高中政治《我國外交政策的宗旨》教案（精選2篇）
高中政治《我國外交政策的宗旨》教案 篇1
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo)
1、了解我國外交政策的宗旨、基本目標(biāo)，我國以和平方式實(shí)現(xiàn)發(fā)展，為和平而發(fā)展
2、理解我國為和平與發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
(二)能力目標(biāo)
提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
我國獨(dú)立自主和平外交政策的基本內(nèi)容。
教學(xué)過程
教學(xué)過程
(一)引入新課
這里有三幅圖片，它分別展示的是什么呢?中華人民共和國外交部、外交部發(fā)言人華春瑩、外交部發(fā)言人洪磊。伴隨著中華民族的偉大復(fù)興，中國在國際社會中的地位和作用越來越突出，在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展方面作出了越來越大的貢獻(xiàn)，這些都與我國的外交政策息息相關(guān)。今天我們就來學(xué)習(xí)第九課第三框 《我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨》
(二)進(jìn)行新課
一、 中國外交的累累碩果
教師活動：20xx年的外交成績回顧;20xx年外交大事展示
結(jié)合以上的外交活動,探究一：為什么我國在外交方面會取得豐碩成果?。
學(xué)生活動：積極思考并回答問題
教師點(diǎn)評：我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，取得累累碩果，為維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
二、獨(dú)立自主的和平外交政策[來源:m]
1、我國外交政策的制 定
(1)外交政策含義：外交政策是指主權(quán)國家對外活動的目標(biāo)及所采取的策略、方式和手段。
探究二：中國為什么要奉行獨(dú)立自主的和平外交政策?
(2)我國外交政策的依據(jù)
我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
我國是人民民主專政的社會主義國家，新中國的成立和社會主義制度的建立，消除了我國百年來屈從于外國侵略、奴役的社會根源。
我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)亟須和平的國際環(huán)境。我們絕不允許別國侵犯我國的國家利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整，我國也絕不侵犯別國的利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整。
2、我國外交政策的主要內(nèi)容
自主學(xué)習(xí)：3分鐘找到并背誦以下基本點(diǎn)：
(1)基本立場：獨(dú)立自主
實(shí)例展示：越南對中海油田服務(wù)股份有限公司在中國西沙群島海域開展的正常鉆探活動進(jìn)行強(qiáng)力干擾，房峰輝表示，中國在自己的領(lǐng)土領(lǐng)海進(jìn)行鉆探作業(yè)是堅定不移的，不會受任何外來干擾和破壞。這體現(xiàn)了我國外交政策的哪個基本點(diǎn)?
獨(dú)立自主就是在國際事務(wù)中堅決捍衛(wèi)國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，對國際問題自主地決定自己的態(tài)度和對策。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材106頁內(nèi)容，思考我國在對外活動中是怎樣堅持獨(dú)立自主的。
學(xué)生活動：積極思考并回答問題
教師點(diǎn)評：捍衛(wèi)我國的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整, 絕不屈服于任何外來壓力;我國處理一切對內(nèi)對外事務(wù)的獨(dú)立自主的權(quán)利神圣不可侵犯，絕不允許別國以任何借口侵犯我國主權(quán)，干涉我國內(nèi)政;不依附于任何大國，不同任何大國或集團(tuán)結(jié)盟，不搞軍事集團(tuán)，不聯(lián)合一國反對另一國家; 處理國際問題，根據(jù)其本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策;主張一國的事情由本國人民做主，國際上的事情由各國平等協(xié)商。
(2)基本目標(biāo)：維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。
實(shí)例展示：
1.20xx.6.6越南在西沙沖撞中方公務(wù)船超1200艘次 外交部發(fā)言人洪磊：針對越方的挑釁行動，中方保持了高度克制，派出公務(wù)船只和其他民船到現(xiàn)場維護(hù)海上正常作業(yè)秩序，保障中方作業(yè)人員和設(shè)施安全。 中方一直要求越方停止對中國鉆井平臺在西沙群島近海正常作業(yè)的強(qiáng)力干擾，停止對中國主權(quán)、主權(quán)權(quán)利、管轄權(quán)的侵犯，要求其立即撤船撤人!
2.中國駐海地維和部隊(duì)在執(zhí)勤中國積極推動伊核問題的解決
這兩則材料體現(xiàn)了我國外交政策的哪個基本點(diǎn)?
