自律主題班會(huì)活動(dòng)教案（精選6篇）

自律主題班會(huì)活動(dòng)教案 篇1

　　教師目標(biāo)

　　1、了解學(xué)生自律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。

　　2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自覺(jué)紀(jì)律的重要性。

　　3、幫助學(xué)生掌握一些自覺(jué)紀(jì)律的方法。

　　學(xué)生目標(biāo)

　　1、了解自己自覺(jué)紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。

　　2、知道什么時(shí)候應(yīng)有自覺(jué)紀(jì)律以及認(rèn)識(shí)自律的重要性。

　　3、掌握一些形成自覺(jué)紀(jì)律的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　幫助學(xué)生培養(yǎng)自律。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　掌握形成自律的方法，形成較強(qiáng)的自覺(jué)紀(jì)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備好“短劇表演”，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行排練。

　　2、制作需用的投影片。

　　3、課前了解班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）心理小測(cè)試：實(shí)話實(shí)說(shuō)

　　1、教師導(dǎo)入：我們快要升入三年級(jí)了，與以前相比，哪些地方你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？（學(xué)生考慮后指名回答）

　　2、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來(lái)做個(gè)心理小測(cè)試。（師讀題項(xiàng)，獨(dú)立完成）

　　3、看還有哪幾條沒(méi)有做到，以后可要朝這個(gè)方向努力了。

　　（二）短劇表演：放學(xué)回家

　　1、表演

　　情境A

　　小剛：“媽媽，我回來(lái)了�！�

　　媽媽：“回來(lái)了，今天在學(xué)校好嗎？”

　　小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)得了第一呢�！�

　　媽媽：“不錯(cuò)！媽媽很高興�！�

　　小剛：“現(xiàn)在我去做作也了�！�

　　小剛走到書(shū)房，開(kāi)始做作業(yè)?。他把今天語(yǔ)文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。

　　情境В

　　小強(qiáng)：：“媽，我回來(lái)了。”

　　媽媽：“回來(lái)了，今天在學(xué)校情況怎樣？”

　　小強(qiáng)：“媽，先別問(wèn)學(xué)校的事，我想吃東西�！�

　�。ㄟ呎f(shuō)邊往廚房走，打開(kāi)冰箱，吃餅干，喝汽水。）

　　媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)?，等會(huì)兒就可以吃飯了�！�

　　小強(qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)?。”

　　小強(qiáng)拿起餅干、汽水走到書(shū)房，他一邊吃，一邊做作業(yè)?。過(guò)了一會(huì)兒，他嚷起來(lái)：“媽，這個(gè)生字我不認(rèn)得，快來(lái)幫我�！币�(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，小強(qiáng)就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。

　　2、組織學(xué)生討論：

　　⑴你喜歡誰(shuí)？為什么？

　�、葡裥�剛這樣的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么害處？

　　3、教師歸納補(bǔ)充。

　　（三）夸自己：我能這樣做

　　1、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己?jiǎn)�？下面我們�?lái)夸一夸在校外的事例。

　　2、夸夸自己

　　（教師注意從不同方面啟示，如：及時(shí)完成家庭作業(yè)?、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等）

　�。ㄋ模┲朴喿晕夜芾碛�(jì)劃

　　1、教師講清制訂“自我管理計(jì)劃”的具體步驟。

　　第一步：確定題目，計(jì)劃

　　第二步：提出計(jì)劃所要達(dá)到的具體目標(biāo)

　　第三步：實(shí)施的具體步驟

　　第四步：自我獎(jiǎng)懲

　　第五步：設(shè)立監(jiān)督人1－2人

　　2、交流“自我管理計(jì)劃”。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束。

　　我們的工作不同于一般，因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)對(duì)象是有頭腦、有思想的學(xué)生，所以我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)走到學(xué)生中去。一名好班主任，首先應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生所愛(ài)戴、尊重的，情感共鳴對(duì)教學(xué)效果的影響，我覺(jué)得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經(jīng)常有師生不調(diào)和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會(huì)很理想。所以教師應(yīng)注重培養(yǎng)與學(xué)生的感情只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生才能使師生心靈相通，使學(xué)生“親其師，而信其道”。

