家庭心得體會(huì)范文4篇

　　引言：兩年前的這個(gè)月,即XX年11月份，我受兒子班主任之邀請(qǐng)，在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。下面是我們擬出的發(fā)言提綱和多媒體框架。

　　尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：

　　下午好！

　　我是譚瀟同學(xué)的家長(zhǎng)，首先非常感謝孫老師給我一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)！

　　今天，我和大家交流的內(nèi)容主要是如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣？每個(gè)家長(zhǎng)都發(fā)自內(nèi)心地希望自己的孩子愛學(xué)、會(huì)學(xué)，同時(shí)我相信每位家長(zhǎng)都有一套針對(duì)自己孩子的教育方法，我們家的方法具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　a、良好的學(xué)習(xí)氛圍:

　　1.工作環(huán)境(照片反應(yīng):我們是國(guó)家級(jí)科研單位夜晚辦公室加班的環(huán)境)

　　2.家庭環(huán)境(來自工作的壓力-----需要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),增加知識(shí)量和適應(yīng)科研工作----評(píng)職稱---報(bào)科研項(xiàng)目---指導(dǎo)碩士研究生----完成博士論文

　　擴(kuò)大業(yè)務(wù)來往----提升業(yè)務(wù)知識(shí)---學(xué)會(huì)行業(yè)規(guī)則----在職攻讀碩士研究生

　　課外書----擴(kuò)大知識(shí)面,便于和兒子交流,學(xué)習(xí)詩詞,論語,看小兒故事

　　看報(bào)看電視----了解時(shí)事政治      書店買書---- 旅游方面,業(yè)務(wù)方面

　　b、快樂的學(xué)習(xí)方法:

　　1.共同講故事

　　2.全家共同寫詩

　　3.一起去新華書店:和孩子共同看書

　　4.一起在網(wǎng)上找有趣的游戲,激發(fā)智力

　　c、利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí):

　　吃飯時(shí),炒菜時(shí),走在路上,坐在車上,看電視,看風(fēng)景時(shí)向他解釋看到的東西和他熟悉的課本聯(lián)系起來.

　　成語接龍，編小故事或數(shù)學(xué)游戲

　　d、外地參觀: 

　　去黃山,去上海,去北京,去新疆,去哈爾濱,去大慶等地觀看有名的景觀,加深他對(duì)祖國(guó)美好山河的熱愛

　　行萬里路,看萬卷書，所見一切能開闊思路，擴(kuò)大見識(shí)！

　　e、動(dòng)手記錄:

　　我們自己常寫學(xué)位論文 和學(xué)術(shù)孩子以寫日記和畫漫畫等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)

　　f.父母教育理念:

　　學(xué)習(xí)能得到無窮的樂趣!讓全家人都在學(xué)習(xí)中找到快樂!

　　學(xué)習(xí)的四個(gè)階段:要他學(xué),他要學(xué),他想學(xué),他會(huì)學(xué)

　　中國(guó)會(huì)考試的學(xué)生很多,會(huì)學(xué)習(xí)的孩子不多

　　養(yǎng)成愛的學(xué)習(xí)習(xí)慣,終生受益!

　　非常謝謝!         歡迎大家相互探討!

　　在鎮(zhèn)紀(jì)律檢查委員會(huì)關(guān)于在全鎮(zhèn)黨員、干部家屬中開展“家庭助廉”活動(dòng)的實(shí)施意見后，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)紀(jì)委致全鎮(zhèn)干部家屬的一封信及通過聽廉政建設(shè)專題報(bào)告會(huì)，使自己更進(jìn)一步的增強(qiáng)了自己作為一名干部家屬自覺支持丈夫廉潔從政的意識(shí)。