我國外交政策的基本目標(biāo)包括兩個方面：一是維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，二是促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。
國家的獨(dú)立和主權(quán)是國家自立于世界、保障國家安全的重要條件。在對外關(guān)系中，維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，就是維護(hù) 我們國家和民族的利益。這是我國外交政策的首要目標(biāo)。
促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，符合中國人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時代的要求，是不可阻擋的歷史潮流。
(3)宗旨：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展
探究三： “一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想有何意義?播放視頻《三分鐘了解“一帶一路”》。
學(xué)生討論2分鐘：整理思路，互相補(bǔ)充。然后小組展示，發(fā)言，教師記錄并及時點(diǎn)評。
聽聽專家的聲音：將構(gòu)建起世界跨度最長、發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)走廊。
1.我國與沿途國家初步構(gòu)建起固定或不固定的雙邊、區(qū)域、多邊合作機(jī)制。
2.借助“一帶一路”構(gòu)想，沿途國家正謀劃編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網(wǎng)絡(luò)。
3.作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的金融支持，亞洲互聯(lián)互通投資銀行、上合組織發(fā)展基金和上合組織開發(fā)銀行等融資平臺正在緊鑼密鼓籌劃中，來年將相繼誕生。
4.形成經(jīng)濟(jì)走廊沿途的生產(chǎn)、流通、市場規(guī)模效應(yīng)，大大促進(jìn)區(qū)域內(nèi)各國的經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步、區(qū)域安全，可謂以經(jīng)促政、以政促穩(wěn)，相互作用，相得益彰。
“一帶一路”不僅是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之戰(zhàn)略構(gòu)想，更是沿途國家共同繁榮之有益路徑，是中國夢與世界夢的有機(jī)結(jié)合。真正構(gòu)建起“利益共同體”和“命運(yùn)共同體”。
教師總結(jié)：“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想生動地詮釋了我國外交政策的宗旨，它不僅維護(hù)了中國人民的利益，更符合世界人民的共同愿望和根本利益，是時代的要求，是不可阻擋的時代潮流。
(4)基本準(zhǔn)則：和平共處五項(xiàng)原則
和平共處五項(xiàng)原則包括：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不 侵犯、互不干涉內(nèi)政、平 等互利、和平共處。
“回顧歷史”回憶和平共處五項(xiàng)原則的提出過程
“珍惜今天”結(jié)合60周年紀(jì)念活動和與巴基斯坦人民的友誼為例理解和平共處五項(xiàng)原則的現(xiàn)實(shí)意義。
三、我國為維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展作出的貢獻(xiàn)
1、我國外交政策的發(fā)展
課堂活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材107頁內(nèi)容，思考、討論我國外交政策的發(fā)展、完善過程是怎樣的?
學(xué)生活動：積極思考并回答問題
教師點(diǎn)評：我國外交政 策的發(fā)展經(jīng)歷了這樣一個過程：
(1)建國初期的“一邊倒”外交。
新中國建立之際，《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》規(guī)定了我國外交政策的原則，毛澤東主席形象地提出三條外交原則：“另起爐灶”，就是與舊中國“屈辱外交”徹底決裂，建立 新的外交關(guān)系;“打掃干凈屋子再請客”，就是取消一切不平等條約，在新的基礎(chǔ)上同各國建立外交關(guān)系，“一邊倒”，就是堅定地站在社會主義國家一邊。1953~1954年，周恩來總理在對外交往中系統(tǒng)地闡述了和平共處五項(xiàng)原則，并以此作為我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。由此翻開中國外交的嶄新篇章。
(2)反蘇反美階段，主要特點(diǎn)是“兩個拳頭打人”，既反蘇又反美。
(3)20世紀(jì)70年代，外交關(guān)系大發(fā)展階段。特點(diǎn)是“一條線、一大片”，為反對蘇聯(lián)霸權(quán)主義結(jié)成一條線，團(tuán)結(jié)這條線內(nèi)的一大片國家。
1964年中法建交，打開了中國與西方大國建交的大門;1971年，中華人民共和國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位;1972年美國總統(tǒng)訪華，簽署聯(lián)合公報;1972年中日邦交正常化等等。這些都是新中國外交的重大事件。
(4)成熟、完善。
黨的十一屆三中全會以后，根據(jù)國際形勢的變化，鄧小平提出和平與發(fā)展是當(dāng)代世界面臨的兩大問題的科學(xué)論斷，對我國外交戰(zhàn)略進(jìn)行重大調(diào)整，一是提出不結(jié)盟戰(zhàn)略，二是確定對外開放的基本國策，使我國獨(dú)立自主的和平外交政策更加成熟和完善。我國對外活動進(jìn)入了更為活 躍的時期。
2、中國外交政策的作用和貢獻(xiàn)
中國外交政策的實(shí)踐充分說明：中國是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定力量，是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，對國際事務(wù)發(fā)揮著重要的影響和作用。隨著在國際舞臺上肩負(fù)的責(zé)任日益重要，中國外交正譜寫著維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的新篇章。
3、我國取得外交成就的原因
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材108頁內(nèi)容，思考討論我國取得外交成就的原因是什么?
