教約心得體會(huì)（通用3篇）
教約心得體會(huì) 篇1
第一、將德育工作放在首位 。雖然目前社會(huì)上一直在提倡學(xué)生要德、智、體、美全面發(fā)展，但其實(shí)這只是一句喊了幾十年的空洞口號(hào)罷了，很少有人將其落到實(shí)處。因此，我們完全有必要學(xué)習(xí)王陽明“每日工夫，先考德”的德育第一精神，并且結(jié)合各地的具體實(shí)際，將其貫穿到教學(xué)過程的始終。
第二、勞逸結(jié)合，提高“教”和“學(xué)”的效率。目前的教育，尤其是初等教育和中等教育，從早到晚，學(xué)生的時(shí)間幾乎全被繁重的課堂學(xué)習(xí)所占滿，一再被壓縮的休息時(shí)間也常常是不情愿地花在各種輔導(dǎo)班上。在這種狂轟濫炸式的教學(xué)模式下，無論是老師，還是學(xué)生，都很容易疲勞，導(dǎo)致效率低下。我們需要改變這種局面，讓老師和學(xué)生都可以做到勞逸結(jié)合，提高單位時(shí)間的效率。
第三、掌握適度的原則。如今的社會(huì)，人們是普遍重視教育的，但因?yàn)闆]有科學(xué)精神的指引，所以導(dǎo)致重量不重質(zhì)的畸形局面。如今的學(xué)生，從幼兒園開始，就有學(xué)不完的課程、做不完的作業(yè)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們的身心接受能力。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)王陽明“凡授書不在徒多，但貴精熟。量其資稟，能二百字者止可授以一百字”的適度教學(xué)原則，讓學(xué)生們?cè)谡嬲莆战虒W(xué)內(nèi)容的同時(shí)還可以讓自己的身心健康發(fā)展。
第四、因材施教。每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，他們的個(gè)性、知識(shí)背景、興趣愛好等等都是各不相同的，所以教學(xué)方法就不能千篇一律，而應(yīng)當(dāng)千人千面、因材施教。當(dāng)然，現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量多，老師不太可能給每位學(xué)生單獨(dú)授課，但在分班時(shí)可以將水平相近的學(xué)生盡量放在一個(gè)班，這樣就可以在不同的班級(jí)采用不同的教學(xué)方法、盡量做到因材施教了。
第五、努力營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。眾所周知，趨利避害是所有生物的本能，作為萬物之靈的人類自然也不會(huì)例外。所以，要想提高學(xué)生的成績(jī)，我們務(wù)必要努力營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，不再視學(xué)習(xí)為一件苦差事。惟其如此，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教約心得體會(huì) 篇2
教育是人遇到人最美好的事業(yè)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程�！懊咳展し�，先考德”。從這句話說明先生是告訴我們作為教育者要注重德育。__大報(bào)告指出教育為本，德育為先。德育教育是人心和靈魂的教育，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的教育。毋庸置疑，作為教育工作者對(duì)學(xué)生的德育教育肩負(fù)著重大的歷史使命，我們修文一中教風(fēng)是培德育知、篤行善導(dǎo)。其中培德育知正是體現(xiàn)了教育為本、德育為先的教學(xué)方針�！北尽笆侵浮案尽薄毕取笆侵浮扒疤帷薄＝處熃虒W(xué)，他的本職是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，但前提是要先教會(huì)學(xué)生怎么去做人，做一個(gè)品德高尚的人。當(dāng)今社會(huì)把德育作為教育評(píng)價(jià)的核心重要指標(biāo)，突出學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，只有做到立德才能樹人。唐宋八大家之一韓愈說“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。所以作為教師首先是傳道，然后才是授業(yè)解惑。這句話明確了教師教育教學(xué)的責(zé)任和方法。篤行善導(dǎo)篤行，就是踏踏實(shí)實(shí)地做。善導(dǎo)，就是用科學(xué)的方法去去引導(dǎo)學(xué)生成長成才。