自律主題班會(huì)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)的目的：

　　針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開(kāi)展一次“自強(qiáng)自律健身心主題活動(dòng)”。讓學(xué)生提高自己的生活能力，增強(qiáng)自強(qiáng)自立的生存意識(shí)，樹(shù)立健康的人格意識(shí)和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和積極生活的能力。

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，珍惜生命，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　2、通過(guò)自律的故事，做到守法自律，自覺(jué)地遵守生活中的規(guī)則。

　　3、加強(qiáng)體育教育，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)規(guī)范的認(rèn)識(shí)。形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，練就強(qiáng)健的體魄，更好地學(xué)習(xí)，更好地做人。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　兩節(jié)課

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片漫畫(huà)《爸爸說(shuō)》學(xué)唱歌曲《真心英雄》

　　活動(dòng)的過(guò)程：

　　一、揭題引入

　　1、班主任：同學(xué)們，中國(guó)有句古話叫做“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規(guī)則。國(guó)家教育部頒布了新的《中小學(xué)生守則》，對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開(kāi)展“自強(qiáng)自律健身心”的主題班會(huì)活動(dòng)。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，能了解學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活要求，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

　　2、【爸爸說(shuō)】一組父子對(duì)話的漫畫(huà)最近火爆網(wǎng)絡(luò)�！霸接绣X就越了不起？為什么很多人闖紅燈？學(xué)習(xí)真那么重要嗎？”爸爸的回答方式值得點(diǎn)贊：不是簡(jiǎn)單灌輸，而是動(dòng)之以情、曉之以理，傳遞出正確價(jià)值觀。（孩子心頭的疑惑，正映照出社會(huì)的現(xiàn)狀。如何真正回答好下一代的提問(wèn)，每個(gè)人都該思考…）欣賞漫畫(huà)

　　二、自強(qiáng)不息

　　1、聽(tīng)故事，直面挫折

　　唐僧師徒到西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難沉香為了救出母親遭受了難以想象的困難和挫折孔子周游列國(guó)，歷經(jīng)坎坷、磨難和挫折屈原他的正確主張?jiān)夥磳?duì)失敗，被放逐漢北

　　2、談一談，你自己都遇到過(guò)哪些挫折？（學(xué)習(xí)上、家庭生活中、學(xué)校生活中）（由此可見(jiàn)，人生難免挫折。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于自然災(zāi)害或社會(huì)、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能會(huì)遇見(jiàn)大小、輕重不同的挫折。）

　　3、造成挫折的因素和對(duì)人的影響

　　4、面對(duì)挫折，我們?cè)撘栽鯓拥膽B(tài)度面對(duì)？（面對(duì)挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。）（在挫折中奮起，欣賞并歌唱歌曲《真心英雄》）

　　三、德貴自律

　　1、聽(tīng)故事，想想故事對(duì)自己的啟發(fā)？

　　2、出示學(xué)校生活圖片，這些規(guī)則你遵守得怎么樣？都照做了嗎？

　　3、看圖，辯一辯，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？你贊同他們的行為嗎？（自律的人能夠做到有人監(jiān)督和沒(méi)人監(jiān)督一個(gè)樣，有干擾和沒(méi)干擾一個(gè)樣。如果大家都能做到守法自律，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得秩序井然，文明進(jìn)步�。�

　　4、討論，學(xué)校中自律的具體表現(xiàn)有哪些？你認(rèn)為你身邊哪一位同學(xué)非常值得你學(xué)習(xí)（特別是在自律方面），你能告訴大家嗎？（如果大家都能夠自覺(jué)的遵守生活中的規(guī)則，那么我們的生活就會(huì)井然有序，大家也會(huì)生活得十分開(kāi)心，心情舒暢。）

