貧困村致富帶頭人培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告（精選3篇）

貧困村致富帶頭人培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告 篇1

　　半年來，鄉(xiāng)扶貧辦在縣扶貧辦和縣相關(guān)部門的指導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)以及全鄉(xiāng)干部群眾的積極支持配合下，鄉(xiāng)扶貧辦堅(jiān)持開發(fā)式扶貧的方針，以貧困村、貧困戶、貧困人口為主要對象，認(rèn)真積極地開展工作，扶貧工作取得了階段性進(jìn)展，現(xiàn)將半年來扶貧如下：

　　一、項(xiàng)目實(shí)施情況

　　半年來，鄉(xiāng)扶貧辦主要工作是實(shí)施20xx年第二批扶貧開發(fā)項(xiàng)目，根據(jù)X扶辦發(fā)［20xx］46號文件20xx20xx扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市扶貧辦市財政局《關(guān)于對20xx年度第二批重點(diǎn)扶持村項(xiàng)目資金計劃的批復(fù)》的通知，我鄉(xiāng)20xx年第二批扶貧重點(diǎn)村項(xiàng)目共四個，項(xiàng)目情況如下：

　�。ㄒ唬�、20xx年第二批扶貧重點(diǎn)村項(xiàng)目共四個，分別是：20xxX村民小組項(xiàng)目、20xxX村民小組項(xiàng)目、20xxX村民小組項(xiàng)目、20xxX村民小組項(xiàng)目。

　�。ǘ�）、四個重點(diǎn)扶持村項(xiàng)目總投資112.95萬元，其中中央及省財政投入資金60萬元，群眾投工投勞折資52.95萬元。

　　（三）、四個項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)包括：種養(yǎng)殖業(yè)扶持、村內(nèi)村間道路硬化、民房修繕、科技文化室建設(shè)等。

　　（四）、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度情況。在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)以及全鄉(xiāng)干部群眾的積極支持配合下，四個項(xiàng)目目前已經(jīng)完全竣工，群眾滿意率達(dá)95%以上，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)扶貧辦正在編制驗(yàn)收、報賬等材料。

　　二、確立扶貧工作指導(dǎo)思想

　　我鄉(xiāng)扶貧工作以鄧小平理論三個代表主要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以扶貧開發(fā)統(tǒng)攬工作大局，緊抓農(nóng)民增收，環(huán)境衛(wèi)生改善為目標(biāo)。實(shí)行山、水、村、田、路、電綜合治理，整村推進(jìn)，綜合開發(fā)依次規(guī)劃，分年實(shí)施。

　　三、主要做法

　�。ㄒ唬┖狭�攻堅(jiān)抓扶貧，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

　　我鄉(xiāng)基礎(chǔ)薄弱，勞動者素質(zhì)低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后。依靠自身力量，很難徹底解決農(nóng)村貧困人口的脫貧問題。實(shí)施扶貧開發(fā)整村推進(jìn)戰(zhàn)略，給我們帶來了難得的歷史機(jī)遇。扶貧辦因地制宜為農(nóng)民謀發(fā)展，工作做法主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是在工作做法上堅(jiān)持五個結(jié)合，就是堅(jiān)持發(fā)展村級經(jīng)濟(jì)與扶貧開發(fā)相結(jié)合；扶貧與扶智結(jié)合全面考慮物質(zhì)需求與精神需求；解決當(dāng)前實(shí)際困難與謀求可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合；政府領(lǐng)導(dǎo)與社會參與相結(jié)合。按照工作到村，扶貧到戶的原則整體規(guī)劃，分批實(shí)施整村推進(jìn)。二是在工作部署上，堅(jiān)持以扶貧開發(fā)為中心。把扶貧開發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展一起研究，分項(xiàng)目召開會議，研究解決具體問題。舉全鄉(xiāng)之力搞好扶貧開發(fā)工作，重點(diǎn)扶持綠色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。三是在領(lǐng)導(dǎo)體制上，明確職責(zé)。鄉(xiāng)抓調(diào)控，統(tǒng)籌規(guī)劃；扶貧辦為主體，具體實(shí)施；部門配合，拾遺補(bǔ)缺。在推進(jìn)機(jī)制上，落實(shí)責(zé)任。

