù)加工，可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網(wǎng)版畫等。
6、素描：是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫方法。
（二）PPT展示作品圖例，了解雕塑的種類。
雕塑：具有三度空間的（長度、高度、深度）的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同，可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑；根據(jù)放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等；根據(jù)表現(xiàn)手法不同，可分為圓雕和浮雕。
浮雕：雕塑的一種，指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕：雕塑的一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。
（三）PPT展示作品圖例，了解建筑。
建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。
�。ㄋ模㏄PT展示作品圖例，了解工藝美術(shù)。
工藝美術(shù)：通過設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式，是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)等形式。
四、布置作業(yè)：（1分鐘）
查找資料：畢加索及《格爾尼卡》
五、小結(jié)：（略）
美術(shù)教案模板集錦 篇5
教學(xué)目的：
1：學(xué)習(xí)鞏固線描淡彩畫的表現(xiàn)方法
2：運(yùn)用線描淡彩畫的.方法技巧描繪出秋林的特點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體現(xiàn)出秋林的特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水彩畫具
教學(xué)過程：
一：復(fù)習(xí)引題
1：教師出示線描淡彩畫的優(yōu)秀作業(yè)，提問復(fù)習(xí)線描淡彩畫的方法步驟
2：揭示并板書課題
二：分析畫法
1：抓住“秋林”的顏色特點(diǎn)，體現(xiàn)出“秋”字
�。�1）回顧第七冊(cè)所學(xué)詩《山行》......停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花".詩中描寫了秋天楓林的顏色.
(2)學(xué)生回答自己觀察的秋林是什么色彩
(3)課件播放秋林圖片,讓學(xué)生更加了解秋林的顏色變化.
2:要體現(xiàn)出“秋林”的“林”字特點(diǎn)讓學(xué)生說說“林”的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要表現(xiàn)“林”就必須畫較多的樹，而且要有一定的空間感。
三：講授示范
1：用線條畫出“秋林”的布局
先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹
先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，要注意用不同的線條表現(xiàn)不同樹葉的特征
2：用淡彩體現(xiàn)出“秋林”的特色
重點(diǎn)演示色彩的調(diào)配，并告訴學(xué)生別把顏色調(diào)得太均勻，免得色彩變化呆板。色彩既然要清淡又要富于變化
四：創(chuàng)作練習(xí)
想象畫出一幅秋林的線描
五：展示、下課
美術(shù)教案模板集錦 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。
2、了解藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化。
3、欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品，感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì)尊重他人的審美選擇。
重點(diǎn)：對(duì)藝術(shù)多元化的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：如何對(duì)待藝術(shù)的多元化。
教學(xué)過程
1、新課導(dǎo)入
教師利用媒體展示風(fēng)格各異的美術(shù)作品若干，并設(shè)疑：說說這些作品給你什么樣的感受？學(xué)生欣賞并談己的感受，教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)出課題：藝術(shù)的多元化
2、教師媒體展示各大洲相同時(shí)期風(fēng)格各異的古代文明的美術(shù)作品若干。設(shè)疑：這些作品傳遞了哪些方面的信息？為什么在同一時(shí)期，人類的藝術(shù)會(huì)有著這么大的差異？學(xué)生欣賞、討論。教師幫助學(xué)生分析。教師根據(jù)學(xué)生回答：了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。
3、媒體展示現(xiàn)代不同國家不同地域風(fēng)格各異的美術(shù)作品若干，教師設(shè)疑：由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化，那現(xiàn)代藝術(shù)又呈現(xiàn)什么樣的面貌呢？學(xué)生欣賞作品、教師幫助學(xué)生分析各個(gè)藝術(shù)流派的風(fēng)格特征和不同的表現(xiàn)手段。學(xué)生發(fā)表自己對(duì)教師提出的問題的見解。教師學(xué)生回答：藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化更加多元，藝術(shù)家的個(gè)性和也是藝術(shù)多元化的重要原因。。
4、提問：我們應(yīng)該如何面對(duì)多元化的現(xiàn)狀？學(xué)生通過思考、討論，得出結(jié)論：
（1）藝術(shù)的多元花是必然的。
（2）肯定自我的審美感受，尊重他人的審美選擇和個(gè)性。
美術(shù)作品是時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活的反映，也是藝術(shù)家自己哲學(xué)觀和人生觀及情感的反映。不同時(shí)的代政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活有著不同變革，各個(gè)藝術(shù)家在各個(gè)方面也迥異，因此藝術(shù)必是多元化的。