學(xué)生活動：積極思考并回答問題
教師點(diǎn)評：中國外交成就的取得有許多條件，建立了人民民主專政的國家政權(quán);改革開放以來，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力顯著增強(qiáng);發(fā)展與各國特別是發(fā)展中國家關(guān)系，與他們互相支持、共同發(fā)展;堅持反對霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治;積極尋求共同利益，堅持大局求同存異;全面實(shí)行對外開放，促進(jìn)交流與合作等等。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評[來源:第一范文網(wǎng)]
本節(jié)主要學(xué)習(xí)了我國的外交政策，認(rèn)識了我國政府在對 外關(guān)系上的基本政策和立場觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，要明確我國外交政策，堅持獨(dú)立自主的基本立場，以維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展為基本目標(biāo)，為我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了良好外部環(huán)境，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
高中政治《我國外交政策的宗旨》教案 篇2
《我國外交政策的宗旨：維護(hù)世界和平 促進(jìn)共同發(fā)展》的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：①通過師生、生生交流反映我國外交成就的事例，體會我國對外政策的宗旨、基本目標(biāo)、基本立場、基本準(zhǔn)則；②通過圖片、視頻、文字資料感受中國的外交形象，進(jìn)而理解我國在國際社會中的地位和作用。
能力目標(biāo)：①學(xué)生在上網(wǎng)查詢或查閱相關(guān)書籍的過程中，能夠?qū)ο嚓P(guān)材料進(jìn)行篩選和整理；②學(xué)生能根據(jù)教師或其他同學(xué)所舉事例，歸納體現(xiàn)中國外交主張的關(guān)鍵詞；③學(xué)生在分析中美關(guān)系、中非關(guān)系發(fā)展歷程的活動中，能夠用自己的評議喚起同伴的參與和思考；④學(xué)生能夠在教師創(chuàng)設(shè)的展現(xiàn)中國和平外交的情境中，生成對中國在國際社會中的地位和作用的評價。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：①“體驗(yàn)”——學(xué)生在收集、篩選、整理、分析資料的過程中體驗(yàn)與同學(xué)合作、展示自我、超越自我的成功心態(tài)；②“認(rèn)同”——學(xué)生能夠認(rèn)同我國在世界舞臺上的地位和作用；中國人民是愛好和平的人民，為世界和平和發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)；③“期待”——學(xué)生希望中國更加繁榮富強(qiáng)，期待中國為世界和平與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
獨(dú)立自主的和平外交政策依據(jù)
獨(dú)立自主的和平外交政策的內(nèi)容
【教學(xué)背景分析】
本框是第四單元的最后一框，是學(xué)習(xí)有關(guān)國際社會知識的落腳點(diǎn)。國際政治是公民政治生活的有機(jī)構(gòu)成部分，關(guān)注我國在國際舞臺的地位和作用是當(dāng)代中學(xué)生的興趣點(diǎn)之一，培養(yǎng)學(xué)生和平觀念、國際意識、維護(hù)我國的國家利益的理念是思想政治教育的重要內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)中國的和平發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興，需要培養(yǎng)公民的國際責(zé)任。在了解國際社會的基本情況的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識我國的外交政策和對外活動，幫助學(xué)生更好地參與國際政治生活，關(guān)心我國在國際社會的地位與作用，無論從知識、能力的角度還是從情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的角度看，都是重點(diǎn)內(nèi)容。
學(xué)生整體上受生活空間和思想認(rèn)識的影響，對國際政治關(guān)注的深度和廣度還有待于提高。但就學(xué)生個體而言，一部分學(xué)生對國際政治有著比較濃厚的興趣，關(guān)注中國在國際社會中的地位和作用，并已形成較為深刻的認(rèn)識；部分學(xué)生對國際政治現(xiàn)象雖有所關(guān)注，但缺乏對中國對外關(guān)系全方位、多角度的了解，也缺乏明確而清晰的理論觀點(diǎn)，需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)一步加深了解；對于關(guān)注程度較低的同學(xué)，需要在班級合作探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中，為其創(chuàng)造條件，引領(lǐng)其參與，喚起其思考。