　　我愛人霍全錄是XX年初擔(dān)任支部書記的，當(dāng)時(shí)村里存在一些不穩(wěn)定的因素，接著又趕上“非典” 的突然襲來、人代會(huì)的召開，再加上我們鎮(zhèn)環(huán)境整治力度的加大，給他這個(gè)剛剛上任的支部書記增加了許多壓力。當(dāng)時(shí)我很擔(dān)心，怕他工作沒經(jīng)驗(yàn)、跟不上、拖全鎮(zhèn)的后腿。我就不斷地鼓勵(lì)他，只要一切工作從群眾利益出發(fā)，廉政愛民，多為群眾服務(wù)，群眾就一定會(huì)支持你的工作。特別是讓他寫總結(jié)材料時(shí)，由于長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)筆，他不知如何下筆，做了許多事都寫不上來。我就用晚上時(shí)間幫他一同寫，問一遍做的主要工作，再征求他的意見，把總結(jié)寫好�，F(xiàn)在，通過兩年多的實(shí)踐，他自己逐步掌握了一些寫作要領(lǐng)，并且在各項(xiàng)工作中取得了較好的成效。環(huán)境整治由原來的倒數(shù)第二，現(xiàn)在通過街道修路，各家都清理亂堆亂放，環(huán)境方面已經(jīng)取得了很好的效果，走在了全鎮(zhèn)環(huán)境整治的前列。XX年又被鎮(zhèn)政府評(píng)為“五好黨支部”，XX年在全鎮(zhèn)秧歌比賽中又奪得了金獎(jiǎng)，計(jì)劃生育工作也取得了好成績(jī)，在各項(xiàng)檢查評(píng)比中得到區(qū)計(jì)生委的肯定。這些成績(jī)的取得是他努力拼搏的結(jié)果，同時(shí)我們做家屬的也飽嘗了一定的酸甜苦辣。下面就兩年來他擔(dān)任支部書記后，我是如何做的，談一下體會(huì)：

　　一、對(duì)工作要給予賞識(shí)和鼓勵(lì)

　　現(xiàn)在農(nóng)村工作復(fù)雜，瑣碎事比較多，歷史遺留的一些問題相對(duì)來說還是比較嚴(yán)重的。而作為一個(gè)村的主要領(lǐng)導(dǎo)，要想處理好這些問題，必須認(rèn)真、細(xì)致、耐心地解決，工作過程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。我們作為他們的家屬，就要在工作中給予鼓勵(lì)，不要潑冷水，不要用責(zé)備的口氣加以指責(zé)，這樣會(huì)傷害他的自尊心，影響他的工作信心�，F(xiàn)在百姓對(duì)政府機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是基層領(lǐng)導(dǎo)干部的要求越來越高、越來越嚴(yán)格。所以，作為農(nóng)村支部書記，一言一行是否為百姓公平、公正、公開做實(shí)事、做好事，是當(dāng)前農(nóng)村百姓最關(guān)心的問題。作為家屬，不能因?yàn)楣ぷ魃先〉昧顺煽?jī)而驕傲，也不能因?yàn)楣ぷ髦械氖д`而氣餒，更多的是給予他鼓勵(lì)和支持。

　　二、相互理解，支持工作

　　農(nóng)村出現(xiàn)一點(diǎn)小事就要找書記，有時(shí)電話經(jīng)常打到家里。一個(gè)星期日的上午，我正在休息，村里一個(gè)人酒后打電話，喊著要找書記，說挖砂子挖到他家地了。我說他現(xiàn)在不在家，有事到大隊(duì)去找。任我怎么解釋都不管用，他說要找鎮(zhèn)政府解決，找市政府解決。放下電話后我很生氣。晚上丈夫回來后，我說明了原委，并督促他做好村里的工作，不要因?yàn)榇謇锏氖陆o鎮(zhèn)政府和上級(jí)增加麻煩。我丈夫也和我說，現(xiàn)在村里的工作千頭萬緒，需要解決的事很多，我們兩委班子正在抓緊研究。面對(duì)工作上的壓力，我們當(dāng)家屬的，就是要多一份理解和關(guān)愛。

　　三、和群眾拉近距離，增進(jìn)感情

　　我們家是1997年搬到順義的，所以村里有些人就不是很熟。自從他當(dāng)書記以后，我到村里遇到鄉(xiāng)親們總是主動(dòng)打招呼，和他們主動(dòng)拉家常，家屬也不能遠(yuǎn)離村民，遇到誰家有事主動(dòng)幫忙。比如村里的婚喪嫁娶之事，我都不與他商量，就主動(dòng)參加。通過和村里人的溝通，摸到了不少有利于丈夫開展工作的情況，也樹立了干部家屬的良好形象。

