教科版四年級下冊科學實驗報告單（通用5篇）
教科版四年級下冊科學實驗報告單 篇1
實驗目的：
讓學生親身體驗靜電現象
實驗原理：
帶同種電荷的'物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引
實驗器材：
塑料梳子或筆、碎紙屑
操作步驟：
1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現象發(fā)生。
2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現象發(fā)生。
實驗結論：
帶電體能吸引輕小物體。
教科版四年級下冊科學實驗報告單 篇2
實驗目的：
利用電來點亮小燈泡
實驗原理：
只有電流通過燈絲時小燈泡才會發(fā)光
實驗器材：
導線1根、電池1節(jié)、小電珠1個。
實驗步驟：
選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。
1、導線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現象。
2、導線連接小燈泡的錫粒與電池底部的.鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現象。
3、導線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現象。
4、整理器材。
實驗結論：
小燈泡亮了。
教科版四年級下冊科學實驗報告單 篇3
實驗目的：
檢測哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體
實驗原理：
能使電路檢測器中燈泡亮起來的物體是導體，亮不起來的則是絕緣體
實驗材料：
木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷，1個電路檢測器。
實驗步驟：
1、從以上物品中選擇6種檢測。
2、檢查電路檢測器。
3、檢測每種物品，觀察現象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易導電；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易導電（注意要重復檢測）。
4、能說出導體、絕緣體的'概念，并將被檢測物品正確的分為導體和絕緣體兩組。
5、整理器材。
實驗結論：
在我們選取的材料中，銅片、鑰匙是導體；紙條、塑料片、木片、橡皮是絕緣體。
教科版四年級下冊科學實驗報告單 篇4
實驗目的：
會使用并聯(lián)方式連接電路
實驗原理：
并聯(lián)也是電路的一種連接方式
實驗器材：
電池、電池盒、燈泡、燈座各2個、導線4根。
操作步驟：
1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。
2、用導線把電池、燈泡、用并聯(lián)法連接起來。使2個小燈泡同時亮起來。
3、拆分器材
4、整理器材。
實驗結論：
并聯(lián)是電路的'一種連接方式。
教科版四年級下冊科學實驗報告單 篇5
實驗目的：
連接帶燈座的'電路，讓小燈泡亮起來
實驗原理：
一段導線和一節(jié)電池能點亮一個小燈泡
實驗材料：
小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個、導線2根。
實驗步驟：
組裝電路
1、在電池盒的兩端各連接好一根導線，把電池正確安裝在電池盒里。
2、用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。
3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導線---小燈泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。