有關(guān)《歐洲西部》的初中地理教案（精選6篇）
有關(guān)《歐洲西部》的初中地理教案 篇1
一、位置、范圍和主要國(guó)家
1、 范圍：除原蘇聯(lián)的歐洲部分，包括30多個(gè)國(guó)家
2、 地理位置
緯度位置：大部分處于北緯36-71度之間，大部分位于溫帶
海陸位置：亞歐大陸西部，北林北冰洋、西臨大西洋、南臨地中海
3、 海岸線曲折，多島嶼、半島、內(nèi)海、海灣
二 、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
1、資本主義發(fā)展最早
2、工業(yè)部門齊全，工業(yè)地帶密集
3、生產(chǎn)水平高的農(nóng)業(yè)和合理的農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)
4、發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸
三、 繁榮的旅游業(yè)
1、 豐富的人文資源和自然資源
2、 讀兩極地區(qū)圖，培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力，了解兩極地區(qū)的氣候特征并能分析其成因
3、 了解兩極地區(qū)獨(dú)特的自然地理環(huán)境及豐富的淡水資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源，知道世界上最寒冷的大洲分別是南極洲、北冰洋
4、 通過兩極地區(qū)的科學(xué)考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的愛國(guó)主義熱情
[教學(xué)重難點(diǎn)]
兩極地區(qū)的位置特點(diǎn)、南極的氣候特征和成因
[教學(xué)課時(shí)]1課時(shí)
[教具準(zhǔn)備]
北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、地球儀
[教學(xué)方法]
觀察法、讀圖法、自學(xué)法、討論法
[教學(xué)過程]
有關(guān)《歐洲西部》的初中地理教案 篇2
下面是2篇關(guān)于初中地理《歐洲西部》教學(xué)反思的范文，內(nèi)容條理清晰，是篇不錯(cuò)的范文，大家不妨多加參考。
初中地理《歐洲西部》教學(xué)反思一
《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”中選取的五個(gè)地理區(qū)域之一。這五個(gè)地區(qū)在自然、人文方面各具特色，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨(dú)特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。根據(jù)本課的重點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以摸擬的“歐洲西部游”為主題巧妙地設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓學(xué)生輕松、愉快地在“玩”中學(xué)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，成為了課堂的主角，達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處：
1、整節(jié)課給人予感性的認(rèn)知，思路構(gòu)架清晰。教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)過程中步步為營(yíng)，讓人覺得整節(jié)課的過程很踏實(shí)。
2、學(xué)生活動(dòng)充分、高效。
整節(jié)課學(xué)生在以“旅游”為主題的活動(dòng)中，通過讀圖、討論探究等一步一步地解決“旅游”過程中遇到的問題。學(xué)生參與面廣，積極主動(dòng)，活動(dòng)充分，特別是效率高，在短短40分鐘內(nèi)，學(xué)生生基本掌握了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
3、多媒體運(yùn)用恰到好處。
本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用得恰到好處。課件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能夠成功的把學(xué)生的注意力吸引過來。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗(yàn)歐洲優(yōu)美的旅游特色。
4、教師表情豐富且親切，給學(xué)生于感染力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候能激勵(lì)學(xué)生的好學(xué)新，是的學(xué)生有自信和濃厚的興趣。
當(dāng)然通過教學(xué)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的一些不足需要進(jìn)一步改進(jìn)：
1、問題設(shè)計(jì)的層次性不足。
課堂上大部分學(xué)生能在問題的引領(lǐng)下積極思考，廣泛參與，但由于問題設(shè)計(jì)的層次性不足，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說參與教學(xué)的困難很大，由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是“看熱鬧”，教學(xué)效果不好。
改進(jìn)措施：在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重問題設(shè)計(jì)的層次性。
2、教學(xué)評(píng)價(jià)方式過于單一且沒有及時(shí)的給學(xué)生講解相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
初中地理《歐洲西部》教學(xué)反思二
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置、主要國(guó)家，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)思路上，通過開展學(xué)生旅游路線的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來組織教學(xué)，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)精神，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念。