　　5、討論：遇到下列情形怎么辦？

　　6、看看名人對(duì)這個(gè)話題是怎么說(shuō)的？（出示名人名言）

　　7、小結(jié)

　　四、運(yùn)動(dòng)與健康

　　1、生命在于運(yùn)動(dòng)的理由

　　2、運(yùn)動(dòng)的原則（最合理有效）

　　3、如何選擇合適的運(yùn)動(dòng)？

　　4、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的措施

　　5、 小結(jié)：為健康的身心而運(yùn)動(dòng)

　　五、總結(jié)同學(xué)們，老師相信，在今后的生活、學(xué)習(xí)中，你們能用自己的.實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)踐今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。無(wú)論在校園里、家庭中、還是社會(huì)上，我們都要做到自律自強(qiáng)。只有你做到了自律，積極鍛煉身體，你才能成為是一個(gè)自強(qiáng)不息的人，你的人生才會(huì)閃閃發(fā)光！同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，發(fā)揚(yáng)自律自強(qiáng)的精神，做一個(gè)身心健康、不屈不撓、自強(qiáng)不息的人，大家說(shuō)，能做到嗎？

自律主題班會(huì)活動(dòng)教案 篇3

　　一、預(yù)備部分

　　1、各中隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

　　大隊(duì)長(zhǎng)：各中隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

　　各中隊(duì)長(zhǎng)：（1）（各中隊(duì)長(zhǎng)小跑到隊(duì)伍中央）全體立正。

　　各中隊(duì)長(zhǎng)：（2）（小跑到大隊(duì)長(zhǎng)）互相敬禮，報(bào)告大隊(duì)長(zhǎng)，第幾中隊(duì)?wèi)?yīng)到幾人實(shí)到幾人，報(bào)告完畢。

　　大隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告，（互相還禮）。

　　各中隊(duì)長(zhǎng)：（3）（跑回隊(duì)伍中央）全體稍息，（回到自己座位稍息）

　　2.大隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

　　大隊(duì)長(zhǎng)：（發(fā)口令）全體立正。

　　大隊(duì)長(zhǎng)：（轉(zhuǎn)向中隊(duì)輔導(dǎo)員）互相敬禮。

　　大隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員，黃坊中心小學(xué)二至六年級(jí)中隊(duì)共42人，實(shí)到人，大隊(duì)活動(dòng)一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)，報(bào)告完畢。

　　大隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝今天的活動(dòng)取得圓滿成功。（互相還禮）

　　二、正式部分

　　1、宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2、出旗。

　　大隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬禮。

　　3、唱隊(duì)歌。

　　大隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌。（指揮出場(chǎng)）

　　4、進(jìn)行大隊(duì)活動(dòng)。

　　大隊(duì)長(zhǎng)：下面，我們歡迎主持人上場(chǎng)。

　　（甲：紀(jì)律中有我，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中才有那無(wú)窮的戰(zhàn)斗力。乙：同學(xué)們，風(fēng)箏之所以飛得高，還得有地上緊連著的繩索。甲：美玉之所以潤(rùn)澤，還在于一刀一刀的精細(xì)雕刻。

　　乙：火車之所以跑得快，是因?yàn)橛辛髓F軌的約束。

　　甲：嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)才能讓同學(xué)們飛的更遠(yuǎn)。

　　乙：下面就讓我們一起走進(jìn)今天的主題隊(duì)會(huì)——

　　合：做個(gè)文明守紀(jì)的好少年。

　　甲：我們天天說(shuō)要做個(gè)文明的好少年，到底是不是合格的文明少年呢？

　　乙：那么現(xiàn)在就讓我們拿出一張紙和筆，來(lái)檢驗(yàn)一下吧！甲：請(qǐng)看大屏幕。（讓大家寫(xiě)完，并提問(wèn)）

　　乙：看來(lái)大家都很文明的啊。

　　甲：當(dāng)然了，學(xué)校是個(gè)大家庭，不可缺少你我他。

　　乙：同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)開(kāi)花。

　　合：我們是學(xué)校的小主人，我們熱愛(ài)黃坊中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)。甲：為了把我們的大隊(duì)建設(shè)得更好，接下來(lái)有請(qǐng)了五年級(jí)中隊(duì)來(lái)給大家表演《文明禮儀三字歌》。