　　四、生活上多體貼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)

　　現(xiàn)在的生活節(jié)奏在加快，我們也有自己的一份工作，為了支持丈夫做好工作，我就自覺主動(dòng)地承擔(dān)了全部家務(wù)，讓他有更多的精力投身到工作中去。在生活上，從點(diǎn)滴小事做起，給丈夫以關(guān)懷和體貼，在廉潔從政方面自己時(shí)刻提醒他要嚴(yán)格依法辦事，村政工作要公開透明，要讓群眾清楚，只有這樣才能在工作中得到群眾的理解和支持。

　　總之，幾年來，我為了支持他的工作，犧牲了很多自己的休息時(shí)間，盡最大努力為他創(chuàng)造了條件，但在有些事上還做得不夠，今后我還要一如既往地支持他、幫助他、理解他，當(dāng)好后勤兵。

　　上周三，我校有幸請(qǐng)來了全國(guó)著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長(zhǎng)做講座。在此之前，我對(duì)孩子們說，這可是百年難遇的好機(jī)會(huì)，可以說從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì)，聽了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育豁然開朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場(chǎng)家長(zhǎng)聽得津津有味，甚至連周老師說今天就講到此，大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí)，但在我們心中，似乎不到一節(jié)課時(shí)間。當(dāng)講座結(jié)束時(shí)，整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng)，持續(xù)不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。

　　周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來展開話題，她有兩個(gè)女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對(duì)于孩子的教育就是四個(gè)“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán)，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長(zhǎng)大后就傻了呆了。不慣，這點(diǎn)相信大家都知道，只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢？現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來張口，衣來伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”。希望家長(zhǎng)聽了周老師的講座后回家好好反省。

　　周老師說她女兒十二歲時(shí)，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家，還沒有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天，給么辦？女兒說：“沒事，我來處理吧！”果然，等周老師回來時(shí)，空調(diào)已經(jīng)裝好，問她怎么做到的，她自豪地說：“我看報(bào)紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢！”像我們現(xiàn)在的孩子，甚至連買個(gè)早餐都要父母陪著。相差真是太遠(yuǎn)了。

　　對(duì)于孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯(cuò)被老師批評(píng)了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。周老師說：“老師批評(píng)你，你有沒有謝謝老師呀？”女兒說：“他批評(píng)我我干嘛還要謝他！”周老師說：“他幫你指出錯(cuò)誤呀�！迸畠哼�是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了，有人卻對(duì)你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對(duì)你好呀？”女兒說：“后面一個(gè)對(duì)我好。”“這就對(duì)啦，老師批評(píng)你就是幫你搽掉臉上的灰呀 ！”“哦！”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭。 現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)甚至站在孩子一邊，質(zhì)問老師為什么批評(píng)孩子，認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說，現(xiàn)在的孩子批評(píng)不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長(zhǎng)“暗算”“報(bào)復(fù)”。老師難當(dāng)啊！

　　其間有一個(gè)笑話，周老師問：“現(xiàn)在，你們說養(yǎng)兒為什么？”我脫口而出大聲說：“為防老!”在場(chǎng)一片哄笑，“現(xiàn)在什么年代，誰還指望兒女養(yǎng)老呀！”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí)，周老師說：“祝賀你，你是對(duì)的，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心，老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先，要從小培養(yǎng)孩子孝心呀！從小就要灌輸：我養(yǎng)你就是為了防老�！敝x謝周老師，我起初其實(shí)也是從這方面去想的，不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑�；蛟S他們認(rèn)為自己不會(huì)老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他們有能耐，我實(shí)在是佩服！

　　聽完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒有這么興奮激動(dòng)過，為周老師的赤誠(chéng)之心，教子之道。希望以后能再會(huì)！