美術(shù)教案模板集錦 篇7
教材分析：
本教材體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的食物。小學(xué)生本身就對(duì)未來充滿和好奇心，而這一課，我心中的未來，給學(xué)生自己大膽的設(shè)想自己希望中的未來，并可以用美術(shù)表現(xiàn)出來，不僅讓學(xué)生有興趣的完成任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的美好情感。
學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的、持續(xù)的興趣愛好。大部分學(xué)生好動(dòng)，敢于大膽表現(xiàn)自己，所以整個(gè)教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)的討論和創(chuàng)作，都符合學(xué)生身心的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來生活的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來美好生活的向往。
2、 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
用不同的繪畫方式表現(xiàn)出想象中的未來。
教學(xué)過程：
1、 引導(dǎo)階段。
播放歌曲《我的未來不是夢(mèng)》。由歌曲與學(xué)生圍繞“我想象的未來”或“我希望的未來”進(jìn)行交流。之后利用多媒體播放一些高科技在生活中的運(yùn)用的圖片讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。
2、 發(fā)展階段。
（1） 在交流和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，用簡筆畫的形式繪制《我心中的未來》草圖。然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活，啟發(fā)學(xué)生繪畫中心的未來生活。
�。�2）教師利用多媒體課件介紹多種繪畫形式，如電腦繪畫、自描繪畫、鋼筆繪畫蠟筆畫等等。但強(qiáng)調(diào)無論何種繪畫，在創(chuàng)作構(gòu)圖上要突出主題、畫面飽滿、充滿想象。
（3）讓學(xué)生選擇課本中一幅作品，從其表現(xiàn)形式，內(nèi)容，構(gòu)圖等方面自學(xué)，并分組討論交流，有疑問可以向老師提出。
（4）學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
3、課后拓展。
讓學(xué)生課后收集科幻資料和圖片，或者一些高科技在生活中的運(yùn)用的資料，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)未來生活的想象。
美術(shù)教案模板集錦 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解植物生長的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的'情景。
2、通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長的生動(dòng)情景，并展開聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等方法解決。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生：彩色筆或油畫棒
五、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
(二)導(dǎo)入：
教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動(dòng)：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果…
討論：
1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長在泥土下的…
想象：
(出示一些種子)給你一粒種子，你想把它種在什么地方?你猜它會(huì)長出什么?(出示課題：長呀長)在它生長的過程中，你會(huì)做些什么?它在成長過程中會(huì)碰到誰?它會(huì)長成什么樣子?你希望它長成什么樣子?它會(huì)開花嗎?會(huì)開什么樣的花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)怎么樣的果?
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
表現(xiàn)：
以"我種的植物"的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。
A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。
C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。
D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
評(píng)價(jià)：
發(fā)給學(xué)生每人一張"勤勞的種植者"的獎(jiǎng)狀，讓他們送自己認(rèn)為"種植物"比較出色的同學(xué)。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來，看看會(huì)長成什么樣子。
美術(shù)教案模板集錦 篇9
一、引導(dǎo)階段：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。
2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色：
打開菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——?jiǎng)游铩边x擇自己喜歡的動(dòng)物粘貼到畫面上。
運(yùn)用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜歡的顏色。
二、發(fā)展階段：
1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。
2、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。
三、收拾與整理：
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。
課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生回家后積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。