　　乙：聽(tīng)了文明禮儀三字歌，希望我們每個(gè)同學(xué)都能在以后做到積極主動(dòng)，遵循紀(jì)律，熱愛(ài)班集體，我們這個(gè)家就一定會(huì)更好，大家說(shuō)能不能？

　　甲：童謠帶著我們童年的夢(mèng)，載著我們純真的情，下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)中隊(duì)給大家?guī)��?lái)的《校園童謠--拍手歌》。

　　乙：他們的童謠說(shuō)的太好了。

　　甲：可不是，我們的同學(xué)在校園童謠的熏陶下，我們的隊(duì)員越來(lái)越文明，越來(lái)越遵守紀(jì)律了。

　　乙：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、寧?kù)o、文明的校園，我才能在知識(shí)的海洋中楊帆起航。

　　甲：在我們學(xué)習(xí)生活中，除了講文明、守紀(jì)律，我們還應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

　　乙：做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。做守紀(jì)學(xué)子，共建美好和諧校園。

　　甲：可是，在生活中，我們也時(shí)常會(huì)看到這樣一些不文明的現(xiàn)象，大家塊來(lái)看一看。

　　乙：生活中，當(dāng)你遇到這樣的情景你會(huì)怎么做呢？（現(xiàn)場(chǎng)采訪六年級(jí)中隊(duì)隊(duì)員）

　　甲：我相信，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們的學(xué)校一定會(huì)變得更加文明、寧?kù)o、美麗，一定會(huì)成為我們每個(gè)人健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，我們也一定會(huì)以更加美好的精神、風(fēng)貌奔向美好的明天。

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)

　　愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。下面，讓我們一起宣誓：爭(zhēng)做文明守紀(jì)好少年，共創(chuàng)建和諧校園！

　　甲：宣誓完畢。

　　合：文明是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓我們把文明之花播撒到生活中、校園中！最后讓我們大聲齊讀：

　　知書(shū)達(dá)禮現(xiàn)在起，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。

　　學(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)。

　　主動(dòng)幫助老弱殘，孝順長(zhǎng)輩問(wèn)暖寒。

　　言行舉止見(jiàn)精神，日日勤修成素養(yǎng)。

　　5、輔導(dǎo)員講話。

　　大隊(duì)長(zhǎng)：接下來(lái)請(qǐng)輔導(dǎo)員老師發(fā)言，大家歡迎。

　　6、呼號(hào)。

　　7、退旗。

　　8、宣布活動(dòng)結(jié)束。

自律主題班會(huì)活動(dòng)教案 篇4

　　一、活動(dòng)背景

　　在當(dāng)今的法制社會(huì)里，作為公民最基本的要求就是要遵紀(jì)守法，而在學(xué)校最為學(xué)生除了學(xué)習(xí)的重任外，也要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。于是“文明守紀(jì)、發(fā)展專業(yè)”就成了當(dāng)代學(xué)生的最基本的原則，應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)調(diào)好學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)目的

　　為了使全班同學(xué)進(jìn)一步嚴(yán)以律己，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把學(xué)校的規(guī)章制度作為自己的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，構(gòu)建和諧班級(jí)做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)積極向上的中學(xué)生。

　　三、活動(dòng)基本情況

　　時(shí)間：20xx年5月25日

　　地點(diǎn)：1507班教室

　　四、過(guò)程

　　開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

　　有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。有一本書(shū)叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。