【教學(xué)方式及手段】
教學(xué)方式：學(xué)生自主合作探究式、問題式教學(xué)
教學(xué)手段：多媒體
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：教師以共和國即將迎來60華誕為背景，引出新中國外交成就在其中是濃墨重彩的一頁。通過展示“萬隆會議”、“乒乓外交”、“暖春之旅”、“奧運(yùn)外交”等外交活動的圖片，喚起學(xué)生說出自己印象最深的外交活動。
學(xué)生回答。
教師過渡：迄今為止，我國已同世界上200多個國家和地區(qū)開展了經(jīng)貿(mào)、科技、文化交流與合作；已與171個國家建立了外交關(guān)系，在國際社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。假如讓你寫一篇集中反映近幾年中國外交活動的專稿，需要確定一組體現(xiàn)中國外交主張的“關(guān)鍵詞”。根據(jù)你的了解，你認(rèn)為可以有哪些詞匯？
教師將學(xué)生所說內(nèi)容寫在黑板上，并從中找出關(guān)鍵詞語引出在對外交往中，我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
教師講解外交政策的含義。（屏幕顯示：外交政策：主權(quán)國家在對外活動中所要達(dá)到的目標(biāo)以及所采取的策略、方式和手段。）
教師過渡：我們班上的一些同學(xué)，非常關(guān)注中國的對外交往活動，下面就請他們將他們關(guān)注和研究的成果與大家分享。
學(xué)生之間互動交流：中美建交30年的發(fā)展歷程和中非關(guān)系的發(fā)展歷程。
教師提問：①中美關(guān)系為什么“一波三折”？②非洲人民一如既往地支持中國，中國與非洲真誠合作的根本原因是什么？
學(xué)生回答。
教師歸納：國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
教師進(jìn)一步設(shè)疑，請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識思考：維護(hù)國家利益與我國外交政策的關(guān)系。
學(xué)生回答后教師歸納：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益一致。在歷史上我國曾飽受戰(zhàn)亂之苦，深知戰(zhàn)爭只能對社會造成巨大的破壞。作為一個發(fā)展中國家，我們與發(fā)達(dá)國家還有很大差距。因此，我們只有維護(hù)和平，才能促進(jìn)社會發(fā)展；這不僅需要我們維護(hù)國內(nèi)的穩(wěn)定，也需要和平穩(wěn)定的國際環(huán)境。在當(dāng)今時代背景下，我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，把爭取國際和平環(huán)境與維護(hù)世界和平結(jié)合起來，既維護(hù)自身利益，也維護(hù)世界各國人民的共同利益。
�。ㄆ聊伙@示：我國外交政策的依據(jù) 我國的國家性質(zhì)和國家利益）
教師過渡：我國的外交政策是我國外交活動的指南，在獨(dú)立自主的和平外交政策的指引下，我國外交取得了巨大的成就。
播放視頻：中國領(lǐng)導(dǎo)人頻頻出訪，積極參與國際事務(wù)，為維護(hù)世界和平作貢獻(xiàn)。
教師提問：結(jié)合同學(xué)的成果展示和觀看的視頻資料，說一說：我國是如何踐行獨(dú)立自主的和平外交政策的？
�。ㄆ溜@：發(fā)展中美建設(shè)性戰(zhàn)略伙伴關(guān)系；發(fā)展中非友好合作關(guān)系……中國領(lǐng)導(dǎo)人頻頻出訪，足跡踏遍五大洲；外國領(lǐng)導(dǎo)人頻頻到訪，客人來自全世界……從上合組織的日漸壯大到六方會談中的積極斡旋；從聯(lián)合國執(zhí)行維和任務(wù)到印度洋海嘯災(zāi)難救助；從中非合作論壇北京峰會的召開到各項(xiàng)重大協(xié)定的簽署；從周邊睦鄰友好關(guān)系的深化到大國間高層戰(zhàn)略對話的推動……）
學(xué)生討論后回答。
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步歸納出我國外交政策的宗旨、基本目標(biāo)、基本立場、基本準(zhǔn)則，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
屏幕顯示新中國外交圖片，教師過渡：新中國取得的成就，世界人民給予了高度贊譽(yù)�！爸袊暙I(xiàn)”、“中國聲音”等成為國際社會熱議的焦點(diǎn)。大家議一議：我國在外交上取得如此輝煌的成就的原因是什么呢？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)學(xué)生的回答：經(jīng)濟(jì)的快速增長、國際地位的提高、綜合國力的增強(qiáng)、正確的外
交政策等等。
教師過渡：大家知道，在當(dāng)代世界，中國率先提出了推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的諧世界的理念。不僅如此，中國也在以積極的、負(fù)責(zé)任的實(shí)際行動踐行著這一理念。讓我們聽一聽來自國際社會的聲音。
