中班藝術(shù)教案（精選13篇）

中班藝術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

　　2、幼兒通過大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種鼻子圖片；臉譜、面具若干；kt板一塊；背景音樂、《碰一碰》；制作鼻子材料。

　　重點(diǎn)：

　　會(huì)在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

　　難點(diǎn)：

　　大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜鼻子。

　　1、出示圖片，幼兒猜猜這是誰(shuí)的鼻子。

　　2、幼兒講述自己見過的動(dòng)物鼻子。

　　3、教師小結(jié)鼻子長(zhǎng)的都不一樣。

　　二、貼鼻子。

　　1、出示臉譜，引起幼兒幫助臉譜粘鼻子的意愿。

　　2、幼兒制作，教師巡回觀察。

　　3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒講述自己做的`鼻子的樣子及為什么要做一個(gè)這樣的鼻子。）

　　三、欣賞立體作品。

　　1、出示圖片，幼兒欣賞立體的鼻子。

　　2、引導(dǎo)幼兒講述圖片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多樣性。

　　3、教師示范做鼻子，引起幼兒制作欲望。

　　四、做鼻子。

　　1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、教師請(qǐng)幼兒講述自己給面具做了一個(gè)怎么樣的鼻子，是用什么材料做的。

　　五、游戲：碰一碰

　　1、教師請(qǐng)幼兒帶上面具，游戲。

　　2、師生隨音樂找朋友、碰鼻子。（提問幼兒你碰到了一個(gè)怎么樣的鼻子。）

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

中班藝術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長(zhǎng)的基本過程，城里的孩子會(huì)吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎么長(zhǎng)成的�！毒V要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”。通過這首歌能讓幼兒了解西瓜成長(zhǎng)的基本過程，感受活潑愉快的情緒，體驗(yàn)收獲的喜悅和快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲并唱好附點(diǎn)音符，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。

　　2.學(xué)習(xí)應(yīng)用圖譜唱歌，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作并進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：唱好頓音和附點(diǎn)音符，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作并進(jìn)行表演。

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)和感受勞動(dòng)后收獲的喜悅和快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子

　　活動(dòng)過程：

　　一、以課件引題：

　　師：老師今天給小朋友帶來(lái)一首有趣的動(dòng)畫片，請(qǐng)大家來(lái)看看動(dòng)畫片中有誰(shuí)？你看到了些什么？（無(wú)聲播放）請(qǐng)幼兒觀看后提問:

　　幼：有個(gè)小孩子、西瓜、花等

　　師：小朋友真棒！觀察的很認(rèn)真。你知道動(dòng)畫片的小朋友在干什么嗎？

　　師小結(jié)：是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長(zhǎng)成大西瓜的。

　　二、向幼兒展示設(shè)計(jì)的圖譜《種瓜》，結(jié)合圖譜內(nèi)容理解歌詞。（和課件差不多的.形象作品）

　　師：老師把動(dòng)畫片中的故事畫成幾幅畫，我們認(rèn)真地來(lái)看看西瓜種子是怎么長(zhǎng)成大西瓜的。

　　1.觀察圖一：圖中有誰(shuí)？做著什么？用自己的稱呼是什么？和小朋友一起總結(jié)歌詞：“我在墻根下種了一棵瓜�！�

　　2.觀察圖二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？總結(jié)歌詞：“天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它。”

　　3.觀察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發(fā)生了什么樣的變化？總結(jié)歌詞：“發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜�！�

　　4.觀察圖四：西瓜長(zhǎng)的怎么樣了？長(zhǎng)的太大“我”能抱的住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎么樣的？為什么？總結(jié)歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下�！�

　　5.完整看圖譜，邊拍手邊按節(jié)奏念歌詞。

　　三、學(xué)一學(xué)，唱新歌。

　　師：老師在想如果把種瓜的過程配上好聽的歌聲會(huì)怎么樣？我們來(lái)聽聽。（播放音樂讓幼兒聽）聽完后提問：這首歌聽來(lái)感覺怎樣？（好聽、活潑、開心）那我們一起來(lái)把剛才讀的歌詞唱成好聽的歌曲吧！