　　智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來(lái)，哪一步?jīng)]有勤奮的相隨，哪一步?jīng)]有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內(nèi)涵，我們收獲勤奮的甘甜！

　　主持人：“作為職高一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)專業(yè)技能是我們當(dāng)前的重要任務(wù)，但是學(xué)習(xí)技能的前提是要遵守校規(guī)校紀(jì)�！�

　　主持人：“走廊上，有些同學(xué)旁若無(wú)人地大聲喧嘩；教室里，一些人為了一點(diǎn)小事罵得不可開(kāi)交，而眾多圍觀者在一旁指手畫(huà)腳；老師辦公室門前，一同學(xué)連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進(jìn)去。面對(duì)這些現(xiàn)象，人民教育出版社外語(yǔ)分社社長(zhǎng)龔亞夫委員說(shuō)：‘我們的城市就是因?yàn)檫@些‘無(wú)傷大雅’的小事而失去了和諧�！�這句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺(jué)到身邊需要一種強(qiáng)大的精神力量去規(guī)范這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節(jié)、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養(yǎng)、懂規(guī)矩尊重人的表現(xiàn)�！�

　　主持人：“前幾周我們班的評(píng)比，我們的紀(jì)律做的很不好，其中的原因是什么？”

　　同學(xué)：“一些同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律，遲到早退，這就是懶惰的表現(xiàn)，是造成班上不和諧的因素�！�

　　主持人：“所以要記得我們是一個(gè)整體，不要因?yàn)閭�(gè)人懶散的行為給班級(jí)榮譽(yù)帶來(lái)不好的影響。”

　　主持人：“時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，守紀(jì)依然是構(gòu)建和諧社會(huì)人際關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，從小的說(shuō)，就是構(gòu)建和諧班級(jí)的基礎(chǔ)�！�

　　主持人：“一個(gè)人如果連最基本的規(guī)章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠(yuǎn)’；一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的勤奮都具備不了，還談什么‘宏圖大業(yè)’！”

　　討論交流

　　學(xué)生：有一則報(bào)道，報(bào)道的是在新加坡公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)，大多是用英文書(shū)寫(xiě)的。但奇怪的是一些文明禮貌標(biāo)語(yǔ)，如“禁止吸煙”“不準(zhǔn)隨地吐痰”等卻是用中文書(shū)寫(xiě)的。為什么呢？是因?yàn)橛行┎晃拿餍袨榈娜耍�大多是中�?guó)游客。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事大家有什么感想？我們可以看到，文明對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)人是多么的重要。我們還可以看到，文明其實(shí)離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們的一言一行中。我們更可以看到文明是一種品德、一種修養(yǎng)、一種境界。

　　學(xué)生：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同學(xué)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實(shí)有些行為是不對(duì)的，作為班委應(yīng)當(dāng)身正為范。

　　學(xué)生：其實(shí)規(guī)范行為的事從小就開(kāi)始說(shuō)起了，可是有些同學(xué)就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒(méi)有其他人的約束，使其沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。所以我覺(jué)得還是要有外因的約束。

　　……

　　主持人：“規(guī)范了自己，學(xué)習(xí)技能也是我們當(dāng)前的重任，那下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們都有哪些建議，能夠幫助我們把技能學(xué)好呢？”

　　學(xué)生：“方法固然重要，好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，但是這并不是摒棄勤奮、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度�！�

　　學(xué)生：“我覺(jué)得平時(shí)自己也挺認(rèn)真的，但是效率不高，這關(guān)鍵是課堂有時(shí)會(huì)開(kāi)小差，所以我覺(jué)得好的聽(tīng)課效率是很重要的�！�

　　……

　　主持人：“剛才同學(xué)們都與大家分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，失敗不要緊，重要的是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能做的更好。讓我們一起做個(gè)守紀(jì)勤奮的人，構(gòu)建和諧的1507班而努力！今天我們的主題班會(huì)就到這里！謝謝大家！”

