快樂的五一勞動(dòng)節(jié)國旗下小學(xué)生演講稿（精選3篇）
快樂的五一勞動(dòng)節(jié)國旗下小學(xué)生演講稿 篇1
今天是五一假期最后一天，陽光明媚，我和爸爸媽媽來到人民公園。人民公園的草和樹葉長得十分茂盛，丁香花也開了。
我先選擇了在天空軌道上兩人登的自行車，我和爸爸在上面觀賞了很多風(fēng)景。接下來，我自己去開了卡丁車，這是我第一次自己開車，我覺得非常刺激。然后我玩了攀爬塔，攀爬的方式有繩子的、方塊的、手抓的，在玩繩子的和方塊的時(shí)候，我爬到中間都不敢往上爬了，生怕掉下來，最后我在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下終于爬到了最上面。我玩的最刺激的就是鬼屋了，在鬼屋里有很多僵尸，我很大膽所以就走在了第一個(gè)，但是聽到了可怕的聲音以后，我立馬竄到了最后一個(gè)，當(dāng)我進(jìn)去第二次的時(shí)候就沒有那么可怕了，看來我還得再訓(xùn)練訓(xùn)練自己的膽量。我還玩了瘋狂老鼠、空中飛椅、海盜船、在水上翻滾的充氣泡泡球。
這次在人民公園玩了一天，我找回了以前那個(gè)調(diào)皮愛玩的自己，也終于能我們一家三口一起出來玩一次了!
快樂的五一勞動(dòng)節(jié)國旗下小學(xué)生演講稿 篇2
五月快要來了，我們迎來了五一小長假。班里有的小朋友出去玩，我則在家里勞動(dòng)。
首先是洗鞋，我洗鞋可牛了:用刷子蘸點(diǎn)洗衣粉,在臟的地方擦一擦,只一會(huì)工夫，七八雙鞋就洗好了。洗洗晾晾，一個(gè)半小時(shí)搞定，接著去干下一件事。
下一件事——洗紅領(lǐng)巾。我費(fèi)了九牛二虎之力，連一條紅領(lǐng)巾都沒洗干凈。媽媽教我洗了一遍：先用洗衣粉泡一會(huì)兒，再搓。洗不干凈還要用肥皂洗。最后用清水洗三遍，紅領(lǐng)巾就洗好了。
下午，我和媽媽去了花鳥市場�；B市場里的花草可謂千姿百態(tài)：有潔白的百合、有五顏六色的長壽花、有小巧的多肉植物、有紅色的玫瑰……真讓我眼花瞭亂。忽然，我看見了含羞草。我用手一碰，葉子就合起來了，真是太神奇了。隨后，我們買了幾盆花花草草。買完，又看了一會(huì)兒小動(dòng)物，我們就坐車走了。
五一假期結(jié)束了。這個(gè)假期，我學(xué)會(huì)了洗紅領(lǐng)巾。下一個(gè)五一假期，我要學(xué)會(huì)洗衣服。
快樂的五一勞動(dòng)節(jié)國旗下小學(xué)生演講稿 篇3
開場詞：
A：五月的朝霞在藍(lán)天下溢彩，
B：喜慶的禮炮在藍(lán)天上凱旋
C：今天的波光粼粼、群鳥鳴響
D：今天的姹紫嫣紅、百花綻放
A：鮮花涌動(dòng)，歌聲涌動(dòng)，江城大地涌動(dòng)成了一片歡樂的海洋!
B：心潮涌動(dòng)，激情涌動(dòng)，江城大地涌動(dòng)成了一片希望的天空!
D：超常規(guī)、跨越式發(fā)展激動(dòng)著x人的心房
A：港城一體，五點(diǎn)一線產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，x人正乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
合：在奮起，正展翅飛翔
B：我們用智慧與激情讓中國最美的邊境城市更加絢麗多姿
C：我們用滿腔的敬意贊美，贊美
D：我們用肺腑的真誠歌唱，歌唱
A：我們用鮮花與彩虹一起描繪絢麗的圖景
B：我們用歌聲劃出黎明詩意的飛揚(yáng)
C：我們用器樂敲擊肅中的節(jié)奏，
D：我們用舞步旋轉(zhuǎn)歡欣。
A：由xx市共青團(tuán)市委、xx市旅游局主辦，xx市青少年宮承辦的“慶五一少兒文藝演出”
合：現(xiàn)在開始
A：千里綠江，奔騰浪飛;
B：萬頃黃海，蒼茫潮涌。
C：江海交沖，積遼東之圣土;
D：天地造化，鑄華夏之名城。
合：中國最美的邊境城市——
A：請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《日出》
B：溫柔多情的倫巴，給我們帶來美的享受
C：激情熱烈的恰恰，給我們帶來青春的活力
D：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧!合：讓我們一起來享受異國風(fēng)情吧!
A：請(qǐng)欣賞拉丁舞
表演者： 等
指導(dǎo)教師：
C：無論刮風(fēng)下雨，它都能在墻角一隅淡然的佇立。
D：在花兒的世界里，它不比四君子的的剛毅，但卻在柔柔的嫵媚中有著矜持的頑強(qiáng)和清雅脫俗。
A：它不為流俗而動(dòng)，依然保持了固有的原始的簡單，一色的白，一心的堅(jiān)持，一生的自持,成就了偉大而無私的愛.
