關(guān)于中國(guó)航天發(fā)展的心得和體會(huì)800字左右（通用5篇）

關(guān)于中國(guó)航天發(fā)展的心得和體會(huì)800字左右 篇1

　　1970年4月24日，一顆耀眼的‘星”劃破天際——中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”誕生了!這是提前為國(guó)慶獻(xiàn)上的厚禮，也標(biāo)志著我國(guó)衛(wèi)星史正式拉開(kāi)了序幕。

　　在此之后，我國(guó)航天事業(yè)一次次快速躍升：中國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船“神舟”一號(hào)試驗(yàn)飛船起飛;中國(guó)自行研制的“神舟”二號(hào)無(wú)人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空;“神舟”三號(hào)成功升入太空;神舟四號(hào)無(wú)人飛船在零下20多攝氏度的嚴(yán)寒中成功發(fā)射，并在飛行7天后平安返回。

　　中國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船進(jìn)入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天夢(mèng)想;航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船再次飛上太空。

　　中國(guó)載人航天實(shí)現(xiàn)了2人5天、航天員直接參與空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的新跨越，中國(guó)成為繼俄羅斯和美國(guó)之后世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，這是我們中華民族的驕傲。

　　從1999年到20__年，六年時(shí)間，六艘飛船，六次飛躍，我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的速度和效率，令世界稱奇，使億萬(wàn)中國(guó)人民備受鼓舞、倍感自豪。

　　六年時(shí)間，六艘飛船，六次突破，我們以智慧與努力，彌補(bǔ)了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)的不足，創(chuàng)造了中國(guó)載人航天的一次次飛躍!此后，中國(guó)航天事業(yè)進(jìn)入到了“白熱化”的狀態(tài)：神七出艙，“天宮一號(hào)”發(fā)射成功，“神八”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接。神九與天宮一號(hào)自動(dòng)對(duì)接……這些都讓人心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分。

　　但是，我國(guó)航天事業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。近幾年，美國(guó)宇航局每年的預(yù)算在170億-180億美元，超過(guò)我國(guó)載人航天工程20年的總投入。

　　在人造衛(wèi)星領(lǐng)域，我國(guó)剛剛達(dá)到國(guó)際航天界20世紀(jì)80年代末至90年代初期的技術(shù)水平;在飛船研制技術(shù)領(lǐng)域，我國(guó)與美國(guó)和俄羅斯相比也還有一定的差距;在航天重要領(lǐng)域，我國(guó)與世界航天水平的差距保守分析為10年到15年。

　　我們是國(guó)家的棟梁，祖國(guó)的希望。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，作為祖國(guó)的希望，我們惟有好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，才能讓祖國(guó)的航天事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步。我們要繼承中國(guó)航天人那種吃苦耐勞的精神，為了自己的夢(mèng)想，不懈努力，為了我們的'祖國(guó)，甘于奉獻(xiàn)!

關(guān)于中國(guó)航天發(fā)展的心得和體會(huì)800字左右 篇2

　　推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，始終把著力構(gòu)建新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系作為加快推進(jìn)現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略�！苯y(tǒng)籌發(fā)展城鄉(xiāng)，對(duì)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化進(jìn)程，具有重要意義。

　　一、把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為首要任務(wù)

　　堅(jiān)持以工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，既要統(tǒng)籌規(guī)劃全縣的產(chǎn)業(yè)布局，又要突出城鄉(xiāng)各自的資源優(yōu)勢(shì)和特色產(chǎn)業(yè)，把農(nóng)民的持續(xù)增收建立在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上。按照“一村一品、一鎮(zhèn)一業(yè)、規(guī)模成片”的要求，制定農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化特色產(chǎn)業(yè)支撐作用，建設(shè)產(chǎn)業(yè)基地，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，著力建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)體系，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展升級(jí)。圍繞特色產(chǎn)業(yè)，扶持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)做大做強(qiáng)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條。發(fā)展專業(yè)合作組織，完善流通體系，切實(shí)提高農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和進(jìn)入市場(chǎng)組織化程度，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)的能力。充分利用本地資源，大力發(fā)展農(nóng)村旅游業(yè)，扶持開(kāi)發(fā)農(nóng)家樂(lè)項(xiàng)目，拓寬農(nóng)民增收渠道。

　　二、把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)擺在突出位置

　　基礎(chǔ)設(shè)施落后是導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緩慢、城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步拉大的重要原因，是當(dāng)前制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”。要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，將農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入城市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，加快公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)向農(nóng)村的延伸。下大力氣建設(shè)完善農(nóng)村公路、橋梁、供電、飲水等基礎(chǔ)設(shè)施。不斷完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施，加大對(duì)中低產(chǎn)田的改造力度，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