課題：過年啦
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索
教材分析：
這是本學(xué)期的第二節(jié)“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來歷、過新年的特點(diǎn)及民俗、各地過年的風(fēng)情及過年時(shí)各處的變化等，進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。第二節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法，制作小商品。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、并培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過說、畫、做、演、樂，再現(xiàn)過新年時(shí)的熱鬧情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。
課前準(zhǔn)備：
1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風(fēng)情等。
收集身邊的各種材料和準(zhǔn)備工具，如：報(bào)紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。
教學(xué)活動(dòng)過程：
第31課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
1、說一說：你搜集到的關(guān)于過年的來歷、有關(guān)過年的民間傳說及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。
2、想一想：過新年時(shí)我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上？
二、發(fā)展階段：
1、給各小組分配任務(wù)：
有以下幾個(gè)場景可供各組選擇：
超市集市服裝店
2、選好場景后各組利用帶來的材料對(duì)自己選的地方進(jìn)行節(jié)日的喜慶裝飾。
做之前先討論：這個(gè)場景有哪些商品？在過年時(shí)有什么變化？如何進(jìn)行裝飾？怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來表現(xiàn)？
教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，對(duì)學(xué)生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。
3、演一演：
表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價(jià)還價(jià)的形式互相評(píng)價(jià)所做的作品。
課題：美麗的植物和動(dòng)物
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*表述
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片，制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)、植物的寫實(shí)的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。
教學(xué)活動(dòng)過程：
第32課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。
在大自然當(dāng)中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？
二、發(fā)展階段：
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對(duì)你最喜歡的一種說一說。
學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導(dǎo)他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達(dá)完全。
2、動(dòng)物專題的欣賞：
教師展示動(dòng)物的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進(jìn)行表述，并根據(jù)自己對(duì)這種動(dòng)物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>
3、表現(xiàn)動(dòng)、植物的繪畫作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）
4、寫一寫：
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請(qǐng)家長寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或?qū)嵨�、�?biāo)本。
美術(shù)教案模板集錦 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞，了解童話故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的感受。
2、在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。
3、從積極的情感體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生感受美，分析、評(píng)價(jià)美的素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。
在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中，我們認(rèn)識(shí)了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動(dòng)有趣，令人難忘�。〗裉煳乙o大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。
二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。
你們見過貓頭鷹嗎？在動(dòng)物園里，在電視上，在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動(dòng)靜。
三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力，探究方法。