通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué)。
2、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，要緊湊有序，利于調(diào)控。
3、開展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng)，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。通過活動(dòng)來落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
4、課堂問題設(shè)計(jì)要明確，要能起到引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問題思考的作用。
有關(guān)《歐洲西部》的初中地理教案 篇3
教學(xué)
目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：
教學(xué)
重點(diǎn)
教學(xué)
難點(diǎn)
教學(xué)
準(zhǔn)備多媒體課件
教學(xué)
過程
教師邊導(dǎo)邊教
學(xué)生邊學(xué)邊練
情景
導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)，東半球其他的重要國(guó)家，第二節(jié)：歐洲西部
引導(dǎo)
探究提問：同學(xué)們，一提到歐洲西部地區(qū)，你們想到了那些國(guó)家？這些國(guó)家從經(jīng)濟(jì)上來看有什么特點(diǎn)？他們的經(jīng)濟(jì)為什么如此發(fā)達(dá)？讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)歐洲地區(qū)。我們先來了解歐洲西部發(fā)達(dá)的國(guó)家。發(fā)達(dá)思考
自主
發(fā)現(xiàn)26首先我們?cè)谑澜绲貓D中找一找，歐洲西部的地理位置。哪些歐洲國(guó)家不屬于歐洲西部？計(jì)算：給出歐洲西部的面積和人口，計(jì)算出歐洲的人口密度：100人,這個(gè)人口密度大嗎？人口稠密，國(guó)家眾多。歐洲西部的國(guó)家從經(jīng)濟(jì)水平上來看，多是什么國(guó)家？閱讀材料：給出一些國(guó)家，讓學(xué)生找出經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家是哪些，再找出屬于歐洲西部的國(guó)家又有哪些？這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因是什么？思考：1.歐洲西部國(guó)家為什么要成立歐盟？2.歐盟現(xiàn)在的成員國(guó)有幾個(gè)？3.加入歐盟組織有什么好處?4.歐盟組織現(xiàn)在世界上的地位怎樣？主頁(yè)：發(fā)達(dá)的工業(yè)制造業(yè)歐洲西部的工業(yè)分布有什么特點(diǎn)？主要以什么工業(yè)為主？什么是制造業(yè)？制造業(yè)為什么能給歐洲西部國(guó)家?guī)泶罅渴杖耄恐黜?yè)：傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。歐洲西部的農(nóng)業(yè)十分發(fā)達(dá)，處理種植業(yè)以外最為突出的就是它的畜牧業(yè)。首先我們就到歐洲的發(fā)達(dá)國(guó)家法國(guó)去，看看那里種植的葡萄，以及可口的葡萄酒�？赐炅朔▏�(guó)，我們思考一下，為什么，同樣發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè)，歐洲西部的國(guó)家卻能獲得大量的經(jīng)濟(jì)收入？影響歐洲畜牧業(yè)發(fā)展的地形、氣候因素。其中，荷蘭就是一個(gè)典例，展示荷蘭——低地國(guó)視頻�？赐炅撕商m，同學(xué)們思考一下：地形對(duì)歐洲西部的畜牧業(yè)發(fā)展有何影響？分析：氣候。該氣候的特點(diǎn)是什么？對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？主頁(yè)：發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。在歐洲，第三產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，最為突出的就是他們的旅游業(yè)。歐洲西部歷史悠久，文化豐富，擁有人類大量的文化見證——?dú)v史遺跡、古籍、博物館等。這些每年都吸引來自世界各地的游人，到這里觀光，游覽。同時(shí)，為歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展賺取大量的外匯。下面，我們就到歐洲西部去游覽一下那里的著名旅游景點(diǎn)。丹麥，英國(guó)（視頻），法國(guó)（視頻），西班牙，北部峽灣，阿爾卑斯，瑞士風(fēng)光，威尼斯（視頻）。歐洲的西半部分，緯度位置偏高。俄羅斯，白俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、愛沙尼亞、拉脫維亞，摩爾多瓦、土耳其。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化，以及成立了一個(gè)組織——?dú)W盟聯(lián)合對(duì)抗美、日等經(jīng)濟(jì)大國(guó)。原先有15個(gè)，現(xiàn)在有25個(gè)。統(tǒng)一的大市場(chǎng)統(tǒng)一的貨幣。進(jìn)口出口比例占世界40%左右。工業(yè)中心眾多，分布密集，與人口分布有關(guān)，呈十字。制造業(yè)將原材料加工成工業(yè)成品的過程。自然條件優(yōu)越，科技含量高，生產(chǎn)高效合理。地形：歐洲西部地形以平原、山地為主，是全世界平均海拔最低的地區(qū)。該地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋蜑椋簻貛ШＱ笮詺夂颉?/p>
總結(jié)
提升
課后
反饋