　　三、把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃作為基礎(chǔ)工程

　　為確保新農(nóng)村建設(shè)科學(xué)有序，必須規(guī)劃先行，以科學(xué)完善的規(guī)劃為指導(dǎo)，減少村鎮(zhèn)建設(shè)的盲目性、隨意性，提升建設(shè)水平，改善村民生活環(huán)境。立足城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，做好城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃。著眼于推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化，將城市規(guī)劃理念引入鄉(xiāng)村建設(shè)，編制新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃、村莊布局規(guī)劃和村莊整建規(guī)劃。依據(jù)城市總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃的要求，積極引導(dǎo)農(nóng)村土地向規(guī)模經(jīng)營(yíng)集中、工業(yè)向發(fā)展帶集中、農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中，高水平地科學(xué)謀劃農(nóng)村發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、建設(shè)等布局和實(shí)現(xiàn)途徑。進(jìn)一步優(yōu)化村莊布局，利用新一輪土地總體規(guī)劃調(diào)整的`有利時(shí)機(jī)，盤(pán)活村莊建設(shè)用地，盡可能將村莊建設(shè)的留用地留出來(lái)、調(diào)整好。

　　四、把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　與城市相比，農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展滯后問(wèn)題相當(dāng)突出，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展必須突出抓好發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)。一是優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。整合優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展；二是加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)文化資源共享；三是積極發(fā)展農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)，提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，降低群眾看病成本。四是逐步建立農(nóng)村社會(huì)保障體系，加大公共財(cái)政對(duì)農(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)的投入，逐步讓農(nóng)民老有所養(yǎng)、弱有所助、貧有所濟(jì)。

關(guān)于中國(guó)航天發(fā)展的心得和體會(huì)800字左右 篇3

　　一、學(xué)會(huì)做孩子的表率。

　　父母是的第一任老師。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。

　　二、學(xué)會(huì)做孩子的學(xué)生。

　　父母在教育孩子方面，除了要照顧好孩子的衣食起居外，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光觀察孩子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方來(lái)加以“曝光”，這樣，不但會(huì)挫傷孩子的自尊心，同時(shí)，也是疏遠(yuǎn)了彼此之間的親情，讓孩子學(xué)會(huì)從我做起，從自身做起，自己能夠?qū)W著做每件事情。

　　三、學(xué)會(huì)做孩子的朋友。

　　作為父母，首先要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，要和孩子一起分享大自然的美，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要和孩子一起去書(shū)店分享書(shū)中樂(lè)趣，要和孩子一起做游戲，不能沒(méi)有時(shí)間的話來(lái)敷衍孩子。

　　總之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

關(guān)于中國(guó)航天發(fā)展的心得和體會(huì)800字左右 篇4

　　為解決家長(zhǎng)教育孩子中的困惑，積極開(kāi)展學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)，近期，青島上清路小學(xué)邀請(qǐng)了中國(guó)青少年綜合素質(zhì)教育導(dǎo)師、家庭教育指導(dǎo)師、親子教育師，中國(guó)著名家庭教育專家鄭喜峰教授，為學(xué)校家長(zhǎng)帶來(lái)了《家校共育賦能成長(zhǎng)》的線上講座。講座引起了學(xué)校家長(zhǎng)們的積極反響，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校引力課程欄目，將家長(zhǎng)們的心得、經(jīng)驗(yàn)、感受進(jìn)行分享。希望能和家長(zhǎng)攜手共同培養(yǎng)孩子成才！

　　“雙減”政策落地后，中國(guó)的教育模式發(fā)生了顛覆性的改變，對(duì)孩子的教育，將更加注重綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。面對(duì)全新的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們感到了前所未有的迷茫和壓力。11月18日鄭喜峰教授的《家校共育，賦能成長(zhǎng)》線上培訓(xùn)課，讓我找到了滿意的答案。

　　通過(guò)鄭老師生動(dòng)形象的講解，我清晰的認(rèn)識(shí)到：家庭教育是學(xué)校教育的最大保障，父母是孩子永不退休的班主任。我們作為父母，如何做孩子的“人生規(guī)劃師”，做孩子的“學(xué)習(xí)引航者”，做孩子的“成長(zhǎng)引路人”；家長(zhǎng)要做終身學(xué)習(xí)者，才能為孩子樹(shù)立榜樣。

　　鄭老師的講座，讓我更加深切的體會(huì)到，父母之愛(ài)子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)。這讓我想起奧利弗·布朗關(guān)于教育的觀點(diǎn)。