　　1.練聲：《動(dòng)物叫聲》

　　2.節(jié)奏練習(xí)（結(jié)合抱的動(dòng)作）

　　3.教師有節(jié)奏有感情的范唱歌曲。

　　4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來(lái)唱）

　　5.重點(diǎn)講解用頓音的方法來(lái)唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼兒唱好附點(diǎn)，單獨(dú)反復(fù)唱幾次。

　　6.男女幼兒分組來(lái)唱。鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，讓他們感受抱大西瓜時(shí)的喜悅心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點(diǎn)音符。

　　四、編一編，來(lái)表演。

　　1.總結(jié)并隨音樂邊唱邊做動(dòng)作數(shù)次。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家表演。

　　師出示西瓜種子說：老師也帶來(lái)一些西瓜的種子，我們一起來(lái)把去種植角把這些種子種下，到時(shí)也請(qǐng)小朋友輪流去照顧它。看看會(huì)不會(huì)也長(zhǎng)成大西瓜？

　　活動(dòng)延伸：

　　1.在音樂角請(qǐng)小朋友想想看你想種什么？也可以來(lái)編一編，唱給其他的小朋友或老師聽。

　　2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀察西瓜的成長(zhǎng)過程。

中班藝術(shù)教案 篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《大象孵蛋》是一首富有童趣的說白節(jié)奏，節(jié)奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)�！按笙鬄槭裁磿�(huì)孵蛋呢？”將會(huì)是幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。中班幼兒對(duì)四分音符和八分音符的節(jié)奏已有所掌握。所以此次活動(dòng)，我們將采用故事、游戲的手段讓幼兒在熟悉說白節(jié)奏之后，嘗試用已有經(jīng)驗(yàn)分析出語(yǔ)詞的節(jié)奏，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到說白節(jié)奏的詼諧和游戲帶來(lái)的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受說白節(jié)奏的詼諧與風(fēng)趣。

　　2、嘗試分許說白節(jié)奏的語(yǔ)詞節(jié)奏，并用身體樂器進(jìn)行演奏。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體進(jìn)行表現(xiàn)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：在幼兒熟悉說白節(jié)奏之后，能穩(wěn)定固定拍。

　　難點(diǎn)：幼兒分析語(yǔ)詞節(jié)奏

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　說白節(jié)奏《大象孵蛋》

　　四分音符和八分音符卡片

　　呼啦圈 沙蛋 節(jié)奏格子 大象頭飾

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒聽節(jié)奏模仿大象有節(jié)奏地走路、洗澡。

　　二、故事引入。

　　1、教師邊講述故事，邊表演。

　　提問：“故事里發(fā)生了一件什么有趣的事情？大象是怎么孵蛋的？”

　　2、播放CD,幼兒完整感受童謠。

　　三、學(xué)念說白節(jié)奏，穩(wěn)定固定拍。

　　1、教師邊念童謠邊將呼啦圈放在地上，感受固定拍。

　　2、教師跳圈，幼兒邊念邊用腳踏出固定拍。

　　3、教師敲節(jié)奏，請(qǐng)1名幼兒跳圈，其它幼兒跟跳。

　　四、幼兒嘗試分析語(yǔ)詞節(jié)奏。

　　1、運(yùn)送鳥蛋游戲。

　　幼兒分組分析語(yǔ)詞節(jié)奏，并將“鳥蛋”按語(yǔ)詞節(jié)奏送入格子中。

　　2、師幼共同驗(yàn)證語(yǔ)詞節(jié)奏。

　　3、復(fù)習(xí)四分音符和八分音符。

　　引導(dǎo)幼兒用音符寶寶把語(yǔ)詞節(jié)奏排出來(lái)。

　　五、身體樂器演奏。

　　1、幼兒用身體樂器表現(xiàn)語(yǔ)詞節(jié)奏。

　　2、幼兒邊念童謠邊用身體樂器進(jìn)行演奏。

　　3、幼兒分兩組，一組用身體樂器拍節(jié)奏、一組念童謠。

　　六、肢體表現(xiàn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)童謠。

　　2、分三組完整表演：一組（念童謠）二組(身體樂器)