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)
反思
有關(guān)《歐洲西部》的初中地理教案 篇4
所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面小編為您推薦2篇關(guān)于七年級(jí)地理《歐洲西部》教學(xué)反思的范文，趕緊一起來學(xué)習(xí)吧。
七年級(jí)地理《歐洲西部》教學(xué)反思一
[優(yōu)點(diǎn)]
1.通過對(duì)比我國(guó)和西方人的飲食結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)入，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，易于增加感性認(rèn)識(shí)并逐步理解歐洲為何畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。
2.采用討論、指讀等形式盡量做到以學(xué)生為主體，多師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
3.結(jié)合上海世博會(huì)的召開，具有時(shí)代性和生活性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.板書設(shè)計(jì)盡量做到精簡(jiǎn)且因果關(guān)系清晰明了。
[缺點(diǎn)]
1.ppt設(shè)置上，字體可再放大點(diǎn)或根據(jù)顏色的搭配以突出顯示。
2.溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候在對(duì)比中應(yīng)提問再細(xì)化，并注重引導(dǎo)從沿海向內(nèi)陸海洋性在減弱，大陸性在增強(qiáng)。
3.談這堂課的收獲環(huán)節(jié)，可結(jié)合板書突出重點(diǎn)，再次提升課題。
[改進(jìn)]
1.多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，結(jié)合地理學(xué)科特色靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)如ppt、excel，提高自己的電腦水平。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。提問的方式方法，以及預(yù)留出學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間等等都需要不斷地研究。
3.地理教學(xué)中板書、版畫、版圖很重要，堅(jiān)持每周練習(xí)。
4.提高自己教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，堅(jiān)持聽“師說”、“壹周立波秀”，不僅練口才也積累知識(shí)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，不斷培養(yǎng)出自己的人格魅力。
非常感謝進(jìn)修學(xué)校的李繼紅校長(zhǎng)和吳江教研組的姬惠光老師給我的點(diǎn)評(píng)，我會(huì)不斷努力的!
七年級(jí)地理《歐洲西部》教學(xué)反思二
《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”中選取的五個(gè)地理區(qū)域之一。這五個(gè)地區(qū)在自然、人文方面各具特色，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨(dú)特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。根據(jù)本課的重點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以摸擬的“歐洲西部游”為主題巧妙地設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓學(xué)生輕松、愉快地在“玩”中學(xué)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，成為了課堂的主角，達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處：
1、整節(jié)課給人予感性的認(rèn)知，思路構(gòu)架清晰。教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)過程中步步為營(yíng)，讓人覺得整節(jié)課的過程很踏實(shí)。
2、學(xué)生活動(dòng)充分、高效。
整節(jié)課學(xué)生在以“旅游”為主題的活動(dòng)中，通過讀圖、討論探究等一步一步地解決“旅游”過程中遇到的問題。學(xué)生參與面廣，積極主動(dòng)，活動(dòng)充分，特別是效率高，在短短40分鐘內(nèi)，學(xué)生生基本掌握了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
3、多媒體運(yùn)用恰到好處。
本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用得恰到好處。課件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能夠成功的把學(xué)生的注意力吸引過來。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗(yàn)歐洲優(yōu)美的旅游特色。
4、教師表情豐富且親切，給學(xué)生于感染力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候能激勵(lì)學(xué)生的好學(xué)新，是的學(xué)生有自信和濃厚的興趣。
當(dāng)然通過教學(xué)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的一些不足需要進(jìn)一步改進(jìn)：
1、問題設(shè)計(jì)的層次性不足。
課堂上大部分學(xué)生能在問題的引領(lǐng)下積極思考，廣泛參與，但由于問題設(shè)計(jì)的層次性不足，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說參與教學(xué)的困難很大，由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是“看熱鬧”，教學(xué)效果不好。
