優(yōu)秀班主任管理條例
(1)走進學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長，
(2)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)和有號召力的學(xué)生做班委，加強學(xué)生自我管理，實現(xiàn)“兵教兵”。
(3)講學(xué)生感興趣的東西，積極引發(fā)學(xué)生興趣點。
(4)發(fā)現(xiàn)班級和學(xué)生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。
(5)開展感恩教育活動,通過指導(dǎo)學(xué)生節(jié)假日給家長打電話,寫信等方式實現(xiàn)綜合教育
(6)對自控能力差的學(xué)生寬容,但和其商定”:底線”
(7)每月讓學(xué)生寫一篇<<老師我想對你說………>>緩解矛盾,發(fā)現(xiàn)問題.
(8)處理學(xué)生問題堅持”大事化小”和”小題大做”的原則”
(9)從小處著眼實施教育,從低起點要求學(xué)生發(fā)展.
(10)努力加強學(xué)生的班級認同感,增強集體榮譽感:
(11)從學(xué)生生活上開始教育,注重細節(jié);
(12)鼓勵學(xué)生干好自己的事,實現(xiàn)人人有責(zé),人人有成功感;
(13)培養(yǎng)學(xué)生自信心,消除學(xué)生自卑感,
(14)高目標(biāo),低要求,有底線,
(15) 教育,從起點開始;管理,從衛(wèi)生開始;
(16)班內(nèi)發(fā)現(xiàn)典型,推行典型引路,以點突破.全面提高;
(17)讓每個學(xué)生有理想,有目標(biāo),有活力,有干勁;
(18)勤交流,多鼓勵,善賞識,現(xiàn)優(yōu)點;
(19)跟隨緊,抓緊;
(20)激發(fā)學(xué)生積極性,保護學(xué)生積極性,強化學(xué)生積極性,
(21)開展班級活動,緩斜內(nèi)部矛盾,轉(zhuǎn)移緊張關(guān)系,形成團結(jié)氛圍.
�。�23）讓學(xué)生產(chǎn)生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強學(xué)生自律意識；
（24）當(dāng)眾不批評，私下不留情；
�。�25）胡蘿卜加大棒；
（26）因人管理，實事求足；機動靈活，各個擊破；
�。�27）教育因細節(jié)而美麗；
�。�28）選準(zhǔn)干部，用好干部，培訓(xùn)干部；
�。�29）第一年熱情，深入學(xué)生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；
（30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控；
�。�31）遇事忌急，靜觀其變，表松內(nèi)緊，伺機而動，把握火候，徹底治理；
�。�32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流；
（33）與學(xué)生閃往，其樂無窮；
�。�34）感謝我的學(xué)生，因為我們共同成長；
（35）經(jīng)常為學(xué)生的行為而感動，經(jīng)常加學(xué)生的成長而幸福；
�。�36）著眼于學(xué)生的前途和長遠發(fā)展而實施教育和管理；
�。�37）真心善待學(xué)生，絕不誤人子弟。
�。�38）對每位學(xué)生的家庭情況了如自掌，準(zhǔn)確把握每個學(xué)生的思想動向；
（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；
�。�40）抓班級工作，關(guān)鍵抓凝聚力，根本在抓人心；
�。�41）強迫學(xué)生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導(dǎo)；
（42）只要對學(xué)生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了，怎么管都會成功；
（43）師生關(guān)系的和諧，是教育管理的前提和關(guān)鍵。
�。�44）指導(dǎo)學(xué)生做人，學(xué)生生活哲理，全心關(guān)愛困維；
�。�45）對任何工作，要干，就努力干好；
�。�46）以母親的眼神看待學(xué)生，師生間會有很多溫馨；
（47）緊抓學(xué)生生活細節(jié)和行為習(xí)慣；
�。�48）給學(xué)生一個渲泄的出口和平臺；
（49）分層管理，因材施教；偏愛“差生”。博愛中學(xué)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生；
（50）人的情緒要么發(fā)泄出來，要么隱藏心底，而隱藏的往往是危險的，我就引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)泄；
（51）每月和學(xué)生單獨談一輪，經(jīng)常鼓勵學(xué)生建立自信；
（52）教育學(xué)生，永遠做誠實的人，勇敢的人！