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高中物理《電和磁》說課稿范文

發(fā)布時(shí)間:2019-09-10

高中物理《電和磁》說課稿范文

  下面是第一范文網(wǎng)小編整理的高中物理《電和磁》說課稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。

  一、教材分析:

  1、教材的地位與作用:

  本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象的基礎(chǔ)上初步揭示電和磁之間的聯(lián)系的,可使學(xué)生了解直線電流和通電螺線管周圍存在磁場(chǎng)及它們周圍磁場(chǎng)的狀態(tài)和性質(zhì),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象的本質(zhì),不但為學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)打下基礎(chǔ),還為以后學(xué)習(xí)電學(xué)等知識(shí)培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力。

  2、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn):

  本節(jié)教材內(nèi)容是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上介紹電流的磁場(chǎng)。通過奧斯特實(shí)驗(yàn)和通電螺線管的實(shí)驗(yàn)來概括磁場(chǎng)的存在及磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)的結(jié)論,具有較強(qiáng)的探索價(jià)值,因此本節(jié)內(nèi)容為培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神提供了良好的機(jī)會(huì)

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)是奧斯特實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。難點(diǎn)是直線電流變環(huán)形電流時(shí)磁場(chǎng)的變化及用安培定則判斷通電螺線管的極性與電流的關(guān)系。

  二、學(xué)生分析

  在此之前學(xué)生已學(xué)了簡(jiǎn)單的電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí),對(duì)磁極、磁場(chǎng)、磁感線有了初步知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)電流的磁場(chǎng)這一新知識(shí)已有了認(rèn)知基礎(chǔ)。從對(duì)磁體周圍的磁場(chǎng)的了解到了解電流周圍的磁場(chǎng),學(xué)生會(huì)有一種強(qiáng)烈的心理愿望,可望了解究竟。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):知道電流周圍存在磁場(chǎng),了解直線電流周圍磁場(chǎng)分情況,知道通電螺線管周圍磁場(chǎng)分布情況并能用磁感線表述。

  2、技能目標(biāo):會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究問題,用科學(xué)方法總結(jié)規(guī)律,會(huì)用安培定則判斷電流方向和螺線管磁極。

  四、教法與學(xué)法

  教法:?jiǎn)栴}啟發(fā)、點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)法:實(shí)驗(yàn)探究、討論歸納

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、引入新課,提出問題:給同學(xué)播放電磁起重機(jī)工作的視頻材料,讓學(xué)生指出其中運(yùn)用的物理知識(shí):電和磁,引導(dǎo)學(xué)生思考電和磁之間的聯(lián)系.介紹1820年奧斯特的發(fā)現(xiàn),并指出今天我們利用前人的啟示,在課堂上憑借自己的能力來探求究竟:電流周圍是否有磁場(chǎng)存在。

  2、實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)規(guī)律:

  問(1)我們?cè)鯓优袛啻艌?chǎng)是否存在?怎樣判斷磁場(chǎng)方向?

  利用那些工具來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷電流周圍是否存在磁場(chǎng)?

  學(xué)生在回答問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論。

  (2)既然電流周圍存在磁場(chǎng),那么磁場(chǎng)情況又怎樣呢?教師借助實(shí)物投影讓學(xué)生認(rèn)識(shí)直線電流周圍的磁場(chǎng)。

  (3)把導(dǎo)線彎成環(huán)形,環(huán)形電流周圍的磁場(chǎng)又是怎樣的呢?利用自制教具,使學(xué)生了解環(huán)形電流周圍磁場(chǎng)與條形磁體磁場(chǎng)類似,學(xué)生用鐵屑和通電螺線管做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

  (4)改變螺線管中所通電流的方向,用小磁針檢驗(yàn)極性是否變化,總結(jié)螺線管極性與電流方向有關(guān)。

  (5)課件介紹安培定則后,每兩人一組,用軟導(dǎo)線和筆繞制螺線管,并用安培定則判斷極性與電流方向的關(guān)系。

  六、課堂小結(jié)

  總結(jié)探究結(jié)果,體驗(yàn)成功。

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