　　學(xué)校減負(fù)，素質(zhì)教育成為社會(huì)認(rèn)同、并共同推進(jìn)著的我國(guó)教育潮流。減去了課業(yè)負(fù)擔(dān)后，孩子們做些什么？第二課堂能為孩子提供一些什么？我們的家庭又怎樣滿足孩子們求知的心？從大教育的觀點(diǎn)出發(fā)，家庭與學(xué)校合力正是達(dá)成“社會(huì)即學(xué)�！爆F(xiàn)象最好的方法。我們?cè)跇?gòu)建小孩子的第二課堂過程中嘗試邀請(qǐng)“學(xué)習(xí)型家庭”共建小隊(duì)，“網(wǎng)絡(luò)化”地為各個(gè)小朋友的實(shí)踐活動(dòng)提供保證。 

　　所謂的“網(wǎng)絡(luò)化”建設(shè)，我們把每一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭作為一個(gè)“單細(xì)胞”，把單個(gè)的家庭借小隊(duì)活動(dòng)為載體擴(kuò)展成為二個(gè)、三個(gè)甚至更多的家庭組合而成的大型的“學(xué)習(xí)型家庭”。充分利用各個(gè)家庭的教育優(yōu)勢(shì)互相傳輸、互相影響，使之在交流的過程中不斷地優(yōu)化、組合，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)比較全面的大家庭中感受活動(dòng)教育、體驗(yàn)自我，茁壯成長(zhǎng)。

　　一.網(wǎng)絡(luò)化活動(dòng)有利于學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)

　　當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，社會(huì)信息渠道通暢、信息傳遞量非常大，可能我們的小孩子在一年內(nèi)所攝取到的信息量相當(dāng)于祖輩一生的獲取。所以，家長(zhǎng)單純地依靠自己來的家庭指導(dǎo)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)今少年兒童的求知欲望的，他們所需要的是大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和寓教于樂的親子活動(dòng)。他們希望離開學(xué)校以后開展的活動(dòng)里有家長(zhǎng)的身影，有家長(zhǎng)的幫助。而一些家長(zhǎng)由于時(shí)間和能力的限制，不能完全滿足孩子的需求。網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型家庭的形成就切實(shí)地解決了這個(gè)問題。

　　1.改變“四大一小”的家庭活動(dòng)模式。

　　親子溝通、其樂融融其實(shí)是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨(dú)生子女家庭的日漸增多，小太陽們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大。許多孩子在放學(xué)點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章后開展小隊(duì)活動(dòng)的可能性幾乎是“零”。不可以！有危險(xiǎn)！，以至于許多孩子養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向、軟弱等不良的性格特征。網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)建等于在不同的時(shí)段充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的“工作之余”，“家庭”的范圍大了、敞開了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動(dòng)權(quán)利，家長(zhǎng)們?cè)瓉淼姆N種不放心也不復(fù)存在。

　　網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)型家庭以幫助孩子們了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)開展豐富有意義的小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)為根本目的，一般有學(xué)生、家長(zhǎng)自發(fā)組織在一起。所以，家長(zhǎng)在這個(gè)小集體中還是起著一定的主導(dǎo)作用，許多活動(dòng)的資源由家長(zhǎng)提供。如，我為自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章魚”網(wǎng)絡(luò)，就根據(jù)家長(zhǎng)的工作環(huán)境設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的“跑深圳”活動(dòng)：參觀深圳城市建設(shè)規(guī)劃館——慰問地鐵施工現(xiàn)場(chǎng)的叔叔們——到模型館制作一組“我眼中的深圳”原木模型。孩子們由在規(guī)劃館中面對(duì)巨型模型的驚嘆到看到地鐵建設(shè)者們后的感慨到自己動(dòng)手制作模型時(shí)的憧憬，很全面地從不同的活動(dòng)角度體會(huì)了“我愛深圳，我要為深圳做貢獻(xiàn)”的思想感情。是一次非常好的活的“鄉(xiāng)土地理課”。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)過程中非常盡心地以己所能為孩子們充當(dāng)路線設(shè)計(jì)師、司機(jī)、講解員、導(dǎo)游。家長(zhǎng)們表示，平時(shí)在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在組織了這些活動(dòng)以后，孩子們通過切身的感受從內(nèi)心真正懂得了深圳在發(fā)展，我們?cè)诤统鞘幸黄疬M(jìn)步，自己身上學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人的擔(dān)子很重的道理，更深切地體會(huì)了家