　　三組（肢體表現(xiàn)）

　　七、教師小結(jié)，師幼再見，活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)反思】

　　此次活動(dòng)，在幼兒穩(wěn)定固定拍的環(huán)節(jié)，幼兒掌握較好，但實(shí)施過程中占用的時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)幼兒掌握以后就不占用太多時(shí)間。此次活動(dòng)難點(diǎn)在于幼兒分析語(yǔ)詞節(jié)奏，因剛開始時(shí)講述的不夠準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致幼兒不能很好的理解“運(yùn)送鳥蛋”的方法是按語(yǔ)詞節(jié)奏，在后來(lái)調(diào)整方法，教師又多加入了引導(dǎo)環(huán)節(jié)，說一個(gè)字，拍一次手，讓孩子正確的`理解語(yǔ)詞節(jié)奏，并交代了正確的方法后，孩子們能夠正確的按語(yǔ)詞節(jié)奏完成。經(jīng)過前面的鋪墊，在用音符寶寶替換“鳥蛋”時(shí)，就很容易掌握。在后面的演奏環(huán)節(jié)，孩子們都能積極參與。

中班藝術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最近我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友的交往不是很廣泛，僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過這首歌曲，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的'能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：好朋友

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

　　要求：聲音自然，發(fā)音清晰

　　2、節(jié)奏練習(xí)，出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

　　"下面，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏，畫小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。"

　　二、基本部分

　　1、理解掌握歌詞

　　"剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友？為什么你們是好朋友？"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

　　2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞

　　"今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?

　�。�1）、幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

　�。�2）、結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏

　　要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

　�。�3）、小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

　　4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

　�。�1）、感知歌曲旋律

　　（2）、學(xué)唱歌曲

　　a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二遍時(shí)幼兒可跟唱）

　　b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

　　5、嘗試用多種形式演唱歌曲

　　出示演唱提示卡：

　　畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來(lái)試試。

　　請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

　　三、結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛�；ハ鄮椭�。

中班藝術(shù)教案 篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。

　　2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。

　　3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱。

　　4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　6、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　【活動(dòng)前分析】

　　重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。

　　難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀察春天的景色。

　　2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、幼兒在《春天在哪里》的`歌聲中隨音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。

　　2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說十，家做整齊�！�

　　3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。

　　4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵(lì)幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會(huì)怎么樣呢種子喝到雨水后感覺怎么樣呢種子喝飽了雨水以后，想干什么呢”

　　5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要長(zhǎng)。

　　6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏

　　7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。

　　8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。

　　9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。

　　10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。

　　11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了�！眴�發(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　12、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)、膽的幼兒上前面來(lái)做自己的動(dòng)作，做得好的家跟著做。

　　13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來(lái)為歌曲起一個(gè)好聽的名字好嗎”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

　　14、為調(diào)動(dòng)幼兒唱歌的積極性，讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。

　　15、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師：今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來(lái)了孩子回答：春天來(lái)了

　　教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

　　活動(dòng)反思：

　　《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒�(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。

中班藝術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點(diǎn)；

　　2、通過動(dòng)手操作，變廢為寶。

　　3、通過活動(dòng)萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點(diǎn)。

　　2、難點(diǎn)：動(dòng)手活動(dòng)中的剪、貼、穿、系等操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)包裝袋

　　今天老師收拾東西的時(shí)候在家里發(fā)現(xiàn)了好多的包裝袋，我覺得呀都很漂亮就帶來(lái)給小朋友們看看。

　　出示各種包裝袋。

　　1、我們來(lái)看看這么多漂亮的包裝袋，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么喜歡它？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋，那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎？

　　布袋軟軟的很結(jié)實(shí)；紙袋容易撕破；塑料袋防水

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒摸一摸，撕一撕）

　　二、設(shè)計(jì)大師

　　1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境，老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請(qǐng)我們大班的哥哥姐姐給我們來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝表演。