�。ㄆ溜@：①斯德哥爾摩國際和平研究所資深研究員林達(dá)說，在多邊外交的國際舞臺上，中國發(fā)揮著越來越大的作用。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，中國在處理國際事務(wù)方面更加自信。
�、诿绹都~約時報》發(fā)表的文章認(rèn)為，中國是帶著自信參加倫敦g20峰會的，中國被視為解決這一系列經(jīng)濟(jì)問題的希望。
�、勖缆�(lián)社報道說，中國作為世界第三大經(jīng)濟(jì)體和仍在快速增長的國家，在世界經(jīng)濟(jì)事務(wù)中發(fā)揮的作用越來越大。）
學(xué)生進(jìn)一步舉例印證。
教師展示相關(guān)圖片并總結(jié)：在國際社會中，中國堅持原則，主動承擔(dān)國際義務(wù)，是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定力量；中國在自身發(fā)展的同時，帶動了貿(mào)易伙伴國和周邊地區(qū)的繁榮和發(fā)展，已成為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。不僅如此，中國通過創(chuàng)造性與一些國家互辦“文化年”、“國家年”活動，正在成為推動世界文化和諧的創(chuàng)造者和建設(shè)者。
師生共同進(jìn)行課堂小結(jié)：幾十年來，中國在同世界各國的友好合作中發(fā)展了自己，可以說“中國的發(fā)展進(jìn)步離不開世界”；同時，我們更可以驕傲地說“世界的繁榮和穩(wěn)定也離不開中國”。
教師：讓我們師生共同欣賞一首歌曲《中國大舞臺》，伴隨著音樂與畫面，讓我們一起再次感悟令五洲矚目的中國風(fēng)采。
四、教學(xué)目標(biāo)實(shí)施過程的反思
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，隨著新課程改革的推進(jìn)，“精心設(shè)計，打造高效和諧課堂”已成為許多教師應(yīng)對挑戰(zhàn)的一種共識和價值選擇。
一、貼近生活，以學(xué)定教
思想政治課課程改革最大的亮點(diǎn)是“立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會生活的主題當(dāng)中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)統(tǒng)一的課程模塊”。
本節(jié)課學(xué)生的視野轉(zhuǎn)向了紛繁復(fù)雜的國際社會，而國際社會中太多太多的“中國貢獻(xiàn)”、“中國聲音”、“中國形象”是一課書的內(nèi)容所無法承載的。因此，教師必須根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及對學(xué)情的把握，對教材進(jìn)行有機(jī)的處理。教材是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而選擇和使用的材料，不是教學(xué)中必須遵循、不可變更的教學(xué)依據(jù)。因此，在教學(xué)過程中對待教材的態(tài)度應(yīng)是“用教材教”，而不是“教教材”。
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計過程中，由于了解到學(xué)生在歷史課中對新中國外交政策的確立和發(fā)展已經(jīng)有所了解，因此，不再作為講解內(nèi)容。而許多新發(fā)生的國際大事，教材又沒能反映。因此，對教材的邏輯關(guān)系我進(jìn)行了如下調(diào)整：用教師熟悉的且典型的外交活動喚起學(xué)生記憶中印象最深的外交活動作為導(dǎo)入；根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境，學(xué)生在頭腦中搜索詞匯，確定體現(xiàn)中國外交主張的關(guān)鍵詞；在生生互動的基礎(chǔ)上分析中國奉行的獨(dú)立自主的和平外交政策的依據(jù)；再通過對師生共同選取的典型事例的分析，領(lǐng)會外交政策的主要內(nèi)容和我國取得輝煌成就的原因，從中感受中國在國際社會中的地位和作用。我認(rèn)為，這樣處理，堅持了“以學(xué)定教”，使教學(xué)過程中生活邏輯與理論邏輯更加統(tǒng)一。
如前所述，實(shí)際生活中，我校學(xué)生對于國際社會總體了解不多，學(xué)生整體對國際政治關(guān)注的深度和廣度都有待于提高。一部分學(xué)生對國際政治有著比較濃厚的興趣，關(guān)注中國在國際社會中的地位和作用；部分學(xué)生有所關(guān)注，但缺乏對中國對外關(guān)系全方位、多角度的了解，也缺乏明確而清晰的理論觀點(diǎn)。基于上述學(xué)情，教師應(yīng)如何喚起和激發(fā)學(xué)生的興趣呢？在開展“中美關(guān)系”的研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)業(yè)行為和情感態(tài)度價值觀的變化給了我較大啟發(fā)。