　　長(zhǎng)們的一番苦心。所以，每當(dāng)孩子們參加完一次活動(dòng)后，都會(huì)自發(fā)地在日記中寫出自己的心得體會(huì)，給自己的“大朋友”——爸爸媽媽看，也會(huì)在網(wǎng)上通過郵件的方式發(fā)送給自己的小伙伴看。在交流中增進(jìn)了親子之間的親情，也增進(jìn)了孩子們之間的友情，使一些孩子的性格由此而開朗起來。這樣一個(gè)快樂的大家庭，家長(zhǎng)們樂在其中，孩子們更是收益在其中。

　　2.網(wǎng)絡(luò)化活動(dòng)促進(jìn)了家校同步

　　我們知道現(xiàn)代教育來自三個(gè)方面，學(xué)校、家庭和社會(huì)。而網(wǎng)絡(luò)化的形成，對(duì)于學(xué)習(xí)型家庭而言，不但構(gòu)建了家庭和家庭之點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章間的聯(lián)系，更加深了學(xué)校和家庭之間的交流。我家小孩子的班主任老師就有深刻的體會(huì)。該班有一個(gè)家長(zhǎng)共同參與建設(shè)的班級(jí)活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中，老師總是會(huì)非常積極地參與其中，成為這個(gè)快樂大家庭中的一份子。雖然，老師放棄了寶貴的休息時(shí)間，但是，教師、孩子、家長(zhǎng)之間的這份融洽之情卻是任何東西都取代不了的。記得，一個(gè)鄰居的小孩性格倔強(qiáng)調(diào)皮，在學(xué)校里是個(gè)令各科老師頭痛的人物。自從他和爸爸媽媽一起加入“班級(jí)活動(dòng)”后，老師和其他的同學(xué)家長(zhǎng)了解到，原來他的父母對(duì)他的要求非常高，每天回家后不是做作業(yè)就是拉小提琴，時(shí)間排得滿滿的，孩子得不到正常的發(fā)泄，脾氣很壞。針對(duì)這個(gè)情況，老師邀請(qǐng)其他學(xué)生的家長(zhǎng)、同學(xué)們和小孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了一次交流會(huì)，在會(huì)上共同“診斷”，為小孩子制定了一系列的措施，并一致推薦他加入學(xué)校的“讀書俱樂部”，不久小孩子就因?yàn)槠湄S富的課外知識(shí)成為該俱樂部的小輔導(dǎo)員，在管理別人的同時(shí)，這個(gè)小孩子也在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的共同幫助下學(xué)習(xí)了“自我管理”，犯錯(cuò)誤了，盡量與他人多溝通交流，家長(zhǎng)則在家庭中多給孩子一些活動(dòng)的空間和時(shí)間，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，他們也盡量以耐心說服為主。平時(shí)，小孩子的家長(zhǎng)通過電子郵件與“班級(jí)活動(dòng)”的其他家長(zhǎng)、孩子多交流小孩的在家、在校表現(xiàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期大家的共同努力，孩子的脾氣變了，還被同學(xué)們一致選為中隊(duì)體育委員。從這一事例中，我們可以看到，“集體的教育力量”在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)中一覽無疑并充分展示了不同社會(huì)角色的大人小孩在幫助別人的過程所展現(xiàn)出的無窮的人格魅力。

　　二.網(wǎng)絡(luò)化有利于孩子們社會(huì)交往能力的培養(yǎng)