　　2、大班幼兒展示包裝袋制作的服裝。

　　3、簡(jiǎn)單介紹我的制作方法。

　　4、真漂亮，我這個(gè)設(shè)計(jì)師還不錯(cuò)吧。老師也給你們準(zhǔn)備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙，也請(qǐng)你們來(lái)做做設(shè)計(jì)大師。請(qǐng)你們用包裝袋為自己設(shè)計(jì)一件衣服，看哪位設(shè)計(jì)師最能干，設(shè)計(jì)出跟別人不一樣的漂亮的衣服。

　　5、如果在做衣服的時(shí)候你不會(huì)剪或者不會(huì)系可以請(qǐng)旁邊的爸爸媽媽幫忙，不過爸爸媽媽只能幫一點(diǎn)點(diǎn)忙，還是要你自己來(lái)做。音樂響，我們的時(shí)裝表演就開始了。

　　6、幼兒動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、時(shí)裝秀

　　請(qǐng)先做好的幼兒穿著自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝秀。

　　四、整理

　　老師會(huì)把設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的衣服放在表演角里，以后大家還可以進(jìn)行時(shí)裝表演�？茨俏覀儾挥玫陌�裝袋還有這么好的用處，任何東西你動(dòng)動(dòng)腦筋都會(huì)有它的很好的用處。我們要一起保護(hù)環(huán)境，要扔掉的東西就先想想還有什么用處。

　　中班美工 夏天的風(fēng)景

　　活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的.太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

　　幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

　　幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

　　教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

　　(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上�！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

　�。�2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處�！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

　�。�3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

　　3、添畫。

　　（1） 師示范給印出來(lái)的畫添畫�！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�

　�。�2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

　　4、分享活動(dòng)的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表

　　揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

中班藝術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)。

　　2、知道樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT、紅、黃、橙、綠4種顏料，調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。

　　2、畫好馬路的畫紙兩幅。

　　3、提前和幼兒熟悉樹的組成，自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放ppt，導(dǎo)出主題。

　　師：請(qǐng)小朋友們欣賞一張圖片，告訴老師圖片上是什么？（大樹）

　　你在哪里見過大樹？（幼兒園里、馬路上、公園里）

　　小結(jié)：我們生活的周圍有很多的樹。

　　師：請(qǐng)大家再來(lái)欣賞一幅圖片，請(qǐng)你告訴老師這些樹生長(zhǎng)在什么地方？（道路兩旁、馬路兩旁），數(shù)量多不多？（多）

　　小結(jié)：這種生長(zhǎng)在道路兩旁的樹我們叫它街樹，也叫行道樹，街樹的特點(diǎn)是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。

　　二、欣賞圖片，從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。

　　師：今天老師搜集了很多街樹的圖片，非常漂亮，大家想不想看一下？

　　1、師：請(qǐng)小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的？

　　依次出示街樹圖片：綠色——橙色——紅色——黃色

　　小結(jié)：街樹的顏色有很多，非常漂亮，我們可以用五顏六色來(lái)形容。

　　2、師：請(qǐng)大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　請(qǐng)大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（彎彎的、短短的）

　　總結(jié)：街樹樹干的形狀也不相同，有的樹干長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、直直的，有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的，但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的，所以非常整齊，也很美觀。

　　3、師：街樹美不美？你想不想嘗試來(lái)畫一下美麗的街樹？

　　三、繪畫街樹

　　1、介紹繪畫街樹用到的材料。

　　顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。

　　2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹，引導(dǎo)幼兒為樹干添畫花紋。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)撕、貼、拓印的技能。

　�。�1）雙手握住卡紙，一前一后的撕。

　�。�2）抹勻膠棒，輕輕按壓。

　�。�3）撕貼樹枝并添畫花紋。

　　（4）進(jìn)行拓印。

　�。�5）注意不要用力抹顏料，要用拓印包蘸取顏料，輕輕印畫。

　　（6）樹枝附近顏色要深，樹葉地方顏色要淺。

　�。�7）注意作畫衛(wèi)生。

　　3、出示更多范畫，請(qǐng)幼兒欣賞，教師簡(jiǎn)單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。