自律主題班會(huì)活動(dòng)教案 篇5

　　一、導(dǎo)入：

　　1、觀察學(xué)生預(yù)備鈴響之后的表現(xiàn)。

　　2、特意不講話觀察學(xué)生的坐姿。

　　3、通過(guò)值日學(xué)生擦黑板的事情導(dǎo)入自律的話題。

　　二、解釋自律中的“律”：

　　1、法律：具有強(qiáng)制性，包含學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　2、他律：具有約束性，對(duì)于公共意識(shí)的考慮，三思而后行。

　　3、自律：具有自覺(jué)性，是“律”的最高境界。

　　三、具體事例：

　　1、以學(xué)生個(gè)人外在為基礎(chǔ)，通過(guò)夸獎(jiǎng)學(xué)生引起學(xué)生的共鳴

　　2、不僅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，也很隱晦地提出學(xué)生不足之處，從而讓全班學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和反思。

　　3、通過(guò)該生一系列的具體事例回歸到平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　4、讓班級(jí)的另一個(gè)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)鄭林杰需要改正的不好的習(xí)慣。

　　四、課堂升華：

　　1、通過(guò)前面的具體事例提出“勿以善小而不為，勿以惡小而亂為”的觀點(diǎn)。

　　2、“亂為”的紅線不能觸碰，做人要有基本的素養(yǎng)。

　　3、找五個(gè)同學(xué)在黑板寫(xiě)出自己的兩個(gè)好習(xí)慣，再找五個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自己的一個(gè)壞習(xí)慣，其他同學(xué)在底下寫(xiě)自己的好、差習(xí)慣。并提示學(xué)生應(yīng)該給黑板上的學(xué)生以掌聲鼓勵(lì)，這也是一種習(xí)慣。

　　4、在寫(xiě)的過(guò)程用一定的時(shí)間限制，從而提出“時(shí)間管理”的習(xí)慣，并用小孩吃飯的事例加以解釋說(shuō)明。

　　五、總結(jié)：

　　1、對(duì)上面寫(xiě)在黑板上的各種習(xí)慣加以解釋點(diǎn)評(píng)。

　　2、總結(jié)這些習(xí)慣，并要求學(xué)生記下來(lái)。

　　a、注重形象，愛(ài)干凈

　　b、不懂就問(wèn)，搞個(gè)明白

　　c、掌握一些背誦的技巧

　　d、對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)

　　e、每天多問(wèn)幾個(gè)為什么？

　　f、鍛煉吧

　　g、良好的作息紀(jì)律很重要

　　h、謙虛一點(diǎn)對(duì)自己有好處，自信一點(diǎn)對(duì)自己沒(méi)壞處。

　　3、學(xué)生大聲朗誦，并要求以后的每周都可以強(qiáng)化一個(gè)項(xiàng)目。

　　六、簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　注：上課之前的十分鐘，授課班級(jí)是隨機(jī)的、授課內(nèi)容也是臨時(shí)決定的。在1818班上這節(jié)班會(huì)課，所以可以說(shuō)是即興上課，但上課過(guò)程中思路清晰、學(xué)生聽(tīng)講認(rèn)真且興趣濃厚、互動(dòng)較多、穿插大量的事例且不失幽默風(fēng)趣，這是我們班主任應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。

　　評(píng)課：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，這是我看到這篇德育案例后的第一感覺(jué)。吳助理能夠在事先毫無(wú)通知的情況下隨機(jī)選擇了一個(gè)班，并且將這節(jié)“自律”班會(huì)課上的卓有成效，他做德育的功底可見(jiàn)一斑，具體說(shuō)來(lái)我覺(jué)得這篇德育案例有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