　　社會(huì)交往是人的社會(huì)性當(dāng)中最重要的內(nèi)容之一。它指的是：人與人進(jìn)行交往時(shí)所表現(xiàn)出來的運(yùn)用口頭語言，身體語言，情緒和認(rèn)識(shí)等方面的技能。我們的孩子在學(xué)校上課，天天和老師、同學(xué)接；上街買東西或去公共場(chǎng)所活動(dòng)，總要和社會(huì)上的某些人接觸；回到家又要和親人們接觸。在這些過程中，我們的孩子往往不能很好的處理這一系列的問題。特別是我們現(xiàn)在的“獨(dú)生太陽”，有家長(zhǎng)在一旁呵護(hù)倍至，不知道如何與人交往。而在當(dāng)今的社會(huì)中，“合作”與“實(shí)際”都是非常重要的，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆釉O(shè)計(jì)小隊(duì)活動(dòng)的過程中想了很多辦法。嘗試后感到：這種活動(dòng)式的教育手段不是在“言傳”，而是真正意義上的“身教”。

　　1.網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的角色選擇、目標(biāo)設(shè)定。

　　有一個(gè)活動(dòng)組中的5個(gè)孩子來自不同類型的家庭。但相同的是，他們都是家庭條件比較優(yōu)越的獨(dú)生子女，在家中都是“小霸王”。在網(wǎng)絡(luò)化的小隊(duì)活動(dòng)

　　中，他們漸漸地感受到，我們組織的是一個(gè)大家庭，只有互相幫助才能獲得成功。今年寒假，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子們熱衷與上網(wǎng)交友，帶有較大的盲目性。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)們湊到了一起商量解決辦法，如何既讓孩子愛電腦、學(xué)電腦，又讓孩子有的放矢？于是，家長(zhǎng)們利用自己的社會(huì)關(guān)系請(qǐng)來大學(xué)中電腦課講師為孩子們組織了一個(gè)“電腦小報(bào)”編輯組，教孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)查詢有關(guān)資料，進(jìn)行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必須獨(dú)立完成的任務(wù)，然后合成小報(bào)。起先，孩子們各有各的主意，你爭(zhēng)我搶不知道如何配合，如何把自己選中的資料與別人的融合，吵成一團(tuán)。但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合及家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)、支持，第一份小報(bào)紙順利誕生了，孩子們熱烈歡呼。此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍中的任何一個(gè)家長(zhǎng)都感受到教育成功的激動(dòng)。

　　2.在角色活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、目標(biāo)遞進(jìn)

　　我們的家長(zhǎng)們?cè)��?jīng)帶領(lǐng)孩子去動(dòng)物園開展“認(rèn)養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng)”。在活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們還帶了自制的隊(duì)旗。旗子很重，孩子們起先還很興高采烈地扛著，可是，活動(dòng)要持續(xù)一個(gè)上午，一個(gè)孩子扛行嗎？但孩子們處理得很好，每個(gè)半個(gè)小時(shí)，就會(huì)有男生主動(dòng)替換扛旗子的同學(xué)，一旁的家長(zhǎng)看了感慨萬分：如果只讓孩子們?cè)谡n堂上聽講“集體的事情大家要搶著干”的道理，他們將點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章很難感受到在這種互相幫助的實(shí)際行動(dòng)中得到的一些珍貴的體驗(yàn)和感受，現(xiàn)在，則不再需要有老師、家長(zhǎng)向他們講述“團(tuán)隊(duì)合作精神”了。 

　　少先隊(duì)的活動(dòng)該怎樣搞——放了學(xué)出了校門是不是就偃旗息鼓了？活動(dòng)沾了“少先隊(duì)”的邊是否和家庭的關(guān)系就無足輕重了？這些都一直是輔導(dǎo)員費(fèi)心的問題。從素質(zhì)教育、體驗(yàn)型活動(dòng)理論的方面去思考，快樂隊(duì)建的概念應(yīng)打開校門，走向社區(qū)，依靠社會(huì)、家長(zhǎng)資源構(gòu)成幫助學(xué)生衡量自我、發(fā)現(xiàn)自我、改變自我，嘗試以建立“快樂小隊(duì)社區(qū)行”為切入口，充分尋求學(xué)習(xí)型家庭的資源優(yōu)化組合，在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中求真、求善、求美

　　快樂為先導(dǎo)，資源來共享。在這樣的思想指導(dǎo)下，孩子們發(fā)掘著自己的潛能，張揚(yáng)著自己的個(gè)性，使學(xué)習(xí)型家庭與快樂小隊(duì)的建設(shè)共同成長(zhǎng)。