今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。
指導(dǎo)繪畫步驟。
1、觀察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀，把復(fù)雜的形象看成簡單的圖形。。
2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。
3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。
4、涂色順序和繪畫順序一樣，應(yīng)從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍(lán)紫等色上背景。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)。
五、展示交流，評(píng)議欣賞。
展示多幅學(xué)生作品，說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。表揚(yáng)構(gòu)圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)有想法，愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，并啟發(fā)其它學(xué)生。（只要能畫出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創(chuàng)意的加以表揚(yáng)。）
六、小結(jié)：今天我們又為童話王國添了一位新成員，同學(xué)們畫的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說不定哪天你就會(huì)成為中國的動(dòng)畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動(dòng)畫。
美術(shù)教案模板集錦 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)了解各種動(dòng)物的腳印 ,能夠把動(dòng)物的腳印想象成其他形象。
2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計(jì)方法，運(yùn)用構(gòu)圖和色彩的知識(shí)，完成一幅腳印的想象畫。
3、能夠了解大自然動(dòng)物腳印的美麗,養(yǎng)成細(xì)致觀察的能力，感受想象與創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的腳印, 對(duì)動(dòng)物的腳印進(jìn)行想象。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用腳印組合的方法設(shè)計(jì)想象，完成一幅腳印的想象畫。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。
教師準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫和教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入階段
欣賞充滿情趣的小詩《雪地里的小畫家》(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家？今天老師還邀請(qǐng)了其他的動(dòng)物來和大家一起學(xué)習(xí)，你們歡迎它們嗎？這些動(dòng)物想考考大家，請(qǐng)大家通過看和聽來猜猜它們都是誰（媒體演示、范畫）。
你們真聰明！大家聽到了動(dòng)物們的叫聲，看到了動(dòng)物們的腳印，就能猜出它是誰，這節(jié)課我們來對(duì)這些可愛的腳印進(jìn)行一些聯(lián)想，好不好？那我們就共同來學(xué)習(xí)第10課腳印的聯(lián)想。
（二）新授階段
我們認(rèn)識(shí)了許多雪地里的小畫家，也看了一些動(dòng)物的腳印，那誰能說一說動(dòng)物的腳印有什么特點(diǎn)？動(dòng)物的腳印像什么？ 譬如：小狗的腳印像梅花，小馬的腳印像月牙……你們說的真好！真形象！大自然中的動(dòng)物有很多，老師今天還為大家準(zhǔn)備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印，當(dāng)然還有我們最最熟悉的人的腳印。
接下來，我們要旋轉(zhuǎn)一下動(dòng)物的腳印，并且試著把不同動(dòng)物的腳印放在一起，再加上一點(diǎn)兒聯(lián)想，看看可以組合成哪些新的形象？
下面老師來給大家示范一下，請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真觀察。教師簡單示范魚和花瓶的畫法及組合方法，提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要飽滿、均衡，要用流暢的線條來勾畫形象，要多運(yùn)用一些不同動(dòng)物的腳印，注意表現(xiàn)出動(dòng)物腳印的特點(diǎn)，最后要用鮮艷的色彩來涂色。（為了節(jié)省時(shí)間，教師出示準(zhǔn)備好的范畫。）
同學(xué)們，我們?cè)僖黄饋砜匆幌略O(shè)計(jì)要求：
1、確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
2、用腳印組合的方法進(jìn)行想象創(chuàng)作�？梢允呛唵蔚淖髌罚部梢允切路f的作品。
3、涂上簡潔明快的色彩。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們想不想大膽地設(shè)計(jì)一下這些奇妙的腳印？好！那你們可要抓緊時(shí)間，一會(huì)兒咱們來進(jìn)行一場搶答賽，看誰設(shè)計(jì)的畫面中腳印種類最多，好不好？那就開始吧。
（三）發(fā)展階段
學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。教師提醒學(xué)生要大膽聯(lián)想，根據(jù)自己的想象，可以繪畫多種腳印，然后再進(jìn)行添畫、變化。教師根據(jù)學(xué)生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品；引導(dǎo)能力弱的學(xué)生先說說自己的構(gòu)思，然后鼓勵(lì)、幫助他完成一幅簡單的作品，教師還應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師創(chuàng)設(shè)音畫氛圍，協(xié)助學(xué)生創(chuàng)作。教師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學(xué)們有興趣的畫著，時(shí)而看著眼前的畫面，好像又被觸動(dòng)了新的創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導(dǎo)，及時(shí)肯定學(xué)生優(yōu)秀的作品。