　�。ǘ�）項(xiàng)目實(shí)施

　　項(xiàng)目建設(shè)是扶貧工作的主要載體，是脫貧解困的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　1、項(xiàng)目點(diǎn)的選擇，堅(jiān)持以人為本，因地制宜。在村情調(diào)查，項(xiàng)目選擇和實(shí)施等環(huán)節(jié)上，廣泛聽取人民群眾的心聲，認(rèn)真考慮全村現(xiàn)實(shí)需要以及長遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)動群眾廣泛參與，把項(xiàng)目的選擇權(quán)、參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)交給群眾。因地制宜，重點(diǎn)傾斜，堅(jiān)持覆蓋大多數(shù)，真正使群眾得到實(shí)惠，自身參與扶貧規(guī)劃的實(shí)施。

　　2、項(xiàng)目建設(shè)過程中，工作人員狠抓落實(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，監(jiān)督到位，嚴(yán)格驗(yàn)收程序，保證所有的扶貧建設(shè)工程都質(zhì)量優(yōu)越。三、扶貧專項(xiàng)資金管理上，跟蹤審計，資金專戶管理，專項(xiàng)調(diào)度，封閉運(yùn)行，確保�？顚Ｓ�。四、后續(xù)管理工作落實(shí)到位，項(xiàng)目的后續(xù)管理關(guān)系到所實(shí)施項(xiàng)目是否能長久發(fā)揮作用，指定由村組領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)管理，扶貧辦工作人員不定期進(jìn)行抽查。

　　四、取得的成績和存在的問題

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　　一是通過扶貧項(xiàng)目工程的實(shí)施改善村、組道路建設(shè)提高交通安全。

　　二是改變農(nóng)村過去臟、亂、差環(huán)境衛(wèi)生條件。

　　三是豐富了農(nóng)村文化生活，加強(qiáng)農(nóng)民群眾學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)和運(yùn)用科技的能力和意識。

　　四是人畜飲水實(shí)施改善人民群眾生產(chǎn)生活用水難的問題，讓人民群眾用上了衛(wèi)生水、放心水。改善了村容村貌，促進(jìn)了鄰里團(tuán)結(jié)互助互愛，增強(qiáng)黨群干群關(guān)系。

　　通過扶貧項(xiàng)目的實(shí)施，群眾切實(shí)到了黨和國家對邊疆貧苦群眾的關(guān)心與支持，樹立了他們迎難而上脫貧致富的信心。

　�。ǘ�）存在的問題

　　一是扶貧辦工作人員不足，項(xiàng)目推進(jìn)緩慢，總結(jié)、財務(wù)報賬不及時，項(xiàng)目驗(yàn)收滯后，現(xiàn)在有未驗(yàn)收項(xiàng)目9個。

　　二是農(nóng)民群眾普遍文化水平低，思想觀念落后，脫貧致富的意識淡薄，不積極主動抓機(jī)遇。

　　五、下半年工作計劃

　　1、申報重點(diǎn)扶持村項(xiàng)目4至5個。

　　2、繼續(xù)完成上半年未完成的重點(diǎn)扶持村項(xiàng)目、扶貧安居工程項(xiàng)目。

　　3、完善已經(jīng)竣工項(xiàng)目的全部手續(xù)，完成所有已竣工項(xiàng)目的驗(yàn)收、報賬等程序。

　　總之，通過半年來在各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和重視下和工作人員積極努力下，村容村貌、群眾的精神狀態(tài)是都顯現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展勢頭。扶貧工作的成果得到進(jìn)一步鞏固和提高，扶貧工作取得明顯成效，這得益于黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，各級扶貧幫扶單位的關(guān)心和支持，真誠感謝之余，我們翹首企盼各級領(lǐng)導(dǎo)、各幫扶各位繼續(xù)關(guān)注，幫助鄉(xiāng)扶貧工作，力爭把扶貧工作再上新臺階，再創(chuàng)新業(yè)績。

貧困村致富帶頭人培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告 篇2

　　根據(jù)相關(guān)文件精神，我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，及時對貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人開展實(shí)用技術(shù)和科學(xué)知識培訓(xùn)，現(xiàn)將我鄉(xiāng)此次貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

　　一、安排部署河南鄉(xiāng)貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)工作

　　根據(jù)漢源縣委宣傳部、漢源縣經(jīng)濟(jì)信息和科技局及漢源縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會《關(guān)于舉辦20__年漢源縣科普活動月的通知》文件中科技助力脫貧攻堅(jiān)工作安排，我鄉(xiāng)及時制定河南鄉(xiāng)貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)工作方案并安排部署此次培訓(xùn)工作。