　　1、有老鷹的眼——從身邊的小事入手。本節(jié)班會(huì)課從學(xué)生上課坐姿，擦黑板等小事入手，引出“自律”這個(gè)學(xué)生普遍略有抵觸的話題，讓學(xué)生自然悅納；

　　2、有鮮活的例子做支撐。班會(huì)課讓以班級(jí)具體學(xué)生為實(shí)例，總結(jié)該生身上和自律相關(guān)的行為，既表?yè)P(yáng)又隱晦的批評(píng)，讓全班同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短；

　　3、有精彩的活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。班會(huì)課最大的忌諱就是班主任在講臺(tái)上進(jìn)行說(shuō)教的教育，學(xué)生在下面低著頭故作委屈的聽(tīng)，本節(jié)班會(huì)課吳助理通過(guò)讓學(xué)生“自查”，他人“審查”的活動(dòng)方式，讓全班同學(xué)真正的參與到“自律”這個(gè)話題中來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)“人人自省，人人監(jiān)督”的效果。

自律主題班會(huì)活動(dòng)教案 篇6

　　一、話題引入

　　前幾天我們班上發(fā)生了一件事，就是陳瀟與卓越課間的時(shí)候在教室里玩象棋，另外還有四個(gè)同學(xué)圍觀。玩象棋這種事情本不該發(fā)生在教室里，事后陳瀟也知道這樣做是不對(duì)的，但是當(dāng)時(shí)他就是控制不住自己，就是想玩玩，覺(jué)得就課間20分鐘玩玩也不會(huì)有什么事，于是他們就玩起來(lái)了。殊不知，這樣玩的結(jié)果卻是把教室弄得烏煙瘴氣，嚴(yán)重影響了班級(jí)風(fēng)氣。從陳瀟給老師的檢討中，我們還得知，陳瀟同學(xué)不僅課間貪玩，而且午休時(shí)間、自習(xí)時(shí)間也會(huì)貪玩，他知道這樣做不對(duì)，但他就是控制不住自己。他也渴望同學(xué)能夠幫助他，監(jiān)督他，管管他，但是他為什么選擇相信他人而不相信自己呢？這里有一個(gè)最核心的問(wèn)題就是——自律。今天，我們班會(huì)課的主題就是談?wù)勛月傻膯?wèn)題，希望大家能夠通過(guò)這堂課懂得自律、學(xué)會(huì)自律。

　　二、問(wèn)題回應(yīng)

　　話題開(kāi)始之前，同學(xué)們先來(lái)回答一組問(wèn)題，看看你的自律能力怎樣。

　　生活中碰到這些現(xiàn)象你會(huì)怎么辦，請(qǐng)回答“是”或“否”。

　　1、如果有一門作業(yè)本應(yīng)今天完成，但留到明天完成也沒(méi)有人批評(píng)你，你一般都不會(huì)留到明天。

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)你碰到難題，你一般不會(huì)詢問(wèn)別人而是堅(jiān)持自己思考直至最后自己解決。