（四）作品展評(píng)階段
展示學(xué)生作品，互相欣賞、交流，挑選學(xué)生作品，進(jìn)行搶答賽, 考考你的眼力。
1、說說添畫成了什么。
2、找找畫面中的動(dòng)物的腳印。
3、談?wù)劗嬅娼o你的感覺。
（五）拓展延伸階段
嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上，扮演各種動(dòng)物做游戲。
嘗試對(duì)自然界中出現(xiàn)的其他一些不規(guī)則的、抽象的造型（如水漬、云彩等）進(jìn)行想象、添畫。
（六）教學(xué)小結(jié)階段
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？是的，我們要熱愛大自然！保護(hù)小動(dòng)物！同學(xué)們，我們要感受大千世界的美麗，就不能忽略它的每一個(gè)細(xì)節(jié)。仔細(xì)觀察自然、觀察生活，善于插上想象的翅膀，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜�。ㄆ撸┦帐芭c整理階段
提醒學(xué)生們收拾好美術(shù)用具，整理桌面，保持教室環(huán)境整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)教案模板集錦 篇12
活動(dòng)名稱：救生圈
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的`太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
美術(shù)教案模板集錦 篇13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)。
2、通過對(duì)南方鏤空雕的門飾的觀察和欣賞，初步學(xué)習(xí)用中國畫的形式，設(shè)計(jì)出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。
難點(diǎn)：字邊相連。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
四、教學(xué)程序：
（一）第一次嘗試。
1、出示“福、祿、壽、喜”讓學(xué)生猜。
�。�1）師：你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？
�。�2）學(xué)生討論、反饋。
�。�3）師：請(qǐng)你在這四個(gè)字里面挑選一個(gè)最感興趣的字，在紙的中間嘗試著用毛筆蘸上墨汁來寫一寫。
2、展評(píng)。
�。ǘ┑诙螄L試。
1、師：你知道這四個(gè)字著什么意思嗎？
福：意為五福臨門；
祿：寓意高官厚祿；
壽：寓意長命百歲；
福、祿、壽在民間流傳為天上三吉星。中國民間喜歡把福、祿、壽三星作為禮儀交往和日常生活中象征幸福、吉利、長壽的祝愿。
喜：意為歡樂喜慶。
據(jù)傳說，宋宰相王安石年輕時(shí)上京考試后被人招婿，成婚時(shí)恰好有人來報(bào)，金榜題名、頭名狀元。王安石即以此喜上加喜，揮筆寫“囍”字貼在門上，喜慶歡樂氣氛頓時(shí)大增。從此人們紛紛仿效，沿用至今�！皣帧弊忠布闯蔀榧矣鲬魰缘南矐c吉祥的標(biāo)志。
2、師：在我國古代，還有一些圖案是象征著這4個(gè)吉祥的字的呢！你了解嗎？
3、學(xué)生討論、反饋，并欣賞圖片加深了解。
福：蝙蝠。因?yàn)椤膀稹迸c“�！蓖簦鸫砗眠\(yùn)氣與幸福的一種吉祥象征物。兩只蝙蝠畫在一起，表示能得到雙倍的好運(yùn)氣，五只蝙蝠畫在一起，表示五種天賜之福，即長壽、富裕、健康、好善和壽終正寢。
壽：壽桃。福、壽是民間應(yīng)用較多的吉祥詞。因此象征福、壽的蝙蝠和壽桃常用在一起組成吉祥圖案。
祿：“鹿”與“祿”諧音，所以象征著富裕、高官厚祿。
有一種白鹿為瑞獸，能活千年，從滿五百歲開始，其色變白，成為白鹿。鹿常與壽星為伴，表示長壽。
喜：喜鵲。在中國傳統(tǒng)習(xí)俗上，喜鵲被認(rèn)為是一種報(bào)喜的吉祥鳥。
3、師：有時(shí)候，這些圖案還會(huì)相互組合在一起。比如：
福壽雙全：即一只蝙蝠、二只壽桃、二枚古錢。“雙全”是借二枚古錢諧音而用。這是比喻即幸福又長壽的吉利詞。
福從天降：蝙蝠口中銜枝仙桃，伴著祥云飛來。
圖案以諧音和象征的手法表示幸福、長壽都將來臨。
福祿雙全：鹿和蝙蝠在一起，表示“福祿雙全”。
喜上眉梢：梅開百花之先，是報(bào)春的花。所以喜鵲立于梅梢，即將梅花與喜事連在一起，表示喜上眉梢。
喜報(bào)三元、三元及第：三元，喻“連中三元”。
用三個(gè)桂圓或三個(gè)元寶喻“三元”。再加上喜鵲，這是對(duì)參加科舉的人的吉利贈(zèng)言或賀詞。
喜在眼前:喜鵲、古錢。喜鵲取一“喜”字、錢與“前”同音，表示喜事在當(dāng)前。
4、師：吉祥圖案常常采用對(duì)稱與均衡的構(gòu)圖。比如以字為中心點(diǎn)，在字左右、上下或四周添加上同形狀、同數(shù)量或不同形狀但數(shù)量相同或近似的紋樣。
5、欣賞圖片。
6、師：你能用這種對(duì)稱的方法在剛才寫的字旁邊添加上相應(yīng)的吉祥圖案嗎？
7、展評(píng)。（圖案的選擇、構(gòu)圖的對(duì)稱與均衡）
�。ㄈ┑谌螄L試。
1、師：今天這節(jié)課我們就要學(xué)著用這些吉祥圖案來設(shè)計(jì)中國古代的門。
2、出示課題，欣賞我國古代傳統(tǒng)門的圖片。（每扇門都是由幾個(gè)門格組成的。）
3、師：在這些吉祥圖案的周圍還有什么？（花紋）
4、師：這些花紋有什么作用呢？特征？
5、學(xué)生討論、反饋：美化、連接。
6、師小結(jié)：圖案周圍的這些簡單的花紋除了美化作用以外，最重要的是用來連接字、圖案和門框，使紋樣不會(huì)斷開。而且都是對(duì)稱的。
比如“萬”。在古代印度、希臘、波斯等國家被認(rèn)為是太陽或火的象征，后來應(yīng)用于佛教并隨傳入中國，象征萬德吉祥之意，應(yīng)用極廣。
7、師：請(qǐng)你也在自己設(shè)計(jì)的吉祥圖案旁邊添加上花紋，把字、圖案和邊框連接起來。比一比誰設(shè)計(jì)的門格最經(jīng)典。
8、學(xué)生添加。
9、完成的學(xué)生把作品當(dāng)做門格子貼在“門板”上，組合成一扇完整的門。
10、展評(píng)。
11、課后拓展：中國傳統(tǒng)的門飾的題材除了這幾個(gè)吉祥圖案外，還有很多豐富的內(nèi)容。比如幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸、山水風(fēng)景、戲曲故事、人物神仙等等。（欣賞圖片）