有些學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上對中美關(guān)系加深了了解，關(guān)注國際社會的程度相應(yīng)提高；而那些早有關(guān)注的同學(xué)抓住了深度探究的機(jī)會，成就了自己也影響了同伴。因此，我們應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)學(xué)生的主體性充分發(fā)揮、個性充分發(fā)展的時候，他在具體教育情境中的具體行為表現(xiàn)及所學(xué)到的東西是無法準(zhǔn)確預(yù)知的。所以，我們的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)規(guī)定學(xué)生在完成一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)活動后準(zhǔn)備獲得的行為，而要教師提供情境、指明學(xué)生所要處理的問題以及所要從事的工作。而學(xué)生在此情境中產(chǎn)生的成品，都如其人的不同而多變。
二、精心預(yù)設(shè)，期待精彩
課堂教學(xué)的有效生成是新課程倡導(dǎo)的一個重要的教學(xué)理念，也是新課程課堂教學(xué)成功與否的一個評判依據(jù)。有效的動態(tài)生成是指教師根據(jù)課堂中的互動狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展的教學(xué)形態(tài)，它體現(xiàn)了課堂教學(xué)的主體性、開放性、復(fù)雜性和創(chuàng)造性。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)預(yù)設(shè)是教師課前的教學(xué)準(zhǔn)備過程，是教學(xué)的起點(diǎn)，也是促成課堂生成的首要條件。教育情境是復(fù)雜多變的，教育活動是人的活動，它不像機(jī)器生產(chǎn)一樣按嚴(yán)格的程序，按預(yù)定的模子刻出產(chǎn)品。如果教師在課前缺乏對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握，缺少對學(xué)情的正確分析，疏于對教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題的預(yù)見，這樣對課堂生成就會感到“底氣不足”。面對精彩紛呈的生成資源，就會手足無措。
作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者的教師，其“教”的行為從根本上說是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。學(xué)生是一個個鮮活的生命體，他們帶著自己的知識、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感參與課堂教學(xué)活動。學(xué)生的見解往往與教師的不同，學(xué)生的思維有時也比教師的更靈活、更開闊。在這種復(fù)雜多變的教學(xué)情境中，各種觀點(diǎn)產(chǎn)生碰撞，就會產(chǎn)生新問題，激發(fā)師生雙方的思維靈感，產(chǎn)生各種奇妙的思維火花，課堂也因此而真實(shí)、生動、精彩！所以，教師的教學(xué)設(shè)計應(yīng)堅持“以生為本”的理念，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)基于學(xué)生的興趣，基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生長。以生成為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的開放性。
在本節(jié)課上，學(xué)生展示研究性學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié)中，他們根據(jù)選取的素材與其他同學(xué)交流互動。其中，既有懸念、又有“小插曲”；既有政治觀點(diǎn)，又有地理、英文知識，這種“未曾預(yù)約的美麗”是課堂上一個預(yù)料之外的精彩之舉。我被這種“精彩”所吸引，并引導(dǎo)其他同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法，同時藉此及時調(diào)整自己的教學(xué)行為，從而使課堂不斷處于動態(tài)生成之中。
新課程背景下的課堂是開放活躍的，課堂也因此而瞬息萬變。這種流變狀態(tài)的課堂不是教師教學(xué)行為模式運(yùn)作的場所，而是教師展現(xiàn)自己教育智慧的舞臺。因此，教師首先要盡可能多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的各種可能性，鼓勵師生、生生互動中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。其次，教師要有基于新課程理念、現(xiàn)代教育觀念的教學(xué)策略儲備，要有以變應(yīng)變的策略準(zhǔn)備，要有渴望意料之外發(fā)生的開放心態(tài)，有效地駕馭課堂，使課堂呈現(xiàn)高潮迭起的精彩。
三、三維目標(biāo)，和諧統(tǒng)一