B：請(qǐng)欣賞歌伴舞《香水百合》
D：伴著優(yōu)美舞曲，把我們引進(jìn)一個(gè)悠久歷史的文明古國，
A：走進(jìn)這個(gè)神秘的國度，你將會(huì)被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引
B：古典的音樂，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來
C：讓我們領(lǐng)略一下激情四射，帶有異域風(fēng)情的印度舞蹈
D：請(qǐng)欣賞舞蹈《印度之花》
表演者：
指導(dǎo)教師：
A：看，操場是我們快樂無限的廣場，
B：校園是我們健康成長的家園，
C：課堂是我們放飛理想的天堂。
D：為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，同學(xué)們，鍛煉身體向前沖。
A：請(qǐng)欣賞舞蹈《向前沖》
表演者：
B：今天我們每個(gè)人都把吉祥的祝福帶到了演出現(xiàn)場，
C：今天我們每個(gè)人都把動(dòng)人的歌聲送給你、我、他
D：由xx市青少年宮聲樂班學(xué)員組合的一支夢幻隊(duì)，將用一組風(fēng)格炯異的歌曲聯(lián)唱送上他們的祝福
A：希望大家在歌聲中陶醉
B：希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂!
C：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱：
�、眻F(tuán)團(tuán)圓圓
�、沧隹眯�
�、郴夜媚�
⒋祖國最親，媽媽最好
表演者：等
D：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱
⒈我仰望五星紅旗
�、参迳�
⒊小音符
表演者：等
指導(dǎo)教師：
A：少年世界是淅瀝瀝的春雨嘩啦啦的小溪
B：少年的眼睛，清爽、明麗。是熱烘烘的炭火，暖乎乎的溫泉
C：少年的心田，和煦、溫暖。是翠綠綠的秀竹，拔挺挺的小樹
D：少年的身軀，茁壯、錦簇。是機(jī)靈靈的小鹿，撲楞楞的飛鴿，
合：少年的身影，是天邊邊的彩虹，山尖尖的青松，
A：請(qǐng)欣賞男女聲二重唱：天邊邊，山尖尖
表演者：
指導(dǎo)教師：
B：小花映紅了我的笑臉，蹦床蹦出了朵朵浪花。
C：風(fēng)箏快樂著我的天空，秋千蕩起一片云霞。
D：小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。
A：冰燈點(diǎn)亮我美麗向往，積木搭起心中的童話
B：請(qǐng)欣賞小合唱《我在愛里過家家》
表演者：等
指導(dǎo)教師：
C：假如我是一縷陽光，我會(huì)幫小花變的更紅，
D：假如我是一縷陽光，我會(huì)讓小草長的更綠，
A：假如我是一縷陽光，我會(huì)把小朋友變高，
B：假如我是一縷陽光，我會(huì)讓人們的心更溫暖。
C：請(qǐng)欣賞大合唱：《快樂陽光》
表演者：等
指導(dǎo)教師：
D：不管我心中裝著什么
你總是用動(dòng)聽的語言來表達(dá)
不管你訴說著什么
我的手指總能準(zhǔn)確地讀懂你
這就是電子琴——會(huì)吟詩的朋友
請(qǐng)欣賞電子琴獨(dú)奏：
表演者：
指導(dǎo)教師：
A：古箏是中國最古老彈弦樂器之一，古人曾用詩歌描述民間箏歌場面：“夫擊甕叩，彈箏搏，而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也。”
請(qǐng)欣賞古箏二人奏：
表演者：
指導(dǎo)教師：
B：大提琴的聲音,渾厚敦實(shí),又細(xì)膩深邃,大提琴的聲音像一條河,隨著這條河流淌的是我的生命,我的激情.是我無法忘卻的回憶
請(qǐng)欣賞大提琴獨(dú)奏：
表演者：
指導(dǎo)教師：
C：琵琶是我國特有的民族樂器，它曲調(diào)幽雅，旋律動(dòng)聽，深受大家的喜愛，古人曾贊譽(yù)琵琶是：葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催
請(qǐng)欣賞琵琶齊奏：
表演者：
指導(dǎo)教師：
D：長笛為吹孔氣鳴樂器，廣泛用于現(xiàn)代管弦樂隊(duì)，有時(shí)用于軍樂，也常用于獨(dú)奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹，高音活潑明麗，低音優(yōu)美悅耳，有人喻為長笛是大自然的聲音。
請(qǐng)欣賞長笛演奏：
⒈四小天鵝
�、灿哪�
⒊山丹丹開花紅艷艷
表演者：
指導(dǎo)教師：
A：二胡是我國具有悠久歷史的民族樂器，它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢壯觀的意境。有人說“二胡是中華民族音樂皇冠上的明珠”，真可謂，悠悠”二胡聲濃濃中國情。
請(qǐng)欣賞二胡齊奏：楊州小調(diào)
結(jié)束語：
A：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在春風(fēng)中欣然等待。
B：激揚(yáng)著理想的風(fēng)采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
C：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆心都煥發(fā)出繽紛的色彩
D：走進(jìn)春天，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來
合：來吧!朋友，走進(jìn)春天，走進(jìn)中國最美的城市——
A：由xx市共青團(tuán)市委、xx市旅游局主辦，xx市青少年宮承辦的“慶五一文藝演出”合：到此結(jié)束。