　　4、教師講解注意事項(xiàng)，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

　　5、馬路上為什么要種樹？

　　為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補(bǔ)充氧氣，街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景，大樹對(duì)我們?nèi)祟惖挠锰幒艽螅�我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大樹。

　　四、師幼共同將樹運(yùn)回教室裝飾環(huán)境，活動(dòng)結(jié)束。

　　《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹》反思

　　中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《長(zhǎng)長(zhǎng)的.街樹》這一節(jié)課選自中班上學(xué)期主題四《我在馬路邊》，次主題二《我知道的路》中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。這節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒從樹的顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美，并大膽的運(yùn)用拓印的方法來(lái)將這種美表現(xiàn)出來(lái)，其次引導(dǎo)幼兒了解大樹對(duì)人類和環(huán)境的作用。

　　本節(jié)課我出示了一張樹的圖片直接導(dǎo)入街樹這一主題，然后出示不同顏色、不同形狀、不同形態(tài)的街樹，讓孩子們觀看更多的圖片來(lái)豐富他們的知識(shí)。通過課堂效果來(lái)看，我出示的圖片還是較少，應(yīng)出示大量的街樹圖片，或者在課前和孩子們到街上實(shí)地觀察街樹，再或者我可以播放街樹的視頻，從各個(gè)方面帶給幼兒一個(gè)深刻的印象。再就是教師在提問問題方面應(yīng)該大膽放手多問幾個(gè)為什么？引導(dǎo)幼兒回答，發(fā)散幼兒的思維，最終教師把幼兒帶到活動(dòng)主題中去，而不是教師一味地“牽”著幼兒走，給幼兒提問的問題近乎是有固定答案的，這樣的情況下幼兒的思維是得不到發(fā)散的。

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拓印，難點(diǎn)是撕貼樹干、樹枝。在課堂上教師可以點(diǎn)到即止，盡量避免為幼兒示范，不要約束孩子們的思維。在出示范畫方面教師也要盡可能多的出示范畫，出示各種形式的范畫，引導(dǎo)幼兒自己去選擇一種喜歡的，難度適合自己的作畫形式。教師可以根據(jù)幼兒的能力準(zhǔn)備難易度不同的形式，在活動(dòng)中要充分體現(xiàn)出以幼兒為主題。

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中秩序非常好，積極回答問題，能認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)。在作畫過程中孩子們的秩序也非常好，雖然用顏料作畫，但是孩子們的手上、衣服上都沒有弄臟，繪畫習(xí)慣良好。通過孩子們和老師合作，兩幅漂亮的街樹出爐了，效果很好，當(dāng)場(chǎng)展示孩子們的作品，并且得到老師們的肯定，孩子們非常開心，也很有成就感。孩子們作畫時(shí)間非常緊湊，沒有出現(xiàn)拖拖拉拉現(xiàn)象，時(shí)間在我的預(yù)算范圍內(nèi)。

　　由于我執(zhí)教美術(shù)課經(jīng)驗(yàn)少，所以在課堂上出現(xiàn)了一些不足的地方，通過聽取老師們的建議，我受益匪淺，在以后的美術(shù)教學(xué)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓我的美術(shù)教學(xué)提高一個(gè)層次。

中班藝術(shù)教案 篇8

　　教材分析

　　風(fēng)箏節(jié)起源于中國(guó)的唐朝，中國(guó)的很多城市也依舊有風(fēng)箏節(jié)，濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)是一年一度的國(guó)際風(fēng)箏盛會(huì)，一般定于每年4月20日至25日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節(jié)不但是交流風(fēng)箏技藝的節(jié)日，也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機(jī)會(huì)。了解到濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)的信息以后，孩子們也想辦一個(gè)自己的風(fēng)箏節(jié)，為了讓更多的人來(lái)參加我們的風(fēng)箏節(jié)，于是設(shè)計(jì)與制作邀請(qǐng)函活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。本活動(dòng)通過繪畫、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函,讓幼兒知道邀請(qǐng)函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介,可以增強(qiáng)彼此間關(guān)系和交流。了解邀請(qǐng)函在現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系之間的意義和作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解邀請(qǐng)函的作用，學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。