　　3、月假回家正當(dāng)你要寫(xiě)作業(yè)時(shí)卻碰上了你最喜歡看的電視節(jié)目，你會(huì)選擇放棄電視節(jié)目。

　　4、來(lái)到十字路口，這時(shí)紅燈亮了，但周圍沒(méi)有一個(gè)人，也沒(méi)有一輛車，你會(huì)選擇等待直至綠燈亮起。

　　5、自習(xí)課時(shí)，老師不在，班干部也不管，大家都在嘰嘰喳喳說(shuō)閑話，但是你卻能保持安靜，不受任何干擾。

　　6、你會(huì)經(jīng)常計(jì)劃如何使用你一天里的課余時(shí)間。

　　7、你能堅(jiān)持做一件事情一個(gè)小時(shí)而不受任何人的干擾。

　　8、就寢時(shí)，大家聊得正歡，這時(shí)你考慮到第二天要上課會(huì)主動(dòng)停下來(lái)或提醒同學(xué)不要在講話。

　　9、除了老師給你布置的作業(yè)外，你會(huì)經(jīng)常主動(dòng)去購(gòu)買一些自主作業(yè)來(lái)做。

　　10、打開(kāi)電腦，你一般不會(huì)在網(wǎng)上閑逛，而是先查詢自己需要的資料。

　　以上問(wèn)題答“是”得1分，答 “否”不得分，看看你自己能得幾分。

　　三、同學(xué)訪談

　　在自律方面，我們班有不少同學(xué)做得很好，下面我來(lái)采訪幾個(gè)同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。

　　1、采訪一：王思棋。

　　思棋同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你上課的時(shí)候多數(shù)時(shí)候都不聽(tīng)老師的課，而是自己自學(xué)。對(duì)你這種認(rèn)真學(xué)習(xí)又不唯老師的做法，我很欽佩，請(qǐng)問(wèn)你是如何處理聽(tīng)課和自學(xué)關(guān)系的？你為什么會(huì)考慮到聽(tīng)課時(shí)還自學(xué)？

　　2、采訪二：高賜。

　　高賜同學(xué)，聽(tīng)你爸爸說(shuō)，在你很小的時(shí)候你就有了自己的房間，有了自己的電腦，但是你只會(huì)用電腦來(lái)查找學(xué)習(xí)資料，從來(lái)都不會(huì)玩游戲。請(qǐng)問(wèn)你是如何控制自己的？

　　四、談?wù)勛约?/strong>

　　其實(shí)，像思棋和高賜同學(xué)一樣能夠在學(xué)習(xí)、生活中做到自律的人還有很多很多，由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能一一進(jìn)行采訪。下面請(qǐng)大家自由的談?wù)勛约涸谶@方面的感受。

　　備選的人有：陳逸瀟、盧秦劍、卓越、趙樂(lè)炯、林豪童等。

　　五、聆聽(tīng)名言

　　一個(gè)人一旦明白事理，首先就要做到誠(chéng)實(shí)而有節(jié)制。

　　不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。

　　如若你想征服全世界，你就得征服自己。

　　愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

　　人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

　　控制自己的嘴是人類必須學(xué)會(huì)的第一美德。

　　只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強(qiáng)者。

　　誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，就永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸。

　　許多人容易犯錯(cuò)誤的原因在于：總覺(jué)得事后表示歉意比事前抵制誘惑容易些！

　　知道自己需要什么，這是一個(gè)人的本能，懂得自己不需要什么，這是一個(gè)人的智慧。

　　人們都知道“美味是嘴巴的食物”，但卻未必知道“美是眼睛的食物”，“寧?kù)o是耳朵的食物”，“愛(ài)撫時(shí)皮膚的食物”，“行善事心靈的食物”，“學(xué)習(xí)是大腦的食物”。

　　上帝給了每個(gè)人每天三個(gè)八小時(shí)，第一個(gè)八小時(shí)，大家都在工作，第二個(gè)八小時(shí)，大家都在睡覺(jué)，人與人的區(qū)別在于第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng)造出來(lái)的。

　　對(duì)以上名言，你是否有所感觸，選擇其中一條，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　備選人有：鄭皓尹、俞昕羽、李炳如、陳瀟等。

　　六、活動(dòng)小結(jié)

　　一個(gè)人能否自律，是他能否取得成功的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)自律，我們需要做到五個(gè)“學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)自習(xí)時(shí)間保持安靜，學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)控制自己玩樂(lè)的欲望，學(xué)會(huì)控制自己缺乏專注的不良習(xí)慣�？傊�一句話，學(xué)會(huì)做自己的主人。

　　在班會(huì)的最后，讓我們一起來(lái)齊讀兩句名言，當(dāng)做本次班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)。

　　真正的智慧是知道什么事最值得做，什么事最不應(yīng)該做。

　　誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理與毅力。