　　1950年，美國(guó)的一位黑人父親奧利弗·布朗為了讓自己的女兒到家附近的白人小學(xué)上學(xué)，而向法院，并起訴獲勝。這個(gè)案例后來(lái)成為了美國(guó)司法系統(tǒng)里反對(duì)種族歧視的一個(gè)經(jīng)典案例。

　　奧利弗·布朗提出了一個(gè)很有名的觀點(diǎn)，道出了教育的本質(zhì)，他說(shuō)：教育的本質(zhì)是幫助孩子在未來(lái)的生活更成功地尋求自己的幸福，而不是為社會(huì)培養(yǎng)一顆合適的螺絲釘。請(qǐng)記住，這是在上個(gè)世紀(jì)就提出來(lái)的，教育的本質(zhì)是幫助孩子尋求自己的幸福，記住不是別人，不是社會(huì)，不是國(guó)家，而是他自己。

　　所以，父母給孩子最好的教育就是：幫助孩子在未來(lái)的生活更成功地尋求自己的幸福。

　　當(dāng)我們知道了這些之后，才能依據(jù)孩子自身的優(yōu)勢(shì)，著重培養(yǎng)孩子成為最好的他自己所具備的各種能力，不僅包括終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還有思維能力的訓(xùn)練、其他軟實(shí)力的塑造：思維習(xí)慣、批判性思維、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)合作能力、全球視野、適應(yīng)性和探索能力、決策能力、創(chuàng)造力，抗挫能力等。家長(zhǎng)要真正以欣賞、平和的心態(tài)去看待孩子的一切，不要把目光全盯在分?jǐn)?shù)上，著重綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣孩子的習(xí)慣越來(lái)越好，能力越來(lái)越強(qiáng)，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，從而成長(zhǎng)為孩子自己喜歡的樣子。

　　這次家長(zhǎng)學(xué)校線上培訓(xùn)，是家校共育一次很有意義的嘗試，更是一場(chǎng)及時(shí)雨，化解了我心中的疑惑，讓我在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上更加自信從容。

關(guān)于中國(guó)航天發(fā)展的心得和體會(huì)800字左右 篇5

　　今天聽(tīng)了陳默老師的演講，深深的觸動(dòng)了我，陳老師用一個(gè)詞簡(jiǎn)單明了的概括了父母的內(nèi)心世界，那就是焦慮。我記得第一次參加彭儀萌一年級(jí)入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，校長(zhǎng)一再和我們強(qiáng)調(diào)要調(diào)整心態(tài)，讓我們成為牽著蝸牛去散步的人。里面幾句話當(dāng)時(shí)看了就看了，今天再次回看，內(nèi)心再一次觸動(dòng)，講的多么的真切和形象。

　　我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……

　　學(xué)會(huì)等待：牽蝸牛的人就是我們這些家長(zhǎng)，蝸牛就是才上小學(xué)的學(xué)生，我們催促，我們唬叫，我們責(zé)備，正是因?yàn)槲覀兊慕箲]。而我們的焦慮來(lái)自和別人的對(duì)比，來(lái)自我們自身的不自信。陳老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要學(xué)會(huì)等待，這就是對(duì)蝸牛的態(tài)度，蝸牛本來(lái)就走得慢，這個(gè)慢是被我們成年人定義的，而不是來(lái)自蝸牛世界的慢。他們其實(shí)已經(jīng)很辛苦了。既然是去散步，就應(yīng)該一起慢慢欣賞沿途的風(fēng)景，這也是一種成長(zhǎng)，也是蝸牛該有的步伐。

　　減少對(duì)比：我們之所以催，之所以責(zé)備，是因?yàn)槲覀兛吹搅藙e人家的孩子，優(yōu)秀的永遠(yuǎn)在別人家。在比較中，催促他們快速成長(zhǎng)，但卻是偃苗助長(zhǎng)。

　　雙減之下，我們要如何做，我談?wù)勎易约旱南敕ǎ?/p>

　　1、雙減，是一項(xiàng)國(guó)策，是為了減輕教育對(duì)家庭的負(fù)擔(dān)，減輕對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。目前的教育，我覺(jué)得是金錢(qián)和時(shí)間的比拼，父母經(jīng)濟(jì)壓力大，孩子學(xué)習(xí)壓力大。

　　2、雙減，減少和別人的對(duì)比，減低自己的虛榮心。孩子是我們的一切，但學(xué)習(xí)不是孩子的一切，我們學(xué)會(huì)等待，我們不用他們和別人家的小孩對(duì)比，不再把孩子的成績(jī)好壞成為我們吹噓的資本。

　　3、雙減，減少過(guò)高的期望，減少不必要的投入。行行出狀元，行行要人才，培養(yǎng)他們真正需要的，喜歡的，減少自己的壓力，也給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。