　　2.能用各種輔助材料，以剪、貼、畫的方法制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。

　　3.感受邀請(qǐng)別人的喜悅之情。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.能呈現(xiàn)自己的`作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請(qǐng)函圖片若干。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示邀請(qǐng)函，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)認(rèn)識(shí)邀請(qǐng)函，了解邀請(qǐng)函的用途。

　　提問：小朋友，你知道這是什么嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫“邀請(qǐng)函”，誰(shuí)知道它是用來(lái)干什么的?什么時(shí)候要用到邀請(qǐng)函?

　　小結(jié)：邀請(qǐng)函就是邀請(qǐng)朋友來(lái)參加某項(xiàng)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的卡片。

　　2.出示各種邀請(qǐng)函，幼兒觀察了解其組成。

　　提問：邀請(qǐng)函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出邀請(qǐng)函有活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。)你喜歡哪張邀請(qǐng)函?為什么?你最喜歡哪些地方?引導(dǎo)幼兒說說各種邀請(qǐng)函的特點(diǎn)，如上面有好看的圖案等。

　　小結(jié)：邀請(qǐng)函分為封面、主頁(yè)、尾頁(yè)三部分。在主頁(yè)上，我們要寫清標(biāo)題、稱謂、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、落款。

　　3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏節(jié)的邀請(qǐng)函。

　　引導(dǎo)幼兒討論制作邀請(qǐng)函的方法及步驟。提問：我們幼兒園馬上要迎來(lái)首屆風(fēng)箏節(jié)，你想制作什么樣的邀請(qǐng)函?怎么做呢?上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容?

　　小結(jié)邀請(qǐng)函的制作步驟：選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請(qǐng)函內(nèi)容——制作封面(不會(huì)寫的字可以用圖畫表征)。

　　4.幼兒大膽想象設(shè)計(jì)制作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　(1)教師交代注意事項(xiàng)。

　　想一想自己想設(shè)計(jì)什么樣的邀請(qǐng)函，選擇自己需要的制作材料，要求要體現(xiàn)出風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

　　(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　(3)教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

　　(4)邀請(qǐng)函展覽。

　　將小朋友的邀請(qǐng)函布置展覽，邀請(qǐng)小朋友介紹一下自己的邀請(qǐng)函是用什么做的，上面有哪些內(nèi)容，介紹一下自己的想法。

　　活動(dòng)延伸

　　風(fēng)箏節(jié)到臨之際，請(qǐng)小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)叔叔阿姨來(lái)參加快樂的風(fēng)箏節(jié)。

中班藝術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)“變臉”游戲的樂趣。

　　2、感受不同情緒帶來(lái)的感覺，觀察不同情緒臉部五官的變化。

　　3、積極參與美工活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　生氣、開心、哭泣的表情照片各一張，橡皮泥、畫紙、蠟筆等。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲感知。

　　教師表演生氣的表情，請(qǐng)幼兒說一說教師的表情以及五官的變化。

　　教師再表演開心的表情，請(qǐng)幼兒對(duì)比剛才生氣的表情，說一說教師的`五官有了怎樣的變化。

　　教師分別出示生氣、開心、哭泣的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)比這三張照片，說一說他們臉部五官的變化。

　　小結(jié)：人的五官會(huì)隨著表情的變化而變化。我們能通過五官的變化來(lái)判定這個(gè)人的心情。

　　二、活動(dòng)過程。

　　請(qǐng)幼兒畫一張沒有五官的頭像。

　　將橡皮泥發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒跟著教師一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來(lái)代替）