改進(jìn)措施：在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重問題設(shè)計(jì)的層次性。
2、教學(xué)評(píng)價(jià)方式過于單一且沒有及時(shí)的給學(xué)生講解相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
有關(guān)《歐洲西部》的初中地理教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 知道歐洲西部的位置、范圍；知道歐洲西部部分國(guó)家的特色工業(yè)和農(nóng)牧業(yè)。
2、 理解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。理解歐洲西部經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，經(jīng)濟(jì)以工業(yè)為主。
3、 在圖上能指出歐洲西部主要國(guó)家的名稱和位置、主要半島、島嶼、海灣、海峽和內(nèi)海。
導(dǎo)學(xué)前測(cè)：
溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)是終年 ，氣溫年變化 ，冬無 ，夏無 ，主要分布在中緯度地區(qū)的大陸 ，如歐洲西部。這里旅游資源豐富，有著名的西班牙 。歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，是 國(guó)家的集中地。
自主合作探究
自主學(xué)習(xí)（一）位置與范圍 讀課本p53圖2-25，完成以下題目：
1、地理位置：①緯度位置：大部分在北緯 度以北，地處 帶。②海陸位置：西臨 洋、南臨 海，北臨 洋，海岸線曲折。③主要島嶼： 島 、島 島。④主要半島：北部的 半島，南部的 半島、 半島和 半島。⑤主要臨海：波羅的海、北海、比斯開灣、地中海和黑海。
2、主要國(guó)家：本區(qū)包括30多個(gè)國(guó)家，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平看，大多數(shù)屬于 國(guó)家。其中面積最大的是 國(guó)，面積最小的是 國(guó)，它位于 國(guó)境內(nèi)，是世界天主教的中心。記住瑞典、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、西班牙、意大利、瑞士七個(gè)國(guó)家的首都。
3、歐洲聯(lián)盟：總部所在地：比利時(shí)首都 。性質(zhì)：歐洲最大的 、 組織。
貨幣： 宗旨：致力于實(shí)現(xiàn) ，保證各國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步，不斷改善人民生活和就業(yè)條件，并通過共同貿(mào)易政策促進(jìn)國(guó)際交換。
點(diǎn)撥：習(xí)慣上把歐洲西部分成北歐、西歐、中歐和南歐四個(gè)區(qū)域。
自主學(xué)習(xí)（二）雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力 閱讀課本p54 完成以下題目。
1、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的地區(qū)，是“工業(yè)革命的搖籃”。 洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居各大洲首位。
2、歐洲西部的四大工業(yè)國(guó)： 、 、 、 。
3、歐洲工業(yè)起步早，生產(chǎn)規(guī)模大，部門齊全，綜合實(shí)力雄厚。各國(guó)因地制宜發(fā)展特色工業(yè)部門。閱讀p55小字部分，完成下面表格。
國(guó)家 特色產(chǎn)業(yè)
瑞士
瑞典
丹麥
挪威
荷蘭
4、主要的氣候類型：
自主學(xué)習(xí)（三）繁榮的旅游業(yè)
1、峽灣風(fēng)光--- 驚險(xiǎn)斗牛---- 阿爾卑斯山滑雪（被譽(yù)為世界公園） -----
水城----- 古羅馬斗獸場(chǎng)--- 音樂之都----- 藝術(shù)之都----
2、三大著名旅游國(guó)： 、 、 。法國(guó)是世界上旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，著名的旅游資源有羅浮宮、巴黎圣母院、埃非爾鐵塔、凱旋門等。
合作探究：p56活動(dòng) 小組內(nèi)討論解決，每組推選代表發(fā)言。
小結(jié)：見課件知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖
課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、一艘輪船從埃及亞歷山大港駛往西歐鹿特丹港，最短的航線經(jīng)過的海峽是（ ）
a、馬六甲海峽、土耳其海峽 b、土耳其海峽、直布羅陀海峽c、直布羅陀海峽、英吉利海峽d、馬六甲海峽、英吉利海峽
2、歐洲南部三大半島自西向東分別是（ ）
a、伊比利亞半島、巴爾干半島、亞平寧半島 b、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島c、巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島d、亞平寧半島、巴爾干半島、伊比利亞半島
3、下列國(guó)家中，符合“工業(yè)大國(guó)”、“畜牧業(yè)發(fā)達(dá)”、“著名旅游國(guó)”特征的是（ ）
a、英國(guó) b、法國(guó)c、德國(guó)d、意大利
4、被稱為“鐘表王國(guó)”的是（ ）a、瑞典 b、芬蘭c、荷蘭d、瑞士
5、歐洲城市密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有豐富的自然和人文旅游資源，下列城市與其別稱組合正確的是（ ）
a、鐘表王國(guó)一巴黎 b、音樂之都一維也納c、世界表都一日內(nèi)瓦d、藝術(shù)之都一倫敦
6、觀賞下列歐洲國(guó)風(fēng)光和應(yīng)去的國(guó)家對(duì)應(yīng)正確的是（ ）
a、觀賞午夜的太陽(yáng)一荷蘭 b、參觀水城威尼斯一意大利c、觀賞花卉與風(fēng)車一西班牙d、觀看斗牛比賽一法國(guó)