　　二、活動開展情況

　　3月21日，由我鄉(xiāng)駐村農(nóng)技員在鹽井村為創(chuàng)業(yè)致富帶頭人進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為枇杷樹的種植技術(shù)、修建技術(shù)、花期管理、套袋技術(shù)、病蟲害防護(hù)等知識。由于現(xiàn)正處于枇杷套袋期，固培訓(xùn)的重點(diǎn)為枇杷套袋的原因、套袋的時間、套袋的材料以及套袋的方式方法。培訓(xùn)完后由各個創(chuàng)業(yè)致富帶頭人現(xiàn)場進(jìn)行套袋操作，駐村農(nóng)技員現(xiàn)場為其指導(dǎo)。

　　三、活動效果

　　經(jīng)過長達(dá)3個半小時的現(xiàn)場操作指導(dǎo)培訓(xùn)，所有貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人均已熟練掌握枇杷管護(hù)工作。此次培訓(xùn)為我鄉(xiāng)發(fā)揮創(chuàng)業(yè)致富帶頭人引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和群眾增收的帶動作用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

貧困村致富帶頭人培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告 篇3

　　有幸乘著課堂改革的春風(fēng)我們進(jìn)入了新一輪的教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲頗多先總結(jié)如下。

　　第一、理論學(xué)習(xí);聆聽專家的講座，深化理論知識

　　聽了來自重慶師范教授講解了《老師的素養(yǎng)》，尤其是班主任的素養(yǎng)，給了我很多啟發(fā)，許多的來自一線老師常見的案例，使我更加確信，高效教學(xué)離不開堅(jiān)實(shí)的理論做基礎(chǔ)，有效的方法做指導(dǎo)，新課程體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育學(xué)生以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的新特點(diǎn)、新趨勢。推行通識培訓(xùn)，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，有利于新課程理念的實(shí)施，有利于全面實(shí)施教學(xué)。走教育科研之路，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，是教師重新學(xué)習(xí)的過程，對自己平時的教學(xué)是個徹底的反思和指導(dǎo)，教學(xué)與科研相結(jié)合，是培養(yǎng)教育教師科學(xué)養(yǎng)的重要途徑。

　　第二、先進(jìn)教師的高效教學(xué)策略(聽力教學(xué)策略，詞匯教學(xué)策略，完型閱讀

　　教學(xué)策略，寫作教學(xué)策略)，彌補(bǔ)了自己平時教學(xué)的死板與低效。 聽了這幾位老師的講課，我也學(xué)到了很多切實(shí)可行的辦法，比如說聽力教學(xué)，以前我就是為聽聽力而聽聽力，事實(shí)上學(xué)生的效率很低，可以把聽力材料中碰到的陌生詞匯和高效詞匯通過造句和寫作進(jìn)一步熟悉本單詞的運(yùn)用，使之成為積極詞匯。詞匯教學(xué)也是有很多可取之處，特別是寫作教學(xué)，講解的老師很幽默，給出了訓(xùn)練學(xué)生的寫作方法等等，這一切我都很受益，我要回到學(xué)校慢慢用之實(shí)踐，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。

　　第三、聆聽教科所的專家對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)定與表述

　　教學(xué)目標(biāo)是教師容易輕視的環(huán)節(jié)，認(rèn)為只有上好課就行了，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)只是走過程，也是眾多老師的一個難點(diǎn)，因此孟老師這次從教學(xué)目標(biāo)著手，理論聯(lián)系實(shí)際，對今后的教學(xué)有很大的幫助。講座圍繞教學(xué)目標(biāo)的意義、設(shè)定、表述方式、表述的誤區(qū)與反思等幾個方面展開。雅菁老師認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)對課堂教學(xué)具有導(dǎo)向作用，教學(xué)者根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)方法、選擇教學(xué)手段、組織教學(xué)進(jìn)程。教學(xué)目標(biāo)是課堂的“指揮棒”，是所有教學(xué)行為的“指路明燈”。 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與表述是有效英語課堂教學(xué)的先決條件。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要反映教師的教學(xué)思想、教學(xué)理念;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)技能。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定不僅要解讀文本，從整體到局部把握教材，更要解讀學(xué)生，分析學(xué)情，準(zhǔn)確把握學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)目標(biāo)的表述要遵循四個基本標(biāo)準(zhǔn)(即明確、具體、可達(dá)成、可檢測)以及SKA原則 (S --Skills ，K – Knowledge，A –Attitudes)和ABCD原則(A 對象audience、B 行為behavior、 C 條件condition、D 程度degree)。因此，教學(xué)目標(biāo)的陳述必須從學(xué)生的角度出發(fā)，陳述行為結(jié)果的典型特征，行為的主體必須是學(xué)生;要選用具體，明確，可操作，可測量的表述特定動作的表現(xiàn)性詞匯;要對學(xué)習(xí)情景、工具、時間、空間等進(jìn)行規(guī)定;要有具體的表現(xiàn)程度。最后，雅菁老師還用幾個教學(xué)目標(biāo)為案例，為老師們分析了教學(xué)目標(biāo)表述的常見誤區(qū)，如教學(xué)目標(biāo)的主體不夠明確和規(guī)范;表述用詞指向面過廣、涵蓋面過大，目標(biāo)空泛;將教學(xué)內(nèi)容作為教學(xué)目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)不突出;無明確時間的限制;無表現(xiàn)程度的界定等。并跟大家分享了幾個優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)的案例。