　　請(qǐng)幼兒將五官擺在頭像上，嘗試拼出各種表情。

　　教師說一種表情，請(qǐng)幼兒拼出來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、作品分享。

　　請(qǐng)幼兒拼一個(gè)自己最喜歡的表情，并跟同伴一起分享，說說它為什么是這種心情。

　　給幼兒拼出的表情拍照。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　沒有橡皮泥的幼兒園，可以用別的物品來(lái)代替，例如：用紐扣做眼睛等。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　美工區(qū)：提供橡皮泥、臉譜等，讓幼兒自己拼貼表情。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒用蠟筆、水粉等材料畫出各種表情。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題展示墻：將沖洗的照片貼在主題墻內(nèi)。

　　家園同步

　　請(qǐng)家長(zhǎng)一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲，讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。

　　隨機(jī)教育

　　活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。

中班藝術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙對(duì)角折成花的方法。

　　3、鼓勵(lì)幼兒粘貼并添畫相關(guān)情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、正方形色紙（邊長(zhǎng)不超過12厘米）、漿糊、油畫棒人手一份。

　　2、畫有花園背景的作業(yè)紙人手一份。

　　3、郁金香圖片一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　出示圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察花朵的特征。出示做好的完整作品。

　　提問式：小朋友知道這是什么嗎？是什么花��？幼兒討論后，教師小結(jié)：這是郁金香，花瓣抱攏在一起，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和綠色的葉子。朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

　　二、主題部分：

　　出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了�！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的.長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

　　三、教幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙折花。

　　1、請(qǐng)幼兒用正方形紙折郁金香，多折好后發(fā)過來(lái)涂上漿糊黏貼在畫有花莖的紙上。

　　2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒多折幾條花，折好時(shí)對(duì)角折整齊并抹平，讓幼兒在涂漿糊時(shí)不要涂的太多，大膽地涂畫，可添畫，可畫太陽(yáng)、小草、葉子或是各種不同的圖案。

　　三、結(jié)束部分：

　　漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)小朋友把自己的作品拿來(lái)展示。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽(yáng)、小草、蝴蝶等。

　　2、進(jìn)行展示并評(píng)價(jià)幼兒作品，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

中班藝術(shù)教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)兒歌的詞意。

　　促進(jìn)幼兒的肌耐力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。

　　飛毛腿勛章、CD音響。

　　活動(dòng)過程

　　1.翻開兒歌讀本「飛毛腿」，請(qǐng)幼兒觀察畫面，猜猜看畫面中的這位小男孩有哪樣事情很厲害（跑步）？自己是否對(duì)這樣事情也很厲害呢？

　　2.請(qǐng)幼兒分享自己有哪些很厲害的事情（如：唱歌、翻跟斗……），是向誰(shuí)學(xué)習(xí)的？是否有遇到哪些挫折或困難？

　　3.老師邀請(qǐng)幾位幼兒出來(lái)表演一下自己很厲害的事情（可當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)的.），老師鼓勵(lì)幼兒平�？梢曰ハ鄬W(xué)習(xí)，或請(qǐng)他當(dāng)小老師指導(dǎo)班上幼兒，增加學(xué)習(xí)樂趣和自信心。

　　4.播放互動(dòng)式教育光碟兒歌，帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌「飛毛腿」〔附〕。

　　5.待幼兒熟悉兒歌后，帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行「飛毛腿選拔賽」

　　活動(dòng)：

　　(1)設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)（約50公尺，注意地面是否平坦以免幼兒受傷），依班上幼兒人數(shù)分成兩或三人一組進(jìn)行賽跑比賽，再由贏的人和另一組贏的幼兒比賽。

　　(2)以此類推，最后，選出贏得賽跑比賽的幼兒，由老師頒發(fā)「飛毛腿勛章」〔參見課程計(jì)畫光碟〕，大家給予愛的鼓勵(lì)和歡呼。

　　評(píng)價(jià)

　　1.能說出自己最厲害的事情。

　　2.能專注進(jìn)行飛毛腿選拔。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)選拔賽，如：說故事選拔賽、唱歌選拔賽。

中班藝術(shù)教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 喜歡學(xué)兒歌。

　　2. 萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。

　　3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用美工材料制作西反，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 準(zhǔn)備西瓜一個(gè)。