7、下列海峽不是大洲分界線的是（ ）
a、土耳其海峽b、直布羅陀海峽c、英吉利海峽d、白令海峽
8、世界上著名的圍海造田國(guó)家是（ ）a、芬蘭 b、荷蘭c、波蘭d、愛爾蘭
9、瑞士的首都是（ ）a、柏林 b、馬德里c、伯爾尼d、羅馬
10、下列歐洲國(guó)家屬于歐洲西部旅游城市的是（ ）a、羅馬、雅典、開羅 b、羅馬、維也納、威尼斯c、仰光、威尼斯、維也納d、曼谷、雅典、日內(nèi)瓦
11、關(guān)于歐洲西部的說法，正確的是（ ）
a、本區(qū)國(guó)家眾多，全部都是發(fā)達(dá)國(guó)家 b、由于歐盟的成立，本區(qū)國(guó)家間貿(mào)易往來減少c、歐盟國(guó)家的商品只限在內(nèi)部流通d、歐盟在世界經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域發(fā)揮重要作用
12、關(guān)于歐洲西部國(guó)家經(jīng)濟(jì)的說法，不正確的是（ ）
a、歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早，發(fā)展水平居各大洲之首 b、很多國(guó)家因地制宜發(fā)展有特色的工業(yè)部門c、農(nóng)業(yè)在本區(qū)中所占比重小，生產(chǎn)水平也不發(fā)達(dá)d、種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好
13、下列不屬于歐洲西部溫帶海洋性氣候成因的是（ ）
a、大部分位于北緯400～600 之間b、位于亞歐大陸的西部，瀕臨大西洋c、沿岸有北大西洋暖流經(jīng)過，西風(fēng)能夠長(zhǎng)驅(qū)直入d、高大的阿爾卑斯山脈阻擋海洋氣流的深入
14、瑞典的旅游業(yè)有點(diǎn)特殊，游客在這里過夜的人數(shù)占旅游總?cè)藬?shù)的90%，而且往往第二天就離去，原因是（ ）a、商業(yè)服務(wù)多在夜晚 b、森林晚會(huì)吸引顧客c、游客觀看這里的極晝極夜d、到這里參加圣誕節(jié)活動(dòng)
15、將歐洲西部的著名旅游景點(diǎn)與所在國(guó)家相連
倫敦塔橋 挪威
風(fēng)車 意大利
峽灣風(fēng)光 西班牙
水城威尼斯 法國(guó)
斗牛場(chǎng) 英國(guó)
埃菲爾鐵塔 荷蘭
有關(guān)《歐洲西部》的初中地理教案 篇6
一說教材
1本節(jié)在教材中的地位
本章主要為七年級(jí)地理教育教育課程體系的有機(jī)組成部分，以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。本章安排在第七章亞洲的后面，通過亞洲的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)亞洲區(qū)域地理的知識(shí)、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計(jì)安排上試圖體現(xiàn)強(qiáng)化區(qū)域地理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聯(lián)系性，讓學(xué)生進(jìn)一步提高說明地理問題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
世界自然地理的特定空間特征和地形、氣候、水文等要素的學(xué)習(xí)，主要通過教師引導(dǎo)讀圖與資料分析的方法獲得，以基本特征、分布規(guī)律以及對(duì)人類活動(dòng)的影響分析為重點(diǎn)。加強(qiáng)讀圖能力和資料分析的訓(xùn)練，加強(qiáng)自然地理要素之間的相互聯(lián)系性和對(duì)人類活動(dòng)的影響分析。提出地理學(xué)習(xí)的“地域性”和“綜合性”特征。
歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí)，主要通過資料收集與分析，歸納突出歐洲西部工業(yè)分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問題。并通過動(dòng)手設(shè)計(jì)旅游線路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
2本節(jié)的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本節(jié)共四部分，第一框題“發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地方”，第二框題“以制造業(yè)為主的工業(yè)”，第三框題“傳統(tǒng)的畜牧業(yè)”，第四框題“繁榮的旅游業(yè)”。
3本節(jié)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)（或叫編排方法）
第一課時(shí)介紹歐洲西部地區(qū)是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地方和制造業(yè)為主的工業(yè)。本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)來源于三大產(chǎn)業(yè)：工業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè)。畜牧業(yè)一直是該地區(qū)重要產(chǎn)業(yè)，本課時(shí)重點(diǎn)介紹了其畜牧業(yè)。教材打破常規(guī)，采用倒敘方法，從人們的日常飲食習(xí)慣特點(diǎn)出發(fā)，引入歐洲發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)；接著教材活動(dòng)內(nèi)容，從氣候條件、地形條件分析本區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件；又從地理位置等方面分析本區(qū)的氣候成因，由表及里，如抽絲剝繭，簡(jiǎn)述了自然環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響，突出了以人地關(guān)系為核心的教學(xué)思想。
二、說學(xué)情
1、學(xué)生已有的知識(shí)和能力
通過初中前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法；