思想政治課是學(xué)校德育工作的重要陣地，是學(xué)生思想品德教育的主要渠道。作為一名思想政治課教師我深知自己的任重而道遠(yuǎn)。常言有道：以仁治國，以德服天下。教師自己要有德，身教重于言傳。所以作為教師首先要以身作則，嚴(yán)格要求規(guī)范自己行為，給學(xué)生數(shù)量榜樣，并不斷的提高自身道德修養(yǎng)，理論水平，營造文化氛圍。教師要做到“以德育德”。所謂“以德育德”就是教師以自己優(yōu)秀的道德品質(zhì)去培養(yǎng)影響感化學(xué)生,使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),教育是心與心的交流,惟有愛心才能培育愛心,惟有善心才能培育善心；“以德育德”也是以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻處處體現(xiàn)教師良好的行為,淡化個(gè)人名利,踏踏實(shí)實(shí)工作,本本分分做人，靜下心來教書,潛下心來育人,以“身正”的`形象去示范學(xué)生感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。有種說法：培養(yǎng)出來的學(xué)生有德有才是精品，有德無才是次品，無德有才是危險(xiǎn)品,無德無才是廢品,足以說明育德的重要性。我們要培養(yǎng)出的人是既有德又有才的精品,這是高標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)出來的不該是危險(xiǎn)品、更不該是廢品。
當(dāng)然德育工作本來就是集家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三位一體的，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有著不可忽視的作用，所以教師對(duì)學(xué)生德育工作不能忽視掉其他環(huán)節(jié)的重要性。在德育過程中若遇到問題要跟家長進(jìn)行合作，及時(shí)的溝通交流，取得家長的支持，幫助家長轉(zhuǎn)變一些錯(cuò)誤的思想，掌握每位學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，以便能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和進(jìn)行改正。從一點(diǎn)一滴把德育工作滲透到日常的生活。
總之，德育教育并非一朝一夕就可以完成，良好的德育教育對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展、生活乃至是否能夠成功有著非常重要的作用，學(xué)校要對(duì)德育教育引起充分的重視，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的品行，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。使之成為對(duì)社會(huì)、國家有用的人。
教約心得體會(huì) 篇3
一直以來，我總想去海邊看日出，可一直沒機(jī)會(huì)。今年暑假，媽媽帶著我去威海玩，終于讓我能夠夢(mèng)想成真了。
來到威海，已是晚上，月亮也悄悄地升了起來，我和媽媽定好明天早起到海邊看日出，躺在床上，興奮的我怎么也睡不著，滿腦子裝著的都是明天早上的情景，就這樣，我在不知不覺中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
正當(dāng)我沉浸在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，感到有人在推我，睜眼一看是媽媽!再看一下表，已到了早上四點(diǎn)一刻了，我們趕忙收拾行裝。等我們走到海邊時(shí)，天還沒有完全亮呢!海風(fēng)輕輕地吹在我的身上，感到絲絲涼意。我們與許多在靜靜站在海灘上，凝望著大海的那一邊。漸漸地，海平線泛白了，太陽就要出來了。不一會(huì)兒，海邊露出一片紅霞�！皨寢�，媽媽，快看!太陽出來了!”我興奮地喊著。很快，太陽便露出了半連臉，喲，它害羞的像一個(gè)少女一般。在半遮半掩中，調(diào)著人們的胃口，卻給人最神秘的美麗�！皣u——?jiǎng)e出聲”，媽媽說道，“太陽整個(gè)快要出來了!”我們摒住呼吸，靜靜地等待這一時(shí)刻的到來。啊，太陽終于升起來了，她火紅火紅的，外邊還泛著橙黃色的光，她把自己長長的光芒灑向了大地，讓我們的周圍充滿了光明。身體頓時(shí)暖和起來，身邊仿佛被這溫暖而明亮的光所包圍，大地也蘇醒了，大海來了一個(gè)大大的白浪。看看表，剛剛五點(diǎn)，我和媽媽依依不舍地也大海太陽揮手告別，回到旅館，我的思緒仍然回落在大海那邊。
通過看日出，我體會(huì)到了大自然的神奇與美妙，我希望今后，能夠看到更美更好的景觀，游遍祖國的大好江山。