　　第四、每個組都參與說課、上課、評課活動，受益匪淺。

　　我是本小組上課的一位老師，經(jīng)過大組內(nèi)同課異構(gòu)的方法，是我打開眼界，同行中老師的優(yōu)勢，老師的有點(diǎn)，不得不感嘆自己的差距，我精心備好課，認(rèn)真上好這趟課，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我從其他老師處學(xué)到很多兩點(diǎn)，各位老師對當(dāng)堂課進(jìn)行點(diǎn)評，提出了很多注意事項(xiàng)，同時綦中的王軍老師，基本功相當(dāng)扎實(shí)，非常擅長引導(dǎo)學(xué)生的思維，南州中學(xué)的劉老師也非常不錯，一股親和力和準(zhǔn)確的課堂用語的表達(dá)，教態(tài)自然，這些都是我該努力改進(jìn)的地方。通過說，聽，評課，讓我的業(yè)務(wù)能力得到提升，我多么想有人督促我不斷向前，是自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　第五、陪訓(xùn)有助于同仁們的相互了解和交流，增進(jìn)友誼。

　　通過為期10天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了很多同仁，建立了感情，分別時還有一種依依不舍的情景在我心里，真真感覺時間太短了，多想再繼續(xù)學(xué)習(xí)幾天，我想這是我的收獲。

　　下面是我的個人研修計劃：

　　為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計劃，結(jié)合本人實(shí)際情況，特制定如下個人研修計劃： 一、在實(shí)踐中提升自己

　　1.每周爭取讀一些與英語教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。

　　2.本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。

　　3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一個學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

　　二、在反思中完善自己

　　1.按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力。

　　2.心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式，教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的。所以，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準(zhǔn)確地記下課后的心得體會，進(jìn)一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

　　三、在思考中鍛煉自己

　　勤于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到。

　　個人教學(xué)實(shí)踐反思

　　針對平時教學(xué)中，現(xiàn)就借這個機(jī)會好好的進(jìn)行反思：上課總有沒有準(zhǔn)備充分的時候，想到這節(jié)課沒有涉及到，下節(jié)課補(bǔ)充就行;上課的效率不高，同學(xué)的參與率不高，沒有多大激情，我認(rèn)為每上一課都要像上公開課一樣的上，高效而且準(zhǔn)備充分，有完整的思路和對課件的熟悉;上課的深度有時不夠;上課不太會調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，對待學(xué)生非常嚴(yán)肅，學(xué)生上我的課非常緊張;有時作業(yè)沒有及時評講;備課沒有備教法，更沒有探究高效的教學(xué)方法，只備了專業(yè)知識和教學(xué)重難點(diǎn);一味的以傳授只是為主，認(rèn)為這是必考的就努力講，事實(shí)上，我們上課的每一個環(huán)節(jié)都是為教學(xué)做鋪墊的和為教學(xué)起到起促進(jìn)作用。我通過這次的學(xué)習(xí)，使我明白上好一堂真真的教研課，必須熟悉并且能背誦自己的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、課堂用語的準(zhǔn)備、學(xué)生的練習(xí)題的設(shè)計一定要備學(xué)生----備學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生只有15%的熱情，我們要拿出100%的激情來調(diào)動他們，并且用微笑和細(xì)語來鼓勵學(xué)生的參與。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果使我們必須優(yōu)先考慮的，我們不用太追求上課的內(nèi)容是否完成，一定要追求這節(jié)課學(xué)生學(xué)到了什么，這節(jié)課學(xué)生收獲是什么，這是我們始終如一的堅(jiān)持思考的問題。