2、在本節(jié)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
學(xué)生認(rèn)知能力參差不齊，因此在學(xué)習(xí)歐洲西部地形時(shí)，讓其動(dòng)手設(shè)計(jì)貼地形圖，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)溫帶海洋特征時(shí)，每組討論歸納，由中等生作中心發(fā)言人，進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。思考性強(qiáng)的問題先由一般學(xué)生回答，尖子生點(diǎn)評(píng)，用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷提高認(rèn)識(shí)，解決問題的能力。
三、說目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生掌握地形特點(diǎn)、氣候特征、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。
2、能力目標(biāo)
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分課程目標(biāo)明確指出，地理課通過多種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成概念，進(jìn)而理解基本規(guī)律。因此本節(jié)課能力目標(biāo)主要表現(xiàn)在：
（1）培養(yǎng)學(xué)生讀圖收集信息，歸納的能力；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評(píng)價(jià)地理環(huán)境的能力。
3、情感目標(biāo)：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這一部分要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。
（1）自然環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響；
�。�2）我國(guó)西部牧區(qū)面積廣大，更有許多優(yōu)良畜牧品種，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生借鑒西歐經(jīng)驗(yàn)，為祖國(guó)西部開發(fā)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
四、說重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實(shí)際學(xué)情確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解歐洲西部的地形特點(diǎn)，描述溫帶海洋性的氣候特征；分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件。
教學(xué)難點(diǎn)：歐洲畜牧業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原因。
五、說教法
針對(duì)本課的特點(diǎn)，依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法，對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行交流收集資料、貼地形圖、看投影等一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辨論等教學(xué)方法，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
六、說學(xué)法
運(yùn)用多媒體將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動(dòng)態(tài)信息，引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理問題的方法，并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)。
七、說教學(xué)構(gòu)思
（一）導(dǎo)入新課
�。刍顒�(dòng)一］交流課前收集的歐洲人生活與飲食習(xí)慣的資料。
�。ǘ┱归_探究過程
�。刍顒�(dòng)二］歐洲西部牧場(chǎng)圖。簡(jiǎn)單介紹歐洲西部國(guó)家的畜牧業(yè)情況。
�。刍顒�(dòng)三］讓學(xué)生讀課本圖823“歐洲西部地形圖”、歐洲西部地形輪廓板圖讓學(xué)生上講臺(tái)，用磁性貼將“大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島、斯堪的納維亞半島、斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原、波德平原”吸在輪廓圖上。使學(xué)生明確本地區(qū)地形特點(diǎn)。
�。刍顒�(dòng)四］歐洲西部氣候圖
分組討論：1、該地區(qū)主要?dú)夂蛱卣�，引出溫帶海洋性氣候的概念�?/p>
2、這種氣候?qū)π竽翗I(yè)生產(chǎn)有何影響？
�。刍顒�(dòng)五］再讀課本圖822“歐洲西部的氣候”，從圖中讓學(xué)生讀出溫帶大陸性氣候、地中海氣候、寒帶氣候、高原高山氣候。
�。ㄈ┥钊胩骄窟^程
�。墼�(shī)歌欣賞］《敕勒歌》
�。ㄋ模┩卣古c練習(xí)
1、我國(guó)西部有哪些牧區(qū)？有什么優(yōu)良牲畜品種？
2、歐洲西部地區(qū)和我國(guó)西部牧區(qū)在地形、氣候等方面有何異同？
八、說板書設(shè)計(jì)
講完課后如可能可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)板書，或者我自己板書。
九、說問題設(shè)計(jì)
依據(jù)“活動(dòng)”設(shè)計(jì)問題，注意問題的新穎性和活動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要有一定的層次和深度。
十、說教學(xué)手段
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中充分利用教材中的地圖、視頻資料及詩(shī)歌，并充分運(yùn)用多媒體課件完成教學(xué)。