班主任心得體會與收獲（通用8篇）

班主任心得體會與收獲 篇1

　　20xx年12月8日上午，我參加了中心學(xué)校組織的“中小學(xué)班主任論壇”，真是受益匪淺。

　　活動中，共有十名班主任教師進(jìn)行演講，各自從不同的方面展開，教師們夯實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和充滿激情的講座使我欽佩不已、收獲多多。

　　嶺中附小的孫老師所講的“快樂的’孩子王’”給我留下的印象最為深刻。例如她提出的“巧訓(xùn)練”中的“用接兒歌的形式提高他們的注意力：

　�。�1）師：拍拍手，生：快坐好！

　　（2）師：一二三，生：坐端正，腰挺直！

　�。�3）師：小嘴巴，生：不說話！

　　（4）師：小眼睛，生：看黑板（老師、電視）！

　　（5）師：小耳朵，生：認(rèn)真聽！

　�。�6）師：誰坐得最直？生：我坐得最直！

　�。�7）師：請坐好，生：我坐好！

　　（8）師：小手指伸出來，生：指著字認(rèn)真讀！

　�。�9）師：請跟我讀，生：我跟你讀！”

　　孫老師在學(xué)生的快樂中提高了他們的注意力。再是孫老師的“常示范”“ 一年級的孩子天真活潑，對小學(xué)生活充滿了好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時(shí)，就首先做到見到廢紙我主動的當(dāng)著同學(xué)面撿起來，要求小朋友們講普通話，我就率先講普通話，再如有些孩子讀書姿勢不正確，我就請做得好的孩子上臺來當(dāng)小老師當(dāng)眾讀，寫字姿勢不正確的孩子，我就請班里字寫得好的同學(xué)示范，其他孩子向他學(xué)習(xí)。在十月“紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示月”中，王瑤、胡彤、于冉、高悅、曉冉被評為“作業(yè)標(biāo)兵”。孩子們對故事情有獨(dú)鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動幽默的小故事，潛移默化中使孩子的行為習(xí)慣受到良好的熏陶�！�

　　孫老師能用自身的人格魅力去感染、觸動學(xué)生的心靈，達(dá)到教育的最終目的。用一個(gè)個(gè)生動鮮活的事例、用充滿激情的話語，讓我的心靈接受了一次洗禮，使我感受到了從前不曾體會到的教育的真正含義。

　　孫老師的交流中還有很多很多讓我感動的地方，比如：要培養(yǎng)快樂的學(xué)生，必先做一個(gè)快樂的老師；讓孩子總能看見別人的優(yōu)點(diǎn)；教師要鞭策自己，心策他人等等。這些理念都將使我終生受用，相信我會將學(xué)到的知識學(xué)以致用。

班主任心得體會與收獲 篇2

　　x月x至xx日，我有幸參加了xx省在xx城市職業(yè)學(xué)院舉行的班主任培訓(xùn)班。在歷時(shí)x天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽取了有關(guān)報(bào)告，聽取了xx老師的《建設(shè)班級文化，提升正能量》、xx老師的《提升溝通力》、xx老師的《特別的愛給特別的你》，還有xx老師的《班級經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報(bào)告，這些報(bào)告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

　　一、讓學(xué)生在愛中成長

　　＂愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量＂。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗(yàn)時(shí)都強(qiáng)調(diào)了＂愛＂在學(xué)生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

　　二、營造富有特色的魅力班級

　　魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。

　　三、重視與家長溝通的作用

　　學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時(shí)召開家長會，平時(shí)還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況�？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達(dá)到和諧一致。

　　四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。

　　培訓(xùn)此外，還組織各位培訓(xùn)老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的知識學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區(qū)的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進(jìn)行展示，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓(xùn)的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊(duì)伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓(xùn)，不僅讓我從中學(xué)到了很多，更讓我真實(shí)的體驗(yàn)到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。同時(shí)也真心希望這樣的活動能時(shí)時(shí)有，讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會。

班主任心得體會與收獲 篇3

　　作為小學(xué)四年級的班主任，我深感責(zé)任與挑戰(zhàn)并存。在這個(gè)年齡階段，孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，但也容易受外界影響。

　　在班級管理上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感。通過制定班級規(guī)則、開展集體活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，積極參與班級事務(wù)。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，努力為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

　　在與家長溝通方面，我積極與家長保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。通過家長會、家訪等形式，與家長共同探討學(xué)生的教育問題，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

　　在這個(gè)過程中，我深刻體會到作為一名班主任的辛苦與快樂。看到孩子們在我的引導(dǎo)下逐漸成長、進(jìn)步，我感到無比欣慰和自豪。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了自己的教育信念，將繼續(xù)努力，為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任心得體會與收獲 篇4

　　擔(dān)任小學(xué)三年級的班主任，我深感責(zé)任重大。這個(gè)階段的孩子們正處于知識和情感雙重發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們細(xì)心呵護(hù)和正確引導(dǎo)。

　　在班級管理上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。我組織各種班級活動，讓孩子們在參與中感受到集體的溫暖和力量。同時(shí)，我也注重觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，幫助他們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　在教學(xué)上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。我鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動，關(guān)注他們的情感變化，及時(shí)給予他們關(guān)愛和幫助。

　　與孩子們相處的過程中，我收獲了很多快樂和感動。他們的每一個(gè)進(jìn)步都讓我倍感欣慰，也讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè)。我相信，只要我們用心去愛、去教、去引導(dǎo)，孩子們一定能夠健康快樂地成長。

班主任心得體會與收獲 篇5

　　擔(dān)任小學(xué)四年級的班主任，我深感責(zé)任重大。在這個(gè)年齡階段，孩子們正逐漸形成自己的價(jià)值觀和人生觀，需要我們的正確引導(dǎo)。

　　在班級管理上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。通過制定班級規(guī)則、設(shè)立獎懲機(jī)制等方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，學(xué)會自我約束。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。

　　在教學(xué)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了教授學(xué)科知識外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的能力。通過組織各種活動、開展課外拓展等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

　　同時(shí)，我也積極與家長溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。通過定期召開家長會、建立家長微信群等方式，及時(shí)與家長分享孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，形成家校合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長。

班主任心得體會與收獲 篇6

　　班主任工作讓我明白了每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他們有不同的性格、興趣和天賦。我學(xué)會了因材施教，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定不同的教育計(jì)劃。這讓我更加尊重孩子們的差異，也讓我更加欣賞他們的獨(dú)特之處。

班主任心得體會與收獲 篇7

　　作為小學(xué)三年級的班主任，我深切地感受到了孩子們在這個(gè)階段的成長與變化。他們逐漸展現(xiàn)出獨(dú)立思考和自主行動的能力，同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn)和困惑。

　　在日常管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感。我鼓勵(lì)他們參與班級事務(wù)的決策和執(zhí)行，讓他們感受到自己是班級的一份子，有責(zé)任為班級做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也注重與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長與發(fā)展。

　　在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我采用多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也能得到全面的發(fā)展。

　　與孩子們相處的過程中，我感受到了他們的純真和熱情。他們用自己的行動詮釋著成長的意義，也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。我相信，在我和家長們的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，迎接更美好的未來。

班主任心得體會與收獲 篇8

　　作為小學(xué)班主任，我深感責(zé)任巨大。與孩子們相處的每一天都充滿了歡笑和挑戰(zhàn)。我學(xué)會了耐心傾聽，理解他們的想法和需求。在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我更注重培養(yǎng)他們的品德與習(xí)慣。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步，我都深感欣慰。這段經(jīng)歷讓我更加明白，教育的本質(zhì)是愛與責(zé)任。