　　2. 準(zhǔn)備印有圓形的卡紙，剪刀，水彩筆，橡皮，果凍殼，皺紋紙等美工材料。

　　3. 利用美工區(qū)的墻面，創(chuàng)設(shè)“瓜園”背景。

　　活動(dòng)過程：

　　一. 引導(dǎo)幼兒觀察西么的形狀，說說西瓜的味道。

　　二. 請(qǐng)幼兒猜測(cè)西反會(huì)不會(huì)說話，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　三. 學(xué)習(xí)兒歌《西瓜娃娃》。

　　1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《西瓜娃娃》。

　　2. 啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說西瓜會(huì)說話？

　�。ㄊ巧�，是熟，他都會(huì)悄悄地，悄悄地告訴你“咝——咝！”“沙——沙”。）

　　四. 幼兒制作西瓜。

　　1. 教師鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組制作西瓜。鼓勵(lì)幼兒用剪、對(duì)折、畫的方式制作不倒翁式的西瓜。

　　2. 引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)果凍殼粘在一起，包上皺紋紙飾成西瓜狀。

　　3. 引導(dǎo)幼兒用兩色橡皮泥做西瓜。

　　4. 教師巡回觀察，適時(shí)給予幼兒支持和指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強(qiáng)他們的自信心。

　　五. 布置“瓜園”。

　　1. 引導(dǎo)幼兒將自制的西瓜粘擺在“瓜園”的背景圖上。

　　2. 啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”邊講述西瓜小娃娃的故事。

中班藝術(shù)教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解洗衣機(jī)工作程序的基礎(chǔ)上，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣的過程。

　　2、感知樂曲回環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)中旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)。

　　3、初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴愉快合作游戲，感受游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜八幅、音樂、繩子一根。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　T：小朋友，我們的.衣服臟了，媽媽會(huì)放到哪里去洗呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論洗衣機(jī)洗衣服的工作程序。

　　T：那洗衣機(jī)是怎樣工作的呢？

　　引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程，教師出示相應(yīng)的圖譜。

　　三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。

　　T：聽，小衣服開始洗起來(lái)了。

　　四、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

　　T：媽媽要準(zhǔn)備洗衣服了，讓我們變成小衣服吧。看看，我找到一件男孩的衣服，還有男孩衣服嗎？男孩衣服在哪里？這件是誰(shuí)的衣服？女孩衣服在哪里？把手舉起來(lái)看一看。小衣服們，讓我們聽著音樂跳到洗衣機(jī)里玩一玩吧。

　　聽A段音樂，幼兒跳進(jìn)洗衣機(jī)。

　　T：小衣服跳進(jìn)來(lái)吧，洗衣粉來(lái)了，水來(lái)了。

　　T：衣服遇到水會(huì)慢慢的怎么樣？（浮起來(lái)）哪件小衣服會(huì)做慢慢浮起來(lái)的動(dòng)作？

　　幼兒創(chuàng)編浮起來(lái)的動(dòng)作。（聽音樂練習(xí)。）

　　T：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做一做。

　　請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動(dòng)作。 （聽音樂練習(xí)。）

　　T：洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間后就要怎么樣呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）

　　T：接著衣服又開始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。（聽音樂練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。）

　　T：水慢慢放光了，衣服怎么樣了？（慢慢沉下去。）誰(shuí)來(lái)做慢慢沉下去的動(dòng)作。

　　幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂練習(xí)。

　　T：最后洗衣機(jī)要干什么了呢？（甩干）甩干的動(dòng)作怎么做呢？它要比洗衣服的時(shí)候轉(zhuǎn)得快。（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂練習(xí)。）

　　T：我們把衣服拿出來(lái)后干什么？（抖動(dòng)衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖褲子）最后，我們把衣服晾起來(lái)。

　　幼兒創(chuàng)編，聽音樂練習(xí)。

　　五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。

　　六、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

　　1、幼兒圍成一個(gè)大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。

　　2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服

　　七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動(dòng)作。

　　師：老師做衣架，現(xiàn)在請(qǐng)把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。