高中思想政治課課程目標(biāo)從縱向而言分為三個層次：總目標(biāo)，即宏觀目標(biāo)，它統(tǒng)領(lǐng)高中思想政治課教學(xué)的方向和總要求；模塊目標(biāo)，即中觀目標(biāo)，它規(guī)定特定課程內(nèi)容的教學(xué)主題和具體要求；專題目標(biāo)，即微觀目標(biāo)，它規(guī)定專題內(nèi)容的特有價值和教學(xué)要求。高中思想政治課課程目標(biāo)從橫向而言分為三個維度：知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。三維目標(biāo)是一個相互聯(lián)系不可分割的整體，各自發(fā)揮著獨(dú)特的作用。只有縱向、橫向全面地理解和把握課程目標(biāo)，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期教育功能。
新課程要求在確定教學(xué)目標(biāo)時，要優(yōu)先考慮情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)。知識目標(biāo)是支撐全部課程目標(biāo)實(shí)施的基礎(chǔ)，服從并服務(wù)于能力目標(biāo)及情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。但是在教學(xué)中如何確立和實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，絕不是簡單地寫在白紙上的幾行黑字，而是教師的一種教學(xué)追求。
“感人心者，莫先乎情”。情是打開心扉的鑰匙，是溝通心靈的橋梁。當(dāng)學(xué)生被教學(xué)內(nèi)容和教師豐富的思想情感所吸引時，就會情不自禁地進(jìn)入美的境界中，體驗(yàn)著美的情趣，在不知不覺中受到高尚的、健康的思想情感的熏陶和感染。因此，教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍，使師生在情感交融中達(dá)到思想的交流和心靈的溝通，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，從而主動接受教育。
在本課教學(xué)中，師生共同選取了58張體現(xiàn)中國外交成就的圖片和兩段視頻。依照選取經(jīng)典的可用于深入分析的、且適合本校或本班學(xué)生實(shí)際的材料的原則，我們對教學(xué)資源的選用進(jìn)行了反復(fù)推敲。教師從即將迎來共和國的60華誕導(dǎo)入，從中引出外交成就是60年輝煌歷程中濃墨重彩的一頁，并喚起學(xué)生說出自己印象最深的外交活動；到創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生概括出一組體現(xiàn)中國外交主張的“關(guān)鍵詞”；從對學(xué)生互動內(nèi)容的解讀到視頻解讀以及中國外交取得輝煌成就原因的分析；從“來自國際社會的聲音”到體現(xiàn)中國在國際社會中的地位和作用的畫面展示，再到教師充滿激情地引導(dǎo)大家欣賞歌曲《中國大舞臺》感悟中國外交風(fēng)采。所有這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，都以開放互動的教學(xué)方式的呈現(xiàn)，并以實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一為最高追求。
學(xué)生是教育的核心元素，他們不僅是教的對象，而且是教學(xué)中最活的教育資源。因?yàn)樽詈玫慕逃菍W(xué)生的自我教育，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。因此，思想政治課教學(xué)不僅倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式，更倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，以利于學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中提高主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。
在教學(xué)過程中，學(xué)生運(yùn)用在研究性學(xué)習(xí)小組活動中收集的資料與其他同學(xué)進(jìn)行互動交流，不僅充分利用了本校資源，而且達(dá)到了開發(fā)和利用課程資源的目的。這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生有個性地全面發(fā)展具有十分重要的意義。學(xué)生通過自己的體驗(yàn)和感悟，將自己的情感傳遞給同學(xué)、把自己的價值判斷與大家分享，在互動中喚起大家關(guān)注國際社會、關(guān)注中國在國際社會中地位和作用，收到了良好的教學(xué)效果。
總之，思想政治課教學(xué)的最終目標(biāo)瞄準(zhǔn)的不是學(xué)生的考試成績，而是學(xué)生健康全面發(fā)展。因此，我追求實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和教育元素相統(tǒng)一的教學(xué)，以期更好地促進(jìn)教學(xué)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)師生教學(xué)相長。